葛根庙小学教育科研工作总结

第一篇：葛根庙小学教育科研工作总结

葛根庙小学教育科研工作总结

教育科研是教育教学发展的第一生产力，也是一所学校改革与发展的助推器。一学年来我校紧紧围绕办学目标，遵循“科研兴校”、“在教育科研中成长与发展”战略思想，学校教育科研工作取得了长足的进步。

一、以创建学习型校园为先导，营造教育科研新氛围

学校要始终保持领先地位，决定因素是思想，是人的精神状态。面向未来，为学生提供充分满足发展需要的教育服务，教师不可一日停止学习。创建学习型校园，打造学习型教师队伍是教育科研工作的基础，更是学校发展的源动力。

1．率先垂范，领导成为首席学习官和科研带头人。科研兴校，人人有责，领导带头，全员参与，这已成为我校共识和管理策略。校长邰德成亲自担任课题研究主持人，亲自参与课题研究方案的制订、课题研究的的操作实施及阶段小结等各项工作，主管副校长负责课题的研究，教务处主任等领导均在教科研中担当重任，均是课题研究的核心成员，并做到教育实践与教育科研两不误，校领导的身先垂范，极大地带动和促进了教科研工作的开展。

2．加大投入，拓宽教师学习和科研的渠道。一年来，我校在教师业务学习和教育科研工作中注重经费投入，确保经费支撑。学校为教师订阅有《人民教育》、《内蒙古教育》、《中国教育学刊》、《中小学教育》、《教育研究与实验》、《中小学教师培训》、《教师教育》、《职业教育研究》、《中小学心理健康教育》、《班主任之友》等20余种杂志。学校积极争取，建成了远程教育资源利用平台，为教育科研注入了活力。另外学校要求全体教师人手自费订阅教育刊物一份，并纳入教师工作评价范畴，真正保证了教师学习研究、提升教育理念落到实处。

为学习借鉴外地教育科研成果，我校派出教师参加市教科所、市教研室室的教科研骨干班学习和培训；组织老师参加全区班主任任职资格培训；继续组织语文、数学、外语、音乐、美术等学科教师参加新课程教材教法培训。

3．以校为本，搭建教师学习和科研平台。学校构建了三大系统学习组织：一是以校长为中心的行政领导学习系统。每周例会固定议程之一，就是集中学习一篇最新教育理论文章，会后写出点滴感想，下周例会作精要交流，所有领导每周一份管理工作反思，记录于工作日志之中，定期检查，促进了领导学习组织的构建，发挥示范效应作用；二是以教研组为单位的教师学习系统。充分发挥好骨干教师优质教育资源的示范效应，进一步提升骨干教师知名度和学校声誉，重力打造名师工程。

学校力求把科研与教师继续教育有机结合，提高教师素质，规范教师行为，提升教师内涵。首先，我们从组织机构上达成了科研与继教的统一。学校把教师继续教育工作并入教科室，由教研组统一管理，避免了政出多门。其次，从内容上达成了科研与继教的融合，学校把科研纳入继教考评内容之中，使之成为教师继续教育必修学分之一。本期校本培训的一个重要内容就是教师如何撰写科研论文、案例，教研组组长亲自担任主讲，在全体教师培训会上从论文写作的意义、方法、策略及写作方式等方面系统地向教师讲授了科研论文的行文格式要求、选题切入点、资料搜集途径，经过培训，全体教师撰写的论文、实验报告的质量得到一个大的飞跃，发表或获奖的概率大大提升。

二、以完善科研管理为保障，取得课题研究新进展 为规范我校教育科研工作的开展，我校进一步建立和完善了教育科研管理制度和措施，详细规定了教科研工作的指导思想、组织领导、工作原则、工作规划、课题立项与结题、成果评比与推广等细则，为我校教科研工作的开展提供了有力保证。我校在每年度工作计划、总结及学校整体规划中均把教科研摆在了重要位置，视它为学校改革与发展的助推器，纳入了学校的重要议事日程，为我校教科研工作顺利开展指明了方向，发挥了积极作用。

三、让科研紧贴地面行走，重建教育科研新常规。教育科研要关注日常教育教学中有价值的困惑，在看似无问题的“教学惯性”中发现问题，在问题成堆时聚焦某一个问题并加以研究解决，引导教师追寻教育理想，探索富有个性的教育研究方式，寻找教育实践中有意义的“细节”，从而改进教师个体的教育生活，构建教师成长的精神家园，唯有这样，才能使“貌视”神坛上的教育科研降临地面，贴近教师工作实际，才能赢得教师的支持与热情参与，为此我校通过重建教育科研新常规，来做实教育科研工作。

1、建立并完善“五个一”教育科研常规。为确保科研的实效性和全员参与性，我校进一步建立和完善了“五个一”教育科研常规，即每月一个教育理论学的主题，每月撰写一篇反思、案例分析或教育叙事文章，每期一次实验课展示并交流讨论（教研组或课题组为单位），每月一次课题研究例会，每月一次科研资料汇总整理。“五个一”常规一人一档，专项考评，并纳入教师月工作评价范畴。

2、建立教育科研活动月制度。学校确定每年四月为教育科研活动月，集中展示一年来学校及教师科研成果。

3、建立教育科研成果年展评常规。、4、建立科研与教学相统一常规。我校为切实解决科研与教学常规两张皮地加重教师负担的问题，把科研课题研究工作做到教师教学实践中，做到学生发展上来，本着“问题即课题，分析即研究，解决即成果”的原则，让科研贴近地面行走。具体思路与做法是：各教研组在学期初围绕本段学生的实际确定一个研究专题，作为本学期的研究课题，教科室指导制定教研课题方案，经教科研领导小组审批执行。在课题实践中，创新实验备课，力求紧扣课题思想，让课题思想体现在备课的各环节中，要求备课落实“修改、记录、反思”三个环节：课前认真设计的教学过程，在实际教学中，需要做哪些调整，就把需要调整修改的想法写在备课本上；有时教学中出现了亮点，产生了一些有价值的教学信息，甚至教学失误生成的教学情节等都可以记录下来，认真反思，以尽快找出解决问题的突破口。落实了“修改、记录、反思”环节，就是做好了实验过程记载，这样的过程记载最有实效，最有价值，又不加重工作负担，达成了科研与教学常规的有机统一。一学期来，我校教育科研工作紧贴教学实践行走，促进了教师教育理念和行为的转变，现在教师们多了思考，少了盲目，多了生成，少了限制，增添了实效，减少了应付，教科室没有强制性地硬性要求，更多的是与教师们坦诚交流，互通信息，帮助解决困惑与难题，极大地激发了教师教育科研工作的积极性和创造性。一年来我校课题研究有序推进，科研氛围渐成气候，我们相信科研之花一定会催生出学校建设与发展的又一个春天，真正成为学校内涵发展的引擎。2010、12、28

第二篇：小学教育科研工作总结

小学教育科研工作总结

引导语：本期根据科研室计划，主要开展了农村中学教研组建设课题启动工作;参与学校教学业务工作体系的重构。下面是小编为你带来的小学教育科研工作总结，希望对大家有所帮助。

形成了“菜单式”后续评价前移教学评价机制工作;加强教研组年轻骨干教师的培养，认真参加校际合作的跨校教研活动，提炼联合体教研成果等工作。现将本期工作从研究成果(效果)、存在的问题及改进建议三个方面逐一总结。

主动配合教导处成立了机构;实施了课堂教学督导。使课堂到岗情况有好转，初步实现了教学督导目标。从课堂教学督导来看主要存在的问题是:缺乏章程和制度细化;形式较单一;队伍威性不够部分教师不够理解;待逐渐趋于常态化。建议学校采取以下措施:宣传力度加强;评价的重视程度加强;教学督导工作公正公平加强。

逐步形成流程框架(分散—集中—分散---实施---作业反馈--反思---记录整理—电子教案)老师基本接受集体备课这种形式。从调查和现场观察看存在如下问题:备课准备不充分有待细化落实各环节(准备什么一定要具体);备课资源的共享形式比较模糊;星期五备课，平时正常教研活动时间反而没事做;老师缺乏资源建设的意识，急需带头示范指导。建议学校采取以下措施:教学督导组全面检查教师的提前周备课准备环节(检查预案，代替教案检查);教学督导组全过程参与教研活动。在条件好的学科组尝试实施备课资源包(记录学生的问题，问题是怎么解决的，注意教学智慧的积淀和传承);整合教研活动和集体备课活动时间。

形成了校级骨干教师考评制度，有梯次的骨干教师培养工作引起了学校的重视，本期评选出14名校级骨干教师。但骨干教师在学科中的学术作用不明显，个性特色不明显，缺乏领头鹰。建议学校采取以下措施:理论学习加强，创建交流平台(网络、交流发言)勤于笔耕，建立骨干教师考核奖励机制。

形成了教学工作例会制度，使教学管理人员和教研组长备课组长形成了一种常态工作习惯。但缺少主动交流、任务色彩浓。建议改进为工作例会每月一次。

改学期计划为月计划，使计划的针对性强操作性强。但有拖沓现象，计划总结脱节，总结提升效果不明显。建议学校采取以下措施:教科室计划、教导处计划先与教研组、备课组计划来制定;制订表格(计划、总结一张表)通过表格引导组长们实现教研内容、形式、手段的变化。引入教组、备课组考核评价，逐渐调整学科组长、备课组长，实现年轻化，信息化。

学校管理层就集体捆-绑制达成了共识，触动了学校的实质性工作。向教师的观念、职业道德和敬业精神提出了挑战。建议学校采取以下措施:行政推动团队考核促进同伴合作交流，改革分配制度。

整和了教导处和科研室的研究力量，重新梳理了教学科研管理工作体系，形成了扁平管理的雏形，学校领导接受了评价机制前移的思路。教学业务工作体系重建，创设了教、科研互相督促监督协作的机制;明确清晰了学期工作思路和重点;督促各部门处室及教师工作，为教师评价研究提供准确的数据。推动过程中，部门协调性待加强，思想不够统一，有一定内耗;两种文化(求稳、求变)的冲击，对学校行政制度执行力提出了挑战。扁平管理的真正实施可以为沟通提供平台，融恰干群关系;重树干部队伍形象和威信，保证各项制度的执行力度。行政干部的专业能力和指导能力是否会被老师接受(有效果才最有说服力，故要求别人做到的自己先做到。建议学校采取以下措施:理顺部门职责，协调各职能处室，落实职责;引入部门工作考核机制和竞争上岗机制;落实行政全过程参与学科教研活动。

第三篇：葛根庙中心校安全教育讲座稿

葛根庙中心校安全教育讲座稿

各位老师、同学们！大家好！

很高兴利用这个机会在这里和同学们交流，谈一谈小学生的安全问题。相信我们的班主任对各位同学进行了多方面的安全教育。下面我代表我们学校，从交通安全，防火防电安全、雷电天气下的自我保护等几个方面向各位同学进行讲解，希望与同学们共勉。

一、交通安全：

行人应当在道路交通中自觉遵守道路交通管理法规，增强自我保护和现代交通意识，掌握行人交通安全特点，防止交通事故。

1、行人要走人行道，没有人行道的靠路边行走。

2、集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。

3、要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4、在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。

二、防火防电安全：

（一）、发生火灾怎样报警？

发现火灾时，应沉着迅速、简明准确地报警，基本要求是：

1、用电话报警时，要沉着冷静地拨打“119”火警电话；要讲清楚起火地点，说明是什么东西着火,有无爆炸危险物品等情况；要讲清报警人的姓名、单位和所在的电话号码；待对方说明可以挂断电话时，方可挂断电话。

2、报警后，要立即亲自或派人到单位门口、街道口或路口迎候消防车，并带领消防队迅速赶到火场。

（二）、火灾逃生与自救

1、发现火灾迅速拨打火警电话119。报警时要讲清详细地址，起火部位，着火物质，火势大小，报警人姓名及电话号码，并派人到路口迎候消防车。

2、家中一旦起火，不要心慌失措，如果火势不大，应迅速利用家中备垢简易灭火器材，采取有效措施控制扑救火灾。

3、油锅着火，不能泼水灭火，应关闭炉灶燃气阀门，直接盖上锅盖或用湿抹布覆盖，令火窒息。还可向锅内放入切好的蔬菜冷却灭火。

4、燃气罐着火，要用浸湿的被褥，衣物等捂盖灭火，并迅速关闭阀门。

5、家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防角电或电器爆炸伤人。

6、救火时不要贸然开门窗，以免空气对流加速火势蔓延。

7、火灾袭来时要迅速逃生，不要领恋财物。

8、家庭成员平时就要了解掌握火灾逃生的基本，熟悉几条逃生路线。

9、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物，被褥等向安全出口方向冲出去。

10、穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

11、身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重的衣物压灭火苗。

12、室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火蹿入室内。要用浸湿的被褥、衣物等堵塞门窗缝，并泼水降温。

13、若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。

（三）不能用水扑救的五种火灾

1、电器电器发生火灾时，首先要切断电源。在无法断电的情况下千万不能用水和泡沫扑救，因为水和泡沫都能导电。应选用二氧化碳、干粉灭火器或者干沙土进行扑救，而且要与电器设备和电线保持2米以上的距离。

2、油锅油锅起火时，千万不能用水浇。因为水遇到热油会形成“炸锅”，使油火到处飞溅。扑救方法是，迅速将切好的冷菜沿边倒入锅内，火就自动熄灭了。另一种方法是用锅盖或能遮住油锅的大块湿布遮盖到起火的油锅上，使燃烧的油火接触不到空气缺氧窒息。

3、燃料油、油漆家中贮存的燃料油或油漆起火千万不能用水浇，应用泡沫、干粉或灭火器具或沙土进行扑救。

4、计算机电脑着火应马上拔下电源，使用干粉或二氧化碳灭火器扑救。如果发现及时，也可以拔下电源后迅速用湿地毯或棉被等覆盖电脑，切勿向失火电脑泼水。因为温度突然下降，也会使电脑发生爆炸。

5、化学危险物品在学校实验室常存有一定量的硫酸、硝酸、盐酸、碱金属钾、钠、锂，易燃金属铝粉、镁粉等。这些物品遇水后极易发生反应或燃烧，是绝不能用水扑救的。三，雷电天气如何自我保护

1、在室内比较安全。不宜在建筑物朝天平面（天台）上活动。因为当朝天平面发生直击雷时，强大的雷电流可导致人员伤亡。

2、不宜使用淋浴器。因为水管与防雷接地装置相连，雷电流可通过水流传导而致人死亡。

3、紧闭门窗。防止侧击雷和球雷侵入。

4、不要上网。不要使用调制解调器，最好把电脑的电源插头拔掉，另外应确保计算机有良好的接地；家用电器最好装上避雷器。

5、不要接听和拨打手机。不要把裸露金属线从室外拉到室内，普通电话也应避免在雷击时使用。

四、室外防护

1、不要在山顶、山脊或建筑物顶部停留。

2、不要在小型无防雷设施的建筑物、车库、车棚附近停留。

3、不要在室外游泳池、池塘、湖泊海滨游泳或划船。

4、不要在铁栅栏、金属晒衣绳、架空金属体、孤立的大树、烟囱及铁路轨道附近停留，由于汽车、火车、轮船等交通工具本身就是一种避雷器，遇到雷电时应呆在交通工具内。

5、不要多人挤在一起，在室外突遇强雷雨时，无论是运动的，还是静止的，人群间都应拉开几米的距离，也可躲在较大的山洞里。如没有避雨处应分别选择最低处蹲下，双脚并拔，手放膝上，身向前屈，并弃去身上导电物体（如女士头上佩带的金属发夹等物体）。

生命是可贵的，而且属于我们的只有这一生一世，所以我们每个人必须对自己负责，多学些安全救护知识，做到防患于未然。

佟德全 2010、10、19

第四篇：葛根庙镇关工委暑期活动总结

葛根庙镇关工委暑期活动总结

2014年暑期，我镇关工委在市关工委的正确领导下，紧密联系关心下一代工作的实际，充分发挥关心下一代工作委员会的职能作用和老同志的主阵地作用，通过社会、学校、家庭三结合的形势，宽领域地开展青少年教育活动，为青少年的健康成长提供了有力保证。现将暑期工作总结如下：

一、民族团结进步方面。葛根庙镇关工委深入贯彻落实上级相关要求，广泛持久地开展民族团结进步创建活动，今年暑期我镇关工委紧紧围绕各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”的目标，从开展民族教育方面扎实推进民族团结进步创建工作。

一是以理论政策学习为重点，开展对少数民族青年党员的教育。以理论政策学习为重点，组织少数民族青年党员、村民骨干深入学习《民族区域自治法》、《宗教事务条例》，做到政策理论一起学，致富知识、治村之道一起讲，工作方式、方法一块教，切实提高他们解决实际问题的能力和水平。

二是以思想道德建设为重点，开展对广大青少年民族群众的教育。从介绍少数民族的历史传统风俗习惯，普及青年党对农村牧区建设的各项惠民政策的角度出发，结合“文明户”“五好家庭”等群众性评比活动，以提倡健康、文明、科学的生活方式，引导青年农民把思想观念统一到民族团结、发展经济上来，在一心一意谋发展中实现民族团结，树立文明新风尚。通过学习教育培训，农牧民群众的思想观念得到了不断更新，民族团结思想意识得到了加强。

三是以法制宣传活动为重点，开展对各族青少年的法制教育。协调上级相关部门，通过举办法制讲座、图片展览、分发法制宣传材料、法律咨询等灵活多样的形式，提高普法宣传教育工作的质量和效果,增强法制教育的渗透力。

二、社会主义核心价值观方面

今年葛根庙镇在市关工委的带领下把培育和践行社会主义核心价值观纳入到暑期活动中，将社会主义核心价值观与学雷锋活动结合起来，与行为习惯培养结合起来。具体活动开展如下:

（一）将学雷锋活动与社会主义核心价值观结合起来 为了培养我镇青少年服务他人，奉献社会的意识，我镇关工委以“学雷锋活动”为契机，开展了“我

眼中的雷锋精神”征文比赛，通过比赛，让青少年们更加深入的了解了雷锋精神。另外，我镇关工委还从各嘎查选取乐于助人的青少年，组成了“学雷锋志愿者服务队”，并到各嘎查孤寡老人家中进行敬老服务活动，通过在老人们家中听老红军将故事等活动，使得同学们更加了解今天幸福生活得来的不易，懂得了爱国、爱家爱他人的重要性。

（二）开展“走文明路，说文明话，做文明事，当文明人、建文明家园”主题教育。为了培养青少年的诚实守信、尊重他人、礼貌待人和良好的日常行为规范，教育和引导青少年进一步增强讲究文明礼仪的思想意识，并不断把文明礼仪意识化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人走文明路、说文明话、做文明事、当文明人的好风尚，让文明礼仪之花香飘进校园，让学生真正的践行社会主义核心价值观，我镇关工委开展了“走文明路，说文明话，做文明事，当文明人，建文明家园”主题教育。各嘎查关工委组织青少年进行了“告别不良行为，做文明青少年”的签名活动。在全镇形成了人人懂文明、人人讲文明、人人践行文明的良好格局。

镇关工委作为青少年教育的基层组织，利用假期组织开展了一系列的青少年活动，既丰富了他们的暑期生活，又使他们增长了知识，帮助他们度过了一个快乐的假期。在今后的工作中，我们还将一如既往的把青少年教育放在全镇工作的重点上，为祖国的明天培养更多的有用之才。

第五篇：小学教育科研工作总结汇报

教育科研工作总结汇报

我校教育科研工作，按照教育督导考核标准要求，围绕下述五项工作指标进行开展：（1）学校建立教育科研制度；（2）课题研究结合教育教学实际和发展要求；（3）教师参与面广；（4）积极推进利用先进科研教学成果；（5）确实推动了学校发展。

首先从教育科研评估方案涉及的四个方面进行解析：

一、科研条件

（一）科研组织

科研组织健全，有领导、有机构、有队伍。由校长领导，副校长和教科室主任分管具体工作。设有教科室，有独立的办公场所，人员的分工也比较细，日常的工作有相关记录。学校领导非常重视教育科研，每学期期初就制定了详细的教育科研工作计划，在日常工作中，针对教育科研工作内容、完成时间、负责人，等等都有很认真的要求。各项教育科研的记录要求详细、具体、材料保存完整。把学校的教学骨干吸收进来，担任课题组的组长，带领指导其他老师进行研究。校内建立了自上而下的教育科研网络。

存在的问题如下：当前我们学校的教科研水平不高，氛围不浓厚。主要有三个方面的原因，一是对于各项规章制度，尚需加大贯彻的力度。二是教科室工作有待提高，要严格贯彻各项工作的开展，注重工作精细化。三是，从整体上来讲，多数教师重教学，对教学中的科研较模糊，没有上升到理论的高度。对教科研重视不够。进取性不强，科研意识不强。上述种种原因导致学校的科研氛围不浓厚，一些教师对课题的研究也流于形式。针对存在的问题，我认为，最重要的是强化教师的科研意识，科研意识增强了，这些问题都应该很容易解决。

（二）教育科研规章制度

学校制定了适合本校情况的教育科研制度，对教师参与教育科研和在教育科研上的成果进行不同程度、不同形式的奖励，激励了教师们的科研积极性。鼓励教师积极参与教科研论文评选，以更好促进自己的专业发展。

（三）教师的专业发展离不开学习，科研水平的提高离不开好的科研条件。学校积极创造条件让老师多学习、多外出学习，开阔视野、解放观念。近年来，先后有十多名教师和学校中层参加教体局和教科所组织的外出学习和培训。学校给教师订了大量刊物和教育书籍，鼓励教师多读书勤学习，充实自己的头脑，提高科研理论水平。

二、课题研究

胶州市每年申请的青岛市以上的课题研究都在数十项之多，承担青岛市级以上重点课题也有十多项，青岛市级以上的课题大都由局属学校和部分城区办事处学校承担，因为他们的教育科研条件较好，学校的也有一定的教育科研基础。这些条件是我们尚不具备的。结合我们自己的现实情况，我们学校在充分论证的基础上，确立了课题：赏识教育。学校自从确定课题以后，学校领导和分管主任，也讨论研究了多次，决定进行长期的研究。在研究的过程中，有计划，有安排，有分工，有进程，制定了研究方案，并按照方案计划稳步进行。在研究的过程中，注意搜集各种与课题有关的资料，注意保存各种细小的研究成果，经常召开课题研究小组会议，认真记录研究中的各种变化，各种数据，及时整理研究成果，记录研究的内容，定时召开研究会议，交流研究收获，发现研究中的出现的问题，及时调整研究思路，制定下步研究方案、研究计划。关于课题研究所整理资料包括以下内容：（1）课题申报书（2）课题研究实施方案、各阶段实施计划；（3）课题研究过程中的实施记录；（5）课题论证会、研讨会的材料；（6）课题研究活动总结报告

（7）课题研究过程形成的典型资料，包括：①典型教案、作业、课堂实录、观察记录；②各种调查报告、调查问卷、访谈记录、检查、测查的数据及评价记录；③典型事例、个案；④研究日记、过程记录（记事本）；⑤文献检索等渠道所得的相关课题信息、动态；⑥会议式研究活动记录、纪要；⑦心得体会、随笔；⑧资料性照片、课件、音像资料等。（8）课题研究阶段总结。

（9）课题研究成果；调查报告、论文、专著等以及成果获奖文件、奖状、证书（或复印件）。

（10）课题研究结题报告；（11）课题研究工作总结；

（12）成果推广应用计划、教育教学效果信息反馈情况；

（13）课题成果鉴定（结题证书）

对于教师的课题研究，要求教师做到研究要真实，扎实，平时多研究，不能到结题时，自己想象个结论就了事了。针对有些老师科研的理论基础太薄弱，从课题的选择、课题的题目、操做的形式、研究的方法，实施方案的设计、过程的管理，资料的搜集、总结的撰写、研究报告的撰写、研究成果的展示等都不够科学和完善。学校加强了教育科研培训，也要求各位老师相互帮助学习，让所有教师尽快了解教育科研，学会教育科研，进而喜欢教育科研。对于我们学校课题的一些说明：

（１）我们学校的主导性课题，就是赏识教育，我们老师在研究的过程中，围绕这个主导课题，分解成一些小的课题，进行研究。校级课题除一些老教师外，尽量做到人人有课题。要建特色学校，建品牌学校，主导性课题的研究是主要途径。

（２）针对学校课题，我们注重了下列一些问题：认真细心、扎实、有效的进行管理；帮助教师选择合适的研究课题和制定研究方案；学校对教科研工作进行多次调查检查，及时发现问题，随时订正问题，及时调整计划。到年底结题时，要求研究人员及时撰写课题研究报告，学校领导要查看研究成果，积极组织人员鉴定课题，写出鉴定意见，评选等级，同时给予表彰肯定，以提高教师研究的积极性和实效性。

三、科研活动

（一）校本培训

我们很重视校本培训，邀请名师送课下乡，跟青岛名校结成手拉手学校，还有加盟琴岛教师成长工作室，以及请专家到学校对老师进行各种培训，珍惜各种外出学习机会，让教师参加多种形式的培训活动。外出学习的教师，要求及时写出活动记录和心得体会。必要时，还作为校本培训的材料，让全校教师都学习，实现资源共享。

（二）教研活动

教研活动是学校的常规活动。学校两周就有一次活动。教科研活动的形式有多种：有集体备课、同课异构、外出学习汇报课、集体评课、课题研究、集中学习、还有结合远程教育进行的各种教学录像观摩以及磨课等等。

（三）教科研交流活动

一是积极参加教体局和教科所组织的各项教科研活动。

二是积极参加校际间自主教科研学习、交流活动，注重学习效果，记录详细。参加教师回校后将学习的内容、体会、反思等进行汇报、展示，实现资源共享，共同成长。

（四）学习笔记。学校对于学习笔记一直很重视，学校制定了一些相应的激励措施，定期进行检查、评比；每学期确定笔记的主题，与时俱进，开展各种业务学习；把学习笔记纳入教师的量化评比。

（五）网站和校报校刊。目前，我们学校与教育办合用一个网站，学校网站是对教师进行培训、让教师展现才华、进行交流的一个极好的平台。充分利用这个平台，取得了良好的效果。充分利用现代科技，办好学校网站，鼓励各位老师多浏览多参与多投稿，把我们的网站办成教学研究的平台，办成跟家长联系的平台，办成体现我们学校教学特色和理念的平台。

四、科研成果

（一）校级论文集

我们学校这些年都编印了校级论文集，装订成册。以后我们学校想对教师的各种成果进行正式打印，争取作为校刊，要求教师认真总结体会，写出真实的优秀论文、案例、教学反思以及各种教学随笔等。

（二）科研成果

从近几年的论文评选情况来看，老师们比较积极，学校组织的也比较好，学校也制订了一些鼓励政策，数量上有所上升，质量好的也比较多，获奖的等级也高了。特别是张老师，有十多篇论文在各级刊物上发表，荣获市教育科研先进个人。在以后的工作中，要争取更多更优秀的论文发表。计划对以后的各种荣誉，学校都进行详细登记，到年底，我们争取出一本我们学校的荣誉册。

五、以后的发展

学校将争取更多机会，邀请专家到校对教师进行各种培训，努力提供机会，让老师能够外出学习。争取建立更好的网站，办好自己的校报校刊，利用网站和校报校刊提供的平台，帮助教师更好地进行教育科学研究、交流和学习。苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动成为他们幸福的生活，使一节节课不至于成为教师单调乏味的义务，那么你就把教师们引到从事教育科研的幸福道路上来。”我们将不懈努力，认真做好教育科研工作，把我校教师引领到教育科研的幸福道路上来，让教学工作成为他们幸福的生活。