乡村教师观后感

第一篇：乡村教师观后感

因为有爱,所以最美 “寻找最美乡村教师”观后感

就在前几天的晚上，我流着泪看完了中央电视台的《寻找最美乡村教师颁奖盛典》，参加颁奖现场的许多观众称赞,这些教师“这天是最美的人”。今天下午，又一次观看，也再一次被深深地感动了！看着那一幕幕动人的画面，听着那一段段感人肺腑的事迹，我热泪盈眶，心灵得到了洗涤，内心受到了震撼。

在全国1000万中小学校教师中,乡村教师达846万,正是这些教师,撑起了我国基础教育的天地。接受采访的“最美乡村教师”们说到他们为什么能够长期默默坚守时,给出的答案竟是如此惊人的相似——因为爱。没有爱就没有教育,他们让我们感动得同时,也应该引起我们深深的思考.他们的事迹怎能不让人感动，他们大爱的行为又怎能不让人欣慰.和他们比，我们真的很渺小。

一、美丽的田野孕育美丽的心灵！

在颁奖盛典里，我们认识了80后的邓丽老师，本来到乡村支教期满，她可以回到城市里，可是因为她在和孩子们朝夕相处的日子里产生了深厚的感情，她毅然选择留下了她支教的学校。同时也赢得了孩子们的真爱，颁奖盛典上，当她的一批即将毕业的学生拿着他们亲手做的礼物送给她时，那是用冬瓜、茄子、等做的一个小人，代表着邓丽老师，里面还有孩子们的一句话：邓老师和我们一起上初中吧！邓老师哭了，孩子们哭了！

这些优秀的乡村教师选择了教师就选择了奉献，他们扎根农村教育的沃土，一干就是十多年、二十多年甚至更多年,他们外表朴素，可是他们的内心最纯洁美丽！他们是这个世界上最美丽的教师！

二、最美乡村教师的真实事迹非常感人，给了我前行的动力

马复兴老师——从小失去双手，可是他又教语文、又教美术，写板书,画画,需要多大的毅力和勇气,还和孩子打乒乓球、羽毛球，还为孩子缝补衣物、穿针引线！想想马老师再想想我们自己，我所在的是一所开发区小学，可是和马老师比我应该有比他优越的工作环境，我也应该懂得知足，爱岗敬业、无私奉献、我会更加努力的工作！

每到寒暑假，阿力甫夏都会骑着骆驼送每一名孩子回家，一路上下冰河、走悬崖、滑索道，最远路程要半个月、最近也要四五天。摄制组在当地发生5.5级的地震和百年一遇的暴雨后，克服种种困难来到灾害第一线，记录下被地震和暴雨引发泥石流冲击的教室，和老师们共同走访方圆200公里范围内的深山里的孩子。在颁奖现场，白岩松拿出了阿里甫夏老师随身带着的一个小本本，那是一本记录方圆200公里0周岁到7周岁孩子的出生记录，哪个孩子到了上学的年龄，阿里甫夏老师就会去接他们上学。。。山区的孩子们上学真的非常艰难！那么多年，他都是在做非常有危险的护送工作，为了大山里的孩子们能够走出去看到外面世界的精彩，他们付出了太多.他们把温暖送给每个孩子。一个个孩子从心里爱他们的老师.孩子们的心是善良的，我们的一点点关爱都会让他们感动。孩子的爱很简单，老师的一个欣赏的眼神,一句贴心的话语,一个温暖的拥抱,都会让他们欣喜万分.我想从现在开始我们是不是应该和我们的孩子表达我们的爱呢？爱，可以大声说出来，爱可以大胆表达出来。我们付出一点点,孩子们会回报我们一个大大的惊喜.三、我将从“最美的乡村教师”身上汲取力量，不断完善自我，做孩子们希望的坚守者和播种者。

一直以来我觉得我就非常喜欢做教师、喜欢做班主任工作！今年教了一年级,是一年级二班的班主任.孩子们天真可爱.我真心地喜欢他们,可是在我熟悉了最美乡村教师的事迹之后，我知道我做得太少太少了，我和他们还有很多差距！陈万霞老师、肖山老师、那些80后90后的志愿者团队的年轻教师们，这些最美教师真正地履行了一位教师的职责，他们诠释了最正确的师德！

从这些乡村教师的故事中，我们懂得了他们为了乡村的孩子，放下了自己。最美的乡村教师，带给我们的是最美的教育。是啊，只有用真心教学，真爱教育，才会激发孩子们的潜能.我会永远记住一位诗人的这样一句话: “如果一朵花不美，就请欣赏它的叶子；如果叶子不美，就请欣赏它的枝干；如果它的枝干不美，就请欣赏它的根基；如果根基不能使你产生情感的冲动，那么你总该为它是一株蓬勃的生命而讴歌！”爱自己的工作，首先要爱这群可爱的孩子，今后我要赏识我们班里的每一个孩子,关注他们的成长，帮助他们树立战胜一切困难的力量，让他们有更多的自信来面对生活，学习，从而成为一名优秀的学生！

让我们的乡村教师美在每一天!

第二篇：乡村教师观后感

北园小学教师观看《寻找最美乡村教师颁奖典礼》及《最高荣誉》观后感

北园小学

李菲菲 周六学校组织观看了《寻找最美乡村教师颁奖典礼》，我深深地被乡村教师们美丽善良的心灵和朴实无华的行动所震撼。他们没有豪言壮语，没有惊天动地，但他们用淡泊名利、执着坚守、甘于奉献的精神品格和高尚情操给我们展示了一个伟大教师的形象，他们真的是中国最美的教师！

乡村学校地处农村，在中国的最基层，它的自然条件、社会文化、经济水平、教育的条件比城里的学校要难十倍、一百倍。在这么艰苦的环境里、在条件这么差的学校里，却存在着一批批对教育事业充满着执着精神的美丽乡村教师们。真的是太让人感动啦！

在所有这些美丽教师们中给我留下深刻印象的是刘希章老师。1962出生于贫困的山区的他患有先天性小儿麻痹症，十多岁时仍无法站立，只能爬行。长大后，他请村里的木匠做了一副拐杖，经过无数次摔打，他终于可以借助双拐行走了。在这样的自身条件下，生活可以自理都已经很让人敬佩了，然而他却创造了一个奇迹！1980年，当校育川村干柳树组唯一的一名教师走了之后，在学校的孩子面临失学的状况下，刘希章自告奋勇向学校领导提出承担起该教学点的教学任务。他向校长真诚说：“我的身体残疾了，但我的精神志气没有残疾，能用自己学到的知识为家乡的孩子服务，多大的困难我都能克服”。校长见他态度坚定，答应了他的要求。刘希章从此踏上了一条艰难的执教之路。他当时面对的是几个年级的10余名学生，采取的是复式教学法，每天都要熟悉几个年级的教材，讲授各个年级各门功课，批改学生的作业。长此以往，就是身强力壮的人都吃不消，何况他一个重度残疾人。但为了孩子，他咬紧牙关克服了种种困难，独立支撑着该教学点的教育阵地。看到这里我的眼泪下来了，这是什么样的精神啊、又是什么样的毅力啊？更重要的是对教育事业的那种热忱、那种忠诚。真是太让人敬佩了！

最美乡村教师名不虚传，他们如乡村的风光一样，美得自然，美得淳朴，原汁原味，芳香醉人，他们燃烧着自己能量、点亮了学生的梦想，陪着学生成长，他们的确是最美的乡村教师。

看到他们我想到了自己，在北园小学这片肥沃的土壤里，在这么优越的条件下，还有来自学校领导和同事们的深切关怀与帮助下，我们有什么理由去抱怨这、抱怨那，不思进取、浑噩度日呢?我们一定要向最美的乡村教师学习，用我们的专业知识和经验智慧好好地教育我们的学生，助他们早日成才！让我们为教育事业奋斗终身吧！

第三篇：乡村教师观后感

观“最美乡村教师颁奖晚会”有感

看了“最美乡村教师”，我不禁思考：教师到底应该是什么？是辛勤耕耘？是孜孜不倦？是嘘寒问暖？还是不断地祈望？原来都是：是讲台前辛勤耕耘的身影，是课堂上孜孜不倦的叮咛，是课余时嘘寒问暖的关怀，是离别时祝福期望的真情。这些最美乡村教师，他们的一言一行，一举一动，深深地感动了我们。是什么让他们——最美的乡村教师在那样偏远的山区，落后的小村，缺氧的高原，人烟稀少的岛上，经受住生活条件的艰苦，教学环境的恶劣，工资待遇的低下，几十年如一日坚守那三尺讲台不离不弃呢？是孩子们强烈的求知欲望，让他们坚守那三尺讲台不离不弃。是他们内心深处助人的善念，让他们坚守那三尺讲台不离不弃。

寻找最美乡村教师观后感应该是心怀激动的，也是心怀感动的，更是心怀着感伤的。那些最美的老师们用滴水穿石的力量，一点点的托起了大山里的孩子，让大山里的孩子们都拥有了自己的翅膀，走出了大山。而这些最美丽的老师们却随着岁月的流逝像一棵大树一样，站在原地一动不动，为其他的孩子继续挡风挡雨。这份坚持和隐忍让我为之动摇。

风雨不变的坚持是难得的，那些点点滴滴的岁月，能将一切绚丽的虚华都对比的毫无色彩。“马背上的校长”徐德光，一日一日的累积，为了学生们上学能顺利一些，少走一些危险山路，挥刀砍树砍草，就算手因长时间挥刀而残废了，却还在行走于山间。那一人一马的背影，注定变成最让人为之感动的美丽身影。就是这美丽的身影引领着孩子走出大山，一批一批的孩子，这30载岁月是怎样的强大内心可以支撑着做到的。

这就是平凡中的伟大。因为平凡，所以伟大更散发光彩。强大的责任感和伟大的奉献精神让这些平凡的老师变得不平凡，寻找最美乡村教师让人感动，而写着寻找最美乡村教师观后感的我也不禁开始反思，怎样的生命才是有意义的，才是自己一直在寻找的人生。

每个人心中都有一个寻找最美乡村教师的观后感，因为我们每个人心中都有一个对美好的向往，向往着美好的事物美好的生命。并不是每个人都可以大富大贵，虽然那也是一种成功，但最美乡村教师带给我们的却是另一种精神上的震撼。这种平凡伟大的生命带给我们的震撼是让人久久不能平静的，好似看见了水滴滴在石头上，久而久之便穿石而过，那种激动是让人无法安静坐着的。寻找最美乡村教师让我们领略了平凡教师的伟大，给了我们精神上无比的震撼。

第四篇：最美乡村教师观后感

最美乡村教师观后感

毕节市七星关区第一实验学校 杜红

这原本只是十个再普通不过了的名字，却在2016年的4月27日变得家喻户晓。是他们对教育事业的热爱让他们感动天、感动地，是他们为山村教育事业的伟大付出让他们为人们所景仰。他们就是2016年最美乡村教师。泪流满面观看完为他们颁奖的全过程，我深受感动。

我感动于他们的对教育事业的执着付出和无私奉献，感动于他们对学生最真挚的爱。他们都是凡人，他们也有妻子儿女，有生活的各种牵绊，也会面临生活的种种诱惑和内心的挣扎，但是当面对那一双双渴求知识的眼睛，他们毅然选择了坚守自己的岗位。可是乡村的物质生活条件极为匮乏，非常艰苦。在这样的环境下教书育人，坚持一年两年不困难，难得的是他们这样坚守了一辈子。他们用自己的青春、乃至生命守护着知识的家园，在这物欲横流的现实社会，他们在用自己的行动撰写着传奇。

有人说教师是辛勤的园丁，我觉得那不过是一个好听的称呼，可当我看到为乡村教师颁奖的那些孩子们脸上绽开的笑脸，我才真正明白了园丁的内涵。最美乡村教师观后感。也有人说教师是春蚕、是蜡烛，牺牲了自己，成全了别人。以前我总是一笑而过，别傻了，现在哪里还需要这样的傻瓜。可当我看到颁奖典礼上学生们泪流满面的与他们的老师拥抱，我才明白，那眼泪中包含的幸福与感激，是对“傻

瓜”最好的回报。还有人说教师是人类灵魂的工程师，我还是不以为意，有谁见过灵魂?可当我看到颁奖典礼上那一个个因为乡村教师的付出而怒放的生命，人类灵魂的工程师是给老师最恰当不过的称呼。最美乡村教师用自己的汗水浇灌了乡村的花朵，用自己的青春托付起了乡村孩子的未来，用自己的幸福带给了乡村孩子们希望，用自己的行动诠释了着这一个个光荣而神圣的称呼，他们是最可爱的人。

感动之余，我也在思考，我该做些什么?也许有机会，我也会走进大山，为乡村孩子做点什么。现在我能做的就是脚踏实地的做好自己的本职工作，用自己最诚挚的爱去关心每一个学生，教育每一个学生，多为教育好他们找方法，少为教育的不成功找借口，为学生点亮生命之灯，为他们生命的怒放奠定2 坚实的基础，为他们谱写生命的传奇开启一个良好的开端。

第五篇：“最美乡村教师”观后感

“寻找最美教师”颁奖典礼观后感

-----我愿做一支最亮的蜡烛

桃花乡中心校 陈腊梅

从师范还没毕业，我的耳畔就响起了谭千秋老师,在地震发生的瞬间，他像童话里的那个天使，张开双臂趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，4个学生得救了，他却不幸遇难，献出了51岁的生命的故事，到至今走上教坛三年，我听到了很多感人至深的教育故事、永远无法忘记的英雄教师名字。

观看了“寻找最美乡村教师”我的内心又一次被强烈震撼了，他们淡泊名利、执着坚守、甘于奉献的感人事迹让我汗颜，更让我惭愧。我也是一位人民教师，我也干着太阳底下最光辉的职业。可与最美乡村教师比起来，我不配人类灵魂的工程师的光荣称号。

进入教师这个行列已经整整三年了，在这三年里我从不迟到早退，我严格按照上级要求，认真的备好每一堂课，认真的上好每一节课，仔细批改学生的作业。我也关心我的学生，时常为他们送去关怀和温暖。这些，我觉得已经足够了，我认为我算是个好老师了。但与最美教师们比起来，我做的这些还远远不够。

我认为我工作的地方艰苦，我以为我工作的地方离家远，我觉得自己在工作和生活中吃了很多苦，我感觉自己为学生付出了很多。但看了最美教师的事迹后，我才知道我多么的自私，多么的渺小。

以前我总觉得我工作的地方冷，800多米的海拔高。比起宋玉刚工作的牧区小学所在地日多乡来说，我这个根本不值一提，人家那里海拔高达4600米，是我这里的5倍之多。夏季那里暴雨裹挟冰雹，冬季风雪交加，零下30多度的极寒，在这样的恶劣环境下，很多人都望而却步，可宋玉刚从拉萨师范学校毕业后，却主动写下志愿来带高原，当时一起来的老师一个个都走了，只有他却选择留下，一干就是15年。

一直我认为我离家远，我的很多同事每个周末甚至每天都可以回家，我很羡慕。因为我只能一学期回家一次。而比起向宋玉刚来，人家5年没回过家，都过过来了，我这算什么？

总以为我们付出了很多爱，但我扪心自问，我也可以在生死关头像丽莉老师那样出于本能去保护我的学生吗？不是每个人都能遇到生死的抉择与考验，但至少我们应该像丽莉老师、吴斌那样怀揣着大善与大爱。

曾经我还自私的发问，凭什么我们教师必须就是蜡烛，要燃烧自己去照亮他人？也曾怀疑过，世界上真有这样伟大的老师吗? 聆听了最美教师的故事后，我脸红、我自责、我悔恨。在神州大地上，不正是有着这样高尚而伟大的教师队伍存在吗？他们接受祖国的重托，给孩子们做了一份承诺。他们用最美的情感，最纯净的心灵，最纯粹的生命感动着这个时代、感染着这个民族。他们用生命写下了一首首好诗，对于自己的艰苦，他们从不在乎。这不是蜡烛是什么？这不是火炬是什么？这不是人梯是什么？这不是铺路石又是什么？

正是这一个个美丽的教师改变着孩子的命运，也正是他们为我们教师在社会上赢得了信任与尊重。在最美教师的感人事迹中，我的心灵受到了洗礼，灵魂得到了升华，思想境界得到了提高。同样是乡村教师的我，向最美乡村教师致敬，向所有为教育事业做贡献的同志致以崇高的敬礼。

我将以他们为榜样，懂得教师不是惊天动地，不是轰轰烈烈。是一支粉笔书写两袖清风，是默默无闻、无私奉献，是倾其所有去爱！我要大声地说：我愿意做一支最亮的蜡烛，照亮学生的人生之路！