第一篇：留守儿童的阳光学园——走近民办巴东县东瀼口阳光小学·江北乡亲幼儿园
······电视专题片解说词······
在红三军革命遗址的大巴山下，好似一只振翅欲飞的雏鹰，令人心仪；在土苗儿女群居的峡江之滨，好似一叶迎风扬帆的小舟，叩人心扉；在国家重点贫困县的巴东江北，好似一朵含苞欲放的花蕾，沁人心脾。她，就是被当地老百姓誉为“办在农村留守儿童家门口的学园”、鄂西山区截至目前唯一一所集学前教育、小学教育于一体的农村民办教育机构——巴东县东瀼口阳光小学和巴东江北乡亲幼儿园。
留守儿童的阳光学园
——走近民办巴东县东瀼口阳光小学·江北乡亲幼儿园
当你踏进生机盎然的校园，处处荡漾着春日律动的气息，释放着朝气蓬勃的生机与希望，成为巴东农村基础教育的一道亮丽风景。校园占地3280㎡，建筑面积5860㎡，户外活动场1820㎡，固定资产830万元。目前拥有小学部和幼教部9个年级12个教学班，教职员工39名，专职教师25人，在园幼儿183名，在校小学生170名，留守儿童286名，服务所辖巴东江北的东瀼、官渡、溪丘、沿渡4个乡镇23个村207个村民小组。是县教育局许可、县民政局登记、县质监局注册的民办非企业单位。
自2010年创办以来，举办者面对农村紧张的学前教育资源和风云变幻的基础教育改革形势，以“关爱留守儿童、回报父老乡亲”为己任，全面贯彻党的教育方针，全面推行素质教育，全面践行“品德改变命运、习惯成就人生、素质决定未来”的阳光教育思想，践行“为孩子终身发展奠基、为农村和谐建设服务”的办学理念，秉承“让农村孩子享受城市教育、让留守儿童学会自主发展”的办学宗旨，按照“3年抓规范，规范谋发展；5年上质量，质量求生存；10年造特色，特色创品牌”的办学思路，竭力打造“小班化授课、个性化发展、生活化服务、和谐中成长”的办学特色，逐步实现“环境城镇化、管理精细化、培养个性化、服务多元化，打造巴东农村基础教育样板，创办鄂西山区农村民办名校”的办学目标。
办学质量，是民办学校的生命线。学校遵循儿童成长和教育发展规律，坚持教育教学和后勤服务“两个质量”并举，开齐课程、开足课时的同时，渗透习惯养成教育、文明礼仪教育、忠孝雅诚教育、感恩教育，坚持教育无小事、事事教育人、一日活动皆课程，做到教书育人、抚养育人、监护育人，让孩子们在玩乐中认识世界，在游戏中步入人生。老师们蹲下去讲话，抱起来交流，牵着手教育，亲近每一名孩子，关切每一种行为，示范每一个细节，捕捉每一次成功，通过星级幼儿和星级学生评价机制，对幼儿健康状况、认知发展、语言发展、社会性发展、艺术表现能力一周一考评，对学生的品德修养、心理素质、学习习惯、生活技能、交际能力一月一评价，幼儿争当阳光宝贝，小学生争当阳光少年。【同期声 东瀼口阳光小学办公室主任 易 涛】“我们不敢保证来园来校就读的孩子都成为优秀人才，但让孩子们天天有进步、人人有提高、个个有发展是我们阳光教育思想最基本的理念，也是我们阳光人孜孜以求的目标”。
没有留守儿童，就没有这所学校。几年来，先后有429户的留守家庭，650多人次的留守孩子，29名智障、智残、聋哑等特异体质的儿童在这里快乐地学习、愉快地生活、健康地成长着。为让他们享有健康和谐的发展环境、平等民主的生存空间、博爱真诚的情感体验、自主创新的成长尝试，学校提供留守儿童周托，特别是隔代家庭和单亲家庭孩子全托，建立留守儿童成长档案，实行一对一帮扶，开通留守儿童专线，建起了留守儿童书屋、心理咨询室、亲情视频室和户外留守儿童乐园，通过家园共育动员大会、家长开放日、全员家访、问卷调查、电话交流、QQ微信交流等载体，助推家园共育；举办一年一度的“关爱留守儿童·打造阳光教育”主题6·1文艺汇演和校园体育艺术节，开展湖北省十二·五期间重点教育科研项目《公平教育背景下农村留守儿童学前教育策略探究》课题实验，课题组30多人先后对于117名留守儿童进行个案实验，行程数万公里走访留守儿童家庭1165人次，撰写了实验论文321篇，先后有10多篇研究成果荣获县、省、国家级一等奖，取得了丰硕的农村留守儿童品德养成、行为习惯、安全健康成长、综合素质培养策略等研究成果，探索出了分层保教、家校共育、保教结合的农村留守儿童学校教育成长新思路、新措施、新策略。【同期声 巴东江北乡亲幼儿园副园长 许俊玲】“留守儿童占在校学生、幼儿总数的81.6%，我们将借全社会关心、关注、关爱留守儿童的东风，把学校办成学生求知的学园，孩子成长的乐园，充满浓郁亲情的留守儿童家园，打造县内示范、州内有影响力的留守儿童之家。”
教育大计，教师为本。队伍建设是民办学校管理的重头戏。学校推行校理事会领导下的处室主任负责制、班主任负责制、岗位目标管理责任制，建立和完善以《教职工管理条例》为治校纲领的一系列管理规范，让想干事的人有平台，愿干事的人有动力，会干事的人有位置，能干事的人有发展，干成事的人有奔头，从待遇留人、情感留人走向机制留人、事业留人。为实现教职员工的个人成长和学校持续发展的和谐统一，通过外出考察培训学习、听评课岗位练兵、教学技能比武、同伴互助传帮带、专家讲座现场指导、每周教研日活动等多种形式，探索出了民办学校教师同伴互助、个人反思、专家引领的专业化发展之路，造就了一支专业基础扎实、有强烈竞争意识、有吃苦耐劳精神、有较强发展后劲的阳光教师团队。先后有10多位教师和管理干部被省教育厅、县教育局、县教研室、镇政府表彰为优秀教师、先进工作者、教学能手和先进个人。
没有安全，教育无从谈起。确保每一名孩子的安全与健康，是全体教职员工最基本最神圣的职责。学校建立了起从校（园）长到班主任，从各处室到每一名教职员工的综治安全管理大网络；从健全的安全管理制度，到日益完善的校园五级巡查，从每周日例会、国旗下讲话、主题班会，到生命安全课、心理健康课的落实，形成校园综治安全工作的宣传大氛围；从建立楼道拥挤踩踏、疾病传染、食物中毒、校车交通、集体聚会、意外伤害、防范暴力、火灾事件等9大事故应急预案演练，到严把校园安全责任落实、过程管理、宣传教育、隐患排查、应急演练、家校共建等6关，从完善安全设施设备保障，到筑牢校园安全事故屏障，形成横向到边、纵向到底安全工作大格局。【同期声 东瀼口阳光小学安全后勤副校长 许青松】“安全事故是民办学校的高压线，一起事故会让全部投入化为乌有，让学校生存陷入万劫不复的深渊。安全工作，我们始终在路上”。
民办教育越来越得到青睐，学前教育越来越引起重视，留守儿童越来越备受关注，阳光小学得到了各级党委政府倾情关怀、教育主管部门的精心呵护、社会各界朋友的鼎力相助，州政协、县委、县人大、县政府、县政协、县关工委领导先后来校调研，看望留守儿童，破解发展瓶颈；县发改局、民政局、财政局、老干局、县妇联、团县委主要负责人、东瀼口历届镇党委书记、镇长来校现场办公，解决发展难题。州教育局多位副局长、县教育局三任局长，每一位副局长、各股室负责人、镇中心学校等主管领导，为学校健康发展排忧解难，让孩子们享受了义务教育阶段两免一补和营养餐，学校得到了财政公用经费资助，阳光小学拥有义务教育阶段公办学校同等待遇。
华科专家团、华农大社会学教授先后来校调研后，有感而发：江北乡亲幼儿园的良性发展，缩小了当地农村孩子与城市学前教育间的差距，阳光小学让周边留守儿童受到了相对良好的基础教育，推动了本地农村教育公平。濮存昕 爱心基金会领导、北京航天大学扬帆计划负责人在这里看望留守儿童后，深有感触地说：江北乡亲幼儿园的快速崛起有利于缓解当地人民群众日益增长的幼儿教育需求与政府投入不足、教育资源不够的矛盾，阳光小学的举办与发展，解决了留守儿童就近入学的难题，促进了地方和谐。农村新报、湖北人口报、当代民办学校、湖北民办教育网、恩施教育网、恩施日报、恩施晚报、共青团恩施州网、长江巴东网等10多家媒体，先后对学校的快速发展和规范管理进行过多次专题报道。
一路阳光朗照，一路春华秋实。面对留守儿童天真的笑脸，面对贫困家庭期盼的目光，面对各位领导的殷切希望，东瀼口阳光小学、江北乡亲幼儿园不负众望，负重前行。学校先后被中国少年儿童美术教育研究中心授予全国儿童美术教育实验基地，华中师范大学授予儿童内容创意研究实验基地，成为湖北省民办中小学幼儿园协会理事单位，湖北省十二五期间基础教育重点课题试验单位，县一级幼儿园，巴东县留守儿童亲情之家，东瀼口镇留守儿童之家，县委县政府授予县级文明单位，连续5年被县教育局表彰为校园安全综治管理先进单位、教育教学先进单位和正风肃纪、做四有好教师主题教育实践活动先进单位。
回首历程，饱含艰辛也饱含收获，信心百倍；展望未来，充满挑战也充满希望，任重道远。【同期声 东瀼口阳光小学校长 王联荣】阳光小学和江北乡亲幼儿园的诞生是个人的追求、百姓的愿望、社会的期盼三者有机结合的产物。让父老乡亲的孩子们拥有快乐幸福的童年，让学校内涵和谐发展，是我毕生的追求和全部的事业。我和我的团队将用生命培育生命，用爱心滋养爱心，用温暖传递温暖，用尊重播撒尊重，用智慧启迪智慧，营造阳光环境，塑造阳光教师，培育阳光少年，打造阳光精神，成就阳光教育，让阳光校园里朝着太阳奔跑的逐梦天使们，在沐浴阳光的体验中书写成长的幸福。
结尾字幕：（附后〃下页）衷心感谢曾经关心、支持、帮助我校建设与发展的各级各位领导、广大家长和社会各界朋友！
营造阳光环境，塑造阳光教师，造就阳光少年，打造阳光精神，铸就阳光文化，成就阳光教育。
关爱留守儿童，推行阳光教育，回报父老乡亲，打造巴东农村基础教育样板，创办鄂西山区民办名校！
总策划：王联荣
策 划：邓兴国 许俊玲 许青松
李 艳 易 涛 胡显坤
甘 燕 王堂菊 胡春兰 撰 稿：王联荣 解 说：？ 摄 影：焦国斌 制 作：焦国斌 监 制：王联荣
巴东县东瀼口阳光小学 东瀼口江北乡亲幼儿园
2016年5月
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