2017班主任述职

第一篇：2017班主任述职

工作总结

高一十三班 刘梅林

本学期，我担任宝泉岭高级中学高一十三班班主任，一学期以来，在学校和学年的各位领导的带领和支持下，在各位同事的大力帮助下，我班各项工作开展顺利，学习和班级管理都取得了长足进步。对于本学期的班主任工作，我进行了如下总结：

一 班主任工作要“实”

从班级管理方面来讲，我仍是新手，有太多需要学习的东西，如果我是管理上的一只羊，好在于我们的领导们是足智多谋且经验丰富的狮子。在日常工作和学生管理方面，各级领导都有详实的计划和细致安排，许多工作在进行时更需要严格落实。包括各方面的常规管理，像学校对学生的思想教育，学习，纪律，卫生，仪表，跑操，劳动，安全，宿舍纪律等方面的要求，都非常明确，系统。班主任的日常工作落到实处非常关键。“实”字，成为我工作中一个重要标准，一直努力践行。

二 班级管理要“细”

高中教学节奏快，高中教师队伍中班主任也格外忙。每一位班主任都要成为班级管理中的多面手。我们要时刻密切关注：学生的学习动态，比如上课专注度，学习积极性，自习课的纪律和效率，作业的完成情况，和老师教育教学的配

合情况，思想动态等等。正是由于我们要管的事情多，所以更要时刻提醒自己，做事一定要细。每一件看似平常的小事都关乎着学生的学习生活能否顺利，哪一样也怠慢不得，所以当我们发现有问题出现，就会立即警觉起来，马上进入应战状态，所以很多时候人们都看到有班主任在小跑，那一定是我们在紧急处理各种异常状况。我们一直在事无巨细地去帮助学生达到更好的学习状态。

只有细心，才能及时发现问题，只有细心才能尽快找到问题的解决办法。“细”字在心头，本学期中有些小事让我印象格外深刻。

在学期刚开始，学校组织学生军训，有个男生时间观念差，虽然从开始我就告诉他们高中生活中时间意识的重要性，但该生仍有集体活动踩点来的习惯，我明白有些孩子单纯的言语教育是入不了心的，必须要让他真的吃到点苦头，他才能懂问题的严重性，真正当事了，他才可能真的改掉坏毛病。直到军训会操的那一天，这样的教育机会终于来了，当我们班全员集合清点人数时，发现这位爱踩点儿的同学竟然迟到了，我当时经过一翻抉择，最终决定，不允许他参加会操表演了，虽然这可能对这个孩子来说是一种遗憾，班级也要面临队形的临时变动问题，但我想时间观念在今后高中生活中太重要了，学校给入学新生安排军训，其目的之一，不也正是希望孩子们都能适应高中的快节奏吗？于是我马

上打电话给该生家长，由于知道自己迟到了，学生接到电话后有点慌乱，理智告诉我，不能心软，我就站在班级方队前，直接通知了学生我的决定――“你不用来参加会操了！”在电话里我能听出学生的失落，但我想，与其空洞的说教，不如就用承担后果给他和全班上一堂更为生动的教育课吧！其结果还算有效，相当一段时间内，学生在时间方面都很有计划性。

细心，除了体现在班级的日常管理方面，还体现在与科任老师和家长的沟通方面。在开学后三个月左右，我发现我班学生有一个疲劳期现象，有些问题比较集中的暴露出来，我一方面去做学生的工作，一方面及时与科任教师和家长联合起来，让学生认识问题，重视问题，进而从根本上解决问题。科任老师一般都很忙，而家长普遍都对学生在校的状态和我校的具体工作不是很了解，所以在和班级各位老师沟通的时候，我要注意简单高效有重点；在和家长沟通的时候先得让他们确实了解到学生的真实状态，以及有些问题出现在孩子身上的一些紧迫性。注意到这些细节，后面的沟通才会更为有效果。

三 班级管理要“严”

一起搭班的可爱小班任经常中肯又半开玩笑的批评我――“你就是太温柔！”我常常对她笑笑点点头，暗自庆幸她没见过我发脾气.其实我倒真是希望自己成为一个温柔

或者应说成和蔼可亲的老师，可我深知那需要极其深厚的知识功底和非同寻常的待人处事艺术，短期内是我达不到的。在班级管理过程中，我常对我的学生们说：我可以心平气和地去给你讲咱们学校里为了提高你学习效率而设定，但你暂时可能还没有完全理解的这些规矩和细则，但如果你都明白后，有些不该出现的问题你还是出现了，那班主任就得从一名服务者变成一名管理者了。我不轻易跟你发脾气，不代表高一十三班没原则，如果你犯了错误，你对自己，对班级该承担的后果，一样都不会少。要知道没有规矩班级的路是没办法走下去的。

除了”实，细，严”外，在这几个月的班主任工作中，我还深刻体会到了一个词语――”坚持”

当一个人的注意力过分地集中于奔向一个目标时，就容易忽略自己的身体健康。“轻伤不下火线”这句话在之前大多出现在我们的笑谈之间，但当我们真的全神贯注地去忙工作中的事情时，这话却成了好多领导和老师对待自己的真实写照。为了能完成学校交给的任务，当身体出现不适时，我们更多选择地是坚持，嗓子疼，发烧，咳嗦，甚至出现高血压，能忍的时候就坚决不离开工作岗位。学校里的教学工作是个持久战，带病坚持工作不是什么值得炫耀的光荣事情，更不是好的战斗方法，但作为班主任的我们，有太多的迫不得已。

人只有怀有一颗感恩之心，才能坦然幸福的前行。本次工作总结的最后，我想表达的是我的感激之情。首先要感谢我的领导们，在工作中给我的那些关怀和帮助，和那些我们知道的甚至不知道的付出，您们辛苦了！感谢我可爱的同事们，遇到困难时，一个真诚的微笑，几句鼓励的话语，都能带给我莫大的动力。路途难行时互帮互助，突发事件时献计献策，善良真诚又美好,感谢你们。要感谢的还有我的家人，在连队里坚守着我们大后方的公公，比我起得更早为我准备早饭的婆婆，在孩子和家庭方面比我付出更多的爱人，不能常常关心的父母，还有已经能自己说出”你上班我不哭”这样的话的我可爱的小宝贝。一个人能全身心投入到工作中，一定离不开家人的理解与支持，我感谢他们，并以此勉励自己更加努力前行。

有人曾说过，选择了一份职业就选择了一种生活方式。我希望我曾一心向往，现在正为之努力奋斗的这份职业，有一天能成为带给我成就感和幸福感的一份事业，但这中间有太长的路要走，仍需我砥砺前行。

2017/12/19

第二篇：班主任述职材料

班主任述职材料

尊敬的各位评委：

大家好！根据学校有关规定，下面我从三个方面对班主任工作进行述职，请各位多多批评、指正。

一、班主任工作经历

我于2003年开始担任班主任，到2009年结束，共6年时间。其中，担任初一班主任2年，初二1年，初三3年。具备了本次优秀班主任评选任职年限条件及其它条件。

二、新学期班主任工作面临的困难

根据学校安排，本学期，我担任了初二（1）班班主任，同时任教初三（2）班数学，课务情况是初三每周12节，初二每周只有1节班会课。这种安排给我的第一感觉就是让我去当一名遥控型的班主任，起初我心里不愿意，因为我负责的校办工作本身就千头万绪，任教的初三教学工作又不能有丝毫放松，根本没有时间去管理班级，但最终我还是接受了那是因为我觉得学校这样安排自有难处，于是我带着挑战开始了我新学期的班主任工作。

三、新学期所做的工作

1．抓纪律规范，营造风正气清的班级氛围

为了管理好 班级，我首先从正风肃纪抓规范开始。学期初，我就着力培养学生良好的学习、生活、守纪、值日等方面的习惯，我以班级管理制度形式向学生提出了具体要求，并将开学第一周作为行为习惯养成规范周。大力整治行为不端、守纪不严、穿戴不雅，上课铃响后进教室、早读课值日迟到等不良行为习惯；第二周狠抓班风学风建设，以早读课为突破，安排班干领读和管理，配合早读课老师营造“书声琅琅”的读书氛围。第三周以纪律整顿为重点，加强对下午第四节自习课的管理，通过对违纪学生的教育、训导，从整体上提高班级学生的守纪水平。第四周为值日工作专项督查周，我亲自带领劳动委、值日组长多次深入各清洁区检查学生值日情况，及时总结评比，保证了清洁区卫生整洁。开学一个月，我身体力行，付出了艰辛劳动，班级各项管理走上了正常化、规范化的轨道。

2．抓学风建设，形成乐学奋进的班级风气

良好学风有利于增强任课老师对班级的认同感和满意度。作为班主任我在这方面做了五项工作：一是安排班干协助早读老师抓好早读管理，营造读书氛围；二是利用我值周时间突击检查教室，坚决纠正一些学生晚上作业早上抄的现象；三是经常通过观察员了解学生听课状态，对上课打盹、不拿纸、不动笔，听课不在状态的学生摸清原因，对症下药；四是利用板报传递正能量。按照“老师眼中的好学生，家长心中的好儿女，同学身边的好榜样”的标准，评选出许娴其、孙朋飞、孙梦雅三位“三好人物”，并在板报中开辟“三好人物”专栏宣传他们的优秀事迹，供全班学生学习、效仿，收到了很好的效果。还设置班级快报专栏，让班长以通讯报道的形式及时公布在学习方面先进的人和事，激励全班同学见贤思齐。本学期，通过一系列措施的落实，我班学风持续向好，期中考试各科成绩令人满意。3．抓环境管理，建设整洁美丽的班级生态

本学期，我从三个方面入手去创建令人赏心悦目的班级环境：一是建立“两扫一拾”的班级值日制度，任务分工到人，劳动委每天有检查有记录，班级每周有考核，保证班级环境整洁美观；二是班级公物小到扫帚、开关，大到门窗玻璃、多媒体设备，全部分到人头，指定责任人，实行私有化保管，损坏赔偿。扫帚、水桶、垃圾箱、铁锨等劳动工具统一张贴标签，整齐摆放。

三、做好卫生习惯养成教育，教育学生垃圾不乱扔乱抛，不在教室吃东西，提倡学生自备垃圾袋，班级垃圾筐每周一洗。由于措施得力，现在班级环境可以说是窗明几净，物件摆放有序，为师生营造了一个良好的学习和生活环境。

4．抓教育转化，用爱心去塑造心灵

本学期，我除了利用班会课对学生进行集中教育以外，还会挤出时间在早读课、课外活动等时间对学生进行个别化教育。为了方便教育管理学生，我将办公桌搬到教务处，与班级只有一墙之隔。我经常把学生找到办公室谈心，对一些违纪学生以教育为主，重思想引导，对其晓之以理，动之以情，给学生悔过自新的机会。对一些后进生，我在学习上鼓励，生活上关怀他们，让他们不至于过早辍学，到目前为止，班级没有一名流生；对一些贫困生，我除了帮助他们申请贫困生补助外，还教育他们人穷志不短，要靠自己去改变命运；对一些留守学生，我同情他们的处境，鼓励他们把对父母的思念之情转化为学习的动力，并在中秋节、国庆节、期中考试等重要节点与其家长联系，向家长汇报孩子在校表现，争取家长对班级工作的支持，形成家校教育强大合力，共同促进学生健康成长。本学期，在我的教育之下，从整体上看，班级学生精神状态饱满，积极上进，班风正、学风浓。5．抓服务配合，形成齐抓共管的班级格局

我班所有任课老师对工作尽心尽力，对学生非常负责。作为班主任我能做的工作就是主动为他们服务，他们的需要就是我的追求。本学期，我和各任课老师配合默契，关系融洽，我们齐心协力抓好班级管理，他们经常为我出谋划策，我也主动作为，尽最大努力整顿班级纪律，营造良好风气，创设乐学宜教的教学环境，让他们在我们班级教学感到舒心乐意。在这里，我再次向班级任课老师辛勤付出表示感谢！

最后我以“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫观天外云卷云舒”作为本次述职报告的结尾，为的是提醒自己，要以一种平和而真诚的心态面对大家，真诚接受大家对我工作的任何评判。无论结果如何，工作一如既往。谢谢！

第三篇：班主任述职

做个具有亲和力，受学生喜欢的班主任

做了将近15年的班主任工作，感觉既辛苦又烦人，但是细细品味，还是有着其他老师无法体会的幸福感。这些年里，我一边认真教书，一边静心教育，争做一个具有亲和力，受学生喜欢的班主任。

一、做个“多心”的班主任

要有爱心、细心、耐心、诚心，这是做好工作的前提。带着一颗爱心去工作，让他们感受到你的真心，就会掏心掏肺地与你勾通并能及时有效教育。对待顽固分子，就需要老师的细心和耐心了。要多次找他个别谈话，常给他抚抚头，摸摸脸，夸夸他，提希望，赠小礼，众宣扬，得肯定。让他逐渐自信上进。

我给孩子搭建沟通交流的平台。班队课开展互相表扬、批评和自我批评、建议老师等活动，让你我都能清楚认识自己，改变自己。作文本是我和孩子交流的一大场所，生有疑惑，在笔中流露，我耐心解答，帮他们消除困惑。

二、做个勤快的班主任

我把日常管理工作交给一个个小干部，时常亲临现场监督指导，提高他们的管理水平。一进教室，我会亲自给孩子调整课桌凳，并弯腰拾起地上纸屑，孩子们会纷纷行动，渐渐孩子们也变得爱整洁了

工作我很积极认真。学校布置的任务和工作，我会立即布置、分配，并以落实。有时亲自带领、示范、指导，我所带班级板报、温馨教室评比，运动会团体成绩都取得很好的成绩。

我对孩子、班级负责，对自己严格要求。积极主动参加各种比赛和活动。比如：辅导员技能比赛、主题队会设计比赛、班级管理论文评比、工会活动等，都取得过不错的成绩。以此教育孩子，要抓住机遇，认真准备，挑战自我。孩子们也会互相竞争，努力表现自我。

三、做个花样十足的班主任

我会在班会课上指定一系列不成为的班级制度。主要以奖励为主。实行阳光储蓄活动，对文明礼仪、卫生劳动、学习作业等优秀者奖励一定的分数，一周统计一次，并公布。期末评选“阳光储蓄标兵”并颁发奖状和奖品。为了充分利用晨读时间，每天早读评比前十名阅读量冠军，孩子们会争分夺秒，教室里一片书声朗朗。对于表现特别出色、或帮助同学使他明显进步，允许和我留影纪念，或能得到我女儿的小作品。对于违纪犯错孩子加强教育，并自主选择惩罚措施。或背一首新古诗、或听写一课词语等。有了制度和诱惑，班级了营造了“比、学、赶、帮、超的良好气氛。

在教书育人时，我时时刻提醒自已：善待童心，善听童言，善解童意，善对童行！给学生一缕阳光，让人们快乐地走向成功。

第四篇：班主任述职报告

宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫观天外云卷云舒。今天我把它作为述职报告的开头，为的是提醒自己，能以一种平和而真诚的心态面对大家，客观的、真实的向大家汇报十三年来我的工作情况。教师是一种很愉快的职业，越教就会越爱上自己的事业。当了十三年的“孩子王”，这种感受也越来越深刻。一九九五年，当我跨出太原师范学校的大门，信心十足地登上这三尺讲台时，面对那一双双纯真，渴望，信任的眼睛，一种责任感油然而生.当我用十二分的耐心与爱心帮助孩子们解决各种问题，使他们得到进步，能茁壮成长，我总有一种农民面对五谷丰登好年景，工人交出合格产品时那种乐滋滋，甜丝丝的感觉。我爱教师这一崇高的职业。

多年以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师！热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。

基于以上认识,我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

一、班主任工作——做一个富有爱心的教师

爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐，爱学生,要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。作为一名班主任，我的班务工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人！关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，而能快乐充实地学习；并且他们在获取书本知识的同时还学会了做人。我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。对于后进生，我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期待的心态去等待他们的每一点进步；用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。我时刻注重言传身教，为人师表。平时，凡是要求学生做到的，我首先做到。

在多年的班主任工作中，我兢兢业业，孜孜以求。通过工作实践，我总结出了一些行之有效的经验。在班级管理中，我主要做到勤管、严管、善管。引导他们自查自纠，变“他律”为“自律”，这样既起到了教育个体的作用，也为形成良好的班级舆论奠定了基础。为了

创设良好的班集体，增强集体的凝聚力，在班级管理中，我还充分利用班会、少先队活动课开展形式多样的，有教育意义的活动，寓教于乐。这些教育活动的开展，密切了师生关系、增进了同学间的友谊、增强了大家的合作意识，使他们感受到集体的温暖，激发了他们热爱集体的意识。此外，在班级管理中，我还十分注重加强班干的队伍建设。我通过努力，培养出一批职责明确、工作热情、人缘好、威信高、有独立处事能力的得力班干部。为了提高班级管理的效果，我让班干部在班级管理中发挥了强有力的作用，让他们认真协助老师做好班级管理，以促使良好班风的形成，加快优良班集体的建设。要净化班风，对于抓好思想型的后进生是一个不容忽视的问题。因此，在班级管理中，我十分注重做好转化后进生的工作。用“慈母心”、“朋友情”般的关心，热心帮助每一位后进生，通过挖掘闪光点、扶持起步点、抓住反复点、促进飞跃点，使他们从自暴自弃中醒悟过来，变后进为先进。在生活中，我细心地关心着每一位学生。因为我所教的是高年级，很多同学已经到了生长发育阶段，我就抽出时间为他们上生理卫生课，提高他们的卫生保健知识。天冷了，我提醒他们多穿衣服；天热了，我提醒他们不要暴晒、不要暴吃暴饮；下雨了，我提醒他们要带好雨伞；过马路时，我提醒他们要注意安全„„琐碎的班主任工作渗透了我点点滴滴的爱心，虽然很苦但也很乐。多年来，我所教过的班级，班风好，学生都对我怀有很好的感情。尽管他们毕业了，但还会时常给我写信、打电话，跟我聊家常、谈心事；假日里，他们还会三五成群地到我家里来看望我。

班主任工作让我感受到了它其中的快乐，官虽小但责任却重大。我付出过，努力过，也收获过。由于我的出色表现，赢得了上级领导的一致好评，成先后被评为市优秀班主任、区优秀教师、区优秀班主任，区优秀辅导员。这些荣誉的获得，足可以肯定我班主任工作的成绩。

教学工作——做一个科研型教师

教师的从教之日,正是重新学习之时。新时代要求教师具备的不只是操作技巧,还要有直面新情况,分析新问题,解决新矛盾的本领。在教学上，我贯彻“以学生为主体，以教师为指导”的教学原则，积极参加教育教学改革实践，不断更新教育教学观念，认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。多年来，我订阅了大量有关教育教学的书籍资料，取其精华，付之实践；积极参加在邕开展的各类各级教学观摩活动课，课改示范课等，取别人之长，补自己之短。

九五年至今，我一直担任班主任工作,并一直担任中高年级的语文教学工作。在教学中，我刻苦钻研，虚心求教，不断改进自己的教学方式,培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握最好的学习方法，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性，一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。要给学生一杯水，自己要有一桶水，更要成为长流水。为了提高自己的业务水平，我放弃休息时间,利用业余时间不断学习，1997年，我参加了大专班的学习，成绩优良，于2000年顺利毕业；之后，我又参加了中央电大的专升本的函授学习，我想，教学相长，学生就是老师最大的力量源泉。我是教育者，也是学习者，只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研。2004年由我执笔撰写的《小学语文探究性教学之我见》荣获山西省教育学会三等奖,教育叙事《在摸索中前进》，论文《浅谈作文教学中创新教育的渗透》获太原市二等奖，2006年《让创新植根于语文课堂》获杏花岭区一等奖，《海底世界》获杏花岭区课堂教学二等奖。荣获太原市青年岗位教学能手，新长征突击手。

网络社会——做一个信息时代的教师

目前,以计算机和互联网为代表的信息技术,正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求，因此，我们教师再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具,进一步把我们的课堂进行延伸！在信息技术与学科整合上，我积极探索,努力创新，我还参与了学校网站的建设,为老师和学生搭建了一个网络化学习的平台，学校的教育信息化进程作出自己的贡献。我还年轻，在教育的岗位上还须不懈的努力！教育是艺术，艺术的生命在于创新。我的理想是不做教书匠，而要做一个教育家。用田震的歌词来形容：风雨彩虹，铿锵玫瑰。我愿做一朵风雨后的艳丽玫瑰。篇二：班主任述职报告三篇 班主任述职报告三篇

篇一：>班主任>述职报告

这个学年我担任的是初二年级三个班的>语文教学工作和一班的班主任。由于教学经验尚浅。因此，我对工作不敢怠慢，认真学习，虚心向有经验的老师学习。一个学年，较为忙碌，但很充实，获取了很多宝贵的教育教学经验。

一、教学方面：

（一）备课情况。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，校长经常对我们说： “备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白了备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

最初接触教学的时候，由于经验不够，也由于工作量比较重，我忽视了学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，认为只要把教材钻透了，想方设法令课文上地生动，学生就易接受。然而学生却不买帐，课堂效率也甚微。渐渐地我意识到学生的主体地位的重要性，因而也留意起学生的特点。在备课的时候努力做到“备教法的同时要备学生”。

（二）上课情况。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此为了上课时能让学生投入，不让其分心，我采取了以下措施：

1、加强自身的素养，提高教学技能。上课尽量做到使内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部。并且每天都以充足的精神面貌面对学生，让学生感受到一种自然气氛。

2、培养学生的学习兴趣。他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科在上课时尽量多讲一些文化生活>故事，让学生更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高学习语文的兴趣，同时这也培养了一部分学生的写作能力，让他们拓宽了视眼，有了写作素材。

3、以学生喜闻乐见的形式培养学生的语文素养。语文是语言，就需要学生多读，多讲，多练。为此，我坚持每节语文课前空出时间，让学生练习朗读，来提高他们的语感。一学年下来，很多学生的朗读能力都有所提高，同时由于经常念一些名家名篇，也培养了他们的语文鉴赏能力，有些学生甚至做到了出口成章，可谓一举多得。

当然回看自己的授课，我也感到有点愧疚，因为有时我并不能很自如地驾驭课堂。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决其中困难。

（三）课外辅导情况。

因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现两极分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气，因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。特别是对一些后进生坚持辅导，给予他们耐心和爱心，让这些同学的基础重新建立起来。

对学生的作业及时批改，如发现学生问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

二、班主任工作方面： 201班是我在初一时就接手的，因而班内的总体情况我很了解，这给我的工作带来了许多便利之处，比如班级常规的建设就不用大刀阔斧的去改，并且与学生之间也可以很快地适应。但同时由于某些学生也了解了我的行为作风，在做工作时就钻我的漏洞，当面一套背后一套。针对我班的这些情况，为了圆满完成任务，学期初我便制定了详细的班主任>工作计划，来指导我的班工作，特别值得一提的是，为了培养学生的行为习惯，我在班内开展了“德育制”，加强品德教育，取得了不错的效果。通过一学年的努力，我班基本上完成了规定的教育、教学任务，虽有一些令人头痛的事时有发生，但从未发生重大事故或严重违纪现象，纪律状况稳定，大部分学生积极上进，进步较快，在众人的努力下基本改正了初一时的一些不良风气，形成了一个班风正、学风浓的班级体。教育工作是永无止境的，一学年我收获了很多，但也势必留下了很多的遗憾。在许多方面我仍然做的很不够，这只能作为经验和教训留待在以后不断改进，而这也是我不断努力的动力和方向。

以上就是我在本学期的教学>工作总结-初中二年级班主任述职报告。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位老师的帮助指导下，取得更好的成绩。

篇二：班主任述职报告

本人于1988年7月毕业于益阳师范学校，被分配到桃江县灰山港镇金沙洲乡中心小学任教，1993年9月调入桃花江小学，1997年7月在益阳教育学院获小教大专专科学历。从教二十多年来，一直担任语文教学工作和班主任工作，现为桃花江小学五年级139班班主任，语文、思品教师，兼任桃花江小学“班主任工作室”教研组长、五年级年级组长。2007年5月参加省级中小学班主任工作骨干>培训者、管理者培训，同年8月被县教师进修学校聘为全县中小学班主任培训指导教师。2012年4月参加全国教育名家走进益阳（德育展示，班主任教学方法创新）高级研修。

在二十多年的教师生涯中，我在>师德上严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，树立了终身学习的观念，与时俱进，尊重、热爱学生，与学生融为一体，互助互爱，共同发展。

一、一切为了学生，为了学生的一切，爱与责任同行

教育技巧的全部奥秘就是在于如何爱护学生。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。二十多年的班主任工作中，我做到了严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，寻找教育契机，给学生春风沐浴般的教育：我曾披着浓雾把贫困生接到家中居住，替她交学费，为她买书包、纸、笔，在班上发动学生为她捐款；我曾替一年级学生系鞋带、擦鼻涕、梳头发，洗拉脏的内裤；我曾为了帮“问题孩子”找回自信，而多次家访，巡查网吧，上门补课??我时刻努力以一个教师的真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个学生，尤其是后进生。一切为了学生，为了学生的一切，爱与责任同行。

二、智慧管理，创一流班级，做全校班主任的引领者

自从1988年参加工作至今我一直从事班主任工作，除了坚持做好常规工作，我大胆创新，努力探索具有特色的班级管理之路，主动、理性、智慧地管理班级。首先我大胆创新班级管理模式，因人设岗，因岗设人，让每个孩子都是管理者，都有自己的岗位，真正做到“事事有人干，人人有事干”。其次，我针对班级情况，不断创新班会的形式和内容，寓思想教育于活动之中，让学生在丰富多彩的班队活动中潜移默化地明辨是非，升华思想，形成良好的德育氛围。班级文化建设是一门潜在的课程，它有着无形的教育力量，我结合本班特点，和班干部协商，设计具有特色的班级文化，设置了“图书角”、“植物角”、“展示台”、“班级明星”等，力争让每面墙壁都会“说话”，营造了一种积极向上的氛围。我所带的班级年年被学校评为“优秀班集体”或“五星文明班级”，得到了同行和专家的认可，获得家长一致好评。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。作为省级骨干班主任、县名班主任，我在做好自己本职工作的同时，积极承担了学校“班主任工作室”教研组长的工作，带领全校班主任进行课题研究，开设“班主任论坛”，进行“说说我和学生的故事”等活动，一方面为班主任提供展示的舞台，另一方面为班主任排忧解难，引导各位智慧管理班级，发现并培养了一批骨干班主任。

三、终身学习，不断完善自我，当好学生的引路人 德高为师，身正为范。教育是树人育人的事业，人格要靠人格来培养，情操要靠情操来熏陶。在知识信息飞速发展的时代，我深知不学习就要落后，终身学习是我的追求。首先，我把周围所有人都当成我学习的对象，和同事和睦相处，敏而好学，不耻下问；其次是向书本和网络学习，做到持之以恒。我利用工作之余，积极参加网络培训，认真学习教育教学理论，积极钻研教学大纲和教材，探索教材的内涵和外延，大胆进行教研教改，参与各种课题研究，在实践中不断发展和提升教改成果，充分实现自己的人生价值，当好学生的引路人。

四、一分耕耘，一分收获 二十多年来，我在>教学管理和教学研究上齐头并进，在社会上获得了很高的评价。2009年12月荣获“桃江县名班主任”称号，2010年4月荣获湖南省优秀中队辅导员，2011年11月特聘参与2011年“国培计划”——湖南中小学骨干班主任远程培训课程资源建设专家，并获贡献突出奖。2011年12月被评为湖南省班主任远程培训优秀辅导老师。1991年1月获桃江县优秀少先队辅导员；曾10多次获优岗、嘉奖，其中记功一次；曾多次上市级、县级观摩课、录相课，并获奖；曾多次参加教研教改、班级管理经验发言或讲座；曾撰写论文20多篇，其中《用心用爱为“问题孩子”营造幸福乐园》、《是孩子教会了我爱》、《把握文本契机，进行仿写训练》等6篇论文在省级以上刊物发表（其中4篇为班级工作论文），在省、市、县级获奖论文17篇以上；主持或参与课题研究9个以上，其中省级课题获奖4个，县级以上获奖5个，辅导学生参加县级以上各类竞赛获奖达20多人次，辅导学生撰写的作文在省级以上刊物发表10多篇，参加各类作文竞赛、>征文比赛获奖100多人次。

一分耕耘，一分收获。在教育这片广袤的土地上，我虽不能长成参天大树，但愿化作一棵小草，摇曳在淡淡的晨曦和暮霭之中，为这片土地增添一丝生气：“用心爱学生，用爱铸师魂！”

篇三：班主任述职报告

九五年至今，我一直担任班主任工作，并一直担任中高年级的语文教学工作。在教学中，我刻苦钻研，虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握最好的学习方法，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性，一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。要给学生一杯水，自己要有一桶水，更要成为长流水。为了提高自己的业务水平，我放弃休息时间，利用业余时间不断学习，1997年，我参加了大专班的学习，成绩优良，于xx年顺利毕业；之后，我又参加了中央电大的专升本的函授学习，我想，教学相长，学生就是老师最大的力量源泉。我是教育者，也是学习者，只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研。xx年由我执笔撰写的《小学语文探究性教学之我见》荣获山西省教育学会三等奖，教育叙事《在摸索中前进》，论文《浅谈作文教学中创新教育的渗透》获太原市二等奖，xx年《让创新植根于语文课堂》获杏花岭区一等奖，《海底世界》获杏花岭区课堂教学二等奖。荣获太原市青年岗位教学能手，新长征突击手。

网络社会——做一个信息时代的教师

目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求，因此，我们教师再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当

作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸！在信息技术与学科整合上，我积极探索，努力创新，我还参与了学校网站的建设，为老师和学生搭建了一个网络化学习的平台，学校的教育信息化进程作出自己的贡献。

我还年轻，在教育的岗位上还须不懈的努力！教育是艺术，艺术的生命在于创新。>我的理想是不做教书匠，而要做一个教育家。用田震的歌词来形容：风雨彩虹，铿锵玫瑰。我愿做一朵风雨后的艳丽玫瑰。《>班主任述职报告三篇》篇三：中职班主任述职报告 尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！8月份到今天，这学期马上就要过去了，这是我从事班主任工作的第一个学期。对我来说意义深刻。回顾这学期的工作,，我做到了以学生为主体，尊重学生的个性发展这一工作思路，尽量避免简单粗暴的工作方法，开展了班主任工作，虽然没有取得惊天动地的成绩，但也还算欣慰，因为看到了自己班上的很多同学在进步，自己付出得到了一定回报。下面简述一下我的工作情况：

首先，作为班主任，每天面对那么多充满个性的学生，工作开展的最基本也是重点中的重点是安全问题，对于安全，做到了有要求，有强调，有记录，为防止安全教育的空洞说教，我常在早班会上把身边发生的一些安全事故讲给学生听，有时也由学生之口讲出来，起到了警示作用。同时，我把对学生的德育工作放在首位。他们都是曾经的我们，他们今天所走的路我们也曾经走过，我知道他们这个年龄所追求的，其实是他们内心里的一种真善美，只是他们不知道只有带着善的态度去求真，结果才可能美。我利用每天早班会时间，通过身边事例，网络上的一些故事等，让学生明白做一个有道德的人有多重要，一学期下来，班内没有一例打架斗殴等恶性事件发生。另外，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、班纪，深入了解每个学生的思想动态。发现个别学生的问题时，能够主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合。与此同时，我知道要想使学生管理工作取得良好的效果，就必须和学生交朋友，和学生交朋友，就必须以真心对

待他们。平日里，我做到了关心学生的生活、家庭、学习等情况，让他们感觉到老师对他的关注，这样他们才会对你敞开心扉。另外，我还担任着3个班的《美术欣赏》课，我们的部分学生都缺乏自觉性，表现在个别班级课堂秩序不太理想，课堂上有讲话，交头接耳，甚至是逃课现象。课后我在思考这个问题，作为老师，不能受学生的影响，如果受他们的影响，他们不听，老师也不讲，形成恶性循环，学校正常的教学秩序将受到严重的影响，后果不堪设想。我认为这种问题要先从自身找原因。为什么有的老师课堂气氛活跃，课堂纪律比较好呢？我也向学校的资深老教师请教，并且跟其他的美术课老师展开讨论。最终，制定一套科学，新颖的课程计划。同学们上美术课的热情也逐渐高涨起来。

在这一学期的工作中，班内各项工作正常开展，没有出现大的问题，但是还存在一些学生管理上的问题，我自身也有不足之处，还需要努力提高自身的能力，争取为学校发展作更大的努力。

谢谢大家！篇四：小学班主任述职报告

述职报告

李娥

各位领导，各位老师：

大家上午好，我是李娥。

时光飞逝，转眼我从肥城四中调入河西小学已经三年了，在领导的关心和信任下，我由一名高中英语教师成功转型，成为了一名语文教师兼班主任。当看到家长满意的笑容时，更坚定了我献身教育事业的决心。我现将自己的工作总结如下:

一、教学工作。

在教学工作方面，认真研究教材教法和大纲。认真研究新课程标准。认真完成继续教育任务。我争取机会多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。上的每一节课，我都做好充分的准备。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

我主要担任语文、思想品德的教学工作和班主任工作。学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得每个同学都站在同一个起跑线上，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现得非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：老师

都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。我相信在我的辅导下，他们一定有很大的进步。

二、班主任工作。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件。

在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱劳动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，帮助小干部树立威信；其二，当班干部选定后，我便加强培养、教育，既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如佩戴红领巾、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。我培养了几位得力的班干部。这些班干部能把班里的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出争取每星期都拿文明班的目

标，各施其责。还常给班干部定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。在他们的努力下，班务工作能正常开展。

这学期班主任工作最使自己满意的是与家长的联系沟通工作。孩子们的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子们在家中的表现只能通过家长来获悉，同样，学生在学校的表现也应及时的反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，做好家访工作是很重要的，而且我主要是以家访为主。本学期，我通过和部分家长的交谈，或者是家长主动打电话过来等方式相互了解了学生在在家，在校的表现，也互相配合教育好学生，使得家校紧密的联系。当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果，绝大部分的家长对我是非常信任和尊敬。班主任工作任重而道远，作为一名教师，在以后的工作中，我一定会严格的要求自己，不断探索，不断追求更新，取人之长，补己之短。为教育事业做出贡献。望领导给予指点。

谢谢大家！

述 职 报 告

肥城市河西小学2012、8 李娥篇五：一年级班主任工作述职报告

一年级班主任工作述职报告

一年级>班主任工作>述职报告 2014年9月至今，担任了一年级一班的班主任工作，现将一年的工作情况汇报如下：

一、拥有爱心、耐心和责任心

我每天乘车大约一小时到校，几乎每天都是我第一个打开办公室的门，因为我是一年级的班主任。我从执笔姿势、认识小组、手握笤帚扫地等微细节教起，而且要反复强化，不断练习巩固。比如，打扫卫生，一开始，按教好的动作，分好的工，一字排开往前扫，速度和整洁度都不到位，放学后，我一人一手拿搓子，一手拿笤帚进行二次清理。那时，我心中没有埋怨与指责，因为我知道，我所面对的是在家中衣来伸手饭来张口的小皇帝，几乎是从零学起的。对待他们，只能是班主任的榜样示范，熏陶感染、循序渐进。大约过了半个学期，学生才能把地面扫干净。到现在大扫除，我还有分工，就是擦高处的玻璃，我们师生合作，其乐融融，创建了一个温馨的教室。我从中体验到了那份充实与愉悦。

二、注重行为习惯的养成教育，培养学生的主人翁意识

教师不但要教书，更要教会学生做人。学生大多是独生子女，自私、独霸是他们的共性。两个同学打架，问其原因，错都是别人的。有个同学忘带课本，理由是他妈妈没给他装上。面对学生的责任意识差，我就给他们立了一条规矩：不准随便打人，否则，后果自负。这一条规矩在家长会上也得到认可。好动手的宋续李把另一名学生拥倒，当时站不起来了，然后，我通知了双方家长，宋续李的家长护送受伤的学生到医院做了检查，还好，没什么大碍。事后，在班上，我让宋续李评价这件事，他说，他给家长惹麻烦了，还付了医疗费，我以后不再动手打人了。学生也通过此事，有了责任意识，注意约束自己的行为，养成守纪律的习惯。同时，还注重讲卫生、爱劳动、爱学习的教育。文明礼仪七字歌进课堂活动。如：逢做值日早到校，各负其责效率高引导学生按时做好值日。个人卫生，我一般双休日当做作业布置，周一举行比比谁最讲卫生活动。并说说自己做了些什么？注重培养学生的劳动观念，树立自己能做的事情做的意识。我利用七字歌：早读记忆效果好，大好时光莫荒掉培养学生，读书学习的习惯。注重评价机制的落实，有奖有惩。设立了比比谁最棒！栏目，学生某时某刻表现突出，随机可获得相应的小红旗一面，分阶段总结表彰，激励学生养成良好的行为习惯。学生不到位的也建立相应的处罚措施，如卫生清扫不干净，就罚干值日一天。一年下来，学生的行为习惯以初见成效。学生期末检测后，返校的两个早晨，依然听到在班长的带领下我班学生朗朗的读书声。办公室的老师开玩笑说：考完试了，你班还那么努力。这就是我们说的好习惯早养成，有教养，益终生。

三、关注学生身心健康

我们认真履行体育艺术2+1活动，感受到了课程制定的科学性规范性，很好地促进了学生的德智体美全面发展；眼保健操也起到了缓解眼部疲劳，保护视力的作用；在大课间活动中，我也成为了他们中的一员，与他们一起参与乒乓球、篮球、羽毛球、踢毽子等活动，与学生共同健康快乐地发展。同时，时刻关注学生的两姿：一坐姿，二写姿。

四、关注学困生

对待学困生，遵循两点教学思想：一是儿童是活生生的人，有情感，有独立人格，让每一个孩子有尊严地生活在集体中。二是儿童是发展中的人，有潜力，但尚未成熟。充分相信他们，开发潜能，包容保护孩子的成长利益是教师的使命，没有什么比保护学

生的自尊心、自信心更重要。对他们更多的是耐心和爱心。

我经常性的与任课教师召开班级教师碰头会，交流学困生的转化策略，因人而异，商讨最佳转化方案。

五、创建有效地课堂教学模式 对于一年级的教学，下学期，我为学生设置了课前预习作业：一圈、二标、三读.一圈就是圈出会认字；二标，就是标出自然段的序号；三读就是把课文读通顺。这是我于2014年4月研究的一项区级课题中高年级预习作业设计的研究的成果应用。这体现了先学后教、以学定教的教学理念，学生自己学会的不教，经过努力学会的不教，创建自主，合作探究的教学模式，由机械灌输教学变为学生主动积极去学，课堂在生生师生交流对话中展开，课堂上有学生成就展现，有共同质疑，师生活动中的得到新知。学生学得轻松愉悦，真正体现了幸福课堂。

六、创建了班级文化墙-----我有一双巧巧手

我有一双巧巧手栏目有我会写、我会算、我会画、我会拼四个板块，并及时更新，展示学生特长的同时，提高了学生动手动脑的能力。

七、家校共育，方式丰富多样 1.家长开放月。2.建立校讯通。4.定期召开家长会。5.家访。

八、取得成绩

我校对于班主任评价是多元化的，即有流动红旗的次数，也有大型活动比赛成绩，还有所任班级学科教学成绩。本学，在班级评选活动中，我班成绩居第一名。经典诵读、庆六﹒一汇演均获校一等奖。所执教的>语文教学成绩，及格率和优秀率均为100%.我感觉最高的奖励是这样的话语：冯老师，我们家的老二最好也是你来教。前两天，我去值班，路上碰到一位家长，不安地问：老师，二年级还是你来教吧？应该是，没特殊情况的话。家长听了我的话，欣慰地笑了。从这些话语中，我感受到了教师职业的幸福感、自豪感，我会一如既往地履行自己的天职---既教书，又育人。

第五篇：2014班主任述职报告

尊敬的各位领导、同仁，早上好：

首先跟大家分享个小故事：小孩和父亲走在海边，沙滩上有很多被冲上岸的海星。小孩捡起海星奋力扔到海里，父亲说“扔了干嘛，这么多，谁在乎！”“这个在乎”小孩捡起一个海星扔到海里，一边说。又捡起一个，说“这个也在乎”。其实，每个海星都是一个小生命，怎可对它随意的放弃。当我读完这个故事时，我深感作为班主任我的责任的重大，我们的孩子就是一个个“小海星”，我用怎样的一种姿态去呵护他们的心灵、教会他们生活、帮助他们成长呢？现在我结合实际，把作为班主任近一年来的工作思想、状态、体会、收获跟大家做一个汇报：

“关爱每一位学生”是我从事班主任工作以来的一个座右铭。我们知道心理健康教育的基本目标是形成、维护、促进受教育者的心理健康。我们每个孩子都有受关注的权利，也许他家庭比较贫困，生活拮据，比如我们班的叶佳庚、叶宇航，他们在开学之初在接受了1000元补助的情况之下也交不齐全部费用；也许他是留守儿童，缺乏关心，比如说我们班的谢琪、沈婷，一个性格急躁，遇事容易哭鼻子，一个沉默寡言，性格内向；也许他是单亲家庭，比如说赵茹萍、陶宇杰，他们会因为家庭因素而缺乏学习信心；也许他们是重组家庭的孩子，比如徐娜、于绍领，他们在家庭中受到不平等待遇。我看着逆境中的孩子们，我觉得我有义务更有责任帮助他们。叶宇航，他是海潮村3组的，最初认识他爷爷给他来报名时，就自我介绍：“我等于是你舅舅呀，多关照呀！”出于礼貌，我也留意了一下。因为尊重家长，友好合作属于班主任素质方面的道德素质。在后来的接触中，我发现他不敢正视我的目光，有一种自卑，害怕。对于这种情况，我想跟家人取得一定的合作意向，所以特意进行了一次家访：生活质量低下，连窗户都是用塑料纸封的，妈妈离家出走，爸爸常年在外打工，工资微薄，爷爷无职业，有好吃懒做之嫌。这样一个家庭走出来的孩子，我不敢说他富有爱心，因为他没有得到过关心，我也不敢说他成绩优秀，因为他没有好的引路人。所以在班上，我和我的班集体给予了他最大的关心，鼓励孩子们多跟他相处，帮助走出自卑的影子，让他跟成绩好的陈毅坐一起，希望能通过“一对一”帮助的办法，让他的学习成绩有所提高。当然他的表现还是可喜的，经常得到语文老师的夸奖，虽然他的数学成绩没有很大的提高。再比如说于绍领，他是一个特别喜欢在黑板上“画鱼”的同学。他，是全校闻名的调皮王，骂人打架、违反校规。他家庭很特殊，他是父母离异后，爸爸入赘到现在的家，他跟来一起的。所以这里的奶奶对他也没多大耐心，不听话非打即骂。每次家访，奶奶都有说不完的抱怨。所以，我特意把他安排到第一排，这样可以监督他的上课情况，也可以让他不好的习惯得到改正。经常找他谈心，鼓励他，通过自己的努力得到家人的认可、同学的尊重、老师的夸奖。渐渐有所改善了，他不会总是无纪律插嘴讲话，百分赛也不会因为他的问题扣分了，在最后高港区的调研测试中，他数学考了93分。分数是对他成绩的肯定，也是他人生道路上第一次被别人的认可。

班主任工作不仅要注重个体的发展，更要注重建立一个健康积极向上的班集体。因为班主任的首要任务是开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生。在开学之初，我就和学生一起制定了班级公约，一起完成班级文化布置，让孩子们高兴的是，还获得了学校评比一等奖。认真带领学生上好周一升国旗仪式，接受爱国主义教育和行为习惯养成教育。积极组织学生参加学校运动会，虽然我们班没有学校运动员，但还是在孩子们奋勇拼搏下，取得了年级第二，虽败犹荣。鼓励孩子们积极参加社团活动，我们的孩子取得了骄人的成绩，陈娟的书法取得了高港区一等奖，泰州市二等奖，陈佳琪的科学梦想画取得了胡庄镇三等奖、泰州市二等奖。这些成绩的取得，与学生自身的品质是分不开的，也得益于有好的班集体。在这里，我们的班级的黑板报、手抄报在众多巧手下，得到了大队辅导员的肯定；在这里，孩子们遵守学校规章制度，迎来了“文明班级流动红旗”；在这里，同学们互帮互助，一团和气。

“身正为师 德高为范”，所以作为班主任，也要对自己的工作兢兢业业，对学生交出自己的答卷：在高港区的调研测试中，通过大家群体的努力，获得了全区第三的好成绩；在区组织的班主任基本功大赛中获得二等奖；在刚组织的《2014省市合作泰州市农村数学骨干教师培训》活动中被评为“优秀学员”。

其实，我所做的工作很简单，我只是努力想让我的学生做到像我们的校训所说的那样“端端正正写字，踏踏实实做人”。当然，我需要学习和改进的地方还很多，我相信只要得到领导的指导、同仁的帮助，通过自身的努力，我会做得更好。

我的讲话完了，谢谢大家。