1山东江苏专家与我校交流培训感受 王梦雪

第一篇：1山东江苏专家与我校交流培训感受 王梦雪

山东江苏专家与我校交流培训感受

对于这次山东江苏专家莅临我校，恰逢是全国高考以后更好的从高考模式来对教学分析。我收获颇多。各位老师的精彩讲座无论是从教学方法还是管理学生的方法都分析得很透彻，让我这个才毕业不久的新教师收益良多。作为一个理科老师，应注重突出理性思维，考察实际应用。提高综合性，考察同意化学思想方法强调基础性。这是以前我忽略了的点，因为增强基础知识，主干知识可以提高学生的解题能力，试题虽然在解题思路和思维层次上要求较高，但知识军源于课本。

我还注意到，除了基础知识，还要加强能力考查，注重知识迁移。注重测量表学生自主学习的能力，重视理论联系实际。大部分试题是以生活，生产和新科研成果为题材，结合中学基础内容学基础内容，实际合适中学生认知水平的试题。平常应注重对学生的新闻知识的加强。我校领导一直十分重视青年教师的培养，对青年教师的培养给予了各种支持和培养展示平台。在骨干教师培训班的学习中，在日常备课组的集体备课研讨中，在强制规定相互听课的学习中，在师徒结对引领帮扶中，在聘请外面专家进来讲座中……我们都从中有所收获，受益非浅，促进了我们青年教师的快速成长和成熟。当然自身努力也必不可少，只有虚心学习，听得进去意见和建议，反复思考，积极钻研，才能切实提高自己。任何时候都要相信，三个臭皮匠能顶一个诸葛亮，任务时候都不能骄傲自满，唯有不断地虚心学习才会不断地进步。

听了四节讲课、几个小时的评课以及讲座，一堂优质的好课不仅能引起专家评委的好评，也能深深吸引学生，得到学生的共鸣，课堂的效果和氛围自然也不言而喻。怎样讲好一堂出色的公开课？怎样才能成为讲课的高手？我感受后认为：

第一：注重教师自身素质的培养，不断提高教学技能、课堂驾驭能力，彰显个人魅力。

教师要注意教学基本功的学习，达到熟练自如。例如规范的语言表达能力，吐字清晰，专业述语规范正确，势态语言运用恰当，课堂中善于捕捉学生信息的能力，能及时反应，及时引导调节、及时纠错，及时评价等能力，善于制作课件，灵活运用现代多媒体设备辅助教学。

第二、精心设计课堂程序，创新教学方法、方式。

生物教学要帖近学生生活实际，精心设计导入方式，激发学生学习兴趣和热情。教学设计问题引导要层层递进，环环相扣，体现学生兴趣爱好和认知规律。教学结尾可采用不同形式总结、升华。教学学生活动的设置的自然有效。

第三、教师要重视新课程标准的学习，熟悉教材，会恰当运用教材资料。教师要注意利用教材资料，是要用好教材教，而不是教教材、唯教材。这就要求我们仍要继续加强新课程课标的学习，任务目标的制定都要参考新课程标准，新课程标准才是我们唯一的指示灯、路牌。

第四、要突出新课程理念，关注学生能力的培养。

现代教育教学理论、新课程理念，使我们眼界更开阔，更符合学生身心发展和终身发展。我们课堂教学中，要大胆实践，勇于创新，要精心设计学生自主学习、合作探究、模式建构等活动，重视学生的动手、动口，能说、能写、会思考、会交流等能力，为他们终身学习奠基。

第二篇：《狼王梦》阅读指导与交流

导读课《狼王梦》

教学目标：

1.了解动物系列小说之一《狼王梦》的主要内容，掌握一定的读书方法。

2.初步感知故事的主角——母狼紫岚，了解她一生的梦想，为阅读整本书做好铺垫。

3.在阅读、猜想、推测和交流等方式中感受阅读乐趣，引发阅读整本书的兴趣。

教学重点：了解母狼紫岚的梦想，体会她对狼儿的爱。

教学难点：从母狼紫岚对梦想的追求中，去领悟如何面对生命中挫败，去感知生命中博大的爱。

教学过程：

一、激趣谈话，感知狼性

1.课前谈话：由学生读书现状引入新课狼的话题。课件：歌曲《北方的狼》 初步感受狼鲜为人知的一面。

二、欣赏新书，获得信息 课件:《狼王梦》书封面

了解一本新书,不仅可以从封面和封底获取信息,也可以借助书尾的评价。

课件：（读新书的习惯一）浏览

封面封底：获取信息 书尾： 借鉴评价

2.作者简介：沈石溪，他被誉为“中国动物小说大王”，他的作品有很多篇被选入了中学课本，这些都是沈石溪的作品：《双面猎犬》《最后一头战象》„„

3.目录：现在，老师把《狼王梦》的目录呈现给大家，谁能读一读？ 课件：

《狼王梦》目录 第一章 绝境分娩 第二章 培养黑仔 第三章 魂断捕兽夹

第四章 重塑王者品性 第五章 寄望后代 第六章 血洒碧空 „„

同学们，请把目录串联起来猜一猜，《狼王梦》可能写的是什么故事呢？

三、了解人物，走进紫岚

1.我们往下看！老师给大家呈现的这个片段，正是这个故事的主人公生活的大草原，谁能给大家读一下？

（全世界的狼都有一个共同的习性，在严寒的冬天集合成群，平时单身独处。眼下正是桃红柳绿的春天，日曲卡雪山的狼群按自然属性解体了，化整为零，散落在雪山下那片方圆五百多里的浩瀚的尕玛尔草原上。）

遇到不会字时，教师及时指导：看！我们读书的时候，经常会遇到不会的字，怎么办呢？说得都对，我们读一篇文章的时候可以及时的查字典，当我们要读整本书时，还有什么别的办法吗？因为我们读整本书的时候，需要一种快感，这样我们就要先圈上。这就是我们读书的时候，要养成的一种好习惯。

课件：（读书的好习惯二）随时在书上做简单的批注： ≈≈让人感动的词语和句子 △表示重点的

○表示不认识的汉字！表示赞同这个观点 ？表示不理解的词语

大家翻开“读书单”看第一条，找到这个字，它读：ɡǎ，请大家标上！

2.认识紫岚

（这匹母狼名叫紫岚。所以它叫紫岚，是因为它身上的狼毛黑得发紫，是那种罕见的深紫色，腹部却毛色纯白（静态美）；它体态轻盈，奔跑起来就像一片飘飞的紫色的雾岚（动态美）。用狼的审美标准来衡量，紫岚是很美的。但此时，它苗条的身材却变得臃肿，腹部圆鼓鼓，有小生命在里面跃动。它怀孕了，而且快要分娩了。）

这句话当中对紫岚的描写美吗？ 齐读最后一句话，联系目录中第一章 绝境分娩，你有什么想法？

3.认识黑桑

（黑桑的体毛漆黑发亮，黑色象征着力量和征服；黑桑体格魁梧，肌肉发达，头脑聪慧，身上有一股令它紫岚痴迷和癫狂的公狼特有的气味。）

你对黑桑有什么印象？结合书名《狼王梦》，让我们看看黑桑的梦想。（黑桑明白无误地告诉过它自己想当狼王。„„为了使野心得逞，整整两年时间，黑桑经常悄悄地半夜起来在坚硬的花岗岩上磨砺狼爪，发疯般地啃咬树皮，力求把狼爪铸炼得更锋利些。）

黑桑为了当狼王，它付出了哪些努力？

黑桑这样刻苦地练习，它能不能当上狼王呢？

黑桑能不能当上狼王，我们读了这本书就能找到答案。（课件：读书好习惯三）阅读中要适时进行

预测——判断——印证或调整判断 预测——判断——印证或调整判断

4.认识紫岚的狼儿：黑仔 蓝魂儿 双毛 媚媚 大家读读它们的名字，看看你有什么发现？ 课件：（读书好习惯四）

及时调整阅读心态

当自己的预测和判断和书的内容一致时，就要小小奖励一下自己。当自己的预测和判断和书的内容不同时，提醒自己要耐心读下去。

四、品读片段，感知狼道

利用“读书好习惯二”进行阅读，小组内交流，然后汇报。

课件：

阅读精彩片段，要求：

（1）一边阅读一边进行批注。（2）小组内交流自己的感受。

1.每当狼崽们欢天喜地地扑进它的怀里，贪婪地吮吸它的乳汁时，它便会体会到一种只有母性才可能有的自豪感和幸福感。

2.蓝魂儿一定是饿坏了，也馋极了，望着紫岚嘴下的那块牛肋骨，抖抖索索走上前来，想分享一点。紫岚毫不客气地举起前爪一掌把它揍出两丈远。

没出息，你想永远躺在妈妈的怀里生活吗？

3.蓝魂儿一定是预感到死神已经迫近，出于一种求生的本能，伸出两只前爪，紧紧抱住紫岚的脖子，再也不松开；它喘息着，狂叫着，不让紫岚离去。

它把全部母性的温柔都凝聚在舌尖上，来回舔着蓝魂儿潮湿的颈窝，钟情而又慈祥；蓝魂儿被浓烈的母爱陶醉了，狼嘴发出呜呜惬意的叫声；突然间，紫岚一口咬断了蓝魂儿的喉管，动作干净利索迅如闪电快如疾风，只听得咔嗒一声脆响，蓝魂儿的颈窝里迸溅出一汪滚烫的狼血，脑袋便咕咚一声栽倒在雪地里，气绝身亡了。

哪个小组能说说你们的感受？（学生回答，教师指导朗读）

五、总结提升，再设悬念 1．现在，你从母狼紫岚身上感受到什么？你从哪句中体会到的？（随时指导朗读）

师根据学生汇报板书：狼道残忍

母爱感人

总结：这是一个关于狼，关于爱，关于生命，关于梦想的故事。2.结合目录中“血洒碧空”和“寄望后代”，你认为紫岚的梦想实现了吗？是的，幸好，紫岚的女儿媚媚却产下了五只狼崽，请看书的结尾！有这样的一句：但愿这其中一只将来能成为顶天立地的狼王。让我们一起祝愿紫岚的狼王梦能在她的后代中实现。齐读这一句。

现在，关于《狼王梦》你还想知道什么？这一切尽在《狼王梦》中，当你捧读《狼王梦》时，一定会读出更多的精彩来。

课件： 读书检测：

1.这本书主要写了一件什么事？

2.自己对书中哪些情节最感兴趣，并能介绍给别人听。3.书中哪些内容对自己有启发和帮助？

六、板书设计：

走进《狼王梦》

狼道残忍 母爱感人

《狼王梦》阅读指导课教学设计

教学目标 1．用复述和过电影以及记读书随笔的方法继续提高“把握主要内容，体会作者表达的真情实感”的阅读能力。

2．读完整本书，了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。

3．学习紫岚不屈不挠，为了理想而执着奋斗的精神。

4．尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言，学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。

教学重点

1．学习恰当地运用多种阅读方法读书，了解书中的主要内容。2．了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。3．尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言，学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。

课前准备：

1.学生阅读《狼王梦》，并做好适当的积累摘抄。2.有关图片、文字材料。课时安排：一课时 教学过程：

一、激趣导入

同学们，读书，是一个陪伴我们长大的话题，它的涓涓细流最终能够汇成一片浩瀚，正所谓腹有诗书气自华，阅读使我们了解了大千世界的奇妙，也使我们的人生充满灵气、充满智慧。

我们共同阅读了作家沈石溪写的《狼王梦》。同学们一定从书中领略到了动物世界的神奇，并感受到了动物文学的魅力!今天的这节课，就让我们来共同交流读书心得。

二、交流内容及感悟

《狼王梦》展示了动物世界的神奇，描写了动物的情感世界，感染了一代又一代的读者？你从这本书中了解了哪些内容

1．交流内容。

2．请读过《狼王梦》的同学自由谈一谈自己的看法。3．精彩片段赏析

（1）紫岚不得不咬死已被捕兽夹夹住的蓝魂儿的片断。

简要介绍紫岚精心培养的长子黑仔成为金雕盘中餐的故事——紫岚的狼王梦遭受了第一次挫败。

（2）紫岚为培养狼王，冷眼、折磨、激怒自卑萎靡的双毛的过程。（3）紫岚为保护自己的孙子和金雕同归于尽的片断。4．摘抄片段赏析

三、阅读《狼王梦》的方法

有人说《狼王梦》是沈石溪写的最有代表性的一部动物小说，是动物文学的迷人之处。这样一本好书，你是怎样去读的呢？

生交流：

1．当我们要读一本书时，首先要对这本书的内容有一个大致的了解，有什么方法很快知道这本书的大致内容吗？出示“阅读前言、序言、内容提要”等等。

2．阅读这些都是我们了解一本书的大概内容、写作特色等最快的方法。尤其是在选择书籍的时候，也可以先去读这些内容，下面请同学们打开书的封面，读一读扉页上的内容，具体的说说通过读这些内容你对《狼王梦》有了哪些初步的了解？

3．除了内容提要，我们还可以通过目录了解本书的主要内容。目录就是书中内容的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。咱们一起读一读目录，谁来说说，你的目录中都有哪些内容？

4．继续交流其他的读书方法

（1）读过的同学或者喜欢读书的同学谈成功的读书经验——同伴互助。

①从头至尾按顺序阅读。②做读书随笔法。“一千个读者有一千个哈姆雷特”，相信每个同学读完之后会有不同的有关《狼王梦》的感想的。

③浏览与精读相结合。

在浏览目录的基础上，认真读一读前言，对整个故事的梗概有大致的了解。然后选择最想首先阅读的章节细细读来。„„

（2）教师推荐适合这本书的几种读书方法。①过电影的方法。

读书把语言文字转化成鲜活的形象与画面，这是一个硬工夫，需要我们不断习练。阅读这本书，可以在自己的脑子里边读边演电影，这样可以读得特别深入，真正做到入眼，入脑，入心。

②复述的方法。

读过某个章节，我们被书中的情节与人物所深深吸引，情不自禁，特别想与人交流和沟通。那么，我们可以在各自的小组或者在家里与爸爸妈妈绘声绘色地讲一讲所读的章节，这样还可以练习口语表达，提高口语水平。

学生课堂之上选读某个章节，说主要内容。再试着在小组内讲一讲。老师小结：大家交流了很多适合自己的好的读书方法，读书时我们可以先读序文或作者、编者的前言，知道全书的概况，然后给自己拟定一个读书计划，并按期看完。有不了解处，去查工具书，或请教老师或者家长，还可以随手写简要的笔记，这些读——记——写的方式都是好习惯。另外，读书至少要读三遍以上，第一遍要通读，大概了解一下全

书的主要内容。第二遍要品读，慢慢地读，细细地品味，注意到各章各段结构；第三遍要精读，细细地一段一段地读，并且在深入理解的基础上感悟写法，尝试运用。其实读书，既要养成良好的习惯，还要有正确的方法。不仅是读《狼王梦》，读任何一本书都要这样做。

四、介绍作者沈石溪及其他作品 1．介绍作家 2．介绍作品

五、发出号召，培养读书习惯

课堂只有短短的40分钟，我们所能读的内容特别有限。可是如果大家能够做小小读书娃，在课外“像饥饿的人扑在面包上一样”贪婪地读书，利用一切可以挤出来的时间读书，相信大家可以成为精神的富翁。

板书：

狼王梦 沈石溪

果断、坚持、执著、无私„„

《狼王梦》读书交流课教学设计

教学目标：

1．学习恰当地运用多种阅读方法读书，了解书中的主要内容。2．读完整本书，了解主人公紫岚为实现丈夫的遗愿——“狼王梦”的奋斗历程。

3．学习紫岚不屈不挠，为了理想而执着奋斗的精神。

4．尝试品析小说中的人物、品赏小说的语言，学习一些刻画人物的方法、积累优美的语汇。

教学准备：

1.《狼王梦》小说做到至少人手一本。2.有关图片、文字材料。教学时间：一课时 教学流程：

一、谈话导入 读课题：《狼王梦》读书交流课 这段时间大家阅读了《狼王梦》，就这节课一起和大家进行阅读交流，（齐读课题）下面领略动物世界的神奇，并感受到了动物文学的魅力!

二、交流内容及感悟 1．引导学生观察封面

这一匹狼叫什么，大家喊出她的名字。她是书中的主角，（一边说，一边板书）同学们说说她的外形特征。

板书：紫岚 课件出示：

这匹母狼名叫紫岚。之所以叫它紫岚，是因为它身上的狼毛黑的发紫，是那种罕见的深紫色，腹部却毛色纯白；它体态轻盈，奔跑起来就像一片飘飞的紫色雾岚。用狼的审美标准来衡量，紫岚很美的。但此时，它苗条的身材却变得臃肿，腹部圆鼓鼓的，有小生命在里面跃动。她怀孕了，而且快要分娩了。

2．这本书围绕紫岚写了什么事？

师：看来作者把紫岚的外形特征描写得详细、形象。①课件出示：这本书围绕紫岚写了什么事？ ②我会说———主要内容

这是一个关于狼，关于爱，关于生命，关于梦想的故事。母狼紫岚的丈夫黑桑即将成为狼王时，被野猪咬死了。紫岚时刻铭记着丈夫的遗愿，希望丈夫的壮志能在他们的孩子身上得以实现。为此，紫岚付出了常人难以想象的艰辛。她斩断了与公狼卡鲁鲁之间的爱情，独自抚养四匹小狼，呕心沥血，历经了千辛万苦，可是正当她的梦想快要实现的时候，美梦一个接一个地破灭了：老大黑仔成了金雕口中的美味，老二蓝魂儿中了猎人的圈套，小儿子双毛被狼王咬破了喉管。此时紫岚并没有气馁，她让女儿小母狼媚媚和一匹大公狼卡鲁鲁结婚，生下了一窝狼崽，把她的狼王梦寄托在她的狼孙身上，紫岚为了不让金雕吞食自己的狼孙，最后和金雕同归于尽。

3．师：看大家对书中的容了解很深，其实主要内容不但藏在你脑海里，而且藏在书中的目录里，请同学们一起读读目录。

课件出示目录

三、精彩回放

（一）回顾故事情节

1．在这些故事中你感受最深的是什么？小组讨论，然后派代表上台讲，最后总结板书。

板书： 紫 岚

不懈、勇敢、坚强、执著、无私„„

（二）赏析片段

师：紫岚为了孩子的安全，为了孩子能出人头地，她可以舍弃一切，甚至是自己的生命。这种浓浓的爱，都是我们人类无法攀比的。一瞬间，紫岚好像就浮现在我眼前，我们一起回顾课文精彩的片段。

课件出示：

紫岚刚生完五只小狼崽，古河道上狂风骤起，电闪雷鸣。小狼崽还没有能力抵抗这暴风雨，紫岚必须把它们叼回洞去。它一次只能叼走一只。它顾不得其余狼崽的惊慌尖叫，叼起一只没命地向石洞跑。它来不及喘气，又接着跑回来叼第二只。当它叼第三只狼崽时，山雨劈头盖脑降下来。它顾不得自己身上流血的伤口，像接力赛似的，在雨中来回奔跑，又叼回一只狼崽。

紫岚犹豫了，它不知该不该把蓝魂儿蹬开，就在这时，黑仔从地上爬起来，困惑地看着正在吸奶的蓝魂儿，突然明白了，是蓝魂儿侵犯了它的特权，困惑的眼光立刻变得凶狠起来。它仰天长嗥一声，那嗥声混合着悲愤、激动和嗜血的野性。它伸开稚嫩的狼爪扑向蓝魂儿，它打败了蓝魂儿。紫岚心里一阵欣喜，它从黑仔身上看到黑桑顽强的斗志。太好了，黑仔！

然而，想不到的事又发生了。蓝魂儿在狩猎中不幸踩上了猎人埋藏的猎夹。它拼命地用爪子抓刨夹在腰间的铁夹子，然而无济于事。蓝魂儿发出凄厉的嗥叫。紫岚不顾一切地扑到铁夹上，用狼牙狠狠地咬，最后，两只牙齿咬断了，嘴里鲜血直流，但仍不住嘴地啃咬铁夹子。眼看着猎人就要从山谷那边过来了，紫岚不愿蓝魂儿死在猎人的枪口下，它狠狠心一口咬断蓝魂儿的喉管，又拼命咬断它的腰肢，然后无比悲哀地拖着断成两段的蓝魂儿的尸体，踉踉跄跄地逃回深山。

双毛尝到了甜头，越发凶狠威严了。又经过半个夏天和一个秋天的精心培育，双毛被诱发出来的狼王心态逐渐强化，最后定型了。为此，紫岚付出了沉重的代价。它不但跛了一条腿，而且身子也明显地消瘦了。它，提前衰老了，它作出了作为母亲的最大牺牲。

老雕向雕巢飞去。离雕巢越来越近了，老雕准备着陆。紫岚奋力地侧转身体，想抓住老雕的胸脯。老雕发现紫岚从晕死中苏醒了，它啸叫一声，俯下头来，用坚硬的嘴壳猛啄紫岚的眼睛。紫岚趁势将两条前腿勾住老雕的脖子，另一条后腿也勾住老雕的脊背。虽然它的一只眼珠被老雕啄出来了，鲜血直流，疼得它浑身抽搐，但它仍以超凡的毅力忍受着，依然用两腿紧紧地勾住老雕。

四、介绍作者沈石溪及其他作品 1．介绍作家

有人说《狼王梦》是沈石溪写的最有代表性的一部动物小说，是动物文学的迷人之处。下面介绍作家：

课件出示：

被誉为“中国动物小说大王”的沈石溪，原名沈一鸣。祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。1968年上海黄浦区九江中学初中毕业，1969年3月8日赴云南西双版纳插队落户。在云南生活了整整36年。80年代初开始从事文学创作，醉心于大自然文学，已出版500多万字作品。所著动物小说将故事性、趣味性和知识性溶为一体，充满哲理内涵，风格独特，深受青少年读者的喜爱。2004年转业回上海。现为中国作协会员，上海作协理事，全国儿童文学委员会委员。2．介绍作品（在书中266页）

课件出示：

五、推荐书籍 课件出示：

六、课堂总结

《狼王梦》阅读交流告一段落，可是我还久久地沉浸在充满爱的动物世界里。下面的书籍都是沈石溪的一部分作品，希望学生同学们在课外“像饥饿的人扑在面包上一样”贪婪地读书，丰富自己的课外生活，使我们的人生充满灵气、充满智慧。

板书设计：

《狼王梦》读书交流课

不懈、勇敢、坚强、执著、无私„„

《狼王梦》阅读交流课

教师引入：

同学们，阅读是一支神奇的魔术棒，它让我们时而泪流满面，时而捧腹大笑，时而掩卷沉思。这缕缕书香飘进我们的人生，充实我们着的生活，这节课我们一起走进本学期学校推荐的书目《狼王梦》，看看这本书带给我们什么样的思索？PPT课题

师：这节课我们将从下面几个方面对《狼王梦》这本书进行阅读交流。PPT

一、谈内容

二、谈主题

三、谈人物

四、谈感受

五、谈作者

（一）谈内容

1．同学们，我们先来了解《狼王梦》这本小说究竟写了些什么呢？

这么厚的小说要概括出主要内容不是一件容易的事，老师教你们一个好方法，那就是串目录法。请同学们打开书的目录。从目录中可以了解到小说分为六部分，分别是绝境分娩、培养黑仔、魂断捕兽夹、重塑王者品性、寄望后代、血洒碧空。将这些目录的内容串起来，其实就是小说的主要内容。

2．请同学把目录内容窜起来说说小说的主要内容。3．知识竞赛

师：同学们，故事内容非常精彩，为了了解同学们对小说内容的了解情况，现在老师将出些竞赛题看看哪个小组读得最认真，记得最牢固。

PPT狼王梦知识竞赛

（二）谈主题

师：通过刚刚的竞赛，老师发现同学们对这本书的内容是了如指掌，那我们来探讨探讨书的主题，谁能说说这是一本关于什么主题的小说？为什么？

PPT：这是一本关于____________________的书。（狼，爱，梦想、生命）

板书：爱

梦想

生命

（三）谈人物

1．师：同学们，刚刚我们探讨了主题，知道这是一本关于爱、关于梦想、关于生命的动物小说，现在我们一去起走进小说的人物，了解人物间的关系。PPT 师：同学们，狼王梦是谁的梦想？（紫岚）没错，它就是小说的主人公，那它是一匹怎样的狼呢？你喜欢她吗？为什么？（小组讨论）

评价语：读书有自己的看法，很好；读出了自己的紫岚的坚持，确实走进了小说中去 能读出自己的感悟„„

师：刚刚我们认识了小说中的主角，对于紫岚的看法同学们有褒有贬，看来同学们读书读出了自己的想法来了，非常好，那现在我们再走进紫岚的四个孩子，看看这些孩子各有什么特点？

2．交流紫岚的四个孩子的印象。（1）全班交流。（2）PPT 师小结：紫岚的四个孩子各有各的性格特点，可是，除了媚媚，一个个死在了梦想的道路上，多么可惜啊！

（四）谈感受

1．读中感

师：同学们，只有走进心灵的阅读才能读有所得，阅读不仅要与作者对话，更要与小说中人物对话，有些同学在读到精彩处写下了自己的感受，有些同学在读到启迪处写下自己对生命的感悟，请同学们找到自己在读《狼王梦》时感受最深的部分的旁批，和同学们交流交流。

（1）小组交流。（2）全班交流。

评价：读出了小说中的爱；与紫岚同悲同喜，读得投入：读出了紫岚的坚持，读得深；

（3）PPT展示优秀旁批。请同学上台朗读。2．读后感

师：这些同学的旁批写得真好，她们读出了书的味道，这就是走进心灵的阅读，这样的阅读必有所获，必有所得。希望同学们以后在阅读时边读边思，继续写下自己的阅读感受。同学们，当我们把这本厚厚的小说读完时，你心里一定有很多的感触吧？和同学们交流交流。

（1）四人小组讨论。（2）全班交流。

（3）很多同学写下了自己的读后感，现在让我们一起走进一些同学的读后感，看看狼王梦带给这些同学什么样的感受。

（4）欣赏佳作PPT。老师读一位同学的，其它的请同学上来读。师：同学们，一千个读者就有一千个哈姆雷特，读书要读出自己的见解，要读出自己感悟，是的，《狼王梦》带给我们很多很多的思索。PPT 师：从紫岚对狼孩的教育上，你想到什么？（全班交流）

师：同学们，望子成龙，望女成凤是每个家长的心愿，在你们成长的路上洒下父母一路的辛勤，也许他们的教育方式过于专制，也许教育方法不够科学，但是请相信他们只有一个出发点，那就爱。

（五）谈作者 1．同学们，《狼王梦》带给我们这么多的启示，让我们来了解了解它的作者。PPT作者简介。

2．PPT 介绍作家的其它作品。

3．师总结：同学们，这节课我们走进了《狼王梦》，交流了自己的阅读感受，希望同学们以后能继续到书海遨游。齐读PPT 板书设计：

狼王梦

爱 生命 梦想

第三篇：我校开展农民创业培训的实践与思考(交流稿)

我校开展农民创业培训工作的实践与思考

陇南市农校技术学校

（2007年8月）

2006年，我校被省农牧厅确定为农民创业培训试点单位以来，严格按照《甘肃省农民创业培训实施方案》和《关于下达2006年农民创业培训任务的通知》要求，积极实施农民创业培训工作，取得了阶段性成果。现将我们在培训工作中的情况交流如下：

一、我校开展农民创业培训工作的主要做法

1、加强组织领导，健全组织机构。为了搞好农民创业培训工作，学校成立了由校长陈明辉同志担任组长的农民创业培训工作领导小组，还专门成立了职业教育培训中心，抽调了一名教务处副主任专职担任培训中心主任，具体负责农民创业培训工作，并配备了专门的工作人员，制定了详尽的培训方案，落实了工作责任，为有效开展农民创业培训工作提供了强有力的组织保障。

2、严格选拔农民创业培训学员。2006年，省厅下达我校农民创业培训任务80名。我们在招生过程中注重学员的选拔条件，一是要求学员要有一定的文化素质、强烈的创业愿望和较强的创业能力；二是要求学员要有一定的创业基础。按照以上两方面的条件，我们共录取了111名创业培训学员，占计划招生任务的139%。

3、认真开展培训调研，制定培训教学计划。一是围绕成县农业主导产业发展现状，确定了城关镇李武村、店村镇卯堡村、陈院镇大

1垭村、黄陈镇郑山村等四个培训村，制定培训调研提纲，组织专业课教师分三个组对140多个农户，围绕基本情况、产业现状、存在问题、技术需求、创业愿望、扶助手段等方面进行了的为期10多天的调查研究，形成了调研报告。在此基础上，确定了养鸡、大棚蔬菜、核桃三个培训主导产业，落实了111名创业培训学员，组成了“李武村养鸡产业培训班”、“卯堡村大棚蔬菜产业培训班”、“大垭村核桃产业培训班”、“郑山村核桃产业培训班”等四个农民创业培训班。二是针对不同产业，结合学员实际，分别制定了详细的培训教学计划，从培养目标、培养对象、教学组织、教学方式、教学用具、课程设置、教学内容及教学进度、考试考核、颁发证书等方面都作了明确的安排。同时，为了方便学员学习和了解农民创业培训的有关政策，我们为每位学员印发了《农民创业培训学员手册》，为有效开展农民创业培训工作奠定了坚实的基础。

4、狠抓农民创业培训师资队伍建设，优化教学条件。为搞好教学工作，学校除精选校本部优秀教师外，还从成县林业局、农技中心、畜牧中心聘请了8名实践经验丰富的高级农业技术专业人员担任外聘教师。同时学校还积极为学员提供必要的教学资源，除为每位学员免费配发一本教材、一张光盘外，还为养鸡产业教学班免费配发一台冰箱，为大棚蔬菜产业教学班每组免费配发一台增强高压喷雾器，为核桃产业教学班的每位学员免费配发一把双面刀、一把刮刀、一把高枝剪、一把手锯，从而为推动农民创业培训工作健康发展提供了重要保障。

5、注重舆论宣传，树立创业培训品牌。为了使农民群众充分了解农民创业培训工作，我们组织教师深入产业培训村社，利用发放宣传资料、召开会议等形式广泛宣传了农民创业培训的意义和作用；精

心组织，在学校召开了隆重的农民创业培训开班仪式，邀请省厅、市、县、镇、村等各级领导和新闻媒体参加，加大了农民创业培训的宣传力度，营造了开展农民创业培训的良好社会氛围。

6、注重学员创业知识学习和创业实践相结合。在教学上，我们既借鉴国内外一些好的经验，又考虑到我市的实际情况，实行边培训，边市场调查，边咨询、边策划、边实施的工作方法，针对培训对象的实际，开展个性化培训。目前，我们按照培训计划，按照农时季节已开展了四期培训。每期培训我们都集中六天时间，深入培训村，按照“集中讲授—农户个别辅导—集中答疑”的教学模式（“集中讲授”就是集中学员在教室进行理论讲授。“农户个别辅导”就是学员独立练习，教师进村入户，个别指导。“集中答疑”就是把学员又集中在一起讨论，提出自己生产上存在的实际问题，然后让老师或专家来解答。），采用多媒体教学、现场教学、操作示范、技能训练、问卷调查、作业布置等形式进行教学，同时加强考勤、考试等教学管理，保证了培训工作的顺利进行，保证了教学效果。

二、农民创业培训工作取得的主要成效

1、切实提高了受训学员的技术水平，为产业发展提供了技术支撑。科学技术是第一生产力，产业发展最终要依靠科学技术作为支撑，科学技术只有为广大群众所掌握，才能转变为现实生产力。成县陈院镇大垭村位于县城以北7.5公里处,辖7个村民小组146户700口人，耕地面积1790亩，属干旱半山丘陵区。通过近十年的发展，全村栽植核桃树1400亩42000多株，户均300株，人均60株。过去由于群众普遍缺乏核桃栽培管理技术，重栽轻管理，存在着产品老化，粗放管理，病虫害严重，产量低，品质差等问题，严重制约着核桃产业的发展。自开展创业培训以来，我们从技术培训入手，进行规范化核桃

栽培管理技术培训，培养了一批永久牌的技术能手，为产业发展贮备了技术力量。培训班学员—陈院镇大垭村七社俞青峰，通过培训，掌握了核桃栽培管理技术，建立了有20几个良种的品种园和2亩核桃示范园，起到了辐射带动作用；黄陈镇郑山村芦子湾社李光辉，栽植核桃23.5亩500余株，通过培训，认真开展核桃规范化技术管理，现已在成为全村的核桃大户。2007年核桃坚果总产量预计可达到1500公斤以上，收入可达2万元，今年被评为全县的核桃科技示范户和核桃产业先进个人。成县陈院镇大垭村依托“产业协会”成立了“核桃技术服务队”，不仅向本村提供各种技术服务，而且还远赴天水、武都、两当、略阳等地进行苗木嫁接与高接换优有偿技术服务。据不完全统计，服务队仅今年夏季，就嫁接苗木6万多株，嫁接成活率都在95%左右，得到了相当可观的经济收入。陈院镇大垭村被陇南市政府树立为全市核桃“状元村”。

2、成立了产业协会，组建了龙头企业，有效地促进了“一村一品”产业的发展。成县城关镇李武村地处城郊，发展规模化养鸡有着得天独厚的地域条件和技术基础。开展创业培训后，我们首先成立了“养鸡产业协会”，建立健全了协会组织机构，制定了“养鸡产业协会章程”；同时还帮助该村组建了“蛋鸡产品购销公司”，与成县农村信用合作社联合，提供信贷支持和担保，为学员提供小额贷款，积极推广规模化笼养鸡技术，有效地促进了该村养鸡产业的迅速发展。目前该村有养鸡户96户，笼养鸡12万只，纯收入达120万元，其中有规模为12000只的规范化养鸡场一处。目前，该村养鸡协会所属的“蛋鸡产品购销公司”，已使全村甚至全县80%的鸡蛋实现了统收统销，产品销往武都、四川绵阳、九寨沟、河南周口、陕西略阳等地区，初步建立了产品销售网络；同时还为养鸡户提供养鸡设备、良种鸡苗、正大饲料以及销售淘汰鸡等，基本实现了产、供、销一条龙的服务体系。该村已通过了无公害农产品产地认定，获得了“无公害农产品产地认定证书”，成为远近闻名的养鸡产业村。

3、取得了良好的社会效益。农民创业培训是一项全新的农民科技项目，在省厅的直接指导下，我们切实转变办学思路，坚持“以培训促创业、以创业带产业”的思想，按照“一村一品”的原则，扎实开展工作，积极培育和壮大支柱产业，取得了一定的成绩。与此同时，我们的培训工作也受到了社会各界的广泛关注和支持，农业部、省农牧厅对我们的培训工作给予充分肯定，陇南市委书记王义对我们的培训工作给予表扬，《农民培训劳务输转简报》、《甘肃经济日报》、《陇南报》、《中国农业信息网》、《甘肃农业信息网》、《陇南公众信息网》、《陇南电视台》、《成县电视台》等多家新闻媒体，分别对我校开展的农民创业培训工作进行了宣传报道，《甘肃农业》发表了我校教师在开展创业培训工作过程中撰写的研究报告，产生了良好的社会效益。

三、农民创业培训中存在的问题及其思考

（一）存在的问题：一是参加创业培训学员的文化程度、产业规模和创业基础参差不齐，接受新技术的能力普遍较差，导致创业培训基本上还停留在技术培训的层次上。二是师资水平、教学手段还不能适应创业培训的要求。三是资金扶持和创业培训的结合还不够紧密。四是农民创业培训还没有引起地方政府参与和支持不够紧密。

（二）对做好农民创业培训工作的几点思考

1、积极构建农民创业培训的有效工作机制，充分发挥部门合作优势，共同开展创业培训工作。要积极探索地方政府、农业科研推广、金融信贷等部门共同参与农民创业培训的途径，充分调动各方面的积极性，努力使农民创业培训工作落到实处，促进培训效益的最大化。

2、加快建立农民创业培训与小额贷款相结合的创业服务体系。要积极争取地方政府领导和有关部门的重视与支持，将开展创业培训与落实小额贷款和税费扶持政策，以及信用社区建设有机地结合起来，积极探索创业培训、小额贷款和创业服务共同推进的有效机制。对参加创业培训合格、完成创业计划书、创业项目通过论证的人员，金融机构要优先提供小额贷款。要积极构建项目开发、开业指导、小额贷款、税费减免、市场开发、信息咨询、后续跟踪等“一条龙”的创业服务体系，加大对创业者的支持力度，不断提高创业的成功率。

3、进一步规范和完善培训管理工作，加强师资队伍建设，努力改善教学条件，切实提高创业培训的层次和水平。要切实转变办学思路，充分发挥农业中专在农民创业培训中的主导作用，切实让农民系统地掌握一门专业知识和技能，真正实现以培训促创业、以创业带产业的目的。

4、严格把握创业培训的内容，有针对性地做好培训工作。创业培训是对个体农民创业全程所提供的技术培训和咨询服务。根据农民创业的实际需要，应着重开展好创业心理品质的培训，创业知识的培训，创业过程的指导，市场信息的提供和新技术的培训。