学习模范教师心得[五篇模版]

第一篇：学习模范教师心得

在模范教师的精神鼓舞下

刘丽，女，现年30岁，本科学历，中教二级教师，在xxxxx任教，自1997.09月参加工作以来担任中学语文课及班主任工作。

我们学校组织全校教师一起学习了十佳教师先进事迹,给了我很大的震撼。这些平凡而普通的老师，默默无闻的工作着,在平凡的岗位上做着不平凡的事，让人感动，让人深思。这些优秀教师的事迹体现了一个共同特点就是热爱祖国、热爱人民、热爱学习、热爱学生。他们把爱献给了教育事业，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样。作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。

左相平曾是盘县历史上年龄最小的教师，14岁初中毕业，当了2年义务的夜校扫盲老师，让103个学生全部脱盲；16岁当上一师一校的民办教师，在家乡鹅毛寨破庙改建的学校里实现了教书的梦想。师范毕业后，无论是在条件最艰苦的高山小学、离家40多公里的民主中学，还是在海拔2300米的大山中学、从简易的石棉瓦房开始兴建的响水中学，左相平都获得了“老黄牛”、“铁人”、“一般的校长干不赢他”的评价。响水中学更是一改中考升学率连续6年为零的局面，从2003年至今，连续9年走在六盘水乡镇中学最前列。响水中学的学生来自周边29个乡镇，他们心目中的左校长。

左相平，一个普通的名字，一个最基层的农村教师，却有一种奋勇向前的拼搏精神，从一个扫盲教师到拿到大学文凭甚至成为全国模范教师、优秀教师;有一种不为名利所动的高贵品质，宁愿放弃三次 1 改行的机会，也要坚守艰辛清贫的教育工作岗位；有一颗“不是我所生，却与我更亲”的爱生之心。这些都源于他无私奉献于教育事业的坚定信念，这种蜡烛精神让一个普通的名字响彻中国，传遍教育界，成为我们所有教育工作者的楷模！

学习了左相平老师的先进事迹，我感慨万千，不断进取，坚守岗位，不为名利所动，爱生如子，这才是最崇高的师魂！同是教师，我深深为自己曾有过的抱怨感到羞愧，为自己曾打骂过学生感到后悔，这一次的学习让我改变了自己从教的想法，我不再把我的工作当做饭碗，而是作为事业认真去做，甚至当做国家、社会公益事业，只求付出，不求回报。我不再把学生当做获取绩效工资的工具，而是作为花朵去呵护，作为栋梁去培养。我相信只要我们所有的教育工作者都有左相平老师的蜡烛精神，整个教育界一定满是辉煌！

“ 穷且益坚，不坠青云之志。” 像左相平这些诚实质朴的人民教师，表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己的心血和力量献给教育事业，他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。孔子云： “ 其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。” 中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。他们让我们懂得了，一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人 …… 在当今冷漠、隔阂渐成风气的时候，我们需要的，不正是 2 这样的生活态度和方式吗？可以想像，假如生活中处处有像左相平这样的人，那我们这个社会，必将更加和谐，必将布满更多的温情，必将更有人情味，必将更让人留恋。

我们班有一个学生，内向自卑的心理，出现了心理障碍，不愿与人交流, 连与同寝室的同学都不愿多说几句话，整天愁眉苦脸，心事重重。

我们班的学生感觉到了他的变化, 作为班主任,先是让班委做其思想工作, 但收效不甚明显。便找到该同学了解情况, 了解到他出现严重的心理障碍的原因，因为家庭贫困，认为低人一等，由于其心理承受能力也较差, 性格上的一些不和谐因素也使其与周围同学, 甚至是同寝室的同学的人际关系很差。他自己坦言说,过得很不开心，除了用学习来填补内心空虚以外,甚至有自暴自弃的想法，他想过退学，打工挣钱，他甚至有过轻生的念头。

对这个学生的变化，我看在眼里，记在心里，强烈的责任感迫使自己要尽最大的努力帮助他。使其尽早减轻内心压力，消除心理障碍。同学放弃周末的休息时间陪该同学谈心。他的自卑来自自己的家庭，因为家里经济条件很不好，有很多的外账。每次回家都有一种说不出的难受，心里很不好过，好像有石头一样非常地沉重。看到父母的表情说不出地滋味，我感觉自己很没有用，什么都帮不上。有什么事情我都往自己的心里压从来不怎么说出来，很是难受啊！该怎么做才能摆脱现在的状况？看到人家富裕的同学，吃的穿的都比自己强，就感到自卑，抬不起头来。所以也就不想理人。了解到这些情况，对他劝说，出身贫困只是暂时现象，过去不少名人不也都出身寒门，然而他们靠自己的奋斗，来改变自己的命运，从而获得成功，在各方面也不比别人差，一定要坚强，树立自己的远大目标，做你自己想做的，把你自己看做比别人强的人，这样你就会取得成功的。经过几次做工作，3 他逐渐想通了，情绪有所好转，然而，对这个问题他还是想不通，心里还存有一个压力。还是不厌其烦地做他的工作，有时到该同学寝室, 有时是将该同学叫到我的办公室, 真诚、耐心地与其沟通交流。还发动学生会的同学主动接近他，和他交流谈心，和谐相处，让他感受到集体的温暖。在近两个月耐心开导与帮助下, 该同学重新认识自我，重新找回了自信, 对学习充满了信心, 对自己充满希望。他决定以更好的成绩来报答母校，报答班主任。

作为老师，我觉得应该做到：

一、立足本质，拥有一颗真诚的爱心

优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福。

二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。

我们应当学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生子是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。

三、教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。

通过学习优秀教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。

四、与时俱进，开拓创新

都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。

学习了感人事迹后，我深切体会到：一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人 …… 我很感动 , 从中学到了很多 , 也让我重新熟悉了教师这份职业 , 在如今的这个工作岗位上 , 我想我应该用一份真挚的态度去对待，争取做一名优秀的人民教师，为教育事业尽微薄之力。在今后的工作中，我将满怀热情，踏实工作，勤奋学习，用爱的智慧营养孩子们稚嫩的翅膀，和孩子们一起“飞得更高”。最后，我用一句话跟大家共勉：既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。

第二篇：学习模范教师

学习模范教师，弘扬伟大师魂

-------创先争优师德报告团第八场报告会在金桥学校召开 春风和煦，艳阳高照，浏阳市教育系统创先争优师德报告团第八场报告会于3月30号在金桥学校召开。大会由副校长周晓波主持，教育局副局长傅恒和人事科科长郝贻奇到会指导，枨冲、青草、以及金桥学校全体教师约人聆听了报告。

三位教师质朴而真实的故事，强烈地震撼着我们：李远护，大围山镇东门完小教师，在山区从教32年，默默耕耘，用自己满腔的热忱为无数个山里孩子插上了梦想的翅膀。帮助身患白血病的喻光华筹集巨款，帮助患尿毒症的赖传荣募捐、义卖，她用无私师爱为学生的生命护航；苏雪珍同志是浏阳市职业中专的一位服装专业教师，她关爱学生，先后创设了“珍姐信箱”，“珍姐聊吧”，开通了“珍姐热线”。几年时间，她回复了学生2600多封来信，经常从微薄的工资里拿钱接济贫困学生，同学们都亲切地叫她“珍姐”。人民路小学老师，爱岗敬业，积极致力于教学校改，追求卓越，她用自己的言行诠释了“师德”二字的内涵。三位老师的先进事迹引起了在场老师强烈共鸣，并激励我们在以后的教育之路上铭记使命，创先争优。

金桥学校校长罗中平代表全校师生对三位老师表达了谢意，并号召全体老师学习模范教师，弘扬伟大师魂。

第三篇：学习道德模范心得

学习道德模范心得

---------李文斌

道德是一种美德，是个人品质的一种根本体现，一个具有崇高品质的人，也同样具有良好的道德素质。道德可以约束人。但道德对人的约束更多的取决于个人的品质。而道德虽然不是制止不良风气的有效手段，但却是治本的手段。所以，整个社会良好风气的形成，最终需要每个人道德素质的提高。当今社会，权、钱、色等欲望让人们不惜做出重大的牺牲而做出违法的事。因此在全社会提高公民的道德素质不是一件容易的事。同时，道德观念深入人心，本身就是一个漫长的过程。

这次，通过学习道德模范事迹：助人为乐，诚实守信，敬业奉献，孝老爱亲。讲到李树华、谭影老师敬业奉献在教职工中引起反响。这些我们身边的道德模范典型，不仅感染了学生，也感染着我们每个教师。作为“灵魂的工程师”的我们，有必要把学生培养成有知识的人，更有责任把学生培养成有道德的人。只有人人成为有道德的人，我们的社会道德风气才会积极向上。学校是道德教育的之地，好的道德习惯的养成，对人的一生有重要的影响。我们教师更有必要在这道德教育的沃土上辛勤耕耘，在日常教学的过程中时刻渗透思想教育，把道德教育放在首位。在这次学模范的过程中，使我们的灵魂得到净化，思想得到提升。

第四篇：学习道德模范心得

学习道德模范心得

通过认真学习过道德模范事迹之后，我们的“榜样”词典里又多了一些像谭瑞霞、沈星、郭庆刚、宋丰升、卢清芳等这样闪光的名字！从而有一股暖流在我们心中涌动、翻腾。我们十分感动于他们在平凡的岗位上做出的不平凡的业绩；感动于他们想他人之所想，急他人之所急的助人为乐的精神；感动于他们勇于担当、甘于奉献的见义勇为精神；感动于他们处处以诚待人的诚实守信精神；感动于他们对工作一丝不苟，无私奉献的敬业奉献精神；感动于他们尊老安亲的无疆大爱精神，他们是我们学习的楷模和标兵。

通过学习，我们主要有以下几点体会：

一、向道德模范学习，要学习他们他人之所想，急他人之所急的助人为乐的精神。

模范的事迹告诉我们，无论在什么岗位上，都要有助人为乐的精神。谭瑞霞是一名普通的下岗工人,五次援川三进玉树,她用生命的肩膀扛起灾区孩子生活的希望,用母爱的微笑诠释大爱无疆。2008年四川汶川，2010年青海玉树，每次地震发生时，她总会第一时间赶赴灾区，参加抗震救灾，将自己的爱心转化为实际行动；她是七十多个因地震失去家庭孩子们的“妈妈”，她用生命的肩膀扛起灾区孩子生活的希望，用母爱的微笑诠释大爱无疆；她用自己每月仅有千元的收入，为灾区的百姓捐献了几万元钱。

二、向道德模范学习，要学习他们勇于担当、甘于奉献的见义勇为精神。

以沈星为代表的“80后”，用奋不顾身的英雄壮举作出了响亮回答，在生死抉择的瞬间，面对落水少年的挣扎呼救，不太习

水性的沈星，挺身而出，跳入冰冷的河水，一次次将落水少年推向岸边。落水少年最终获救，他却因体力耗尽，献出了宝贵的生命。沈星用31岁的年轻生命托起了一片大爱的天空，铸就了“80后”新形象。

三、向道德模范学习，要学习他们处处以诚待人的诚实守信精神。

郭庆刚用朴实的语言，讲述他艰辛的还款之路，自从2009年至今，历时四年之久的还款之路，他尝遍了人生的酸甜苦辣和冷嘲热讽，但他始终坚守着“欠账还钱，欠账不欠良心”的信念，独自承担本不是他一人的债务，他用他的诚信打动了他周围的每一位村民，也深深打动了在场的每一位同学，为他的诚实守信一次又一次鼓掌。

四、向道德模范学习，要学习他们对工作一丝不苟，无私奉献的敬业奉献精神。

宋丰升同志危机时刻，强忍剧痛，临危不惧，冷静处置，凭着坚强的意志，保护了一车旅客的安全，表现出的是过硬的技术素质和良好的职业道德，他用自己的行动再续了一曲新时期的“正能量”之歌。

五、向道德模范学习，要学习他们尊老安亲的无疆大爱精神 有这么一个特殊的家庭，家中有一位妻子，却有两位“丈夫”。妻子的名字叫卢清芳，多年来，她对身患重病的前夫不离不弃，最后带夫改嫁的感人事迹在当地广为流传，成为一段佳话。平凡中孕育着伟大。作为社会中平凡的一员，卢清芳用自己柔弱的肩膀，以自己独特的方式背负起了两个家庭的希望，用自己二十年如一日的恒心向人们诠释了一个妻子、一个母亲的无疆大爱，这平凡的感人事迹早已不平凡。

学习了很多的先进事迹，我们处室全体人员在经历这次精神教育和学习后，像是接受了一次灵魂的洗礼，将“科学发展观”和“八荣八耻”的理论相结合，努力提高自身素质和道德修养是目前我们每个人都应该做的。今天,在我们的社会主义社会中,有许许多多助人为乐的人、见义勇为的人、诚实守信的人、敬业奉献的人、孝老爱亲的人,他们生活在社会的每一个角落,他们是公民道德行为的主流,他们更是影响社会风气的中坚力量。开展全国道德模范评选表彰活动,正是弘扬正气,彰显高尚的具有重大意义的举动。所以我们会用最诚挚的热情去看、去学、去做，体现中华传统美德，发展进步时代精神，是我们每一位学习的榜样。

二〇一三年五月十七日

第五篇：学习模范教师

在模范教师的精神鼓舞下

黎敏，女，现年31岁，专科学历，中教二级教师，在xxxx中任教，自2000.08月参加工作以来担任中学语文课。

近段时间在县教育局领导组织开展的师德师风教育活动中，我们先后向王彩琴同志学习活动和学习《濮阳市中小学教师职业道德教育学习资料汇编》中的白秀娟等21位模范教师，以及参加北师大举办的德育工作高级研修班上十几位名师或其他模范教师的先进事迹，我们的职业道德水平有很大的提高，更加爱岗敬业，努力工作，取得了很大的成绩。

王彩琴老师从事教育工作25年，被学生亲切的称为“芹菜王妈妈”。她给学生过生日煮鸡蛋近4000枚，经常为有病的孩子做病号饭、帮孩子缝补校服。为了防止学生上网，她周日从没休息过，常利用下午时间和学生聊天，这被她称之为和学生“谈情说爱”的时间。王彩琴还坚持给学生家长写“周五信”，介绍孩子的在校和进步情况。她忍受体内长达7年的肿瘤之苦，在肾切除后她写下遗言：“如果是恶性的肿瘤，立即返回三尺讲台，生为教育，死为讲台。如果是良性的，一定配合医生积极治疗。”虽然王彩琴没有惊天动地的事迹，但她却用爱书写人生的价值。她悉心培养的学子，多次在英语竞赛中获奖；她专心帮助的年轻教师，先后获得国家级、省级、市级优质课一等奖。

王彩琴先后获得“濮阳市道德模范”、“全国基础教育英语综合竞赛”一等奖辅导教师、全国“名师高尚师德与精湛教学艺术的研究”课题成果一等奖等荣誉。王彩琴老师为了学生，一再拖延看病的机会，自己身体里长了七年的肿瘤，竟然浑不知晓，我想她不是不知，而是她对工作的激情、对学生的爱，让她忘记了自己的病痛，这是一个何等敬业的老师啊。爱岗敬业是教师职业的本质要求。要求教师对事业具有强烈的责任感和深厚的感情，王老师做到了！王老师热爱教育工作，她尊重和珍惜自己的选择，她的行为表现出了对教育事业全身心的投入和不懈追求的信念、态度和决心；她热爱学生，对学生人格的尊重、对学生潜能和自觉的信任、对学生思想的行为的理解、对学生知识和不足的宽容，都充分表现了她对学生的关注、关心和关爱。

在他们的精神鼓舞下，我结合自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思考和认识。我深刻地认识到学生、家长和教师共同组成了一个教育教学的有机整体，其中教师起着最关键的作用，只有教师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。

一、严以律己，是师德的根本基石

知识经济时代要求今天的教师要比以往任何时候都要更加重视提高自身的思想政治素质和职业道德水平。叶圣陶先生曾说过：“教育工作者的全部工作，就是为人师表。”身教是教师的天职。教师要对学生一生负责，必须正视自己的言行。以身作则，才能为人师表。要求学生做到的，自己必须先做到。要求学生不随地吐痰，自己就不能随地吐痰；要求学生不迟到早退，自己上课时就不能随意迟到或早退；要求学生尊敬师长，教师就应该从尊重学生做起。而现实生活中就有许多教师要求学生这样做，自己却那样做，即使在学生面前也不注意 自己的言行举止，这样只能引起学生反感，造成恶劣影响。

多看课外书对学生来说大有裨益。一次，课堂上我又借机教育学生要多看对自己有益的课外书。这时有个同学站起来问我：“老师，你平时看课外书吗？都看哪些课外书？”我如数家珍地把自己爱看的书的类型和一些书名一一列举出来，并把看那些书让我终身受益的道理说给他们听，我还告诉他们我在上课时说的许多课外知识都是我通过看书得来的。他们听得入了神，对我投来了敬佩的目光。这次的教育也收到了很好的效果。试想：如果我因为平时不看课外书，而被问得哑口无声的话，后果可真是不敢想象啊！要求学生勤练笔，坚持写日记。我就经常把我写的教学反思，日记，念给学生听，师生共勉，效果良好。进校门，说普通话，下课后，凳子归位，放学后，路队整齐。整个班级秩序井然，班风纯正，深受师生好评。

论语云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。”这是个真理，再加上这个时期的学生又具有“向师性”强、可塑性大的特点，教师的一言一行、一举一动都通过他们的眼睛在心灵的底片上留下影像，对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨，“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教师一定要时时、事事、处处严格要求自己，用自己的模范行动，为学生树立榜样，为他们指明前进的方向。

二、热爱学生，是师德的核心内容

热爱学生正是教育的灵魂，是教师的基本要求。身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生。我深深地知道，一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十颗心。我们经常听到或看到有些老 师不尽人意的言词和行为，比如有的老师会说，“你真笨！”、“你是什么脑子啊！”……这些恶语伤人的话给学生造成了很大的伤害。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”教师应把爱洒向每一个学生，尤其应该偏爱后进或处于困境中的学生，偏爱有缺陷的孩子。当你把炽热的爱通过一言一行传给孩子时，就会激起孩子对你情感的回报，从而乐于接受你所给予的一切。

我班有一个男同学，他有很多的坏毛病：打架、骂人、不做作业……更糟糕的是他还迷上了游戏机，他成了网吧里的常客。老师们拿他没办法，家长看孩子不听话，非打即骂，可是他非但不服，反而产生了逆反心理。看到这种情况我心急如焚，我想：倘若任其下去，这样的学生很可能成为社会的渣滓，我要尽自己最大的努力，使其改弦易辙。我先了解了他的情况，又找来他的家长，做他父母的工作，让他父母不要再打孩子，打是解决不了问题的，要靠循循善诱的良药去医治他心灵的创伤，家长接受了我的意见。该生非常感激我。我又因势利导，对他采取了特殊的措施：中午我让他留下来在我家吃饭，因为这样我就有更多的和他单独接触的时间。教师的关爱对学生的成长是多么重要啊！

三、尊重家长，是师德修养的重要体现

父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其 重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。

家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。

四、乐教勤业，是师德规范的最高境界

通过师德学习，我深刻认识到全国优秀教师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念非常正确。他认为老师的劳动一是收获各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念，指引我在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。

身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。