第一篇：2018~2018学年度下学期物理教研组工作总结
2018~2018学年度下学期物理教研组工作总结
物理教研组工作总结
2015~2016学年度下学期,物理教研组全体教师在学校和教务处正确领导下,结合本组的实际情况,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,坚决地投入到课改中去,充分体现“课改”的核心是“人性化”,即以学生为本,进一步加强课题研究,加大青年教师的培养力度,不断促进教研组教师的群体素质,提高教育教学水平和教学质量。工作中狠抓教学常规的落实,深化课堂教学结构的改革,优化教学方法和手段,形成学校物理教学科研工作的新特色,创出物理教学工作的新成绩,扎扎实实开展以新课程标准为主的教研活动。一学期以来,教研组、各备课组的工作进展得很顺利,全体成员发扬协作精神、互相帮助、目的明确、圆满地完成了学校交给的教学任务,物理教学上了一个新的台阶,2016年平和一中高考取得辉煌成绩。这学期以来,我们围绕课堂完善和深化学科教学常规,组织教师听课、评课、反思。组织教师学习新课改,参与课题研究活动,以促进教师转变教学观念,促进教师整体素质和学科教学质量的提高。积极做好物理组的教研活动,努力提高教学质量,现将2015~2016学年度下学期主要工作及取得的成绩等总结如下:
1、狠抓教学常规管理。在抓好备课质量的基础上,强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学习质量落到实处,促进学生良好学习习惯的养成,推动良好学风的形成。
2、强化目标管理。各备课组根据学校教学的整体目标计划和要求以及各年级实际情况制定各年级物理的教学目标。各位教师根据学校教学整体目标和学科教学目标,按年级学科要求,按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标,从集体到个人,从整体到局部,最后落实到教师个体教学目标和学生个人上,从而实现学校的整体目标。
3、抓好教学进度。在不影响课堂效率的前提下,各备课组都适当地力争把教学进度提前,如高一年完成物理必修2和选修3-1部分内容,高二年已完成全部高中物理选修内容,在2016年6月份提前进入高考第一轮复习,高三年完成全部高中物理物理知识点及实验内容的复习以及第二轮第三轮复习,并在2016年高考中取得优异成绩(平和一中2016年高考上本一线突破100大关,达到12016人(超额完成漳州市下达的任务46人,完成率达237%)上本二线突破300大关,达到331人,上本三线突破500大关,达到540人,且全部是应届考生),全部取得本学期各类考试以及下学期工作的主动权。
4、严格落实教学常规,加强教研组活动的规范性,提高教学效益。本学期,按照学校和教务处的工作布置,利用每周四早上三、四节时进行物理组教研组活动和备课组活动,每次活动做到有计划有主题。组织教师认真学习中学物理教学大纲,重点落实好备课常规和课堂教学常规,提高备课和上课质量,同一备课组做到统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。教师严格控制作业量、规范作业批改,高三备课组施行教学案一体化。做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作,在学校一学期一次的备课教案、教学反思、听课笔记、作业批改的检查中,全组教师各项均获得较好的等次。认真执行学校教学计划,交流教学心得,解决疑难问题,收集有关教育教学信息。使用新教材的高
一、高二年备课组不断对教材、教法、学法以及练习的研究,都适应了新教材的教学。各备课组认真抓好每次集体备课的质量,落实好备课的专题,有效地把备课内容转化到教学实践中。
5、开展教改专题研究。组织教师学习理论,掌握操作方法,参加有关课件比赛活动、开展市公开教学周活动、校教研周等公开观摩教学教研活动。在研究过程中,充分发挥教研组、备课组的力量,分工合作,共同研讨,不断总结、不断提高。同时积极指导学生开展高一年研究性学习,取得良好的效果,学生论文都入编一中汇编。
6、大力开展第二课堂活动。组织相应的兴趣小组、竞赛小组。如高一年、高二年都成立高中物理奥赛班,并对学生进行每周二次的辅导,激发学习兴趣,活跃课余生活,提高学生素质。
7、构建学科学习的自主平台。信息技术应更多的与学科教学相结合,发挥学生的主动精神和创造能力去自主的学习,物理教研组在不断完善校圆网的基础上,利用已建立两个电子邮箱，不断充实内容,发挥全组老师的积极性。物理组电子邮箱的内容成为物理教研组教师间相互学习和相互交流的自主平台。同时建立物理学科档案,对包括试卷,论文,课件等送上校资源库,进行信息充实,已成为教师教研和学生自主学习更大的平台。
以上是我们物理组在2015~2016学年度下学期的工作总结,当然,我们组将继续努力,百尺竿头更进一步,为我们“做大、做强平和一中”作出更大的贡献。
第二篇：2012下学期物理教研组工作总结
东山中学物理教研组工作总结
在过去的一学期中，物理教研组在学校领导的支持和关心下，按照教科室、教务处的要求认真地开展教研工作。以新课程标准、高效课堂的教学理念为指导,以课堂教学为中心,以试题研究为主线.在认真完成教研组常规工作的同时，继续加强教研组规范化建设，积极开展教研组活动，下面我代表物理教研组从试题分析的安排和如何体现物理高效课堂的措施两方面作一点粗浅的汇报
1、认真做好试题研究
本学期进行了三次教研活动，分别是设计高效课堂模式，高效课堂检查（听课、评课），中考模拟试题的研究分析及如何引导学生进行有效的复习。本学期八年级组的教研主题是：抓好课堂教学，突出高效课堂教学效益。巩固所学，铺垫新授。在教学过程中，要求备课组首先利用导学案引起学生回忆，引导学生积极参与教学活动，给学生课下自主参与教学活动的时间和空间，不仅要让学生“学会”物理，更重要的是让学生“会学”物理，教师通过答案的核对，及时发现教学中存在的问题，以问题为中心，不断寻找提升教学质量的切入点。九年级组的教研主题是：以课堂教学为主线，认真做好各地州、省市的试题研究、分析，通过题型训练，提高课堂教学效率。从各地州、各省中考题、模拟题中精挑细选，分组归类，组成题组，使学生形成系统的知识，促进学生整体水平的提高。
高效课堂导学案的编写要求：
课堂教学实施和课堂教学改革无疑是最重要、最活跃的中心工作，是学校教育教学的永恒话题。因此，物理组要求八年级物理教师加强备课建设，开展以合作式备课”的校本教研活动，这是整体提高学科组教师专业素养和教学能力的重要途径。“合作式备课”，改变了过去的单人单课孤军奋战的局面，充分发挥教师个人才智，教研组内合作，集体研究，加以优化整合，并在课堂实践操作中，予以完善修补，反思总结，最终形成共性与个性有机结合的教学设计。具体内容如下：
为了发挥集体的力量，实现了优势互补、资源共享，备课组教师通过集体备课，对教材中的重点、难点以及教学方法，进行分析和讨论，并探讨突出重点、突破难点，促进学生发展的思路和方法。发挥每位老师的特点，互相学习、互相借鉴，采用了集体分节备课，资源共享，每位老师在这个基础上，根据学情自
己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，优化了课堂教学。根据具体情况编写导学案，分散难点。同时备课组加强了听课评课活动。听课后，全组教师能认真评课。如对教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。在这种广泛的评议中，不论是上课教师还是听课教师，其收获已远远超出了对一节课的经验分享、而更多的是一种教学价值的构建过程，加深全组教师对教材的理解和教法的把握，给教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯、促进了全组教师课堂教学水平的共同提升。对质疑的方法有个初步的拙见。
在教学研究中注重反思
在完成一个单元的教学后，要求全组教师回顾总结单元教学的体会与思考，总结经验、提炼经验。从而指导教学实践，提升自己业务水平。
在教研中，我组教师针对课程与教学的问题，结合教学中的实际问题，对教学实践的积极回顾与反思，探索和解决教学过程中存在的问题，把自己对新课程的认识、体验、感悟、教学过程成功的案例与其他老师交流，确定今后研究的方向、研究的问题。对自己和他人的行为与观念有更深刻的认识，从而提升自己的理论水平，要求八年级教师经过一段时间的教学体验，根据物理学科的教学特点，探索出各块相应的高效课堂教学模式。
加强实验教学
物理是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习物理的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高物理教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节物理实验课。本组教学中，课前准备周密，演示实验现象明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚；教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。根据本校的实验设备条件，把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。以进一步激励他们学习物理的积极性和探究精神。要严格要求学生，具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论。保证学生每周能进一次实验室。
2、落实基础知识，提高教学质量方面
不得不承认落实基础知识、提高教学质量的难点在学困生，物理组要求教师在以下方面采取一些措施和方法
1、实施分层教学，培养学困生的学习兴趣
2、采取情感倾斜，坚定学困生的信心和毅力
3、注重分析调查，指导“学困生”用好科学的学习方法
4、营造良好的学习环境，促成“学困生”努力奋进
首先我们将在课下单独辅导学困生并教育和引导每个优秀生开展“一帮一，结对子”帮困助学行动，让他们与学困生结成“对子”，在学习上对他们进行帮助，使学困生感到老师对他们的尊重和同学对他们的友爱。
同时也抓尖子生，采用分层次教学和习题的方法让他们吃饱。提高他们的思维能力和效率。我相信，在抓中间带两头的方法的作用下，在我们的共同努力下，我们一定能将自己打造成真正强势的学科组，打造出高素质，强能力的学生，强在成绩，更要强在质量！
3、教研常态的三个改变。
一是改变了过去只订计划不落实的弊病，形成了严格的教研制度，使教研工作切切实实按计划开展。
二是改变了过去只听课不评课的弊端，形成了听课之后要集中地点，认真评课的好习惯。
三、存在的不足：
教研活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上深度不够，对高效课堂的理解、把握还不够，导致高效课堂的理解、运用还停留在一个较浅的层面上。这方面还应进行更深入的研究，努力使研究与教学更紧密地结合起来。
五、努力方向：
继续加强高效课堂教学模式的探讨，提高自己的研究水平，提高教学质量。同时继续加强与其他科组的合作，提高综合能力。
东山中学物理学科
2012-7-6
第三篇：2012下学期物理教研组工作总结
物理学科室工作总结
（2012-2013学年第二学期）
物理学科室
2013-7-8 金昌市二中物理学科室工作总结（2012-2013学年第二学期）
在过去的一学期中，物理学科室在学校领导的支持和关心下，按照教研室、教务处的要求认真地开展教研工作。以新课程标准、高效课堂的教学理念为指导,以课堂教学为中心,以试题研究为主线.在认真完成学科室常规工作的同时，继续加强学科室规范化建设，积极开展教研活动，认真落实三步、六环节课堂教学模式，现总结如下：
1、认真做好试题研究：
本学期进行的教研活动，主要是设计高效课堂模式，高效课堂检查（听课、评课），导学案的编制、使用，高考模拟试题的研究分析及如何引导学生进行有效的复习。
本学期学科室的教研主题是：抓好课堂教学，突出高效课堂教学效益。巩固所学，铺垫新授。在教学过程中，要求备课组首先利用导学案引起学生回忆，引导学生积极参与教学活动，给学生课下自主参与教学活动的时间和空间，不仅要让学生“学会”物理，更重要的是让学生“会学”物理，教师通过答案的核对，及时发现教学中存在的问题，以问题为中心，不断寻找提升教学质量的切入点。以课堂教学为主线，认真落实三步、六环节课堂教学模式，使学生形成系统的知识，促进学生整体水平的提高。
2、高效课堂导学案的编写要求：
课堂教学实施和课堂教学改革无疑是最重要、最活跃的中心工作，是学校教育教学的永恒话题。因此，物理学科室要求全体物理教师加强备课建设，开展以合作式备课”的校本教研活动，这是整体提高学科组教师专业素养和教学能力的重要途径。“合作式备课”，改变了过去的单人单课孤军奋战的局面，充分发挥教师个人才智，学科室内合作，集体研究，加以优化整合，并在课堂实践操作中，予以完善修补，反思总结，最终形成共性与个性有机结合的教学设计。具体内容如下：
为了发挥集体的力量，实现了优势互补、资源共享，备课组教师通过集体备课，对教材中的重点、难点以及教学方法，进行分析和讨论，并探讨突出重点、突破难点，促进学生发展的思路和方法。发挥每位老师的特点，互相学习、互相借鉴，采用了集体分节备课，资源共享，每位老师在这个基础上，根据学情自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，优化了课堂教学。根据具体情况编写导学案，分散难点。同时备课组加强了听课评课活动。听课后，全组教师能认真评课。如对教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。在这种广泛的评议中，不论是上课教师还是听课教师，其收获已远远超出了对一节课的经验分享、而更多的是一种教学价值的构建过程，加深全体学科室教师对教材的理解和教法的把握，给教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯、促进了全体学科室教师课堂教学水平的共同提升。
3、在教学研究中注重反思：
在完成一个单元的教学后，要求全体学科室教师回顾总结单元教学的体会与思考，总结经验、提炼经验。从而指导教学实践，提升自己业务水平。
在教研中，我们针对课程与教学的问题，结合教学中的实际问题，对教学实践的积极回顾与反思，探索和解决教学过程中存在的问题，把自己对新课程的认识、体验、感悟、教学过程成功的案例与其他老师交流，确定今后研究的方向、研究的问题。对自己和他人的行为与观念有更深刻的认识，从而提升自己的理论水平，要求全体学科室教师经过一段时间的教学体验，根据物理学科的教学特点，探索出各块相应的高效课堂教学模式。
4、加强实验教学：
物理是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习物理的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高物理教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节物理实验课。教学中，课前准备周密，演示实验现象明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚；教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。根据本校的实验设备条件，把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。以进一步激励他们学习物理的积极性和探究精神。要严格要求学生，具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论。
5、落实基础知识，提高教学质量方面： 不得不承认落实基础知识、提高教学质量的难点在学困生，物理学科室要求教师在以下方面采取一些措施和方法:（1）、实施分层教学，培养学困生的学习兴趣（2）、采取情感倾斜，坚定学困生的信心和毅力(3)、注重分析调查，指导“学困生”用好科学的学习方法(4)、营造良好的学习环境，促成“学困生”努力奋进
首先我们将在课下单独辅导学困生并教育和引导每个优秀生开展“一帮一，结对子”帮困助学行动，让他们与学困生结成“对子”，在学习上对他们进行帮助，使学困生感到老师对他们的尊重和同学对他们的友爱。
同时也抓尖子生，采用分层次教学和习题的方法让他们吃饱。提高他们的思维能力和效率。我相信，在抓中间带两头的方法的作用下，在我们的共同努力下，我们一定能将自己打造成真正强势的学科组，打造出高素质，强能力的学生，强在成绩，更要强在质量！
6、存在的不足：
教研活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上深度不够，对高效课堂的理解、把握还不够，导致高效课堂的理解、运用还停留在一个较浅的层面上;导学案的编制还需进一步完善，导学案的编制这方面还应进行更深入的研究，努力使导学案与课堂教学更紧密更有机地结合起来。
7、努力方向：
继续加强高效课堂教学模式的探讨，努力编制好导学案，落实好三步、六环节课堂教学模式，全面提高物理学科室的研究水平，提高物理教学质量。
金昌市二中物理学科室
2013-7-8
第四篇：下学期物理教研组工作计划
文章来源中国教育文摘 www.xiexiebang.com xiexiebang.com本学期教研组主要作好以下几个方面的工作:
一、指导思想: 面向全体学生,以学生发展为本,注重教与学方式转变、创新和实践能力的培养,大面积提高教学质量，下学期物理教研组工作计划。贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神,加强学习、加强教学研究和教学管理、强化师资力量、全面提高实施素质教育水平,整体提高教学质量和水平。
二、工作目标: 2008~2009学下学期物理教研组的工作,将以提高课堂效率为工作方向,以探讨学生的实践能力和创新意识的培养为工作重点,以大力提高全组教师队伍的整体素质为工作目标,结合学科特点,形成教学特色,提高课堂教学效益。全面开展新课程标准和教材的学习及课程实施试验,力争使新课程改革的理念和要求能在课堂教学中落到实处。本文内容摘自www.xiexiebang.com xiexiebang.com
第五篇：物理教研组下学期工作计划
物理教研组下学期工作计划
一、指导思想及工作目标
本学期我们物理教研组工作，将以“三个代表”重要思想，十七大精神为指导，以科学发展观引领组内工作。紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强校本教学研究，深化课堂教学改革，着眼于教会学生学习。注重抓好物理组和谐发展，全面提高本校物理教师素质和教学质量。期末初二备课组目标是平均分
分，优秀率
%，及格率80
%，及格率争取全区第 0
。初三备课组目标是平均分72分，优秀率
1%，及格率是
88%，及格率保持全区第2。
二、具体内容和实施方法
、加强教育教学理论学习。
.继续学习新的《物理课程标准》、《学科标准解读》。本学期注重校本教研。结合本校实际，制定校本教研课题是《利用学案引导，促使学生主动学习》，探索提高物理课堂教学的方法与途径，并做好课题的总结工作。
2、加大备课组建设，提高备课组的战斗力。
每周进行2——3次集体备课，备课时，主讲人主讲，其他教师补充发挥集体的智慧和力量，研究疑点、难点问题，提高教师的教学水平，以取得较好的教学效果。不但备教材，更重要的是备学生，根据学生个性特点，采用恰当的教学方法，做到统一教学内容、教学方法、反馈、作业。
3、认真上好每一节课。
初三年级，总复习继续采用制作学案的方法，让学生提前回顾知识点，教师注重答疑解惑。做好三轮复习工作，第一轮抓基础，第二轮抓专题，第三轮综合复习。由简到难，逐步提高学生能力。
初二年级，也采用学案的方法，使学生提前做好预习，带着问题进课堂，上课时教师答疑解惑。
各年级上课时，都注意增加学生活动，使学生动起来。同时精讲多练，课课有反馈，及时发现问题，及时纠正。
4、精心安排实验教学。
物理教学离不开实验，新课标对学生的探究能力提出了更高的要求，本学期初二教学要做好几个分组实验，几个演示实验外，增加大量分组和演示实验，让学生在实验中观察现象，提出问题，概括结论，加深对物理知识的理解。培养学生的创新意识和实践能力。初三年级，做好实验加试工作。
5、全力提高中考物理成绩。加强初三物理教学工作，提高初三教学质量，结合市里的“绿洲行动”和区里的《伙伴计划》，认真听取市区教研员的指导，学习其他学校的复习经验，制定好复习计划，按计划做好三轮复习，选好合适题型，何时难度，适合中考特点。重视市区模拟考试，针对出现问题，及时纠正，及时调整，争取在中考中取得好成绩。
6、发动组内教师相互学习，相互听课，开展课堂教学研究，加强教学科研。
在加强理论学习的同时，要自觉结合《物理课程标准》的理念和三个维度开展课堂教学实践的创新，在创新中出成果。本学期配合学校教导处的工作安排组织一次公开课活动，要求听课教师作好听课记录，听课后，要求各位认真填好课堂评价表，课后评课，真正达到共同提高的目的。以提高物理课堂教学效率的实践为科研目的，在学期末要求每位组员撰写一篇论文。
三、具体要求：、认真做到学校的常规要求。按时写好教案，做好学习笔记、听课笔记。严格控制作业量，及时批改作业，做好课后反思。
2、注重团结协作。在组内倡导团结友爱，互相关心，互相支持的良好风气，营造一个人人心情舒畅，个个勇挑重担的和谐物理组。
分解计划
时间初二工作初三工作3月第七章测试（第三周）准备实验器材，做好实验教学制定总复习计划（第二周）开始总复习一轮复习：电学、磁学4月电学概念竞赛（第二周）准备实验器材，做好实验教学一轮复习：光、声、力学区一模（4月10日左右）4月14日复习引路课（郭文颜）4月下旬彭洁、陈宏复习模式课5月期中考试（第一周）做好期中测试分析电学计算题竞赛（第三周）一轮复习：热学
实验加试市模（5月上旬）二轮复习：作图、计算专题6月电磁学作图竞赛（第二周）制定期末复习计划，做好复习（下旬）二轮复习：实验专题区二模（上旬）
三轮复习中考（下旬）7月期末考试（第二周）
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