宋家营中学教师绩效实施细则[小编推荐]

第一篇：宋家营中学教师绩效实施细则[小编推荐]

宋家营中学教师绩效实施细则

一、政治表现与师德修养（20分）A、标准：

全面贯彻党的教育方针，依法执教，热爱本职，有大局意识，教学严谨，服从安排，无安全责任事故，遵规守纪； B、扣分指标：

1.领导迟到两次扣0.25分；

2.在校不参加出操、升旗、校会等教育教学活动，按事假处理；如升旗两次未到、校会一次未到扣0.5分，算事假一节；

3.检查办公不在教室或办公室等自身工作的位置，每次扣0.5分，4.值班未到位，白天每次扣0.5分，晚上每次扣2分； 5.上班时间下棋、玩扑克、干私活等每次扣1分； 6.室内吸烟每次扣1分； 7.醉酒上课每次扣5分；

8.强制学生买教辅资料等商品或向家长索要财物每次扣5分； 9.体罚、变相体罚学生每次扣2分；

10不服从学校统一安排，每次至少扣2分； 11.从事有偿家教每次扣2分；

12.制造事端，破坏和谐稳定或参与迷信邪教活动每次扣5-10分； 13因工作失误造成责任事故和后果，轻者扣2分，重者扣20分； C、评价方式：检查、校评、生评、家长评；

二、学科教学（48分）（一、）教学计划、总结的制定与撰写及其它常规材料的上交。（10分）A、标准

1.内容详实与所教学科相符，具有指导教学的实际意义，可操作性强。2.格式规范，书写清楚工整。

3.所有要求的文字性材料必须按学校要求安成，及时上交。同年级同学科教师按要求，在学校规定时间内完成所教学科教学计划，总结各一份，兼课教师必须完成所兼学科计划、总结。B、扣分指标：

1.拒不完成的每次每项扣1分。

2.未及时上交但未造成重大影响的每次扣0.5分，上交不及时且造成极坏影响的扣1-2分。

3.内容不详实、不规范，书写潦草的每次扣0.5分。

4.中考学科每学期均按学校要求完成特长生培养计划、记录，总结及相应的过程记录，每少一项每次扣0.5分。

5.非中考学科每学期均按学校要求完成兴趣小组活动计划、记录及总结，每少一项每次扣0.5分。C、检查形式：

定期收缴资料，查阅相关资料。（二、）备课（10分）A、标准：

认真备课，做好课前准备工作，教案设计齐全、规范，可操作性强，符合新课改理念，体现德育渗透，课后有反思。B、扣分指标：

1.课时不足的、缺课时的在3课时以内的每次扣0.1分，缺课时超出3课时但在10课时以内的每课时每次扣0.1分；期末总评教案时缺课时数超出15课时的，则扣除此项全部值10分。

2.每节教案后均要有反思，每少一则扣0.1分。

3.教案书写潦草，不规范、字迹模糊不清的每次每5课时扣0.1分。C、检查形式：

1、定期进行常规检查。

2、不定时抽查（三、）上课（10分）A、标准：

1.准确执行课程标准，落实课程改革的各项要求，掌握本学段课程标准，能按照新课程改革理念要求开展教学工作。

2.以学生为主体，因材施教；能根据学生特点进行分层教学，分类指导，无满堂灌现象。

3.具有扎实的基本功，驾驽课堂能力强，能够创新课堂教学模式，方法和手段；自觉运用现代化教学手段，提高课堂教学效果，将德育渗透于学科的教学过程中； 4.教学语言规范，准确、生动形象；板书设计合理，科学，文字书写标准、正确；指导学生实验，实习操作做到准确、安全；教学环节自然、完整、全面完成教学任务。

B、扣分指标：

1.上课迟到、早退、中途外出、课间接打手机及其它与上课无关的行为，每项每次扣0.1分。

2.在正常上课时间内，让学生对练习答案，黑板抄抄作业，每次每项扣0.1分； 3.因私调课，出现耽误课现象扣主调课人1分。

4.活动课、艺体课室外课教师上课要求等同于非活动课，如有违反按相应规定处理；活动课、艺体课室外课学生未按教师要求而私自离开指定活动范围（包括上厕所、买东西等）或进行违规操作的如被发现、举报或反馈得知，情况属实的每次减0.5分；若造成严重不良后果，学校研究处理。

5.所有考查学科须按课程计划安排，及完成相应的教学任务，如有延误或疏漏每项减2分；造成不良影响或被上级领导追查，则经学校研究决定。6.早、晚自习以学校安排为准，执行标准同上。C、检查方法：

1.领导巡视；2.学生反馈；3.课堂听课。

（四）、作业与辅导（8分）A、标准：

1.布置作业有针对性，作业量适中，认真的批改作业，及时讲评，无漏批、错批、不批现象。

2.指导学生学习方法，使学生学会学习，能启发学生思维，发展学生特长，指导学生的课外活动和研究性学习；了解学生的身心特点和发展规律，并运用于教育教学活动中。B、扣分指标：

1.作业无针对性，有大量重复性作业或变相体罚型作业每次扣0.5分。2.批阅不及时，作业批改记录记载不实，无实际指导意义每次扣0.5分。3.作业批改记录填写不规范，字迹潦草每次扣0.2分。4.无作业批改记录扣除此项全部11分。

5.作业批改记录填写不全缺少一次扣0.1分。

6.考查学科必须完成相应的任务要求，执行标准见学校考查学科相关规定。C、检查形式：

1.常规检查；2.查阅相关资料；3.学习反馈。

（五）、考试（10分）A、标准：

1.科学准确地命制考试试题，阅卷公正准确；无错批、错判现象，试卷讲评及时全面。

2.服从学校考务安排。3.及时完成考试相关任务。B、扣分指标：

1.不服从学校统一考务安排的扣10分。

2.监考迟到、早退、无故中途外出、视情节轻重每次扣0.5-1分。3.无论因何原因造成监考、考场空场，扣除本场监考教师每人2分。

4.收发试卷出现颠倒、漏收，对考试阅卷造成不良影响的，视情节轻重每次扣相关教师1-2分。

5.因监考教师互相推诿，影响考试工作正常进行，相关教师每人扣2分。6.阅卷造成误判，误统、核分不准等现象，每项扣相关教师2分。

7.考试学科教师，同年级同学科共同完成试卷分析1份，不能及时完成扣除相关教师0.5分，拒绝不完成的扣除相关教师1分。

8.学期末按学校规定时间上交所教学科记分册，每册每学期不少于4次成绩，每少一次扣1.5分。

9.考试学科个人成绩与同年级学科最高分相差10分以上的扣低分教师2分。C、检查方式：

1.领导检查；2.学生反馈；3.查阅资料4.教师及工作反馈；

三、教师的而专业发展及校本研修（12分）A、标准：

1.能依据自身实际，判定出科学合理、切实可行的专业发展目标和计划。2.符合规定的学历要求，不到提高学历水平。

3.树立终身学习理念，拓展专业知识，更新知识结构，了解本学科前沿知识，了解相关学科知识，撰写一定数量的读书笔记。

4.参加了继续教育和各层次的培训，成绩合格，参加各种研讨与交流活动，效果良好。

5.积极参加校本研修和校本教研活动。B、扣分指标：

1.每位教师参加校内、外教研活动每学期不少于10次，每少一次扣0.5分。2.每位教师每学期听课不少于10节，每少一节扣0.5分。

3.每位教师每学年初制定自培计划，学年末完成自培工作总结，每少一项扣0.5分。

4.每位教师每学期至少读一本教育教学专著或学科教学相关著作，并写出不少于3000字的读书心得，违者扣2分。5.教学案例，教学中的小现象等文字性的材料每学期各完成2篇，每篇不少于500字，每少一篇扣0.5分。

四、工作量与考勤（20分）A、标准：

完成规定的教学工作量，无缺课现象；积极参加学校组织的各类活动，主动承担各种任务，无消极，应付行为；遵守学校考勤制度，出全勤、无迟到、早退、脱岗现象。B.扣分指标

1.在校无故不上课、不上自习每次扣0.5分，算事假一节。

2.学校组织的各类活动参加不积极、应付、虽完成任务但效果差，每次扣0.5分。3.请假一节扣0.25分，旷工一天扣2分。C、评价方式：学校检查、记录、师生反馈。

五、加减分及相关规定：

1、论文做课类：

（1）.论文（含教学案例、教学设计等）获县级奖励的加0.2分，市级奖励的加0.5分，国家级奖励的加1分。

（2）.参加教材编写、著书立说的、论文发表及课题研究得到教育主管部门肯定和奖金奖励的加3分。

（3）.教育主管部门组织的双优课、研究课、展示课、观摩课等方面的教师做课以证书为准，校级课加1分，县级课加2分，市级课加3分，国家级课加5分。（4）.因学校教务安排或迎检需要，安排教师讲课并得到肯定的，按听课人级别而加相应学分。

（5）.每学期期中水平测试及期末终结性考试同学科每年级平均分最高教师加2分。

2、课题及教科研类：

（1）.以结题鉴定书及获奖证书为准：县级结题加0.5分，获奖加1分；市级结题加1.5分，获奖加2分；国家级结题加2分，获奖加4分。

（2）.校内立项课题过程资料详实，研究成果确实有一定积极意义能解决本校教学中遇到的实际问题并经过教务审核通过，加1分。

3、会考、中考成绩

每年会考成绩进入县前五名每项指标加2.5；6-10名每项指标加1.5分；中考成绩进入县前10名每人加5分，进入县前10-15名每人加2分。

4、艺术节、阳光体育等大型活动

1.艺术节、阳光体育等大型活动获市级奖励加10分；县级奖励加5分；镇级奖励加3分。

2.“三小”活动及教具制作及其它类型教育教学活动，视具体情况而定，获市级奖励加5分，县级奖励加3分，镇级奖励加1-2分，如；艺术作品指导教师、“三小”活动等。

3.受到新闻媒体表彰的视情况至少加2分。

4.在会考中成绩进入县后十名每人每项扣2分，进入后10-20名每项扣1分；在中考中中考成绩进入县后十名每人扣3分。

5.在德育、教学等方面造成比较重大影响或损失，出现比较严重后果，不得评各类优秀。

6.（1）.从事有偿家教，造成不良后果；（2.）损害学生利益，造成严重后果；（3.）以非法方式表达需求，干扰正常教育教学秩序的；（4.）因工作失误造成人员伤亡或学校财产遭受严重损失；（5.）受党纪、法律处分的。具备上述条件之一者，考核不合格。

7.其他不按上级或学校要求做的均相应扣分。

教师绩效实

宋 家 营 中 学

施细则

2009.12

第二篇：宋家营小学安全警示语

1、只有紧绷安全意识的弦，才能弹出平安快乐的调

2、安全是朵幸福花，大家浇灌美如画

3、分分秒秒珍惜生命，时时刻刻重视安全

宋家营小学六一班郑乃嘉

1、危火、危电、危操作，无危不在；细心、小心、责任心，齐心以待

2、增强师生防范意识，营造校园安全环境。

宋家营小学二1班靳怡涵

1、我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。

2、跨进校园，走进平安，建设平安校园，你我共同的责任。

宋家营小学六2班李翔宇

1、用平安祝福校园的今天，用平安打造校园的未来。

2、千里之堤，溃于蚁穴，生命之舟，覆于疏忽。

宋家营小学五2班董美萱

1、平安校园在我心，安全行动手中行，时时注意危险在，要让安全护我行。

2、火灾隐患，溺水丧生，安全第一，生活之本。

宋家营小学 五1班董可心

第三篇：宋家营小学行为习惯养成教育实施方案

宋家营小学行为习惯养成教育

实施方案

2014.9

一、指导思想

行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。习惯不是一般的行为，是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人头脑中所建立起来的一系列条件反射。从心理上说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。

学校在学生行为习惯的培养上有所欠缺，工作力度不够，从而导致现在校园中形成了许多不和谐的画面，诸如乱丢果皮纸屑、课间活动秩序紊乱、追逐赶打现象严重、学生文明礼仪习惯差等。为了解决这一系列迫在眉捷的问题，在全校掀起一股“好习惯伴我行”的风气，经学校研究，决定在本期花大力气开展以学生的行为习惯养成教育为主的大队主题活动，结合本校学生实际和德育工作现状，拟订本方案。

二、实施途径：

利用每周一节的班队课时间，专门有针对性地对学生进行文明行为习惯养成教育。

三、总体目标

从本学期开始，分别进行以常规、卫生、文明礼仪、安全、学习习惯等几方面为主的养成教育。以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，全校各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。

四、统一要求

1、进入校门不拥挤，缓步慢行，上下楼梯靠右行、不拥挤，互相谦让。

2、课间在规定的地点玩耍做游戏，不在楼道内追跑打闹。

3、注意自己的仪表，每班要专门派一名同学每天检查学生的个人卫生及座位卫生情况。

4、上课期间进教室应打报告，进教师办公室前要先打报告，进入后向老师问好。

五、各年级具体要求

【

一、二年级】

（一）行为习惯

1、使用文明礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见……会说普通话。

2、对老师有礼貌，见到老师要问好（“老师好”）；爱爸爸、妈妈和其他亲人，接递物品用双手。

3、不乱翻别人的东西，借东西要及时归还，捡到东西要归还失主或交学校。

4、诚实，不说谎话，不说脏话，知错就改。不打架，不骂人。

5、爱护公物，不在墙壁和课桌上乱写乱画，不随地吐痰。

6、不做危险游戏，课间做有益的体育活动，不追跑打闹。

7、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。

8、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。

（二）学习习惯

1、按时上学，不迟到，不早退。

2、课前准备好学习用品。

3、上课注意听讲，爱动脑筋，大胆发言，不交头接耳说话，不做小动作。

4、按时、独立完成作业，回家后先做作业，不让家长督促。

5、书写规范，读写姿势要端正，达到“三个一”（一尺、一寸、一拳头）。

6、爱护课本，不乱撕作业本。

7、认真学做广播操、眼保健操。

8、在师长的引导下，学会看课外图书。

（三）生活习惯

1、认真做值日，不让家长帮忙。

2、自己的物品摆放整齐，自己整理书包。

3、不吃零食，不带零食，不买零食。

4、早晚刷牙、漱口，饭前便后、玩耍后自己洗手。

5、按时睡觉、起床。

6、不乱扔东西，见废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶。

【

三、四年级】

（一）行为习惯

1、不打架、不骂人、不起、叫绰号。

2、课间不在教室和楼道内追逐喧哗，做有益的游戏。

3、尊敬老师，对老师有礼貌。

4、礼貌待客，学校来客人时主动问好，并为客人引路。

5、爱护课桌凳，不在学校墙壁上乱刻乱画。

6、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。

7、同学有困难要热情帮助，不欺负弱小。

8、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。

（二）学习习惯

1、按时上学，不迟到、不早退，有病有事要请假。

2、课上专心听讲，自觉遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事。

3、学会课前预习，课后认真复习，不懂就问。

4、按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁。

5、认真上好早读和午间自习，老师不在时自觉遵守纪律。

6、认真做广播操、眼保健操。

7、常看课外读物，并做摘记。

（三）生活习惯

1、不进入游戏厅、网吧等未成年人禁止入内的场所。

2、不喝酒，不赌博，不参加迷信活动。

3、勤洗头、洗澡，自己洗各种衣物，把干净的衣物叠好。

4、积极主动做值日，自己整理房间。

5、体贴父母，帮父母做扫地、擦窗、刷碗等力所能及的家务活。

6、不乱所东西，见到废纸等垃圾物要捡起来放到垃圾桶里。

7、不乱花零钱，不在校外小摊上买零食等东西。

【

五、六年级】

（一）行为习惯

1、认真听取父母、老师的教育，不任性，与长辈有不同意见时要多沟通。

2、不说粗话、脏话；不打架、不骂人、不起、叫绰号。

3、热心帮助别人，能主动帮助其他同学，遇事多为别人着想，不欺负弱小。

4、爱护公共设施，不在学校墙壁、课桌或建筑物上涂抹乱画。

5、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。

6、不做危险游戏：不在楼梯扶手上滑，不拿棍棒刀打闹，不从高处下跳等等。

7、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。

（二）学习习惯

1、按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事要请假。

2、按时、独立完成作业。

3、课前预习、自学，课后认真复习，不懂就问。

4、课堂上善于自主、合作、交流学习，勇于发表自己的见解，并善于独立思考。

5、合理安排学习时间，广泛阅读有益的课外书籍，学写读书笔记。

6、认真做广播操、眼保健操。

（三）生活习惯

1、不进入游戏厅、网吧等未成年人禁止入内的场所。

2、不吸烟，不喝酒，不赌博，不参加迷信活动。

3、做力所能及的家务劳动。

4、见到垃圾能主动捡起来，看到别人扔垃圾物主动劝阻。

5、不乱花零用钱。

6、早睡早起，保证睡眠时间，自己整理房间。

7、不乱扔东西，见到废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶。

五、具体工作安排：

养成良好的行为习惯是日积月累、反复训练、循序渐进的过程。根据行为习惯的养成特点，小学生的身心发展特点，把行为规范逐条分解，分周落实养成训练。具体内容如下：

第一周：做两操

做操排队快静齐，动作整齐又有力。

闭眼闭嘴听口令，坐姿端正穴位准。

第二周：有秩序

教室里面轻轻走，走廊里面慢慢走。

上下楼梯靠右走，放学排着队伍走。

看看书，读读报，下下棋，休息好。

第三周：讲卫生

地面清洁无纸屑，门窗墙壁无污迹。

教室桌椅摆成线，讲台黑板擦干净。

窗中佳作要勤换，物品摆放要整齐。

校园内外无垃圾，人人都来讲卫生。

第四周：重礼仪

见了老师敬个礼，见到同学问声好。

不骂人来不打架，交谈时用普通话。

出旗升旗要肃立，立正脱帽行队礼。

唱国歌时声音亮，国旗下讲话认真听。

六、工作措施

1、学校大队部成立文明行为习惯互助岗，监督全校学生的不良行为习惯。各班成立学生自律队，课间在值周区域内执勤，及时纠正监督本班学生的不良行为。

2、常抓不懈，建立长效评比机制。学生行为的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为一日常规检查的主要内容，长期进行下去，并作到每天一小结，每周一通报。

3、综合考评，评出活动优胜班级，在月末表彰文明礼仪班级，文明礼仪之星。

第四篇：宋家营中学2008年安全月活动实施方案

宋家营中学2008年安全月活动实施方案

为认真组织开展好2008年 “全国安全生产月”活动，积极营造平安、和谐发展的教育环境，确保师生生命和校园财产安全，按照市教育局下发的《局属学校2008年安全月活动实施方案》要求，结合学校实际，特制定山东省泰安第二中学安全月活动实施方案。

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，唱响“安全发展”主旋律，突出“治理隐患、防范事故”和“平安奥运”两条主线，立足于学校安全工作大局，推进广泛宣传安全发展指导原则和“安全第一、预防为主、综合治理”方针，弘扬校园安全文化，落实隐患治理的各项措施，积极推进学校安全教育和管理工作，坚决杜绝校园安全事故的发生，为确保学校良好的教育教学秩序建设平安校园提供根本保证。

二、活动主题：治理隐患、防范事故平安奥运、伴我同行

三、活动时间：6月1日至6月30日

四、活动安排

1、开展一次“平安奥运、伴我同行” “治理隐患、防范事故”教育宣传活动。

6月1日，学校在大门口悬挂宣传横幅，在电子屏显示安全标语；6月3日，在校园橱窗张贴安全挂图、安全宣传画、安全标语及事故警示图片；6月4日召开安全主题班会，对学生进行消防安全、交通安全、食品卫生安全以及防盗、防抢、防雷击、防地震、防溺水等安全知识教育；6月23日（高考、中考、学业水平考试结束以后），各班出一期安全宣传黑板报。另外，利用演讲、网络宣传等形式，积极营造重视安全的氛围。

2、认真组织开展安全生产月“咨询日”活动。

6月1日上午9：00-11：50，按照教育局要求，自备3块安全教育知识图片展板（规格120cm×90cm）和1000份安全知识宣传材料，派出2名教职工和2名学生在泰安一中门口设立安全咨询服务台，散发安全宣传材料，开展安全咨询活动。

3、组织一次校园安全大检查活动。

高考前夕，对学校安全进行全面检查，并对重点领域、重点部位、重点危险源和事故隐患进行排查整治，落实好整治措施，实行动态管理，跟踪到位，确保各类考试安全顺利进行。要特别重视加强汛期安全、饮食卫生、交通安全和夏季传染病预防工作，学校现存的水泥懔房，不再安排住户，待新宿舍楼建成后拆除。

4、开展一次突发事件应急演练活动。

为进一步提高应急反应能力，增强安全保卫意识，6月下旬开展应急疏散演练活动，确保及时、科学应对各类安全事故和突发事件。

5、开展 “我把安全带回家”校园主题教育。

6、收看安全系列剧《平安是福》，开展一次安全征文活动。

五、具体要求

1、高度重视，认真组织

此项工作是今年安全工作目标管理考核的一项重要内容，学校成立 “安全月”活动领导小组。桑爱民校长、张晓峰书记任组长，校级成员任副组长，各部门负责人为成员。领导小组下设活动办公室，高照亮副校长兼任办公室主任，具体负责组织实施学校“安全月”的相关活动，及时进行工作部署，综合指导各部门开展活动。

2、明确任务，全面落实

各部门要认真按照本方案要求，制定工作计划，侧重学生普遍参与，重点宣传的工作程序，确保有组织、有计划地开展好各项活动。

3、加强宣传，注重实效

要充分利用各种宣传阵地，进一步加大安全工作宣传教育力度，注重营造校园安全氛围，切实提高学校自身防范和出现安全事故时的快速反应能力。

4、认真检查，及时总结

及时做好活动检查和总结，迎接好市教育局专项督查。学校于6月28日前将活动开展情况简要书面上报教育局。

第五篇：康家营子中学教师读书活动实施方案

康家营子中学

教师读书活动实施方案

书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯，是走向未来的基石。读书是文化传承的通道，教师读书是为学与从教的基础。开展教师读书活动，旨在以阅读引领教师成长，让教师亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高修养。为此，学校结合校风建设和校园文化建设，决定在全校掀起一股读书的热潮，营造浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。

一、指导思想

教师读书活动要以科学发展观为统领，以建设“学习型社会”的精神为指导，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以提升教师专业素质为重点，以读书活动为载体，结合师德师风教育，组织和引导广大教师读书学习，积极倡导教师“多读书、读好书、好读书”，使广大教师通过学习不断丰富自己，不断更新观念，拓宽视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实践能力的人才奠定坚实的基础。

二、活动意义

教师是学校教育教学主力军，是新课改新教材的执行者，是学校发展的最关键因素。因此，教师必须提高自身素质，不仅要使自己有一桶水，而且要使自己的知识成为一条永不干涸的小溪永不断流的活水。在全校教师中开展读书活动，有利于教师不断增长职业智慧，使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满创造的快乐，提高教师生命质量，促进学校可持续发展。

三、活动目标

1、实现教师有效积累、补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革，有效改进自己的教学行为。

2、创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。

3、加强教师队伍建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型校园、书香校园，使教师朝着有哲学的头脑、有学者的风范、有精湛的教艺、有愉悦的心境这一目标不断迈进。

四、组织领导

教师读书活动领导小组：

组 长：于占云

副组长：刘国起、张双军、张成文

成 员： 教务处、德育处及各学科教研组长

五、活动措施和要求

1、制定读书计划。学校召开读书活动动员会，统一认识，明确目的。教师要制定个人的读书计划。其中要有自己的读书格言、选择书目、读书措施、读书时间等内容。每天必保40分钟的读书时间，并做好自己的读书笔记（建议要有摘录和感悟两部分）。每月写一篇读书心得。鼓励每位教师撰写一定字数的读书笔记，并在学期末结合教学工作实际撰写一篇质量较高的心得体会，不少于1000字。每学期写一篇教育教学论文，不少于1500字。每学期末，学校要编辑一份有分量的论文集。

2、推荐读书书目。学校向教师推荐读书书目（附后），鼓励教师广泛阅读。原则上要求每个教师每学年要精读5本对个人成长有益的书籍。学校领导侧重阅读有关教育理论、教学管理方面的书籍，教师侧重阅读本学科专业知识及教育理论方面的书籍。除教育教学书籍外，校长和教师还要读一些具有中国文化传统特色的名著名篇。教师要结合自己教育教学工作实际，在有选择阅读指定书目的基础上，另选一些自己喜欢的文章、刊物或教育专著。其中语文组教师与学生要同读所教年级课本后的名著，要为学生做好榜样，培养学生的读书兴趣，引领学生养成良好的读书习惯，营造与学生同读书共进步的读书氛围。

3、创新读书形式。要积极开展灵活多样的读书活动，在方法上要做到集中学习与自学相结合、精读与通读相结合；以校本培训为立足点，做到学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合。每周的星期三下午第八节课为教研组集体学习时间。其中单周政治学习，双周业务学习，由教研组长统一组织安排大家进行学习，组内成员轮流向大家推荐好文章，好方法，好策略，共同交流进步。并做好相应的学习笔记，务求实效。

4、搭建读书平台。要充分利用现有的图书及网络资源，电子阅览室，学校开辟相应的“教师读书”专栏，设置“读书论坛”，鼓励教师发贴与跟贴，开展网上讨论。要有效利用政治业务学习时间、节假日及寒暑假时间，采用读书沙龙、读书征文、读书竞赛、读书演讲、读书讲座等形式开展读书活动。

5、每学期参加一次论文评比或投稿。各位教师要养成写教育教学工作案例、随笔的习惯，积极参加各级各类论文、案例等评比，一学期参与旗级以上评比不得少于一次，并鼓励向教育教学杂志投稿发表。

6、参与一场读书交流。每位教师一学期须在组内承担一次读书交流的主讲任务。学校每学年举行一场教师读书论坛或读书交流活动，各教研组委派一名代表参与交流。

7、树立读书典型。对教师的读书活动采取平时抽查与期末检查相结合的方式进行考核，将教师读书活动纳入年终教师绩效考核指标体系中，同时将其作为学科带头人、骨干教师、教坛新秀、优秀教师（或班主任）等评选的评选条件之一。学校每年将评选表彰读书活动先进教研组、先进个人以及优秀读书笔记、优秀读书心得等，树立典型，推广先进。每学期将教师的优秀读书心得、读书随笔等编辑成册，作为读书成果在全体教师中深入学习交流，促进读书活动深入开展。

8、本学年教师必读书目推荐： 教育理论类

《教育：让历史启示未来》，吴式颖著，人民教育出版社2009年10月出版

《儿童社会性发展指南：理论到实践》，（美）尼克等著、邹晓燕等译，人民教育出版社2009年8月出版 《教育的感情世界》，（美）舒尔茨著、赵鑫译，华东师范大学出版社2010年2月出版

《没有围墙的学校》，（台）李崇建等著，首都师范大学出版社2010年3月出版

《幸福与教育》，（美）内尔·诺丁斯著、龙宝新译，教育科学出版社2009年6月出版

《求索的心灵：苏格拉底对话教育法的理论与实践》，（英）勒内·萨兰等主编、易进等译，教育科学出版社2010年4月出版 教师专业成长类

《班主任如何说话》，赵坡著，华东师范大学出版社2010年6月出版 《走出“盒子”的教与学——在课程中激发想象力》，克尔隆·埃根著、王攀峰等译，华东师范大学出版社2010年5月出版

《这样教学生才肯学：增强学习动机的150种策略》，（美）拉费尼著、梁平等译，华东师范大学出版社2010年1月出版

《高效学习——我所知道的理解性教学》，（美）琳达·达林-哈蒙德著、冯锐译，华东师范大学出版社2010年1月出版

《好老师在这里》，（台）林文虎著，首都师范大学出版社2009年2月出版

《乖孩子的伤，最重》，（台）李雅卿著，首都师范大学出版社2010年2月出版

《如何成为一名出色的教师》，（英）贾斯廷·狄龙等主编、郄海霞等译，人民教育出版社2010年1月出版 《课堂教学技巧》，（美）肯尼斯·莫尔著、刘静译，人民教育出版社2010年1月出版

《数学思维方法（第二版）》，王宪昌主编，人民教育出版社2010年3月出版

《让优秀者更优秀》，王占宝著，江苏教育出版社2010年5月出版 教育管理类

《让每一所学校成为杰出的学校——实现系统领导的潜力》，（美）戴维·霍普金斯著、鲍道宏译，华东师范大学出版社2010年3月出版 《今天如何做校长》，严华银著，华东师范大学出版社2010年4月出版

教育心理类

《教室里的心灵鸡汤》，(美)艾斯特·莱特著、张笃群译，首都师范大学出版社2010年3月出版 人文类

《这一辈子》，季羡林著，中央编译出版社2009年3月出版 《快乐的知识》，尼采著、黄明嘉译，中央编译出版社2009年5月出版

《热爱生命》，（法）蒙田著，梁宗岱译，中央编译出版社2010年1月出版

康家营子中学 2013年9月