第一篇:七年级下数学教学培优补差计划
华石中学七年级下册数学教学
培优补差计划
本期我担任七年级数学课,从这个班的整体情况来看,部分学生基础较好,有个别优生,多数学生基础特差,有的学生甚至连基本的代数式运算都不会,因此,后进生的转化任务相当艰巨,本学期,我准备从以下几个方面做起:
一、指导思想:
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当的进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的能力,训练。良好的学习习惯,从而形成扎实的基础,并让他们协助老师进行辅差活动,以便提高全班的素养和成绩,“帮学生一把,带他们一同上路”对“差生高看一眼,厚爱三分”,以最大限度的耐心和恒心补出成效。
二、具体措施
1、认真备好每一次的培优辅潜教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流,了解潜能生,优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除他们在学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流听取意见。
4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅潜工作,每周不少于一次。
6、根据学生的个体差异,安排不同作业。
7、采用“一帮一”行动。
8、对差生实施多做多练措施,优生适当增加题目难度,不断提高他们的思维开放能力和做题能力。
三、培优补差名单 培优名单:
肖俊杰
肖雨欣
李启朦 吴欣
侯灿
谭佳
补差名单:
李欢 刘浩
潘佳信
谢明亮
周志军
黄涛
刘锦秀 彭灿炎
侯必武
文德圣
制定人:秦树根
2012-3-1
第二篇:七年级下数学教学培优补差计划
七年级下数学教学培优补差计划
本期我担任七年级数学课,从这个班的整体情况来看,部分学生基础较好,有个别优生,多数学生基础特差,有的学生甚至连基本的代数式运算都不会,因此,后进生的转化任务相当艰巨,本学期,我准备从以下几个方面做起:
一、指导思想:
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当的进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的能力,训练。良好的学习习惯,从而形成扎实的基础,并让他们协助老师进行辅差活动,以便提高全班的素养和成绩,“帮学生一把,带他们一同上路”对“差生高看一眼,厚爱三分”,以最大限度的耐心和恒心补出成效。
二、具体措施
1、认真备好每一次的培优辅潜教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流,了解潜能生,优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除他们在学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流听取意见。
4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅潜工作,每周不少于一次。
6、根据学生的个体差异,安排不同作业。
7、采用“一帮一”行动。
8、对差生实施多做多练措施,优生适当增加题目难度,不断提高他们的思维开放能力和做题能力。
三、培优补差名单 培优名单:
王春艳
刘生鑫
马建军
张云
颜世鑫
刘
萍
向雪婷
向起辉
补差名单:
刘吉芳
杨秀梅
蒲进福
彭江
张志文
马斌
李鸿年
王荣
制定人:汪生兰
2012-3-1
七年级
生物教学培优补差表
汪生兰
第三篇:七年级下数学教学培优补差计划
华石中学七年级下册数学教学
培优补差计划
本期我担任七年级数学课,从这个班的整体情况来看,部分学生基础较好,有个别优生,多数学生基础特差,有的学生甚至连基本的代数式运算都不会,因此,后进生的转化任务相当艰巨,本学期,我准备从以下几个方面做起:
一、指导思想:
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当的进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的能力,训练。良好的学习习惯,从而形成扎实的基础,并让他们协助老师进行辅差活动,以便提高全班的素养和成绩,“帮学生一把,带他们一同上路”对“差生高看一眼,厚爱三分”,以最大限度的耐心和恒心补出成效。
二、具体措施
1、认真备好每一次的培优辅潜教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流,了解潜能生,优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除他们在学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流听取意见。
4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅潜工作,每周不少于一次。
6、根据学生的个体差异,安排不同作业。
7、采用“一帮一”行动。
8、对差生实施多做多练措施,优生适当增加题目难度,不断提高他们的思维开放能力和做题能力。
三、培优补差名单
培优名单:
肖俊杰肖雨欣李启朦
吴欣侯灿谭佳
补差名单:
李欢 刘浩潘佳信
谢明亮周志军黄涛
刘锦秀 彭灿炎侯必武文德圣 制定人:秦树根 2012-3-1
第四篇:七年级数学培优补差计划
七年级数学培优补差计划
马俊德
为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我班学生的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,力争取得好成绩。
通过进一步了解班上学生的情况,制定数学的培优补差计划 :
第一步深入了解基本情况,学生情况分析:综合素质、学习态度、学习方法。第二步制订培优补差目标,对于优秀生学习的主要目标放在能力培养和数学素养上(分析、解决问题迁移能力),而学困生的主要目标是放在基础知识掌握和基本能力上。第三步是培优补差基本思路及措施:
(一)思想方面的培优补差。
1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2.定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
(二)有效培优补差措施。
利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下: 1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。
2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。
(四)在培优补差中注意几点:
一、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。
二、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。
三、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。
四、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。
五、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。
六、要讲究教法。
要认真上好每一节课,研究不同课型的教法。如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握;上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性。提高优生率。
第五篇:七年级数学培优补差计划
七(1)数学培优补差工作计划
一、学生情况分析
本班共有学生59人,从学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,作业能按时按量完成,且质量较好,也有少部分学生,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。
二、培优补差目标:
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助学困生适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养良好的学习习惯,形成基本能力。培化计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩。
三、具体措施
1、认真备好每一次培优辅差教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。
4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅差工作,每周不少于一次。
6、根据学生的个体差异,安排不同的作业。
7.采用一优生带一差生的一帮一行动。
8.请优生介绍学习经验,差生加以学习借鉴
9.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。
10.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
2011-9-3