高中数学教学工作总结(何圣军)

第一篇：高中数学教学工作总结(何圣军)

印江民族中学2013—2014学年度第一学期

组

别：数教

师：何时

间：

班 主 任 工 作 总 结

学

组

圣

军 2013年1月3日

经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，深入研究教法。以下是我在本学期的教学情况总结: 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

学生基础较差，但上课比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，不能照顾到整体，我备课时注意到这点，因此教学效果还算理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。数学是 2 一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好数学，就要让学生喜爱数学，让他们对数学产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些数学典故，让他们更了解数学，更喜欢学习数学。因为只有数学水平提高，他们才能提高同学们的解题能力，对成绩优秀的同学很有好处。

因为数学的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。

第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；

第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；

第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多想，多练。为此，在自修时，我坚持下班了解自修情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。

另外，对部分不自觉的同学还采取扎实基础的方式，先打实他们的基础，然后想办法提高他们的能力。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在学校领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

第二篇：学生会工作总结 何军

学生会工作总结

转眼间，学生会本学期的工作又将告一段落了。回想起这个学期的工作，仿佛都发生在昨天，我从一名懵懂的宣传部助理向一名部长的角色转换，激动和紧张交杂，因为自己肩上的责任增加了，就这样，从什么都不懂到明白自己工作的方向，在到积极投入工作。在这一年里，我失去了一些东西，但收获的远大于失去的，感觉这将是我人生中一笔不可估量的财富，也是我大学生活中一段美好的回忆。

本着做事做人并行的工作态度，我慢慢的和助理们接触，从各方面调节助理和我还有生活和工作之间的关系。因为宣传部是一个比较忙碌的部门，经常要占用个人休息时间，去完成黑板报，海报展板之类的东西，为了高质量完成工作任务，在合理调整助理的工作时间外严格要求他们完成工作的态度和方法。一年里，我们亲如兄妹，其乐融融。一个学期来我部未发生拖欠工作，误报误传的事情，并在一些方面取得较好成绩。

同样，在完成工作的过程中，我们遇到过很多的困难，回想起和助理们一起面对困难的日子，都历历在目。首先我部成员较少，包括部长就三人，有时校团宣传部和学院活动冲突，基本上就是一人一个任务；另外我部条件较差，没有任何喷彩和刻印之类的工具，一切海报宣传单等都是靠手工完成；还有是缺少各种特长人员，我部成员只能现学现用，所以我部一直想尽办法广纳人才。面对种种困难，我们没有放弃过，更没有因为自身的不足影响到学院工作的开展，助理们一起奋战，携手应对困难，总是出色完成工作。

在一学期的工作中，我学习到了很多东西，将自己的点点才华全部展现在了大家面前，但同时也暴露出了我很多的缺点，无论是在思想上还是工作上，这都是我必须检讨的。作为一名学生干部，我没有起到带头作用，没有在队伍需要我的时候走在最前面，没能把来学生会那时的满载激情涂刷在学生工作中，甚至有时还有着懒惰的行为，不能准时到岗，自己感觉很愧疚，在今后的生活工作中，我一定要改正。工作中，我没有将本学期工作计划完全做好，由于时间紧张，本学期开展的宣传部的特色活动比较少。

工作中，我也有些想法，针对我院现状，我部计划联合各部门开展“院荣我荣，院耻我耻”系列活动，我部主要有组织各班班干成员定期开展“院荣我荣，院耻我耻”会议，提升各班班干的素质，从班级荣誉观下手，提高我院同学的荣誉观；另外制造形象标语，在我院教学楼，体育馆等处张贴美观的文明标语，形象标语，达到随时指引我们体育学院学生文明团结，知荣辱；选拔我院文明行风优秀学生老师，扩大我院我院教师和学生礼貌和谐，共建和谐体院，并且在体育广角，学院报刊，公布栏等地方设置我院行风标兵专栏，通报表扬老师和学生。不管是在专业特长还是为人处事，都重新树立我院体育人形象。

一年的工作即将结束，在学生会这个大家庭里，我们和其他学院和各兄弟部门相互协调，配合，一起努力着。我要感谢学院老师和同学们对我工作的支持，感谢学院团委给我这个锻炼的机会，在今后的学习和工作中，时刻以一个学生干部的身份严格要求自己，为学院的明天尽一份力。

一年来的工作，我的感受是：用心做好每一份工作，把做人和做事一起来完成。在此，我也希望所以体院学生干部，同心相连，为广大体院同学服务，为明天灿烂无比的井冈山大学体育学院一起“奉”斗。

体育学院团委学生会宣传部部长

何军

2011年6月9日

第三篇：何圣春家长学校讲座稿

新形势下的家庭教育

璜土实验小学小湖校区 何圣春

各位家长: 大家好!首先,感谢你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长学校活动。

今天我们要聊的话题是家庭教育，在家庭教育之前有一个重要的修饰词，那就是“新形势下的”，何为新形势？让我们从教育的三大阵地说起：社会、学校、家庭。

从人的三大教育即家庭养育、学校教育和社会教育看，都有问题，但问题最突出的是家庭养育。

孩子健康成长的决定性过程在基本社会化阶段，即生物人向社会人的转化阶段，影响转化的环境五位一体，即家庭、学校、社区、传媒和友群。

一个人从娘胎走向社会，从遗传和天赋开始，心智开发、角色人格、情绪心态、行为品质等，孩子一生中的“黄金八年”在家庭。立人立事，家庭养育举足轻重。

有专家说，孩子20岁以前的长相都应该由家长负责。每个问题孩子的后面，都有一个问题家长和问题家庭，孩子成长是好是坏，父母必须担责。

在教育界的高层是如此诠释家庭教育的:有文件明确指出:家庭教育是家长的法定责任——

要贯彻党和国家对教育要求；促进学生健康成长全面发展；家庭教育现状亟待改进； ②在家庭教育方面对家长提出要求——

明确家长在家庭教育中的主体作用；依法履行家庭教育职责；严格遵循少年儿童成长规律；不断提升家庭教育水平；

③发挥学校在家庭教育中作用的主要措施——强化学校对家庭教育的指导丰富学校指导服务内容；发挥好家长委员会作用；共同办好家长学校；

④推动社会支持家庭教育——构建家庭教育社区支持体系；统筹协调社会各类资源单位；给予困境儿童（家庭）更多关爱帮助；

⑤新任教育部长的八条家庭教育建议：成立家庭教育统一管理部门；设立家庭教育学科；制定家庭教育法律法规政策；完善家、校、社合作协同机制；指明家庭教育的定位和目标；编制不同阶段的家庭规范或指南；明确家长在不同阶段培训的内容；形成全社会重视家庭教育的大环境；

从宏观上来看，我以为家庭教育必须：

1、以“五爱” 基础，重视价值观教育

爱祖国,爱人民——心中有爱，爱父母、爱老师、爱同学、爱他人； 与人为善、对人热心、助人为乐；

2、把握家庭教育的原则

①陪伴：喜欢并经常与孩子亲近，乐于和孩子一起解决困难；

②以孩子为本的鼓励：会依照孩子的程度为孩子制订一个合理的目标，让孩子在其中有自由表现的机会；

③规范：家中有明显、确定的规范可循；

④教孩子干事：在家里给孩子一个岗位，让孩子知道自己在家庭中的地位和价值； ⑤相亲相爱：努力创造一个和谐欢乐的家；

3、父母的教养态度是关键

权威的父母——苛求的指责、严厉的对待、体罚;后果——畏惧、神经质闭锁、憎恨等。放任的父母——疏于管教、管教过宽;其后果——任性、骄纵、依赖、自我中心。溺爱的父母——放纵、溺爱;后果——骄横傲慢、外表呈强，内心软弱。民主的父母——对衡的交往讨论;则会有这样的结果——爱心、尊重、自主、自立

具体地操作，我建议：

1、有效辅导孩子学习

明确家庭学习辅导的内容，提供合适的学习环境；促进孩子的身心健康；激发培养孩子积极的学习动机；培养孩子良好的学习习惯 ；激发儿童的学习动力——求知欲望、成功欲望；培养儿童良好的学习习惯——注意力、思考、严谨的作风；

2、善用表扬、奖励与惩治。

表扬和奖励策略——及时、实事求是、恰如其分、明确具体； 承认孩子的真实情况，而不是只承认自己期望的情况；批评的策略——不将批评人的情绪和被批评人的过失相混淆； 批评孩子的过失而非孩子本人；不因现在的错误而否定其将来和过去；重点是让孩子知道错误所在及其原因、后果与你的感受与态度；惩罚的策略——惩罚不是打骂孩子，而是限制或剥夺孩子的某些权力，或让孩子用行为补过；对孩子的要求坚持执行；

3、让孩子听话

使用正面的语句，去做一件事比不去做一件事容易的多；有固定的谈话时间，说“我”而不谈“你”，用叙述自己的感受及对孩子的希望来代替指责与命令；说出你真实的意思，并对所说的负责；积极倾听，让孩子知道你了解和肯定他所说的话和所表达的感觉；每天家里都有一段轻松时间，大家坐在一起表达感情，表达温暖；

当然，家长们最感兴趣的莫过于如何让孩子的学业更优秀？

如果一定要谈学习和备考技巧，让孩子的学习更优秀，莫过于：遵循中小学学习的五个环节，私人定制自己的学习、复习、考试规划与节奏，抓住关键期关键知识技能，培养良好学习习惯，提高学习、复习、考试能力。

第一，学会计划学习与课前预习，为良好学业基础创造条件

家长要遵循循序渐进的原则，针对孩子的年龄和学习实际，有条不紊地培养良好的计划学习习惯。

例如让孩子根据自己的实际情况制定出本学期学习计划。再根据教学内容制定出每一周的周学习计划，并要求孩子在老师和同学的监督下严格执行计划。

再如，课外阅读的计划，写读书笔记的计划，新课预习的计划，整理错题集的计划，自己给自己留作业的计划等。

计划学习的要义是预设目标和制定规矩，计划学习习惯的养成是认同与自律的素质培育，是懂规矩守规矩，立人立事的素质培育。

第二，引导孩子高质量学习，突破“中等成绩陷阱期”和备考高原现象

何为“中等成绩陷阱期”？孩子考前还在上辅导班，买了很多参考书，三更半夜还在做题，孩子很努力，但考试成绩还是中等，总在高原徘徊，翻不过去，与第一梯队差一大截。中等生是由中等成绩陷阱决定的。

如何高质量学习？首先要把握有效学习的四大途径：

(1)尝试回忆，就是复习时独立地把老师上课讲的内容回想一遍；(2)看教科书，回到知识点。重点看尝试回忆时想不起来、记不清楚、印象模糊的知识点，高度概括课文内容的语言以及有利于记忆、带提示性的知识点；(3)整理笔记，先把上课时没有记下来的部分补上，再把记得不准确的地方更正过来，以保证笔记的完整性和准确性；(4)看参考书，把精彩的内容、精彩的题目及时摘到课堂笔记上，这样就会促使知识掌握向深度和广度发展，使学习逐渐形成良性循环。

高效学习重在学会复习和梳理知识死记硬背不是最好的学习和复习方法。我推荐理解记忆。为什么？著名的心理学家艾宾浩斯通过实验发现了人的记忆与遗忘规律。实验证明：在学习仅过了20分钟后，就忘记记忆内容的42%，1天后忘却量已经达到了66%，到了第31天，忘却量高达79%。他根据实验结果，画成了著名的遗忘曲线。并表明遗忘的规律是“先快后慢”。这条规律提示我们，—定要尽早、及时地对所学知识进行复习，以便在知识还在大脑内时就加深印记，否则大脑中已经没有痕迹了，只能再费精力重学。坚持日复习是基本复习方法。

第四，重视错题学习，学会补漏纠错，预防成绩滑坡

补漏纠错是从小学一年级到高考前的基本学习方法。有效办法是每门课程一学期建立一个“易错题本”，该错题本不仅总结归纳平时复习、练习、测验、模考中容易犯错、命题新颖、实战性强的典型习题及解题思路，而且还涵盖从大量课内外辅导资料、报刊上搜集到的经典信息，是个人的学习宝典。查漏纠错的目的是补知识学习短板。

查漏纠错要求学生把握“1×3”纠错法，即一道错题，从三个方面分析：①错在哪里。②错的原因是什么。③符合什么条件，错误才能变成正确，做到题不二错。

第五，养成规范的作业习惯

⑴不复习不做作业：做作业前遵循快闪五步法复习。⑵不计时不做作业：家长要关注孩子作业时间，培养责任感。⑶不检查不做作业：作业做完一定要让孩子自己检查作业有无错漏。⑷不小结不做作业：作业做完要依据快闪五步法让孩子写小结。第六，学会考前复习和“全真模拟”，提升考试能力。第七，学会音乐疗心，克服学习和考前压力，化解心情焦虑 家长和孩子都要注意，有两种学习和考前误区要特别关注：

一是透支体力，恶性循环。晚上睡觉晚，白天精力差；缺乏锻炼，体能下降；磨刀不误砍柴工。

二是情绪波动，信心不足。烦躁、气短、失眠、食欲差。情绪决定学习效益和考试成绩，要把克服消极心态放在突出位置。

最后，再次感谢你们的光临，期待你们对学校工作的进一步支持！

第四篇：高中数学教学工作总结

高中数学教学工作总结

这学期我担任一个理科专科班和一个本科班的数学课，压力之大，责任之重，可想而知。现将本学期教学情况简要总结如下，以便总结经验，寻找不足。

一、加强经验交流，积极学习新课程

作为第一次教新课程的数学教师，我发现现在的教学要求和以往有很大的区别，在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了经验，奠定了基础。同时，这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分，积累经验，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。

二、根据学情进行教学

作为教师要了解学生习惯以及为人处世的态度、方式，只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性。多与学生交流，加强与学生的思想沟通，做学生的朋友，才能及时发现学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习情况，从而为自己的备课提供第一手的资料。

三、认真备课

备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着重注意了这样几点：

1、本节内容在整个高中数学中的地位；

2、近几年高考试题对本节内容的考查情况；在教学过程过，特别重视学生对数学概念的理解，数学概念是数学基础知识，是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和熟练掌握，达到运用自如的程度。

四、落实常规，确保教学质量

我在教学过程中，特别关注学生的落实情况，《学海导航》采取不定期抽查的方式，督促学生及时跟上教学进度；单元测试及时批改，注重基础知识的训练。尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程，运用时注意条件和结论的限制范围，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。

五、不断学习，丰富自己

教师要不断学习不断积累,要掌握丰厚的专业知识,所谓”给人一杯水,自己要有一桶水”,要多渠道采取不同手段获取知识,要多和其它教师交流、沟通,提高合作意识,取长补短.以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在学校领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

万 静平

2011-6-19

第五篇：高中数学教学工作总结

教学工作总结

容城中学牛文国

2012-2013学高二第一学期就将结束了，本学期按照教学计划，以及新的教学大纲，已经如期地完成了教学任务。期末复习工作也顺利进行。做到了有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下

一、重视基本概念的教学

数学基本概念的教学对于学生学好数学是很重要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用数学知识的能力。

二、加强数学用语的教学

本学期刚开始，就对学生提出了以下要求

①课堂表述时，干净利落，不拖泥带水，不节外生枝。把数学语言所具有的简洁准确的特点充分发挥出来。

②数学用语一定要准确规范。表述是不能为了简略而忽视语言的完整性。③表述是要有逻辑性。教师要善于把复杂的东西讲的简单，把抽象的东西讲的具体，把难懂的东西讲得容易。

为了提高学生的阅读理解能力，讲授各部分知识时还应加强应用问题的力度。在讲解这些问题时，注意引导学生阅读并理解题意，有层次的完成文字语言到数学符号语言、图形语言的转化，把实际问题抽象概括成数学问题。这一过程中,给学生活动的空间和时间，使他们积极参与，尤其是思维的参与。经过一学期的教学收到了很好的效果。

三、基本训练反复进行，苦练基本功

学习数学，要做一定数量的题，把基本功练熟练透，但我们不主张“题海”战术，而是提倡精练，即反复做一些典型的题，做到一题多解，一题多变。要训练抽象思维能力，对些基本定理的证明，基本公式的推导，以及一些基本练习题，要作到不用书写，就象棋手下“盲棋”一样，只需用脑子默想，即能得到准确答案。在20分钟内完成10道客观题．其中有些是不用动笔，一眼就能乍出答案的题，这样才叫训练有素，“熟能生巧”，基本功扎实的人，遇到难题办法也多，不易被难倒。相反，作练习时，眼高手低，总找难题作，结果上了考场，遇到与自己曾经作过的类似的题目都有可能不会。不少学生把会作的题算错了，归为粗心大意，确实人会有粗心的，但基本功扎实的人，出了错立即会发现，很少会“粗心”地出错。

四、增进数学素质，培养数学解题的灵活性

要增进数学素质，演题是非常必要的，但茫茫题海，只埋头演题是没有出路的。演题是一种训练，是训练同学们应用数学知识去分析问题、解决问题的能力，因此关键是思考总结。演题不在多而在精，要做到“一题多思，一题多得,一题多变，”不断磨炼自己的数学思维。通过演题把知识串在一起，把知识揉在一起，使自己的数学知识系列化、网络化，这样才能派上用场。教学中自始至终坚持“多思，多变”原则。

总之，通过本学期的教学使我感到要学好数学，良好的学习习惯，过硬的基本功，是非常重要的。在教学中，要不断告诫学生只要你不断总结，找准自身的弱点并及时纠正。数学成绩会有大辐提高的。