阜阳市三塔中学师风师德工作小结

第一篇：阜阳市三塔中学师风师德工作小结

阜阳市三塔中学师风师德工作小结

本学期，我们三塔中学本着“强化师德锻炼，提升师风张力”宗旨，重师德、强师风、纯师品、铸师魂，坚持以学生为本，教师为主，教学为倚，示范为魂。以人格影响学生人格，以情感唤醒学生情感，通过内化个人道德，彰显个人魅力，为学生做出人生榜样，使学校充满正能量。

一 强化师德意识

蓄积优良师风

师德意识是师德行为的先导，是践行师风的准绳。对此，我校始终把师德意识、师风理念放在心上。立足“师德”，优化“师风”，按照“三严三实”要求，在提高认识上做文章，在道德修养上下功夫，在教学实践中验效果，在师生评价中修误差，力求个人师德师风日臻完美。

教学实践中，要求关心学生，热爱学生，尊重学生，公平公正对待每一个学生，不体罚或变相体罚学生；不向学生推销各种复习资料、不接受学生家长礼物和吃请，不从事或出席与教师身份不符的活动，不不出入与教师身份不符的场合，杜绝涉及“三乱”，从不实施罚款，做到一身正气，两袖清风，五官端正，六根清净。

工作中，要求把育人作为个人职责，充分发挥党员教师模范作用，团结同志，尊重他人，注重教研，完善教法，反思成败，善于总结。吃苦在前，不计报酬，任劳任怨，乐于奉献。以高尚的师德形象感染学生，影响他人；以优秀的师风成就自己，开启未来。

二

拓宽师德范围

丰富师风内涵 学高为师，身正为范。对照“教师不仅要教好书，还要育好人，一辈子都要为人师表” 的要求，不论在教学工作中还是在日常生活中，不管是在校园内还是在社会上，不管是八小时内还是八小时外，我们要求全校教师时刻牢记自己的角色，把握角色行为，做到慎言、慎行、慎独，时刻注意树立个人形象，教师形象，学校形象。

工作上，要求服从学校安排，服从大局，服从组织，服从需要，克己奉公，不计报酬，任劳任怨。

在成绩上，按照“不让任何一个学生掉队”的思路，对优等生，设置目标激励；对待优生，强化辅导引领；对学困生，制定计划改进。

在生活上，依照“学会做人”的目标，要求勤俭节约，艰苦朴素，引导学生树立低碳生活理念，倡导科学文明生活方式，不穿奇装异服，不戴首饰出行，不染指甲头发，不能过分化妆，不吸烟、不酗酒、不赌博、不旷课、不夜不归宿、不参与危险活动„„。同时，注意班级学生思想动向，对有心理问题的学生及时进行心理辅导，及时化解学生的心结，让每一个学生心情愉快的学习生活。

为把上述目标和要求落到实处，我们强调作为教师要以身作则，率先垂范，身体力行。要求学生做到的，自己首先做到，强调学生达标的，自己率先达标，力争把个人的优秀师风转化为学校的优良校风，内化为学生的自觉行为。

三

突出示范作用，彰显师德魅力

通过发挥榜样示范作用，以榜样醇厚全校师风是我校在师德师风建设中的重要举措。对此，我校充分发挥党员模范教师、骨干教师、优秀教师的示范带头作用。我校党员骨干教师贾羽飞，立足农村教育30年，以他“衣带渐宽终不悔，育人愿做人憔悴”的执着；克服疾病缠身、妻子下岗以及照顾瘫痪父亲、智障儿子等困难，耐得住寂寞，忍得住清贫，顶得住诱惑，以“春蚕吐尽春未老”，“挥洒青春铸师魂”的职业激情，用行动诠释了一名农村教师的亮丽人生，成为我校备受尊敬的老师。骨干教师张西柱，既专注教学，又照顾自己岳父母的饮食起居，2014年被评为“颍州好人”。党员教师胡聚水，爱岗敬业，献身教育，被评为2016年“颍州好人”、2017年“阜阳好人”。

通过典型示范，榜样带动，使全校教师感到师德师风建设不是空穴来风，不是空洞抽象，不是口号高调，而是实实在在的存在，它就在课堂上，在要写的教案上，在对学生的细心关怀上，在对学困生的耐心帮助上„„

四 查找师德漏洞

打好师风补丁

没有永远的满意，只有永久的追求。为提升个人师德行为，丰富师风内容，做到查漏补缺，不留遗憾，我认真学习领会教育部关于《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，本着“照镜子，正衣冠，洗洗澡，治治病”的理念，对照《办法》检查反思个人行为，找出需要改进的方面。同时，采取“自己找，同事帮，学生提，”的方式，查找个人师德“漏洞”，通过发放学生调查问卷；让学生写《老师，你应该这样》、《老师，你不应该这样》、《老师，我想对你说》、《我心中的老师》等，使自己明白学生真正喜欢什么样的老师，需要什样的老师，进而有针对性的完善个人师风不足，帮自己打好师风“补丁”。教学实践中，我校注意尊重学生，热爱学生，让每一个学生都能感受到老师对他的关注。教学中，公平公正，不歧视任何一个学生，尤其是不能歧视成绩差的学生。针对成绩差的学生出现的对未来的迷茫，对个人的放弃放纵，不要急于批评斥责，讽刺挖苦，冷漠不睬，而是帮助查找原因，探求方法，关心鼓励，细心引导。让学生体会到老师就是他们的贴心人，是他们最可信赖的人。

第二篇：师德师风工作小结

师德师风工作小结

夏阳中心小学饶启周转眼间，踏上讲台身为人师已近三十年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，因此教师道德极为重要。

1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能对学生随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。

3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。

4、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键，只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

5、加强学习、提升教师魅力。要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己，为他人和社会作出贡献的品质。我们从优秀教师身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对教育事业作出巨大的贡献；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范老师们对教学的改革告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。2013、1、25

第三篇：新城中学师德师风建设工作小结

新城中学教师队伍师德师风建设专项整治

工作小结

为进一步加强和改进师德师风建设，根据县教育局《全县教师队伍师德师风建设专项整治工作方案》（余教字〔2013〕13号）文件精神，我校开展了师德师风建设专项整治工作，现已完成第三阶段整改建制阶段的各项工作，而且取得较好效果，即将进入第四阶段总结提高阶段。现将我校开展师德师风建设专项整治工作情况汇报如下：

一、高度重视，健全组织机构

我校高度重视师德建设工作，接到县教育局《关于转发〈赣州市教师职业道德“七项严禁”及处理办法〉和全市师德师风专项整治工作会议纪要的通知》（余教字【2013】14号）和《关于印发〈全县教师队伍师德师风建设专项整治工作方案〉的通知》两个文件后，立即召开行政会议，统一思想认识，增强抓好师德师风建设的责任感和紧迫感。同时，研究制定师德师风建设专项整治工作方案，成立师德师风建设专项整治工作领导小组，由校长担任组长，部署师德师风建设专项整治工作，每项活动做到心中有数，指导到位。行政会议后，及时组织由全体教职工参加的师德师风建设专项整治工作动员会议，传达县教育局文件精神，学习本校工作方案。

二、加强理论学习，提高思想素质

1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动，首先组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。

2、组织教师认真学习了中共中央组织部、人力资源和社会保障部、监察部《关于印发<事业单位工作人员处分暂行规定>的通知》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》、《江西省教育厅关于坚持立德树人深入进行师德师风专项教育和整治的紧急通知》、《江西省中小学教师职

业道德“八不准”》、《赣州市教师职业道德“七项严禁”及处理办法》等，要求每位教职工熟悉掌握师德师风有关要求，能背诵“七项严禁”基本内容，提高教师的师德水平。

3、学校利用教职工例会时间，引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及教育法规，提高认识、规范行为，采用集中学习和分散自学，讲课辅导与集体讨论相结合的学习方式。学校组织了“教师形象大讨论活动”，谈感想，谈体会，决心依法执教、廉洁从教；求真务实、爱岗敬业。

通过学习，加强了教师职业道德的责任感和紧迫感，提高了教师教书育人水平，使教师进一步端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养教育每一名学生。

三、丰富活动载体，开展系列活动。

1.召开了全体教师大会，学校领导作了师德师风建设工作的动员部署，每位教师引起了高度重视，增强了参加这次活动的自觉性，教师结合自身实际进行了自查自纠，进行深刻剖析，并制定了师德师风整改计划。

2、在教师中实施了“五师”教育工程：

（1）铸师魂。要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。

（2）育师德。要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心。

（3）树师表。要求教师有高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；要有奉献精神、敬业精神、创新精神。

（4）正师风。通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。

（5）练师能，对不同层次的教师提出不同的要求，教师们在教育岗位上无私奉献，悉心育人，用爱塑造爱，用心雕塑心。把“对每一个学生负责、让每一位家长放心”的教育理念落到实处，积极投身于课程改革的实践中，取得了预期效果。

3、开展学生、家长和社会各界问卷调查、教师无记名问卷互评、学生评教等方式了解教师的师德情况，对反映出来的问题认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。

4、学校在教师中开展了“师德承诺”签字仪式和宣誓活动，全体教师庄严承诺“依法执教，爱岗敬业，热爱学生，廉洁从教，为人师表。”，并在各年级组教师集体办公室醒目处公示了每个教师的“师德承诺”。

5、创新师德师风长效管理机制，建立教师师德档案，将每名教师的师德师风承诺书、自查整改报告和师德师风考评情况都要进入教师的师德档案，以此规范教师的职业道德行为，进一步增强师德师风建设的责任感和使命感。

6、为了进一步推动我校师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，坚决杜绝师德不良现象的发生，全体教师拒绝有偿家教，虚心接受家长、社会各界朋友的监督。

7、为了巩固前一阶段取得的成果，推进师德师风建设专项整治工作，我校计划在第四阶段总结提高阶段开展“师德师风报告会”、“评先树优”活动等活动，认真总结师德师风建设工作的经验，树立一批榜样，大力宣传师德师风建设成效显著单位的先进经验和师德高尚的典型事迹，推动师德师风建设工作进一步向纵深发展。

学校是耕耘希望的园地，是孕育明天的摇篮，教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到教育质量的高低，关系到青少年学生的健康成长，关系到科教兴国战略的实施，关系到社会主义精神文明建设和物质文明的建设。为此，我校将继续深化师德师风建设、强化师德修养，营造更加健康的教育氛围。

新城中学

2013.2

第四篇：师德师风第二阶段工作小结

师德师风专项整治活动第二阶段个人工作总结

山底下小学 巨鹏伟

师德师风建设专项整治活动第二阶段已近尾声，现对我个人第二阶段的工作总结如下：

在政治思想方面，师德师风专项整治活动第二阶段，我通过集体学习和自学的方式对《泾川县教职工管理办法》、省委书记林铎、省长唐仁建4月8日在全省转变作风改善发展环境建设年活动动员会议上的讲话暨《甘肃省深入开展“转变作风改善发展环境假设年”活动实施方案》和省政府《关于进一步转变政府系统工作作风的十不准规定》等进行了学习，努力提高自身的思想政治素质。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平！，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

本人还存在的问题：工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

今后的改进方向：要更进一步加强思想政治理论学习，不断地规范自己的行为，及时对照检查，剖析自身存在的问题。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

2018年5月9日

第五篇：师德师风工作小结2篇

师德师风工作小结2篇

百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类&，这都是师德。怎样才能做一名好教师呢?我认为，做为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在以下几个方面：

一、对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。

二、对学生未来负责。对于教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。

三、对学生所授的知识负责。教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。

教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。师德师风工作小结（2）：

我校充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。我校在全校范围内进行了宣传发动，并结合本校实际，扎扎实实地开展了师德师风整顿学习活动。我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容；以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄-弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校开展师德师风建设活动作以下阶段性工作小结：

一、统一思想，提高认识坚持xxxx的重要思想，认真领会这次师德师风自查自纠活动是文教局的重要工作举措，是新形势下推进教育良好风气的必要手段，是促进依法执教、文明施教、创满意教育的重要保证。是教师在思想政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培养二十一世纪新人的历史使命。

二、加强领导，落实责任我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为践行社会主义荣辱观，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重(来源：）大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按谁主管，谁负责和分级负责，条块结合的原则，实施师德师风建设责任制。经过行政班子和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长为组长，副校长为副组长，工会主席、团支部书记为组员的师德师风工作领导小组，做到一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作。

三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象教师队伍建设是发展教育事业的关键。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本。几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师 本文来自，要衣着定位，让学生无时无刻受到审美教育。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要面向全体学生，切实贯彻因材施教的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

四、创设有效载体，深入开展师德师风建设活动为了结合市县教局师德师风集中整顿学习活动，进一步提高我校教师的师德师风建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展了丰富的整治活动，通过活动，每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。组织每个教职员工认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、十要十不准等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。比照《规范》中的八条要求严格要求自己，并开展互学互比和写自我剖析材料，逐步提高自己的认识。开展讲文明，树新风，学习师德标兵一系列活动，组织教师学习先进的人和事，鞭策ji励自己。

五、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是党政、社会个界及家长评，最后做出满意、基本满意、不满意三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。

六、师德师风建设结硕果经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果。教育教学、平安创建、后勤社会化服务、校园文化建设等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型事迹。如行政领导工作兢兢业业、主动积极、创新实干、不计得失；党员同志身先士卒、以身垂范；老同志工作积极、带病工作；年轻同志务真求实、干一项工作取一项成绩；班主任管理服务学生到位、班风学风转变提高；后勤同志服从安排，转岗无怨言，不怕吃苦耐劳。在新近典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要扎实工作，务求实效，我们三岗中学的明天会更美好。