上寨中学后进生转化制度、上寨中学关于减轻学生过重课业负担的若干规定、助学扶困制度

第一篇：上寨中学后进生转化制度、上寨中学关于减轻学生过重课业负担的若干规定、助学扶困制度

上寨中学后进生转化制度

原国家教委副主任柳斌曾指出：“学校要十分重视对后进生的转化工作，转化一个后进生与培养一个优秀生同样重要、光荣、有价值。”转化后进生是一个非常艰难、非常细致而又非常特殊的工作。面对后进生，作为教育工作者和他们应交朋友，了解他们的精神需要，并为他们创造良好条件，促使他们尽早转化。为此，制定本制度如下：

一、转变观念。树立后进生并不代表永远不差的观念。“后进生”这一现象在教育教学界是客观存在的，但这些后进生并不代表永远后进，什么都差，只要教育工作者根据反馈信息，通过有的放矢的诊断，充分了解学生是否具有学习新知识的知识基础和基本技能，在这基础上高速学生的心理状态，激发、激活他们的学习动机，建立他们的学习信心，都是可以在不同程度上加以转化的。

二、加强责任制。每位教师对转化后进生的进展情况要有专门记录，及时督查，及时反馈，以利促转工作的开展和加快进行。

三、加强目标管理。学校将转化后进生工作纳入教师年度考核。

四、建立奖惩制度。对在转化后进生工作中做出突出成绩个人给予表彰，对工作不力，效果较差个人进行严肃批评。

上寨中学关于减轻学生过重课业负担的若干规定

一、严格控制学生用书，学生统一使用教育局规定的书目。不滥订、滥用非教科书类书籍、复习资料等，订书由教导主任负责，主管校长审批。

二、严格执行教委规定，控制学生作业量。做到作业适量，层次清楚。

三、作业也要少而精。严禁留大量重复性、惩罚性作业；严禁让学生抄试卷。

四、各班要认真填写“教室日志”，班主任要坚持每天查看并签字。发现当日课业负担过重，要主动协调核减。教导处每天查看一次，发现多次作业量过重的学科，由教导主任调查，并纳入教师评估考核之中。

五、教师应备好课，上好课。努力做到“功在课前，效在课上”。向四十分钟要质量。

六、严格控制考试次数，不准以学生考试成绩排列教师、学生的名次。

七、加大对“减负”工作的监督力度，向家长公开学校电话，对家长投诉的问题，件件查实，对违反者追究责任，纳入对教师的考评。

助学扶困制度

为深化助学扶贫活动的开展，动员全校师生及社会力量的广泛参与，扩大参与帮扶层面，形成全校师生共同帮扶困难学生群体的有效机制，启动内力，形成合力，加大对困难学生的帮扶力度，特制定本制度。

一、学校教职工自愿与学困生、贫困生、受灾生等困难学生结成帮扶对子，帮助他们解决在学习上、生活上、思想上、精神上的困难和问题，使他们转变思想、增强信心，学有所得，顺利完成义务教育。

二、根据受助学生情况，需要什么就帮扶什么，要增强针对性，不要搞“一刀切”，解决实际问题，力所能及地解除学生的后顾之忧。

（一）落实帮扶任务

1、调查摸底。积极动员教职工，深入了解学生及家庭情况，填写调查登记表册并公示，获得大家的一致认可，班主任负责调查摸底并上报。

2、确定帮扶对象。学校领导小组根据上报情况，综合平衡，沟通协调，确定帮扶对象名单。

3、结成帮扶对子。班主任按照学校领导小组的要求，将帮扶任务细化分解，责任到组、到人，明确责任，严格落实。

（二）突出帮扶重点

要重点搞好“四帮”：一是帮学困生，重点从提高学习成绩上给予帮助。二是帮贫困生，重点从经济上给予支持。三是帮受灾生，重点帮助学生及家庭遇到的天灾人祸，使其度过难关。四是帮“心理贫困”生，重点进行教育引导，要通过专题讲座、主题班会、小型讨论会等形式进行传统道德教育、心理知识教育、典型案例教育，指导他们学会自我调适，帮助他们树立信心，战胜自我。

（三）实行分类帮扶

1、对学困生的帮扶。对有发展潜力而信心非常不足的学困生，要在扶志上下功夫，帮助其树立起学习的信心，使其自强不息；要在扶智上下功夫，帮助其掌握科学的学习方法，使其迎头赶上。

2、对贫困生的帮扶。对贫困生的帮扶，要根据贫困生的实际情况，采取有针对性的帮扶，解决生活上的困难。

3、对“心理贫困”生的帮扶。要通过不同形式，开展丰富多彩的活动，给“心理贫困生”提供锻炼的舞台，创造展示他们特长的机会，使他们重新找回自信。

三、加大帮扶力度，增强帮扶效果

学校领导要强化督查，随时掌握帮扶进展情况，并及时将了解的情况反馈给有关的教师或集体，及时发现问题，提出意见，防止搞形式走过场，防止帮扶棚架。发现好的典型，要及时总结好的经验，寻求新的帮扶路子，有力推动帮扶工作。

扶贫助残济困已引起全社会的关注，对口帮扶的教职工要深入到学生的学习、生活、内心，率先垂范，真心实意为所帮扶的学生服务，使受助学生树立“贫，不移我凌云之志；困，不乏我翱空之心”的信心，决不能让一个学困生、贫困生、受灾生、“心理贫困”生失学。

第二篇：贾寨中学学生请假制度

贾寨中学学生请假制度

1，学生请假必须履行请假手续。

2，所有学生请假必须由家长在请假条上签字，或家长给班主任打电话告知。

3，学生上学时间请假，必须有班主任通知家长知晓，或通知家长来接，否则，不允许请假。

4，请假必须用学校印制的请假条，一份交班主任，一份交门卫，一份交政教处。

5，住宿生晚上请假回家，必须由家长接走。下午下学后请假，请假条一份交班主任，一份交门卫、一份交宿管员。

6，班主任要严格请假制度，学生确需请假的，班主任才能批准。

7，班主任不在校的，请假学生应找政教主任或值班领导请假，不得私自离校。

8，不管白天或晚上，走读生和住宿生不得私自离校或翻墙出校，一旦私自离校或翻墙离校，造成的一切后果，均有学生自己及家长承担。

9，住宿生除上课不能私自离校外，早晨起床后、中午及下午下学后也不得私自离校，确需离校的，也必须履行请假手续。凡私自离校造成的一切后果均由学生承担。

10，学生一旦私自离校，班主任、宿管员要在第一时间通知学生家长，由家长寻找离校学生。学生返校后给予相应处分。

11，因事不能到校请假的，家长必须用电话在班主任处请假，由班主任填写请假条。

12，住宿生违反规定的，经学校确定后转为走读生。13，学生请假回来后，要在班主任处销假。

14，学生因病请假的，要在体卫处备案，班主任对生病学生追踪管理，出现传性疾病要及时上报学校。

15，学生请假名单要写在班内黑板上，以备学校和上课教师检查。

贾寨中学

2009年9月3日

第三篇：上寨中学学生人身安全管理制度

上寨中学学生人身安全管理制度

一、学校按照国家的教育方针办学，积极推进素质教育，力争改善办学条件，努力提高教学质量，把管理育人放在首位。

二、班主任将安全意识教育放在一切工作的首位，教育学生必须规范其行为。充分利用班会或自习课时间，针对我校住校人数剧增，楼道、宿舍内拥挤的现状，加大管理力度，教育每位学生明确认识到个人文明、礼让行为，自我防护的重要性，及时就个人行为与群体安全的内在联系，以多种形式展开教育活动。

一、每个学生必须严格遵守《课程表》、《课外活动表》及作息时间表，不得在课间、中午饭前饭后、课外活动追逐打闹、相互推搡、打羽毛球、篮球、踢足球、奔跑追逐及上单、双杠、五部联合器等，不准爬楼梯栏杆，不准站在楼道、教室中的窗台上向下观望、不准在楼梯、楼道内逗留、不得在教学楼下逗留，不得爬墙、爬树、爬房子。

二、不论是白天还是夜晚,学生不得私自外出，不能私自外出游泳、郊游或搞一切危险性活动。

三、家长应该不定期地到学校向班主任了解学生在学校的学习生活情况(尤其是家长会期间)，加强对子女的监督和辅助教育,真正履行监护人职责。

四、班主任、值周教师在规定时间内的检查务必到位，不得敷衍应付，更不得偷懒失职，凡未去检查，其间发生学生人身伤害事件学校追究其管理责任。休息期间(就寝、中午、饭后、节假日)学生应加强自我防范和管理。若学生违犯纪律发生意外事故，后果由学生自负.七、教师不得体罚或变相体罚学生。因体罚学生引起的后果教师应承担全部责任。

八、体育教师不论课内或课外活动应有组织、有安排地开展活动．若组织不到位，管理不善，发生人身伤亡事故，教师负教育管理责任；若学生不听体育教师的指令或擅自从事个人活动(乱踢球、乱跳鞍马，跳箱，乱上单双杠、乱扔投掷器和五部联合器等)而引发的事故，由学生本人承担责任。

九、班主任必须经常强调学生不得爬越窗户，不要让学生做危险事(如：擦二、三、四楼外面的玻璃等)，晚上要关好门窗，几生火的宿舍值周人员或班主任每天必须检查到位，防止学生从高陵坠地或煤气中毒，偷盗等事件的发生。如班主任、值周人员检查教育到位，而学生擅自违犯，一切后果由学生负责，反之责任由班主任、值周人员承担。

十、学生在离校、返校期间尽量结伴而行，遵守交通规则和道德规范，家长要督促子女提前返校或进行必要的护接送。若学校教育到位，学生不听教育在校外或路途中发生的事故，责任由学生自负。

十一、班主任要经常深入学生，了解情况。患病学生本人也向班主任反映情况，班主任及时派人送往医院，并与家长取得联系，由家长支付医药费，守护其子女，待病痊愈后再送校学习，若患病学生不及时向班主任反映情况，延误治疗时间，发生意外，后果由学生家长负责，若班主任，值周教师或任课教师得知情况，却视而不见，置若罔闻，班主任，值周教师或任课教师负有一定责任。

十一、德育处工作人员履行好监督、检查职责协助班主任搞好全校性班级工作，班主任是班级的直接管理者，不可将自身履行的日常检查工作依赖德育处或值周老师来完成。如工作敷衍了事、停留于表，酿成严重后果的，班主任负一定责任。

十二、任课教师应在上课前仔细了解班级学生情况，发现学生不到位等现象，应及时向班主任反映情况。若发现问题不向班主任汇报、反映，学生出现违纪和意外事故，课任教师负有一定的责任。

十三，凡学生违犯《上寨中学学生安全制度》所造成的后果，一切均由学生本人负责；所造成的经济损失责令其家长或监护人赔偿。

第四篇：上寨中学教研制度、上寨中学校本培训制度

上寨中学教研制度

学校的教研工作是学校工作的核心，做好教育教学的科学研究工作对于促进学校各项工作的发展有重要的意义。教教研在学校的贯彻和实施，对于学校的管理提出了更高的要求。为使此项工作规范化、制度化。提高学校的教育教学水平。特制定学校的教研制度如下：

1、学校要成立教研工作领导小组。加强对教研工作的领导。

2、领导小组成员要认真学习研究有关教研工作内容。根据学校实际，有的放矢地制定学校的教育教学教研计划。

3、要及时参加上级的有关教研工作会议，领会最先进的教研动态。

4、参加教育教学研究的人员要及时参加各种会议。教研小组要定期召开研讨会、交流会。总结经验，不断提高。

5、学校要定足定齐各种刊物，给参加教教研的教师提高学习的材料。

6、要加强教教研工作的实践，将教教研成果应用于教学，提高教育教学水平。

7、要加强对教研工作的全程监督。各阶段要进行总结。学校领导要参与教研工作，重视教研工作。

8、教师要注意阶段性成果的积累。论文、经验材料、过程材料要及时入档。为教研工作提供全过程的原始依据。

9、成果评审阶段要做好总结工作。准备好充足的材料

上寨中学校本培训制度

为了提高全校教职工的知识水平和业务能力，更新教育观念，明确学校工作任务和目标。特制定本制度。

一.培训对象。全校所有教职工。

二.培训师资。本校骨干教师、聘请专家教授。

三.培训内容。

1.学习党的方针政策、时事政治、教育法规。

2.学习学校规章制度，贯彻学校工作意见和部门规划。

3.进行教育教学工作汇报、活动总结和评比。

4.组织教育教学讲座和实践活动。

5.学习教育理论，更新教育观念，端正办学思想。

6.介绍教育信息和科技新发展情况，开阔眼界。

7.学习教育科研基础知识。

五.培训管理和考核办法：

1.教导处是学校校本培训的管理机构。负责校本培训的计划、落实、考核和管理。

2.所有教职工都要有学习计划和学习笔记。

3.每学年结束，所有教职工必须交纳学习计划和学习笔记等，由学校考核小组检查。

4.将考核成绩纳入学校考核。

第五篇：上寨中学德育工作队伍培训制度

上寨中学德育工作制度

一、德育工作组织领导

德育工作领导小组:

组长：校长

组员：德育主任各班班主任

德育工作小组:

组长：德育主任

组员：各班班主任

二、德育工作指导思想

1、以“德才兼备、全面发展”作为德育工作的目标。

2、以“德育为首、育人为本”作为德育工作的理念。

3、以“齐抓共管、全员参与”作为德育工作的方针。

4、以“制度健全、措施有力”作为德育工作的保障。

三、教师德育工作机制

1、师德规范

政治坚定（真学、真信），业务过硬（教学优、业务精），品格高尚（为人师表、率先垂范）,教书育人（德育为首、育人为本）。

2、党的建设

严格党员学习制度，支部生活会制度，积极慎重地发展党员。

3、文化生活

积极开展丰富多彩的教职工文体活动，举办思想性、趣味性都很强的知识竞赛活动等，以丰富教职工业余生活，陶冶情操，提升境界。

四、学生德育工作机制

1、校领导定点联系制度：

校领导定期了解师生工作、学习、生活情况和思想动态，对于反馈回来的信息要充分分析、研究，针对性地开展工作，拿出合理意见。

2、师生对话会制度

每学年召开一次全校性学代会,以保证师生成功对话，校领导和各处室主任参加，了解学生的思想状况，征求他们对学校教育教学和其他各方面工作的意见和要求。每位教师每周对一名学困生谈心一次，班主任对两名问题生谈心一次，并以书面形式上报德育处。

上寨中学德育工作队伍培训制度

培训目标：

1.明确现代素质教育思想的理论内核与实践依据；提高德育队伍的整体理论水平。（明确传统教育思想应保留与扬弃的东西； 明确素质教育思想如何落实在课堂教学中；明确素质教育思想如何融合于班级管理中。）

2.明确德育工作队伍中各个工作岗位负有的职责、权力、义务；提高工作力度和效率，更好地将学校的德育管理条例、制度落实好。

3.把班主任队伍建设成为一个优秀的教育群体；提高德育工作队伍中每一个个体的工作实力。

培训内容：

1.有关素质教育思想的内容、方法和落实；

2.有关德育工作的目标、内容、途径、方法、管理、评价；

3.有关班级工作的理念、方法。