2O11马小教科研工作计划

第一篇：2O11马小教科研工作计划

临沂杭头小学2O14年度教科研工作计划

一、指导思想

进一步落实学校“科研先行，研教结合，以课题研究促发展提升、创特色品牌”的工作思路，以“一体两翼两保障”五大科研课题为抓手，以课堂教学改革研究为龙头课题，以作业改革研究和质量提升研究为补充，以教师发展研究和家校工作研究为保障，不断推进教学创新，继续推进草根课题的研究，提高工作效率，打造学校特色，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推进素质教育，使学校教科、教研工作计划再上新台阶。

二、工作重点

1、完成好《小学小组达标课堂教学策略的研究》课题的推进提升与结题。

2、做好《三元一体化学生学业评价策略的研究》课题的开题、研究与总结。

3、实施草根课题的研究工作，形成阶段性总结成果。

4、争取有2－3篇科研论文在市区级以上刊物上发表

5、加强教学研究力度，切实开展教研活动，夯实基础，发展特色，不断提高课堂教学质量。

6、继续完善《乡镇小学青年教师专业化发展有效策略的研究》课题的实验研究阶段。

三、工作任务及实施措施

㈠课题研究：

1、加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。

2、定期召开各课题组研究工作调度会。

3、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。

4、认真组织阶段性验收，并及时总结。

5、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。为迎接课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。

6、建立教科研骨干教师档案 ㈡教学研究：

1、各组要切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强小组达标课堂策略的推进，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，体现学校“发展性课堂教学模式”思想，并根据个人特长努力形成教学特色。

2、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供更多的教师学习提高。

3、加强课标的学习，认真撰写各种交流反思。各教研组有计划的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论，并善于将学习和教学实践联系起来。

㈢常规工作：

1、认真做好教育科研的调查，分析、后测工作。规范科研管理，建立章程制度。

2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研三个一要求：每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育实验课题，撰写一篇教育论文。

3、重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办教师论文和教案的评优工作。

四、具体工作安排

二月份

1、制订学年教科研工作计划。

2、征集草根课题。

三月份：

1、草根课题立项、启动。

2、制订草根课题研究工作管理办法。

3、召开主导课题各课题组工作调度会。进一步明确分工、目标与任务。

4、召开《三元一体级学生学业评价策略的研究》课题开题会。

四月份：

1、召开召开主导课题各课题组工作调度会。

2、草根课题研究阶段工作调度。五月份：

1、召开草根课题研究经验交流会。

2、召开召开主导课题各课题组工作调度会。

六月份：

1、组织课题组研究工作督导评估。

2、召开学期教科研工作总结会。七月份：

1、撰写小组达标课题研究报告。

第二篇：2014九小教科研工作计划

2014年临河九小教科研工作计划

为了使九小的教科研工作跃上新的台阶，更好地发挥教育科研在学校教育改革与发展中的导向、决策、服务作用，全心全意，全力以赴，创造性地开展各项工作，使教育科研在原有基础上有新的提高，特制定本规划。

一、指导思想

教育科学研究是教育工作的重要组成部分，本学期我校教科研工作将教育局教研室“构建高效课堂，提高教学效率”为指导，认真贯彻素质教育，将继续坚持理论联系实际的原则，充分发挥教育科学研究对教育实践的指导作用，以“四位一体，学案导学”为着力点，以打响学校的主导性课题为支撑点，以建设一支高素质、高水平的教师队伍为制高点，以教科研人员自身不断汲取科研技术涵养为增长点，继续做到充分体现教育科学研究的导向和服务功能，为学校领导决策服务，为提高教育教学质量服务，为全面提高学校办学效益服务。

二、发展目标

（一）在实践中探索实验学校教科研工作之路。

学校在择定课题时要充分体现素质教育的思想，切准教学改革的热点，凸现课题的前瞻性和推广价值，确定一个今后三五年中对学校工作起导向作用的整体性、探索性课题——支柱课题，为了让课题研究更切实、有效、深入，再围绕这一主导性课题的重点和难点，各个击破，形成一个支柱课题覆盖下的系统的完善的课题研究网络，建立健全以教科研为主要阵地的“校本教师培训”模式。即在课题研究过程中，利用各种方法促使各级人才在运作过程中层层推进，全面提高了教师的专业发展水平。

（二）做实、打响学校的支柱性课题，争取该项课题在全市有一定的知名度。对内使之成为全面提高学校教育质量，促进学校 1

可持续发展的助推器；对外使之成为提升学校档次，扩大学校知名度的名片。

（三）创建特色科研

（一）营造读书氛围

1、在校园内，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。

2、各班以“建设书香校园”为主题每周一期黑板报。该项工作由团委负责。

3、开辟一个“建设书香校园”的专栏，均以读书为主题，或倡导读书，或科技知识介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。

4、各班定期张贴、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”、“我最喜欢的＿＿＿”“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等文章、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

（二）师生读书活动

（1）全校师生每人读一本好书，写好读书笔记、参加一次读书心得交流会。

（2）读书月期间，要求各班班主任或语文老师安排一定的美文赏析时间。各班可根据自己的实际采用故事会、知识竞猜、黑板报、手抄报等富有特色的读书形式，增强读书的实效性。

（3）鼓励各班建立好图书角，要求各班建好图书角.（4）各班内壁报每周更换一次，每周出一期手抄报.（5）为了确保活动开展的扎实有效，成立领导小组。

（6）开展读书主题班会。各班召开一次主题班会，在班会课上，举行“书香伴我成长”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“书香伴我成长”的读书活动活动中。

三、工作要点：

（一）加强理论学习，转变观念

要开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位，针对教师中仍存在的一些对教科研工作的片面认识，我们将继续组织教师认真学习党和国家关于教育改革和发展的方针政策以及外校先进的教科研经验，宣传教科研工作的必要性和紧迫性。力求通过学习、讨论和实践，进一步使教师们深刻认识到教科研其实就在我们身边，就在我们日常的教育教学工作中，学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。

（二）加强管理，规范课题研究过程

我们建立了具体完善的教科研领导组织机构，制定了学校教科研工作领导小组工作制度，明确了教科研工作职责，在校长亲自指导下，进行日常的教科研管理、组织工作。

（三）继续进行学校“大班容量下小组合作制”课题的研究，推进学校教育教学改革。本学期，我们将继续进行学校“大班容量下小组合作制”课题的研究工作。我们将组织教师就实际事例研讨、分析，指导大家围绕自己的子课题研究，设计并展示好研究课。到学期结束，将指导课题组成员填写课题研究进展情况报告、撰写课题研究经验总结或论文，并组织教师们进行交流。同时，我们也将做好本教师教科研工作的考核。

（四）开展好各学科集体备课，充分发挥集体的智慧。制定集体备课细则，各学科每两周进行一次集体备课，确定好备课内容，主持人，示范课主讲人，在共同备课后组织听课、评课、反思，再修正教案，完善集体备课。

四、具体要求

（一）、抓学习

一要抓好学术带头人、教科主任和教科研骨干的学习工作，学政治、学业务、学理论，充分优化这支队伍。通过举办学术研

讨、专题讲座、现场观摩、外出参观、引导各校做好教科研知识和方法的校本培训等形式，对教科研骨干进行分层分批的培训；

二、加强学术带头人的跟踪培养与目标管理，为他们进一步成长提供良好的环境和条件；

三、提倡问题――课题――学习――实践――反思――总结的研究方法，要把学习放到问题情景中，确保学有目的，学有实效。

（二）、抓研究

教科研工作的要旨是进行课题研究，使教师成为学者型、研究型的教师。要完善规章制度和激励机制，如《学校教科研成果奖励办法》，以调动广大教师参与教育科研的主动性和积极性；抓过程管理，课题研究必须留下必要的材料，坚决避免“开头轰、中间松、结尾空”的形式主义倾向，确保研究有实效；抓好研究的成果推广，每项立项课题要确保有成果在教育期刊发表，结题时要有成果汇总。

（三）、抓实践

坚持实践第一和在实践中研究的观点，各项课题要结合学校的实际情况分解落实。要宣传发动，让更多的教师参与到研究中来，使课题研究发挥更大的作用；要结合课堂教学开展研究，在研究中提供成功并可资借鉴的案例；加强对教师的操作实践性培训，让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。理论联系实际并注重课堂实践的教育科研活动已成为一种发展趋势。

营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。

二、活动要求

1、加强对读书活动的领导，学校要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。

2、行动迅速，抓好落实。各班级要密切配合学校部署，扎扎

实实地开展好各项工作，班主任要做好导读工作，鼓励学生积极参加各种形式的读书活动。各学科教研组长要认真组织好本科组的读书活动。

3、承办各项读书活动的老师要认真制订活动计划，做好各项指导工作，保证活动的顺利进行。

4、加强督查，规范管理。学校将对各班级的活动情况及相关人员的工作进行督查。、九小 2014.2.20

第三篇：2010—2011学下学期东马坊小学教科研工作计划

东马坊中心小学2010—2011学下学期教科研工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，以服务“办人民满意教育”为根本，以改革创新为动力，以“关注课堂，提高效率”为重点，以创造“和谐教研”为宗旨，以创一流工作为目标，紧紧围绕“提质增效”这一中心，稳步推进高效课堂，积极探索新时期教科研工作新思路、新办法、新机制，努力推进素质教育，提升教育教学质量，为我市教育的科学和谐发展作出应有的贡献。

二、工作目标

1、加强课题组工作，促进教科研为教育教学服务，充分发挥各学科骨干的作用。

2、加强对课程改革的学习和研究，稳步推进“高效课堂”。

3、大力开展校本教研。

4、扎实开展学校日常教学研究活动，每次教研活动定好主题，落实好主讲人；为提高教师业务能力努力营造学习化环境，让教师在学习中成长。

5、继续为在校老师搭建展示个人教育教学成果的舞台，积极鼓励和引导老师撰写案例或论文。

6、落实和完善科研奖励制度，鼓励更多的老师自发地参与到课题的研究中来。

三、主要工作

（一）加强学习切实提升理论素养

1、营造书香校园，读书伴我行。本学期，结合学校师训工作的要求，继续营造教师的精神家园，鼓励教师在闲暇之余，读读有关教育教学、医疗保健或心理学方面的书籍，为提高科研水平，积聚相关的知识能源。

2、充分发挥教研组长、年级组长、课题组长引领导航作用。

（二）强化培训 努力提高科研素质

培训促科研。高效的培训首先要顾及教师的感受和内在需要，强化教师在培训工作中的主体地位，通过有组织、有计划、有针对性的培训，充分发挥教师主观能动性。这样的培训才有生命活力，才有后劲。

由于受培训资金与机会限制，能参与较高级别培训的教师为数不多，形成了教师主观愿望与学校现实之间的巨大冲突。从学校现状出发，科研培训将更多地考虑如何以点带面，少投入多收益等问题。

1、外来信息的传达

凡是外出参加培训的教师，回校后勿必传达培训要旨，并结合自身实际交流学习体会，使一人的学习所得成为大家共享的学习资源。

2、同伴间交流共享

每一位教师在自身的教科研探索过程中都会形成一些较为个性化的认知与理解，与其相应地产生不同的研究行为。教师们在自身的群体中，相互交流与借鉴，评析与改进，这些都将有利于学校科研文化的形成，促进教师科研素质的提升。

（三）优化方式 深化课题研究

1、课题研究日常化，日常工作研究化。每一位老师要抓住课题研究的契机，积极参与课题研究，关注平时的教育教学实践中的困惑，从困惑中发现问题，从问题中提炼课题，以科研促教学的改进。

2、各课题组负责人应按计划，有步骤地扎实开展研究活动。特别注重平时研究，坚持教研结合。一方面，课题组内成员坚持相互观摩各自组织的研究活动，认真分析课题研究进展中的得与失，共同讨论研究中遇到的各类问题，努力寻求解决的办法。另一方面，注重及时记录研究过程(每一细小环节)，以追求研究的实效性、科学性。

3、加强对课题研究经验的积累和反思，引领老师们在反思中提升科研素养。

（四）组织宣传展示科研成果

1、科研室将围绕学校中心工作，积极鼓励每位教师撰写学校课改信息、课题研究论文、教育教学案例等，同时积极鼓励教师在各级各类刊物投稿，展示学校教育科研成绩。

2、本学期着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。教科室将担负起收集、反馈信息的任务，及时把各级有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师，由科研室对教师的论文进行筛选，把好质量关，推荐至各级科研室，力争做到参赛面广，获奖率高。

四、分月工作安排

二月：

1、结合学校实际制定教科研工作计划。

2、召开学校教研工作会。

3、作好学校轮第二“十大名师”评选的动员工作。

三月：

1、组织学校1—6年级口算竞赛，选送学生参加应城市1—6年级口算计算。

2、迎接市教研室教学视导。

3、启动第二轮“十大名师”的评选工作。

4、迎接市课题开发调研活动。

5、选派教师参加全国第十届深化小学数学教学改革观摩交流会。

四月：

1、组织教师撰写论文，参加孝感市小语写字论文竞赛及市内相关论文选拔。

2、组织教师参加孝感市小学科学优质课竞赛及观摩活动。

3、继续第二轮“十大名师”的评选工作。

4、承办好东片联片小学语文教研活动。

5、组织教师参加“湖北省小学语文第十一届青年教师教学观摩会”。

6、迎接市级立项课题中期检查。

五月：

1、选派教师参加孝感市小数同课异构“说—教—评”教学研讨会。

2、组织教师参加信息技术优秀论文评比活动。

3、继续第二轮“十大名师”的评选工作。

4、选派教师参加孝感市小学科学教学评优暨小学劳技教师实践操作培训会议。

5、组织教师参加孝感市小学思品学科优秀现场教案设计评选活动。

6、承办湖北省经典诗文诵读课题实验，填写申报表，撰写实验方案。

7、组织英语教师参加东片联片教研活动。

8、举行英语口语竞赛活动。

六月：

1、组织教师参加全市作文教学研讨会。

2、进行第二轮“十大名师”的汇总工作。

3、进行学校高效课堂教学能手评选活动，为参加市高效课堂教学能手评选活动。

4、迎接市“校校行”检查活动。

七月：

1、做好本学期资料的归类、整理工作。

5、开展教科研工作总结。

东马坊中心小学

2011年2月

第四篇：马小2018党支部工作计划

马家堡小学2018—2019学第一学期

党 务 党 建 工 作 计 划

一、指导思想

坚持以党的“十九大”精神为指导，深入贯彻落实中央关于“两学一做”“精准扶贫”工作，紧紧围绕立德树人这一基本政治任务，加强党的组织建设，增强党员的“政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识”，充分发挥党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用和广大党员、干部的先锋模范作用，促进学校健康有序地发展。

二、主要工作

（一）加强思想建设，增强党员的骨干意识

1、重温党章党规要求，提高党员思想素质。

在党员活动中，积极组织党员干部学习党的相关理论、纪律和规定，使党员干部努力增强自重、自省、自爱、自励的意识。鼓励党员、干部积极自学，不断地提高自身素质，努力使自己成为教育教学的带头人，并在各项工作中发挥自己的模范带头作用。

2、创新党员学习形式，提高党员学习实效。

在学习内容上，以党章党规和习总书记的系列讲话相关文章为重点，组织学习相关的文件材料，确保党的精神及时传达到党员中去。通过党员活动、学校网站等途径营造良好的学习氛围。通过讲座、党课、教师政治学习等活动形式，提高学习效果。利用好学校网络资源，做好党员的教育培训工作。

3、落实“三会一课”和“党员积分制管理”，规范党员学习制度。认真落实支委会、支部大会制度和民主生活会制度，严格按照党课学习要求，丰富党课学习内容，提高党课学习质量，通过党课等教育形式。高效及时快捷地组织好教职工的学习。让“三会一课“成为提高党员干部思想觉悟的主战场。

（二）推进作风建设，维护教育良好形象：

1、积极组织服务活动。根据义务教育阶段新生入学要求，学校党支部将全力支持教导处开展好教育教研和留守儿童关爱志愿者工作。用积极、认真、耐心的态度作好服务工作。

2、深化党务公开制度。学校党支部要提高党务公开的自觉性，充分发挥学校网站的作用。突出公开重点、抓住群众关心的热点、难点问题，切实增强党务公开、校务公开的针对性和实效性，增强工作的透明度。

（三）推进基层建设，发挥党组织的堡垒作用

1、抓好入党积极分子的培养工作。首先是旗帜鲜明的做好党员发展工作。

其次是做好培养教育考察工作。责任人要经常与积极分子交心谈心，了解入党积极分子的思想状况，进行党的知识教育，履行好入党介绍人的责任。

第三是做好入党积极分子的党课教育工作，以坚定其信念、纯洁其入党动机。

2、做好党员的发展工作。

按照党章的要求和党员发展的原则，严格党员发展程序，认真实行发展党员公示、预审等制度，把好党员“入口关”提高党员发展质量，保持党员队伍的纯洁性。

（四）推进凝聚力工程，促进教育和谐发展

1、围绕民主建设加强工会工作。

加强教代会制度，推进学校民主建设。经常性地征求和听取党内外教师对评先评优、职称评定、绩效工资发放、发展党员等工作的意见，为“师德师风”建设创造良好的监督机制和氛围。

2、关心学校教学和少先队工作，围绕党的中心工作开展适合青少年特点的丰富多彩的活动，不断增强青年教师的创新意识和实践能力。

三、工作目标

1、坚持学习与实践同步，加强全体党员教师政治学习，发挥党员教师的先锋模范作用，认真完成秦汉教育党建、教育任务。

2、重温新的《中小学教师职业道德规范》，大力加强师德建设，倡导“学为人师、行为世范”的高尚精神。

3、积极配合、协助学校行政认真做好教育教学管理工作及学校重大事务组织指导工作。

4、加强工会、教学和少先队工作，有效凝聚各方教育力量。

5、加强组织建设，严格党员教育与管理，提升教育领导能力。

四、活动安排

九月份： ①制定支部工作计划，开展“教育扶贫”工作。②协助学校组织好开学工作。

十月份：

十一月份：

十二月份：③协助教导处、工会组织好“教师节”庆祝。

④组织教师开展政治学习。

⑤举办“一个党员一面旗帜”党课讲座活动； ⑥指导少队开展“志愿者”“国庆节”等活动； ①组织教师政治学习，党员积分管理测评。②组织党员学习活动，积极分子考察。③秋季送教上门系列活动； ④党员干部集中政治专题学习。①入党积极分子培训活动 ②组织党员轮流讲党课活动。

③指导少队做好“法制、交通安全教育”活动。④党员民主生活会。

⑤开展党员包抓“教育精准扶贫”交流活动。①开展建党系列活动。

②党员活动并收齐党费。

③党员民主评议活动。

④党务活动工作总结。

⑤指导少队组织好“元旦”庆祝活动。

马家堡小学党支部 2018年9月1日

第五篇：2010——2011学教科研工作计划

2010——2011学教科研工作计划

一、指导思想

本学年我校教科研工作将紧紧围绕学校教科研工作三年规划和学校教学工作计划展开。我们继续以学校课题——《引导学生合作探究学习的研究》为带动，开展一系列的教学研究活动，使我校“自主学习合作探究”的教学模式得到进一步完善。我们将充分发挥教科研在教学改革与实践中的重要作用，使教育科研成为我校提高教育教学质量的新的生长点，成为提升全体教师素质的新的支撑点。

二、教科研工作目标

1．深入开展《引导学生合作探究学习的研究》课题研究工作，继续进行阶段成果展示，促进教育教学质量提高，进一步增强教师的科研意识。

2.继续抓实个人课题的实施过程，丰富教科研成果。

3．组织好各级各类的论文评选活动的参评工作，为教师发展搭建平台。

4．加强青年教师的培训，促进他们的专业成长，使他们尽快成为教科研骨干力量。

三、重点工作和具体措施

1.充分利用校本培训这一途径，对教师进行教育教学理论的灌输，使教师头脑中的理论知识不断得到更新和增长。

校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、突重点、全员参与、整体提高”的原则展开。我们知道，教师教学能力的高低，教学质量的优劣，取决于教学思想的先进与否，教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动，为此本学年我们将继续加强教育理论的学习，坚持自学与集体学习相结合的方式，具体要求为：读、学、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是心得体会，我们坚持每月一次的读书笔记和读后感的撰写要求；“学”即每月一次的集体学习培训（重点围绕学校课题的相关理论内容），“研”即搞好学科组的理论学习研讨交流活动，教师将所学理论付诸于教学实践，每学期进行一次总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即根据自己的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结理论学习情况，保证理论学习的扎实有效。

2.认真进行学校课题研究，将课题研究与课堂教学紧密结合，力争快出成果，完善学校教学模式

本学年我校将深入课堂，以此为课题研究的主阵地，探索合作探究理念在小学语、数、英三科各学段各类型课上的有效呈现方式，完善我校“自主学习合作探究”的教学模式。学校将邀请各科教研员和教研组长、课题组成员一起备课，而后由课题组成员进行课堂展示，教师观摩后进行研讨，最终总结出各类型课的框架进行全面推广。

3.继续加强个人课题的监管和调控，使各课题组的研究注重过程化、讲求实效性。

教务处将严格教科研管理，监管好四个区级课题的研究工作，隔月进行一次各课题组研究计划落实情况和资料整理情况的监督检查。学校要求课题组主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教育教学研究和实践活动，探索德育教育和课堂教学的规律，在不断的反思和总结中提高教育教学水平和能力。

4.加强对青年教师的培养，创造学习机会，搭建交流平台，促进他们的专业成长，使他们尽快成为教科研骨干力量。

本学年，我们将创造一切可能的机会派出青年教师参加校外甚至异地的教学观摩研讨活动，同时在校内搭建交流平台，使他们开阔视野，在不断的学习和实践中提高教育教学能力。我们将开展青年教师研究课展示活动，为保证课的质量，做课前，我们要求青年教师认真研读教材、精心进行教学设计，之后向师傅汇报自己对教材的理解和教学各环节的设计意图，听取师傅建议，再修改自己的教案，师徒共同说课后再进行课堂展示，我们期待青年教师会在这不断的钻研、耐心的帮助与充满自信的实践中收获经验，丰满羽翼。

本学年我们还将对青年教师进行科研论文撰写方法的培训，帮助他们写出高水平的科研论文，鼓励他们参加各级各类的论文评选，在参赛中积累经验，增长自信，进而不断提高教科研能力。

四、各学期工作安排

上学期：

1.制定本学校教科研工作计划。

2.相关课题的课题组成员人人做课，在课堂上展示自己的研究成果，课题领导小组成员推荐出有特色的课参加校内交流展示。

3.各课题组的成员上交中期研究总结，在交流会上进行论文宣读。

4.各个人课题组按计划完成相关阶段的研究工作，学期末上交本研究报告。

5.青年教师研究课展示活动。

下学期：

1.以教研组为单位，利用教研时间进行典型案例分析，领导参与其中，促进学校研究氛围的更加浓郁。

2．结合交流展示和案例分析情况，调整学校课题的研究策略，充分体现科研为教育教学实践服务的研究理念。

3．请专家为青年教师做科研知识的专题讲座，帮助他们尽快提高科研能力，促进他们的成长。

4．组织青年教师积极参加各级各类论文评选活动，使他们在参与和交流中不断进步。

5.进行本教科研工作总结，召开学教科研工作会议。