小高职称材料--述职报告（全文5篇）

第一篇：小高职称材料--述职报告

述职报告 述职人：胡海

【个人简介】 做一名教师是我儿时最朴实的梦想，做一名优秀的教师是我一生最执着的追求。受我舅公、舅舅、姨夫等人的影响，1996年我毅然决然地报考了师范学校，并以优异的成绩被徽州师范学校录取。1999年师范毕业后，我回到了生我养我的农村，成为一名奋斗在三尺讲台的小学教师，不知不觉间，十二年的时光悄然飞逝，虽然我渐渐褪去年少轻狂的不羁逐步走向成熟，但是始终没有改变的是我这颗热爱着教育事业和祖国未来的心。为了能让学生学到更多的知识，一直以来我坚持不断的创造一切可能的机会给自己充电加油。2004年7月我取得了芜湖师范学院小学教育大专文凭，目前我正在自学报考安徽师范大学的汉语言文学教育（本科）专业。【工作情况】 2004年3月取得小学一级教师资格至今的6年多时间里，我一直工作在最基层的村小，也一直承担着包括语文、数学在内的所有学科的教学，应该说积累了一定的教学经验，也形成了具有一定特色的教学风格，同时也取得了一定的教学成绩。现将担任小学一级教师以来的工作情况汇报如下：

一、树师德，铸师魂，做一名道德高尚的教师。何谓“师德”？准确地说应该是教师公德，是教师为了维护社会公共

利益应该遵守的社会公共道德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。何谓“师魂”？“师魂”就是师爱，是教师对学生无私的爱，是师德的核心。

1、树师德。（1）思想觉悟不断提高。作为一名坚守在教学第一线的党员老师，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的教师风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定，体现出共产党员的高度责任感和使命感，发挥出共产党员的先锋模范作用。任现职以来，我一直坚持出全勤，工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，服从安排。（2）人格魅力不断完善。法国文学家罗曼·罗兰说过，“要播洒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光”。因此要想培养出优秀品德的学生，教师必先完善自己的人格魅力。教师人格中的自我、责任心、态度、爱心、道德等，通过教师的一言一行作为一种榜样在学生人格中发挥着潜移默化的作用。教师人格完美，对学生的心灵就有感召作用。因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育事业中教师人格的作用。确实如此，凡是成功的教师无不以人格之光烛照学生的心灵，潜移默化地影响着学生的人格。那些把关心留给社会，把热心留给学校，把忠心留给教育，把爱心留给学生，把真心留给同事，把耐心留给自己，用心去工作，用爱去育人的教师不正闪烁着人格的巨大魅力吗？

2、铸师魂。（1）大爱无私。“是什么力量把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子？”是爱。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。师爱要面向全体学生。我在教育教学工作中坚持给予学生平等的关爱，科学的看待，客观的评价，并有针对性的进行因材施教，取得了令人可喜的效果，让师爱焕发出最绚丽的光彩，也让每一个学生释放出最无穷的能量。师爱要坚持严慈相济。我在教育教学工作中对于学生们在学习、生活中的种种精彩表现，始终不惜褒奖之词，鼓励学生再接再厉，不断进取；而对于学生所犯的错误，尤其是造成不好影响和不良后果的言行，我坚持批评说教相结合，使其在认识错误的基础上端正态度、积极改进。（2）责任是金。教师对于学生的爱不是产生于血缘关系的亲情，而是产生于责任。做为教师应该首先有对于国家、民族振兴的责任，有对于人民朴素的感情；要真切的

明白，自己的工作，自己的一言一行，关乎国家的未来、民族的复兴，关乎无数个家庭的希望，关乎无数个孩子的幸福。顾炎武说：“天下兴亡，匹夫有责。”何况我们是人民教师，从事着“太阳底下最光荣的职业”，更加应该“铁肩担道义”。

二、教好书，育好人，做一名技能娴熟的教师。教书育人是我国当代教师职业道德的首要原则。教书就是指教师以传授多方面科学文化知识和技能为主要形式所进行的教育工作。而育人就是指教师通过教书这一种形式来开发青少年一代的智能，培养他们高尚的思想品德，形成他们健康的个性的品质和体魄。教书育人要求我们教师在其职业活动中，既要教授学生学习知识，又要培养学生成才成人，要把两者有机地结合在起来，更好地实现教育目的。

1、教人求真。怎样教好书？我坚持课前、课中、课后三管齐下，使教育教学的效果持续不断的影响着学生。（1）以课前充分准备为基础，不但包括每节课前的备教材，备学生，备方法，而且更包括支持不断地对专业理论的学习和对他人教学经验的借鉴。（2）更为重要的是，在每个不可完全预设，不可重复的课堂上，教师需根据自身特点与善，学科内容与教学目标，学生的一般特征和现实表现以及鲜活的教育情景灵活地把握，而不必拘泥于课前准备方案的机械执行。

（3）充分利用课后时间，教师及时总结反思每节课上师生互动的过程与结果，这是教师积累职业经验，求得专业发展的关键所在，也是教师职业道德发展不可或缺的基本路径。

2、学做真人。（1）树立全面的育人意识。育什么样的学生？我认为不仅要注重学生思想品德的培养，更重要的是培养学生良好的情感与态度、科学的人生观与价值观。只有坚持这样的教育目的和价值取向，才能培养出多方面适应社会发展、促进社会发展的人。作为一个教师应有这样的育人意识。（2）实现最佳的育人效果。我认为要做到一这点，教师就要具备四种知识结构：一是本体性知识；二是条件性知识；三是实践知识；四是文化知识。不断加强自身修养，提高自身的全面素质；钻研教育规律，科学实教；精通业务，传授透彻；联系实际，提高教研能力；灵活施教，善于启导；以身作则，为人师表等等。【工作成绩】

1、教学成绩：（1）2004-2005学年度四年级语文期末统考成绩全乡第一。（2）2005-2006学年度五年级语文期末统考成绩全乡第一。（3）2006-2007学年度五年级数学期末统考成绩全乡第二。（4）2007-2007学年度三年级语文期末统考成绩全乡第二。

2、论文获奖：

（1）2004年数学论文《小学数学也要重视说话训练》获县三等奖。（2）2008年语文论文《如何在玩中锻炼学生》获县三等奖。（3）2009年德育论文《把心交给学生》获县三等奖

3、辅导学生：（1）2005年辅导方绍峰同学获县“我眼中的交警叔叔”征文三等奖。（2）2008年辅导江琦君同学获县演讲比赛三等奖

4、其他荣誉：（1）2007年被评为“祁红学校优秀班主任”。（2）2007年在黄山市教师素质能力考试中获得优秀等级。（3）2007年被评为“祁红学校教学能手”。（4）2008年被评为“县少先队优秀中队辅导员”。（5）2009年被评为“祁红乡优秀共产党员”。【工作展望】 在这些年工作的期间，通过自己的努力及领导与其他老师的扶携，我取得了一些成绩，但在此其中也有许多不足之处，所以，在以后的工作中，我将一如既往地将自己奉献给教育事业，踏踏实实地工作，为学生能够得到更好的教育，为学生的长大成才，在“基础教育”的这方沃土上，甘为学生作坚实的基石。

第二篇：小高职称述职

职称聘任述职报告

Xxx

2010年11月

4日

拟聘小教高级职称述职材料

各位领导、各位老师：

怀着激动又兴奋心情，向大家汇报我的学习、工作。这种行为本身是一种自我激励自我成长的过程。同时诚恳的请求大家对我的汇报给予支持和关心，有不当之处提出批评指正。

我叫xxx，现年35岁。1997年7月毕业于靖远师范学校，8月分配至靖煤公司红会一矿二小工作。2005年9月调入大水头学校工作至今。2005年6月自考取得“汉语言文学”专业的大专学历，2008年12月函授取得“汉语言文学”专业的本科学历，2003年9月被评聘为小学一级教师，2006年12月被评定为小学高级教师。现任职为小教一级教师。

任现职以来，2003年和2004年两被靖煤公司红会一矿评为“先进教师”，2005年被靖煤公司团委评为“优秀辅导员”。2009本人所带的六（2）班被评为平川区先进班级体。在近几年的考核中03年和09年年终考核为优，05年为良，其余考核为合格。现将本人任职以来的工作情况简述如下：

一、为人师表，彰显良好的教师职业道德。

我热爱社会主义制度，坚持四项基本原则；热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针；遵纪守法，严于律己，以身作则，为人师表，教书育人；认真学习邓小平理论、“三个代表”和“科学发展观”的重要论述，积极参加各类政治活动，牢固树立建立有中国特色社会主义的理想与信念。不断完善自身综合素质,全面提高教学服务意识。作为一名普通教师，我自觉遵守《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师日常行为规范》等规章制度，尊重领导，服从管理，团结同事、虚心学习。在教育教学的过程中，我热爱学生，尊重学生的人格，民主对待每一位学生，做

到廉洁从教，不以教谋私、不从事有偿家教，与家长平等相处，时时、处处为人师表，体现了一名教师应有的、良好的职业道德风范。并在上级和学校党组织培养下，今年7月1日光荣的加入了中国共产党。我更要以一位党员的认识高度服务教学、服务学生。

二、潜心钻研，认真做好教学工作。我经常钻研教学大纲和教材，熟悉教材内容，把握教学的重点和难点，注重各年级教材的个性与共性，寻求知识间联系，积极推进新课改，认真上好每一节课。在课堂教学中，我面对全体学生，分层教学与管理，因材施教，既加强对差生的转化，又注意对优生的培养；既夯实对知识的掌握，又着眼于生活中的应用，提高学生的整体素质。我一直从事语文教学工作，也兼带其他年级副科教学，在2008年全区小学语文优质课竞赛获二等奖。在2010年六年级毕业考试中语文已100%的及格率升入中学，其中我班张敏等五名学生获丁玉平教育基金奖，本人语文成绩全区综合排名30名。为了优化课堂教学，切实提高学生素质，我深入研究新时期的教学思想，积极探讨语文教学方法。其中对 “三疑三探”的教学思想，进行了认真的学习与揣摩，并在教学中大胆应用。在多年的教学中，积累了丰富的教学经验，我已逐步形成了自己的教学风格，之后学校提出的“自创模式”教学，我的是“自主预习、共同探究、合作学习”的教学模式。因此，我在教学时让学生敢疑敢探，培养他们对知识的探求，进行发散思维和逆向思维的训练，启发学生从不同角度去思考问题、回答自己的见解，从而锻炼了学生的自学能力、思考能力和敢于发表自己想法的能力。我任教的学生语文成绩的合格率和优秀率有明显提高。

三、勤于学习，努力提升文化专业素养。

多年来我一直坚持不断地给自己“充电”，扩充、更新知识储备，促进自身知识水平和业务素养的提高。一是积极参加学历进修，先后取得大专和本科学历；

二是主动参加教育局、学校等各级部门组织的培训学习；三是自觉阅读大量的教育教学理论刊物，如苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》，魏书生的《教学工作漫谈》等教育专著，及时学习新的教育理论和新课改的理念，了解教育改革的动态与信息。通过以上三个方面的努力，促进自己.向着知识底面宽、理论素养高、业务能力强的学者型教师方向不断发展。

四、虚心用心，做好班主任工作。历年来，我一直担任班主任工作，我积极深入学生中去，与学生交朋友，全面了解学生情况及时发现和解决问题，采取贴心关怀、严格管理，并普遍进行家访，有的放矢地进行思想品德教育。

在班级管理上我以“会学习、懂谦虚、有自信、会做人”为宗旨严格管理，以学生的行为规范养成教育和学生的心理品质教育为起点，狠抓班风和学风建设，积极开展形式多样的学习、文体活动，形成自己的一套管理模式，确定“学习是中心、纪律是关键、态度是根本、目标是动力”的班训；以“自强不息、拼搏进取”为班风，做到“人人都有‘官’、人人都为班”的管理理念，塑造学生健康完美的人格。我前半年带毕业在那个班，学生的各方面都比较好，并在学校多项比赛中荣获第一名。

五、互相学习、团结协作各教师。我真诚待人、虚心请教，向自己身边教学经验丰富、教学方法的先进老教师学习，更向有锐意进取、教法独特的年青教师学习。他们对我来说是最实惠而又会说话的书籍。我和他们一起备课、探讨、集思广益，并请教他们如何抓重点，如何突破难点，全力做过教材教法关。同时，我深入他们的课堂听课，还请他来听我的课，然后和他一起总结、学习。

六、对今后工作的设想。回顾过去，喜忧参半，由于年轻，工作经验不足，在开展工作当中也出现了一些不近人意的地方，我愿和同仁们一道，共同探讨，携手

第三篇：申报小高职称述职报告

申报小学高级教师职称述职报告

各位领导、老师们：

大家好！

本人2006年毕业于阜阳师范学院，中文系，汉语言文学专业，本科学历。2010年考入江海小学任教至今，2011年12月被评定为小学一级教师。转眼我踏上工作岗位已有六年。回首这六年时光，无不让我感受到语文教学这条路是何等任重而道远。然身为人师，如何信服学生，如何站稳讲台，如何做好工作，均是我们无法回避的问题，为此我深感努力提高自身文化素养，增强自身业务水平的重要性。据此我想说说这六年时光给我带来的感受，不当之处请诸位指正：

一、作为一名教师，我努力学习教育理论，增强业务知识，不断提高理论水平和综合素质。在工作中遵守学校规章制度，从教五年未有缺勤，教学工作认真负责。以学校工作为重，从不计较个人得失，尊重他人，认真履行作为一名教师应尽的职责。为此在2012评优考核中被评为优秀教师。

二、在教育教学方面，我已从事六年语文学科教学工作。六年来，我积极学习新课改的要求，根据当前教学目标和教材内容，了解学生的实际情况，认真钻研教材，认真备课，探求教法，力求上好每一节课。往日的辛勤耕耘，换来了今天的硕果累累：

1、在2013年全县小学语文满意课堂优质课评比中，荣获县三等奖。

2、在2013年江海小学“我的中国梦”教师演讲比赛中荣获二等奖。

3、在2014年全校师生现场作文比赛中荣获教师组二等奖。

4、在2014年所参与的省级课题《小学语文课堂教学有效性研究》，经省级专家组审核，已经结题。

5、在2015年全校教师朗诵比赛中，荣获一等奖。

6、在2015年全县首届小学语文教师朗诵比赛中，所朗诵的《黄菊花开》荣获县一等奖。

7、在2015年全县小学语文教师命题比赛中，所提供的四年级上册命题试卷，题型多样，内容丰富，格式规范，荣获县三等奖。

8、在2015年学校主办的“廉政文化进校园”手抄报比赛中，指导学生王旭手抄报作品《廉政文化进校园》，荣获一等奖。

9、在2015年学校主办的“廉政文化进校园”手抄报比赛中，指导学生金宇欣手抄报作品《敬廉崇洁》，荣获一等奖。

10、在2015年所撰写论文《浅谈如何做一名“仁爱为本，敬业为先”的好教师》在安徽省教育学会2015年教育征文评选中，被评为省级三等奖。

11、在2015年所撰写论文《如何做一名“仁爱为本，敬业为先”的好教师》在国家级教育期刊《新教育时代》上刊登。

三、在班主任工作方面，我已连续六年担任班主任。在此期间，我兢兢业业，勤勤恳恳，通过不断学习，不断总结，努力成为一名优秀班主任。在班级管理工作中，我通过培养得力的班干部队伍，努力实现优良班风，培养学生的集体荣誉感。尤其在转化后进生工作上，我尽心尽力，发挥所长，在课堂上给他们掌声，给他们鼓励，给他们信心，课下反复指导，授其方法，促其进步。这些年来，所带班级一直拥有一股凝聚力，学风和班风很正，因此所带班级全椒县江海小学四（3）中队，荣获2014全椒县优秀少先队集体荣誉称号。

回顾这几年的工作，感谢各位领导们的关心和指导，感谢诸位老师们的帮助与支持。鉴于2015年中职评选，我个人认为条件符合，故积极要求参评。谢谢大家！

申报人 ：王昌兆 2015年10月12日

第四篇：小学教师高职称述职报告

小学教师高职称述职报告

各位领导、全体老师大家好：

此时此刻，首先让我怀着感激的心情向大家说一声谢谢。因为这许多年来我每一项工作的完成，每一点滴的进步，都离不开在座各位的支持、鼓励与帮扶。是你们让我体会了成长的意义与人生的价值，让我懂得了更多的人生道理；是你们亲切的语言和博爱的热情纯洁了我的灵魂。今天再次有幸让各位同仁聆听我来自内心深处的思想汇报，希望能更好地接受大家的帮助和监督，能助我在教育教学的漫漫长路上走得更远、更稳。

一、爱的职责。

我们吃进去的草，挤出的是奶，捧着一颗心来，不带半根草去&&任何形容我们教师的工作的语言都不为过。蔡元培说过：小学教师的责任比大总统还大些。是的，广大的中小学教师，尤其是小学教师，担负着特殊的使命。说特殊，是因为小学教师教授的对象都是一些不懂事的孩子们，低年级的教师更是这样，要将那些刚从幼儿园中走出的孩子教育成为明白懂事的人，该是一件多么艰难的事情。我们常年在忙忙碌碌中生活，不论八小时内外，下了班还在工作，甚至有时连做梦都是在操着孩子们的心，实在辛苦！我作为一个小学教师，深深体验到其中的艰辛，我要祝福我的同仁们和我自己，祝我们幸福！祝我们快乐！

我们爱孩子，孩子也爱你。我们付出一个微笑，孩子会回报几十个微笑；我们付出一片爱，会收获层层的爱。我常常为此而感动。今年元旦，我收到了几十张贺卡，有的折了纸鹤，有的用布做了一些小挂件等等，他们用稚嫩语言倾诉着对老师的爱，其中有四位同学联名写道：沈老师，您的样子确实有些像xx爷爷，摘下眼镜又像一只小黄兔。我们真诚的希望您可以留下来，陪我们渡过小学，祝您身体健康！还有很多学生把他最喜欢的照片贴在贺卡上送给我，留作永远纪念。我把所有的贺卡拍成照片挂在我的博客上，时时回味，时时感动。

我们在学生身上的付出，其实都是感情的碰撞与交融。让这碰撞与交融在现在的学生身上更猛烈些吧！

二、爱的行动

我追求真正的素质教育，他应该是这样的一种教育：学生是自由的、轻松的、活泼的、个性是张扬的、人格是健全的......为实践我心目中的理想教育，我正在行动。

第五篇：小学教师申报小高职称述职报告

小学教师申报小高职称述职报告

篇一：申报小高职称述职报告

申报小学高级教师职称述职报告

各位领导、老师们：

大家好！

本人2006年毕业于阜阳师范学院，中文系，汉语言文学专业，本科学历。2010年考入江海小学任教至今，2011年12月被评定为小学一级教师。转眼我踏上工作岗位已有六年。回首这六年时光，无不让我感受到语文教学这条路是何等任重而道远。然身为人师，如何信服学生，如何站稳讲台，如何做好工作，均是我们无法回避的问题，为此我深感努力提高自身文化素养，增强自身业务水平的重要性。据此我想说说这六年时光给我带来的感受，不当之处请诸位指正：

一、作为一名教师，我努力学习教育理论，增强业务知识，不断提高理论水平和综合素质。在工作中遵守学校规章制度，从教五年未有缺勤，教学工作认真负责。以学校工作为重，从不计较个人得失，尊重他人，认真履行作为一名教师应尽的职责。为此在2012评优考核中被评为优秀教师。

二、在教育教学方面，我已从事六年语文学科教学工作。六年来，我积极学习新课改的要求，根据当前教学目标和教材内容，了解学生的实际情况，认真钻研教材，认真备课，探求教法，力求上好每一节课。往日的辛勤耕耘，换来了今天的硕果累累：

1、在2013年全县小学语文满意课堂优质课评比中，荣获县三等奖。

2、在2013年江海小学“我的中国梦”教师演讲比赛中荣获二等奖。

3、在2014年全校师生现场作文比赛中荣获教师组二等奖。

4、在2014年所参与的省级课题《小学语文课堂教学有效性研究》，经省级专家组审核，已经结题。

5、在2015年全校教师朗诵比赛中，荣获一等奖。

6、在2015年全县首届小学语文教师朗诵比赛中，所朗诵的《黄菊花开》荣获县一等奖。

7、在2015年全县小学语文教师命题比赛中，所提供的四年级上册命题试卷，题型多样，内容丰富，格式规范，荣获县三等奖。

8、在2015年学校主办的“廉政文化进校园”手抄报比赛中，指导学生王旭手抄报作品《廉政文化进校园》，荣获一等奖。

9、在2015年学校主办的“廉政文化进校园”手抄报比赛中，指导学生金宇欣手抄报作品《敬廉崇洁》，荣获一等奖。

10、在2015年所撰写论文《浅谈如何做一名“仁爱为本，敬业为先”的好教师》在安徽省教育学会2015年教育征文评选中，被评为省级三等奖。

11、在2015年所撰写论文《如何做一名“仁爱为本，敬业为先”的好教师》在国家级教育期刊《新教育时代》上刊登。

三、在班主任工作方面，我已连续六年担任班主任。在此期间，我兢兢业业，勤勤恳恳，通过不断学习，不断总结，努力成为一名优秀班主任。在班级管理工作中，我通过培养得力的班干部队伍，努力实现优良班风，培养学生的集体荣誉感。尤其在转化后进生工作上，我尽心尽力，发挥所长，在课堂上给他们掌声，给他们鼓励，给他们信心，课下反复指导，授其方法，促其进步。这些年来，所带班级一直拥有一股凝聚力，学风和班风很正，因此所带班级全椒县江海小学四（3）中队，荣获2014全椒县优秀少先队集体荣誉称号。

回顾这几年的工作，感谢各位领导们的关心和指导，感谢诸位老师们的帮助与支持。鉴于2015年中职评选，我个人认为条件符合，故积极要求参评。谢谢大家！

申报人 ：王昌兆

2015年10月12日

篇二：评小学高级职称用的述职报告(共6篇)

精选范文:评小学高级职称用的述职报告(共6篇)我于19**年*月出生于广东普宁的一个

贫农家庭里，是在新时代下成长起来的年轻教师。1990年初中毕业后，我以优异成绩考入著

名的中等师范学校－－普宁师范学校，在“教师的摇篮”里接受了一流的专业教育。19**年

7月中师毕业后，被分配到普宁市*****小学任教，成为一名“人类灵魂的工程师”。2000年

8月至现在任普宁市*****小学教导副主任。1997年4月经“普宁市小学教师初级专业技术资

格评审委员会”评审通过，具备小学语文一级教师任职资格。2001年5月加入中国共产党。

历任中、高部的语文、数学等科的教学工作，毕业班班主任，学校少先队大队辅导员，教导

副主任等职务。现申报小学数学高级教师资格。经过近十年的努力，因事业心强，师德较高

尚，业务比较精良，教书育人成绩显著，1997年被**镇委、镇政府评为“优秀班主任”，被

中国共产主义青年团普宁市委员会和普宁市教育局评为“优秀少先队辅导员”；1999年执教

的《分数连除应用题》在普宁市小学数学中青年优质课比赛中荣获三等奖；2001年执教的《倒

数的认识》一课获**镇中青年优质课比赛优秀奖；2002年制作的《圆的面积》电脑课件被镇

教育组选送上普宁市参加课件比赛；2003年参加全国小学学习科学研究中心、河南省教育学

会小学教育专业委员会和《小学生学习报》联合举办的学习科学研究论文比赛中，《激趣 授

法 巧练 因材施教－－浅谈小学数学学法指导》一文获“优秀论文三等奖”。近几年来担任

毕业班的数学等科的教学工作，在镇组织的六年级升中水平测评中均取得优异的成绩：2000

年有三位同学进入镇的前十五名，其中温**同学总分名列第二；2001年全班平均分名列第四，有两位同学进入前十五名，其中***同学总分列镇第三名；2002年全班平均分名列第二名，一位同学进入前十五名；2003年***同学以总分185分的高分名列第二名。任职以来，我热

爱中国共产党，坚持四项基本原则，拥护党的改革开放政策，热爱教育事业，为人师表，自

觉遵纪守法，党性强，作风正，不论何时何地都以教育教学工作为重，严以律己，兢兢业业，任劳任怨，从不计较个人的得失，坚持党和人民的利益高于一切。处处以身作则，团结同事，积极做好教书育人工作，为培养跨世纪人才而勤奋工作。积极提高自身的业务水平和工作能

力，于93年7月参加“汉语言文学”专科段的自学考试，95年6月大专毕业。97年7月至

现在参加“汉语言文学”专业本科段的自学考试，到现在为止，已通过大半的课程。小学教

育是一项奠基工程。《基础教育课程改革纲要(试行)》中的课程改革目标之一就是：基础教育

课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三

个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。新课程的培养目

标应体现时代要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中

华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐

步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创

新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技

能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理

想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。基于这个指导思想，我对学生的教育总是着眼于

他们的将来，瞻顾于他们的现在，促进德、智、体、美、劳全面发展的有用人才。1993年8

月至2000年7月我在普宁市*****小学任教，长期担任学校中、高部的语数等科的教学工作，担任毕业班的班主任，兼任学校少先队大队部辅导员。在课堂教学上，我认真负责，坚持用

流利的普通话进行教学。在课前做到“三备”，即备教材、备教法、备学生。在课堂教学中，做到以教师为主导，学生为主体。课后认真批发作业。在历年的小学毕业班水平调研测评中

均取得较好的成绩。2000年有三位同学进入镇的前十五名，其中温**同学总分名列第二名。

加强双差生的转化工作，抓住双差生的“闪光点”，对他们启发引导，用爱心去感染他们。勤

于家访，做到每学期每个学生都家访一次以上，优等生和差生更是加强家访，把学校教育和

家庭教育有机地结合起来。如99年我班有位叫温**的同学，个子高大，不遵守纪律，经常逃

学，爱打架，生活散漫，学习成绩差，还受校外成年人引诱参与不良活动，在校内造成不良 的影响，是全校出名的双差生。接到这个班后，我对志兵同学的教育没有采取简单粗暴的训

斥方法。因为我坚信孩子是可塑的，只要教育得法，是可以转变的。首先，我向他原来的科

任老师了解情况，然后去他家家访，通过全面的调查了解，分析造成他差的原因：父亲长期

在外经商，很少有空回家教育孩子，就是有管教，也不过是简单的打骂；母亲是个老实的农

妇，要教育好孩子更是力不从心；在家中，他是独生子，基于封建思想的残留，祖父、母对

他特别溺爱，因而养成了唯我独尊、无拘束的个性。其次，我又仔细观察这个孩子，发现其

有两个“闪光点”：一是喜欢为别人做事；二是重感情。于是我因势利导，引导他为学校为班

级为老师做好事，并鼓励他参加了学校的蓝球兴趣小组，对他特别厚爱，尽量多表扬少批评。

同时我在生活和学习上也十分关心他，帮他补习知识。并及时家访，向他家汇报志兵的点滴

进步，要求家庭教育和学校教育相结合。志兵同学感受到集体和老师对他的关爱，逐渐进步，期末考试，取得了良好的成绩。此外，我积极参加教研教改活动，每年均举行校性的公开课，1999年在普宁市小学数学中青年教师优质课比赛中荣获三等奖。做好大队辅导员的工作，认

真做好活动计划，通过植树节“我为祖国添棵绿”、清明节“继承先烈遗志，做认真学习的好

学生”、“六一”文艺会演等大中队活动，对队员进行“五自”教育。由于工作突出，在1997

年被中国共产主义青年团普宁市委员会和普宁市教育局评为“优秀少先队辅导员”；在1999

年被**镇委、镇政府评为“优秀班主任”。2000年8月我调到普宁市*****小学任教导副主任，分管学校的政教工作，同时担任六年级数学等科的教学工作。为建设良好的校风、班风，我

着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生

课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任

感和自学、自理、自控的能力，促进学生“主体意识”的确定。我积极协助班主任建设良好

的班风、学风，认真抓好全校学生的政治思想工作，把歪风邪气消灭在萌芽状态，对好人好

事，拾金不昧现象及时给予表扬及奖励，从而使学校正气不断上升，形成良性循环。每学期

召开二至三次全校班干部会议，让班干部树立光荣感及责任感，成为班主任的得力助手。每

学期我都积极组织班主任开展班务工作汇报活动，要求班主任充分发挥自己的意见，互相交

流经验，集思广益，以达到取长补短，建设良好班风、学风之目的。尤其对于差生，更是每

学期都召开差生会议，对其既严格要求，又循循善诱，使差生对学习充满信心。此外还注重

班主任汇报其表现情况，及时和班主任家访，热情帮助班主任做好差生的转化工作。发挥龙

头作用，处处做好师生的楷模。在教育教学过程中，严格按教育教学规律办事，积极探索教

改新路子，认真指导教师进行教改。每学期，我都定期组织教师进行教学研究，深入各科组，制订教学计划，积极组织、督促各科组开展教研活动，认真组织教师交流经验，分析、研究

学生的学习情况，做好培优转差工作。为了推进教改减轻学生的学业负担，我多次带头举行

校性公开课。在2000年十月上了《分数乘法两步应用题》；2001年十月上了《倒数的认识》，该课代表学校参加镇的中青年优质课比赛获优秀奖；2002年四月上了《圆柱的体积》；2003

年上了《解比例》。认真学习新教法，积极学习新知识。在教学中尝试ｃａｉ教学，学习制作

电脑课件，在2002年制作的《圆的面积》电脑教学软件就被镇选送上普宁市参加课件制作比

赛。今年参加全国小学学习科学研究中心、河南省教育学会小学教育专业委员会和《小学生

学习报》联合举办的学习科学研究论文比赛中，《激趣 授法 巧练 因材施教－－浅谈小学

数学学法指导》一文获“优秀论文三等奖”。同时我还经常深入课堂听课，具体指导青年教师。

例如青年教师***，高中毕业后就从事教育工作，既没有系统的专业基础理论知识，又经验不

足，在教学教程中，难免出现这样那样的问题。我热情地给予指导，真诚地帮助她，教她如

何制订教育教学工作计划；如何备课、上课、改作；如何当好班主任，做好差生的转化工作

等。由于她能虚心求进，吸取经验，认真学习，刻苦钻研，现在已成长为一名合格的小学教

师。对学生的教育，我既注重课堂教法，更注重学法的指导。例如，我刚调到龙堀小学担任

六年级数学科教学时，所任班级学生有部分学习懒散、马虎，学习成绩总是提不起。作为科

任的我，经常采用“激趣、授法、巧练、因材施教”的教法调动学生的学习积极性，想方设

法让学生理解和参与。“激趣”就是激发学生的学习兴趣；“授法”就是授人以“渔”，这里“渔”

的含义就是指学生能独立完成学习任务，达到教学要求，也就是掌握了学习方法。“巧练”就

是学生在自主学习的基础上掌握了一定的知识，但这些知识往往是不全面的，这时就要进行

一定的练习强化记忆，但不应是机械的重复练习。“因材施教”就是面向全体，兼顾个别。这

样可以充分体现以学生为主体、教师起主导作用的精神，切实加强能力培养，激发学习兴趣。

我自己坚持每一节课都按要求精心备好，采用直观的教学方法培养学生学习的兴趣；天天在

早读课前到教室等待学生回来，接着辅导学生学习；对于学生的检测等，我一般在次日发还

给学生，甚至于上午才考的测验卷，我中午用午休的时间加班，下午就发还给学生了。在数

学科的教学过程中，我有目的、有计划地搞科学研究，并通过科研对已形成的教学风格进行

检验，不断改进和提高，做到精益求精。在此基础上写成论文，在2003年参加全国小学学习

科学研究中心、河南省教育学会小学教育专业委员会和《小学生学习报》联合举办的学习科

学研究论文比赛中，《激趣 授法 巧练 因材施教——浅谈小学数学学法指导》一文获“优

秀论文三等奖”。榜样的力量是无穷的。由于我以勤奋工作、严谨治教和刻苦学习的实际行动

去感化学生，全班同学都变得倍加珍惜时间和勤奋好学了。同学们都能自觉学习，专心听讲，课后能认真复习，按时按质完成作业，良好的学风得以形成了。同时全校教师在我的带动下，也更加勤奋、积极工作了。有效地促进了教育教学质量的全面提高。几年来，我尽职尽责地

履行岗位职责，出色地完成了各项任务。我所在的**小学，在校长的正确领导和我的积极配

合管理下，教育教学效果有可喜的收获：郑**、郑**水、陈**安、谢**等老师就分别被镇或

普宁市教育局评为优秀青年教师或优秀班主任等荣誉称号；历年来学校没出现过一宗安全事

故，学生中没有违法案件发生；不仅教学成绩显著，而且学生还具有高尚的情操、良好的情

绪、广泛的情趣，各方面的素质得以和谐发展，许多学生都获得了较高的荣誉。学无止境，教无止境。迈入21世纪的时刻，我将凭自己的勤奋和智慧，运用先进的教学手段在信息时代

的教育改革大潮中大显身手，不断创造新的业绩。

[评小学高级职称用的述职报告(共6篇)]篇一：小学语文高级教师职称评审述职报告

述职报告

尊敬的永州市小学

高级教师职务评审委员会：

我于1998年6月毕

业于道县师范学校，同年9月被分配到江永县允山中心小学任教至今，一直从事班主任工作

和小学语文教学教研工作，2002年10月晋升为小学语文一级教师。现将本人任现职以来所

做的工作及取得的成绩述职如下：

一、树师德，铸师魂，不断提高政治思想业务素质

任现职以来，以邓小

平理论、江泽民“三个代表”的重要思想为指引，坚持四项基本原则，积极践行“八荣八耻”

的社会主义荣辱观，用“以人为本”的科学发展观统领全局，与时俱进，努力贯彻党的教育

方针和教育政策，积极推行全面发展的素质教育，恪守教师职业道德规范，教育思想端正，有良好的教师风范和教师素养，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心

和责任感；遵纪守法、敬业爱岗，自觉抵制社会不良风气的影响，不图虚名，不求名利，脚

踏实地，做真真实实的自己。

“铁肩担道义，热血

铸师魂”，2007年下期，我校最偏远的教学点——瓦扎湾村小，一个离镇二十多公里的村小

——缺少教师，我舍下还不足两岁的儿子，年迈多病的公婆，自愿申请到此任教，虽然山高

路远、山路崎岖，虽有冷言恶语、困难重重，我亦不悔。我以校为家，承担着最繁重的工作

——一年级班主任及语文和整个学前班的教育教学工作；我把爱洒在学生心坎上，因为爱是

阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。正是

在我的感召和带动下，同事们也由抵触转向认同到该村小工作，该村小也由全校辍学率最高

变为没有一人辍学，学前班人数由上期的寥寥无几迅速增加到下期的近40人，而与此同时我

亦取得了优异成绩

——一年级语

文在期末统考中及格率居全校

教学策略；从而

形成自已特有的教学特点，即“面向全体，教学扎实；培情育能，关注发展”，并以“文道结

合、文理综合、宽严相济”的教学风格深受好评。

[评小学高级职称用的述

职报告(共6篇)]春华秋实，天道酬勤。辛勤的付出，迎来的是收获。回顾近年来的教

育教学工作，汗水淌下时，感到那滋味是咸咸的；迎来收获时，润溢在心中的滋味是甜甜的

——那便是学生一天天健康的成长，那便是学生能力不断的提高，还有那红红的一摞摞的获

奖证书??那就是：作为学校骨干教师，每期至少展示一堂教学示范课；学生学业成绩优异，合格率均达到并超过学校标准，如2007下期、2008年上下期、2009年下期、2010年上下期

全校统考中成绩均能达到全校年级前三名；尤其是在小学毕业学业水平考试中成绩优异，2004年、2006年两次居全县

多篇，其中论文

《浅谈小学语文创新精神的培养》在2005年县论文评比中获县二等奖；论文《在诗意和深度

中倘徉》在2008年县论文评比中获县三等奖；论文《浅谈对新课改下小学语文课堂中理念碰

撞的思考》在2010年《中国教育》举办的“新课程与创新教育论文大赛”中获一等奖；论文

《在语文教学中培养学生的质疑能力》在2010年湖南省中小学教师继续教育研究会、继续教

育指导中心的论文评审中获省一等奖；撰写的《运用多媒体课件指导小学语文阅读教学》在

2010年湖南省电教馆、湖南省教育技术协会教育技术论文评审中获省一等奖。同时在2008

年校新课程教学比武中，我运用多媒体课件执教的《长城》一课获得二等奖。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，正是由于我在教研教改中取得的优异成绩，学校要求我指导和帮助本校青

年教师的教育教学、教研教改工作，以配合学校抓好师德师风和师资队伍建设，提高教育教

学水平，深化课堂教学研究气氛，积极推动新课改的实施。如指导青年教师首积彪、周慧萍

及非专业教师何莎娜等，教给她们语文教学的基本理论、基本方法和技能，鼓励指导他们实

施新课程改革，构建高效课堂，指导她们如何进行班级管理工作，提高其教研教改水平，使

她们在教育教学、教研教改中亦取得了优异成绩。

四、以生为本、关爱

信任，班级管理扎实有效，争创佳绩

教育的过程是创造

性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，更不可能成为一

个优秀的教师。因此，自任现职以来，我一直主动承担班主任工作。“捧着一颗心来，不带半

根草去”，我全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任

而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。长期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了“四勤、三熟悉、三结合”的独特方法（四勤：即勤

看、勤想、勤干、勤说；三熟悉：即熟悉学生、熟悉规律、熟悉方法；三结合：即学校、社会和家庭相结合）。

我坚持每期对每一个学生家访一次以上，为了控流保学，我经常节假日不休息，有时深更半

夜，都在走村串户，几年来班级学生的巩固率均为100％。担任班主任期间，我坚持正面教

育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。对一些

思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的学生，我进行了深入细致的了

解，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈

心的朋友；教会他们诚信守纪和正确处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和学习正

确的思维方法，鼓励他们发挥特长，向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是

以生为本、关爱信任，就是在鼓励学生的同时更多地偏爱希望生，给他们以各种捕捉成功与

欢乐的机会。因此，在转化希望生、扭转班风学风上我取得突出的成绩，班级管理及德育工

作受到学校的肯定和赞赏。如2008年下期至2011年上期所带的班级，在全面了解学生的基

础上，向全班同学提出了班级奋斗目标，即争创“班风严谨，纪律严明，学习优异，人人发

展”的优秀班集体；通过民主选举、选拔，培养了以班长何成贤，学习委员周晨和中队长刘

春卉为核心的坚强班集体；通过班干部对班级纪律、学习、卫生等方面的自治自理，形成了

“努力创先，勤学多问，团结进取”的优良班风；培养班级“鼓励先进，鞭笞后进”的正确

舆论；制订并健全班级规章制度，组织学生开展丰富多彩的课外活动，如手抄报比赛、诗歌

朗诵比赛等；通过家访、电话沟通以及召开家长会等，加强与家长的联系和沟通，及时了解

学生学习和思想动态，关心爱护学生。正因为如此，我班在整个年级甚至全校班级评比中名

列前茅，多次被评为优秀班集

下页 余下全文篇二：申报小学高级

职称述职报告

申报小学高级职称述职报告

本歹小学：吴泽检

本人自2008年8月

晋升小学一级教师以来，能认真学习马列主义，毛泽东思想，认真学习邓小平理论和“三个

代表”精神，认真学习中共中央关于教育的文件精神，忠诚党的教育事业，热爱教育教学工

作。2008年8月至2011年8月，本人在本歹小学任教语文，教学质量在本歹小学一直是领

先的，同时还分管远程教育、语文教研组组长、特色教育、三个建设年工作，虽然任重道远，但我没有因为工作的繁重而埋怨，而是兢兢业业地耕耘在教育岗位上。我大力协助校长做好

学校多方面的管理工作，得到领导和教师们的一致好评。本歹小学是鸡场坪乡偏僻的山区小

学，距离我家有十里之遥，我风里来雨里去，在此校奋战了整整三个春秋，尽管工作环境和

生活条件的艰苦，我仍一心扑在教学的 和教学工作得

到了领导和教师的认可，曾在鸡场坪乡深受好评，当地的老百姓也纷纷赞美。本人的个人方

面也取得了多方面的进步，2008年9月荣获石桥镇优秀班主任、2010年事业单位工作人员年

度考核中被确定为优秀等次，教学成绩也在全乡名列前矛。

[评小学高级职称用的述职报告(共6篇)]我从事教育教学工作五年多以来，能严格要求自己爱岗敬业，无私奉献。严格学校考勤制度，要求自己不迟到，不早退，无事不请假。常常利用工作之余，节假日进行自学，为了更好的

适应教学工作，我报名参加了六盘水高等专科学校学校学习“英语”，经过三年的努力成绩合

格，于二00九年一月毕业。通过进修学习，极大地提高了自己的政治、文化和业务水平，为

篇三：申报小学高级教师述职报告

申报小学高级教师述职报告

2000年7月，我从临夏师范毕业，同年8月参加工作。工作以来，一直担任小学教育教学工作，2000年至2008年期间一直担任班主任工作。2006年10月取得小学一级教师资格，2007年1月聘任为小学一级教师现任职已满5年，现申报小学高级教师，现将任职以来的工作总结

思想品德方面

作为一名坚守在教学第一线的老师，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，全面贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，有良好的教师风范和教师素养，遵纪守法，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感。工作以来，我以“教书育人”为己任，注意加强师德修养，事事处处为人师表，关心、爱护每一个学生，在平凡的岗位上踏实工作，积极进取，尊重领导分工，服从学校安排。不迟到，不早退，工作积极主动。先后被学校评为“先进工作者”、“优秀校长”、2011年被中共临夏县委评“优秀共产党员”。

教学工作方面

任现职以来，我一直担任高年级的数学教学工作。作为小学数学教师，我具备扎实的教学基本功，能胜任小学数学教学工作。工作中，兢兢业业，刻苦钻研，认真备好每节课，从不打无准备 的仗。我以饱满的热情来面对我的学生，来完成教学任务，所带班级的优秀率、及格率及均分均居年级前列，2010年因我成绩显著，被县委县政府评为优秀教师。

2.在教学上我能认真钻研教材，研究教法，积极参加各种培训，从而使自己的教学技能有了很大的提高。自己的教学得到了同行们的认可。2010年我制作的课件《面积和面积单位》获全州中小学教师优秀课件评选三等奖。

班主任工作方面

2000年至2008年期间一直担任班主任工作。作为一名班主任，我的工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人！关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，而能快乐充实地学习，并且他们在获取书本知识的同时还学会了做人。我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。对于后进生，我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期待的心态去等待他们的每一点进步；用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。我时刻注重言传身教，为人师表。平时，凡是要求学生做到的，我首先做到。几年来，班级在各方面的表现中都表现突出，在学校组织的各项竞赛中，我班学生都能赛出风格，赛出好成绩。

俗话说“没有最好，只有更好。”我会再接再厉，争取更好的成绩。