教师评学

第一篇：教师评学

为了有效收集有关教学的信息，促进师生交流，调动广大教师教学积极性，教务处教学质量办公室组织教务处学生处长助理及联络员进行老师评学生的专题调查。为充分利用教师对同学提出的建议，我们将教师对学生的留言部分列出，供广大同学参考。

Please enlarge your reaching, raise questions simultaneously and pay more attention to oral and listening practice.  

班级纪律较好，学生学习热情高，但学习的方法尚需进一步改进 本班学生学习态度端正,自学能力较强,在上学期的考试中取得较好的成绩,望继续努力.  本课程属经济学的专业基础课，应认真学习掌握有关的模型、原理.本门课程是重要的专业课,工作以后,与建筑有关的单位,部门,和全国注册师考试都需要这门课,希望同学们能够重视.       本质上，学习是为他人的所以如果你努力并学好，你会获得尊严 比较被动地学习,没有主动地掌握学过课程,主动学习能力不足 必须端正学习态度，认真学习该门课程 不耻下问

不管学什么知识都能作到有信心,勤奋,有毅力,不自满.不能仅读课本上的作品,要多读诗词

不能以基础/专业,考试/考查来区分课程的重要性,不能混学分,不想学就不要选,选了就要认真学.  不能以考研作为学习的指挥棒,应该认真学好每门课

不要简单地把课程分为有用和没用，有趣和没趣。珍惜青春时间和这大好的学习机会，成功不只需要运气，还要毅力

  不要为了学分而学,端正学习目的和学习方向.部分学生（多数是考研的）态度端正且非常认真，努力保质保量的完成学习任务，尚有一部分同学生活没有目标，学习态度也不努力，投入学习的是和经历也不能保证  部分学生的学习方法不得当，别忘了上好每一堂课可以起到事半功倍的作用

    部分学生学习态度不够端正，对整体有影响 从基础做起，打好基础,活学活用.打好坚实的基础,学习才能更上一层楼.希望大家能按时上下课.大学阶段是同学学习的黄金阶段,希望同学们努力学习,尽可能多的掌握知识和理论,为日后工作奠定良好的基础. 大学老师讲授的内容多,进度快,应尽快适应,应加强课后自学,同学之间互相帮助.   大学四年是人生的最好青春年华，要好好珍惜他，扎扎实实地学点东西。动手动脑,锻炼技能,增长知识,希望大家重视实验课学习

端正学习态度(不是应付考试而学习),主动学习,积极参与互动教学(多回答问题,也多提出问题并解决问题),人与人之间互相尊重,礼貌相待

   端正学习态度,培养良好的学习习惯与方法 端正学习态度珍惜学习时间,不留遗憾与后悔.对于大四的学生，由于考研、找工作，用于学习的时间太少，以至于上课是出现许多问题，如不上课，不听讲，大大影响了老师上课的质量

          对知识点的掌握应更细致,灵活.对自己要求太松,上课抄作业现象严重.多读报纸 多读些参考书 多读一点哲学和历史书

多广泛了解汽车相关知识，增加专业兴趣 多记多练多上机,相信你们一定会学好C语言 多学,多想,多问,多动手,学以致用 多学、多读、多练

分析化学是一门应用性很强的课程,学习时应特别注意与实验课的结合,理论联系实际,活学活用.应注意提高学习的主动性,优化学习方法,提高学习效率.   付出多，收获就多

该班学生思维灵活，团结友爱，斑风学风良好，我非常喜欢这个班 感谢学生对该门课程的学习热情,最使我感动的是上课没有一个人睡觉,精神饱满,希望继续保持.  个别学生不学习，不听讲，不完成作业

个别学生选课目的不清楚,学习不主动,选课又不上,反而占了其他同学的名额,造成机会不等

     个别学生由于基础相当差，希望认真补习，欢迎答疑 个个都棒，真高兴能给你们上课

根据课程性质的不同运用正确的学习方法,掌握学习的主动权.公共课是提高学生综合素质的重要方面,应重视

管理信息系统是一门综合性很强的课程，需要学生具有良好的基础知识和综合解决问题的能力，学好这门课程对将来的就业是非常有好处的，希望我们共同努力

 很高兴能有你们这样的学生，聪明、活泼、好学。只是老师对你们寄予很高的希望，希望你们学习上再多一份努力，课堂上再多一份参与，争取在今年的四级考试中取得理想的成绩。祝福你们。

            很可爱,很不错的学生,虽基础较差但积极学,望利用适当的方法.机械专业的学生再学一些管理知识，将是如虎添翼 积极主动的学习

积极主动会使你得到更多的东西 基础一定要打好

基础知识的作用是深远的.基础知识太浅,但大多数人能认真听讲,实验认真,希望继续保持提问精神 继续学习，注重理论与实践结合

加强基本技能的学习和锻炼,努力提高实际能力 加强基础,拓宽知识面.加强理论与实践的结合,争做科研一线的闯将.加强自学能力的培养,能主动提出问题与教师加强交流.     加油!坚持预习，课堂主动提问 兼收并蓄，思考为先 建议学生主动联系实际

教与学是二位一体的，良好的教学效果是师生共同努力的结果。希望同学们与我沟通，多探讨教学方法，共同创造良好的学术氛围学习氛围。烟台大学这块牌子的含金量是和我们一点一滴的活动密切相关的

   今天主动学习,主动一生 开拓思路,主动学习

考虑到数学的特殊性，对同学们有一点希望，那就是“下午上课不要迟到”

        课后多练习

课堂回答问题积极性不够高,请多加努力 课堂要主动提出问题，积极与老师配合 理工科学生也应加强人文修养.立足基础,注重实践

立足现在,放眼未来,重视基础,勇于创新

没有今天的苦,就没有明天的甜,只有自己用心,才能穴道真本领.明确方向，树立信心，努力学习，自强不息，希望有大批学生能够考上研究生，能以优秀的成绩毕业

  明确学习目的,提高学习的主动性.目前，学生以考研为主要目标，专业课程基本处于应付状态，教师讲课付出了大量的心血，我这门课是多媒体，知识、信息量大，案例多，许多同学认为必须学，但苦于是问题，只能深入，其他不想学的同学则混水摸鱼

 能安心在大学里并且有老师授课四年,是十分宝贵的.同学们要抓住一切时间来学习,不谈恋爱.学会自学养成素养.   能多联系一些实际，多阅读一些文献，多思考一些问题 你们非常好

努力学习，学点东西，才有饭吃            汽车构造课是汽车专业方向的专业基础课 强化国际联系,国际政策等方面知识的学习勤奋一点点,领先一大截 勤于思,敏与行,学有所长

求一时之快望老师放纵,得一世之安望老师严格 热情与兴趣是学习的动力 认真点，多学点、上进点

认真学好专业可加强与老师的交流,为踏入社会作好准备.认真学习，积极参入实践，学好专业知识，培养自己综合能力 认真学习本课程,为考研打下良好的基础

入校后能能尽快适应高容量的理论授课方式,端正态度,多看参考书,尽快形成独立思考,刻苦钻研的学习习惯. 入学前美术基础普遍较差，但能认识到对所学专业有较大作用，所以普遍较重视

    上好每一堂课是节省时间的最好方法 上课认真听讲,独立完成作业

上课认真听课，不交头接耳，不迟到早退，课前预习，课后复习上课要集中精力.认真听讲,万不可一心多用.认真写好随堂笔记,课后认真看书,复习,总结归纳,独立完成作业,对疑难问题主动求教.     上课作笔记,课后多看参考书,多思考,多提出问题,并解决问题.涉猎更广的相关资料 时间不等人 实践.首先应有志向,其次,应有积极主动的态度对待学习,以宽容理解对待教师与政工管理.    书到用时方恨少

数学是一切自然科学的基础，学好数学有百利而无一害 四年级是专业学习的关键时期，天地龙蛇，取于一念 提高出勤率,少迟到,多阅读相关文献.  提高学习的兴趣

天行建,君子以自强不息;地势坤,君以厚德载物.请理解尊重老师,好好学习.  通过学习不断提高自己的综合素质

通过学习掌握会计基本理论，基本操作技能和基本的核算方法能学以致用。

 同学的学习积极性较高，但由于面临英语四级，课前预习及课后复习时间较少，还需进一步努力

   同学学习主动性差，希望上课多参加讨论上台发言

望工科学生加强人文方向知识的学习,平衡发展,提高综合素质.望学习更加积极主动,多交流.讨论.养成良好的学习习惯,提高自我学习的能力,讲究学习效率,掌握正确的学习方法,就能学好每门功课.                 为航海事业而努力学习、奋斗 为自己而努力奋斗！

希望大家再接再厉,师生共同努力,争取再创佳绩.希望加强基础知识，有问题即时与老师讨论

希望课后能阅读必要的参考书，多读一些相关参考资料 希望能独立完成作业,因所交作业版本太少,不能反映真实情况, 希望能够把所学知识多与实践能力 希望能够主动思考，多与老师沟通 希望能加强独立思考的能力

希望能加强独立思考的能力,创新精神.希望能认真学习本课程，对今后的工作、生活有帮助。希望能养成良好的自学习惯

希望能以更认真的态度,更积极的主动性来对待英语学习.希望能主动认真完成学习任务 希望上课不再有迟到现象.希望上课气氛更活跃一些,不要只顾自己学习,虽然成绩较好.希望提高出勤率，希望多向教师提问题。    希望同学们进一步明确自己的技能培养方向，多阅读一些相关专业的书 希望同学们能联系实际学习

希望同学们认真学习,把握自己的命运和将来

希望同学们在校学习期间能脚踏实地的打好基础,好好利用时间学好真正的本领,为将来工作奠定基础,真正成为对社会有用的人才.   希望同学们最好课前预习，主动思考，课后练习希望同学能够明确学习目的，讲究学习方法

希望学生按时出勤,端正学习态度,能够认真完成老师布置任务,对待学习态度积极主动一点.     希望学生多看课外资料，拓宽知识面，提高自己的学习能力 希望学生今后学习更加主动,对所学知识能活学活用.希望学生课下能多花时间巩固所学知识,认真完成老师布置任务.希望学生明确学习目的，端正学习态度

希望学生能够加强自学能力，主动提出问题，参与讨论，能够阅读一些相关文献。希望能够和我交流

    希望学生能活学活用,注意理论与实践的结合.希望学生能认真消化上课的内容，独立完成作业，勤学勤问。希望学生认真听课，按时认真地做作业。

希望学生珍惜大学期间的学习,培养自己独立分析问题解决问题的能力,另外要明确目标,为将来的学习和工作打好扎实的基础

  希望学生准确定位人生及未来工作志向.希望学习能再主动、积极一些,多阅读专业有关资料,多接触实践及时获取基本专业知识

      希望严格要求自己，更上一层楼 希望主动联系实际,多提问题.希望主动联系实际,提高自学能力.希望主动提出问题,讨论问题,按时独立完成作业.希望学生能提高主动参与课堂的意识 学风好，成绩好！        学好书本知识重要，掌握正确的学习方法，培养“如何思维”更重要。学好文化基础打好工作基础.学好专业课，既要动脑又要动手，一定要按时独立完成作业； 学会多的查阅,收集相关的质料.学会分析日常生活现象 学生不能很好地去拓宽知识面 学生的学习积极性需要进一步提高.学生的学习态度较好,出勤率较高,部分学生能主动提出问题,求知欲望很强,但有少数学生对学习不够重视,还有部分学生对本课程的实践方面缺乏理解.  学生的学习态度应端正,有时作业交的太迟

学生课堂纪律好、精神状态好，学习氛围浓厚，很满意希望学生多一些主动发言

 学生课堂认真听讲,按时完成作业,出勤率高,并尊重师长,具有学习主动性,积极配合教师完成学习任务,希望能继续保持良好的学习风貌,建议有些基础差的同学能在该课上多花些时间,尽量缩短与其他同学的差距.    学生应积极答疑。欢迎学生提问题

学习的时间是简短的,培养提高自己的人文素质是长期的.学习风气很浓

学习和你其他的行为习惯一样,需要“养成”训练,教师的作用充其量是一个引路人,一旦你的“养成”形成,将终生收益. 学习积极高，但应脚踏实地，不能急功近利，应在一年级把基础知识学扎实，为将来考研打下坚实基础

  学习积极性较高，继续努力

学习基础会计，应重视基本理论，基本核算方法和基本造作技能的学习，学以致用。

   学习认真,课堂纪律好 学习是首要任务

学习是为自己学,老师得不到什么,希望不要把老师当成“监学”    学习态度认真、积极配合教师教学

学习态度要端正,不要浮躁,要脚踏实地,多往外延伸.学习态度应端正,课堂积极思考,提出问题,课堂上好的面貌对教师有促进作用.           学习要举一反三,触类旁通

学习要主动认真,灵活掌握知识.要独立完成作业 学习要自觉,发挥积极性,扎实一些会更好.学习与工作结合 学习中要尽量排除干扰 学有所长

要积极主动参与课堂教学活动，创造性地学习要积极主动学习、遵守课堂纪律，尊敬师长 要灵活运用专业知识，课堂表现要积极

要认识到学习的紧迫赶和就业的压力.要学会学习,打好基础.要认真预习,独立完成实验报告,提高自己的动手能力,和分析问题解决问题的能力.       要扎实,要虚心,要尊师敬长,切忌浮躁,骄傲,目空一切,自以为是.要珍惜时间,练就本领

要重视基础课学习,学习中应更加主动.要做到会学的人

一直出满勤，学习热情高，对该课重视，师生关系融洽 以学为主,兼学别样,学有所长

因上课是为下午，同学们多有午休习惯，加上人数多又不便点名，希望自觉努力提高出勤率

    应当为了生存的积极学习，不应当为了学习而学习应多阅读相关的文献，做好课堂笔记 应该对素质教育更加注重

应该积极提出问题，并主动地阅读辅助书、文章以提高自己的综合思考能力     应该重相关基础知识和先修相关课程后再选 应更加活跃,充满个性 应积极回答问题

应加强课前预习、课后复习，学生以内感提高听课能力，养成记笔记习惯，不呀当时理解，课后忘记又无从下手复习

  应加强学生的课外阅读习惯；注意培养能力

应加强学习的自觉性,作到课前预习,课后复习,独立完成作业,多阅读一些相关资料.            应利用教师课堂教学内容和讲义自学结合起来,加深对课程的理解.应树立一个乐观,积极的人生态度.应提高自学的能力与主动性，经常与进行交流 应增加阅读参考考书目

有老师帮助引导你的机会只有一次,请珍惜.在校教育仅是学习的开始，更多的能力培养将在以后的学习中 掌握CAD,是现实的需要,望加强练习,掌握这一技能.掌握正确的方法，树立正确的人生观比死读书更重要

照本宣科不如自己读书,要主动出击,猎取知识,要与教师论辩,讨论,质疑 这是一个可爱的班集体

这是一门实践性很强的课，选上课的同学要珍惜!珍惜青春,不要犯了错误再去改;不要度过四年潇洒浪漫的时光,换来毕业后一生的悔恨.        珍惜上大学的机会,拓宽知识,服务社会.珍惜时光,敏思勤学,做和谐发展的人 珍惜学校的学习条件,毕业后想学就没条件了.知识不分轻重,文化素质是整体素质的重要组成部分,稳扎稳打,勤奋努力 重视“工具”类课程的学习重视动手能力

重视素质教育,提高艺术修养,不能只是口头禅 注意培养创新能力.   注意学习方法

注意做到课前预习，课后复习，独立完成作业

注重理论联系实际本门课程对工程管理专业的学生来讲是一门很重要的专业基础课,应多下工夫,多做练习,多,锻炼动手能力. 专业课程都安排在大三，大四上，学生现在最为重要是考研，对专业课不感兴趣，投入少，有的上课记笔记，有的上课看别的书大有人在，这时对教师教学带来很多问题，作业多了。讨论课多了，学生不认真听，教师投入大量的精力备课，但是效果不显著

   自强不息,奋发努力

尊敬师长，学习态度较好但是方法还需改进，基础知识较为薄弱 作为一个有文化的年轻人,应该有能力阅读承载祖国传统文化的各种典籍.不知旧焉知新

一、加强领导，整体规划，把学风作为学校创品牌、树信誉、谋发展的基础建设来抓。优良的学风是保证和提高教育质量的重要条件，也是教育质量的重要内涵，它体现了学校的办学观念，体现了学校的校风和大学精神，体现了学校的历史积淀和教学传统，同时也反映了学校的办学和管理水平。学风建设是一个系统工程，涉及到学校各个部门，必须由学校统一领导，整体规划。通过建立和健全目标管理责任制，达到思想认识、组织领导、目标任务、政策措施四落实。要积极推广各种行之有效的学风建设与评比活动，努力使学风建设形成制度，构建完善的学风建设体系。

二、把学术道德建设和教师严谨治学、从执教作为当前教风建设的重点，切实抓出成效。首先，应以学术道德建设为核心，弘扬优良教风。其次，应通过深化人事制度改革，建立优化教师队伍和规范教风的有效机制。同时还应重视教师特别是青年教师的岗位培训和社会实践训练，提高广大教师的综合素质和适应科学技术进步的能力。

三、深化教育教学改革，在改革和规范管理中优化学风。深化教育改革要以培养学生的创新精神和实践能力、创新能力和创业能力为重点，要注意研究人才评价标准、培养模式与学风建设的关系。教学管理制度僵化也是影响学风建设的重要因素，当前尤其应注意做好面向多数学生的因材施教工作。端正考风是学风建设的重要内容。要从改革考试内容和方法这个源头入手，鼓励教师进行考试改革。考试内容和方法的改革要着眼于科学全面地评价学生的综合素质和创新能力。要探索多样化考试方式，要结合学校实际，持续开展考风的宣传教育。要完善和严格执行校规校纪，以严格科学的管理促考风建设。

第二篇：教师评学材料

2008 年 度 教 师 评 学 材 料

杨晓萍

本学期在保险管理系会计教研室担任了07级电会专业四个班的《财务会计》课程和08级电会专业两个班的《基础会计》课程，周课时20节。总体上来说，两个年级的学生表现都还是很不错的，现将有关情况评价如下。

学生整体到课情况优秀，部分同学课前预习、课后复习情况较差。课堂听课情况普遍很好,绝大部分同学都能按时完成作业。其中，07电会三班、四班上课积极性最强，回答问题最积极，课堂气氛最好，二班、四班同学课后主动反馈疑问的最积极，08电会二班女生学习整体比男生用功，课堂也很踊跃回答问题，关注学习的同学相对三班多一些。

杨晓萍2008、12

2008 年 度 教 师 评 学 材 料

张鲲鹏

本学期本人担任08电算会计4，5班的《基础会计学》、07金保1-6班、07营策1-2班《保险会计》两门课程的教学。现把本人所教班级学生的学习情况总结如下：

一、到课情况正常。到课率高,绝大部分班级到课情况95%以上。如08电算会计4、5班、07金保1、2、3、5、6班。但也有个别班级，到课情况欠理想。有的班级学生有迟到、早退、第1-2节课之间吃早餐等现象。

二、课堂纪律良好。学生学习态度积极，绝大部分学生能积极配合教师完成教学任务，认真听课记笔记，习题课能跟着回答老师围问题积极；值得表扬的有08电会4、5班、07营策1、2班等，学习态度积极，课堂气氛活跃。但有些班级也存在有一些小问题，主要集中在个别学生上课睡觉、讲小话、玩游戏、看小说、接电话。

三、学风良好。学生互助、合作与团队进取意识很强，班集体荣誉感强，学生分小组在课堂讨论比较积极，能相互补充知识与见解来完成老师的项目任务，但个别有抄袭作业的情况。

四、学习能力层次分明。大部分学生在课堂接受能力较强，个别学生思考问题活跃，能大胆质疑，甚至能据理力争；也有一些学生虽不满足于课堂学习的有限的知识，但自己思考与质疑方面的能力不够，以致知识拓展、创新能力欠缺。不少学生对所学知识不能进行合理的归纳与总结，学习起来盲目而没有意义或价值感，学习的自主与拓展创新能力不强。

针对上述问题，我希望加强与学生和相关班级辅导员的沟通，多了解学生，根据学生的状况，不断调整自己的教学方法，注重因材施教；同时也要加强课堂教学控管，不能只是“自教自学”，应该积极引导学生，带动学生课堂氛围，让每个学生看到自身的长处和优点，从而挖掘自身的潜质，努力实现和提升自我的价值。

2008-12-25

2008 年 度 教 师 评 学 材 料

彭晓燕

2008年上半年担任07电会1、2、3、4班的《电算会计》和《会计从业资格考试辅导》课程的教学任务，下半年担任了07电会1、2、3、4班《综合实训》课程的教学任务，现把学生学习的情况总结如下：

一、到课率高。每个班到课率几乎99%，学生对所教课程学习兴趣高，上课积极，每次课都提前十分钟进课堂，争着“占位子”“抢位子”，坐在教室前排，到点了还不愿下课。

二、学习认真。上课没有不听课的现象，学生都能认真听讲、做笔记。操作练习时主动积极、虚心好学、不懂就问。课后还能认真进行上机总结。

三、听从教导。学生很愿意接受教育，懂事、听话、悟性很高、进步很快。

四、五、不足之处：还是比较浮躁，学生浅尝辄止，容易满足。各班情况比较：三班进步最快，三、四班学风、班风最好。二班稍逊，一班中等。

彭晓燕

2008 年 度 教 师 评 学 材 料

郑晓芬

07电会1班:总体表现不错，听课认真，作业能及时完成，能主动和老师沟通。平时到课率较高，仅有一两个学生缺课较多。

07电会2班:总体表现不错，听课认真，作业按时完成，课堂气氛活跃，到课率高。

07电会3班:表现略逊于1、2班，有几个学生听课、到课情况都比较差。

07电会4班:开学初的几周有7-8人听课到课都很随便，影响了班级氛围，后来逐渐适应了我的教学管理要求，后半学期整体表现非常好。

2008 年 度 教 师 评 学 材 料

黄建中

08年下半年担任07电会1、2、3、4班《金融企业会计》课程的教学任务，四个班对本课程学习情况评价如下： 学生到课率较好，很少人迟到早退

1班、3班、4班听课认真，接受能力较好。4个班上课纪律较好，学生反映讲课速度较好，消化不了。4个班整体情况较好，学风、班风都较好。

第三篇：教师如何评课

教师如何评课

一、从教学目标上分析

目标是人做事的内在动力，目标越是明确，做事的自觉性和积极性越高，效率越高，反之亦然。教学目标是教学的出发点和归宿，是衡量备好课的重要尺度。所以分析课首先分析教学目标。

首先。目标定制是否全面、具体、适宜。全面是指从知识、能力、情感几个方面来确定；具体指知识目标要有量化要求，能力、思想情感目标要有明确要求，体现学科特点。适宜指确定的教学目标，能以大纲为指导，体现年段、年级、单元教材或课题教材特点，符合学生的认知规律，难易适度。

其次。从目标达成来看，要看教学目标是不是体现在每一教学环节中，教学手段是否紧密的围绕的教学目标，为目标服务。

二、从处理教材上分析。

要注意分析教师对教材的处理和教法的选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。

三、从教学程序上分析 第一，看教学思路设计。

写文章要有思路，上课也要有思路，它反映了一系列教学措施怎样编排组织，怎样衔接过渡，怎样安排详略，怎样安排讲练等，教师的教学思路是多种多样的。为此，评课者评教学思路：

一是看教学思路设计是否符合教学内容实际，是否符合学生实际。二看教学思路设计是不是有一定的独特性和创造性，超凡脱俗的给学生新鲜的感觉。平时有的老师课上不好，效率低，很大程度上就是因为教学思路不清晰，不符合教学内容实际或学生实际造成的。第二，看课题结构。

教学思路与课堂结构有区别也有联系，教学思路侧重教材的处理、分析和利用，课堂结构侧重教学方法的设计，反映教学的层次和环节，课堂结构不同，也会产生不同的课堂效果。通常一节好的课，环环相扣，过渡自然，时间分配合理，密度适中，效率高。

1、计算教学环节的时间分配，看教学环节时间分配和衔接是否恰当。看有无前松后紧或前紧后松的现象，看讲练时间搭配是否合理等。

2、计算教师活动和学生活动的时间分配是否合理。有没有教师活动时间过多，学生活动时间过少的现象。

3、计算学生个人是集体活动时间的分配，看学生个人活动，小组活动，全班活动时间分配是否合理，有无集体活动时间过多，学生个人自学、独立思考、独立完成作业的时间过少。

四、从教学方法和手段上分析。

评析教学方法，教学手段的选择和应用是评课又一重要内容。教学方法是指教师为完成教学目的，任务而采取的教学手段的总称，但他不是教师单一的活动方式，它包括教师的教和学生的学的方法上的统一。评析教学方法和手段包括以下几个内容： 第一、看是不是量体裁衣，优选适用。我们知道，教学有法，但无定法，贵在得法。教学是一种复杂多变的系统工程，不可能有一种固定的万能方法。一种好的教学方法总是相对而言的，它是因课程、因学生、因教材自身特点而变化的，也就是灵活应用。

第二、看教学方法的多样化。

教学方法最忌单调死板，再好的方法，天天照搬，也会令人生厌。教学方法的复杂性决定了教学方法的多样性

第三、看教学方法的改革与创新。

评析教师的教学方法既要评常规，还要看改革与创新，尤其是评一些素质好的教师的课，既要看素质，又要看改革与创新。要看课堂上的思维训练的设计，要看创新能力的培养，要看主题活动的发挥，要看新课堂教学模式的构建，要看教学艺术风格的形成。

第四、看现代化教学手段的应用。

看教师教学方法与手段的应用还要看教师适时、适宜适用了投影仪、电视、计算机、展台等现代教学手段。当前在教学手段中还存在“四个一”现象，这应该在听课评课中得到解决。这“四个一”是

1、一讲到底满堂灌。不给学生自读、讨论、思考交流的时间，教师讲包天下。

2、一练到底，满堂练。由一个极端走向另外一个极端，备课找题单，上课甩题单，讲解对答案，怪不得学生说：“不是灌，就是串，要不就是满堂练”。

3、一看到底，满堂看。有的老师上课就叫学生看书，没有指导，没有提示，没有具体要求，没有检查，没有反馈，明为“自学式”，实为“自由式”。

4、一问到底，满堂问。有的老师吧“满堂灌”变成了“满堂问”，而提的问题缺少设计，提问走形式。

五、从教师教学基本功上分析。

教学基本功是教师上好课的一个重要方面，通常包括以下几个方面：

1、看板书：好的板书，首先设计科学、合理；其次，言简意赅，有艺术性，再次，条理性强，字迹工整，美观大方。

2、看教态：教师课堂上的教态应该是明朗、快活、庄重、富有感染力，仪表端庄，举止从容，态度热情，师生情感交融。

3、看语言：教学也是一种语言的艺术，教师的语言有时关系到一节课的成败，教师的课堂语言，首先，要说普通话，准确清楚，生动形象有启发性。其次，语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。

4、看操作：看教师应用教具，操作投影仪、计算机、展台等现代教学设备的熟练程度。

六、从教学效果上分析。

分析一节课，既要分析教学过程和教学方法，也要分析教学结果，经济工作要讲效率，课堂教学也要讲效率。课堂效果评析包括以下几个方面：

1、教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。

2、学生受益面大，不同程度的学生在原有的基础上都有进步。

3、课堂上有效利用课堂时间，学生学得轻松，学得快乐，学得高效，积极性高，课堂问题当堂解决。

第四篇：教师评先材料

热 爱 教 育 献 身 教 育

**同志，中学高级教师，1963年出生，1983年咸师毕业后参加工作，85年入党，1989年湖北大学物理系毕业，获学士学位，同年调入嘉鱼一中任教，担任高中班主任工作多年，现为嘉鱼一中副校长。**同志在工作中兢兢业业，默默地奉献自己的青春与智慧，他以高尚的师德、爱生如子的情怀、渊博的学识、精湛的教艺、精益求精不断创新的工作态度，赢得了领导、同行、学生和家长的信赖和尊敬。他是一位出色的人民教师，德艺双馨，埋头苦干，无私奉献，起到了先锋模范作用。

自工作以来**老师在思想上积极要求进步，始终以献身党的教育事业作为自己努力的方向。一分耕耘一分收获，**老师的努力工作赢得了社会的充分肯定。2001年参加湖北省骨干教师培训，被评为省级骨干教师先进个人；2002年被评为咸宁市教育科研带头人；2004年被县政府授为优秀教师。

作为一名教师，学高为师，身正为范。工作中**老师积极主动钻研教材教法，不断给自己充电，钻研教育理论，坚持教研教改，不断创新，不断完善自己的教育理念。为了备好一堂课, 反复钻研教材, 虚心向老教师请教, 翻阅大量书籍, 不断学习新知, 提升教育理念。办公室的灯光, 他总是第一个把它燃起, 最后一个把它熄灭。回到家里, 念念不忘的仍是自己的教学工作。在教学中根据学生实际既传授知识，进行物理方法及德育教育，更注重启发学生思维，培养学生学习兴趣，激励学生树立远大理想，挖掘学生潜力，引导学生主动探索、自主学习。积极探索适合优秀学生的教育、教学科学有效方法。**老师一直严格要求自己，要求学生做到的事，他一定先做到，处处体现出老师的表率作用。并且用他的热情和耐心去感染每一个学生，让他们有爱心、有集体荣誉感、有协作精神，积极进取，特长突出，德才兼备，健康全面发展。

他始终秉承教育着眼于学生的终身发展，着重于学生的全面发展，着力于学生的主动发展，着意于学生的个性发展的教育理念。他对学生强调心态决定人生，细节成就完美，规范赢得先机，拼搏走向成功。他要求学生生活上要自理，思想上要自律，学习上要自主。他工作力求让学生开心，让家长满意，让领导放心。加强班级管理，形成良好班风、学风，99年担任高三（4）班班主任（学校高三年级第一年平行分班）,高三（4）取得了高考上线第一名的好成绩，所任学科物理成绩名列前茅。他所带班级多次被评为嘉鱼一中优秀班级体。**老师不仅在教学上刻苦钻研，而且积极开展科研，取得了丰硕的成果。2004年《平抛运动》论文发表于省级刊物《起跑线》，论文《动量守恒定律例题解析》、《高三物理复习与思考》等在高考备考会上交流并获奖。**老师作为执行主编，主持编撰了《新视野思维》，该书被武汉出版社出版（2003），参与编写了《高中物理素质教学导读》，该书于2000年被武汉出版社出版。2000年参加了湖北省高考阅卷工作，2001年担任咸宁市物理教师比武评审组组长，业务能力得到了同行的成分认可，他所指导的学生参加学科竞赛，有多人次荣获市级、省级、国家级奖项，他本人也多次被评为优秀指导老师。

**老师不仅是一位优秀的教师，同时也逐步展示了出色的管理能力，在高考备考方面形成了自己的特色。他注重营造备考氛围，进一步激发师生活力，各班要通过主题班会、黑板报、标语及高考誓词鼓舞师生信心和士气。他注重调动教师积极性，激励教师备好课，上好课。他重视培优工作，把培优看成是高考成功关键，组织教师紧紧盯住边缘生不放松，让有望冲击清华北大学生多提分，让有望600分以上学生多增分，让有望在一本线边缘学生多加分。

自2000年至今，一直担任年级主任，其中三年担任高三年级主任，2001年高考成绩取得了咸宁市同类学校6个第一的好成绩。其中600分以上人数达60人，是赤壁（30人），咸安（27人）等县市2倍多。2002年高考成绩五个第一，其中600分以上人数达49人，赤壁仅27人。2004年高考李威675录取清华大学（理科综合394为全市第一名），600分以上人数66人。一批重点线243人（不含艺术、体育）创校史新高。2006年高考在全市各县（市）一中650分以上的2名考生中，嘉鱼一中占据1席，重点大学上线率及600分以上人数比率在全市同学学校中名列前茅。童毅见被清华大学录取。2009年高考600分总人数及重点大学上线率在全市同类学校中连续第六次领先。孟飞同学高考数学获全省单科唯一的满分，被载入湖北省高考史册。**同志作为高三年主任，为嘉鱼高考作出了一定的成绩，受到学校的肯定和教师的好评。

**老师虽取得了丰硕业绩，得到各级领导、同行、学生和家长的信赖和肯定，但他谦虚谨慎，并不满足，不断锐意进取、追求卓越。他要把教书育人当一种事业去认真对待；当作一门学问去刻苦钻研；当作一种理想去努力追求；当作一种目标去奋勇拼搏。培养学生，塑造学生，把学生培养好上加好是**老师的一生追求。

第五篇：教师(辅导员) 评学

学风现状问卷调查之教师（辅导员）篇

1.您认为我校的学风状况()

A.优秀B.良好C.合格D.不合格

2.您认为我校学风最主要的问题是()

A.缺乏学习动力,厌学B.易受外界引诱,迷恋游戏甚至成瘾

C.学习纪律意识弱，迟到旷课现象严重D.浮躁不踏实，考试突击,3.您认为学习风气好或差的最主要原因在于()

A.学校管理上的问题B.教风C.社会大环境D.学生自身E.校园文化氛围

4.您认为学生上课纪律如何？

A 很好B较好C 一般，勉强过得去D 不好

5.您认为学生的学习效果如何？

A 很好，参与意识和思维都很积极B 较好，参与意识强，但思维能力不足

C 一般，懒于思考，满足于被动学习D很差，基本知识都不能掌握

6.您认为学生的综合素质如何？

A 优秀B良好C合格D不合格

7.您认为学生学习在哪个方面急需改善或提高？

A 学习态度B 主动参与意识C 学习方法D 思维方法E 其他________

8.您所辖范围的学生是否对学习很感兴趣且很努力？()

A.绝大多数B.差不多有一半C.较少D.没有

9.学生是否主动跟您交流？

A 是，很多B是，但很少C 没有

10.您认为哪个学院的学风较好？________________

你认为哪些方式能够有效地改善学风，请写在下面：