兰州市红古区下窑回民小学教师综合素质考核评估细则

第一篇：兰州市红古区下窑回民小学教师综合素质考核评估细则

兰州市红古区窑街回民小学 教师综合素质考核评估细则

（试行）

为适应教育的发展，为加强教师队伍的建设，充分调动广大教师的工作积极性，努力为教师营造一个公开、公平、公正的竞争氛围，全面提高我校教育教学质量，全面客观评估每一位教师在创建学校特色工作中所作的贡献，充分调动广大教职工的工作热情，在学校内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本细则。

基础考核部分：

一、师德考核（30分）

(一)职业道德（15）

1、把爱校、爱生、爱岗敬业作为自己的工作信条。坚持严格对照执行我校规范办学行为40条，时刻反省，务必规范自己的办学行为。教育教学活动中，面向全体学生，尊重学生的人格。如出现讽刺、挖苦、歧视学生的每例扣2分；体罚、变相体罚学生，造成较坏影响的，师德考核不得分，后果严重的该教师本学期校内综合工作质量考评资格为零，且不能参与评先选优，其余按照上级有关部门规章执行。

2、以身作则，为人师表，自觉抵制不正之风，与家长搞好协作，为学生负责；如发现利用教学生之便要求家长为自己办私事，“索、拿、卡、要”行为一次或乱收费、强行推销教辅资料者，每人次扣2分。

3、心胸开阔，同志间不斤斤计较，不背后乱说闲话，不做损害同志间团结的事，不拉帮结派，违反此规定每人次扣2分。

4、越级、上访或参与集体上访的，受党纪政纪处分或触犯刑律的，师德考核不得分。后果严重的取消该教师的考评资格，且不能参与评先评优。

5、专心从教，不搞以盈利为目的的第二职业，不举办有偿补习班，认真履行“十要”、“十不准”，违犯本条规定，师德考核不得分。

6、严重失职，酿成重大安全责任事故或发生责任事故后不及时上报及处理不得当造成不良影响的；工作中严重失误，在家长或社会中造成极坏影响的，师德考核不得分。

7、对学校布置的各项任务，没有特殊原因而拖延时间的每人次扣1分。工作态度消极应付，不服从安排，故意叼难领导，无理取闹，借故推脱学校分配的工作，避重就轻。每一次扣1分。

8、无特殊原因不参加学校组织的集体活动（如各种义务劳动、业务培训、集会、出操、专业训练及各个群众组织的一些活动等）的每次扣1分。

9、各室（办公室、专用教室）物资因人为损坏或丢失，除追究查明责任者并责令其照价赔偿，另扣责任者1分。

10、在各类评比、组考、阅卷中弄虚作假，纵容舞弊者，查清后扣当事人2分。在其工作范围内，因个人工作失误等原因在上级有关部门检查、验收、督导、评选等过程中，给学校声誉及评定造成一定损失，由校务会研究给予师德扣分。影响极其恶劣者，师德考核不得分。

11、教师积极参加学校管理，向校长以书面形式提出合理化建议（需有书面建议），每采纳一条加1分。

（二）工作纪律（15）

12、尽职尽责，勤奋工作。迟到、早退每次扣0.5分。教师请假不超过半天，直接到办公室或教导处请假；1天以上需由校长批准。年内事假累计不超过10天，每天扣0.5分；超出10天，每超一天扣1分。病假不超过15天，每天扣0.25分；超出15天，每超3天扣1分；住院每天扣0.1分，旷工一天扣3分。请假未满半天，原则上不扣分。（不请假私自外出、不按学校规定制度请假每有1次扣2分；平时因私事或公事出校要到办公室办好请假手续，并调好课程报教导处审批，回来后及时销假，未履行销假手续每次扣1分。）注：法定的婚假、丧假、产假不扣分。

注：凡是在工作日之外的时间，参加学校组织的校务工作或参加义务劳动的，每个工作日记1分。（由教师个人做好记录，学期末呈办公室核实，交由校长核实签字方可生效。）各类业务培训除外。各类辅导、训练时间除外。

学校安排的加班记分与事假记分可以相互抵消，折合算两项总分。另外，法定假日期间，值班按加班计分，安排了值班无故不值班，或有事未向校长请假而不值班按旷工每次扣2分。（加分上限由校务会根据实际情况研究决定）

13、认真执行课程计划，不私自调课，不私自停课，不符合要求者每次扣1分。遵守作息时间，提前候课不迟到，不拖堂，违者每次扣0.5分。上课随意接待客人（特殊情况除外），每次扣1分。

14、严格执行“减负”规定，不擅自延长授课时间和在校时间，节假日不组织集体补课。违反规定者每次扣0.5分。

15、酒后上课，课内吸烟，上课接打手机，上课做私事，每条扣1分。（如有特殊情况需说明）。

16、学校会议、学校升旗仪式、课间操、学校组织的集体活动应参加的教师无故不到且不请假，不认真值周或值日的，每种情况均扣1分。

17．路队值日教师不按时到岗到位，有失职行为每次扣0.5—2分。

18．向学生推销产品或发动学生购买未经批准的各种学习资料，经查属实扣2分。

19．凡在工作期间上网玩游戏、聊天、看影片等，由校务会不定期抽查，每发现一次扣5分。有参与“黄、赌、毒”或散布不良言论者，在师生和社会上造成一定影响者，师德考核为0，并按有关章程予以追究。

二、教育教学工作（70分）

（一）常规教学（25分）（以兰州市教育局教学常规为依据，教导处根据本校实际拟定细则及制度）

此项从教学计划、总结、备课、上课、作业等8个方面进行评定。

1．计划总结（3分）

计划、总结包括学期工作计划（教学、班主任），期末工作总结等。由考核领导小组对照计划、总结，结合调查了解，评出等级（一等3分，二等2分，三等1分）。

无计划总结、照抄他人造成雷同该项0分。

2．备课（5分）

定期检查和不定期检查相结合，每人备课满分为5分。课时符合实际情况，课型齐全，教学设计有自己的思考和创新，要重视授课体会的书写。（视质量高低评为三等，一等5分、二等3分，三等2分）。

完全抄袭他人教案，照搬参考资料或以旧教案代替现行教案者不得分。

3．课堂教学（6分）

按学校组织的课堂教学活动，该项得分由汇报课（4）、随机抽查（推门课）（2）得分累计分。不备课进课堂造成课堂教学效率低下、课堂秩序混乱、知识性错误每次扣2分。必要时倒扣分。

4．正规作业（3分）

定期检查和不定期检查相结合，正规作业满分为3分。按实际分数折算等级。一等3分，二等2分，三等1分。音、体等无正规作业学科，按所教班级的各科作业的总平均分得分。

5、读书笔记（2分）

不做具体字数要求，但要体现出所读的必读书目和选读内容，从阅读数量和质量（心读书目）考查。分三个等级记分2，1，0。

6．听课笔记（2分）

按《教学常规》中的相关要求做好听课记录，主管教学校长及教导主任每学期听课不少于30节。教研组长每学期听课不少于20节，其余教师不少于15节。按质量分成一、二、三等奖，分别记2分、1分、0.5分。（听课内容：学校组织的课堂教学活动、教研组自行组织的听课活动、外出听课、师徒结对中的相互听课，如发现完全抄袭，抄袭与被抄袭者全部扣除相应分数。）

7．学困生转化工作（3+）。坚持家访，每位班主任每学期家访学生不少于8人，其它任课教师不少于6人。要有家访记录，每少一人扣1分。可采用“走进家庭、请进学校、电话沟通”的方式进行。其中“走进家庭”预约采访占50%，“电话”沟通占30%，“请进学校”预约采访占20%。每位教师每学期确定转化2名双差生。资料齐全。期末按资料及平日观察了解，分成一、二、三等奖，分别记3分、2分、1分。如转化学生效果特别显著，经校务会研究适当奖励。

8．教育教学反思、评课、说课、按教导处的要求评估。

（二）教学成绩（40分）

教学成绩具体考查看两率（30分），以期中、期末两次的平均分计算。

（1）优秀率：同年级最高记15分，其余每降低2个百分点扣0.5分。

（2）及格率（15分）：一至六年级必须达到100%及格，每降低2个百分点扣0.5分。

（3）平均分：期中、期末两次的平均分之和计算，同年级最高得分10分，平均分每低1分，扣1分。

（4）音体美学科成绩记录，以其它教师的平均分为参考，以学期末教导处的抽查结果为依据，一等记平均分，二等记平均分的90%，三等记平均分的70%。

（8）教学成绩一学年内连续四次测试居同年级同学科最后一名者，此项不得分。

以上各项对男55岁、女50岁以上的教师不做规定，享受平均，如有缺项该项记0分。

（三）、有课后反思、作业批阅记录，学困生辅导分析记录，本班学生情况阶段分析，查漏补缺措施，提高教学质量新思路（5分），根据评估情况扣分，可扣负分。

奖励部分：

一、职位奖励：

校级领导加4分，中层领导加3分，各功能室负责人员根据分管工作难易度加1-2分，年级组长、教研组长加2分，班主任工作根据《班主任考核条例》得分，评出一、二、三等奖，分别记分5、3、2。

二、教育科研：

教育科研实行双重奖分。即以下每项个人所得分数除记入教师个人考核总分，同时记入教研组考核分数期末按教研组得分高低，评出优秀教研组及教研先进个人。

优秀教研组奖励：按考核成绩奖励前三名（第一名，组长加4分，组员加3分，第二名，组长加3分，组员加2分，第三名，组长加2分，组员加1分），学期末，结合平日表现和对组的贡献，各组按照本教研组人数的10%评出教研先进个人，先进个人加2分。

优秀教研组建设奖励内容包括：

（一）、课题研究：

参加区级以上课题研究（无指定课题，可结合教学实际自定课题，并报教导处），积极从事实验活动，过程材料详实（计划资料，过程性资料，总结材料等），经调查属实，评出等级：一等5分，二等3分，三等2分），各教研组每组织一次大规模活动，报教导处备案后，根据效果加1-2分。各组内承担重要实验任务的人员，评选校级先进个人时优先考虑。）

无课题及资料，本项没有分数。

（二）、校本教研：

教研组：活动制度化，每次活动有主题，有记录，有效果，组内成员积极参加组内活动，支持组内活动，（没有无故缺席），教研资料详实，评出一、二、三等奖，分别记分3，2，1。

注：师徒结对活动中，对以身作则、帮扶效果明显的师徒奖1-3分。（考察资料，平日观察了解。此项只记入个人总分）

（三）、教师成果：

1、课：

教师优质课获国家、省、市、区一、二、三等奖的，分别记10、9、8；8、7、6；6、5、4；4、3、2分。获奖

获奖课中的课件制作按国家、省、市、区级分别记4、3、2、1分。

公开课、观摩课，按国家、省、市、区，分别记7，6，5，4，学校组织的观摩课、承担一次外来客人听课即窗口课任务，讲课人每次记2分。

教育系统组织的教师本人参加国家、省、市、区级各种教学技能竞赛一、二、三等奖记分方法同观摩课评选得分。

学校组织的各项教师竞赛活动，按一、二、三等次记分为3、2、1。

2、论文：

获奖：教师本人的论文、教学设计、说课、课堂实录等，经区教育局教研室评选推荐，获国家、省、市、区一、二、三等奖的分别记6、5、4；5、4、3；4、3、2；3、2、1分；自行参加的非教育行政部门（必须是正式教育刊物组织的论文大赛，学会组织的不算）未发表的获奖论文，按国家、省、市等级依次记分为3、2、1分；

发表的：教师本人在国家、省、市正式公开发行的教育类杂志、报刊发表的论文、教学随笔，按6、5、4记分；

推广经验：工作经验被党委、政府、教育主管部门推广学习（正式会议交流，并有配套材料），区级2分、市级4分、省级6分，国家级8分，工作经验经行政部门文件转发区级1分，市级2分。

（以上如涉及多位作者，按级别分数折算。第一位50%，第二位30%，第三位20%）

3、荣誉：

教师本人被评为国家、省、市、区、校学科带头人/教学能手（教坛新秀）等教学成果类称号的分别记10、9、8、7（优秀课题成果同此项）。

被党委、政府、教育主管部门推广学习的先进个人典型，如师德标兵、优秀班主任、先进教育工作者、优秀教师等各类荣誉称号的，按国家、省、市、区依次记分10、8、6、3。

4、教研信息：

在市教育局、区教育局各种刊物、网页中发表教研信息（教学随笔），每篇分别记4，2分。

（参加评选校级教研先进个人者此项每学期必须满4分）

（四）、学生成果：

1、教育系统组织的学生参加国家、省、市、区级竞赛获一、二、三、优秀奖的（须有证书），指导教师分别记5、4、3、2、；3、2、2、1；3、2、1、0.5分；2、1、0.5、0分。累计分（最高10分）。

2、非教育行政部门组织的各类竞赛征得学校同意后组织参加，不论级别，一等奖记2分，二等奖记1.5分，三等奖记1分，优秀奖0.5分。教师获“优秀辅导教师”荣誉称号的（须有证书）记1分。累计分（最高5分）

3、学生作品在国家、省、市报刊发表（须有原件），每篇指导教师分别记6、4、2分。教师获“优秀辅导教师”荣誉称号的（须有证书）记1分。

4、区级各类竞赛：

运动会：团体第一名20分，第二名15分，第三名10分，第四名5分。

乒乓球：团体第一名20分，第二名15分，第三名10分，第四名5分。

各种文艺汇演：以最高奖项记分，一等奖记5分。（奖加分：如果两个节目都获一等奖加5分，如果一个一等奖一个二等奖加1分）

教师节目：一等奖记3分。其余奖项不得分。

六年级毕业成绩（单科）：全区第一名记15分，第二名记12分，第三名记10分，第四名5分。

注：所有获奖证书或发表作品，请于一周内带复印件（或原件）到办公室认定登记。

说明：如出现考评细则中没有考虑到的事情，由校务会研究决定奖惩。

5、教导处组织的学生各项比赛活动，指导教师按一、二、三等分别记分3，2，1。

考核成绩的应用：

1、根据成绩核定发放绩效工资。

2、年度考核优秀等次的上报依据。

3、上级各项表彰的推荐依据。

4、评选先进的依据。

窑街回民小学 2009、3、10

第二篇：红古区下窑回民小学2009年思想政治工作总结

红古区下窑回民小学2009年思想政治工作总结

红古区下窑回民小学

二00九年十二月

红古区下窑回民小学2009年思想政治工作总结

一、坚持理论学习，促队伍政治素质提高

按照思想政治工作要求，一年来，我校教职工不论是在参加实践科学发展观的活动中，还是在平时的工作之余，都不忘理论学习的重要性。通过集中学习与自学、导读与讨论、读原文与谈体会相结合等形式，认真学习了“三个代表”重要思想、党的十七大会议精神等一系列重要讲话和文件。根据不同时期教职工的思想状况，我校还有针对性地组织教职工开展各种形式的学习教育活动。此外，我校还积极动员全体教师参加各种形式的学习，如动员教师参加自学考试、函授学习等。通过多种途径的系统学习，全体教职工进一步强化了政治意识，认清了当前形势，增强了政治敏锐性和政治鉴别力，从而把思想和行动统一到了“科学发展观”的高度上来，既充分保持了我校党员队伍的先进性，又使队伍始终保持了高昂的斗志和积极向上的状态。

二、狠抓班子建设，促核心堡垒作用的发挥

“火车跑得快，全靠车头带”。学校领导班子本着克己奉公的原则，一是狠抓班子的自身建设。认真贯彻民主集中制。每周一上午定期召开班子成员会，认真学习科学发展观理论，开展了班子民主生活。会上，班子成员能密切协调、集思广益，坚持少数服从多数的原则，一经会议决定的事情，班子成员能雷厉风行、不折不扣地执行。在党的组织建设中，学校党支部通过发扬党员先锋模范带头作用，并加强党组织建设，有效促进了队伍建设和学校各项工作的顺利进行。

三、开展教育活动，提升队伍形象

为抓好全体教职工思想政治工作，按照区委、局党委的统一安排，制订了思想政治工作学习制度，对校教职工提出了明确要求。组织校教职工进行了教师职业道德学习教育，教职工都写出了师德学习心得体会，使全校教职工思想素质和业务素质都得到有效提升。

四、队伍凝聚力、向心力进一步增强

今年，我校在进行教职工思想政治教育的同时，还进一步加强了与教职工的思想交流，打造“凝聚力”工程。

1、关注教职工思想动态。定期开展交心、谈心活动，广泛听取教职工意见，心情舒畅、生动活泼的民主氛围。

2、关心教职工工作及生活。认真解决教职工在工作中的难题，着力改善工作条件，创造安全、整洁、优美的教学环境。积极开展文体活动，培养科学文明的工作生活方式，促进教职工的身心健康。积极帮助教职工解决生活中的实际困难。

五、认真贯彻执行“义务教育保障机制”的政策，对学生实行了免费“义务教育”

1、学校从2006年秋季学期开始，执行“义务教育保障机制”的政策，对义务教育阶段入学学生实行了全免费入学。

2、学校开展了“三残儿童”随班就读工作，实现了适龄儿童100%的入学率。

3、校园灾后重建工作正有序的推进。今后我校将坚持与时俱进，着眼于新形势新任务，深刻分析教职工队伍现状，把队伍的思想作风建设摆在第一位，使我校的政治思想工作再上一个新台阶。

红古区下窑回民小学

二00九年十二月十四日

第三篇：红古区下窑回民小学法制宣传教育第六个五年规划（范文模版）

红古区下窑回民小学法制宣传教育第六个五年规划

（2011-2015）

根据省教育厅《全省教育系统开展法制宣传教育的第六个五年规划（2011-2015）》，市委、市政府《关于在全市公民中开展法制宣传教育的第六个五年规划（2011-2015）》，市教育局《兰州市教育系统法制宣传教育第六个五年规划（2011-2015）》和红古区教育局《兰州市红古区教育系统法制宣传教育第六个五年规划（2011-2015）》的通文件精神（红教发【2012】85号），结合我校教育教学实际，特制定本规划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大和十七届五中、六中全会精神，紧紧围绕区委、区政府中心工作和全县深入推进社会矛盾化解等重点工作，坚持法制宣传与法制实践相结合，大力推进依法行政、依法治校和依法治教，全面落实科学发展观，紧紧围绕依法治校和教育改革的任务目标，深入开展法治宣传教育，加大依法制校和依法治教的力度，注重德育和法制教育并重，法制教育与法制实践相结合，推进教育教学工作的健康发展，为不断提高教学质量、建设和谐校园营造良好的法治环境。

二、总体目标

按照依法治校，建设和谐校园的要求，着力培养师生的创新意识、实践能力和社会责任感，不断适应社会对公民法律意识的增强和法律素质的提高的需要，结合学校的工作实际，充分发挥学校课堂教学的 主渠道作用，深入、广泛、持久地在全校师生员工中进行法制宣传教育，在“五五”普法的基础上进一步提升全校师生的法律意识和法律素质，进一步推进依法治校。

三、主要任务

1、建立长效学习机制。按照教育局法制宣传教育教育第六个五年规划的要求，以学习和宣传《宪法》为核心，宣传国家的基本法律制度，在全校师生员工中深入开展以“学法律、讲权利、讲义务、担责任”为内容的法制宣传教育，重点是“六五”普法规划的指导思想、工作任务和目标，《宪法》、《刑法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《教育行政处罚暂行实施办法》、《信访条列》等法律法规，使全校师生学习法律、遵守法律、崇尚法律和依法办事成为自觉养成。

2、健全法制宣传教育工作机制。围绕推进依法治校的要求，广泛深入学习和宣传新修订的《中华人民共和国义务教育法》，使教职工完整、准确地理解《中华人民共和国义务教育法》的意义、制度及条款内容；学习宣传维护教师合法权益、促进学校民主管理的法律法规，学习宣传学生合法权益和预防青少年犯罪的法律法规；学习宣传维护校园安全、保障学生人身和财产安全的法律知识，切实提高全校师生员工依法参与学校管理的积极性。

3、深入开展“法律进课堂”活动。围绕全面实施素质教育的要求，把加强学生法制教育、培养法律观念和提升法律素质，作为素质 教育的重要内容和任务之一，形成科学、系统、常态的法制教育网络，建立学生的过程评价融入法律内容的评价标准，从而提高学校的法制教育水平。

4、创新法制宣传教育途径。围绕德育与法制教育并重的要求，在发挥好德育对学生的思想行为的引领功能的同时，注重法制对学生行为的规范作用，建立依法治校与德育并重的长效机制。

四、法制宣传教育第六个五年规划的对象和要求

1、对象：学校全体师生员工。

2、要求：（1）《宪法》教育是全校师生员工进行法制教育的重要法律，把进一步学习《宪法》知识、掌握《宪法》原则、尊重《宪法》作为养成，培育法制观念、爱国意识的爱校情怀。在学习《宪法》的基础上，结合学校的工作特点，学习相关的法律法规，提高学法用法能力、自我保护意识和自我约束能力。（2）在开展法制宣传教育中，不断丰富法制教育的内容，创新法制教育手段，建立和完善学校、处室、学年、班级和社会“五结合”的法制教育网络，利用学校周边的法制教育资源，开辟第二课堂，通过课外教育、社会实践、法制专题讲座、演讲比赛、小品比赛、书画比赛、征文比赛、文艺汇演等内容丰富、形式多样的“法制进学年、法制进班级、法制进课堂”等“法制进校园”活动，利用校内局域网、校内报纸、板报、墙报、宣传栏等平台使法制宣传教育第六个五年规划活动开展得有声有色、有成效。

（3）根据学校“法制宣传教育第六个五年规划活动的需要，集中 法律宣讲人员深入开展法律“进学校、进部门、进班级”活动，保障学校法制宣传教育工作扎实推进。

（4）学校政教处每年组织师生进行二次法制教育讲座。（5）教导处做好相关法制宣传教育教材征订工作。根据法制宣传教育对象的不同，按照要求、数量，全面完成上级统编教材的征订任务，为学校法制宣传教育创造有力的条件。

（6）健全和完善各项规章制度。要调整、充实普法依法治理工作领导小组和依法治理办公室人员，完善各项规章制度，做好分工负责，确保法制宣传教育第六个五年规划顺利实施。

（7）少先大队充分利用各类法律颁布实施纪念日，组织师生开展主题法制宣传日、宣传周和宣传月活动。

五、工作步骤与安排

学校法制宣传教育第六个规划从2011年1月开始实施，到2015年12月结束。共分三个阶段：

1、宣传发动阶段。2011年下半年开始，到2012年6月结束，依据教育局法制宣传教育第六个五年规划工作的要求，结合学校实际制定学校的法制宣传教育第六个五年规划，同时做好宣传发动工作。

2、组织实施阶段。2012年下半年至2015年，根据本规划的目标、任务和要求，制定工作计划，突出法制教育工作重点，做到部署及时、措施有效、学习到位、资料齐备。

3、迎接检查验收阶段。2015年上半年学校对“六五”普法实施情况进行自我总结评估，查找漏洞、不足的问题，进行普法材料的整 理归档，做好下半年上级验收的准备验收工作。

六、领导小组 组

长：王之福

副组长：张毅铭 石汉福

李有枝

成员：李美华

马忠福

马小俊

裴志军

刘顶生

马香梅 各班班主任

领导小组下设法制宣传教育办公室，办公室设在政教处，刘顶生同志兼任法制办公室主任，负责日常具体工作。

二0一二年五月二十日