第一篇：2010年秋八年级总结
2010年秋八年级工作总结
一转眼，半学期过去了。半学期以来八年级组以学校本学期工作计划和学校教导处工作计划为指导，贯彻实施精细化管理的相关要求，充分发扬“克难奋进，自强不息，争创一流”的万中精神，竭力把八年级组建设成为一个团结、和谐、积极、进取的年级组。现将工作总结如下。
一、学生的工作
1.狠抓日常规范。以学校教导处每周序列德育活动为契机，加强对学生的“做人”教育。利用日常管理和间周周一课间操时间，宣讲年级组学生的好人好事，同时对存在的问题进行通报，对严重违纪的学生进行点名批评，树立年级组学生的正气，坚决打击歪风邪气。利用学校每月仪容检查的机会狠抓学生的仪容仪表。遏制吸烟、早恋、打架、上网、迟到等突出的问题。
2.积极准备学校组织的各种活动，八年级组在学校组织的活动中异彩纷呈。“十一”歌咏赛，八（2）以绿色军装整齐划一，队形别致，歌声优美婉转，精神面貌焕然一新，一举征服了各位评委，夺得了全校第一名。中途进行的“爱我中华﹑兴我万中”的演讲赛，八（1）男女搭档，声情并茂，高音和大响度相结合，时而如涓涓细流，跌宕人心，时而如奔腾的潮水，让人为之一震。把全场观众的眼球都吸引到演讲台上，评委给了第一名的好成绩，在下面观看的辅导老师孟冬梅也激动的鼓起掌来。八年级其他班级也不甘落后，分别取得本次比赛二﹑三名。“元旦”文艺汇演，八（4）班出尽风头，一举拿下第一等奖和第二等奖的第二名，此班的劲舞和慢歌交相呼应，体现了这个班级刚柔并济班风，多元化的管理模式。
3.结合学校各项专题教育，加强对学生的心理健康教育、法制教育、安全教育。对学生中出现的普遍的、严重的心理问题要及时发现、及时疏导解决。尤其一部分学生厌学，很容易出现打架斗殴、逃学等问题，因此年级组高度关注。针对以上问题，除了依靠班主任日常进行适时的引导教育外，年级组利用心理导师制，对学生进行这方面的心理疏导和教育，这充分体现了老师的教与学有机结合。
4.开好年级间周班主任碰头会。在碰头会上，让各班主任详细反馈两周来的纪律、卫生、学习情况，就突出的问题进行深入剖析，让各班主任建议想办法，然后年级组拿出意见，进行针对性的教育。在周一课间操总结会上，我们通报过个别班级学生不假外出上网的事，通报各班上课喜欢讲话、集会慢﹑机会讲话﹑卫生差、迟到多的情况，就个别学生的问题责成班主任处理，并将处理结果报年级组备案。我们在开学初从各班选出了六名在各方面具有代表意义的优秀学生，作为全年级学生学习的表率。通过值周总结弘扬正气，压制歪风邪气，加强了良好组风的建设。
5.重视年级主题班会的召开。利用教导处安排主题班会的机会，年级组结合本组实际情况，年级组存在的问题，每周进行学生自查互查活动，对学生中的矛盾﹑管制刀具﹑mp3﹑小说等进行检举揭发，然后对相应的问题进行疏导和搜交，保证了年级隐患安全的零发生，增强本年级各班工作的时效性、前瞻性和务实性。
二、班级及班主任的工作
1.加强班主任的沟通协调。年级组的事务，能迅速与各班主任取得沟通与协调，在达成相对统一意见的基础上迅速得以实施。间周召开班主任碰头会议，细致安排下两周日常工作，讨论工作方法。针对班主任提出的问题及时研究解决。我们认为，八年级学生在初中的阶段中，是一个关键时期，学习时间非常充足，学习任务也不太重，是思想最活跃的时期，所以早恋﹑上网﹑打架﹑逃学最易发生这个阶段，更重要的是学生夯实基础的最佳时期，2012年九年级的中考决战是否胜利，八年级教学质量是关键。班主任从点滴作起，一片纸屑，学生一个经意的表情，学生周记中表露出的一点点情绪变化都一一纳入班主任的管理视野，班级工作做得细。关爱学生，帮助学生，实施人性化、制度化管理。营造良好的人际氛围，努力提高学生自我管理的水平。班主任都能因时而变，积极研究，应对学生中出现的新情况、新问题。
2.班级文化建设形成特色、卫生水平极大提高。我们年级四个班的班级文化建设常抓不懈，尤其二班很有特色，每月更换黑板报，每次考试后都要贴出光荣榜和警示榜，营造班级优良的学习氛围，促进落后生上进，优秀生不断奋进。全年级各班卫生通过周三大检查的督促有很大改观，教室整洁卫生，地面干净，寝室床铺整洁，被子叠放整齐，物件摆放齐整，口杯一致朝外，毛巾成一条线，地面无杂物，床下的鞋子摆的像用尺量过了一样。特别是女寝，每次查寝，总是打着电筒检查地面卫生，发现头发丝，值日生一定要求寝室长安排学生把卫生重新搞一遍。
3.形成吃苦奉献、敬业爱岗的班主任团队。年级组班主任有经验丰富的老班主任，有刚出茅庐的青年才俊，但他们都吃苦耐劳，每天按时到岗，晚上十点钟才结束，特别是四班的曾秋容老师，她每天几乎在男寝这边查二到三次寝，直到男生全部睡着为止。他们在班级管理中形成了特色。这方面做得好的有杨媛媛老师、曾秋容老师，在本学期期中考试中，重点班两班总分列第一，平行班四班列第一。在运动会上，二班总分列第一。虽然各班班型不同，发展程度不同，但班主任都是很尽心的。二班一直以来班风都很纯，学生上进心强。三班、四班学风有很大转变，一班方方面面有进步，虽然成绩还不是非常如意！三﹑教师的工作
八年级组的老师团队是一个团结的、积极的、向上的、不计个人得失的的团队。我们组的老师以青年人为主体，36岁以下的教师居多，年轻人展现了他们的活力和能力，将我组工作开展的有声有色。
1.各位老师敬业有为，勤奋刻苦。张校长作为八年级主要领导，经常坚持早到班，认真坐班，认真备课，批改作业，从不在坐班时抽烟聊天，所以八年级坐班在全校大小会议上常常受到表扬。王斌﹑冯志国﹑黄年军﹑陈业荃这些年龄比较大的老师每天披星戴月，专心工作。当人们还在晨梦中时，操场上已响起了王斌老师“立正，稍息”的声音，陈业荃老师“Goodmorning students!”黄年军老师抑扬顿挫的话语。特别是冯志国每天早晨起床后，忙完自己的事，就提这两个油饼来到了办公室，批改学生作业﹑试卷。刘莉老师一边要抚养小孩，一边要照顾年迈的婆母和幼小的侄儿，还要精心于八（1）和七（2）班的英语教学，压力大，其辛苦难以言表。
2.青年教师学习热情高，辅导学生细致入微。有老教师精心打造和引领，八年级组的青年教师学习积极性﹑热情长盛不衰。办公室经常看到孟冬梅﹑杨媛媛﹑黄年军老师在一起讨论作文的写作方法，记叙文的叙述方式。新来的张秋艳老师，上班不久，业务不太熟练，但她态度谦恭，热爱学习，专心业务。她时常与曾秋容老师讨论教法，问张校长一些教学的问题。她接手八（1）班短短两个月，就把两个班的数学平均分有刚开始的15分缩短到只有4分的差距，这个成绩实难可贵。是张老师利用大课间﹑晚自习后辅导学生，牺牲自己休息时间，艰辛付出的结果。
四．存在的问题
1.开学以来，有学生翻墙不假外出上网，少部分人逞强斗狠，爱闹事打架，安全隐患十分严峻。
2.学生零花钱太多，乱请乱吃现象要控制。
3.学生思想活跃，早恋现象已现端倪，心里疏通和疏导，心理健康教育亟待进行。4.学困生辅导有待加强，优秀生的提高也要持续。
2011年1月11日
第二篇：2014秋八年级英语教学总结
2014-2015学第一学期 八年级英语教学总结
本学期我担任八年级(2)班的英语教学。在教学中，我认真学习,深入研究教法。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。
1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作: ⑴课前准备:备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意
注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
3、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
4、“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动。
在21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
第三篇：2013年秋期八年级英语教学总结
2013年秋期八年级英语教学总结
劳春华
本学期，我担任了八（1）、（2）两班的英语教学工作，根据本学期教学工作计划安排及学生的实际，顺利地完成了教学任务，现就本学期教学工作总结如下：
一、学生的基本状况：
两个班大部分学生，基础非常差，单词拼写不规范，学习不主动，对英语的兴趣不浓。两班共约有1/3的学生学习态度较认真，对英语较感兴趣，但是他们基础较弱，听写能力有待加强。
二、采取的措施：
1、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作计划，认真研究教材，和同年级老师共同制定了本学期教学工作计划，加强落实、反馈、总结计划的执行情况。
2、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文。
3、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力。
4、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感。
5、抓小测验、单元测试过关，并注重复习。
三、教学方面的经验、存在问题及今后的做法：
1、教的方面:
深入了解和分析学生情况，有针对地教学，由于对每单元的单词和词组进行了多次强化训练，所以词汇的得分率比以前高；因加强了书面表达的英语背诵，所以英语作文得分率有了长足的提高。另外因狠抓落实“学习法”，使学生学习习惯得到进一步改善，我班英语成绩有了较大的进步，平均分、合格率、优秀率均稳定。虽然我们也进行了英语阅读训练，但学生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去，但综合知识未来得及操练其他项目得分率就较低。今后，应该加强听力训练、完型填空和综合填空的训练。
2、学的方面 ：
一要培养学生对英语学习有兴趣，二要培养学生的责任心从小事从感恩开始，并且要用班规来落实，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。经过一学期努力，大部分学生都觉得英语有进步。总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
2014 年1月13日
第四篇：2012年秋学期八年级生物教学总结
八年级生物教学总结
课程改革以来，我个人体会比较深刻。教了近3年的书，已经习惯了满堂灌，一成不变的课堂教学模式，省却了许多思考，已经快要忘记有“创新”这二个字了。也曾努力过要提高学生学习生物的兴趣，在其他课程的“高压政策”下，传统的教学模式下，无奈总是好景不长，有头而无尾，最终变成了学生、老师都敷衍的真正的副课。
课程的改革，一开始使得老师变得手忙脚乱、无所适从，觉得日子没这么好过了，几乎每堂课都需要你来设计一番才能走进教室，不像以前那样书翻到哪里，就讲到哪里，闭着眼睛都会上。学生呢？学生倒没这么多感慨，毕竟他们没有过新旧对比，只是觉得生物课非常有趣，最好不要下课，更不允许其他学科的老师来侵占生物课时间。用不着担心他哪天会失去了兴趣。老师上课也非常享受。开学生座谈会时，有学生反映，除了他们班主任外，他们就喜欢我这个生物老师了。不像以前的学生那样，老师在上面讲得津津有味，他在下面也很卖力地在做他想做的事。
教学理念的改革，使学生反客为主，把学生放在了首位，学生起了主导作用，老师只是指导作用。许多曾经是老师的演示实验，现在变成了学生的探究实验。就拿《光合作用必须要在光下进行》这个实验来说，以前是验证性的，老师在上面做，学生看着有趣，其实只是存了看热闹的心，真正理解了多少，不容乐观。现在改成《探究阳光与有机物的关系》学生自己动手，又起劲，又必须使自己了解每一步该怎么做，为什么要这么做，真正能使学生产生主动学习的愿望。
教科书的重新编写，与课程改革、教学理念改革融为了一体。图片多，让学生有想象的空间，也能让学生举出更多的例子，他们也会针对图片提出许多疑问，总是会影响了正常的教学进度，但这很值得，迎着学生那探索的目光，我乐于回答他们每一个问题。
以上只是我个人的浅见，希望我们的生物教学蒸蒸日上。
第五篇：2014年秋八年级生物教学总结
2014年秋八年级生物教学工作总结
咱果学校 王玮
本学期，我担任八年级两个班的生物教学工作,从各方面严格要求自己，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力。
一、提高教学质量，关键是上好课。
1、为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工
作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，学生对我也就慢慢的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。
3、积极参与听课、评课。虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
二、不断学习、更新理念
21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。
三、成绩与反思
在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思考，不做作业；有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。由此，导致部分同学学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。
四、存在的问题
1、教师方面 ：
学生由于生活经验、脑力程度存在差异，在学生自主学习的过程中，有时不能全面把握学生的学习程度，因此对学生的照顾有时不够到位。照顾大多数学生时，优生没事干的情况也存在。在讨论过程中，对学有困难的学生关注不多，致使这部分学生成绩不够理想。另外，新教材文字少，要讲的内容不多，到底要讲多深多透，对教师来说，也有些困惑。
2、学生方面 ：
由于受社会大气候的影响，有些学生对学习不够重视，上课懈怠，不集中精力学习，教师要对他们进行终生学习的教育。教师鼓励学生多提问题时，有些学生表现不积极，或者不敢发言，教师应该多找他们谈心，消除他们的心理障碍。由于学生自身的惰性，不少学生惯于听教师讲解，懒于思考，这也使得新课程改革精神的贯彻多少会发生困难。
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