2018大三家中心小学党员教育培训工作总结报告

第一篇：2018大三家中心小学党员教育培训工作总结报告

贯彻落实2014－2018年党员教育培训工作总结报告

大三家镇中心小学

2014－2018年以来，大三家镇中心小学党支部高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真学习贯彻总书记系列重要讲话精神，牢牢把握加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这条主线，适应建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的要求，围绕全面深化改革、促进科学发展，以增强党性、提高素质为重点，大规模开展党员教育培训，全面提高我校党员队伍素质能力，推动广大党员发挥先锋模范作用，为全面建成小康社会、不断夺取中国特色社会主义新胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强保证。

一、工作重点落实情况

1、制度建立健全情况。多年以来，我校党支部始终把党员教育培训管理工作作为全年党建工作的重要内容，进一步完善建立了党员学习制度、“三会一课”、民主生活会议、组织生活会等制度。

2、开展教育培训情况。结合开展党的群众路线教育、“三严三实”教育、“两学一做”学习教育及党员固定活动日、党费日等内容，对我校全体党员开展党员培训、重点通过党员集中学习，自学，党课等进行培训，几年来一直没有间断。通过不断的培训学习，全体党员的党性觉悟空前提高，涌现出了像雒存杰、邵广红这样的典型党员教师，成为全镇教师学习的楷模。

3、学校党员远程教育培训。远程教育主要是由学校和村上共同管理使用。我校的工作重点是下载一些优秀教育课件资源进行学习，特别要求党员带头学习，以提高自己的业务能力素质，在教育教学中起到表率作用。

4、新党员培训。着眼于从思想上入党、增强党员意识、发挥先锋模范作用，通过集中学习、党课教育、主题活动等方式，在党员入党后一年内组织一次集中培训。

二、主要做法和措施

（一）加强领导，提供组织保证。一是按照相关要求，成立了大三家镇中心小学党员教育培训工作领导小组，由党委书记任组长，副书记任副组长，组织、宣传、纪检委员为成员，设党员教育培训办公室，组织委员负责相关具体工作。二是每年年初制定党员教育培训工作计划，并纳入党员目标管理考核之中。

（二）因地制宜，形式灵活多样。因地制宜，对党员干部教育培训采取灵活多样的形式和方法，采取集中、分散、自我教育相结合等方式，灵活利用各种场合和时机，充分结合学校特色开展教育培训。

（三）区分层次，突出重点。为充分突出党员干部教育培训的针对性和实效性，我校对党员干部采取分层次、分类别进行。一是对学校中层以上干部采取以集中学习为重点的形式进行教育培训；二是对一般党员采取以党课教育的形式教育培训；三是对班子成员开展警示教育培训。

（四）健全制度，规范教育管理。坚持用制度来规范党员教育管理行为。从日常教育管理，组织关系转移、退休党员管理，不合格党员和违纪党员的处理、责任追究等各方面进行规范，基层党小组也结合各自实际，建立了相应的党员教育管理机制。就党内组织，党员定期学习，三会一课、民主生活会、民主评议党员等制度进行了修订完善。

三、存在问题及打算

大三家镇中心小学的党员教育培训工作，在上级党组织的关心帮助和全校党员干部的共同努力下，按照《2014－2018年全国党员教育培训工作规划》的要求，取得了一定成绩，但也存在一些不容忽视的问题和薄弱环节。一是部分党员意识淡化，先锋模范作用发挥得不明显，有的甚至混同于一般群众。二是部分党员干部职工参加党的学习培训不积极，应付了事。三是教育培训管理的形式还不够科学灵活。

在今后的工作中，我校党支部将进一步改进干部教育培训方式，制订长远的培训规划和年度计划，使其更加适应当前形势和发展需要，准确掌握党员思想动态，继续改进培训教育方式方法，充分利用现代科技手段，进一步加强学校党员教育的针对性，增强学校党员教育培训的实效性，发挥党员的模范先锋带头作用，办大三家老百姓最满意的教育。

第二篇：党员教育培训工作总结报告

根据组织部通知精神，镇党委及时对我镇近年来党员教育培训工作进行了认真地回顾总结，具体情况如下：

一、强化领导，建立健全完善的培训机制

近年来，镇党委始终把党员教育培训工作纳入到农组建设三级联创活动之列，明确了镇、村党组织主要领导是党员教育培训工作的直接责任人的职责，强化了党委书记、村党组织书记对党员教育培训工作的领导，为全面做好全镇的党员教育培训工作夯实了基础。同时在开展党员教育培训工作中，镇党委从建立健全和完善机制入手，认真制定了xx年党员教育培训工作五年规划及其每的教育培训计划，做到长规划、短安排，既明确了党员教育培训工作的思路，又突出了不同阶段教育培训工作的重点，从机制上使党员教育培训工作得到了落实。为确保党员教育培训工作质量，提高整体水平，镇党委在不断加强教育培训基地建设的同时，不断规范完善了村党员活动室、电教室的建设，以及农组示范服务基地建设，不但为党员教育培训工作提供了良好的学习环境，而且又使农村党员教育培训工作实现了课堂教与现场学的结合，既保证了党员思想政治素质的不断提高，又增强了党员科技致富、带领群众共同致富的能力。

二、勇于创新，着力开拓教育培训新模式

党员教育培训工作中，镇党委在认真坚持党员正常的三会一课制度的基础上，针对新形势下新农村建设工作的需要，着力开拓党员教育培训工作的新模式，以便使广大农村党员及时得到充电、提高和发展。一是认真落实了送寄学制度。例如在近年来先后开展的三个代表重要思想和08年农村党员主题教育中，为确保党员的参学率和受教育率，采取了对外出流动党员寄学，老弱病残行动不便党员送学的学习教育方法，及时进行教育培训，使这部分党员离乡不离党组织，行动不便不错过学习教育的需要。为扎实做好教育培训工作，每年初各村党组织都专门召开一次党员教育培训咨询会，广泛征求广大党员要求学什么?需要充实活动的内容是什么专题会议，在综合梳理归纳后根据党员的意愿，由党委政府统一部署安排，实行订单培训，有效发挥了广大党员人尽其才，学以致用的模范作用。三是建立党员科技示范岗带培制，由各村的党员示范户进行传授技艺，增强致富本领教育培训活动，有效开辟了农村党员不出村门就能接受教育培训的新途径。四是组织由涉农单位科技人员建立科技服务小分队，适时深入到集贸市场，村组和田间地头进行流动培训，及时为广大党员群众充电。五是开展广播培训，镇农组办把有关科技实用知识制成磁带，在广播上滚动播放，既保证了党员的教育培训参学率，又有促进了农民群众学科技，用科技的积极性，推进了涉农科技业的快速发展。

三、党员教育培训的几点体会

在党委的高度重视下，我镇党员教育培训工作只所以能够取得一定成效，全面提高了党员的素质，使全镇党员在三个文明建设中模范作用得以充分发挥，是因为：一是强化了党委对党员教育培训工作的领导和高度重视，不然就形成不了浓厚的教育培训氛围，这项软任务就会软下来。二是教育培训的形成要灵活，多样化，培训的内容要紧密结合实际，针对性强，才能达到学以致用，促进发展的效果。三是制度要严，职责明确，才能实现常抓不懈，取得实效的目标。

四、存在的差距和不足

近年来，我镇党员教育培训工作即使做了一定工作，取得了实效，但仍然存在着一定的差距和不足，具体表现在：一是由于农村党员普遍年龄偏高，文化程度较低，在接受教育培训的受益程度上参差不齐现象比较突出，有待于强化措施，认真落实。三是部分农民党员对学习培训缺乏认识，参与性不强，必须加强教育，增强积极性。四是少数村由于资金困境，电教设施不配套，影响教育培训工作。

五、意见和建议 如何进一步做好新形势下农村党员教育培训工作，我们认为务必要做好以下四项工作。一是要抓好阵地建设，包括党员活动室、电教室、实习基地等基础性建设。二是要以科学发展观为统领，以新农村建设为目标，结合实际，因材施教，充分发挥农村党员在新农村建设中的主力军作用和示范带动作用。三是县委组织部门要及时做好宏观指导，进一步加强对乡镇有关人员的教育培训力度，为做好党员教育培训工作充分发挥出指导员 的作用。

第三篇：2017年党员教育培训工作总结报告

XXXX市2017年党员教育培训工作总结

2017年以来，XXXX市紧紧围绕全市经济社会发展大局，始终把党员教育培训工作作为基层党建一项基础性和战略性任务来抓，以增强党员党性观念、培育党员主体意识、提高党员业务技能和综合素质为重点，按照“缺什么、补什么，需什么、学什么”的原则，积极探索多渠道、多方式、全方位的党员培训教育路子，全力推进全市党员教育培训工作制度化、规范化，进一步坚定了党员的理想信念、增强了党性观念、切实发挥党员的先锋模范带头作用，为推动全市经济持续健康发展提供了坚强的组织保证。现将有关情况总结如下：

一、基本情况

截止2012年12月31日，全市共有基层组织XXX个，其中行政村党组织XXX个，社区党组织XXXX个，机关事业单位党组织XXXX个，非公经济党组织嘻嘻嘻XX个，高等院校党组织XXX个，国有企业党组织XXXX个，社会党组织XXX个。党员XXXXX名，其中女党员XXXX名，占党员总数的XXXX%；少数民族党员XXXX名，占党员总数的XXXX%；35岁及以下的党员XXXX名，占党员总数的XXXX%；大专以上学历的党员XXXXX名，占党员总数的XXXX%。2017年以来，共举办各类

培训班1842期，培训党员XXXXX人次。其中，培训农村党员XXXXX人次，城市社区党员XXXXX人次，机关党员XXXXX人次，国有企事业单位及金融企业党员XXXX人次，“两新”组织党员XXXX人次，农村党组织书记XXXXX人次，新党员XXXX人次，大学生“村官”党员XXXX人次，党员创业就业技能培训XXXX人次，共投入党员教育培训经费XXXXX万元。（其中：党费投入XXXX万元，财政投入XXXX万元，其他XXXX万元）

二、主要做法和成效

（一）总体布局，明确职责，完善教育培训网络。市委结合实际，制发了《2017年XXXX地区党员教育培训工作规划》，明确了总体思路和职责，着力推动党员教育培训工作向纵深发展。一是构建全覆盖的党员教育培训网络，采取上下结合、分期实施、逐年推进的办法，明确各级党组织的工作职责，确保每一名党员都纳入教育培训网络中，不留空白，确保哪里有党员，哪里就有党员培训教育工作全覆盖。二是坚持党员教育联系会议制度。进一步建立和完善在党委统一领导下，组织部门牵头抓总，纪检、宣传、统战、人力资源、财政、民政、教育、机关工委、离退局、党校、涉农部门等成员单位协同配合，齐抓共管的党员教育联系会议制度，重点抓好党员教育培训工作的规划和督促检查工作，形成工作合力。三是建立经费保障机制。市、县党委坚持每年从财政中列支党员教育专项经费，市委组织部从留存党费中拿出部

分资金，采取举办各类培训、订购党建书刊、添臵电教设备、下拨培训经费等措施，保障党员教育培训经费落实到位。四是实行目标责任管理。各级党委坚持把如何抓好党员大规模教育培训工作列入基层党的建设的一项重要内容，平时加强工作指导，每半年至少进行一次工作督查，年终综合考核，确保教育培训各项任务真正落到实处。

（二）立足实际，突出重点，创新党员教育领域。一是以整合优化教育培训资源为重点，不断创新教育培训工作载体。先后搭建了“空中课堂”、“移动课堂”、“远教课堂”、“专家课堂”等培训平台，采取举办集中学习、专题辅导、座谈讨论、学习专栏、学习心得交流和“帮、送、寄”等多种形式，形成市、县、乡、村四级联动的工作体系，为实现党员全员教育培训奠定基础。二是以增强党员执行力建设为重点。着眼于党员队伍科学发展能力和执行力提升，采取以会代训的方式和各类专题研讨班，举办“党的建设”、“社会管理创新”、“社会主义新农村建设”、“改善民生”等培训班，多举措提升党员能力和素质，参训党员达到12万多名。三是以实施分类培训为重点，坚持“大众化”与“个性化”培训的原则，做好“集聚和远借”文章，努力形成以市、县党校、各级行政和干部院校、实践培训基地的集聚效应，并借助现代信息技术手段，充分发挥现代远程教育资源优势，通过转播中央、省优秀教学课件和积极开发本土课件，以及邀请市内

外专家现场讲授等多种形式，开展党员大规模培训。

（三）统筹结合，拓展形式，增强教育培训实效性。一是集中教育与自学相结合。为更好地实现党员教育全员化，在组织集中各类党员教育培训的基础上，加强在线自学力度。利用空中教育平台，以基层组织为单位定期组织基层党员和农村乡土人才集中收看空中课堂的教学内容，提高空中课堂教育效果，2017年以来，利用空中课堂举办各类讲座2900多场，播出480期，46000余人次接受教育。二是坚持传统教学方式与现代教学手段相结合。依托“农村党员干部现代远程教育网”、“移动课堂”、“田间课堂”建教学实践培训基地等平台，定期开展农村党员政治理论培训、岗位培训、实用技术培训等，切实提高广大农村基层党员的综合素质和创业技能，极大地方便了基层广大党员的学习。建立了3个市级党员教育培训示范基地，34个县级党员教育培训示范基地，使大批农村党员受益匪浅。三是坚持理论培训与社会实践相结合。在加强培训的同时注重实践，使广大党员学以致用。在进行集中课堂培训的基础上，采取走出去，请进来，有目的、有计划地组织党员外出实地考察，开拓视野，增强教学效果，同时，充分发展“土专家”、“致富能手”的优势，在田间地头开设课堂，让农民在家门口既接受了教育又学到了实用技术，取的了较好效果。

三、存在问题及下步打算

我市近年来党员教育培训工作虽然取得了一定成绩，但也还存在一些薄弱环节，主要是：有的基层党委抓党员教育培训工作思想不够重视，思路不够清晰，措施不具体，工作力度欠缺；教育培训基地建设总体滞后，师资力量相对不足；培训方式还不够灵活，部分培训班培训内容针对性不够强等。下一步，我们将进一步加强培训管理，加大资源整合力度，加快培训基地建设，探索建立教育培训激励机制，切实完善培训档案，努力提升党员教育培训工作整体水平。

中共XXXX市委组织部 2017年7月30日

第四篇：xx市党员教育培训工作总结报告

Xx市党员教育培训工作总结报告

中央下发《2009-2013年全国党员教育培训工作规划》以来，我市高度重视，结合多年来我市加强党员教育培训工作的有益经验，对《规划》精神进行了认真贯彻落实，有力地提高了全市党员队伍的整体素质，取得了阶段性成效。

一、领导重视，周密部署，增强党员教育培训工作系统性 党员教育培训工作是一项基础性的工作，我市坚持明确职责，合力推进，确保此项工作落到实处。

1、分层制定计划。我市在对党员教育培训工作现状充分调研的基础上，结合中央下发的《规划》要求，研究制定全市党员教育培训计划，明确了市级培训重点是基层党组织书记、大学生“村官”以及各类党员科技带头人。同时，各镇（街道）也都结合实际，制定工作计划，确保教育培训工作全覆盖。

2、领导带头授课。落实抓基层党建工作责任制，坚持市镇两级党员领导干部讲党课制度。如在今年村两委干部培训过程中，市委书记和镇（街道）党委书记分别为村党组织书记和村两委其他干部讲党课，发挥了示范表率作用。各部门机关党支部书记每年分别到结对联系村为党员讲党课。

3、部门合力参与。整合组织、纪检、宣传、党校、财政、人劳等相关部门力量，建立党员教育培训工作领导小组，负责党员教 育培训工作的安排部署和督促检查，定期研究解决党员教育培训工作中的困难和问题。

二、讲究方法，分类施教，提升党员教育培训工作实效性 结合农村党员面广量大、情况千差万别的实际，我市坚持从不同层面的党员情况出发，积极改进党员教育管理的方式方法，增强教育培训的实际效果。

1、深入推进“千名支书培训工程”。将加强村（居）、社区党组织书记培训作为重中之重，努力提高党组织驾驭全局的综合能力水平。一是开展学历教育。规定50岁以下的村（居）、社区党组织书记学历一般都要达到大专以上学历，利用农管大专班、远教学历班等，提高党组织书记的学历水平和理论水平。目前，还有342名村干部参加各类学历教育。二是定期集中轮训。按照分层分级培训的要求，每年，市一级对村（居）党组织书记进行不少于三天的集中轮训，镇（街道）对其他村两委干部进行不少于两天的集中轮训，轮训期间，市镇两级党委书记分别作辅导报告。2009年，全市共对6000多位村两委成员进行了集中轮训。三是设立“村支书论坛”。从2002年起，我市就在各地全面推行“村支书论坛”，通过主题座谈、民主恳谈、专题讲座、实地考察、实例分析等形式，加强村党组织书记间的学习、讨论、交流，实现村干部的自我教育、自我服务、自我提高。据统计，全市各镇（街道）共召开“村支书论坛”500 多期。

2、积极实施 “新党员成长计划”。针对以往入党积极分子队伍教育管理工作中存在的重视程度不

一、培养缺乏计划性、责任不到位、方法单一等问题，从2008年7月起，在全市各村（居）、“两新”组织中全面实行入党积极分子积分制管理，将入党积极分子的理论学习和工作表现情况量化累积成分数，以此作为入党积极分子能否转为发展对象的前置条件，实现了入党积极分子教育培训工作的经常化和制度化，优化了发展党员工作“源头”。一是科学设置分值。入党积极分子积分主要通过参加党组织开展的学习培训和各类活动获得，原则上按参加时间设置分值。每小时设定为1分，1天最高可记6分。积分总分为100分，由党支部评分、上级组织评分、联系人评分、个人述学考试评分四部分组成。二是落实配套措施。为了增强积分制管理的可操作性，确保这项制度能真正落到实处，落实了“五个一”的配套措施。即编印一本《入党积极分子积分制管理手册》，建立一支讲师队伍，制订一个培训计划，筛选一套培训教材，搭建一个管理平台，使基层易于操作。三是强化积分运用。规定凡积分未达到80分或未通过理论测试的入党积极分子，所在党支部不得将其转为发展对象，须继续参加学习培养；两年内累计仍未达到80分者，须重新取得积分，必要时取消其入党积极分子资格。

3、大力开展“大学生村官党员培训工程”。据统计，全市目前有大学生“村官”党员118名。结合大学生党员初入社会、经验欠缺等实际，采取多种培训方式，提高他们融入农村工作的能力。一是开展岗前培训。市里每年对新选聘的大学生村官开展集中上岗培训，就党的建设、新农村建设、村级财务管理知识、计划生育法规政策和如何做好村级工作等内容进行有针对性的培训，提高大学生村官做农村工作的适应性。二是开展专项培训。每年组织举办为期三天的到村（社区）工作大学生生培训班，对已选聘在村工作的大学生村官进行轮训，内容涉及时事政治、经济社会发展形势、农村工作方法和农村调解工作等。三是实行导师带培。各地在大学生村官任职的村中指定工作经验相对丰富、办事公道、作风正派、综合素质相对较好的村干部与村官党员进行“一对一”结对，落实责任，明确目标和任务，使大学生村官能尽快熟悉村情民意、全面掌握农事；明确规定驻村干部为大学生的导师，要求在处理村事时带上大学生，使大学生们尽快掌握农村工作要领、基本方式和方法。

4、党员创业就业技能培训工程。优先将党员列入农村实用人才培训工作，提高党员带头奔小康、带领群众奔小康的本领。一是合理设置培训内容。按照培训与就业相结合的原则，围绕产业布局，开展特色办班，按需设置培训内容。以农民专业合作社社员、经营大户为重点，加大标准化和新技术推广培训力 度；围绕异地开发，开展创业能力提高培训；以“走出去”从事农业、经商、办企业人员为重点，强化对法律、法规、政策、商务和实用技能提高的培训。二是创新培训形式。根据农村党员生产生活实际，做到长短期结合、内外班结合、点面结合，灵活开展教育培训工作。如在农闲季节，对种粮大户进行单季稻栽培技术、植保新技术等短期培训；每年有计划地把农村实用技术人才、企业骨干、致富带头人送出去培训，组织主导产业的党员种养户外出考察，增长知识，开阔眼界。三是注重培训质量。认定了市技工学校、市社区学院、市职业技术学校、市农业广播电视学校等4家单位为市级农村劳动力素质培训基地，承担起全市农村劳动力素质培训的重任，充分发挥优质培训资源的作用。各镇（街道）都建立培训台帐，在培训办班过程中，组织相关人员对其实行开班前审批，培训中检查，结束时评估的全程监督，严格把关。

三、强化保障，健全制度，实现党员教育培训工作经常性 党员教育培训工作是一项长期性的任务，我市坚持做到“四个有”，促进党员教育培训工作的持续有效深入开展。

1、有阵地。坚持把教育培训工作阵地建设作为基础来抓，近年来，我市先后投入150万元资金，全面完成村级组织活动场所“五中心”建设、市镇两级党员服务中心建设，并全部配备了现代远程教育设置。全市还建立了16个党员干部学习实践 基地，用身边的典型教育广大党员。市图书馆还和市委组织部联动，送书下乡，在32个社区、农村、企业建立“党员书屋”，满足党员求知求技的需求。

2、有人员。针对全市党员数量近5.5万，党员教育培训工作任务相对较重的实际，配优配强工作人员力量。优先选拔政治素质高、年富力强、有创新精神的干部到组织员岗位，重点负责做好党员教育培训工作；通过向社会公开招聘、在大学生“村官”中借用等方式，落实市镇两级党员服务中心专兼职人员队伍，协助做好党员教育培训的日常管理工作；选聘党校教师、领导干部、先进模范人物、科技人员、乡土人才、致富能手等25人组成党员教育培训讲师团，巡回到各地为入党积极分子、党员作学习辅导。

3、有经费。完善财政投入机制，将党员教育培训纳入全市干部教育培训规划，由市财政“买单”。如在农村党员技术培训中，规定市级按“人均培训经费100元”进行预算，镇(街道)按规定配套“人均培训经费200元”的资金进行投入，以保证培训资金的落实。

4、有制度。为了促进党员教育培训工作的制度化、正常化，近年来，我市先后出台了一批规范性文件。

应该讲，我市在党员教育培训工作上做了大量的工作，取得了较好的成效。但也存在外出流动党员集中教育难、年龄较 大党员接受新知识能力差、教育培训内容吸引力有待提高等问题，我们将深入贯彻党的十七届四中全会和中央《规划》精神，积极破解党员教育培训工作难题，不断增强党员教育培训工作效果，提高党员队伍的整体素质。

第五篇：大三家中心小学教育教学质量提升工程三年实施规划

教育教学质量提升工程三年

实施规划

北票市大三家乡中心小学

教育教学质量提升工程三年实施规划

为深入贯彻落实国家教育改革和发展规划纲要，大力推进教育现代化，推进基础教育改革，全面推进素质教育，落实课堂教学，提高教育教学质量，进一步强化学校对教育教学的管理，根据北票市教育局要求，结合我校实际制定大三家中心小学教育教学质量提升工程三年实施规划。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，不断深化素质教育，全面推进基础教育课程改革。坚持以发展为主线，以育人为根本，以质量为核心，以人民满意为宗旨，进一步提高办学水平和育人质量。

二、工作思路

开展“教学质量提升工程”活动的总体思路是：围绕一个中心，增强两个意识，严格六个管理，实现四个提升。

围绕一个中心，即全面提升教育教学质量，努力办好人民满意的教育；增强两个意识，即增强管理意识和质量意识；严格六个管理：即加强领导班子自身建设管理、加强教师队伍管理、加强教育教学过程管理、加强学生常规管理、加强设备资金管理、加强学校档案管理；实现四个提升：即提升教育管理水平、提升教师队伍素质、提高毕业班成绩、提升学校形象。

四、组织领导 组长：张久明

成员：李桂树、冯志华、赵国兰、李明、司艳国、雒存杰、石磊

五、主要目标

1、构建全员德育体系，发挥校内外各种教育途径的作用，营造良好的德育环境，使德育生活化、主题化，课程化；

2、全面贯彻落实国家课程计划和课程标准，构建 “参与探究、合作创新、发展个性、师生互动”的充满浓郁生命气息的课堂教学模式，高效率、高质量地完成教学任务；

3、打造一支既具有良好政治素质和道德品质，又能为人师表、爱岗敬业、严谨治学、勇于创新；既能掌握现代教育理论，又具备较强的专业知识和课堂教学驾驭能力、终身学习能力、课程资源开发能力，自我评价能力、心理辅导能力的教师队伍。

六、实施步骤 动员部署阶段

1、成立“教学质量提升工程”活动领导小组，专题研究“教学质量提升工程”活动的开展，拟定“教学质量提升工程”活动实施方案及相关文件。指导、督查开展活动。

2、召开“教学质量提升工程”活动动员大会，统一思想，提高认识，明确开展“教学质量提升工程”活动的重大意义，动员全校教师积极投身到活动之中。

3、各学科结合实际，研究拟定开展“教学质量提升工程”的活动方案。

组织实施阶段

（一）、分析不足，找准原因

全体老师要认真依照《大三家中心小学“教学质量提升工程”活动实施方案》的要求，全面客观地分析教育思想、教学理念、管理形式、教学质量的现状，摸清问题、分析不足、找准原因，认真开展自查自纠。

（二）、完善制度

学校要根据方案要求，建立完善教师学期学年考核管理、考试管理、学生管理等一系列规章制度。

（三）、具体工作

1、加强师德师风建设。

①深入开展师德教育活动，弘扬学为人师、行为世范的职业道德，切实提高师德师风水平。

②积极开展师德楷模先进评选活动，树立典型，以一线教师的先进事迹和良好师德品质感染、熏陶、引导广大教师为人师表、以身作则、爱岗敬业，增强教书育人的使命感和责任感。

2、加强领导班子建设。

加强专家型校长队伍建设，抓住校长的选拔、使用、管理和培训等关键环节，开展全员培训，加强政治理论学习。校长是提高教育教学质量的第一责任人，校长应确立教学工作是学校一切工作的核心的思想。分层次组织领导班子成员参加提高培训，举办创新工作论坛等，提高学校办学水平。

加强学校领导班子成员的思想作风建设，在思想上要保持高度的组织观念。

加大选拔干部力度，坚持在实践中培养锻炼和考察年轻干部。改进用人方法，真正将素质好、业务精、想干事、能干事、干成事、干好事的同志选拔到学校领导岗位。优化学校领导班子结构，提高整体素质，建立一个朝气蓬勃、奋发有为、工作踏实、勤政廉洁的校领导集体。

3、加强教师队伍建设

加强专家型教师队伍建设，建立和完善教学、科研、培训“三位一体”的教师队伍建设机制。以课程和教学改革为核心，加强教师教育理论培训和业务培训。

创建教师专业成长平台，有计划地开展优质课、教学擂台、教学新秀等评选活动，让广大教师展示自我，发展自我、脱颖而出，逐步打造一支安教、乐教、善教的骨干教师队伍。

实施教师“博学工程”，以“读思创写”——教师智慧读本为载体，开展教师读书沙龙、学习论坛、心得交流等活动，努力构建学习型的教师群体。

通过多种培训培养方式，扩大教师视野，汲取发达县市先进的办学理念、管理方式、教学经验。

完善校本培训制度建设，创新校本教研活动，有效促进教师专业发展。

积极推进精师名师培养工程，加强现有学科带头人和名师的管理，充分发挥他们的引领作用。

充分发挥教师教育博客平台交流作用。建立教师书库，确定选读与必读书目，组织开展读书活动，促进知识增长，观念更新。

完善培训机制，继续加强教师培训和骨干教师培养力度。通过举办“各学科骨干教师培训班，以及“学校中层干部、班主任、辅导员、教研组长”培训班，切实提升教师专业水平。

4、加强“名师”队伍建设 严格执行中心校各项相关制度。通过“师徒结对、下乡支教、专题讲座、上示范课”等形式引领和带动学科教师的专业发展。

5、抓好校本教研培训活动。①、深化教师继续教育。

以校本教研为切入点，校本培训为主阵地，更新教育观念，提高知识层次，增强创新意识，制定骨干教师培养计划，确定重点培养目标。

②、推进“教师成长六个一工程”。

交一篇典型教学案例。案例要符合课改精神，有较强的实用性和前瞻性，有个人鲜明的特色。

上一节展示课。各教研组要组织好公开课的听课环节，加强听课考勤，提倡全员参与，开展多层次、多形式的听课、评课活动，达到全勤听课评课的要求，各科老师必须按照要求和安排，自觉主动地参加听课活动，做好听课记录。课后要组织集体评议活动，要有记录，有反馈，有总结。

出一份完整的试卷。命题要有利于全面贯彻党和国家教育方针，面向全体学生，体现素质教育的要求；有利于推进学科教学改革，体现新课程的理念，反映各学科课程标准的整体要求，考查学生初步的科学与人文素养及创新意识，全面提高学科的教育教学质量；有利于建立科学的教学评估体系，注重能力和素质考查，注重时代性和实践性。

写一篇高质量的教学论文或教学反思。教学论文应围绕各学科课堂教学如何转变观念，改进教学方法，加强教学的针对性、实效性和主动性，培养学生的创新精神和实践能力等问题进行探讨；要突出科学性、前瞻性、学科性、实践性。教师要养成教学反思的习惯，在一堂课或一个阶段的教学之后，对自己的教学情况进行深刻回顾和反思，以批判的眼光审视自己的教学，客观分析教学中的成败得失，总结成功经验，分析失败的原因，探索改进的办法。

当一次集体备课的中心发言人。要抓好备课组集体备课活动，充分发挥集体的智慧，主要实行校长负责制，由各组长负责实施，按照“五定四有”（定时间、定地点、定内容、定教案、定中心发言人；有较好的教案、有生动的讲解、有热烈的讨论、有概括性的总结）的要求进行集体备课，充分发挥教研组成员的智慧，准确把握新课标的要求，落实好课程改革的三维目标。

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6、实施“教学质量工程”。

课堂教学是实施素质教育的主渠道，也是提高教学质量的关键。围绕教学抓质量、向课堂教学要质量，突出做好五件事：一是提高课堂教学设计质量；二是积极倡导抓好学生课前预习；三是加强专项教学研究；四是强化重点学科教学；五是加强教学质量反馈。

7、完善各类激励机制。

根据学校实际，细化考核细则，明确奖惩措施，推开分配档次，逐步实现优质优酬，不断提升教师职业责任心和工作进取心。

8、抓好课题研究与管理。

加强提高教育教学质量的课题研究，以解决教学中存在和发现的问题为研究方向，提高研究的针对性，实效性，服务性。制定科研规划、管理办法及奖励办法，规范课题研究的过程管理，做到每一个课题有研究情况报告，有研究计划，有阶段性小结，有研究成果。

总结阶段

1、全面总结。对“教学质量提升工程”活动的开展情况、经验和体会进行全面认真的总结。

2、总结表彰。召开全校“教学质量提升工程”活动经验交流和总结表彰会，组织管理效益显著、质量提升突出的教师进行经验交流，成果展示。对在“教学质量提升工程”工作中成绩突出的先进个人进行表彰。

3、奖惩办法。依据“教学质量提升工程”的考核制度，对全校教师进行考核。

措施保障

（一）以德育为首，促进学生全面和谐发展

1、广泛开展“阳光体育”活动，增强学生健康体质。借助校运会、篮球赛、乒乓球赛等形式开展阳光体育节活动，倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福快乐一辈子”的阳光体育节创办主旨。

主动开展丰富多彩的体育运动，引导青少年学生自觉树立体育运动意识。

开齐开足体育课程，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。全面实施《学生体育健康标准》，在中小学广泛开展以“达标争优、强健体魄”为目的的体育锻炼。

2、全面启动“书香校园”创建，培养学生人文素养。开设师生共读课，积极创设浓郁的阅读氛围，开展多彩的阅读活动，努力推动书香校园的形成。

积极倡导让阅读成为师生最日常的生活方式的书香理念，通过创设浓郁的阅读氛围，开展多彩的阅读活动。

开展古诗考级、读书小神童竞赛等活动，激发学生阅读的兴趣。开设以书法教学为主的校本课程，让校园散发幽幽墨香。明确各年段学生的阅读量，保证充足的阅读时间，逐步形成富有特色的课外读书活动机制。

3、深入开展“文明习惯养成”教育，塑造学生健全人格。加强德育环境和校园文化建设。大力开展学生喜闻乐见、丰富多彩的科技、艺术、体育活动。充分利用好升旗仪式，重大节日主题活动等德育阵地，营造健康生动、积极向上的德育氛围，搭建学生快乐成长的平台。

积极开展学生的日常行为养成教育，特别是自律、卫生、礼仪等方面的养成教育，努力创设一个“我成长、我快乐”的成长环境。

继续积极开展传统美德传承与学生良好品行养成的实践探索活动，进一步推进“让学生在道德细节的体验中成长”这一德育模式的尝试与研究。

以绿化、美化、净化、亮化为抓手，以创建走廊文化、班级文化为依托，以少先队活动、心理辅导平台、“阳光少年”——健康成长俱乐部、校园广播站、德育成长导师制、班队课等为主要活动形式，着力构建和谐、人文、书香的育人环境。

继续推进学生成长导师教育活动，建立一支敢于创新的德育队伍，充分发挥学校少先队的阵地作用，努力拓宽校内德育渠道，尽快形成校内外一体化的德育机制。加强安全教育和管理工作，进一步完善和落实安全责任制，通过开设讲座、演讲比赛、技能演练、消防演习等活动载体，提高师生的安全意识和防范能力，积极打造平安校园。

4、注重“实践能力”培养，提高学生实践创新能力。开展“科学在心中，创新在手中”的“创新科技节”，激发学生学科学、用科学、爱科学的志趣。

继续保证时间开设学生综合实践活动课，建好综合实践基地，明确职责和任务，定期组织学生参加劳动实践，培养学生的劳动能力。积极开展“三小”（小制作、小发明、小论文）比赛活动。

发展校外教育，利用文化部门、社会团体和向学生开放的各种教育实践基地，组织学生开展社会调查、社区服务及小课题研究等综合社会实践活动。

5、抓好“兴趣特长”培养，促进学生个性和谐发展。举办魅力艺术节：主要形式有：文艺演出、校园小歌手大赛、现场书画大赛。

培养学生特长。组织开展学科竞赛、特长展示、社团等活动，激发学生的学习热情和培养学生的个性特长。

按照教育部关于体育、艺术、“2+1”工作方案的要求，结合实际，设计达标标准，建立各类兴趣小组，开展各类兴趣特长活动。

因地制宜为学生创设展示平台，扩大参与面，促进学生身体素质和艺术素质的全面提高。

（二）以教学为中心，实施“教学质量提升”工程，积极稳妥推进课程改革

1、切实加强课程管理。要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据。

2、切实加强课堂教学管理

教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使“向40分钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。针对学校教师课堂教学中存在的问题现具体安排如下：

第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课，掌握课标。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计，必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。

第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。

学校对课堂教学质量的管理办法是：（1）随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。（2）组织中青年教师评优课活动，促进教学质量的进一步提高。全校教师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。

第三，在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。建议采取如下措施：（1）建立后进生成长档案；（2）任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学；（3）教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；（4）经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。

第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。

第五，加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，加强对个别教师不安心教学的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高（在上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，有培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。

3、加大对后进生转化力度，提高整体成绩。

后进生是影响我校教学质量的重要因素，因此，在后进生的转换方面再作具体安排。

第一、建立档案。根据考试分数和任课教师平时观察，确定后进生名单，建立档案。

第二、一年级和六年级任课教师要高度负责，不能从一年级起，就出现学困生。不能使学困生在毕业时还没有脱困。中间年级教师要避免产生新的学困生。如果学困生档案中有新名单出现，该任课教师要承担责任，并在教师工作量化评分中扣分。第三、分层转化。转化后进生共分四个层次：

1、学校监控：学校制定《后进生转化制度》。对成绩突出的教师还可以优先评优评先等。对学生而言，学校每学期期末在后进生中开展评选“学习进步奖活动”，凡学习进步较大的后进生均可参评，在开学或结业典礼上隆重表彰。通过建立制度，使后进生转化工作走上制度化、规范化的轨道。

2、重点监控。确立五个重点：重点年级、重点学科（语文、数学、科学、英语学科）；重点教师、重点学生（自己不学、家长不管，成绩特差的学生）。

3、加强检查。学校按规定对后进生进行严格检查考核，并及时反馈结果，提出整改意见，督促整改。