班主任工作汇报材料[大全]

第一篇：班主任工作汇报材料[大全]

班主任工作汇报材料

一、本班学生现在的状况：我于10月5日接高二机械71班班务，当时班内人数55人，现有54人。齐胜伟退学（当兵）。现在班内学习气氛较以前有了明显好转，同学们在纪律、卫生方面都有明显进步。学生思想基本稳定，个别同学存在厌学，整天无所事事（杨晓冬、王雷等）。

二、接班务后对班的管理：

1、接班务后第一感觉：10月5日8点学校安排我接了高二机械71班班务。10月5日课间操，我便和同学们一同跑步了，同学们见了我以后第一句话便是：“老师，您可来了！”之前因为孟立恒老师生病，有几天他们没有班主任。通过这句话，我感觉到同学们非常渴望班主任的温暖，他们渴望有一个良好的学习环境。这次课间操同学们跑的非常有精神，步伐整齐、口号响亮！10月5日中午午休期间，我组织召开了第一次班会，班会主题“相聚便是缘”，要求同学们珍惜缘份，团结互助，在班内营造良好学习氛围。组建班委会，确定班训“机械机械，坚持不懈；七一七一，我争第一”，并以此作为跑操口号。

2、每周周一班会按照政教处、教学处的安排，召开一系列的主题班会：“感恩父母”、“感恩母校”、“感恩身边的每一个人”、“理想与信念”等。引导同学们学习了最基本的做人教育文章“弟子规”，教育学生从身边的小事做，进一步规范学生们的言行。

三、班级管理方法及效果：机械班的学生难管，是老师们公认的，吸烟、玩手机、搞对象„„令老师、班主任头疼。因为我只担任71班班主任，并不给他们上课，所以与同学们接触的机会比较少。我只能利用课余时间多走到学生们中间去，每天早晨坚持5:30到校，走进学生宿舍检查是否有吸烟等不良现象，然后同学生们一起跑操。任71班班主任后，我处理了几个问题学生，在这里仅举一例，我班吴帅同学，性格非常内向，很少与老师和同学们交流。我接班务以前，他的行为怪异，甚至觉得活着没什么意义，同学们都不敢和他接触，刘主任也曾给他做过工作。开运动会的前一天，他向我请假，说不想参加运动会，想回家，他把家长叫来接他。我同他家长一起给他做工作，谈远离同学，远离集体对学习的危害。他吞吞吐吐，面对家长有所隐瞒，但最终还是答应不回家了，参加了运动会，并且在运动会期间积极写稿，争先为运动员服务。之后，我多次找他谈心，谈对学习、生活的看法，对于一些消极或错误的观点，及时进行鼓励和更正。通过沟通，我们距离近了。有一天，他主动找我谈心。说他网恋了，有什么心事总想和女网友谈，觉得网友说的一句话胜过家长、老师或同学说的千言万语，整日只想和网友聊天。我听后，便给他耐心的做工作，举了一些社会上由于网恋而引发的家庭悲剧的例子，结合他的家庭情况（父亲在外打工，母亲有病）和我校开展的感恩教育。让他牢记一句话：“如果现在不好好学习，学得一技之长，将来连养活父母的资本也没有，更没有资格去恋爱。”经过反复谈话，吴帅终于醒悟了，在班里开始主动和其他同学交流，积极为其他同学服务，每天坚持为同学们打水，每次打水他都拎着三个大暖壶。学习上，上课时积极回答老师的问题，本次期中考试他学习成绩进步了。安排座位时，要求我给他派一个学习好的同桌，他想尽快将成绩赶上去。

四、在班级管理过程中，存在的方法或语言不当之处：班级管理方面，由于工作原因，有些班务处理不及时；语言方面，生气时，有时候会骂学生几句。在今后工作中，尽量处理好各类工作之间的关系，努力做好学校安排的各项工作。处理问题学生时，尽量多想办法，避免辱骂或体罚学生。

五、在班级管理过程中存在的迷惘：学生吸烟、手机上网是班务管理的两大难题。自从接71班班务以来，我着重抓了这两项工作，虽然有成效，但仍没有达到满意的效果。

六、今后工作思路：

1、在今后班主任管理工作中，从学生实际出发，多分析学生现状，科学分析班务管理中出现的每一个问题，并及时作出处理。以发展的角度去看我们的学生，就我们现在的学生现状，我们允许学生犯一些错误，关键是看学生对待错误的态度，一样的错误不允许重犯多次出现。对于那些问题学生，我们应该正视他们的存在，一些重点高中也存在问题学生。我们既然把他们招了进来，我们就有责任、有义务去教育他们。我们不仅要教育他们，我们还要把他们教育好，比教育好学生付出更大的努力，让他们考入理想的大学，将来为社会做出更大的贡献。这些问题学生，我们如果不管，让他们进入社会，将会给社会带来很大的负担。

2、及时了解国家职业和教育发展政策和各专业发展动态，渗透到班务管理工作中。让那些中考失利的同学重新找回自信，促进学习的进步。

七、站在家长立场，对学校管理的建议：

1、管理要严；

2、2、培养学生各种技能，突出特长；

3、3、抓好基础，加强专业技能训练。

八、对学校发展建议： 升学方面：

1、新生分班，保证质量，低分学生尽量劝其上就业班。

2、强化专业建设，凸显特色专业；

3、加大专业课教师储备，注重新老接替。

4、强化做人教育，求真知，先学做人。就业班：

1、加强做人教育，学技能，先学做人；

2、注重实践，强化技能。

我是一名班主任，从学生中来，到学生中去！我是一名平凡的班主任！

高二71班班主任

马斌

2012-11-22

第二篇：班主任工作汇报

班主任工作汇报

八年级二班 X

X

X 2014/11/25

亲爱的家长：

大家好！很高兴大家在百忙之中能够参加孩子的家长会。大家的到来，足以证明大家对孩子教育的重视。没有来的家长，我在此告诉大家，孩子是一个家庭的希望，他传承着一个家庭的梦想和荣誉，他可以说是我们的全部。作为父母，最终要的是参与到孩子的成长中，了解他的学习、思想、生活。我们的家长可能都很忙，忙到无暇顾及孩子的喜怒哀乐，错过了孩子成长过程中的欢乐与悲伤，这是作为父母的遗憾和失职。孩子成长的好与坏，承担结果的只有你们，而不其他人。所以，希望大家能够抽出时间多关心自己的孩子，关心他们的心里变化，学习情况，只有家长重视学习了，孩子才可能重视。

下面，我对自己前期的管理工作做以下回顾：

我来到咱们学校不久，就带了咱们班的班主任，可以说学校对我寄予厚望，学生也对我寄予殷切的希望。我也坚信，我和孩子们能够相处好，我们的合作一定会非常愉快，我们一定会共同成长的。但一路走来，我遇到了很多困难，有时，我也想到了放弃，可当我想想自己作为教师的身份和责任，我又鼓起勇气，重拾信心，我是老师，我必须宽容。我带着梦想来到这里，我希望成为学生喜欢的老师，受学生尊重的老师。我希望我的学生，在我的班里能够找到自己的梦想，能够施展自己的特长，能够发自内心的想要学习，而不是被动的接受学习，我希望我的学生能够养成良好的行为习惯，做一个堂堂正正的人，我希望我的学生走进社会，会以他的人格魅力来征服他人，做一个然他人尊重喜欢的人……这就是我的管理理念。我平时注重与学生的交流，我认为人与人之间的交往最重要的是沟通，孩子也一样，他也是一个拥有独立人格和尊严的人，我们经常进行平等的交流。大家可能都知道，学生在我的课堂上或班会上都能够大胆地表达自己的见解，能够畅所欲言。我有时也在反思自己，是不是对学生太宽容了。通过实践以及向其他同事的学习，我在不断完善自己的管理方法，不断地让学生适应自己的管理办法，最终目的就是把这个班关好，让学生能够身心健康地成长。

期中考试已过，我在此将本班成绩做以分析：

本次期中考试，语文、英语、政治、历史、地理、物理、生物位列全年级第一，总评高一班20.14分，在数学老师的精心辅导下，与一班的差距大幅度缩小。下面我来说明一下本次考试进步的学生：翟江波（14），王雪婷（7），党悦（6），段乐乐（4），闫茜（3），杨乐乐（2），周小涛（2），周康（2），纪瑶（1），王鑫泰（1），陆潘智（1），刘升（1）。这些同学有共同的特点：平时学习比较踏实，能够认真完成老师布置的任务。特别是王雪婷、党悦、杨乐乐、王鑫泰、纪瑶、闫茜同学，平时在课堂上能够认真听讲，主动积极发言，很好的完成老师布置的任务。翟江波、周小涛、周康、陆潘智、刘升同学从这学期开始知道学习了，这一点让各代课老师比较欣慰，学生只要肯学，就肯定能够学好。段乐乐同学比较聪明，如果肯把更多的心思花费在学习上，前途不可限量。还有咱们班的仵渊博同学，我一直认为是个聪明的学生，如果家长能够跟我们配合进行教育，我觉得要不进步也很难。孙蕊、党飞燕、刘苗苗、杜小蝶在我眼中是很乖巧听话的好学生，这些同学只要在课堂上积极主动些，多跟同学和老师交流，就更能取得优秀的成绩。王方圆、周萌倩、赵萌菲在我眼中，不仅乖巧听话，而且多才多艺，比如咱们的黑板报、跳舞、唱歌活动都能看到这几位同学的身影。党娜担任班级的劳动卫生委员以来，认真负责，协调管理能力有了很大的提高。陈乐同学是我们班的文艺宣传委员也是尽职尽责，表现优秀。靳潘乐、郭菲、成欣欣、徐明、段欢倩同学是我们班的佼佼者，也是老师寄予厚望的同学，然而在这次考试中却让老师和家长很失望，虽然都取得了不错的成绩，但以我对这些同学要求，他们还没有达到，我希望这些同学和家长，能够严格的要求自己，让优秀成为习惯，目光放长远，我所指的优秀不仅仅是王寮初中的优秀。

下面我将后期工作设想简单的谈一下：

教育，是一件浩大的工程，他不是一蹴而就的，他需要花费很大的精力和时间。这不仅需要老师的努力，也学要家长的配合和努力。在以后的工作中，我们还是需要各位家长的鼎力支持。

一、继续落实与学生及时进行有效沟通；

二、对学生严格要求，要求要具体、细化；

三、及时与家长沟通。

我的汇报工作到此结束，孩子不仅是祖国未来的希望，可能某个 孩子的成才与否对于祖国来说是微不足道的，但对于一个家庭来说，孩子则是全部的希望，所以我希望我们的家长，能够抽出时间与孩子交流，重视家庭教育，起码让他们懂得做人的道理。孩子的好与坏，直接承受结果的只有孩子自己和他们的父母。

第三篇：班主任工作汇报材料

班主任工作汇报材料

从教十多年的我同千千万万普通的教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。自任教以来，我一直担任班主任工作，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的工作道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常的心做平常的事。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。十多年的班主任工作让我深深感受到管理班级，引导学生得用心，会用心。

一、爱心

作为一名班主任，关心学生要像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更要关心他们是否懂得怎样做人。总之，学生们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。于是我每天总是早早来到学校，到教室里了解班里的情况，或找个别同学谈谈心，或帮助学生解决生活和学习上的一些问题，放学后一定要到教室看一下才放心的离开；任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习；大课间时，我经常和学生一起活动 ；大扫除，我和学生一起搞；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、健康；学生生病、受伤，我总是第一个赶到现场、精心护理和及时送去就医。

二、操心

班主任管理班级需要多操心。班主任管的事特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活„„样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。（例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。学生自律能力差，放学不按时回家）。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习《中小学生日常行为规范》，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的养成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”等方面进行评比。这样有利于良好班风的形成，给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。

三、耐心

平时我们经常听到有不少老师抱怨：“现在的学生不好教、如今的孩子太不懂事”等等。这也不能全怪孩子，因为当今社会，孩子们接受到更多为丰富、复杂的信息，影响着孩子们。所以管理班级还需要耐心。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为此。我曾教过一位学生，头脑灵活，接受能力很强，但成绩平平，总是上不去。我经过一段时间的观察后，了解的他每天到学校最早，回家最后，他是因为在学校有人陪着玩，回家一个人孤零零的。并且课前从不预习，课后从不复习，作业马马虎虎应付了事，只是在课堂上听听。针对他贪玩散漫的坏习惯，我多次与家长沟通，并配合共同教育，但收效不大。在一次课间休息时，我和本班的几个同学在闲谈中，他也在场，我就问他有什么理想。他小小年纪，语出惊人，他说他长大想做个航天飞行员。这时我抓住时机，拍了拍他的肩膀，笑着说：“好呀，有志气！航天飞行员个个有学问，可都是刻苦学习才得来的，你呢？”我接着耐心引导道：“如果你能充分利用时间，特别是早中晚这些你经常玩的时间拿去学习，而不再去玩。你的成绩一定会上升的，那样才有做航天飞行员的底子！”他不好意思地摸了摸自己的头，说了句我最爱听的话：“老师，我一定听你的话，好好改正自己的坏习惯。”从此，他慢慢地改掉了自己的缺点。能自觉抓紧时间，学习用功了，成绩也提高得很快，还光荣地加入了中国少先队员。

四、热心

班级教育和管理活动也要有家长的密切配合，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。当学生有错时应及时与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把学生有错误转嫁给家长，要尊重家长的感情，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得失。不歧视差生家长，一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，胸襟开阔。对“留守学生的家长，我也经常与他们通电话，发短信，向他们汇报子女在校的学习及表现情况。这样，我与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通了信息还增进了感情交流。孩子进步了，家长也表示致谢。热心帮助家长的同时，能了解的学生的家庭教育状况，有利于更好地开展班级工作，合理、有效管理班级。

五、放心

班级管理要搞好，光靠班主任个人是不行的。因为一个班级主要的活动都是学生之间活动，主要的关系也是学生之间的关系，要想了解一个班级，就必须深入的学生之中，在这方面，班干部有着特殊的优势，所起的作用明显得非常重要。因此，班主任要“放心，”即大力培养班干部队伍，让他们成为自己的左右。.这样做好班级的各项工作就自然地好开展了，班级管理也就事半功倍了。培养班干部最重要的是使他们清楚地认识了自己的身份。我经常对班干部说：“能担任班干部不仅是因为你学习表现好而得到的一种荣誉和奖励，也不仅是你能够以身作则，严格要求自己，模范守纪，主要是因为你具有较强的独立工作的能力，在同学们的心目中有威信，大家才选你的。”为了锻炼提高班干部的能力，我带领他们结合班级实际，制定各方面的管理制度和活动计划，放心地让他们自己组织，大胆工作。我也只在必要时出出主意，做些指导。事实上，他们的确也做到了，能把同学们团结在身边，带领同学们把班队活动开展的有声有色！

班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。作为一名班主任只有用“心” 来管理班级，才会孕育出一个个真、善、美的心灵，培养出一个好的班级。

第四篇：班主任工作汇报材料

班主任工作汇报材料

我虽担任班主任多年，但并没有教出什么特别优秀的学生，更没有取得什么优异的成绩，今天让我在这里向诸位介绍经验，实在是愧不敢当。但既然是学校领导的信任，又怎敢不说，既然不能不说，也不敢不说，下面就把我做班主任多年来的一些想法和体会向诸位汇报一下，请诸位多多指正。觉得有理的，可以在工作中试行，觉得无理的，便当我没说。

做好班级工作，首先要做到一个“勤”字。班级工作其实只是一些挺简单但又琐碎的工作，根本不需要什么高智商，只要能够做到一个“勤”字，就基本可以了。比如早起学生不想起床，打了上操信号学生才起床，这个问题怎么解决，一个“勤”字。只要班主任每天在起床信号发出后就来到了学生寝室，然后督促他们起床上操，看还有谁会上操迟到，还有谁会不上操，卫生工作做不好，作为班主任，如果学生打扫卫生后，每天都去检查一番，做得好的及时在班内表扬，做得不好的，首先要求他们重扫，并看着他们重扫，打扫不尽一直扫，直到打扫干净为止，这样做，一次不行两次，两次不行三次„„几次过后，看谁打扫卫生还敢打扫不干净。再比如上课迟到，只要每天预备铃一响，班主任就站在教室门口，每天都是如此，每堂都是如此，自然迟到的学生就少了。你想，人都是死要面子的，捉住一次还过得去，捉住二次还勉强过得去，一连捉住七次八次看他还有何面目迟到。再比如，自习堂比较乱，怎么办？一个字“勤”。每堂自习无论有无老师辅导，班主任都要去班里转转，并且是不定期地转转，甚至一堂课不止一次地去转，没有老师辅导的自习堂，要转得更勤，甚至亲自坐到班里看班，这样做下来，看看自习堂还会不会再乱，自习堂秩序会不会变好。总之，只要班主任能够做到一个“勤”字，班级工作就没有做不好的。

做好班主任工作，第二要把思想工作放在首位。思想决定行动，只要想干什么，就一定会去干什么。对于学生来说，也是如此。因此，在班级管理工作中，思想工作应放在很重要的地位，要把思想工作当作班级管理中的一项重要工作来做。班主任要求学生做什么，首先要让学生明白这样做的目的、好处，通过做工作，让学生也认识到不能不这样做，思想通了，认识上去了，工作的积极性、主观性就有了，学生也就会主动地、自觉地按老师要求去做；如果班主任不注重思想教育工作，做什么都是一味地要求，采用强迫命令的手段，不管学生愿意不愿意，硬让学生去做，这样就会造成学生的不情愿，甚至会出现抵触情绪，虽然迫于班主任的威力，不敢不执行，但有着这样心情的学生怎会去认真地做，怎么会

把工作做得更好？磨刀不误砍柴工，作为班主任，只要注重对学生做思想工作，把思想工作放在首位，思想工作到位了，班级其他工作便都会迎刃而解。

第三，要做好班级工作，班主任要多表扬，少批评，甚至不批评。人都愿意听好话，愿意得到老师特别是班主任的肯定，你表扬了他，他就会心里感到舒服，你要求他干什么，他就会愉快去做。怀着愉快的心情去做工作，你想有什么工作不能做好呢？相反，人大多不愿听不好的话，更不愿受批评，受处罚，他明知自己不对，但你一批评，一处罚他，他就觉得不舒服，承认错误的心也就丧失了，有的还会产生逆反心理，不仅不承认自己的错误，反而会无理取闹，以犯错误为荣，这样他怎么会改正自己的错误呢？作为班主任的你让他做一些工作，他又怎么会按你要求的去做呢？不给你捣乱，就已经很不错了。处罚虽然能一时制止学生的错误行为，但处罚往往会带来不良后果，学生不仅不理解你，反而会对你产生怨恨，因此作为班主任一定要慎用处罚，甚至不用处罚。

第四，作为班主任，要管好班级，就要爱学生，把爱贯穿班级管理的始终。作为班主任，只要你在做班级工作时，都是以爱为出发点的，要求学生做什么，都显出对学生的爱，我想不论采取什么手段，说什么话学生都会理解，都会感觉到你做一切都是为了他好，是出于对他的爱，那么不管你要求学生做什么，学生怎能不按您的要求去做呢？

做班主任工作，说来很简单，但做好班主任工作又确实不易，难就难在作班主任不易做到“勤”，不易做好学生思想工作，不易做到多表扬，少批评，不易做到对每个学生都充满爱。只要做班主任，只要你能做到了以上四点，我想你就一定会把班级工作做好，优秀班集体就会在你手中出现，你就会成为一名优秀的班主任。

以上只是我作班主任的一些想法和体会，不是经验，不当之处，请同志们多多批评，多多指正。

第五篇：班主任工作汇报材料

“严”行铸就成功

班主任 某某

各位领导：

大家好，我是＿＿中心小学三（1）班主任某某。首先，非常感谢领导们给我这个机会，让我把工作体会向各位领导做下简要汇报。工作中，我秉承学校“快乐每一天”办学理念和“礼仪教育”特色开展工作，下面谈一下我在工作中的一些做法。

一、严格要求，培养学生良好的学习和生活习惯 来自不同家庭的学生在其学习和生活中肯定会有许多不同，要想你所教的班级尽快形成良好的班风和学风，这时就必须进行严格要求，规范管理。我在教育学生时，首先教他们先成人，再成才，如果连起码的人都成不了，那还能成什么才呢？我主要抓好：

1、认真抓好常规教育

我从要求学生的站姿和坐姿开始，从点点滴滴的小事上对学生加以规范，结合学校开展的文明礼仪常识竞赛活动，让学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，以此来严格要求自己，从而对学生进行自我教育与自我完善。

2、桃李不言下自成蹊。整洁的校园，翠绿的草地，盛开的花朵，富有教育意义的墙画都是我教育学生促进其良好习惯的有利因素。

3、加强班级文化建设。开学伊始，我除了提升室内静态教育因素外，有针对性的设计班级格言，即“做，脚踏实地；行，实事求是。”围绕班级格言，加强班风建设。同时，我班结合“礼仪教育”校本课程开展《文明礼仪伴我行》、《走近雷锋》、《礼仪为先，诚信为本》等形式的主题班会，使学生在活动中得到锻炼。

3、用一言一行感化学生。我要求学生做到的，我先做到，给学生树立榜样。当见到班级卫生工作有不尽人意的时候，我总会拿起笤帚，亲自清扫，同学们看见了，就会抢着拿起拖把、墩布。而且在很多事情上我都给予示范：如：如何擦黑板、如何擦地等，使学生明确在劳动中应该怎样做，不应该怎样做，从而养成良好的劳动习惯。

二、“以点带面”，促进学生自我管理。

相信与信任学生，培养和大胆使用班级干部，让学生自己管自己，培养其自我约束、自我教育、自我管理能力，“以点带面”，促进学生自我管理，自我发展。

1、我班根据学生特点，民主选举产生班委成员。工作时，采取“包干到户”，专人专责，力争做到实施有人做、人人有事做。班主任负责统筹和指导，让学生自己管理自己。

2、积极组织参与教育活动。每学期，学校组织开展诗歌朗诵、校园艺术节、趣味运动会及交通安全、应急避险等专题活动，活动的选题、排练、比赛，我都尽量放手，必要

时进行进行指导。这样班委组织，学生参与，培养了学生自我教育的能力。

三、尊重、理解、信任学生是育人的桥梁。

尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是成功教育的最大原因。

通过努力，我撰写的《？》一文获县级奖励，《？》、《？》获市级奖励，心理教学案例《？》获市级二等奖。我所带过五年级一班县级“三好班集体。”

总之，班主任工作使一项琐碎、复杂而又充满挑战的工作。我想，只有踏踏实实的做好教育教学的小事，才能收到实实在在的效果，也才能使我校逐步成为名副其实的现代化学校。

谢谢大家！