《我们让教室干干净净》德育科研第三阶段总结报告

第一篇：《我们让教室干干净净》德育科研第三阶段总结报告

《我们让教室干干净净》

德 育 科 研

——第三阶段研究性报告

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“请别忽视学生良好行为习惯的养成与否，关系到教育者的教育目的的成败。此可见养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育，它的目的是教会学生做人。通过有效的培养和训练，使学生从小养成良好的行为习惯，克服不良行为，这就是养成教育的基本内涵和主要任务。

2010年9月 到2010年12月，根据学校的教育科研工作计划，以学生的日常行为规范为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会生活，学会劳动，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。我们一年级承担了课题《小学生养成与习惯教育的研究》的子课题《我们让教室干干净净》的研究。现在课题研究工作已经结束，现将主要工作总结如下：

一、明确职责，进行养成教育。

对学生进行养成教育尤为重要，实验伊始，我们各班班主任与数学老师充分利用早读、午读时间对全体学生系统学习了学校各项规章制度对学生进行常规教育、保护环境的教育，使得学生从思想上对自己有个严格的要求。同时，校领导大力支持与综合组老师不辞辛苦的督促检查，使得我们的孩子潜移默化的懂得了去保护环境、爱护环境。

开学初我们各班班主任就在全班中开展了“一人一岗 各负其职”的活动。让学生明白每一个学生在集体中都是“小主人”，他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。更重要的是从行动上有了改进，孩子们由最初的随手乱扔果皮纸屑到弯腰去捡起这些垃圾，由破坏环境到做保护环境的小主人，每个学生在保持教室的清洁中都有明确的责任分工，落实到每一个人上，如每人座位下边必须做到没有纸屑，擦黑板，收拾课桌，倒垃圾等。卫生检查长及时检查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培养了责任感，锻炼了能力，又有助于良好习惯的养成。在日常的学习生活中，运用榜样激励法对学生进行鼓励，让学生

争当环保小卫士，每周在各班评选出3名班级环保小卫士学生上光荣榜并检查班级及环境区卫生，这样既大大激发了学生爱护环境的责任心也提高了孩子们的环保意识。

二、学科教学渗透环境教育

我们在语文学科中通过名人、名言、名篇，对学生进行环境保护意识的情景教育，对一些典型课文中的环保科学知识有侧重地讲解。语文课注意培养学生热爱自然、保护自然的高尚情操。课后或是充分利用班队会活动，安排学生开小小讨论会，让他们互相交流体会、感受：在日常生活中应怎样保护地球的生态环境？对那些破坏地球生态环境的现象我们应该怎样对待？这样，既有利于学生理解语言,掌握语言，运用语言，学习表达，又有利于增强学生的环保意识。

数学学科的老师也认真贯彻学校环保教育计划，明确数学学科在环保教育中的意义与作用，在数学课程中有机渗透环保意识的教育，充分利用学校及学校周围社区的自然环境、社会环境，让学生们对环境问题进行多种角度的参与和实践，并利用所学的知识与技能解决实际生活中的问题。使学生们积极、轻松、自然地接受环境教育并变为自觉的行动。让学生初步了解在小学数学教材中涉及到的环境科学知识，了解当前重要的环境问题，树立保护和改善环境的意识，培养学生的环境道德观，把环境道德教育作为思想品德教育的一个重要方面，并发展学生的环保技能，发展学生运用所学的数学知识和方法解决环境问题的能力，培养学生的批判性思维，建立科学的世界观和可持续发展的思想。

综合课的老师也在课上对学生进行爱护家乡、学校一草一木，净化、绿化、美化学校的环境，培养学生良好卫生习惯方面进行教育，侧重培养学生环保的社会意识、道德意识。

学校教师善于挖掘教材资源，充分发挥多媒体手段辅助教学的优势，充分发挥学生的主体参与意识，科学巧妙地把握教学契机，让学生在轻松愉快的气氛中受到环保教育。

开展《我们让教室干干净净》手抄报实践活动，让学生与家长结合起来，家长指导学生去把收集的资料通过手抄报形式反映出来。让学生从根本上懂得如何去提高环保意识，如何去保护环境，让学生成为环境的主人。

三、充分利用家庭和社会教育阵地

孩子的成长除了学校正规教育外，家庭和社会这个教育阵地是不容忽视的。许多家长在教育孩子成长的过程中走了不少的误区，他们很着急，所以我们在工作中，转变家长观念，创造适宜的家庭环境是对学生进行规范养成教育的基础。因此，我们努力开发家庭教育资源：利用家长会对家长培训，利用致家长的一封信，来收集更多的资料，来洗去更多的好的建议。之后开展《我们让教室干干净净》手抄报实践活动，让学生与家长结合起来，家长指导学生去把收集的资料通过手抄报形式反映出来。让学生从根本上懂得如何去提高环保意识，如何去保护环境，让学生成为环境的主人。这项活动受到了家长的一致好评。

一份耕耘一份收获，经过一学期的研究，基本形成了以自我教育为主的行为规范养成教育实践模式，建构起了与学生及其生活紧密相联的养成教育内容体系，探索出了一条由学校、家庭、社会相结合的，全方位、立体化的教育途径，有效地促进了学校素质教育的全面落实。

四、今后努力的方向

当然，我们的研究与当今时代的发展还有差距。在本课题研究取得阶段性成果后，我们将进一步针对本课题实施中的一些问题开展深入研究，使课堂教学焕发出新的活力，使学生成为“具有自主学习能力、自我教育能力的品德高尚的人”。我们今后的努力方向是：

1、进一步总结深化课题成果，推进学校人文环境建设，为学校可持续发展提出方向性的办学目标。

2、进一步开展实验系列研讨和交流活动，组织各种有意义的专题讨论等，深化“小学生行为规范养成教育研究”。

3、进一步研究通过小学生行为规范养成教育研究，有效地促进学生学习、教育、成长的良性发展。

“没有最好，只有更好”。“小学生行为规范养成教育研究”的建构是一个动态的过程，需要在理论与实践的结合上不断完善和发展，我们要以课改为契机在现有基础上不懈努力，不断创新，为培养21世纪的具有创新精神、实践能力的创新人才和品德高尚的有用人才而努力奋斗。

通过这次科研，让我们明白了做任何事情，都需要热心和爱心，需要所有同仁的支持和鼓励，只有这样，才能把德育科研做得更好！

《我们让教室干干净净》一年级德育科研

——第三阶段研究性报告

马

晓

燕

2010年12月20日

第二篇：大三家让有效德育伴我们成长

让有效德育伴我们成长

-----加强和改进未成年人思想道德建设工作总结

大三家乡中心小学

王玉娟

我校以中共中央国务院《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指针，以科学发展观为统领，以北票市教育局下发的文件通知和活动方案为主要活动内容，在我校全体学生中广泛了开展以“扣动心灵，自主发展”“我的中国梦、少年梦”等为主题的系列活动，以高度关爱每一名学生健康成长为宗旨，坚持以学生为主体的原则，遵循学生的年龄特点和成长规律，强化学生实践体验，使学生在实践体验活动中增强自信心和责任感，树立坚定正确的理想信念，创建和谐、健康的校园文化，促进学生全面、健康、可持续发展。

下面将我校关于进一步加强和改进未成年为思想道德建设工作总结如下；

一、加强领导，提高认识。

我校始终把加强和改进未成年为思想道德建设工作作为学校的重要工作来抓。我们成立了以张久明校长为组长，各村小校长为副组长，全体辅导员为组员的加强和改进未成年人思想道德建设领导小组，学习加强和改进未成年人思想道德建设相关文件，领会精神实质，做到心中有方案，工作有方向。思想有动力。

二、制定方案，明确目标

学校制定了加强和改进未成年人思想道德建设工作方案，制定切实可行的考核方案，形成激励机制，我们在加强和改进未成年人思想道德建设工作中，摸准时代的脉博，以“扣动心灵，自主发展”，“我的中国梦，少年梦”等为主题的系列活动，充分利用中国的文化传统，激发一切可利用的德育资源，开展爱国主义，集体主议，教育，培养民族自豪感和自信心，以高度关爱每一名学生健康成长为宗旨，坚持以学生为主体的原则，遵循学生的年龄特点和成长规律，强化学生实践体验，使学生在实践体验活动中增强自信心和责任感，树立坚定正确的理想信念，创建和谐、健康的校园文化，促进学生全面、健康、可持续发展。通过学习方案，根据我校实际，我们认为我们开展的这一主题系列活动所遵循的应该是道理讲得通，方法用得上，效果看得见的原则。

因此我校主要德育领导在认真学习了方案的基础上，确定了我们工作重点，就是根据学校实际情况，结合文件精神，我们把工作重确定为三条线：一是行为习惯养成。二是抓好特色德育，以点带面，抓出实效。三是抓班主任工作。我们把这三条基本理念融入到加强和改进未成年人思想道德建设之中。我们把特色植根教育，做为我校加强和改进未成年人思想道德建设的工作的主要平台，生动活泼，扎实有效的开展活动。

三、改革创新，真实有效。

（一）读书励志活动有声有色。根据扣动心灵，自主发展的要求，我校制定了特色植根教育活动，其中之一是“植文化传承之根，宏扬中国经典文化”。我们 创造性的开展丰富多彩的读书活动，如通过古诗词冲关、朗读比赛、演讲比赛、写读后感、征文等形式，培养全体学生养成爱读书的好习惯。其中“中国古诗词百首大冲关”行动，已经成为我们经常性的经典活动，我们把这项活动做为读书立志活动的空破口。我们把人教版和北师大版的古诗词共一百首，整理出来，作为活动的材料，通过背诵、品读我国古代名人名家诗词,使队员们深刻地感受到我国古诗词文化的博大精深，从而热爱我国古诗词文化，并能够永久的传承和弘扬下去。从2011年秋季的制定方案到实施以来，一直到现在，我校学生冲关人数达到三分之二，孩子们由让我背转向我要背，达到了自主发展的目的。现在我们的校园，晨读时间总是能听到朗朗诗书声，已经成为了一道靓丽的风景。特别是每年一次的古诗词冲关大赛活动，全员参与，优秀者有二十八名学生参赛，古诗词范围共一百四十首，赛场上孩子们表现非常出色，现场表演诗词意境更是把活动带入了高潮。这一活动得到校德育部领导的肯定和指导，对我们的活动给予了充份的肯定。我们还长期开展“读书有益、立鸿鹄志、做文明人”“打造书香校园”为主题的读书励志活动，全乡各校在经费

不足的情况下拿出了专项资金，购买了图书架及部分图书。各班都成立了读书角。各种图书主要以学生捐献为主，并辅以图书借阅、学生自带、各中队交流等形式，且均为适合学生年龄特点的图书。图书角的建立，吸引着学生多读书、读好书，营造了浓郁的学习氛围。同时，鼓励高年级学生每周写一篇读后感，低年级学生摘抄好句子，好段落，定期开展读书征文活动，从班级到学校层层选拔出“读书之星”，自2009年以来，我们每年都在全乡范围内评选一次读书之星进行表奖。此举，极大地调动了学生读书积极性，拓宽了学生知识面，开阔了学生视野。同时我们把读书活动与学校科研相结合，以科研促读书。以读书育新人。我校的国家级科研课题《小学字、词、句、段、篇的研究》已于2010年结题，有十五位教师通过研究，获科研成果奖。

读书笔记、自办小报

交流学习

（二）健身益智活动特色独具。

自开展“扣动心灵，自主发展”实践体验活动以来，我们就把学生的身体健康当做一件大事来抓，我们通过大课间，集体舞，冬季长跑等活动，力争使学生在校锻炼的时间达到两小时。为了提高学生兴趣，我们学校还通过每年都组织一次体育运动会，组织长跑、跳绳、踢毽球比赛的方式，让学生自觉的乐于去锻炼，认真的去锻炼，从而达到了全员健身的效果。除此之外我校结合学生的特点和心理需要，以“健康快乐每一天”为主题，积极开展了心理健康教育系列活动。针对未成年人的不良行为和现象，充分利用红领巾广播时间开展心理健康话语长廊、心理讲座和咨询，开设心理健康课，定期组织开展心理健康知识解答和竞赛，开展多种

形式的心理调试和疏导活动，让学生保持健康快乐的心理素质和状态。我校在历年来组织的娄家店素质拓展夏令营活动中，都要组织知识竞赛活动，知识内容大都是些课外知道，学生们参加知识竞赛活动的热情特别高涨，这种活动在益智的同时，还进一步促进了读书活动。由此可知，每一次活动都不是单纯为了某一个主题，事实上每一次活动的成功，都会带动学生多角度，多方位的发展。在夏令营活动中，我们组织全体学生进行了康乐团体辅导活动，“无家可归”这个心理健康活动，让学生知道脱离的团体，是多么的可怕。|“小兔跳”刚让学生知道了合作的重要性。“鸡蛋变凤凰”活动则让学生体会到了成功的快乐。我们组织了“优秀的我”主题演讲活动，学生们第一次站在高高的舞台上向所有的同学介绍自己，虽然有的学生到了台上不知所措，或语无论次，但他们走上舞台的那一刻，就已经得到了心理上的锻炼，使他们感受到了超越自我的那种自豪。

跳动的旋律

找到宝了，真高兴！

（三）爱国、励志、真情感恩活动异彩纷呈。爱国主义教育一直是我们教育的主旋律，向学生灌输朴素的爱党爱国情怀，形成正确的世界观，价值观。知恩、感恩教育是我校爱国主义教育中的一个闪光点。针对现在的孩子对物不珍惜，对人不感激的心理特点，我们积极开展感恩教育。我们主要通过特殊节目对学生进行感恩教育。比如三八节，母亲节，父亲节，教师节、党的生日，儿童节，国庆节，重阳节，适时的多渠道，多形式的开展感恩教育，教育学生从小要心怀感恩之心、常有感恩之情、时时回报家长、师长、社会等对自己的教育和关爱，要学会爱人、助人，要

学会在活动中体验，在体验中立志，在立志中规范，在规范中文明成长。比如2012年四月，我校召开了感恩立志现场报告会，北票教委及关工委的领导参加了我们举办的活动，活动效果非常好，孩子深受教育。2013年六月，我校开展了第二届艺术节，主题是阳光下成长，队员们用手中的画笔，队员们用动情的歌舞表达了对党，对祖国的热爱与感激之情，我们还开展了两捐款活动，特别是秋学期为我乡患病少年刘宇捐款活动，队员们积极踊跃，给重病中的少年送去了春天般的温暖。2013、3月开展的学雷锋活动中，我们开展了给妈妈洗洗脚，给妈妈一件礼物的活动。孩子们给妈妈洗了脚，给妈妈制作了贺卡，有的孩子在文章 中写到：“给妈妈洗洗脚，真好啊，妈妈，你也给你的妈妈洗一次脚吧。”只有亲身体验，才会扣动心灵，才能受到深刻的教育。2013年十月十三日，我们学校开展了“放飞理念，让梦想启航”主题大队观摩会。对孩子们进行了一次深刻的爱党，爱国，爱红领巾的教育。红色旗帜，代代相传，在孩子们心中生根发芽，伟大的梦想已经在这里扬帆起航。

祝福祖国

感谢父母

感谢祖国

感恩老师

热爱家乡

红色旗帜，代代相传

“四”、习惯养成教育终身受益。

我校的特色植根教育活动方案中，植养成教育之根，培养优良习惯是其中的一项，我们把习惯养成教育放在了学校教育工作计划之中，提出了养成十大文明习惯的号召。我们把这十大文明习惯分解到每个月中，做到每月一个主题，每

月养成一个文明习惯。对各校每月下发月活动提示。我们还针对学生不同年年龄特点，制定了不同层次的要求，班主任是学生优秀习惯的执行者，监督者，指导者，所以加强班主任工作的管理与指导，也是我校德育工作的重中之重。

（一）通过学习背诵《小学生守则》、《小学生日常行为规范》《小学生一日常规》《弟子规》等内容，让学生知道什么是良好的行为习惯，应该做什么，不应该做什么，让这些好的行为习惯在学生的头脑中扎根。

（二）通过召开以“养成优良习惯，争做四好少年”为主题的主题班队活动，让学生看到身边的榜样，学习身边的榜样，看到自己的不足，改正自己的缺点，努力使自己成为拥有优良习惯的典范。

（三）完善《班级管理五比五赛》活动方案，学生自主管理与学校统一管理相结合，形成少先大队，班主任，学校领导齐抓共管的局面，让学生在明白道理的基础上身体力行的去做，逐渐形成优良的习惯。

（四）进行课题研究，让班主任工作向着专业化发展。2011年五月，我校申报了国家级科研课题《班主任工作的实验与研究》，通过一年来研究，收效很大。参与立项研究的班主任在研究中积累了大量的成功的工作经验，特别是在学生习惯养成方面，有了很大的成果。其中一名参与立项的班主任被推荐为朝阳市优秀班主任。2012年九月，课题获得验

收，并通过。

（五）风采展示活动魅力四射。

为给学生搭建一个感受艺术、陶冶情操、提高素质、促进健康的展示平台，让学生在活动中不断地认识自己、发展自己、提高自己，体验体育、艺术、科技活动带来的身心愉悦，培养学生的合作精神，我校在2012年期间，举行了第二届艺术节，第二届体育节，第二届读书节，第二届科技节，而且规定今后每年都要定期举行一次，做到了学生自主策划、全员参与、身心受益。用节日的形式，给学生充分展示的空间，让孩子每个人都能体验到成功的快乐，真正扣动学生心灵，使他们充满自信，自主发展。

小小服装设计师

窗花花，雪花花

生活多么幸福

看我美不？

大师傅下厨了

香不香？

祖国海南真美

四、督促检查，激励导行

在当前的所面临的特殊的教育环境下，人们更加注重的

是学生的学习质量，德育工作往往是说起来重要，做起来次要，忙起来不要。因此，建立建全完整的检查监督和激励机制就显得特别重要。我校开展的每一项活动都有检查评比，坚决杜绝只安排任务，不评比检查的弊病，所有的检查评比我们都会纳入教师考核之中，特别是加强活动的特质奖励，更能激发教师和学生和积极性。拿艺术节为例，我们为学生教师发放奖品金额三千多元，我们舍得花钱，因为我们把钱花到了刀刃上。督促－检查评比－奖励，缺一不可，这是实施有效德育的一个重要环节，不可忽视。

总之，在加强和改进未成年人思想道德建设工作中，我们通过精心设计载体、营造育人环境、搭建发展平台，活动取得了明显成效，为创建和谐、健康的校园文化，促进学生全面、健康、可持续发展起到了积极的作用。我们探索中科学发展，让有效德育伴我们共同成长。