免费师范生2007年招生计划完成等12则

第一篇：免费师范生2007年招生计划完成等12则

免费师范生2007年招生计划完成等12则

免费师范生2007年招生计划完成教育部直属6所师范大学2007年招收免费师范生工作进展顺利，不仅圆满完成了1万余人的招生计划，而且考生报考踊跃，生源质量优良。

从今年招生的总体情况看，重点线上考生数量大大超出招生计划数。6所部属师范大学免费师范生的提档线平均高出省重点线约30分；各省录取的免费师范生平均成绩高出省重点线约41.7分，反映出免费师范生生源质量总体优良。

在6所部属师范大学录取的免费师范生中，农村生源比例大幅提高，占60.2%，对于解决农村师资、改善中小学教师结构有着积极意义。教育界人士认为，国家实行师范生免费教育，对于吸引优秀人才从事教育事业，促进全社会进一步形成尊师重教的浓厚氛围，起到了积极的导向作用。

（摘自2007年7月26日《人民日报》）

今年将投10亿元改造中西部农村初中校舍

在7月30日召开的中西部农村初中校舍改造工程视频会议上，国家发改委副主任张茅透露，发改委将安排资金10亿元，所有资金按计划将于8月底前下达各地。

去年发改委和教育部共同对中西部4.5万所初中学校办学条件的专题调研显示，目前学生宿舍和食堂短缺大约7300万平方米，有80%的农村学校生活设施不足并且条件十分简陋，特别是住宿条件远远不能满足学生的要求。

为尽快解决中西部农村初中面临的问题，国家今年启动了中西部农村初中校舍改造工程。按照计划，国家将分4年安排专项资金100亿元，推动未纳入“两基”攻坚计划实施范围的中西部农村初中进行校舍改造，改善食宿条件，提高巩固率和寄宿率。

（摘自2007年7月31日《中国教育报》）

95％职高毕业生将“只能就业”

6月4日，教育部下发《关于进一步做好高等学校各类招生管理工作的通知》。《通知》强调，从2007年起，普通专升本招生计划按不超过当年应届普通高职(专科)毕业生5%的比例安排，并纳入当年普通本科招生计划总规模；五年制高职招生计划(招收初中毕业生)按不超过当年普通高职(专科)招生计划5%的比例安排，3年后转入高职教育阶段时应纳入当年普通高职(专科)招生计划总规模；高校对口招收中职毕业生计划按不超过当年应届中职毕业生5%的比例安排，并纳入当年普通高校招生计划总规模。

研究人员认为，“5%”的限令对于职业教育来说未必是坏事。虽然我国的职业教育兴办多年，但是一直没有得到充分的发展，职业院校毕业的学生常常呈现“蝙蝠”形态――没有专业理论，缺乏动手能力，严重违背了职业教育的初衷。

（摘自2007年7月31日《中国青年报》）

重庆8000名代课教师今秋转正

重庆市政府近日决定，通过公开招考的方式，从全市1万余名代课教师中招聘8000名公办教师。所有招聘的公办教师将于今年9月正式上岗，这也意味着代课教师将退出重庆历史舞台。

目前，重庆市80%的代课教师分布在三峡库区、武陵山区等边远农村贫困地区。这些代课教师普遍面临工作环境差、工作任务重、待遇低的窘境，成为长期困扰重庆农村教育发展的一大难题。为破解这道难题，促进城乡教育均衡发展，重庆市政府日前出台了《重庆市在农村义务教育阶段学校代课教师中招聘公办教师实施方案》。

根据《方案》，招聘的这8000名公办教师中，小学7000名，初中1000名。代课教师被聘为公办教师后，其工资所需经费原有部分由各区县承担，增量部分由市级财政转移支付补助。

（摘自2007年7月31日《人民日报》）

广东技校招生出现择校费

日前，广东省劳动和社会保障厅召开部分技校招生情况介绍会议。据介绍，一些重点技校的录取比例初中生达到了10∶1，高中生为4∶1，火爆的场面前所未有。而中山市高级技工学校今年更是成了考生追逐的热点：该校首次招收的择校生需交1.5万元择校费。

广东技校为什么能够一改以往招生困难的窘境，受到学生和市场的青睐呢？据分析，就业形势不断看好是技校生源火爆的主因。一方面，是由于珠三角地区对技能人才有巨大需求；另一方面，则是由于技校生毕业后具有动手能力强、实际操作技能过硬等特点，因而受到企业欢迎。统计数字表明，广东技校近年来一直保持98%以上的高就业率。

（摘自2007年7月31日《工人日报》）

北京高中实践活动

将成为必修课程

今年9月，北京市新高一年级将全部步入新课改，综合实践活动将正式列为高中必修课排入高中课程表。高中生三年期间是否参加一定时间的社区服务或社会实践，将成为他们能否毕业的条件。

据了解，实行新课程后，高中生要毕业，至少应修满144学分，其中包括23个综合实践活动学分。综合实践活动包括研究性学习活动、社区服务、社会实践三部分。三年的研究性学习活动时间共270学时，学生按要求参加研究性学习活动并通过考核后可获得15学分；三年内，每个学生必须参加不少于10个工作日的社区服务，可获得2学分；每学年必须参加一周的社会实践，可获得2学分。

“各中小学校要将综合实践活动课程纳入学校课程计划。”市教委有关负责人表示，各校须按相关要求在正常教学活动范围内开齐、开足规定课时。

（摘自2007年7月23日《北京晨报》）

青岛城乡教师同工同酬

同一个区县的中小学，不分城乡，教师都拿同等工资。青岛市各区市目前已经实现了县域城乡教师同工同酬。

在青岛市教育局，记者见到一份青岛农村教师工资发放表格。其中，即墨市灵山镇中学，教师人均月工资2006年比2005年增长522.5元，段泊岚镇中学教师人均月工资2006年比2005年增长573.5元，与同一区县的城里中学教师工资水平一致。

“原来经费太困难了，教师队伍稳定成了大问题。如今，教师工资城乡统一了，免除了农村义务教育学杂费，还增加了生均预算内公用经费。从教师、学生到家长，都感到满意，教育公平感明显增强。”即墨市刘家庄镇中学校长说。

（摘自2007年7月31日人民网）

内蒙古中小学生将获得

“每天一元”生活费补贴

中共内蒙古自治区党委书记储波7月25日在国务院新闻办新闻发布会上表示，对自治区住校小学和初中困难生的补助，除了书费、学杂费之外，还会有生活费补贴，小学生每人每天补助1元，中学生每人每天补助1.5元。

储波表示，这是今年政府要为困难弱势群体办的七件实事之一。同时，通过政府资助、政府贴息、社会资助等多种方式，“不能让考上大学的学生因家庭贫困而上不起学。”

目前，内蒙古自治区小学生辍学率是0.09%，初中生辍学率是0.12%，青壮年的文盲率是2.7%。

目前，内蒙古拥有36所大学，在校生20万人，民族中小学805所，在校生27.3万余人。至2006年底，九年制义务教育在内蒙古已经基本普及，接受蒙古语授课的学生约占蒙古族学生总数的65%。

（摘自2007年7月26日新华网）

韩国另类教育拒绝“填鸭”

韩国晋州市郊的甘地学校是韩国第一所另类学校，学校成立于1997年。学校入学不凭考试成绩，而是由面试和审查决定。甘地学校的学生只要修满国语、英语和数学等必修科目，就可以得到考取人文类学的资格。学校还在很大程度上减少了理科课程，代之以被称为“自立课”的农业和住宅建设课、被称为“感性课程”的音乐和陶艺课等。课余，学生们可以根据自己的想法和爱好安排时间。

据韩国教育部门统计，韩国另类学校现已有80多所。目前，韩国开始反省填鸭式、死记硬背式教育，韩国政府已经决定在2008年初开始在考试中增加一项“小论文”考试，希望借此推动教育改革。

（摘自2007年7月9日《楚天金报》）

欧洲部分国家中职教育免费

在欧盟25个成员国中，有22个国家实行免费中等职业教育，不收取学杂费。尽管在绝大部分欧盟国家高中阶段教育属于非义务教育，但大都实行了免费高中阶段教育，包括免费的中等职业教育。立陶宛、爱尔兰、芬兰等国家还实行免费的高职教育。

对职业教育收费的3个国家，情况各有不同。由于中等职业教育属于非义务教育，葡萄牙象征性地收取少量注册费和学费，学生还需交纳学校保险费和学生会会员费。荷兰高中阶段教育实行依法收费，根据《学校和课程收费法》，义务教育阶段后、16岁以上在普通高中和职业高中就学的学生需要缴纳学费，由荷兰教育部信息管理小组统一收取，每年的学费根据生活费用指数进行调整，可以分若干次缴纳。意大利的中等职业教育按专业收取不同的注册费和学费。

（摘自2007年7月30日《中国教育报》）

新加坡设教师指导员

为新教师传授教学经验

新加坡教育部“提携新教师计划”从去年初开始实行，至今已有约2400名新教师参与了这项计划，有800名资深教师接受培训成为新入职教师的导师。调查显示，有88%的新入职教师表示自己虽然是新教师，但是有自信，而且获得了足够的支持。94%的新教师认为，导师在传授教学经验方面非常有效。

新加坡教育部部长尚达曼强调，教师应有终身学习的态度。他表示，为每所学校提供一名“教师指导员”的计划目前已在25所学校试行。教师指导员是校内的资深教师，负责为教职人员设计专业发展计划。除促进教师的专业发展外，新加坡教育部也成立了教职人员身心健康小组，推广教师在身体、社交与情感上的健康。通过提供定期运动计划、美食、健身与水疗中心优惠等服务，协助教师在个人、家庭与工作之间取得平衡。

（胡乐乐编译自新加坡《联合早报》）

全国高校贷款总额达2500亿元

教育部日前在其官方网站表示，不会采取“学校合并的途径”来化解高校债务“危机”。虽然教育部部长周济曾表示“高校破产说”言过其实，但教育部网站还是罕见地用“危机”来形容目前的高校债务问题。

这次是教育部首次将“高校合并”与“高校债务”问题联系起来回应。教育部表示，不会采取合并学校的途径来化解高校的债务危机，而且对申报合并的高校，如经教育部查实，债务问题将影响合并后学校整体的运行，“我们将十分审慎地加以对待”。

今年7月，全国政协一项调查显示，目前高校贷款总额已达2500亿元且有扩大趋势。教育部官员曾在多个场合表示了对高校债务问题的重视。但是，除了表示要控制新债务产生之外，较少对已产生的债务提出具体的意见。

（摘自2007年7月25日《新京报》）

责编：熊春阳

（本文编号：357）

第二篇：2012年招生计划完成情况报告

关于2012年招生计划完成情况的报告

自治区教育厅：

2012年，我校招生计划指标为640人，其中140人为指令性计划即我校对口南疆三地州招生计划，其它500人为我校上报计划招生人数。现将招生情况汇报如下：

一、计划招生数。2012年我校计划招收法律事务专业250人，其中汉语言210人，民考汉40人；社区法律服务专业250人，其中汉语言210人，民考汉40人。对口南疆三地州指令性招生计划140人，均为法律事务专业民语言。

二、实际招生情况，2012年10月底，我校共招生484人，其中对口南疆三地州140人的招生计划全部完成。法律事务专业共招生308人，其中汉语言152人，民考汉30人，民语言126人；社区法律服务专业共招生176人，其中汉语言103人，民考汉 19人，民语言54人。

特此报告。

二○一二年十一月三日

第三篇：如何完成计划

如何实施自己设定的目标

我们都知道设定目标的基本要点：设定具体的、有挑战性的目标，适当的奖励机制，记录进度，做公开的承诺。既然如此，为何还是没能完成目标呢？

1.停止幻想

目标的最大敌人是过度积极的幻想（即把一切想得太好）。对这种幻想的研究表明，找不到工作，找不到合作伙伴，考试失败或手术不成功都与过度积极的幻想有关。在你完成目标前，不要把事情想得太好。

2.开始承诺

没能达成目标的另一个原因，是因为缺少了承诺。

加强承诺有一个有力的心理技巧——“心理对比”，先做一个积极的幻想，再冷静地考虑现实情况。这个技巧有一定的难度，但研究证实了这个技巧有好效果。

3.开始行动

你可以借助“蔡格尼克效应”促使自己朝着目标前进。这位俄罗斯心理学家（BlumaZeigarnik）发现餐厅服务员只有在上菜的时候能记住客人的菜单，菜上齐后，菜单就从他们记忆中消失了。

从“蔡格尼克效应”中我们了解到，战胜拖延的武器之一是“开始行动”。只要踏出第一步，成败就有所不同。一旦开始行动，你就会朝着目标前进。

4.进度具体化而非结果具体化

我们每个人多多少少都受错误规划的影响：认为当事情不顺时，全面考虑事态就能使改善现状（其实这几乎没用）。使进度具体化，能帮助我们把精力集中在你现下需要做的事情上。这个方法同时还能减少完成目标途中的焦虑。

5.避免“破罐破摔”

当我们没能达成目标时，可能会怀有破罐破摔的心态。节食者对此肯定很熟悉。当卡路里摄入量超过了每日限定后，目标没有完成，索性破罐破摔，开始吃更多高卡路里食品。

容易受破罐破摔心态影响的目标，是那些短期的和压抑类型的（如每天上网不能超过3小时）。破罐破摔心态可以通过以下两个方法避免：设立长期目标，设立获得型目标（如：每天看书、运动等）。

6.避免“拖延”

当目标太难，我们会开始犹豫是否值得自己花精力去完成，“拖延”就会悄悄地影响我们。这种情况下，解决的方法是：暂时不去考虑最终目标，而把注意力放在细节上。给自己一些压力，适当考虑事情不顺的情况，并强调目标期限。

7.转移注意力

当然，不能只考虑事情不顺的一面，否则你会丢失原本的目标。从长期看，达成一个目标的关键在于，最终目标和现下任务都要关注到。研究发现，先评价进展，当任务艰难时，更关注现下任务比较好；当任务比较简单或现下做的事能预见结果时，更关注最终目标比较好。

8.舍弃呆板的行为

其实我们经常有呆板的行为，做一件事并没有处于自身考量，而只是一种习惯或是在无意识地模仿他人。这种行为是我们努力达成目标的一大敌人。问问自己，现下在做的事是否确实能让自己更接近目标。

9.忽略了最终目标，阶段目标还有什么用？

阶段性的目标应该是为我们的最终目标服务的。然而设立目标也有其黑暗面：当目标过于具体，很容易会纠结于细节而卡住进度；当目标很多时，我们更愿意去完成不那么重要的、简单的目标，而滞后大的、困难的目标；当目标是短期类型时，会促进短期的思维模式而使自己缺乏远见。目标没设好会减少动力或增加不道德的行为。

10.知道何时停止

有时在朝目标迈进途中并没出现问题，反而在于停下前进的脚步。心理学家发现。沉没成本会让人做出奇怪的事（Arkes&Blumer,1985）。“沉没成本”，指我们为达目标已付出的努力或金钱。即使我们的计划正趋于失败，我们还是继续这个计划。

研究表明，人们认为为目标做的努力越多，越有可能成功。而不管究竟会不会成功的事实。要知道何时改变努力方向，否则到最后也只是无用功。

11.“如果……那么”计划

所有以上研究发现都说明了，自律在完成目标中的重要性。不幸的是，以自我牺牲为代价，我们都知道自律的难度。通过大量研究，发现能帮助我们做到自律的一个策略，是形成“如果……那么”计划——只须事先制定应对特定情况的处理方法。尽管这听上去简单，但比起事先做计划，我们通常更喜欢遇事再做决定。只要用一点小小的聪明才智，“如果……那么”计划就能克服上面提到的所有障碍

第四篇：师范生实习计划

师范生实习计划

2011年9月2号我和另外两个同学一起踏进了向明中学，我们首先是见了实习指导老师励颖老师，然后励老师带我们去见教导主任，登记完信息后，我们就一起去了励老师的办公室，在那里励老师向我们介绍了该校今年学生等级考试的情况，该校拿了上海市第一名的好成绩。听到该消息后我们是非常的高兴，虽然我们才刚刚踏进这所学校，但是这意味着我们去了一所很不错的学校，我们的实习指导老师是非常的出色，她具有自己的一套教学风格。然后励老师问了下我们学校对我们提出的实习要求，然后她根据我们学校的实习要求和自己的教学计划，对我们提出了一定的要求。她要求我们最好每天都能去，去了听课、备课、写教案、还有就是协助她完成moodle里面的题库设计和编号，励老师让我们思考当今课堂老师需不需要使用moodle、怎样使用以及哪些课程适用moodle。

励老师对于我们的教学要求就是两本教材和moodle平台的使用，两本教材分别是：《高中信息科技》（统一模块）和《算法与程序设计》（选学模块）。励老师的教学计划是一个星期两个教案，正式开学后的第一次课是对学生的初态测试，即是学生的摸底考试，来了解下学生的信息技术水平。她对我们的要求是九月份听课、写听课记录、然后自己备课、协助她完成moodle平台里的题库设计和编号，10月份开始走上讲台上课。平时没有课的时候让我们在办公室备课、写教案、学习moodle。励老师给我们安排了一件非常好的办公室，给我们每个人都配备了一个新的一体机，供我们三个办公和查找资料使用，我们三个都非常高兴。励老师还带我们参观了该校的机房和实验室，那里有iphone一体机实验室，还有机器人实验室，即将有ipad2实验室，看的我们三个那是一个羡慕，该校现有的设施远远超过了我的本科院校。在这里，要特别感谢励老师对我们的关心和照顾！

我的实习计划如下：

首先，协助励老师完成本学期的教学计划、努力做好自己的本职工作。至少要完成5个教案、10次听课记录。但是我们三个都想听听其他课程老师的授课，所以我们当时问了励老师，励老师也同意我们的想法，她会给我们安排时间、事先和其他课程老师沟通好，让我们去听课的。

其次，因为个人具有当老师的意愿，所以我想锻炼的是自己敢于走上讲台，站在讲台上课不胆怯、不紧张。这个是我最想锻炼的，也是最想从老师和同学那边学到的。

再次，因为自己的论文主题和该门课程相关，所以想在实习期间在该学校完成自己论文中的一些任务，收集一些论文中需要的数据。还有一点是导师希望我的论文中能运用一些moodle的东西，刚好励老师的教学特色就是运用moodle平台来进行授课和学生学习，希望在实习的这段时间，能够跟着励老师学习更多的关于moodle平台的使用，争取把这个平台学的精通一些。

最后，当然是希望实习期间和老师、同学、同事相处的比较愉快，和同学们的关系能够融洽，争取做一名合格的实习老师！

第五篇：师范生实习计划

师范生实习计划

2011年9月2号我和另外两个同学一起踏进了向明中学，我们首先是见了实习指导老师励颖老师，然后励老师带我们去见教导主任，登记完信息后，我们就一起去了励老师的办公室，在那里励老师向我们介绍了该校今年学生等级考试的情况，该校拿了上海市第一名的好成绩。听到该消息后我们是非常的高兴，虽然我们才刚刚踏进这所学校，但是这意味着我们去了一所很不错的学校，我们的实习指导老师是非常的出色，她具有自己的一套教学风格。然后励老师问了下我们学校对我们提出的实习要求，然后她根据我们学校的实习要求和自己的教学计划，对我们提出了一定的要求。她要求我们最好每天都能去，去了听课、备课、写教案、还有就是协助她完成moodle里面的题库设计和编号，励老师让我们思考当今课堂老师需不需要使用moodle、怎样使用以及哪些课程适用moodle。

励老师对于我们的教学要求就是两本教材和moodle平台的使用，两本教材分别是：《高中信息科技》（统一模块）和《算法与程序设计》（选学模块）。励老师的教学计划是一个星期两个教案，正式开学后的第一次课是对学生的初态测试，即是学生的摸底考试，来了解下学生的信息技术水平。她对我们的要求是九月份听课、写听课记录、然后自己备课、协助她完成moodle平台里的题库设计和编号，10月份开始走上讲台上课。平时没有课的时候让我们在办公室备课、写教案、学习moodle。励老师给我们安排了一件非常好的办公室，给我们每个人都配备了一个新的一体机，供我们三个办公和查找资料使用，我们三个都非常高兴。励老师还带我们参观了该校的机房和实验室，那里有iphone一体机实验室，还有机器人实验室，即将有ipad2实验室，看的我们三个那是一个羡慕，该校现有的设施远远超过了我的本科院校。在这里，要特别感谢励老师对我们的关心和照顾！

我的实习计划如下：

首先，协助励老师完成本学期的教学计划、努力做好自己的本职工作。至少要完成5个教案、10次听课记录。但是我们三个都想听听其他课程老师的授课，所以我们当时问了励老师，励老师也同意我们的想法，她会给我们安排时间、事先和其他课程老师沟通好，让我们去听课的。

其次，因为个人具有当老师的意愿，所以我想锻炼的是自己敢于走上讲台，站在讲台上课不胆怯、不紧张。这个是我最想锻炼的，也是最想从老师和同学那边学到的。

再次，因为自己的论文主题和该门课程相关，所以想在实习期间在该学校完成自己论文中的一些任务，收集一些论文中需要的数据。还有一点是导师希望我的论文中能运用一些moodle的东西，刚好励老师的教学特色就是运用moodle平台来进行授课和学生学习，希

望在实习的这段时间，能够跟着励老师学习更多的关于moodle平台的使用，争取把这个平台学的精通一些。

最后，当然是希望实习期间和老师、同学、同事相处的比较愉快，和同学们的关系能够融洽，争取做一名合格的实习老师！

第二篇：对于一个师范生来说，教育实习是必不可少的一部分，是理论和实践相结合则的贯彻和体现，也是进一步提高讲课能力，锻炼自己的大好机会。为了使自己切实做好实习工作，特制定计划如下：

一、教育实习的目的（一）通过实习，使自己对教学工作有一个整体的了解，把自己的专业课与教学紧密联接起来

（二）熟读新课标，通过自己的学习与老师的指导，尽可能多的掌握新课程改革的理念。

（三）认真虚心的向各位老师学习，培养自己在教学课堂中应了解的技能，如：引入技能，语言技能等等。

（四）在实习的过程中，逐渐培养自己的独立工作能力，社会交际能力，一个教育事业者应有的责任感和使命感。

二、教育实习的内容

（一）认真听指导老师的课，并对教师的教授情况以及学生的听讲情况做好记录。

在八周的实习中，我会完成十节课的听课任务，并仔细做好记录，在课下进行反思与总结，吸收指导老师的讲课经验。

（二）备好每一节课，以说课为前提，虚心听取接受指导老师的意见

讲八节课，准备讲一节课之前，我会事先备好课，经指导老师审阅批准教案后，再向指导老师说课。通过老师的讲评，我可以从中知道自己的优点在哪里，怎么改进自己的不足。

（三）做好教育调查

根据我校教育处拟定的题目，结合教育实习的情况，开展一次专题调查活动，写出不少于三千字的调查报告。

（四）自我反思，在反思中不断提升自己的教学水平

坚持每两周至少完成一篇实习日志，认真总结自己在教育工作中遇到的各种问题，吸取经验教训，从而提高自己的教学水平

（五）做好老师安排的每一份任务

三、实习时间

从 2009-09-01 至 2009-10-23 止