CFP校长发展自我总结报告[最终定稿]

第一篇：CFP校长发展自我总结报告

校长发展自我总结报告

永平县水泄乡水泄初级中学 李映学

教育部—联合国儿童基金会“爱生学校的学校管理”项目（CFP项目）实施以来，水泄中学积极主动地做好项目实施工作，做了大量的、有效的、力所能及的工作。学校在项目实施后四个维度上发生了许多变化，爱生学校建设取得了可喜的成绩。作为校长，自己也在项目实施过程中教育观念得到更新，教育理念得以构建，管理能力得到提升，服务意识进一步增强，与项目一起成长，从而带动学校健康、长足发展。现对个人发展简要总结如下：

（一）积极参加学习和培训 1、2006年9月，我到永平县参加中国—联合国儿基会“爱生学校”项目启动仪式，并接受了省项目办组织的爱生学校理念培训。回校后，充分利用时间进行学习理解，开展对教师进行爱生知识专题讲座培训学习，全面启动“爱生学校”项目。多次参加县级学习培训，特别是参加省项目办在丽江组织的爱生学校理念培训学习，从爱生专家的专题讲座：全纳教育、有效教学、有效学习、家校沟通、友善的团队精神„„培训学习中，学到了许多爱生理念，从而提高了思想认识，更新了观念，增强了关爱学生的情感，为校内营造平等和谐的氛围奠定基础。2、2006年9月，我参加培训返校后，根据学校实际情况，立即成立了以校长为组长、班子其他成员为组员的领导小组，确保了爱生项目的顺利进行。拟定了爱生学校五年发展规划。

3、制定了爱生宣传周活动计划，充分利用项目专家讲座、板报、班会、校会、广播站等对师生进行宣传学习。

4、组织学生进行爱生理念知识竞赛，采用绘画、习作等形式让学生描绘出“我心目中的爱生学校”、“我心目中爱生学校的老师”和“我心目中的爱生学校校长”。

5、进行广泛的社会宣传，营造良好的社会氛围。我校制作了“儿童权力公约”宣传板报和印发宣传标语，走上社会，进村入户宣传爱生学校知识，赢得了社会、学生家长对尊重儿童权力的重视，并最终支持、参与我校实施“爱生学校”项目活动。

6、在教育教学中自觉落实爱生理念。为学校增添了活力，为学生营造一个宽松愉快的学习环境。

（二）在项目发展中成长起来

1、树立“一年能适应，三年有专长，五年成骨干”的自身发展计划。定出每周自学爱生知识2小时，每月组织全校教师学习1小时。

2、“以人为本，以校为本”是个人发展的宗旨。通过学习培训，自己的学习方式实现“三自”“三变”。“三自”：自主学习，自由研讨，自我发展。“三变”：即由任务式学习变为主动式学习，由被动学习变为参与式学习，由理论学习变为研究学习。

3、想方设法提高自身业务水平，努力打造自己。一是积极参加自学考试、函授学习和继续教育培训学习；二是加强基本功训练，重 2 点是毛笔字、钢笔字、粉笔字的练习；三是积极参加外出观摩学习，吸取新的教育教学信息；四是虚心向优秀教师学习。

4、在工作中全面渗透爱生理念，把“赏识你的学生”的思想落实在教育教学当中。原来以为“爱生”仅仅是不体罚、不责骂、不批评，营造出良好的校园环境就够了，这种思想是对爱生理念的片面理解。“爱生”应该是全方位的，学生来校主要任务是学习，主要的时间集中在课堂上，我的课堂教学也应该是处处体现出爱生的思想。因此，要求自己努力提高课堂效率，激发学生学习兴趣，在课堂教学中，常常采用目标教学法、尝试教学法、创新教学法、情境教学法、愉快教学法等方法，运用电教媒体，优化课堂教学，提高学习效率，鼓励学生运用自主、合作、探究学习方式进行学习，教学与实践活动相结合，教学手段多样化，课堂气氛和谐，师生关系民主平等。主要表现在：

①爱生理念在课堂。实施爱生理念以来，我们的课堂教学中，教师与尖子生的对话少了，关爱弱者，面向全体学生的教师多了；批评学生话语少了，教师的笑容多了；死气沉沉的课堂少了，充满活力的，有学生活动的课堂多了。全校教学效果明显提高。

②爱生理念在每位老师心中。五年来的学习与实践，爱生理念已扎根在每位老师心中。爱生理念陶冶了教师们的心灵，提高了教师们的师德修养，改变了许多不利于学生成长的教育行为，我们每一位老师都得到成长。

③爱生理念在同学们的眼睛和笑容里显现。针对我校在爱生项目开展初期，教师的教育教学工作中仍存在着教育理念不先进，教育教学方法简单、粗暴的问题，为扭转这一局面，把“爱生”理念更深入地落实在每一位老师心中，并最终化作一言一行爱护学生，让学校真正成为孩子们成长的乐园，一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。孩子们的笑容就是我们最大的欣慰。

（三）在爱生校长理念倡导下，学生在爱生学校里健康、快乐地成长。

1、学生养成了良好的行为习惯。学校卫生状况明显得到改善，如：全校每周的星期

一、星期三和星期五定为卫生大扫除，厕所每天一冲洗，校园每周两次全面消毒；学校饮用水设施得到改善，如：架通了两股自来水、建造了四个水窖、打了一口地下井等，解决师生饮水困难的问题，并且确保用水达到国家卫生标准。

2、学生的心理健康得到关注。对特殊学生，如：毕业班学生、优秀学生、后进学生和问题学生等，先有班主任和学科教师进行心里疏导，在此基础上由学校领导组成团队悉心引导学生走出误区，全身心投入学习，提高学习效率。使学生遇到心理问题能向老师咨询，每学期都给学生上心理健康课。

3、育人环境得到优化，校园生机勃勃，形成了较有特色的校园文化。如：建造了一栋全县最豪华的学生宿舍楼，占地面积952平方米，总投资130多万元；建了一块标准的运动场；2009年止，学校 全面排除了D级危房等。

4、学生参与学校管理，能主动向老师提出自己的见解，向校长提出各方面的意见。如，在显要的位置悬挂意见箱，问卷调查，学生座谈会„„

5、学校的教育教学观得到根本性的转变。学校倡导全纳教育的理念，对全乡的适龄儿童，不论性别、家庭经济背景、个人身体、智力原因都全部吸收入学，让异乡适龄儿童就近入学。教师无歧视、无排斥学生，十分地关注每一个学生的成长，学生能积极参与学校的学习和生活。学校入学率100%，辍学率为0。无歧视女童现象，女童与男童有同等的地位。以前学校中曾发生的体罚、责骂学生的行为现在已经没有了，在校园里、在课堂上，处处体现出教师对学生的关爱。

6、确保学校的安全工作的实效性。建立健全了学校安全工作的各种制度，成立成立了治保组，专人负责门卫，由带班领导、班主任、宿舍管理员及宿舍值班教师、政教处组成值周组，制定各种应急预案，做到事事有人管，事事有人做，确保学校无责任事故发生。

7、针对薄弱学科，扎实开展校本教研，为师生搭建平台，全面提高教育教学质量。与下关一中初中部结成兄弟学校，由下关一中教师为我校上观摩课，让教师开阔眼界，转变观念，更新理念，改变教法；两校学生“1+1”结队，联谊演出，让学生相互取长补短，携手共进。请下关英才外语学校的赵学武校长，带领教师团队，每学期到我校上观摩课，并与教师交流探讨如何提高英语教学质量的有效方 法，为七年级全体学生赠送人手一册《从英语语音走向英语世界》。为我校英语教学注入新鲜的活力，为师生的成长添砖加瓦。与兄弟学校相互开展教研活动，让教师走出去，引进来，不断学习，推动教师专业化发展。

8、开展丰富多彩的课外活动，为学生培养兴趣，发挥特长，发扬长处创建平台。每年4月最后一周定为学校的艺术节，开展师生书画展、手工艺品展、联欢晚会等活动；每年11月份的最后一周，举行冬季运动会，开展田径、篮球、乒乓球、拔河等活动。各学科积极开展演讲、英语朗诵、作文竞赛等活动。借助重大节日开展庆祝活动。

总之，爱生学校项目实施五年来，我自己和学校收获是很大的。继续实施爱生学校，“打造爱生品牌”是学校工作的重心，爱心和责任将是我工作的永恒主题。

永平县水泄乡水泄初级中学

二0一0年七月二十七日

第二篇：CFP项目终期评估总结报告

永平县水泄彝族乡水泄中学 CFP项目终期评估总结报告

教育部—联合国儿童基金会“爱生学校的学校管理”项目（CFP项目）实施以来，水泄中学积极主动地做好项目实施工作，做了大量的、有效的、力所能及的工作，爱生学校建设取得了可喜的成绩。现对通过运用基于爱生学校评价标准开发的自我诊断问卷、CFP项目终期学校评估自评表对项目实施情况认真地进行总结报告如下：

一、成立诊断自评工作领导组 组 长：李映学（校长）

副组长：罗玉兵（副校长）、杨学勤（副校长）

组 员：常发全、姚李光、熊李砚、李灼忠、茶郭熊、蒋应超

二、项目实施自评达标情况

（一）维度

一、全纳与平等。过程指标30条达标30条，结果指标20条达标18条。

1.1确保儿童平等上学权利。

1.1.1在校保证每名学生享受平等教育，全纳教育已成为我校办学理念，过程指标和结果指标3条都已达到标准。

1.1.2学校积极动员并吸纳每一个儿童入学，过程指标4条和结果指标2条均达标。

1.1.3学校具有控辍保学监测与操作机制，过程指标4条和结果指标2条都已达标。1.2尊重学生的差异性和多样性

1.2.1学校采取切实有效措施,确保儿童的特殊教育需求得到满足，过程指标4条和结果指标3条都达标。

1.2.2学校建立友善、和谐、尊重学生多样化背景的校园文化，过程指标5条与结果指标3条均达标。

1.3建设性别平等的教育教学环境

1.3.1学校倡导性别平等，确保教育教学内容及环境具有性别敏感性，过程指标6条和结果指标4条均达标。

1.3.2男女教师都能平等参与学校管理，享有平等的发展机会，过程指标4条已达标，结果指标3条中达标1条，其中领导和职称中男女教师比例2条因客观原因难以调配，未能达标。

（二）维度

二、有效的教与学。过程指标60条达标54条，结果指标51条达标44条。

2.1拥有爱岗敬业、关爱学生，具备专业素质的教师队伍 2.1.1教师具备爱岗敬业、关爱学生的专业道德和态度，过程指标6条和结果指标7条都已达标。

2.1.2教师具有完成教育教学任务所需的专业知识，过程指标3条和结果指标4条都已达标。

2.1.3教师具有科学制定教学计划，管理班级和组织课内外活动的专业技能，过程指标5条和结果指标4条都已达标。

2.1.4教师具有运用教育评价并及时反馈的专业技能，过程指标4条和结果指标3条都已达标。2.2实施或实验渗透生活技能教育的课程

2.2.1所有课程中融入情感、道德、生活价值观念和创新精神教育，过程指标6条达到4条，其中学校提供学生了解社会的多样性和复杂性的学习机会未能达标，结果指标4条达到3条，其中学生表现出批判性思考问题和创新能力1条未达标。

2.2.2所有课程培养解决问题能力，劳动观念和实践能力，过程指标3条和结果指标3条都已达标。

2.3实施以学生为中心的有效教学过程

2.3.1教师备课和教学过程中充分考虑学生的经验和需要，过程指标5条和结果指标4条都达标。

2.3.2师生在课堂上有效互动，学生主动参与课堂学习，过程指标5条和结果指标4条都达标。

2.3.3学生学习情况得到及时反馈与适切评价，过程指标4条和结果指标4条都达标。

2.4建立开放、互动“研训一体”的教学支持系统

2.4.1教师和学生能够方便的获得教学与学习支持，并能共享优质教育资源，过程指标4条达标3条，结果指标2条未达标1条。

2.4.2教师的多样化教学需求得到满足，过程指标5条达标4条，其中哺乳期教师学习进修未达到，结果指标1条，多样化的师资培训资源未达标。

2.4.3学校的信息通信设备能基本满足师生的学习需求，过程指标3条已达标2条，结果指标3条达标1条，其中计算机生机比例和 校园网利用2条未达到。

2.4.4学校师生能负责任的充分运用ICT设备和资源支持有效的教和学，过程指标3条达标2条，其中学生运用ICT设备1条未达标，结果指标4条达标2条，其中学生接受ICT教育比例和学生健康上网2条未达标。

2.4.5建立和完善以校为本的教师学习中心，过程指标4条和结果指标4条均已达标。

（三）维度

三、安全、健康与保护。过程指标39条达到37条，结果指标26条达到25条。

3.1营造安全、卫生的物理环境和友善的心理氛围

3.1.1安全和卫生的学校基础设施和环境，过程指标4条都已达标，结果指标7条达到6条，其中学校的建筑和校舍的维修符合国家的相关标准及规定1条虽改善了许多，但仍未达标。

3.1.2有对师生友善的心理环境，过程指标3条和结果指标2条均达标。

3.1.3有保护师生避免受到伤害的措施，过程指标4条和结果指标2条都已达标。

3.2开展技能为基础的安全教育

3.2.1有应急避险的管理制度，过程指标4条和结果指标1条都已达标。

3.2.2教师接受过安全教育的知识和技能培训，过程指标3条和结果指标1条都已达标。3.2.3为学生提供技能为基础的安全教育内容，过程指标2条有1条未达标，结果指标1条已达标。

3.3采取促进学生健康成长的策略

3.3.1有健康管理制度，过程指标6条和结果指标3条都已达标。3.3.2为学生开展以技能为主的健康教育，过程指标4条和结果指标4条都已达标。

3.4组织有质量的体育活动

3.4.1有体育活动设施，过程指标2条达和结果指标2条都已达到。

3.4.2有合格的体育教师，过程指标3条达标2条，其中学校有合格的、数量足够的体育教师1条未达到，结果指标2条都已达到。

3.4.3有符合儿童身心特点的体育活动，过程指标4条和结果指标1条都已达标。

（四）维度

四、参与与和谐。过程指标45条达标43条，结果指标41条达标39条。

4.1创造学生参与的途径和方法

4.1.1学生有获取信息、发表观点和提出建议的机会、渠道与平台，过程指标2条和结果指标4条都已达标。

4.1.2学生能够参与学校管理，过程指标4条达标3条，结果指标3条达标2条。

4.2形成保障师生参与的管理制度和氛围

4.2.1学校有保障教师参与的学校管理制度和活动，过程指标4 条和结果指标3条都已达标。

4.2.2学校有保障学生参与的班级管理制度，过程指标3条和结果指标4条都已达标。

4.2.3学校建立了以发展为导向的教师激励机制，过程指标4条达标3条，结果指标4条达标3条。

4.2.4学校建立了和谐的校内人际关系，过程指标4条和结果指标4条都已达标。

4.3发展和谐的家、校、社区伙伴关系

4.3.1学校有与家长、社区互动的制度、渠道和活动，过程指标4条和结果指标3条都已达标。

4.3.2学校与社区的资源共享、互相支持，过程指标4条和结果指标2条都已达标。

4.4不断提升校长领导力

4.4.1校长具有组织校内外相关成员参与制定并实施学校发展规划的能力，过程指标2条和结果指标2条都已达标。

4.4.2校长具有引领和深化教学改革的能力，过程指标3条和结果指标3条都已达标。

4.4.3校长具有促进教师发展队伍建设的能力，过程指标4条和结果指标3条都已达标。

4.4.4校长具有协调校内外各种关系的能力，过程指标3条和结果指标3条都已达标。

4.4.5校长具有不断自我提高的人格魅力，过程指标4条和结果 指标3条都已达标。

三、今后的努力方向

通过一一对照自我检查，我校共有10条过程指标未达标，12条结果指标未达标，任重而道远，我们要巩固原有的达标成果，尽力完善不尽人意的地方。特别是以下几点，既是我校今后必须加强，又要不断完善的。

1、学校在正常办学的同时，要努力营造多元化的学习氛围，为学生提供学习不同民族文化与习俗的机会，特别是我乡的彝族、苗族、傈僳族的学生，以及这些民族的习俗及文化，学校仍需进一步的重视、尊重与传承。

2、通过合理调配以及上级的安排，尽力让男女教师的比例协调，师生比例协调。

3、进一步提高教师的觉悟，让教师真正的“爱生”。从而，在教师职业魅力渐减的社会形势下，更要热爱我们的本质工作。鼓足干劲，充分发挥和利用个人以及集体智慧，积极、主动、创造性开展工作，努力振兴我们的教育事业。

4、加强教师新课程理念的学习培训，转变观念，不断提高教师的工作素养和业务能力。

5、让学生在校学习的同时，鼓励并引导学生体验社会，了解社会的多样性与复杂性。让学生得到全面的发展。

6、我校学生朴实传统，思维单一，今后要培养学生批判性的思考能力及创新能力。

7、组织教师进修，学习一些新进的教学方法及手段，开展多样化教学。

8、改善学校的硬件及软件设施建设，加强信息技术教育，及时构建我校的校园网络，教育学生健康上网。

9、随时思考、时刻自我检查。认真创造性的开展爱生教育，以学生的健康发展为我们的责任，真心关爱每一个学生，为祖国的未来认真做好我们的本质工作。

总之，爱生学校项目实施以来，我全校师生在项目实施过程中做了大量的、力所能及的工作，取得了明显的成效。我们相信爱生学校建设，没有最好，只有更好。在成绩面前，我们不会满足；在困难面前，我们不会畏缩。我们有决心、有信心通过爱生学校项目的实施，将学校建设成为让学生学习生活开心、教师工作舒心，让家长放心、社会满意的爱生学校。

永平县水泄乡水泄初级中学

二0一0年七月二十七日

第三篇：自我总结报告

尊敬的公司领导：

我是市场部剑南春实习品牌经理XXX，我于2012年12月17日成为公司的试用员工，到今天已经有三个月，试用期已满。在这段时间里，我通过多方面的努力学习，现已能独立处理本职工作，并且凭借工作中的虚心、细心、耐心、责任心、进取心以及与领导同事融洽的沟通，获得了领导以及同事的好评。根据公司的规章制度，现申请转为正式员工。

我2月19日开始接手剑南春品牌经理的工作，在正式任命之前，因为各种原因，未能够充分获取到该品牌信息，进步较为缓慢，以致在2月底的公司新预算工作中，对规划数据不是很清晰。正式任命后，我抓住机会快速了解剑南春品牌相关信息，迅速分类整理，对其中不清晰的问题及时记录、多方沟通，一一解决，不留盲点。

功夫不负有心人，在高强度的沟通学习之后，我不仅掌握了原品牌经理的主要工作内容，而且对剑南春品牌的市场操作有了一些新的分析和观点。

在掌握剑南春品牌工作的同时，我主动关注公司其他品牌的市场操作，体会公司的整体战略，力争把自己打造成为多面手，做好接受其他挑战的准备。

当然，我也存在一些缺点和毛病需要领导指正，但前事之鉴，后事之师，我会不断修正不断成熟，在处理各种问题时考虑得更全面。在此，我要特地感谢公司的领导和同事对我的入职指引和帮助。

在这三个月的工作中，我深深体会到有一个和谐、共进的团队是非常重要的，有一个积极向上、大气磅礴的公司和领导是员工前进的动力。我与公司颇有缘分，公司给了我这样一个机会，我就要珍惜这个发挥的舞台！

看到公司的迅速发展，我深深地感到骄傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式员工的身份在这里工作，实现自己的奋斗目标，体现自己的人生价值，和公司一起成长。

在此我提出转正申请，恳请领导给我继续锻炼自己、实现理想的机会。我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，为公司创造价值，同公司一起展望美好的未来!

第四篇：自我总结报告

党支部 ：

自从本人被确定为入党积极分子以来，接受了党的教育，系统地了解了党的历史、性质、奋斗目标、建党宗旨、组织制度和组织原则等基本知识。经过近一段时间的自己学习和党员的帮助，本人在思想上积极要求上进，在工作中向党员同志看齐，对党的认识更加深刻。现将本人近期思想情况汇报如下：

第一，要提高学习马克思主义理论的自觉性。“认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和”三个代表“重要思想”，是党章规定的共产党员义务的第一条。共产党员必须懂得：理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的清醒来源于理论上的坚定。有的同志在重大问题上政治不敏锐，甚至失去辨别能力，重要原因就是缺乏应有的马克思主义理论素养。理论上贫乏，政治上就不清醒。只有刻苦学习马克思主义理论，才能在复杂多变的国际环境中，在深化改革、扩大开放、大力发展市场经济的新形势下，坚定共产主义理想和社会主义信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终坚持党的基本路线不动摇，永葆一个共产党员应有的共产主义纯洁性。

第二，要坚持理论联系实际，学以致用。理论联系实际，是马克思主义一个基本原则。学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，必须坚持理论联系实际，坚持学以致用。最重要的是运用马克思主义的立场、观点和方法来改造主观世界，端正自己的世界观、人生观、价值观，提高为人民谋福利的自觉性。评价一个共产党员重要的是看他做的怎么样，看他能不能在端正自己的世界观、人生观、价值观上下功夫，实现学于用、知与行、说与做的统一。第三，掌握做好本职工作的知识和本领。党章中对“学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领”，作为共产党员的一项义务作了明确的规定。当今世界科学技术突飞猛进，科学技术对社会，对经济影响愈来愈大。因此，我们要把学习科学、文化和业务知识，掌握做好本职工作的知识和本领，提高到保持党的先进性的高度来认识，从而增强学习科学、文化和业务知识的自觉性和紧迫感。共产党员要掌握做好本职工作的知识和本领，一靠学习，二靠实践。要干一行，爱一行，学一行，钻一行，精通一行，努力成为本职岗位上的内行、能手和专家。一个人要在社会上实现他的人生价值，必须不断地付出努力，工作兢兢业业，为社会创造财富。做出的努力不能是盲目的，必须有正确的方向指引。争取加入中国共产党，在党的领导下，为实现共产主义，全心全意为人民服务，是我明确的人生方向

思想汇报：只能参考，要结合自身情况

最佳答案 敬爱的党组织

最近,我自己深刻学习了有关于党性的知识，感悟到了许多曾未思考透彻的问题。知道了党性修养是指中国共产党员照党性原则通过自我教育、自我锻炼、自我改造，使自己的党性得到增强和完善

在祖国建国61周年之际，看到这些年祖国所取得的辉煌成绩，作为一名入党积极分子,我们更应该时时刻刻以一名优秀党员的标准来要求自己,提高自己的党性修养,做合格的人才，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量.具体来讲,我觉得应该做到以下几点

一、加强政治修养，树立远大理想。我们应该继继续认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，树立社会主义荣辱观.在这个学习过程中，我充分了解了我党的历史，学习了党的各项方针政策，深刻领悟到中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是人民利益的忠实代表。中国共产党员要起到先锋模范作用，体现自身价值，就要有先进的思想，坚持党和人民的利益高于一切，坚决贯彻执行党的基本路线、方针、政策，严守党纪国法，维护党的团结和统一，并树立为共产主义事业奋斗终生的志向。我们处在一个瞬息万变的社会中,我们要有较强的适应性，只有平时注意修养素质的培养，在面对各种诱惑的时候才能坚定不移地保持先进性。在校学习的同时，我经常阅读一些报纸杂志、上网或看电视新闻，随时关注政治，关心国家大事。在重大事件上应时刻与党中央保持统一思想阵线，并要及时地学习并宣传党和国家的方针与政策。

二、加强专业课学习，提高学习能力。学习是学生的天职，学生党员和积极分子作为学习中的先进群体，学习上更要走在前边。所以只有加强专业课的学习，才能具备扎实的专业功底。另外，还要注意个人文化修养的培养，拓宽自己的知识面，丰富自己的文化底蕴，以一个高素质的大学生的面貌面对社会。活到老学到老，在学校学习只是其中一个阶段。学海无涯，因此要学习“如何学习”，就是要提高学习能力和学习效率，这样才能在更短的时间掌握更多的知识，学以致用，掌握学习的方法，提高自己的学习能力。

三、把个人价值置于社会价值中。在建设中国特色社会主义、贯彻科学发展观，构建社会主义和谐社会的过程中，我们大学生应该把个人价值的实现同我国的经济、政治、文化和社会的发展相统一。把自己的人生价值目标建立在把握当今中国社会发展所提供的条件的基础上，努力、充分地实现自己的人生价值。（四、要端正生活态度。健康和文明的生活态度越来越受到人们的关注和重视。作为一名积极分子，我们的生活态度应该是更积极的，意志是更加坚定，要正确面对现实，并对自己和社会要有高度的责任感。

五、处理好人际关系，关心爱护身边的每一个人。良好的人际关系是我们前进和发展的重要条件。因此作为一名入党积极分子不仅要处理好自己的人际关系，还要协助、引导身边的大学生奋发有为、积极进取。

在今后的学习和生活中我会不断努力,提高自己的觉悟，使自己尽快的成为一名合格的共产党员。在活动中，尽力展现自己的才华，取得进步决不高傲，以谦卑的心态去面对事物，辩证地看待解决问题。同时，我也要积极的汲取新知识，扩大自己的知识面，透过现象看本质。相信在以后的学习中我对党的认识会更加深刻，尽管那是一个漫长的过程，但是我坚定的为党坚守阵地，高举共产主义旗帜，为党的事业奋斗，为实现共产主义而奋斗。

希望党组织继续加强对自己的监督培养和教育，让我在思想认识中取得更大的转变与进步，成长为一名合格的共产党员。我也定会以积极负责的态度，汲取知识，取得长足的进步。我会做得更好！

此致

敬礼

第五篇：*校长2004工作总结报告

再接再厉勇敢登攀(校长工作总结报告)

各位代表:

大家好，现在我代表两校一中心行政，向大会做2004年工作总结报告，请予审议。

2004 学校工作回顾

一年来，两校一中心全体员工在校党委的领导下，以提高教育质量、办学效益为目标，依法治校、科学管理，不断深化教育教学改革和内部管理体制改革，调整专业结构，拓宽办学渠道，加大对教学设施的投入。全校教职工充分发扬爱岗敬业的精神，扎实开展各项工作，较好地完成了校党委的既定的工作目标与工作任务，取得了明显成就。主要体现在：

一、围绕教学质量这一核心，扎实做好教育教学工作

2004年上半年学校在校班级35个，其中中专21个班，635人；教学中心4个班，140人；脱产成人大专班10个，424人；全日制在校生人数千1199人。下半年在校班级28个，在校生936人。其中专21个班673人，教学中心3个班113人，大专4个班150人。在全校教职工的共同努力下，学校规模基本保持原有水平。但由于学校近几年生源质量较差，给教学工作带来了许多困难。为保证教学质量，保证培养的学生能够合格，能够符合用人单位的需求，教育系统在做好日常教学工作外，进一步加强了教学督导管理工作，在开学初，由教务系统、校领导及各科室领导集中一周检查教师的教案、讲稿、授课计划，并将结果公布于众，教师们均能按要求进课堂，教学秩序得到进一步规范。根据学校安排，教师们坚持了每位教师听2-3位教师的课，达到了交流教学经验，提高教学质量的目的。同时在新生入校和毕业生离校之际，召开学生座谈会，广泛听取学生对学校管理及教学工作中的意见，并在工作中加以改进。去年我校有2名班主任获得了自治区教委颁发的优秀班主任荣誉称号；1人获自治区招生就业指导先进工作者，1人被评为优秀学生管理工作者。

去年11月学校还接受了自治区教育厅对我校两所函授站的教学评估。为做好此项工作，同时为函授站今后的工作打下良好基础，学校提出了“以评促改、以评促建、评建结合、重在建设“的方针，逐条对照评估条目体系，做了许多大量而细致的工作，得到了专家评估组的肯定。在今后的成人教育工作中，我们将严格按照评估条目认真落实，努力提升我校的办学层次。

“立足社会、面向市场、突出特色、服务水利”是本届党委结合我校实际提出的办学理念。为拓宽学校专业规模，学校有计划的派遣了十几名教师参加“心理咨询”、“饭店服务与管理学”、“旅游服务与管理”、“电焊实用技术”培训教师认证学习，参加学习的教师都顺利取得了相应的等级证书，且参加学习的一部分教师还受到了教育厅和劳动厅的好评。

二、精神文明建设工作取得实效

“以人为本、德育为先，对学生负责，让每一位学生都能得到健康发展”是新一届党委班子的办学理念。学校十分重视德育工作和精神文明建设工作在我校的具体落实，今年年初校党委按照《乌鲁木齐市文明单位创建与管理条例》十条标准在全校开展自查工作，制订了2004年“两校一中心精神文明建设工作要点”，4月校党委与各科室签订了2004年精神文明建设责任书。我校在开展“讲文明、树新风”创建活动中由全校每位党员每月捐款10元，建立了“两校一中心爱心基金会”帮助困难学生；协助厅系统各级团组织的青年团员在学校进行“爱心基金捐资助学”缴纳特殊团费仪式，广大党团员积极参与，起到了一定模范带头作用。校党委还在去年投资精神文明建设设施的基础上，力促综合培训楼的建设工作，在资金有限的情况下，改造了宣传标语牌，加大宣传氛围；改造了行政楼楼梯，加强办公环境建设，为学校环境育人打下更好基础。学校发展走向良性发展的轨道。

三、学校基本建设

2004年学校完成了培训楼主体建设工作，先后投入约70万元先后完成了校园绿化管理及维护；部分建筑暖气管道的维修与改造；学校部分供电线路的改造；学生公寓节水装置安装；自来水与下水管道安装及二次装修设计；校园内建筑的屋面及楼内维修等多项工程，同时保证了全正常的水、电暖供应。

2004年11月经自治区劳动厅考察后确定在我校建设新疆维吾尔自治区水利水电工程实训基地，为此我校根据要求，已提出并上报了建设规划。目前已获批准。

四、注重素质培养，强化学生管理，开创学生工作新局面

一年来，在延续和创新原有行之有效的学生工作举措的同时，注重全面育人，全员育人，全程育人，在学生工作中，注意从实际出发，针对学生特点，寻求学生教育和管理的新方法、新途径。为使我校培养的学生能够适应现代社会的要求，能够真正成为未来社会的建设者和创造者，学生管理部门配合教学管理等工作，坚决贯彻素质教育的主导思想，在学生中深入开展全方位、多角度的教育模式。

切实贯彻“一切为了学生，为了学生的一切”的管理理念，探索学生管理新机制。《两校一中心班级目标管理办法》《两校一中心学生操行考评实施办法》效果明显，对学生的文明养成教育确立了良好的、适宜的方式。

针对不同等级层次学生的特点和实际，今年学校重点加强了对提高