第一篇：青年教师三年成长计划
青年教师三年成长计划
当踏进盛元小学的第一步起，心里有感慨万千。步入教育行业，我深感自己的不足，同时这也鞭策着自己不断学习，不断反思。有时强迫自己静下心来，好好思考我未来的路，细细想清我最能走好的路，让我的心不再有感叹时光飞逝的无奈，作为一名青年教师，必须注重自我发展，提升自身素养，通过学习完善自己，提高自己，在学习中逐步成长起来。在认真学习了学校发展规划后，我将从基本功、课堂教学、课题研究、教学质量、学生素养的提升五个方面制定了个人发展计划。
一．基本功
教师基本功都包括三笔字，普通话，信息化应用等方面，我会从以下几个地方着手提高的基本功：
1.选择正确的学习方法和目标。比如三笔字，选择适合自己的方法，并且确定一个目标，可以在学习过程中逐步确定，且随着学习上的进步，不断提高目标，调整方向。
2.请教盛元小学基本功好的老教师。自己摸索固然重要，但易走入不正确的方向，还要多向人请教，请明人指点，多向他们学习。
3.正确对待反复。在学习三笔字、普通话中可能出现反复，出现停滞，心理上遭遇波动，关键是我们不要气馁、贻误时光，而要鼓起勇气，在坚持与探索中寻求突破与提高。
4.多读书，提升境界。从一个人的字体中可看出他的修养；反之，一个人修养的高下，可影响到其水平的高低。
5.勇于探索，我可以通过网络学习新知识，可以与同行交换经验，可以请教水平较高的老师，教师没有良好的信息素养，就不能成为一位满足现代教学需要的高素质的教师。
二．课堂教学
我上岗担任一年级数学教师的任务，面对低段的教学任务，以后几年内我将从以下几个方面组织我的课堂教学：
1.表扬引导法。小学低年级学生有着极强的表现欲和好胜心理，时时都想争得老师的表扬和肯定，成为全班同学的榜样，运用表扬引导法，在满足个人表现欲的同时，刺激其它同学的表现欲，从而保持良好的课堂纪律。
2.竞赛法。小学生有很强的好胜心理，他们喜欢争强好胜，无论什么内容的活动，只要以竞赛的形式出现，便会激起他们极大的兴趣
3.情趣调节法。低年级小学生在上课时间在２０分钟左右时会出现小动作、和同桌说话，或者是精神不振，感觉疲劳等现象，这时应及时采用富有情趣的活动加以调节，避免因过渡疲劳而降低学习效果，4.兴趣吸引法。教师要把教学内容组织的丰富多彩，形式多样，就能够提高学生的学习兴趣，把学生吸引到教学活动中。
三．课题研究
教育的改革对教师提出了新的要求：教育、教学工作的模式由“经验型”转向“科研型”。而作为学校科研的重要阵地——课题研究，它是教师专业化成长的需要，提高小学数学教师教学素养的有效途径。小学教师参与课题研究，实际上是要求教师在更高的水平层次上展开教学活动，从日常教学中蕴涵的科研成分着手，以科研的角度去重新审视教学过程，发现问题、思考问题，形成解决问题的策略，并通过教学实践使之得到验证与完善，从而使教学工作逐步向最优化方向发展。
本校数学组的课题研究是数形结合思想，数形结合是小学数学中常用的数学思想方法，能激发学生求知欲，调动学生学习积极性，能增强学生的思维能力，帮助学生解难释疑，还能将智能教育和情感教育有机结合在一起。最关键一点，能使抽象枯燥的数学知识，形象化、具体化，使得数学教学充满乐趣。想要更好的研究数形结合思想，我会从以下方面入手：
1.研究教材的编排体系和知识之间的内在联系。分析教材编排体系的过程中还将充分体会到由浅入深、由易到难、循序渐进、螺旋上升的编写原则，以及数与形的结合，计算与应用题求解的结合等。从而使学生深刻理解数学知识，并能逐步灵活运用知识，不断提高分析问题和解决问题的能力.2.研究教材的练习题，在数学课堂教学中，对学生进行有目的、有计划，形式多样，层次不一，角度多变的习题训练，是学生掌握知识、发展思维、提高能力的必由之路。练习题中哪些都涉及到了数形结合思想，在教材分析中应引起我们的足够重视。四．教学质量
提高教学质量，我深知其重要性，努力提高教学质量，力争完成制定的教学任务未来几年我将要从以下做起： 1.抓好教学常规，培养学生良好的学习习惯。2.利用多媒体手段，激发学习兴趣。
3.通过知识迁移，沟通新、旧知识间的联系，培养学生灵活解答数学问题的能力 4.加强学生动手操作能力
5.运用多样化的数学学习方式，充分调动学生的学习积极性 6.加强学困生指导，通过转化后进来提高整体水平。7.温故而知新，及时巩固新的知识点。
五．学生素养的提升
在数学课中，我们应该培养学生数学素养，不但包括数学知识、技能和能力水平，还包括数学思维品质和数学观念，涵盖创新意识、数学的美学价值及人文精神等方面的素养。小学生的数学素养是学生通过实践、探究、体验、感悟得以逐步提升的。数学教师不仅要强化培养学生数学素养的意识，而且要不断探索提高学生数学素养的方法和途径，将从以下方面做起： 1.创设学生熟悉的生活情境，在实际中解决数学问题。2.让“争论”来激发学生学习数学的兴趣。(1)设置儿歌情境，激发学生乐学情趣(2)设置游戏情景，让儿童在游戏中学会数学(3)充分利用现代化教学手段创设情景
作为一名教师我认为：在课堂教学中，根据数学学科和学生的特点，激发学生的学习动力和兴趣，让他们更积极、更主动的参与到对知识的发生、发展的研究中去，才能真正体现以学生发展为本，全面培养学生能力，提升学生学习数学的素养。
三年后的我将是个全新的我。我坚信这样一句话：“我不能肯定努力了一定成功，但有一点我能肯定，那就是不努力一定不能成功！”前路漫漫，不管前面等着我的是无言的成功的喜悦还是无尽的失败的困苦，我都会为之努力。我爱教师这个职业，我愿意为此付出，我会在这条路上越走越好。
第二篇：青年教师三年成长计划
“青年教师三年成长计划”第一次培训心得
为了让新教师们能尽快适应教学工作，更好的发展素质教育，县里的教师进修学院安排了为期两天的培训，包括今年的特岗老师和委培生，共计160多人，而我也有幸参加了本次学习。我深深体会到，教育确实是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
一，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。
首先、教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。
第二，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。
第三，教师是引路人，而不是领导者。教师要有较强的组织引导、管理协调能力，要充分发挥学生的主观能动性，进行自主合作探究式学习，这样才能使教学更有效率，更能促进学生的全面发展。
再次，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必新教师培训心得体会(2)
须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
二，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。尤其是对于特岗教师而言，怎样快速的适应农村教学环境，是自己成长，在培训中，几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。
三，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。新教师对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境等，其二是鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新教师来说，只有具备克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。现在经济全球化、知识化、信息化，因此学习至关重要，而且非常迫切，个人必须在不断学习的过程中重塑自我，提升自我，更新观念。
短短的两天的培训学习，令我的情绪久久不能平静，能够说是我一年多的教学生涯中，一次难忘的学习交流。在这些勤恳敬业领导，优秀老师的发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅。作为新时代的教师，我想我们也许不会再信奉“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。身处新时代，就得与时俱进，应当有新的信念，新的做法，教师不仅仅是一位教育者，还应是一位研究者，也只有这样才能够给学校注入新的血液，才能让自己永不落后！真心希望，多年以后，我们教师是怎样，世界就是怎样！向成为一名优秀教师迈进！
渭溪九校 邓娅
2018年10月3日
第三篇：初中语文青年教师三年成长计划
初中语文青年教师三年成长计划
一、教师自我分析
韩愈的《师说》曰：“师者，所以传道授业解惑也。”老师，不只是简单的教书匠，还要教授学生为人处事的道理与主动学习的可贵品质。身为老师，要有一定的知识储备，并采用恰当的方法传授给学生，使学生能够更好的接受、吸收与利用。调动学生的主动学习能力，进而发掘培养学生勇于质疑的精神，培养学生独立的人格并使他们自己掌握一定处理问题的能力。
因此为了真正做到“传道、授业、解惑”，我要求自己要具备三颗心：“爱心、耐心和责任心。”以爱心关怀和爱护学生，以耐心引导和帮助学生，以责任心教育和监督学生。作为一名刚走上工作岗位的教师，我相信“勤能补拙”，我希望自己成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者。如何尽快的走向成熟，成为一名优秀的人民教师，使自己在教育事业前进的道路上有一个明确的方向，特作分析计划如下：
优势分析：
1、热衷教师职业，热爱语文教学，有较强的责任感和进取心。
2、能静下心来，积极的阅读一些教学的相关杂志和文学方面的书籍。
3、谦虚好学，能自觉接受新事物和新观点。不足之处：
1、由于从事初中语文教学的时间短，因而处理教学中各方面问题的经验不够。
2、在学科教学中，很大程度依赖于教材，缺乏自己对于文本的深入解读，自己的教学缺乏创新和研究。二、三年成长总体目标
“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步形成自己独特的教学风格，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生在趣味的语文世界中共同学习成长，满足学生成长的实际需要。
三、分阶段目标
一年目标
（1）真正关心每一个学生，把自己教师的爱平等的给予每一个学生，关注每一个学生的成长过程，促进每一个学生思想素养的提高，让自己真正成为学生喜欢的老师，走进学生，促进学生能力的提高，为学生以后的发展打下坚实的基础。（2）认真备好每一节课，使自己的语文课堂教学成为接近学生、超越教材的课堂教学。研究教材，立足于学生的角度研究教学，备出高质量的课，同时上出精彩的语文课。
两年目标
（1）研究教学，对于自己的教学行为进行分析，写好自己的教学总结和反思，对于自己的教学中的得与失进行充分的研究，探寻适合自己的教学风格。（2）勤于研究，勇于实践，在自己的教学工作中，多学别人之长，多读书，把自己的所学应用于实践，提高自己教育教学的深度和广度。
三年目标
（1）练好过硬的基本功，丰富自己的教育机智，同时注重自己的修养和教态，吸收他人修养中的元素，使自己的修养更加立体。认真研读教育理论著作，并做笔记，形成自己的教育思想。
（2）在实践中总结教育经验，多听取别人的意见，结合自己的经验，形成自己的教学方式。
（3）细化课堂教学，自己独到的教学方式能用在课堂上，提高课堂实效性。
四、具体措施
1、养成阅读的好习惯。
读书的过程便是一个人成长的过程，书籍是教师的精神家园，只有爱读书的教师，才会从自己的书籍中汲取力量，丰富自己，使自己“腹有诗书气自华”。因此在以后的教学中，我要不断充实自己的理论，读书看报，广泛涉猎教育学、心理学等教育理论书籍，充分开拓自己的视野，真正实现自己知识的积累，使自己知识的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的语文世界。
2、做一个勇于课堂实践的老师。
努力向专家、名师、优秀教师学习，在教育教学实践中，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展，在自己的教学中努力改变平庸的课堂教学模式，构建主动学习、主动参与、主动发展的教学模式，认真对待自己的每一堂课，每堂课争取至少有一个亮点，完成从一名合格教师向学者型教师的转变，取他人之长，补自己之短。
3、坚持写“教学反思”。
以前的教学中，我是相对懒惰的，对于自己教学中的很多问题、认识、困惑经常是一带而过。以后的教学我要充分走近学生，了解他们的世界，听他们对于我教学中可取与不可取的认识。及时总结自己教学中的点点滴滴，归纳成与败的原因，并做好详细的记录。把写教学反思充分坚持下来，避免一曝十寒，养成习惯，形成规律，提高自己的理论水平。对于教学中，自己不懂的地方，经常去询问同事，养成查阅资料的好习惯。真正反思自己，在反思中成长自己，切实提高自己的教育教学水平。
4、坚持每天练习教师基本功
一个好教师首先要有过硬的基本功。坚持每天练习钢笔字和粉笔字，每天开口说普通话，力争做一个全能的优秀教师。
英国著名的哲学家培根曾说过：“每个人都是自己命运的建筑师。”作为教师，我们要在学思行中不断提升自己。希望通过这个计划，使我可以进一步巩固好自己的专业知识，更加热爱教育工作，以应对复杂的教育实际的需要，以更直接的方式掌握中学生教育教学常规及课堂教学基本功，熟悉所教学科的教材，在教育教学水平提高的路上少走弯路，让自己形成良好的教育教学习惯，帮助我快速健康成长。
第四篇：青年教师成长计划
青年教师成长计划
（2014-2015学年）
一、指导思想
随着学校办学规模的扩大，青年教师成为学校教师队伍的主体。为了建设科学合理的教师梯队，帮助青年教师早入门、快成长，并向教学骨干目标奋斗，特制订本计划。
二、培养目标
1.以提高教师教学基本功为目的，以提高教师课堂教学素养为核心，以校本培训、以老带新为主要形式，以上课、评课、赛课为主要形式，促进青年教师脱颖而出，快速成长，尽快胜任教育教学任务。
2.促进教师适应新环境、更新观念、改革教学方法和手段。加强相应信息技术的培训，使教师能熟练应用现代化教学手段。
三、具体措施 1加强领导，落实组织。调动和发挥学校各级骨干教师、学科带头人和有经验老教师的指导作用，认真做好青年教师的指导工作。
2.以青年教师基本功大赛为主要载体，通过开展系列教学比武活动，构建教师成长机制。35岁以下教师每天一篇粉笔字展示，每月一张钢笔字，每周一张毛笔字，每学期一次教学基本技能大赛。通过开展书写、说课、讲课、演讲、自我学习等竞赛活动为青年教师搭建成长平台，全面提高教师基本素质。3.实施青蓝工程，通过师徒结对、跟踪指导，帮助青年快速成长，学期末进行课堂教学考核，结果与教研组捆绑；发挥骨干教师的引领作用，通过专题研讨活动、研讨示范课、师带徒等形式，提高骨干教师的综合素养，扩大骨干教师的影响力。
四、具体安排 9月
1．制定青年教师成长计划； 2．召开青年教师座谈会； 3．“三笔字” 练习安排； 4．师徒结对安排；
5．新教师亮相课； 10月
1.“三笔字” 练习； 2.组内研讨磨课；
3.参加学科专题研讨活动； 4．师徒听课评课； 11月
1、“三笔字” 练习；
2、师徒同台，同课异构；
3．组内练功；
4．师徒听课评课； 12月
1．“三笔字” 练习； 2．组内练功课；
3．青年教师基本功比赛； 1月
1．“三笔字” 练习； 2．青年教师工作总结； 3．资料归档。
师徒职责：
1、师傅：
（1）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。
（2）每月听徒弟课至少2节，听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，写出指导意见。
（3）精心指导徒弟备好课，认真查教案。
（4）认真审查徒弟批改作业情况是否认真，批改数量、质量要达到基本要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。
（5）每学期指导徒弟上2节公开课。（6）每学期末对徒弟作出一次综合评价。
2、徒弟：
（1）认真备课，主动求教，每周听师傅课至少1节。
（2）徒弟每学期上公开课不少于2节，基本流程是：自己备课---指导教师指导---组内说课---修改教案---公开课---虚心听取意见--教学反思。
（3）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。（4）每月写一份教学反思或教学体会、教学随笔。
（5）每一学期末上好1节较高水平的汇报课，结对期末上好1节验收课。（6）主动听课，每学期听同年级教师课不少于10节。听课要认真记录,写出体会或个人见解。由指导教师签字确认后，月末交教务处检查。
（7）每学期写一篇教学经验总结或心得。
3、待遇
（1）优先给予师徒共同外出学习的机会。
（2）学期结束设师徒进步奖，目标考评师徒同奖。（3）师傅在计算津贴时按1课时计算。
第五篇：青年教师成长计划
青年教师成长计划
李曜
作为一名教师，担负着教书育人的重任，应该在成长的历程中，为自己规划未来，我相信“勤能补拙”，我希望自己能成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者。如何尽快的走向成熟，成为一名合格的人民教师，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，是摆在我面前的一个巨大任务。特做分析计划如下：
一、阶段发展目标
1、个人专业成长总体目标：
一般来说，教师从入职到成熟，一般要经历起步、发展、成熟、创造四个阶段。我目前仅处于第二个阶段和第三阶段之间——发展和成熟阶段。我力争在三年内，逐渐形成具有自己教学风格的学者型、科研型的教师和让许多学生敬佩、家长满意的优秀教师，争取步入教师成长的成熟、创造阶段。争取在本学期教科研水平有大的提高，教学中用激励性的评语激发学生学习兴趣。
二、阶段发展规划
1、个人专业成长三年规划：
通过三年的时间，力争达到具有先进的教育思想和教育理念；具有丰富的教学经验；具有较高科研工作能力，在学科教学方面有不俗的成绩。具体从三方面进行落实：
1、教学方面的目标：
在教学方面尽快实现思想上的转变，认真学习新课标，并以新课标的理念指导学生使其主动参与并养成终生学习的意识。具体而言，在新理念的指导下，认真扎实地上好每一节课，让学生乐学、会学，积极开展合作、探究式学习，并针对自己的教学特点向有经验的老教师学习，使自己的的教学水平逐步提高。努力探索提高课堂教学艺术，强化教学反思能力。在日常教学活动中，养成随时记录教学中的感想和反思，同时注意记录学生的创新意识和创新思维的习惯，养成学会积累，学会研究的习惯,不断提高自己的教学水平。
2、教育科研方面的目标：
积极参加教研活动。积极开展在学校大课题指导下的小课题研究，加强对新课表的理解和新教材的挖掘，努力实施小课题对比教学实验研究，不断总结小课题对比教学实验研究经验，并提升为教学理论，使自己尽快由技能教育型教师向科研型教师转变，做一个积极主动的研究型教师。同时厚积薄发、提炼教学经验，力争每学期完成一篇高质量的专业学科教学论文。
3、学习方面的目标：
终身学习是教师专业化的必由之路。读书学习是知识分子的显著特征，在学习中创新是教师的职业需要。因此我在教师专业化发展的过程中，认真钻研《新课程标准》关注自己的学习，逐渐养成读书学习的习惯，使自己处在知识发展和更新的前沿，处在教学改革的前沿，保持自己的职业青春，使自己的劳动成为活水之源，永不枯竭，时时更新。这样，才能享受劳动的愉悦，战胜职业倦怠，成为学习型教师。
1、在培训中成长
在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用。关注他们的激励性评语，在自己的教学中努力改变空洞的表扬和无效果的批评的现状，激发学生学习的兴趣。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变，多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。
2、在学习中成长
（1）精读书籍，积极反思
利用每周三的集体阅读时间和业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。在学习内容的选择上：每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本著作，并让所学知识在实践中运用，摘录自学笔记并写相应的反思。争取坚持写教育教学随笔，养成及时反思和勤于积累的习惯。
（2）专业引领，注重实效
充分利用教研组每周的集体研讨时间积极主动地参与学习，观看学校配备的名师视频和观摩本学校的优秀教师的课堂，自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。理论的学习，交流的碰撞，为更好地认识自己，反思自己，改变自己打下基础，明确自己在课改中的责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践。学习微机有关知识，提高多媒体课件制作水平，把现代化教学手段应用于自己的课堂中。
3、在反思中成长
没有反思就不会有成长，为此我想反思应陪伴我每一天。
（1）教学后记反思
在一节或一天的教学工作结束后，及时记下自己教学实践的心得体会。
（2）观摩教学的反思
通过组织现场观摩或观看优秀教师的教学录像，进行相互交流、探讨，反思自己的教学活动，发现问题，在内心产生强烈的改进自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。
四、在实践中成长
为了检验自己的课堂教学，提高教学技能。我会积极参与课堂教学活动，给自己展示的舞台，为教学研究提供载体。争取每学期上好一节公开课，写出一篇质量较高的教育教学论文。
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