家访总结W(初二)

第一篇：家访总结W(初二)

班主任家访工作总结

双语 初二12班 魏庆正

家访是班主任与家长联系的一种重要形式，是班主任工作中十分重要的一环，是班主任教好学生，带好班级必不可少的一项工作。开展家访工作，有利于增进班主任和家长间的理解，使家长支持学校对学生的教育转化工作，共同研究学生的思想动态和教育学生的方法。我在担任班主任工作期间，针对学生的实际，进行了多次家访，取得了显著的效果，下面就我的家访工作谈一些体会。

一、家访前的准备

由于学生来自不同的家庭，家长的素质参差不齐，家庭环境良莠不齐，他们对孩子的要求、教育方式，对孩子的影响不同，这就造成了学生的个体差异。因而，家访前要做好充分的准备工作。

1、选择家访的重点和内容 每次准备家访哪些学生，把需要与家长交流的学生的情况整理好，归纳学生平时的一般情况、特殊表现以及其他家访事宜，精心挑选需要给家长看的资料。比如：就了解学生成绩下降的原因做一次家访，这个学生其实很努力，但是基础很差，或学习方法不当，或家庭原因成绩一直无法提高，以一种找原因、寻出路为主导思想做一次家访等等。通过家访，让家长知道近期孩子在学校的表现，把问题向家长摊开，征求家长意见，寻出解决办法，家长都会适当处理，各种不正常现象都很快会消失。

2、消除家长、学生的畏惧、担忧和抵触心理，做家长、学生的朋友 很多学生，害怕教师家访，尤其是学困生，更害怕教师家访，他们认为班主任家访就是告状，自己学习没学好，又让班主任找到家，很丢家人和自己的面子。我们班刘雅婧同学就这样对我说：“老师，请您不要找我爸爸。”让人很无奈。一些特困生的家长，由于周围邻居都知道自己的孩子成绩差，调皮捣蛋，班主任家访误使他们认为自己的孩子一定是在学校干了什么坏事，班主任找上门来了，搞得自己在周围群众中威信降低，从而抵触家访。为此，首先，我在班会上多次说明家访的目的。其次，课下谈心，说明家访的意义，分析产生担忧和畏惧原因等多种方法，帮助学生消除不必要的担忧和畏惧，让他们知道，家访不是告状，而是和家长沟通，了解他们长处和优点，以及在哪些方面的欠缺，这样班主任和家长一方面共同帮助他改掉缺点，发扬长处，另一方面也能起到监督促进作用，以更快地使其取得进步；通过谈心，了解学生的家庭情况，了解家长的性格、脾气、爱好等，在家访前先想象学生家长对自己的态度，和家长寻找共同语言，设法和家长交朋友，在和家长的交谈中，影响、改变家长的一些不正确的观点，让他们了解、理解自己的孩子。

二、家访的实施

1、重视第一次家访

班主任第一次和家长交流要心平气和，以一张笑脸相迎，在邻居面前，应该将孩子的优点、长处讲全，给足家长面子，满足家长的虚荣心。在家长和孩子面前要实事求是地介绍孩子在学校的情况，不夸大学生的缺点，要与家长共同研讨教育孩子的策略，寻求好的方法，努力使第一次家访就让家长感到班主任的真诚和对学生的真正的关爱。家长认可了班主任，就会更加支持班级工作。他们就会变被动为主动，及时向你了解和反馈学生的各种情况，这给班主任教育教学工作助了一臂之力。

2、注意方式方法

首先，家访在言行上要注意身份，不能认为自己是班主任，对于孩子做出过贡献，以大恩人的身份自居而凌驾于家长之上，从而“脸难看，话难听，人难处”，要以与家长平等的身份和家长沟通；不要信口开河或无边无际的聊天，要有明确的目的，做到有的放矢，心中有数。

三、巩固家访成果

家访后，要注意观察学生的变化，收集各类反馈的信息，以便及时总结经验，吸取教训。在家访中我了解到，部分学生成绩不理想，有的是学习方法不对，有的是家长的原因，也有的学生集体荣誉感差，根据这些情况，我有意识的在班级各类活动培养他们的荣誉感，在互相帮助中改进学习方法，拓展自己的视野，抛开家庭等外界的影响，努力学习。使他们的身心沿着积极健康的轨道向前发展，成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

总之，家访是一项经常性的长期的工作。家访使很多在学校解决不了的问题获得解决，班主任也和学生家长密切了感情，改进了工作方法；家访使社会肯定了教师的劳动成果，使学校获得了应有的社会效应，使社会更加理解教师。在家访中，我经常听到的是：你们当老师的也不容易啊！特别是班主任更不容易。因此，对于班主任来说，家访工作是非常重要的，也是十分必要的，但如何把这项工作做得更完善，我希望能与各位老师共同探讨。

第二篇：初二学年家访总结

初二学年家访总结

家访工作是学校教育教学工作的一个重要组成部分，作为班主任教师，要搞好教育教学工作，必须要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。在本学期寒假期间，结合初二学年的实际状况，六位班主任一行，对30多名学生进行了家访，另有30名学生进行了电话沟通，在家访中了解到了很多实实在在的问题，透过与家长应对面的交流，每个人都感受颇深。

一、家访中取得的成绩

首先透过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。同时，也帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的职责意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。

二、家访中存在的问题

1、透过家访，我们了解到大多数优生自觉性较高，父母对其学业比较关心，与子女的沟通较好。但也有一部分学生比较喜欢看电视，玩手机（普遍现象）每天学习时间很少，个别家长监管不到位。同时我们也发现多数家长的综合素质还不高，在教育子女时，不讲究方式方法：有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝；有的家长对子女太偏爱，孩子生病了就能够不做作业了。还有的家长教育子女简单粗暴，在日常生活中没有与孩子进行经常的思想情感交流等等。

2、许多学生父母外出打工，做生意等等，从而削弱了家庭教育的力量。这些孩子中只有少数学生能够做到认真完成假期作业，合理安排假期生活，其他大部分学生离开了父母的视线，玩手机，打游戏，学习根本无从谈起。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。

3、家长误认为孩子很聪明，小学回家不学习也能取得好成绩;上中学后，期望也能这样。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关心孩子。还有些学生写作业离不开手机和电脑（用电脑代替人脑），家长对这些问题见怪不怪，缺少正确的指导。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长才意识到问题的严重性。

三、家访后的感悟

1、家访要想达到预期的目的，体现它的实效性就必须讲究方式方法。用老师们总结的经验就是“多报喜，巧报忧，多倾听，巧辅导，多鼓励，巧建议”。家访活动真正的发挥其作用，不流于形式。

2、用耐心换诚心。每位教师根据学生的情况有计划地进家访，家访不告状；不指责家长和学生。要有针对性；要主动进行家访及时与家长联系；要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法。总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。作为班主任，要本着对学生负责，对自己负责的态度，奉献自己的爱心，努力做到关心每一位学生、了解每一位学生。

第三篇：专业总结w

我于1993年6月毕业于长沙交通学院路桥系公路0与城市道路专业，并获得学士学位，1994年6月由国家分配至大连市交通规划勘察设计院工作，1995年6月被评为助理工程师，几年来，共同参与了10余条不同等级公路的外业勘测和内业设计工作，并能够认真学习，刻苦钻研，将在校所学专业知识与实际工程相结合，使自己的业务水平有了很大提高，在工程勘测设计中发挥积极的作用。

毕业之初，在土由高速公路的外业测量时我虚心向老同志学习，在此基础上不断钻研，对工作中存在的问题和困难，认真分析总结，并采取相应的方法不断改善。中桩测量，当时使用的仪器是半站仪（即经纬仪加测距仪），应用的方法为导线法，曲线的测设即采用支距法及顶点偏角法，在实际工程中，视线方向经常有障碍物，给测设工作带来了极大的不便，有一次为了穿过一片树林，仅仅 300米的距离就用了两天的时间，因为需要砍出一道视线通道，才能将导线穿过树林；还有导线需穿越高

加快了外业勘测的速度和精度。为了使先进的仪器能够尽快地发挥其应有的功能，提高工作效率，我废寝忘食，仅用了一周时间便掌握了全站仪的使用，并在实际工作中不断刻苦钻研，使其在公路工程测量中发挥极大的作用。论文《全站仪在公路测设中的应用》被“辽宁省交通科技情报所”采用，发表在1996年第5期《辽宁交通科技》上，取得了较好的社会效果和经济效果。

1996年单位又购置了徕卡公司更先进的全站仪TPS1000系列的TC1700，该全站仪采用PC卡作为存储设备，使全站仪能够直接与计算机进行数据通讯。利用FORTRAN语言编制的数据转换程序，能够完成数据的全站仪格式与计算机格式的互相转换，这样外业测量中，无需用笔记录测量数据，而是直接记在PC卡中，避免了记录的笔误，提高了测量速度；在中桩放样中，可将三角点的坐标以及逐桩坐标存入全站仪的PC卡中，放样过程中直接调用，大大减少了数据输入的误差，加快了工作进度，提高了工作效率。

程序便可自动调用数据库中的结构尺寸数据，并计算工程量，绘制施工图。利用自己编制的小程序与单位已购置的程序联合实用，极大地提高了工作效率。

在设计院工作的几年中，我参加了土由高速公路31公里、大庄高速公路120公里的外业勘测、初步设计、施工图设计等工作，其中包括路基、防护、桥梁等项目。还有土由高速公路中的土城子、革镇铺、棋盘磨和大庄高速公路中的城子坦、明阳、高阳、庄河等七座互通立交的大型项目的施工图设计，以及诸如庄河～茧场（二级路）、黑大线、鹤大线一级公路的扩建工程等数十个工程中的上百座桥涵的设计工作，为大连地区的公路建设作出了自己应有的贡献。

工作5年来共同参与了如下几项工程的勘测设计工作： 1、93年9月二出口一级公路的外业勘测。2、93年10月张前线起点交叉口河道顶不规则形状盖板的设计。

11、95年8月初参加凌刘路凌水镇段勘测及施工图设计。12、95年11月参加姚磊线南关岭镇段的施工图设计。13、95年参加鹤大线金南路--后盐段绿化工程（及桥梁加宽）的施工图设计。14、95年参加鹤大线金州--后盐一级公路扩建工程勘测及施工图设计。15、95年参加黑大线金州--后盐一级公路扩建工程勘测及施工图设计。16、95年参加南关岭检查站--友谊街平交道口路基排水工程外业勘测工作。17、95年参加大连经济技术开发区5号路（山口村--小王屯）道路工程勘测及施工图设计。18、96年3月至5月土由高速公路初步设计31公里。19、96年4月至10月参加大庄公路施工图设计120公里。20、96年8月～10月参加“黄海大道”九座互通式立交桥的初步设计工作。

29、98年4月下旬参加庄明线（庄河出口路）的勘测及施工图设计。30、98年7月海皮线一级公路施工图设计4公里。31、98年7月旅顺南线一级公路施工图设计26公里。32、99年4月至5月旅顺南线一级公路初步设计32公里。

通过以上工程的实际，使我所学的理论知识与工作实践更紧密地结合，路桥勘测设计能力得到很大提高，已能起到设计工作主力军的作用。同时我亦能发挥主观能动性，积极探索新的工作方法，节省工时，提高工程勘测设计的速度和精度。

我在平时能够认真学习党的路线方针政策，坚决拥护党的改革开放政策，坚持四项基本原则，思想上与党中央保持一致，能够遵纪守法，模范遵守院内的各项规章制度，并积极响应单位组织的各项公益活动。我热爱自己的本质工作，有高度的敬业精神，时刻以单位利益为重，工作中加班加点不计个人得失，勤奋工作，爱惜单位的一切仪器设备，

第四篇：初二家访手记

家访手记

家访对象：周宣宏

家庭住址：曙光新苑19—502 家访日期：2011.2.10 家访原因：该学生在学校较顽皮，课间经常与同学打闹。作业完成不够积极，每次都需要老师催，上课回答问题等都很积极。但期末复习期间性格比较内向，喜欢上课画漫画。家访目的：

1、了解该学生在家中的学习态度。

2、为何作业不能按时完成。

3、近期为什么精神萎靡

家访过程：

该学生家长对学生在校学习状况也表现的很关心，在我去家访的时候，母亲在家，很积极的与我交流。经了解他们是单亲家庭，父母离异后随母亲生活。当我问到孩子在家写作业的情况时，孩子的母亲说道：在家做作业必须要有人陪他完成，没人督促时就会有小动作，有时候我都很忙，下班后问他作业做完没，都说已经做好了。这就正好出现了该学生作业不能及时交的原因。从他母亲那还了解到，该学生从小性格就很开朗，有读课外书的爱好，对新的知识也较感兴趣，也和上课时积极的表现很符合。最后我也把学生不能按时完成作业，与同学打闹等情况与家长进行了交流。但近期情绪很低沉，也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一；而且学科中有他并不是很乐意学的科目，比如说数学，英语，学习起来较为吃力，他可能产生了畏难情绪。

家长意见：

1、请老师在学校严格要求。

2、请老师多多与她谈心，交流。

3、积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

4、我们也会积极与老师交流学生在家的学习情况。

学生意见：

1、今后认真完成作业。

2、在学校严格要求自己，安分守纪，不与同学打闹。

3、尽量多与同学交流，与老师谈心。

效果：作业能积极按时的完成了，与同学间也相处融洽了。

记录人：沈军

第五篇：初二班主任家访工作计划（范文）

写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之初二班主任家访工作计

划[1]

一、指导思想：

教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。班主任的任务是神圣而又光荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也因以自己的学生而光荣。所以身为办主任，首先就是要对得起学生，其次还是要对得起学生，最后但是要对得起学生。

二、班级基本情况和目标：

我班共有学生76人。其中男生41人，女生35 人。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

三、工作要点

（一）、加强班风建设

1、安排班级活动

活动主要以加强学生的思想教育、创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。

2、营造向上氛围

根据初二阶段的特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。（1）制定班级公约、班风，给自己班级、小队取个新名字，创作班歌等。

（2）布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。

（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

3、指导培养班干部 班级班干部是班主任的左右手。要认真选拔班干部，同时要精心培养班干部。

第一，帮助班干部树立威信；

第二，鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法；

第三，严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”； 第四，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

（二）加强法制、安全教育，创建和谐校园

1．加强法制教育。法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益，使学生知法、守法，增强学生的法制意识、安全意识和自我保护意识，切实落实学校法制教育内容。2．着力构建学校安全教育的主体网络，形成浓厚的宣传氛围，多形式、多渠道宣传安全常识、安全制度，增强师生、家长和全社会的安全意识。邀请公安等有关部门和单位根据学生的年龄特点开展安全专题教育活动，提高学生自我保护意识和逃生技能。学校将通过组织广大学生学习安全知识，普及安全教育，使安全教育有声有色、入脑入心。

3．以“珍爱生命”教育为学校德育的主线，根据学生的年龄特点，选择适合学生内容，每个阶段都有不同的要求和重点。要求学生初步懂得生命的存在、时间的宝贵，主要以学生的感性认识为主。要求学生初步懂得生命的意义，能合理把握学习时间，主要通过榜样让学生体验。要求学生初步理解生命的价值，在集体生活中体现人生的价值，主要通过生活和社会实践领悟。

（三）开展多样的主题实践活动，营造温馨的校园文化 1．积极配合上级部门开展各类活动。

2．充分发挥宣传栏、班级黑板报等宣传阵地，多表扬宣传突出学生的感人事迹，弘扬正气，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育；对学生进行全面教育，真正做到班级无小事，事事教育人，班级无闲处，处处教育人，深化“回村小分队”的假期社会实践活动和德育基地的实践活动。通过校园文化建设，营造师生之间和谐温馨氛围，努力创建和谐温馨的班级与学校的人际环境，课堂教学环境和自身心理环境，培养学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，促进学生身心健康，增进师生关系、生生关系地和谐发展。

（四）抓常规德育教育，促进规范管理

1．抓好行为规范教育，重视学生良好习惯的养成教育。对新生要集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理能力。

2．开展好学生的心理健康教育、青春期教育。通过观看有关教育片及青春期知识讲座，充分发挥校长信箱和心理辅导室的疏导作用，做好青春期教育和心理教育工作，促进同学们健康成长。

（五）发挥家校联系作用，拓宽德育途径

1．继续加强家校联系活动。要求各位班主任及科任教师按要求做好家访工作。家访要本