二年级上册语文教学工作总结

第一篇：二年级上册语文教学工作总结

一年级上册语文教学工作总结

“时间都去哪了，还没好好„„”如歌中所唱，时间过得真快，不知不觉，一个学期的教学工作就要结束了。本学期我担任一年级的语文老师，回顾这一学期的教学工作。有收获，有进步；也有失误和不足。回忆这一学期的心情，有忐忑，有紧张，有充实，有喜悦；也有失落和无奈，但更多看到了自己和学生的成长。现将本学期的具体情况总结如下：

一、主要工作和成绩

常规教育，学生坐稳凳子的前提

记得薛瑞萍老师说过，不管你教过几次一年级，开学的那天，面对新生，你都如第一次做母亲一样手忙脚乱。何况我们好多老师都没有教过一年级，所以，一开始的心情更多的是忐忑紧张和恐惧。向其他老师吸取经验时，说得最多的还是抓好常规教育这一重要的环节。所以报名那会开始，就开始狂补多年遗忘的拼音知识，看一些老师整理的关于一年级常规教育的文章，自己整理了一些丰富多样的课堂口令，学会了几个课间教学生课堂放松的手指操，自己的笔记也整理得密密麻麻的。买了小朋友最喜欢的表扬信、小红花和小印章，制定了一些班级规定。经过一个多月的引导和学习和磨合，小朋友和我越来越默契。他们几乎每个人都可以带够4支铅笔并且带好来学校，上课途中松懈下来时，我一个眼神大部分同学就可以做得端端正正了，课堂去上厕所的人越来越少了，排队时间越来越短，能够跟得上老师的指挥了。这些都预示着我们可以开始学习课本了。备课，上好一节课的前提。

备课，凡事预则立，不预则废。备好课是上好一节课的前提。而备好课的前提就是研究教材，吃透教科书。今年的语文书是教育部编的，是最新版的，里面的设计发生了很多变化。其中一个最大的特点就是识字内容前置，再学拼音，这样就可以更好地衔接幼儿园和小学的教育，为它们更好的衔接铺路搭桥。因此，我们的备课工作也有了一些变化。本册教科书设计了八个单元，依次是：识字一，汉语拼音，课文一，识字二，课文二三四。每个单元的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字的形式多样，有象形字、会意字、儿歌等。全册课文共十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文全文注音，“语文园地”新增一个栏目：和大人一起读，通过一些有趣的故事鼓励学生探究发现，了解一些简单的常识，掌握一些识字的方法等等。所以，只有教师了解熟悉教材的内容和概况，才能更有针对性地做好备课工作，从而提高教学效率。

听课，为你的教学打开另一扇窗。

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。一到三年级一有公开课，我们都去听。本学期，我听课共十几节课，每听一节课，我都会认真地做好记录并积极地思考，为什么这位老师的导入如此吸引人？为什么那位老师的课堂调控能力那么好，课堂气氛那么活跃？为什么这个老师的课堂纪律异常的好？每位教师有着不同的教学方法，不管是新老师，还是老教师，她们身上总有我们值得学习和汲取的地方，所以，在自己没课的情况下，我会抓住每一个听课的机会，在和别的教师相比的过程中，认识到了自己的不足，也领略其他教师的上课风采。总之，在一次次的听课和评课中，自己的教学能力也得了提升。

基础，语文教学的重中之重。

①汉语拼音：众所周知，一年级最最重要的就是拼音，一开学，我就通过各种方式让他们学习和巩固拼音。通过讲故事，通过唱字母歌，通过做手指操。例如：小小广播b b b,一起爬坡p p p,爬上山坡看大f,大喇叭里正广b,爱护大佛不要m，然后加上手的动作。利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音，在很长一段时间，晚上给他们布置拼音小练习的作业，首先，唱一次声母歌，再做一次拼音手指操，再把当天学过的字母写一次。后期让他们合上书，默写字母，他们的拼音知识得到了及时地复习和巩固。②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写，按照记忆规律，坚持定期听写，大部分学生能够当天消化。③课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯；课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导，每一位学生的朗读水平都有不同程度地提高。④阅读：重视每个语文园地和家人一起读的环节，培养他们阅读的习惯，睡前适当读几页课外书，同时训练如何标自然段及学习正确地在一段中找出句子数量。从而使学生的阅读水平得到了提高。每次考试有明显进步。

⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每位学生买一本课外书，晚上布置一个字，先组词，再造一个句子，逐步锻炼他们看图写话的能力，也使他们逐步养成了日积月累的好习惯。

方法，为你的教学插上梦想的翅膀。

兴趣是最好的老师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。同时看一些与教育相关的书籍如：薛瑞萍写得《心平气和的一年级》。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演，在本学期中《青蛙写诗》、《四季》等童话故事，我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。适当地给他们放一些动画看，直观地感受和理解所学习的课文。

二、存在的一些不足

1.个别学生容易分心，做小动作。一年级的他们，最大的特点就是好动，真是一群坐立不安的小家伙。当你在黑板上一板一眼地板书着时，他已经把文具当成超人怪兽在开战了；当你声嘶力竭地向他们强调这个是重点时，他却在埋头画。我们班们班有个男孩子，一堂课手脚就是停不下来，玩笔，把笔没收了玩尺子，没收尺子玩书，没玩的了，就在自己座位上画画。

2.班级发展不平衡，两极分化比较严重。好的一些经常考九十多分，比较拔尖，怎么讲怎么明白，反应特别快，接受知识的能力也很强。差的个别几个经常不及格，个别是个位数，语文拼音基础太薄弱。内容讲深入了，基础薄弱的一点的听不懂，内容讲简单了，成绩好的不愿听。

3.教学方法缺少创新意识。学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更。

4.教学效率不高的状况没有得到根本的改变。语文课所花的时间，师生投入的精力与期望学生具备的语文能力还不构成正比，还没有根本上改变”费时多而收效微“的状况；因此需要找找自身的原因去提高教学效率。

5.学生的阅读、写作方面做得不够。就拿阅读来说;回去读课外书的同学不多，阅读量低，直接影响到他们的写作水平，积累的好词还句少，感到乏味！

6.课堂教学中观察与想象力的培养还不够。

三、针对以上问题需要改进的措施。

1.开学初，了解和熟悉班级每一个学生的学习情况，了解每一个学生的家庭状况，熟悉每一个学生的心里状态，做到心中有数。针对不同水平的学生采取不同的方法，做到因材施教，各个击破，兼顾全班。

2.教师要提高自己的教学水平，老师要给学生随便倒出一碗水，自己得有一桶水。教师自己要不断地学习总结，做好备课工作，多听别人的课，多下载一些名师的视频看看。不断地给自己充电，不断地完善自我，运用创新思维，运用教学的艺术，使我们的课堂更加地丰富多彩。

3,加强学生的阅读和写作，让学生自己多买课外书，在班级设置读书角，在班级里形成一个爱读课外读书，好课外读物的学习氛围。重视口语交际这一模块，让学生训练自己的表达能力，在此基础上，加强学生的写作能力。

四、对未来的展望

本学期末，比上开学初，我班的语文成绩都有不同程度地提高。希望在这个平凡的岗位上，不断地学习锻炼。不断地反思总结，使自己各方面都有提高。学习的东西很多很多，望通过以后的努力，自己的语文教学可以迈上更新的台阶。

2016-01-19

第二篇：二年级语文上册教学工作总结

回顾自己一学期的语文教学工作和语文教研工作实践，感觉既漫长又短暂。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。对于我个人而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：

一、积极听课，认真备课，善于反思。

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我听课共十几节课，每听一节课，我都会认真地做好记录并积极地思考，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。

关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快乐与成就。二年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必须要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一天天地进步，很多孩子的铅笔字写得是工整清晰。上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。

二、多种方式，充分调动学习积极性。

兴趣是最好的老师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演，在本学期中《酸的和甜的》、《小柳树和小枣树》、《纸船和风筝》等童话故事，我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。

三、注重平时的积累。

本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如:名人名言,学生能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来,记得教研教研员来听课,在课前我让孩子进了“课前积累”，孩子的多样积累内容及出色表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去。现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力有一定的基础，这也与平时的积累有着紧密的关系。

四、耐心辅导 用心测评

(1)耐心辅导。对于学困生，我是给爱心，讲方法。使他们不断进步。我经常与他们交心谈心，鼓励他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴进步，我都给予一个“优”加以赞许，让他们找会自信，找到学习的乐趣。除此，我还采取家访和电话联系，通过家庭和学校共同辅导，使这些学生有较大的进步。

(2)用心测评。每学完一组课文，我都指导学生认真复习，巩固所学的知识，然后对学生掌握知识的情况进行检测，最后讲评，对知识查漏补缺，使学生对知识融会贯通，举一反三。

在工作中，我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育，做一名语文教师很不简单，教学中，我常常慨叹自己的知识浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！

第三篇：二年级上册语文教学工作总结

二年级上册语文教学工作总结

本学期我担任的是二年级的语文教学工作。在这学期的语文教学中，有苦也有甜，有辛酸也有欣喜。在教学中，课堂是我和学生交流互补的平台，下课时我们一起畅谈生活中的点点滴滴。我发现，做为一名小学教师，天天和孩子们生活在一起，每天都是欢声笑语，感觉自己都生活在童年时代。本班学生成绩较优，有不少学生聪明，且基础不错，班级学风优良，有正气，但也有部分学生成绩偏差，有待进步。现将一学期以来的具体情况总结如下：

一、主要工作

一直以来我始终按照语文教学的要求来教导学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，我是一名资历尚浅的新教师，一直以来我始终严格要求自己，不断学习，不断研究。切实做好一切教学常规工作，主要表现在以下几点：

1、做好备课工作。在教学前，我始终坚持预先备好课，在进课堂之前，先自己学习。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，以有利与学生的学习，结合实际教学。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，严把课堂教学质量，与素质教育相结合。

3、作业布置。习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

4、抓好培优扶差。我认识到要想提高全班的教学质量，抓后进生至关重要，把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

二、教学环境设置

教师是学生发展的促进者和引导者。在教学中，我努力引导学生从传统的教师讲学生听的方式转变为自主学习、探究学习，让学生养成良好的学习习惯，掌握学习方法。创设丰富的教学情境，与一堂好课是分不开的，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。学生才能更好的掌握知识。课堂上，我让学生动脑、动手、动眼、动嘴，将唱歌，讲故事，画画，跳舞等穿插其间，使课堂动起来，学生思维活跃，能在活动中认知并巩固。给学生更多的展示平台。

三、存在不足

在我努力为教学付出时，在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、部分学生的不良学习习惯还有待改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如作业不及时完成、写字习惯很差，写字姿势不正确，还有个别学生字迹潦草；遇到不懂的问题不会主动问老师同学；

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

3、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。

一学期以来，不管是对学生的管理还是教学中，有得也有失，当然得的还是占大比例。我一定不断努力，不断学习，积累更多的知识，提高自身素质。从而教育好学生，成为一名合格的人民教师。

第四篇：二年级语文上册教学工作总结

二年级语文上册教学工作总结

西岔河镇中心小学

朱明杰

看着一学期快要结束，回想自己这一学期的语文教学工作，感慨颇多。本册语文书共34课，8个识字教学，8个语文园地，不知不觉间已经全部传授给学生啦。在教学中，我结合教参与学生实际，紧跟课内和课外知识，以调动学生学习的积极性和激发学生的学习兴趣为侧重，让孩子们在课堂上不仅能学到知识，还体验到快乐，顿悟做人的道理。就我个人来说，身为一名语文教师，本着热爱工作，充满工作激情的姿态，投身教学，很好地完成了教学工作。现将教学过程中的想法和工作做如下汇总:

一、认真、充分地进行备课,及时且深刻反思。

开学初，我一拿到教材，就对内容进行了详尽的阅读。学习教参，学习课程标准，学习单元教学目标，学习课时教学目标，规划学期教学。我努力地分析、准备每个教学环节，跟孩子们找平衡点。我的宗旨：学习是快乐的，知识是简单的。课堂上，我尽可能地用最简单的方式让孩子接受、获取知识。创设轻松、愉悦的教学氛围，让孩子们开心地进行学习。这样的环境更利于孩子汲取更多的知识。例如《我选我》《一分钟》等等,教学这些课,我联系学生的自身体验,举例子，讲故事，介绍本班的孩子。既真实，又有可比性，气氛轻松、活跃，内容形象具体。过后，好多孩子对上课过程简直是念念不忘。

另外，上完一堂课，还必须及时进行反思,发现课堂教学的亮点，找到讲课的不足,思考下一步的改进措施。这学期，每堂课的教学后，我都会及时地反思自己的课堂教学，并就不足设计了相应的改进措施。

二、脚踏实地，扎实地上好每一节课。

语文教学有听、说、读、写四个基本环节。而低年级的语文教学属基础阶段，更是胜于其他年级。所以在语文教学中,不管是哪一个教学环节,我都是深入扎实地上好。二年级，识字和写字教学是重点 ,每节课前我都严格要求孩子们搞好预习,在课堂上交给学生识字的方法，指导认读 ,让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中,我更是严格要求自己、要求学生。经过我的细心指导和严格要求,孩子们在一天天地进步,很多孩子的铅笔字写的是工整清晰.三、注重并加强平时的积累

本学期，我注重学生平时的积累,如好词好句、成语、歇后语等。而且，学过的内容，隔段时间又进行温习，引导学生在积累的基础上学会运用。

四、引导孩子借阅图书，培养读书兴趣。

这学期，我经常创造条件，让孩子爱上读书。比如：

每周一次故事会；班会课上，我为孩子诵读经典故事；轮流当本班的图书管理员等。看完后，让孩子讲故事，谈体会，写写自己的想法。

五、培优，重点抓中等生，时刻关注学困生。

在教学成绩的指挥棒下，我也必须面对孩子的成绩。为了大幅度地提高班上的平均分，我做了很多工作。对优生，我向来严格要求；中等生，课堂上时刻关注，以表扬、鼓励为主，就不自觉的行为也会给予批评和打击；学困生，注重基础知识的学习和过关训练，及时发现身上的闪光点，给以表扬，帮其树立对学习的自信心。时刻绷着弦，学生成绩有了一定幅度的提升。

六、存在不足与今后打算

1、班级发展不平衡,我班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩依然有很大的提升空间;

2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。下一学期，在继承本学期好的做法的基础上，我将继续研读教育教学论著，实际于我的语文教学。

第五篇：二年级语文上册教学工作总结

小学二年级语文上册教学工作总结

星子镇中心小学

易关莲

2018年1月23日

随着时间的流逝，本学期的教育教学工作又将结束。反馈本学期我所担任二年级的语文教学任务。整个班学生成绩较好，有不少学生聪明，且基础较好，班级学风优良，有正气。但也有些学生成绩偏差，学习不用心，作业不能按时完成，作风懒散。现将本学期所做的具体工作总结如下：

一、抓住单元特点进行指导

本册教材从“走进秋天，秋天优美的图画”、“同学之间、课堂内外难忘的事”、“祖**亲，我们爱祖国”、“词语故事，受到启发”、“新世纪的主人要友好相处，团结合作”、“互相关爱，献出自己的爱”、“用自己的智慧描绘更美的图画”、“爱科学，学科学，掌握科学知识”八个方面进行编排，教材体现了加强知识整合的思想；还加强了字、词、句的综合练习，有利于学生对知识的积累，激发了学生的求知欲。

二、所做工作和取得成绩

本学期我始终按照语文学科特点指导学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个老师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切常规的教学工作，尤其是在备、讲、批、辅、改等方面，坚持做到兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，在常规检查中得到了肯定。

1、认真备课。钻研教材，了解学生，在教学中，我始终坚持做到先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本节课的教学目标、教学要求，重难点，根据本班学生的学习实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，真正做到环节齐，教学有后记。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，注重引导学生，充分发挥学生的主体作用，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生能主动地发展。严把课堂教学质量关。

3、作业做到合理的布置，严格把握题海战术，做到习题精练，有代表性和 启发性，注重学生创新能力和拓展能力的培养，重复死板的作业不做。能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

4、抓好培优扶差工作。在一学期教学引导中，我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把差生的转化工作做好，才能增强学生的学习兴趣，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有辅导、有鼓励、有记录、努力提高学生的自主学习能力。

5、通过一学期的虚心工作和不懈的努力，学生的学习成绩达到了开学初预定的学习目标，通过学习掌握了以下知识：

⑴认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

⑵学会了使用部首查字法查字典，培养学生有独立识字的能力。

⑶培养学生的阅读能力，增强学生阅读兴趣，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

⑷通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成了爱护图书的习惯。

⑸认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、问号和叹号。

⑹通过这学期口语交际训练，学生有了愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

⑺ 在语文教学中对写话有兴趣，能把看到的、想到的、听到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

三、兼课情况

这学期，我兼任传统文化，每星期一次。我按时高质量上课，调动孩子们的学习积极性，孩子们的学得认真，很有兴趣，收获了学科知识之外的很多东西！

四、存在不足与今后打算：

1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然不够 2 突出，还需不懈努力，进一步提高。

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。辅助差生的工作做得不够扎实，培优目标不明确。

3、继续更新教育教学观念，用新的理念指导学生，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

总之，经过一个学期的不懈努力，本班学生的学习成绩有所提高，今后我一定继续努力争取更好的成绩。