第一篇:2017年学年度秋季学期个人小继教学习总结
2017年学年度秋季学期个人小继教学习总结
教师:杨艳
教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素,是转变学生学习方式的根本,一、是教师角色的转变,由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者,从讲坛走向学生中间,参与学习发生的全过程,体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识,在今天教育信息化的平台上,教师的绝对权威已不复存在,因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念,在今天自然地成为教师的行为。
二、教学策略的转变,研究适应学习方式转变的教学设计的改变,构建符合学习方式转变的教学模式群,开发、利用教学资源,为学生学习提供平台,探索长假、短假、平时作业形式的改变,为学生提供实践场、体验场,感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。
三、是教学方式的转变,重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。例如:在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中,教师引导学生观察图片,“虚拟动物”的情景,用所学过的语言相互交流描述自己喜爱的动物,然后向同学们说一说小动的相同和不同。学生学得生趣盎然、主动积极,创造力得到了培养。还课堂给学生,让课堂成为学生探索的殿堂,这是现在教师们追求的一个境界,即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达:可以用词语描述;可以用动作表演;可以用实物演示等等。这种教学设计,拓展了孩子的思维,真正体现了学生自主探索的过程。
四、教学呈现方式的转变,注重信息技术与学科的整合,为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路,促进学习方式的转变。
2017年12月22日
高锦小学2017年学年度秋季学期小继教个人
学习总 结
高锦小学 2017年12月22日
第二篇:个人小继教总结
2010-2011学第一学期个人小继教
学习总结
通过今年继续教育培训的学习,使我无论是在教育思想,还是教育理论及业务能力等方面都受益颇多。让我深深地认识到要更好的胜任新世纪的教育教学工作,适应素质教育的需要,必须不断的全面提高自身素质,它是使自己在教育教学工作中得以顺利进行的保障。现就本次继续教育学习的总结归纳如下。
一、教育观得以确立。
现代教育观,就是要把“教师说学生听”,“教师灌学生记”,“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视,转变为学生是教育的主体,重视弘扬学生的主体精神,促进学生全面发展。
二、教育思想得以端正。
通过学习,我充分地认识到了,教师的责任到底有多大。它关系到学生的一生:学生的处世态度,学生面对挫折的态度,学生的学习观,生活观,金钱观,等等。所以,教师本人一定要有正确的态度。而要真正地做到这一点,又必须通过大量的学习。在今年的继续教育学习中,通过校本培训,我学习了“教育的艺术”这本书。明白了在现代教育教学观,知道了该如何面对学生中出现的这样那样的问题。每一次出现问题时,我都会像书中说的那样,要冷静,要沉住气。想好了,再说话。而且,学会了宽容,学会了理解,学会了引导。所以,尽管问题在不断地出现,但并没有因此而影响到正常的教育教学,并没有因为而影响学生的身心健康发展。
三、教学观念得以更新。
通过“一德三新”的学习我努力研究了自己,其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。教师是研究者,带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者,实践的内涵是“变革”。
四、课堂教学得到很大的提高。
通过校际联动,通过同伴互助,通过专家引领,通过骨干培训,通过自主学习等多种形式,我对新课程,新理念,有了新认识。对于课堂教学有了更多的体会,更多的尝试,更多的提高。同时,我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动,让学生实际去观察去体会,增加学生自主学习、自主活动的机会,鼓励学生多思善问,敢于质疑争论,促使学生动脑、动口,提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学,还要使学生乐学,要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学,最大限度到调动学生学习的积极性,把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课,还要增强教学艺术的感染力,使学生接受教师情感与情绪的表达,接受教师人格魅力的影响。
总之,做为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。在今后的教育教学工作中,还要继续坚持学习,在工作方面还要对学生给予多方面的指导,如生活中的关心,认识的点拨,思想的疏导等方面。并能公正、公平地对待每一个学生,满足他们求发展、求进步的需要,并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长,不遗弃,不淘汰任何一个学生,为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
2011年1月
第三篇:个人小继教2008总结
2008小继教学习总结
复兴小学教师:王祖文
为提高自身专业素质和业务水平,适应新时代对教师素质所提出的新要求,全面贯彻落实党的十六大提出的建设全民学习、终身学习的学习型社会的要求,牢固树立科学发展观,特作如下总结:
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以国家教育部《基础教育课程改革纲要》为先导,全面贯彻落实党的十六大提出的建设全民学习、终身学习的学习型社会的要求,牢固树立科学发展观,认真学习,努力提高自身的专业素质和业务水平。
二、主要工作任务
1.认真参加以下各科目的学习培训
(1)学习时期师德修养、法律法规等,努力提升自身的师德修养,为以后做到学高为师,身正为范打好基础。
(2)学习和运用新理念,以实施素质教育理念为核心,注重理论与实践结合,通过多种形式的通识性培训和自学教育理论专著,树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观,提高我自身自觉据推行素质教育的思想意识、理论水平和实践能力
(3)学习新课程的知识,以提高课堂教育教学为重点,以“决战课堂,新教材大练兵”为抓手,努力提高自身学科教学业务能力和水平。
(4)通过信息技术的学习,掌握运用现代教育技术来辅助教学的基本技能,提高教育教学效果。
第1页 2.积极参加学校及上级教育主管部门组织的各项培训,按时足量地完成作业,并努力将新理念渗透到课堂教学之中,课后多反思,积极教学经验,经常撰写教学论文。
3.虚心向经验丰富的教师学习,在教育教学过程中,与身边的同事团结协作,在交流与探讨中获得共同的提高。
4.认真完成大专的函授课程,争取在2009年拿到大专学历,提升自己学历层次,以适应现代教育对教师所提出的要求,并在实际教学中要做到学用一致、学以致用。
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第四篇:个人小继教2007总结
2007小继教学习总结
复兴小学教师:王祖文
随着社会经济的加速发展和“两基”攻坚的实现,教师教育将面临着新的发展机遇和历史挑战。高质量的基础教育呼唤高素质的教师队伍,而继续教育工程是提高教师队伍整体素质的重要途径。为提高自身专业素质和业务水平,必须活到老,学到老。特作如下总结:
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以国家教育部《基础教育课程改革纲要》为先导,全面贯彻落实党的十六大提出的建设全民学习、终身学习的学习型社会的要求,牢固树立科学发展观,认真学习,努力提高自身的专业素质和业务水平。
二、主要工作任务
1.认真参加以下各科目的学习培训
(1)学习时期师德修养、法律法规等,努力提升自身的师德修养,为以后做到学高为师,身正为范打好基础。
(2)学习和运用新理念,以实施素质教育理念为核心,注重理论与实践结合,通过多种形式的通识性培训和自学教育理论专著,树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观,提高我自身自觉据推行素质教育的思想意识、理论水平和实践能力
(3)学习新课程的知识,以提高课堂教育教学为重点,以“决战课堂,新教材大练兵”为抓手,努力提高自身学科教学业务能力和水平。
(4)通过信息技术的学习,掌握运用现代教育技术来辅助教学的基本技能,第1页
提高教育教学效果。
2.积极参加学校及上级教育主管部门组织的各项培训,按时足量地完成作业,并努力将新理念渗透到课堂教学之中,课后多反思,积极教学经验,经常撰写教学论文。
3.虚心向经验丰富的教师学习,在教育教学过程中,与身边的同事团结协作,在交流与探讨中获得共同的提高。
4.正在参加大专函授课程的学习,争取在2009年拿到大专学历,以适应现代教育对教师所提出的要求,并在实际教学中要做到学用一致、学以致用。
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第五篇:个人小继教2009总结
2009小继教学习总结
复兴小学教师:王祖文
为提高自身专业素质和业务水平,适应新时代对教师素质所提出的新要求,全面贯彻落实党的十六大提出的建设全民学习、终身学习的学习型社会的要求,牢固树立科学发展观,特作如下总结:
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以国家教育部《基础教育课程改革纲要》为先导,全面贯彻落实党的十六大提出的建设全民学习、终身学习的学习型社会的要求,牢固树立科学发展观,认真学习,努力提高自身的专业素质和业务水平。
二、主要工作任务
1.认真参加以下各科目的学习培训
(1)学习时期师德修养、法律法规等,努力提升自身的师德修养,为以后做到学高为师,身正为范打好基础。
(2)学习和运用新理念,以实施素质教育理念为核心,注重理论与实践结合,通过多种形式的通识性培训和自学教育理论专著,树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观,提高我自身自觉据推行素质教育的思想意识、理论水平和实践能力
(3)学习新课程的知识,以提高课堂教育教学为重点,以“决战课堂,新教材大练兵”为抓手,努力提高自身学科教学业务能力和水平。
(4)通过信息技术的学习,掌握运用现代教育技术来辅助教学的基本技能,提高教育教学效果。
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2.积极参加学校及上级教育主管部门组织的各项培训,按时足量地完成作业,并努力将新理念渗透到课堂教学之中,课后多反思,积极教学经验,经常撰写教学论文。
3.虚心向经验丰富的教师学习,在教育教学过程中,与身边的同事团结协作,在交流与探讨中获得共同的提高。
4.已完成大专的函授课程,并在今后的工作中,积极创造条件,提升自己学历层次,以适应现代教育对教师所提出的高要求,并在实际教学中要做到学用一致、学以致用。
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