八年级班务总结

第一篇：八年级班务总结

构建和谐班级

培养优秀人才

——2015年春季八（1）班班务工作总结

班主任：李金军

转眼间，本学期已接近尾声。本学期八年级一班班务工作是在学校的直接领导下、任课教师的全力配合下全面开展的。本学期的班务工作始终以“构建和谐班级、培养优秀人才”为奋斗目标。通过师生共同努力一个团结、和谐、奋进的优秀班集体正在形成。为了积累宝贵的管理经验，现将班务管理工作总结如下。

一、德育为首

1、召开以思想道德教育为主题的班会，举行以“感恩”为主题的演讲会，开展“德与才、情与法”方面辩论会，让学生懂情守法有德。

2、重视养成教育。在班集体成立养成教育领导小组，监督管理学生的言行，制定了《明星个人评比细则》，分别评出周明星、月明星和学期明星，形成示范效应，带动和帮助后进生。

3、召开班团会议，了解学生动向，借助学生的力量说服思想偏差的学生和行为不正的学生。

二、安全为重

1、牢固树立“安全第一，预防为主”、“安全无小事”的意识，以“安全十不准”为准绳，长期进行安全教育。

2、层层签订安全责任书：家校责任书，租房责任书，未入保责任书，具体落实安全责任。

3、成立“蛋奶工程”领导小组，制定“蛋奶工程”安全、卫生制度，确保学生吃得放心、吃得满意。

4、坚持安全集中教育、关注学生动态、关心留守学生、加强家校联系。

5、夯实安全巡视员职责，多监督多了解，防微杜渐，将一切防范于未然。

三、纪律从严

1、制定了《纪律十不准》及《一日常规》等来规范、约束学生，并精选一批得力干将，进行全方位跟踪管理。

2、做到赏罚分明，确保每位学生养成良好的生活和学习习惯。做到 “不袒护一个违纪生，不冤枉一个优等生”。

3、经常与任课教师多沟通，及时了解班级动向，随时调整工作思路；经常与学生多交流，时时把握学生的思想动态，循循善诱，使学生不迷失方向。

四、学习为本

1、全面进行学生的思想动员工作，使其主动学、乐学、好学。多观察、多留心，时不时找学生面谈，并与任课教师沟通，掌握学生的学习动态。让学生牢固树立“知识改变命运，学习成就未来”的观念。

2、经常召开学生小组会，为其加油，因时召开任课教师会，查漏补缺。

3、教给学生学习方法，鼓励学生合作学习，培养学生竞争意识，勇为潮头敢为先，拼搏奋进、合作双赢。

4、强化复习力度，重视月考工作。

5、开展“问问题”活动，通过活动，学生养成勤于思考，不耻下问的好习惯。

五、卫生常抓

每次打扫除将任务分配到人，并时常教育学生养成良好的卫生习惯，爱惜劳动工具，以热爱劳动为荣，以逃避劳动为耻。

另外，在公物管理方面，实行细化管理，将责任分配到人。在保学控辍方面借助社会各界力量，努力实现“一个都不少”的目标。关注留守学生，建立留守学生档案，使其在校无忧无虑地学习。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，干一行、爱一行、精一行，我将一如既往的为家乡的教育事业努力奋斗！

2015年6月

第二篇：八年级班务总结[推荐]

2016-2017学第一学期

八年级三班班务工作总结

本学期我担任八年级三班的班主任工作。通过一学期的工作，我深刻体会到，要当好班主任的确不容易。在此，我对本学期班主任工作总结如下：在班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。把思想品德教育、纪律教育和法制、安全教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。

一、对学生进行思想品德教育 思想品德教育, 这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先，要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华民族的伟大复兴而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则:“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”。八年级的学生正处于青春发育期，心理的发展相对滞后，逆反心理严重，教师只有了解他们、亲近他们，才能消除师生的隔阂，以自己的思想和作风感染学生。我尽量多抽时间与学生，特别是后进生谈话，观察和了解学生的思想动态，有针对性的对学生进行思想教育，将存在的问题和不良现象，消灭在萌芽状态，使部分品性不良的学生走上了健康成长的道路。另外，重视班会，开好班会，重视学生中存在的共性问题，在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的学习环境。

二、严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需要面面具到。我总是不厌其烦、耐心地工作，学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。我通过多种方式，深入了解每一位学生的基本情况，掌握学生的思想动态，严抓学生日常行为规范、纪律和劳动卫生等教育。通过一段时间的教育、管理，学生在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂常规，帮助学生全面了解学校的各顶规章制度，并根据中学生日常行为规范，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范。经过努力，我班学生已初步形成了良好的行为规范。

三、抓好德育工作，认真完成学校布置的各项工作任务。

从学期初，我就严格要求自己，尽力做到提前到校，下班晚离校，勤与学生沟通，勤做学生工作、注意保持和家长联系，共同做好学生教育工作。有疑难问题时，及时向有经验的班主任请教处理方法，经常与有经验的老师交流教育、管理学生的方法。注意观察、了解学生，明确工作重点。开好每一次班会，对学生进行思想教育，着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，我从严要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。此外，我利用“中秋节”和西方“感恩节”的机会，适时地对学生进行“感恩孝敬”教育，让每个学生对父母亲说一句感激的话，送一件自制的礼物，让学生感受爱的教育;认真组织学生进行“文明高雅，乐学善思”的学习竞赛，号召学生从身边小事做起，要求学生根据自己实际，进行细致的自我 检查，时刻提醒自己该怎么做，不该怎么做。通过这些活动，德育教育落到实处，班风得到进一步加强。

四、重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。

班干部是班主任的得力助手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。另外，我不定期召开班干部会仪，研究内班级的情况和出现的问题，确定下一步的工作任务和工作重点。班主任工作能做到有的放矢，忙中不乱。

五、抓好差生转变工作，提升班级管理方法

针对班上突出的几个调皮学生，我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化，出现问题及时找到他们，耐心地对他们进行开导，而且还十分注意同他们的家长保持联系，做好他们的转化工作，取得了一定成效。同时，我还认识到班主任是班级的组织者和领导者。班主任自身素质的提高和管理能力的加强是管理好班级必不可少的条件。因此，我经常阅读一些有关班主任工作方面的文章，向有经验的老师请教，不断提升自己的工作能力。

六、狠抓安全卫生教育，坚决杜绝不安全事故发生

安全也是班务工作的重点，针对学生安全意识薄弱的现状，每周利用班会时间采用多种形式对学生进行安全教育，组织学生观看安全教育光碟，要求学生不玩火，不下河玩水，不参与危险、不安全的活动，安全教育取得了好的效果，本学期未发生不安全事故。卫生工作能做到，清洁区不留死角，勤扫勤拾，确保清洁区干净整洁。七，班级管里中存在的不足 本学期，班务工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题：

1、有少数学生始终不能端正学习态度，不能自觉、主动地学习，不能按时完成作业，有的甚至厌学，导致学习成绩始终不能提高。另外，还有个别比较差的学生，对于学习毫无兴趣，每天只是混日子。

2、家访的机会少，家长很少来学校面对面直接沟通，有的一学期说不上一句话。

3、对个别厌学的学生没有找到一个好的方法去开导、教育他们。

八、今后班级管理中应该改进的措施：

1、继续加大学生的思想品德教育，使他们认识到学习的重要性和必要性。

2、常与学习差、思想差的学生谈心沟通，鼓励他们看到自己的长处，从身边小事做起，培养良好的学习和生活习惯。

3、力争多与家长联系、沟通、交流，共同监督、教育学生。

4、严格要求学生，该罚则罚，对所犯的一些错误绝不留情，奖罚分明。总之，班主任工作头绪多，事务杂，我们要从思想教育入手，以提高学习能力为核心，纪律管理为手段，全方位调动学生学习积极性。本学期还有一些工作没有做到位，存在一些问题有待解决，在今后的工作中我将继续努力，不断总结经验，不求最好，但求更好，搞好教学，抓好班级，争创优秀班集体。2016、12

2016-2017学第一学期

八年级三班

班务工作总结 2016、12

第三篇：八年级前半期班务总结

八年级（5）班半学期班务工作总结

过去的半学期里，我们八年级（5）班在学校领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，取得了一定的成绩，下面我就从班级管理方面来谈谈自己这半学期的所得、所悟与所感。

一、营造氛围，促进优良班风的形成。

1、树立正确的舆论导向。

学生虽然已是八年级的学生，但思想还不成熟，辨别是非的能力不强，对于错误的舆论容易附和盲从。这直接影响到班风的建设。对于班级舆论，我注意加以引导。开学初，我组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，在此基础上，还订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班规》，这更贴近学生的生活，更容易为学生接受。

2、开展班级活动，引导健康发展

作为八(5)班的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。

与此同时,在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型

活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣。与此同时,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的能力。

3、鼓励竞争，共同进步

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。积极向上的班训、班级口号有效地培养了学生们的竞争意识及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。

二、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导

教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

三、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的帮手。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生从失败走向胜利。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦

五、班级荣誉

半学期来，我们班在老师和同学的共同努力下取得了一定成绩。在月考和期中考试中成绩相当突出，在学校举行的八年级拔河比赛中取得了第三名的佳绩。总之，在这半个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。但我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取后半学期取得更辉煌的成绩

第四篇：八年级班务工作总结

八年级六班班务工作总结

现本人将八年级六班的管理工作总结如下：

一．注重理论学习，不断提高自身管理班级的能力。

继续学习教育学，心理学，以指导自己工作；积极参加时事政治学习，提高自己政治理论水平；借阅《班主任之友》书籍；虚心向有经验的班主任学习。

二．创新工作，不断加强班级的管理与建设

[1]深入了解学生，是做好班级工作的前提。

新学年伊始，我与学生座谈，电话家访等形式对班上学生进行细致的了解，方便于今后工作。

[2]加强学习，采用合理方法管理班级

在认真了解学生情况后，对班级进行了一些管理方法的尝试。上个学期，我试用了“值日班长负责制”。我针对实际，召开班会，组织学生自己制定奖分班规和扣分班规，并结合值日班长负责制，把班级工作分解到个人，从而达到一个有条不紊的管理体系，但也存在一些不足之处。这学期，我在总结上学期做法的基础上，取其优点，再融进新的做法，从而不断提高学生的自我管理能力。[3]尊重学生个性发展，引导教育学生。

针对大多数学生比较好玩，对学习不感兴趣等实际，我经常利用班会，谈心等形式。首先取得学生的信任，帮助他们树立正确的人生观，引导他们学会树立自信心，尽心尽力学习。在学习生活中，我尊重学生的个性，一方面培养一小部分“优秀生”带动其他同学，让其他同学看到通过努力是有希望进步的，从而使他们坚定信念，做出实际努力,另一方面,我注意加强引导教育学习非常落后,表现非常落后的学生,注重引导说服教育,通过教育,通过加强接触,感化学生改正坏习惯,而努力学习。

[4]热爱学生，努力转化后进学生

做班主任最难的要数后进生的思想工作。它需要教师有坚定的信心,充分的思想准备,以及耐心细致的工作方法。王刚同学经常缺课,而且上课老开小差,作业经常没交,学习成绩一直很不理想。但我发现他的脑子并不笨，到底什么原因使他这样呢？我找他谈了几次,他闭口不说.。有一天下午放学后,我便向他的家长了解情况,结果发现他还没回家。我就告诉王刚在学校的情况。王刚的家长听后感到很吃惊.。他们告诉我刚每天都去上学,而且很早去,却万万没想到王刚竟会经常早退，迟到，缺课,没交作业，我等到了六点半,志刚才回来,他看到我时惊呆了。在家长的配合下,王刚终于把真像说出来。原来他喜欢玩电子游戏机,并且结交了一帮电子“哥们”,这些“哥们”经常拦住王刚,拉他去，那天晚上王刚迟回家,以及平时下午逃课,迟到,都是玩电子游戏机.[5].关爱学生,做好巩生工作.我一直本着“教书育人,为人师表”的原则要求自己,关爱学生,用自己的实际行动去理解和帮助学生,从而感化学生,达到巩生的目的。我认为如果能及时做好学生的思想工作,与家长配合,是一定能有效地防止“溜生”的。因此,我在工作中,注意言传身教,经常和家长联系,讲究教育方法,深入学生,帮助他们。

三、注意养成教育和传统道德教育的结合

八年级学生由于熟悉了校园环境，又没有升学上的压力，两成学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课、打架、打游戏机等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是：

1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、晨会等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合教导处执行《一日常规》《十五不准》，严格要求学生穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。-----------------

2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。

四、严格的要求和最大的尊重

教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连科的一句名言：“严格的要求和最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”我们班有几个非常调皮的学生，在学校很有名，比如：等，他们恶习较多，常违反纪律，屡教不改。在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散。面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。这些孩子有了变化，我想在今后的班级管理中，我还要讲究方法继续管理好他们。

五、“三位一体”的互促法

教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持。

总之,一方面我不断加强学习理论知识,在提高自己思想政治素质的同时,加强钻研,提高自身的业务能力水平;另一方面,我紧密配合学校,严格要求自己,积极认真做好本职工作,教书育人,努力提高班级管理的水平，提高学生素质，提高本班的教育教学质量。

第五篇：八年级班务工作计划

班务工作计划

（27班）

一、指导思想、目标要求

本着以邓小平同志的“三个面向”思想为指导，深入推进和贯彻义务教育和素质教育的精神，以学生全面发展为本，以改变学习方式为目的，以培养合格的人才为目标，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

1、本学期围绕学校德育工作计划，紧扣《中学生日常行为规范》和《班级常规管理》，严管和引导相结合，培养学生自我管理意识，培养学生主动学习和自觉学习的习惯，对学生进行法制教育、人格修养教育、感恩教育、安全教育等。培养成有强烈社会责任感、珍爱生命、身心健康、意志坚强的新时期的中学生。

2、以心理健康教育为重点，提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。建立有进取心、能力较强的班干部队伍，学风优良的班集体。

二、工作内容及措施

1、加强自修，抛除陈旧思想，树立新的教育理念，学习科学的班级管理方法，深入探索，大胆尝试，寻求留守生问题、网络患瘾、辍学问题等困扰当前教育管理的解决方法。

着重抓好学生思想道德教育，坚持正面说服引导，以班会为主阵地，课前、课后灵活作补充，抓好学生的养成教育，培养学生的良好学习习惯和行为习惯。

2、学习《中学生日常行为规范》等各项规定，让制度指导学生行为习惯。抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自习课纪律，提高效率。严格纪律要求，上课集中注意力听讲，读书放开声音，作业书写工整、按时完成，课前及时预习，课后认真复习，学习任务当天完成。规范请假制度，每日按时点名，课前会后到班查看，自习严格考勤，实行奖惩制度，渗透竞争意识。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩罚学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，赌博了将要受到何种处理，主要在于耐心细致的批评教育，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，严重的报学校给予处分，对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督，多同他们交流，给予他们信任，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力。

3、运用多种交流方式与学生沟通，掌握学生的生活、学习及思想动态，在学生思想不成熟、可塑性强的特殊时期，及时进行正确引导，指领他们走上正确的人生道路。班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。帮助学生分析自己的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。

4、对班干部慎重选拔，认真培养，放开手脚，大胆使用，充分发挥班干部的作用，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班级。加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。以便给他们更多的时间、机会参与管理。帮助班干部树立威信，指点他们工作方法；严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。培养班干部的正义和正气，让正气充满班级。

5、同学校保持高度一致，组织开展好各项活动，积极配合学校完成各项活动任务，对于各种赛事活动，提前做准备，事先做工作，增加取胜概率，班内活动力求内容丰富，形式多样，发挥学生的专业特长，培养学生学习的兴趣爱好。认真开展主题教育。本学期重点做好“理想”专项主题教育，净化教育环境，增强班级凝聚力，促使学生的身心健康发展。

6、加强班级文化建设。开展礼仪教育和人文素质教育，重点是思想文化，让刻苦、勤奋、进取、团结、勤俭、节约、互助、友爱、宽恕等精神和品质在教室生根、发芽、开花、结果。提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。建设环境文化，做到窗明几净，桌椅物品摆放整齐，做无声的老师 总之，在本学期班级管理工作中要从思想教育入手，以提高学习能力为核心，纪律管理为手段，全方位调动积极性，做到腿勤、嘴勤、眼勤、脑勤、耳勤、手勤；在工作中发现问题及时解决；每次会议、班会、个别谈心都做好记录，及时总结；注意同学生交流，虚心听取同学们的建议和意见，不断改进班级工作方式及工作思路。加强与任课老师间的联系，及时沟通情况，为课任老师的工作分忧解愁，言行身教，宏杨正气，是非分明，立场坚定，用自身的人格力量感染学生，完成本学期的班级教育管理工作。