2014年项城市师训工作计划

第一篇：2014年项城市师训工作计划

2014年项城市师训工作计划

2014年师训工作的指导思想是：全面贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，深入贯彻国家和我省教师工作会议精神，以中小学幼儿园教师师德水平和业务能力素质提升为主要任务，坚持“面向全员、突出骨干、倾斜农村、均衡发展、关注基地、改革创新”的方针，深化教师教育综合领域改革，创新教师培养培训模式，促进现代教师教育体系建设，全面提高广大教师特别是农村中小学教师的整体素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为我市教育事业持续健康发展做出新的贡献。

一、2014年主要工作

1、强化师德建设，着力提高教师立德树人的能力水平

一是把师德教育贯穿于中小学幼儿园教师培训的全过程，使教师的师德水平与业务水平同步提升。

二是继续组织开展“立德树人、以生为本”师德主题教育，开展师德演讲比赛、师德征文等系列活动。

三是贯彻落实教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，探索科学合理的师德考评标准和考核方式，建立宣传、教育、考核、监督与奖惩相结合的工作机制。

四是逐步建立师德年度评议制度、师德问题报告制度、师德状况定期调查分析制度和师德舆情快读反应制度，并建立行之有效的师德投诉、举

报平台。

2、、深入实施四项计划两项工程。

进一步提升“中小学教师国培计划”和“省培计划”实施水平。在认真总结2013年“国培计划”实施工作的基础上，2014年要按照省、市的要求，加大工作力度，遴选好参培学员，为参加“国培、省培计划”的教师解决好工学矛盾，提供好后勤保障，保质保量完成“国培计划”和“省培计划”的培训任务。一是组织省市名师、骨干教师、参加2014年度“国培”集中培训；组织周口市、项城名师、省级骨干教师，参加周口市组织的2013年度和2014年度“省培计划”培训；二是组织管理好“国培”、“省培”的远程培训。

深入实施“特岗计划”。配合省厅搞好2014特岗教师的招聘面试工作，招聘一批优秀大学毕业生为特岗教师补充到农村义务教育阶段学校任教，加大村小学、教学点任教的比例。积极配合人事、编制部门落实2011年招聘的服务期满的特岗教师工作岗位、办理聘用手续，确保“特岗计划”实施工作顺利推进。积极落实特岗教师待遇，加强特岗教师的管理和教育，举办特岗教师短期集中培训班提高特岗教师的业务水平。依据教育部有关政策，继续实施学费补贴政策，做好服务期满特岗教师在职攻读教育硕士工作。

启动实施河南省中小学心理健康教育教师持证上岗培训计划。建立中小学心理健康教育教师持证上岗制度。2015年6月底之前，完成申请中小学心理健康教育教师上岗合格证书培训，力争5年内完成全员培训。

继续实施中原名师培育工程，培养一批“领雁”人才。完成省厅2014年省级名师、市级名师、骨干教师的培养任务，着力构建从新入职教师到教育教学专家、从校级骨干到省级骨干的省、市、县、校四级联动的河南省基础教育师资专业化成长梯队攀升建设体系。

启动实施河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程。积极推动信息技术与教育教学的融合，推进信息技术应用能力培训与现有各类培训项目的统筹安排。力争到2017年底完成全市中小学教师新一轮提升培训。

3、认真抓好四项培训

一是继续抓好新一周期中小学教师全员培训工作。

按照《国务院关于加强教师队伍建设的意见》和《河南省中小学教师继续教育“十二五”规划》要求，到2015年全市教师每人完成360学时集中培训和360学时校本研修任务。采取集中培训、远程培训和校本研修等多种途径和方式，有计划、有步骤的开展培训工作。

高中要按照省厅要求落实高中教师全员培训引导计划，按照省继续教育中心计划，落实好教师全员岗位培训；

初中、小学今年要搞好岗位培训的扫尾工作，统计到单位，落实到人。二是启动中小学班主任培训

按照《河南省中小学教师继续教育“十二五”规划》要求，启动中小学班主任培训工作，对我市中小学班主任队伍开展全员培训，提高广大中小学班主任队伍的整体素质和业务能力，争取到2015年轮训一遍。今年计划培训小学班主任1000名，初中班主任300名。

三是落实《河南省学前教育三年行动计划》，继续开展学前教师培训工作。重点培训公办幼儿园及农村小学附设幼儿园教师，以提高他们适应幼儿教育的能力，提高幼儿教育质量，四是继续组织中小学业务校长主任培训，在总结去年培训基础上，继续开展以“评好课”为主题的中小学业务校长主任培训，通过聘专家讲课、请优秀业务校长、教务主任介绍经验，提高我市教学业务人员的工作水平和实施新课程的能力。争取今年把初中小学的业务校长或主任培训一遍。

3、继续组织开展“三项活动”。

一是开展第八届农村中小学青年教师技能竞赛。继续本着“正确引领，加强服务”的原则，按照实施素质教育的要求，在农村中小学中举办青年教师岗位技能竞赛，重点引领和服务教师专业化发展，促进教师队伍整体素质的进一步提高。二是组织开展第六届县级教师培训机构优质课大赛和首届论文评选活动。三是开展送教下乡活动。

4、继续抓好校本研修工作

认真抓好校本研修，全年每位教师研修不得少于72学时。各中小学校要根据本校教师发展的实际，确定统一的研修专题，实施校本培训。要注重抓好学校校本研修计划的制订、校本研修过程的管理、校本研修的学时登记等工作，提高校本研修的系统性、针对性和实效性，认真抓好校本研修的落实，促进教师学习方式、教学方式和研究方式的转变，发挥校本研修促进教师专业成长的主渠道作用。

5、加强教师教育信息化管理

一是完善教师培训信息管理系统和“特岗计划”面试管理系统，提升 4

信息化管理水平。二是做好与教育部即将启动建设的教师管理信息系统的衔接，实现全方位的信息化管理。三是推动各校管理工作信息化建设，做好与国家、省信息管理系统的衔接，努力探索构建信息环境下教师教育管理的有效模式。

6、完成好教育厅师范处和局领导交办的其他各项任务。

认真贯彻落实好教育厅出台的各项新的教师教育工作政策，积极配合有关科室，做好相关工作。

二、主要工作措施

1、加强领导，完善措施。

各中心校（局属学校、幼儿园）要把教师培训工作当作重要工作来抓，各学校校（园）长是教师继续教育工作第一责任人，学校应有一名校级领导具体负责本校教师的继续教育工作。各乡镇要把教师继续教育纳入学校目标考核和各项检查活动中去，加强教师培训管理，要把教师培训情况与教师资格再注册、绩效考核、职务评聘、岗位设置、评先表彰等挂钩。各校要围绕学校发展的整体规划、办学目标，针对学校和教师实际，科学规划本校教师培训的工作，把教师培训任务落实到人，扎实做好各项培训工作。

2、加强基地建设，提高培训质量。

一是教师进修学校要加强教师培训学习，开拓视野，提高自身水平，以满足培训工作的需要；要管理好各类培训，采取各种措施，提高培训的针对性和实效性，提高培训质量；开阔视野，开拓培训渠道，聘名师，请专家，提高培训档次。为参训教师提供良好的吃、住等服务，让教师学得 5

好，心情好，愉快的完成各项培训任务。加强教师进修学校自身建设，迎接新一轮县级培训机构省级标准化和示范性学校的创建活动；

二是加强培训的针对性，搞好培训前的需求调研，探索“菜单式培训”；

三是建立教师培训区域联盟，以2-3个乡镇为一个教师培训活动区域，开展乡镇间学习交流和送教下乡活动；

四是建立乡镇教师现代学习与资源中心，为乡镇教师提供交流学习的场所。

3、密切配合，提供保障。

教师培训是提高教师综合素质，促进教育公平的重要措施，各单位要密切配合，全面统筹协调教师培训工作。一是要帮助教师解决工学矛盾，各学校校长要站在学校发展的高度，正确处理教师培训与教师工作的矛盾。二是落实中小学教师教育网络联盟计划，每所中小学都必须开通互联网，为教师培训学习、交流，提供网络支持。三是要及时解决教师参加培训的培训费、资料费、差旅费、生活补助费，2014年教师培训工作考核细则（100分）

一、师德建设（10分）

1、有师德建设领导小组，积极开展师德先进校创建活动（2分）。

2、积极开展 ““立德树人、以生为本”师德主题教育，有师德教育计划、活动记录，及时完成分配的师德教育任务（4分）。

3、建立师德评价与考核机制，把师德教育、师德考核纳入教师绩效考核（4分）。

4、教师有失德行为受到处分者（扣2分）

二、积极开展各项培训活动（50分）

1、完成教师教育技术能力培训（10分），完成50％以下（0分），完成70％－90％（8分）。

2、完成教师继续教育集中培训（25分），完成50％以下（0分），完成70％－90％（20分）

3、完成省“国培计划”和省培训计划（初中、小学）（10分）。

4、积极开展全员培训（高中）（10分），参加人数达学校教师总数40％以上者（8分），保持网络畅通，提供硬件支持。

5、实施名师工程和农村教师素质提高工程，开展名师培和骨干教师培训（5分）。

三、积极开展中小学教师学历学位层次提高工程（5分）

小学专科学历以上比例达90％者5分，73％者3分。初中本科以上比例达75％者5分，52％者3分。高中研究生学历（包括在读课程班）达20％者5分，15％者6分，10％以下者0分。

四、积极建立教师培训激励机制（5分）

把教师继续教育纳入教师年度考核和教师绩效考核，与教师评优、评先、职称评定挂钩，纳入中小学校及校长的年终考核。

五、按时完成日常和临时工作（30分）

第二篇：项城市中等专业学校2014工作计划

项城市中等专业学校2014工作计划

一、指导思想 以党的十八大精神为指针，全面贯彻落实科学发展观和全国职教会精神，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位“的职业教育办学思想，坚持“夯实基础、提升内涵、创建特色、打造品牌”的发展思路，聚精会神抓教育，求真创新促发展。继续深化“让每一个人都享受成功”的办学理念，坚持“以学生为中心、以素质为基础，以技能为重点”的教育原则，努力提高教育教学质量。坚持内涵发展，走个性化、特色化、精品化大发展道路，努力提高学校管理水平和办学效益，实现“学生发展、教师发展、学校发展”的办学目标。进一步巩固办学成果，解决突出问题，激活办学活力，打造学校品牌，全面提升教育教学质量，进一步开创学校工作新局面。

二、总体目标 以提高教学质量为中心，以规范管理为基础，大胆创新工作思路，改革培养模式，提高服务标准，扩大办学规模，推动学校总体办学水平再上新台阶。

三、主要工作及措施

1、调整工作思路，加大招生宣传，确保招生总数的新突破。继续与企业合作招生，发挥企业优势，扩大招生规模。同时，继续调动广大师生招生的积极性和主动性，人人肩上压任务，齐心协力抓招生。进一步壮大招生队伍，建立招生网络，发挥政策优势，加大奖惩力度，确保全年完成职业中专、电大、函授2000人的招生任务，完成师资培训2700人次的培训任务。

2、强化升学班管理，努力争取高考成绩的新突破。狠抓对口升学班的教学管理，深入研究教学规律，收集各类高考信息，强化基础训练，调动学生学习积极性，抓好尖子生，促进中间生，转变落后生，有效提高高考的综合成绩。确保完成对口生本科上线率达35%以上，升学率达95%以上。确保对口升学位居周口市第一，河南省先进行列。

3、狠抓技能训练，确保省技能大赛获奖名次的新突破。

坚持“以能力为本位”的办学思想，不断强化学生的技能训练，以实践实训课为抓手，以技能练兵月为平台，积极开展师生实操技能大练兵，以过硬的技能水平参加省技能大赛，确保获二等奖以上达两项以上，获奖人数较去年再有新突破。

4、开展教育科研，提升教学质量 坚持以教育、教学模式改革为动力，加强对教师的培养培训。力争完成省级科研课题5项以上，校本教材研发2本以上，省级优秀教学成果3项以上。

5、继续推行订单培养、工学结合的办学模式 实施定单招生，开发校企共建，实行产教结合。积极寻求与大型企业的订单招生和热门专业的定向招生；充分利用企业资源，实施校企共同设置专业，共同开发项目，积极组织好社会实践和引企入校工程，加强学生社会实践能力的培养，缩短理论学习于生产实

际的差距，保证就业质量，提高就业满意率。把机电一体化“中德班”、主板检测与维修。汽车维修等专业打造成品牌专业，亮点专业，以增强学校吸引力

6、创新管理模式，持续提升学校整体管理水平。从实际出发，积极推行分块、分部管理的模式，扩大专业部的管理权限，以责、权、利相结合的方式，调动专业部管理的积极性和主动性。同时，学校加大监管力度，校长深入到管理第一线，开展基层工作，解决实际问题，进一步提升学校的整体管理水平。

7、协调发展各类成人教育，充分发挥各类培训的政策优势。继续抓好电大远程教育、函授教育，充分发挥自身的办学优势，积极开展联合办学，进一步扩大招生规模，提高办学质量，电大、函授在保持去年招生成绩的基础上，力争有新的突破。积极争取政策，开展多种类型的短期培训。师资培训工作是各类培训的重点。

8、顺利完成第一批国家级农村职业教育与成人教育示范县的验收工作。

第三篇：师训工作计划

篇一：2014年师训工作计划

2014年-2015年马安小学师训工作计划

一、指导思想 认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育工程》，探索有效的提高教师素质的校本培训模式、方法，坚持注重实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利全体教师终生教育和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍，根据楼区教育局《关于对新上岗教师进行试用期培训的意见》和《关于加强教师培训工作，实施教师素质提高工程的意见》，结合我校实际，特制订本计划。

二、培训目标

（一）总体目标

面向全体教师，以师德为首，以教育科研、教育现代培训和青年教师培训为重点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的，通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正确的教育观念，加强理论和实践的结合，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。

（二）具体目标

1．树立终身学习意识，构建专家型、研究型、学者型的教师队伍。本学期将继续加强师德建设和培训工作，让每位教师树立终身学习的意识。结合我校实际确立以“解读教学策略”、“高效课堂建设”、“教科研课题引领”为主题的三大培训板块。通过集体研讨，多轮的听、评课及教学反思，提高每位教师驾驭新课堂的能力，有效的解决新老教师之间教学水平参差不齐的局面，促进教师专业化的发展，要求全体教师熟练掌握运用计算机进行辅助教学和从网上获取教育信息的能力。对教学工作有推动作用的课件制作和文件编辑作为微机培训的重点，以此促进教师对现代信息技术的掌握和运用。

2．强化层次目标，促进教师专业成长，构建有梯度的教师发展队伍。根据不同教师群体的需求，确立不同层次的培训目标；

（1）对教龄5年以内的青年教师，制定青年教师培训目标及培训措施，制定青年教师考核细则，明确青年教师奖励意见，形成青年教师培训体系，学校每学期为其选聘一名结对教师，共同研究课题，共同参与各种教学研讨活动，建立帮扶档案，记录被帮扶教师成长的过程，让青年教师迅速成长为课改的骨干，成为学校教育的中坚力量。

（2）对教龄在5—15年的骨干教师的培养，采取“任务驱动式”的培训方式，根据学校工作需要和具体分工，制定骨干教师责任目标和培训目标，制定骨干教师考核细则，明确骨干教师奖励意见，形成骨干教师培训体系。主要通过骨干教师参与学校工作的管理和分管工作业务培训，努力提高骨干教师的政治业务素质和新课程改革所必须的教育教学能力，使他们在课堂教学方面形成自己独特的教学风格和特色，并将其成功经验及时总结推广，充分发挥他们在基础教育课程改革中的骨干和示范作用。

（3）对老教师，除了进行常规培训更新观念，适应新课改的步伐外，仍要发挥余热，将多年积累的教育教学经验传授给青年教师。

（4）对班主任，重在培养年轻、优秀、骨干、特色班主任。建立班主任工作量化考核制度，对班主任的“德、能、勤、绩”进行考核，完善一年一度的聘任和评选制度，确实形成班主任聘任、使用、培养、考核、奖惩的一套行之有效地办法，建立一支适应我校发展的班主任队伍。

（5）加强级部主任、备课组长的培训，确实形成备课组长使用、培养、考核、奖惩的一套行之有效地办法，真正发挥级部主任、备课组长的教研带头作用。教研室在此基础上制定行之有效的级部主任、备课组长培训方案，建立一支适应我校发展的级部主任、备课组长队伍。(6)加强薄弱学科的培训，继续开展利用中心校音体美教师素质好、业务水平高的特点，组织他们对联小音体美兼职教师进行业务培训。适时组织听课学习。

三、培训的主要内容

以师德教育为突破口，建立由学科知识和教育教学理论为主的条件性知识和以教育教学经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师校本培训体系，着重是现代教师特殊能力和素质的提高，如人际关系与交流、沟通、表达能力，解决问题、教研实践、创新能力等。

1、以教师专业化，教师职业道德规范为主要内容，结合学校自身特点，开展教师思想和职业道德教育，强化教师自我修养，提高教师职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生，潜移默化，培养思想健康、行为规范的一代新人。学习《教育法》、《教育法》，《未成年人保护法》，特别是新制定的《中小学教师职业道德》。学习了解国家制定的新政策，系统学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提升教师的思想道德水准。

2、教育教学理论和专业知识培训

认真研讨“如何打造有效课堂”的有关理论，根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习教育学、心理学和现代教育理论和我市的教学策略，使教师能规范高效课堂教学模式形式，提高课堂教学效率，为高效率的完成教学任务打好基础。

3、教育教学能力培训

根据教师职业和专业基本功要求，开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率。加强现代信息技术的培训和运用，提高教学技能。要积极引导教师，运用教育教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师的教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。并对教师的普通话和规范字水平进行培训，并将统一进行测试。

4、教育科研能力的培训要加大教育科研培训的力度，以学校课题研究或个人课题为载体，开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，为教师课题研究服务，把教育科研和课题、日常教育教学工作结合起来，在实践中逐步提高教师的教育科研的素质。

四、校本培训的途径 1．课例研究

各级部每周在进行集体备课时，保证有一节典型课例研讨，努力提高教师驾驭新课堂的能力，努力提高全体教师在新形势下提高课堂教学效率的能力。2．组织培训

学校鼓励教师参加上级教育主管部门组织的各种培训，同时积极创造条件，组织各种形式的校内培训，为教师的学习搭建平台。3．以会代训

以会代训是一条行之有效的校本培训渠道，要对其进行进一步完善，使其制度化、规范化。4．与兄弟学校合作

学校逐步加强与其他大校的合作，充分利用其他学校的教育教学资源，拓宽校本培训的师资渠道，增加教师培训机会。

五、培训的实施 坚持以校本为原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己的人和物，实现培训后能提高全体教师的素质，解决教育教学实际问题。坚持以人为本的原则，从教师的实际出发，帮助各层次的篇二：金山小学2014年师训工作计划 秀山镇金山小学 2014年教师培训计划

一、指导思想

以全员培训为重点，以骨干培训为龙头，以抓好新教师培训为突破口，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，努力开创我校教师培训工作新局面。建设一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的高素质的教师队伍。结合我校教育教学实际，特制定金山小学教师培训工作计划：

二、目标任务：

1、继续学习《中小学教师职业道德规范》，加强师德建设，大力弘扬爱岗敬业和无私奉献精神，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。、认真进行教师基本功培训，切实提高教师课程改革的能力和素质。抓好新教师培训工作,使之尽快适应工作、投入工作，提高教学质量。

3、继续抓好3名师、骨干教师的培养工程，充分发挥骨干教师的辅射示范作用。

4、抓好教师继续教育培训工作。

5、抓好现代化教育技术培训，巩固班班通的培训及使用。以书法课题研究为载体，落实相关培训，提高教师素养。

6、积极做好普通话达标工作。

7、抓好校本培训，成立校本培训领导小组，加强校本培训管理。

8、落实网上交流学习，促进教师各方面水平的提升。

三、校本培训领导小组 组长：溥恩景 副组长：王艳

组员：王发垂 张瑜 肖金兰 储燕芬 李松涛

四、具体措施

1、加强领导，积极推进师训工作的管理。校长为第一责任人，领导师训工作；教导处积极组织开展校本研修活动；教研组长要动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的校本研修活动。

2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，以新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训为核心。组织全体教师完成好各项培训任务。【专题培训突出重点性、实现开放性、强调实践性、注重全程性、关注层次性；培训方式以集中培训与校本培训校本教研相结合、课程理论与教学实践相结合的方式来进行。】

3、实行新老教师结对学习。每个新教师在本年级或本教研组与一位老教师结对，互相学习，取长补短。

4、实行“一人学习，众人受益”式培训。选派教师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，对其他教师进行培训，传达学习精神。【培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生“一人学习，多人受益”的效应。】

5、充分发挥骨干教师的示范作用。

6、做好“请进来、走出去”工作。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请校外专家、名师来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。有目的派出骨干教师及其他教师外出听课学习。

五、培训原则：

1、坚持实事求是培训的原则。

2、坚持把师德建设放在培训首位的原则。

3、突出针对性、实效性原则。

4、坚持以校本培训为根本的原则。

5、分散培训与集中培训相结合的原则。

五、培训内容

1、教师职业道德和教学常规培训。

2、教师综合素质培训：

（1）继续以《 高效教学模式》为主要教材，要按教育局各项要求，认真落实实施。每位教师要在上一学年认真研读《高效教学模式》的基础上，结合自身教学反思、教研组讨论和学校交流相结合，认真组织培训，作好培训记录、总结培训经验、客观评定每位教师的培训成果，教师认真做笔记、写心得。

（2）学习我校县级课题方案以及书法相关知识。

3、学习一小、二小“教学模式”仍是教师培训的中心工作，培训、巩固、提高，要安排适当的时间进行培训学习。其他内容可根据教育教学的需要和实际另行安排、选择。

4、中青年教师培训：为了使中青年教师，尽快转变角色，更好地适应教育教学工作。进行如下培训：（1）师徒结对；（2）一课二评（可以一个教师评优，另一个教师评缺）；（3）二课一评

5、组织教师外出培训。

6、继续教育培训：

（1）积极组织教师参加教育局每年一度的的继续教育培训考试工作。

（2）做好人事局每年一度的继续教育培训考试登记填表、证书填报、申请换证的相关工作。

7、组织不同课例课堂教学观摩活动。

8、继续组织好“国培”计划培训工作。

9、做好骨干教师考核工作。

10、完成其它临时性的教师培训工作。

六、培训的形式：（1）分散学习与集中培训结合。（2）个人自学与专题讲座结合。

七、教师校本培训的要求及考核

2、考核：（1）按《金山小学校本培训教师发展评价表》进行考核。

（2）对教师的校本培训情况，每学年进行一次考评。本校本培训考核 不是优秀的，履职考核不得评优。秀山镇金山小学

2014年3月13日篇三：2015年师训部工作计划 2015年师训部工作计划

指导思想：以国家省市中小学教师培训工作精神为指针，以科学发展观为统领，以全面提高教师队伍整体素质和专业化水平为目标，加大教师培训力度，创新培训模式，开展有效培训，提升培训质量。

xx年是我县“xx”教育规划的起始之年，对于教师培训工作来说也是具有挑战性的一年。新一轮课程改革已经走过了一个重要阶段，教师培训也完成了一个重要循环，从通识理论培训到课程实践，再结合课程实践不断丰富完善课程理论的过程，正是不断提高认识，丰富经验，增强实践能力的过程。从而培养和锻炼了一批适应课程改革需要的教师队伍。随着课程改革的不断深入，教师培训工作也将面临新局面，在不断解决新问题的前提下创新新模式。宗旨是要急教师之所急，想教师之所想，一切从教师队伍成长的需要出发，从县域教育发展的实际出发，结合国家、省、市相关要求，开创具有特色的教师培训工作和德育工作。本学年计划完成如下工作：

1.“国培计划”是国家教育部、财政部联合举办的有关教师培训方面的浩大工程。也是新时期国家对教师培训的着力点。从xx年起我县就已经进入了“国培”行列，并完成了义务教育阶段全员教师60学时的培训任务和中小学班主任培训任务以及部分教师短期培训、置换脱产培训等工作。接下来将继续接受“国培”任务。1---3月份幼儿园教师进行60学时的全员培训；幼儿骨干教师历时15天的短期培训；幼儿转岗教师历时15天的短期培训：园长或带头人历时3个月的置换脱产培训等（具体时间不确定，随时听从省里安排）。2.三月份下发《骨干教师考核管理办法》。骨干教师分县级和市级两个档次，省级骨干教师待定。在这样的情况下，第一轮骨干教师虽然经过了一些专项培训，但是作用并不凸显。为了更好的发挥骨干教师作用，将对骨干教师进行考核管理，同时也为下一轮骨干教师的认定打好基础。

3.落实我县“xx”时期中小学教师培训规划，并开展新一轮中小学教师全员培训。根据上级文件精神，“xx”时期要求全员教师参加培训不得少于360学时，为了更好的完成这项艰巨任务，使培训工作更具条理化，3月份下发我县《“xx”时期中小学教师培训规划》征集来自各方的意见或建议，并完善规划目标。

4.我省与新加坡东南亚教育部长组织区域语言中心署（简称“新加坡语言中心”）、淡马锡基金会合作开展的中学英语教师培训项目“种子计划”的“选种”、“育种”阶段工作已结束，根据省、市相关工作安排，我市拟于3月3至4日启动第二期“播种”培训。每县选派40名初中英语教师参加为期一天的培训。3月3日来我县“播种”培训。

5.英特尔未来教育是省市开展的试点培训项目，我县已有4所学校参加，英特尔未来教育技术对各学科的整合，促进了教学工作的有效发展，是提高教育教学质量重要手段之一。4月份深入基层学校进行调研，倾听来自于一线教师的声音，听取他们的意见、建议、方法、要求等，分享他们的成果，使英特尔未来教育在我县扎根开花结果。6.继xx年中学班主任培训模式，将在五月开展小学班主任培训工作，内容有讲座、经验介绍、德育活动课展示等。要求各小学校四月份提供优秀班主任经验材料，并认真组织开展德育实践活动课，积极做好小学班主任培训的配合工作。

7.为了使班主任工作开展的更加有声有色，进一步提升班主任工作的实践经验，同时也为了检验培训的效果，以赛代训，开展德育实践活动课竞赛活动，6月份下发竞赛活动方案，各校要做好充分准备工作。

8.配合市德育教研部、县教育局组织开展中小学政教工作者培训班。分别有德育校长、大队辅导员、政教主任等具体负责德育工作的人参加。

9.继第一期小学班主任培训班工作，6---7月份布置小学班主任二期培训内容，完成36学时的培训任务。

10.完善教师培训制度，建立教师培训管理档案，逐步实现教师培训管理信息化、制度化。8月---9月份逐步建立教师培训档案，统计整理教师各项信息。11.开展中小学德育实践活动课竞赛活动。根据6月份下发的活动方案，9---10月份组织开展竞赛活动。12.九月开展评选优秀班级和优秀班主任活动。

13.为了更好的落实教师培训工作，加强师资队伍建设，有效开展校本培训，各校要有专人负责此项工作，11月份将开展培训者专项培训。

14.三月----十二月份征集全县中小学班主任工作案例。（结合优秀班主任和优秀班级的评选工作。）具体措施

1.要切实加强教师培训工作的组织领导，做到认识到位，管理到位，质量监督到位。2.积极创新培训模式，不断优化培训内容。3.加强教师培训管理，实施学分登记制度。

4.加强有效培训。积极开展教师培训需求分析调查研究。5.加强校本研修的指导和管理。师训部

二〇一二年二月九日 附，月工作表 时 间 内容

形式1---3月

幼儿教师“国培计划”培训；下发《骨干教师跟踪考核管理办法》；下发我县《“xx”时期中小学教师培训规划》

新加坡初中英语“播种”培训 网上

示范、互动交流 4月

“英特尔未来教育”方面深入基层学校进行调研 座谈、听课(调研)5月

开展小学班主任一期培训工作 讲座、经验介绍、活动展示 6月

下发德育活动课竞赛活动方案；开展中小学德育工作者培训。讲座、互动研讨 7月

布置小学班主任二期培训内容 网上通知内容，教师自学 8月建立教师培训档案 电子 9月

开展中小学德育实践活动课竞赛活动；竞赛 10 月

评选优秀班级和优秀班主任活动。11 月 开展培训者培训工作 考核，多措并举 12 月

征集全县中小学班主任工作案例文本，电子

第四篇：2016师训工作计划

2016-2017学年师训工作计划

一、工作思想

以科学发展观和县进修校关于教师培训工作的文件精神为指导，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师组织。

二、工作目标

1、加强师德师风建设，提高爱岗敬业精神；

2、更新教育教学观念，提升教育科研能力；

3、强化教师专业知识及理论学习，提高课堂教学水平；

4、加强教育技术能力培训，提升教育现代化实施水平，推进教育信息化建设。

5、深入贯彻落实县进修校师培工作精神，加快教师专业发展，促进教师专业素养全面提升。

三、主要工作

（一）着眼实际，注重培训的针对性。

1、强化师德建设，树立师德窗口形象。学校将继续挖掘和培养教育教学工作中的先进与典型，通过开展政治学习和“师德演讲”、“我的教育故事征集”、“师德征文评选”、“教育故事选编”等活动，推进新型师生关系的建立，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象，加快我校师德窗口形象建设。

2、特色建设，引领教师专业知识自主提升。以“书香校园”文化建设为源头，通过校园图书馆、教育博客等信息平台，继续深入开展师生经典诵读工程，以此促进教师走向书香型、知识型、智慧型的专业发展之路，以丰富的知识积淀开启教育的智慧，提升教育科研能力，提高课堂教学水平。本学期，学校将有目标的培养和发展学科骨干教师。与此同时不断提升教师学历水平，以适应现代教育发展的需要。

3、支教帮扶，促进教师专业性成长。借助支教帮扶优势，组织帮扶学校学科骨干教师举行“教学送培下乡活动”、“ 高效课堂活动研讨”、“名师教育思想交流”等，在名师专家的引领下开辟专业发展之路，并有计划的选拔优秀青年教师3——5名与帮扶学校骨干教师、名师结对帮扶，以点带面，辐射引领。

4、加速信息教育技术应用水平的提升。充分发挥学校信息技术人才的示范辐射作用，通过开展“信息技术操作能力培训”、“教育技术应用能力培训”、“一师一优课、一课一名师”、“电子白板应用技能培训”等全员培训活动，不断提高教师教育技术应用能力。

（二）丰富形式，搞活培训，注重培训的实效性。

1、立足校本，面向全员。构建骨干引领——同伴互助——自主反思的校本研训运行机制，通过教务处、教研组、课题组等校本性研训组织，面向全体教师开展“传帮带”培训活动，以“教育理论学习”、“课例研讨”、“案例诊断”、“教学沙龙”、“专题培训讲座”等形式拓宽不同层次教师的教育视野，不断更新教育观念，保证全体教师同等享有学习提高的机会，以适应教育发展的要求。

2、搭建平台，拓宽渠道。一是外输送培，开放教育思想。学校将积极组织教师参加县进修校安排的各种培训工程；二是外聘内训，开阔教育视野。学校以支教工程为契机，积极建设与支援学校的和谐关系，组织学科骨干教师到锦绣学校进行培训学习；三是骨干辐射，经验共享。学校在多措并举，重力打造学科骨干教师队伍的基础上，将多角度多层次的发挥骨干教师的示范引领作用，通过开设示范课、外出学习汇报课、教育思想汇报交流等形式，分享经验，共同成长;四是整合利用身边的优质网络资源，为教师培训提供公共服务平台，务实开展培训。

3、以赛代训，赛训结合。以县教学工作要求和有关教师培训文件精神为指导，积极开展教师教学技能评比活动打牢教师专业成长的基石。

四、保障措施

1、加强领导，健全组织。

成立以校长为组长，分管教学副校长为副组长的教师培训领导小组，教务主任、及教研组长为领导小组成员，负责教师培训的管理工作。

2、统筹培训，提供保障。

学校将全面统筹协调培训工作，在培训时间和培训经费上提供保障，确保教师培训经费的持续增长，为教师培训提供稳定可靠的经费来源，确保教师培训工作顺利开展。

3、加强管理，严格考核。所有培训由教务处实行管理，统一规划和实施。学校将把过程管理和教师培训考核情况与教师绩效考核、职务评聘、岗位设置、评先表彰等挂钩，狠抓各项工作的落实，努力培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，振兴漩口地方教育。

4、强化学习，服务培训。为了做好培训、服务、管理工作，培训领导小组成员要加强自身建设，强化学习，开拓视野，积累经验，以满足培训工作的需要；教务处要统一规划好各类培训，做到目标明确、思路清晰、要求具体，整合资源，创造性地完成各项工作任务。

县直第一小学 2016年9月

第五篇：2018师训工作计划

2018教师培训工作计划

卢王庄小学教导处

为了进一步加大教师培训力度，使我校教师继续教育走上制度化、规范化的轨道，让全体教师的教育观念、教学水平、教科研能力都得到进一步提高，特制订我校教师培训计划。

一、指导思想

以党的十九大精神和科学发展观为指导，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则，构建合理的培训体系，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，努力开创我校教师培训工作新格局。

二、培训的对象

全体教师。

三、培训目标

1.培养一支师德高尚、敬业奉献、积极向上的教师队伍，努力提高教师的思想道德水平。

2.打造学习型书香校园，形成读书学习的浓厚氛围，努力提高教师的专业素养和执教能力。

四、培训内容

主要为思想道德、法律法规，现代教育理论，学科知识更新与扩展，教育教学技能训练和实践研究等，突出培养教师的崇高师德和教育教学实践能力。

五、培训方法

培训方法做到三结合：集中辅导与分散学习相结合;“走出去”与“请进来”相结合;上级培训与校本培训相结合;此外，还要通过“一人一课”、“推门听课”、“师徒磨课”等活动进行范围小、针对性强的面对面指导交流，促进教师的快速发展。

六、培训要点

1.按要求组织教师参加上级部门组织的学科知识培训、继续教育培训以及网络培训。

2.以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。

3.继续抓好“一人学习，众人受益”式培训。选派骨干教师外出学习、培训考察，回校对全体教师进行培训，通过讲座、示范课等形式传达学习精神。

4.加强教师培训的过程管理，建立相应的规章制度和培训考评制度，明确管理者和受训者的职责，加强培训档案的整理和建设。

5.充分发挥骨干教师引领、示范、带头作用，通过“名师工作室”、“青蓝工程”等平台，加强青年教师培训，促进青年教师快速成长。

七、每月工作安排

三月：

1．参加区级一级备课，熟悉教材 2.制定学校师训工作计划 3.组建2018年教师研训团队 4.制定研修具体内容计划表 四月：

1.根据研修计划，召开研修团队研修内容专题会议 2.确定时间，按时开展研修培训，责任到人 五月：

1.师徒结对晒课活动

2.业务培训（计算机应用能力提升）六月：

1.对师徒结对活动开展情况进行检查 2.评价研究专题培训活动 九月：

1.各年级各学科教材培训

2.教师师德教育

3.检查暑期研修任务完成情况

4.“青蓝工程”师徒结对仪式

十月：

1.暑期读书心得交流活动

2.教研组专题研讨

3.班主任工作培训

4.“一人一课”和“推门听课”研讨活动

十一月：

1.道德讲堂系列活动

2.教研组专题研讨活动

3.“一人一课”和“推门听课”研讨活动

4.第二届名师工作室活动

十二月：

1.教研组专题研讨活动

2.“一人一课”和“推门听课”研讨活动

一月：

1.教研组专题研讨活动

2.“微视频”制作评比、交流活动

3.“一人一课”和“推门听课”研讨活动

4.道德讲堂系列活动

本学期的师训工作涉及面广，内容繁多，我校将从实际出发，设计科学合理的活动，真正把培训工作落到实处。

2018年2月28日