2017年吉林事业单位通用知识：科技常识之生物科学技术的四大工程[推荐5篇]

第一篇：2017年吉林事业单位通用知识：科技常识之生物科学技术的四大工程

2017年吉林事业单位通用知识：科技常识之生物科

学技术的四大工程

在科技和文学这两部分里，文学相对来说比较简单，主要靠日常积累，而科技不仅仅靠积累，还得需要考生懂得一些比较专业的物理、化学或者生物知识，只有在懂得这些专业知识的情况下做题才会更加准确。小编在此给大家以生物科学技术的四大工程为例作以区分，希望会对大家有所帮助。

首先我们需要知道生物工程技术的主要的四大工程有：基因工程，细胞工程，发酵工程，酶工程。

(一)基因工程

基因工程又称DNA重组技术，是将生物特定的基因按照人的意愿经过体外重组后再转入生物体内，使这个基因能在受体生物内复制、转录、翻译、表达，从而产生出人们所期望的产物或达到某种目的。基因工程最终改变的是生物的遗传物质。

日常应用：杂交水稻，转基因(二)细胞工程

细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的方法，通过类似于工程学的步骤在细胞整体水平或细胞器水平上，遵循细胞的遗传和生理活动规律，有目的地制造细胞产品的一门生物技术。是通过细胞融合、核移植、细胞器移植或染色体操作，产生杂种细胞并发育成个体的技术。

日常应用：克隆，干细胞移植，试管香蕉，番茄—马铃薯(三)发酵工程

发酵工程利用微生物生长速度快,生长条件简单以及新陈代谢过程特殊等特点，在合适条件下,通过现代工程技术手段,由微生物的某种特定功能生产出人类所需的产品称为发酵工程,有时也成微生物工程.日常应用：酿酒，味精，榨菜，馒头，酱油(四)酶工程

酶工程是利用酶、细胞器或细胞所具有的特异催化功能,借助生物反应装置和工艺过程来生产人类所需产品的一项技术,包括酶的固定化技术、细胞的固定化技术、酶的修饰改造化技术及酶反应的设计等技术。

日常应用：酶洗衣服

【真题再现】

1.运用试管香蕉技术来推广优良香蕉品种，这种技术属于()。A.细胞工程 B.基因工程 C.发酵工程 D.酶工程答案:A。2.克隆属于()。

A.细胞工程 B.基因工程 C.发酵工程 D.酶工程答案:A。

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第二篇：2014吉林事业单位生物试讲之教学设计第一招

中公吉林事业单位网：www.xiexiebang.com/jilin/

2014吉林事业单位生物试讲之教学设计第一招

吉林事业单位学习群： 341839431

生物课程面试过程中，一定会涉及到教案的书写。好的教案不仅是一堂好的课程的开始，更是一堂好的课程的指南。在很多省市的考试中，教案往往也占有一定的分数，是整个考试中很重要的一环。

在教案的书写过程中，很多无教学经验的考生对教学目标的设立这一环节最头痛。所以在这里中公教育专家段瑞莹针对无教学经验的或是对教材熟悉度不够的考生，总结一些确立教学目标的小窍门。

一、对于学习目标水平较低的课文

其具体内容标准，在教材中一般是一节或不足一节的内容，教材内容与新课程标准中的具体内容标准基本上是一一对应的关系，在这种情况下，可以直接将细化了的具体内容标准作为这节课的课堂教学目标。如“举例说出脂质的种类和作用”“说出水和无机盐的作用”等等。

二、有些学习目标水平较高的课文

其具体内容标准，可能分散在教材的不同章节中，需要将细化了的具体内容标准根据教材相关章节的内容进一步细化，使学习内容相关的几节课的课堂教学目标密切相关，循序渐进，共同完成课程标准中同一个具体内容标准的要求。如“总结人类对遗传物质的探索过程”“总结生物膜系统的结构及功能”等等。

三、在课程标准中找不到对应的具体内容标准的章节内容

如有的版本教材在全套书的第一章让学生学习“生命系统”的概念，在课程标准的表格中没有对应的具体内容标准，但是仔细看一下课程标准第3页课程设计思路中的一段话“必修模块选择的是„„所选内容能够帮助学生从微观和宏观两个方面认识生命系统的物质和结构基础、发展和变化规律以及生命系统中各组分间的相互作用”，就会发现，对课程标准的学习和研究不能局限于具体内容标准，对课程理念、课程目标、内容标准、实施建议等各部分都应仔细研读，认真领会，在此基础上，制订符合课程标准要求的教学目标。

四、巧用教材

关注“本节聚焦”，其中的问题往往就是本节的教学目标所在。关注蓝色小标题。小标题的设置是依据教学内容的划分来标注的，往往就是本节的教学目标。关注课后习题。课后习题中涉及的内容，往往体现了本节的教学目标。

本文由吉林中公事业单位为您提供

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第三篇：2018年吉林市事业单位通用知识：公职考试常识之公务员法

2018年吉林市事业单位通用知识：公职考试常识之

公务员法

【导读】

中公事业单位为大家带来公职考试常识《公职考试常识之公务员法》，希望可以帮助各位考生顺利备考事业单位考试。

作为公职考试的常识自然是考生学习的重点，而公考类常识中的公务员法的分量也不容小觑。以下为各位考生整理的公务员法的重点知识点，供各位考生学习参考：

一、公职的履行(一)考核

对公务员的考核，按照管理权限，全面考核公务员的德、能、勤、绩、廉，重点考核工作实绩，考核的类型包括定期考核与不定期考核。定期考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职(降职)，连续两年确定为不称职的，要按规定予以辞退。

(二)处分

1.公务员处分的种类包括：警告(6月);记过(12月);记大过(18月);降级(24月);撤职(24月);开除。

2.处分后果，处分期间不得晋升职务和级别，不得涨工资(警告除外)。但是处分解除之后晋升工资、级别、职务不再受影响，但解除降级、撤职不视为恢复原级别职务。

(三)交流与回避 1.交流

(1)调任。是指从国有企事业单位、人民群众团体调入机关担任领导职务或者副调研员以上非领导职务。

(2)转任。在机关内部的不同职位、不同地区、不同部门之间的职务变动。

(3)挂职锻炼。到下级机关或者上级机关、其他地区机关以及国有企业事业单位担任职务(人事组织关系不变)。

2.回避

(1)职务回避。公务员之间有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系以及近姻亲关系的，不得在同一机关担任双方直接隶属于同一领导人员的职务或者有直接上下级领导关系的职务，也不得在其中一方担任领导职务的机关从事组织、人事、纪检、监察、审计和财务工作。

(2)公务回避。执行公务时涉及与本人或者上列亲属有利害关系的，公务员应当回避。【课堂练习】

小李是某市工商局副局长，因工作需要被派到某国有企业担任一定职务，在该国有企业工作一段时间为一年，工作期间，其人事行政关系仍然在原单位，这种公务员交流的形式称为：()

A.调任 B.转任 C.轮岗 D.挂职锻炼【答案】D。

【解析】小李被派到某国企担任职务，时间为一年，并且人事组织关系仍然在原单位。根据公务员法的相关规定，结合本题以上条件，可知小李为挂职锻炼。故本题答案为D。

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第四篇：2017年吉林省直事业单位通用知识：三生三世之故意犯罪与过失犯罪

2017年吉林省直事业单位通用知识：三生三世之故

意犯罪与过失犯罪

一部电视剧《三生三世十里桃花》告诉我们要想成为一个上神必然要经历多次痛彻心扉的磨难，众神把此称之为历劫，成功之后才能飞升，从而成为人上人。在事业单位考试中，在刑法的众多考点里，有一个让我们难以忽略的考点，那就是故意犯罪和过失犯罪的区分，这是案例分析题的常考点与重难点。想要完全区分二者，并且达到一个较高的正确率，我们也得历经三生三世的劫难，最后才能公道渠成。

第一世：判断行为人对结果所持的态度。如果行为人对结果的态度是支持，就是故意犯罪;如果是反对，就是过失犯罪。

什么是支持?一般认为行为人明知道会发生这个结果，而且是必然或者可能发生，还希望或者放任结果出现。比如，甲将砒霜放入乙的杯子里，乙喝了之后中毒而亡。这就是故意犯罪。还有一种情况也认为是故意犯罪，即行为人明知有危险，还会发生一定的危害后果，但是并没有采取措施去阻止，以至于结果出现。比如，甲携带邻居家的儿子丙(10岁)去深山老林里面打猎，走着走着发现丙不见了，甲并没有去寻找，继续打猎，后来回到家中发现丙没有回家，也没有理睬，几天后，警察发现丙已经死在深山里，被野兽咬死的。对于甲来说就是故意犯罪，因为他明知有危险还没有采取措施去阻止结果的发生。

什么是反对?通常理解就是行为人主观上并不希望发生危害结果但最后依然发生了。比如说交通肇事，肇事人并不希望去撞人，但依然造成他人的人身与财产的损害，就属于过失犯罪。

第二世：在第一次历劫时，若飞升成故意犯罪，就需要判断是直接故意犯罪还是间接的故意犯罪。如果是希望结果出现就是直接过意，若是放任结果出现就是间接故意。比如：甲要杀害妻子乙，在乙的碗里投毒，甲明知道儿子丙和乙在一个碗里吃饭，并没有阻止，结果乙和丙中毒身亡。甲希望乙死，是直接故意;对丙的死亡是放任不加阻止，是间接故意。

第三世：如果经历第一次的磨难，判断出是过失犯罪，那接下来就要区分是疏忽大意的过失还是过于自信的过失。区分的标准就在于行为对结果是否已经预见到。对结果已经预见到但依然造成了损害属于过于自信。比如说：一位驾龄二十多年的师傅明知道转弯的时候应该减速，但他认为自己经验丰富，高速通过转弯处，将迎面而来的奥迪撞翻了。这个案例中的开车师傅就属于过于自信的过失犯罪。若对结果并没有遇见到但依然造成了损害的结果，就属于疏忽大意。比如：甲和乙是搬砖工人，有一天两人因为赌债在工地上推搡，甲轻推了

乙一下，乙未站稳摔倒在地上，头撞在地上的砖头上，当场身亡。对于甲来说就属于疏忽大意的过失犯罪。

经过三次的历劫，故意犯罪和过失犯罪我们就区分清楚了，掌握这个技巧后有助于大家飞升上神。当然，刑法的考点很多，技巧也很多，在备考的时候可以多多总结，多多练习，提升自己的正确率。

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第五篇：2018年长春市事业单位通用知识备考：人文常识之古代选官制度

2018年长春市事业单位通用知识备考：人文常识之古代选官制度

一、考试形势分析

古代选官制度，该部分的考点在考试中出现的频次开始逐渐增加，因此需要引起大家的重视，最好进行条理化的梳理学习。

二、相关知识和考点的解析

建立行之有效的选官制度，适时培养和选拔合适的人才，对一个社会的存在和发展而言是一项极为重要的任务，也是古代社会中，历朝历代统治者极为重视的问题。

中国古代形成了相对完备的选官制度体系，对后世乃至世界各国选才用人制度都产生了比较深远的影响。

1、选官标准

标准由重家世、财产、名望到才学的转变，已逐渐趋向公平、客观。

2、古代选官的形式世袭罔替、征召(天子请京)辟举(相府等机关，僚属自用，布衣和做过高官的人均可)察举(为官之人识才上举)、孝廉(基层官)吏员(各机关先以吏服后效为官)任子(与上恩典相关荐举其子得出身后世为之荫)技员(自有专长或机关中学成擢用相途，仅限一途。如天文、历法、医学等)捐纳(空名)等，此法多选择通常之才。若选非常之才，须借助于学校和科举。

3、选官制度的历史沿革

选官制度是与国家同步出现于人类历史舞台。苏东坡说： “三代以上出于学，战国至秦出于客，汉以后出于郡县吏，魏晋以来出于九品中正，隋唐至今出于科举。”(详见下表)。

重要制度----话说科举