幼儿园文明创建工作总结

幼儿园文明创建工作总结

幼儿园文明创建工作总结1

一年来，我园始终坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，牢记“服务”与“育人”的宗旨，以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为指针，坚持“一切为了孩子”的指导思想，不断深化幼教改革。在去年创建的基础上，本年度按照省文明单位创建的标准和要求，加大文明创建活动力度，把创建工作与幼儿园各部门的本职工作有机的结合起来，进一步加强了软件、硬件建设，使我园文明单位创建工作取得显着成效。一年中，荣获-苏州市文明单位;获得2010~苏州市市级机关先进团组织;团员青年沈莉获市级机关优秀团员;徐惠芬、仲慧婕老师分别荣立个人三等功;周晓红老师获市级机关第一期《党的基础知识培训班》“优秀学员”称号;徐惠芬荣获苏州市优秀基层党组织带头人称号。

一、营造创建氛围，树立创建意识。

1、深入宣传发动，增强创建意识。

学校是文明的窗口，开展文明单位创建活动，是塑造社会主义新人的内在要求，更是幼儿园谋求长远发展的战略选择。我园组织全体教职工系统学习了有关创文的通知，并认真开展讨论活动，使教职工深刻认识开展“文明单位”创建活动的重要性和紧迫性。通过学习和讨论，进一步提高了广大教职工的创建意识，激发了教职工的工作热情，在全园形成了人人参与创建，个个争先创优的浓烈的创建氛围。

2、加强组织领导，落实创建措施

为了加强对创建工作的领导，幼儿园专门成立了文明单位创建工作领导小组，负责对创建工作的领导、组织、协调和督查工作。为了使文明创建活动顺利开展，我们结合实际制定了创建工作计划,并明确专人负责。各部门能牢固树立全园“一盘棋”的思想，各司其职，密切配合，形成合力，使创建工作顺利开展。

二、加大德育工作力度，构建文明校园。

1、以制度建设为保障，促进了精神文明建设健康发展。

幼儿园创建工作的落脚点应放在狠抓师德师风建设，提高保教质量上来，主要考核各部门人员对幼儿、对家长的服务态度、服务质量和服务技能等。为了保证创建活动取得实效，我园坚持以德育建设为核心，以制度管理为保障，实施科学管理，形成了一整套的园本管理制度和各类人员岗位职责。实行依法治园，规范管理，做到人人有章可循，事事有法可依，充分发挥制度的约束和激励作用。

2、以行风建设为先导，提高了教职工的职业道德素养。

为了进一步加强师德师风教育，树立良好的师表形象，激发教职工的工作热情，在园内倡导爱岗敬业、严谨治学、教书育人的高尚师德，不断规范和约束教职工的言行，努力做到在工作中自律、自警、自省。通过举办师德演讲等主题活动，在园内树立先进典型，用身边的人、身边的事对教职工进行乐于奉献、爱岗敬业教育。我园还以“公民道德建设实施纲要”精神为总纲，以师德规范为依据，以服务规范为指针，重点加强廉洁自律教育、诚信教育、遵纪守法教育等。通过加强行风建设，全面树立了“以人为本、敬业奉献”的崇高师德，提高了大家的思想觉悟和工作的积极性、主动性和创造性。

3、以政治学习为重点，提高教职工的师德修养。

“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”我园有组织有计划地组织全体教职工学习《公民道德实施纲要》、、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《幼儿园工作人员职业道德规范》《3~6岁儿童学习与发展指南》等有关法规和文件，不断提高全体教职工的政策水平和思想觉悟。通过学习讨论，全园教职工对应该树立什么样的道德观、价值观、教师观，建立什么样新型的师幼关系，都有了新的认识。

我园在关注师德修养的同时，也关心着教职工的身心健康和精神世界。如经常组织体艺活动，丰富教职工文体生活，增强了体质，又展现了团结向上、朝气蓬勃的精神风貌，增强了教职工的凝聚力、向心力，以饱满的精神投入到本职工作中去。

4、做好扶贫帮困工作，积极开展献爱心活动。

全体教工积极参加义务献血活动，党员关爱基金、衣加衣暖冬行动、同在蓝天下，慈善一日捐、“和谐苏州，暖冬行动”等，减免我园残疾职工金敏儿子一学期保育教育费，六一节全园开展了“爱心满园、情暖童心”义卖活动，与姑苏区培智学校开展互动，在全园形成了浓浓的道德氛围。虽然资助微不足道，但点点爱心，汇流成河，社会的文明与进步才会因此与日俱增。借助这些活动，增强了每位教职工的公民意识和责任意识，是一次次实实在在的道德教育。

5、以主题活动为载体，丰富了德育活动的内涵。

我们通过开展丰富多彩的活动，将德育渗透于主题教育之中。

(1)建立党员示范岗活动机制，每位党员在工作中佩带徽章，在工作实践中牢记自己是一名光荣的共产党员，时时发挥党员先锋模范作用。每位党员完成了十八大知识竞赛、党章知识竞赛、参加苏州市市级机关党员政治理论培训，不断提升对党的认识;参加市级机关党工委组织的“我身边的共产党员”微感言撰写、撰写党员“五个一百”廉洁小故事、进行“四风”突出问题专项整治。

(2)开展道德讲堂活动，通过感受雷锋精神、身边的好人好事、孝心故事等，传扬社会新风尚，弘扬道德正能量。

(3)在全园开展读书活动，我园三位教师于12月参加了苏州市市级机关事务管理局举办的新论语读书演讲比赛，分别获得一等奖两名，三等奖一名。

(4)结合重大节日对幼儿开展教育活动。如在“三八”节、“五一”节、“教师节”、“国庆节”开展系列教育活动，激发幼儿爱妈妈、爱劳动、爱祖国的情感等。

结合幼儿年龄特点，开展公民道德教育。我园从幼儿力所能及的事情、幼儿生活经验范围内的事情以及身边的小事入手，在一日生活中实施公民道德教育，巩固以往的教育成果，努力形成每个幼儿能争做热爱劳动的“小帮手”、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”、善于合作的“小伙伴”、保护环境的“小卫士”、勇于创新的“小主人”，将小公民道德建设落在实处;把荣辱观教育渗透到幼儿一日活动之中。同时，我们“以爱育爱”，家园共创爱的.环境，开展“献爱心”活动，培养幼儿的爱心，懂得感恩以及助人为乐、见难相助的高尚品质。

将品德教育渗透在幼儿一日活动中。幼儿品德的形成是一个循序渐进，日积月累的过程，一日生活为幼儿行为的反复练习与实践提供机会，我们对不同年龄阶段的幼儿提出了不同的德育要求，教师注意为幼儿创造一切条件，让幼儿在日常生活中更多地与同伴及成人自由地接触和交往，在来园、游戏、盥洗、进餐、午睡、活动等各个环节贯穿德育内容，教师能抓住时机，有的放矢地进行教育。

三、开展教科研活动，提高保教水平。

1、突出日常的教学工作。

我园教师基本能树立大教育理念，形成以主题目标为指引，将集体教学、区域活动、日常生活、各类游戏、环境创设等活动有机联系的教育体系。环境创设上墙饰能随主题更换，年级组里注重资源共享，集体教学能遵循教材框架体现各班的特色。教师了解需重视孩子创造力、想象力的发展，充分调动孩子的积极性来提高教育教学效果，引领幼儿全面发展。区域游戏、角色游戏对幼儿的自主发展至关重要，各班教师能因地制宜的创造环境提高幼儿游戏兴趣、引导孩子共同参与游戏环境的设计，按自己的意愿选择游戏主题、以自己的方式开展游戏，和伙伴共同分享游戏带来的快乐。

2、搭建园本教科研互助平台。

我园已有的教研网络(幼儿园教研组——各年级教研组——课题研究组——教师)层次清晰、功能互补，对教师专业成长起到了很好的作用。园本教研为青年教师提高了更多的展示平台，同时也加大合作互补的交流，以充分发挥教师的集体智慧。各年级组长注重深入教师群体，变自己干到带领大家一起干，变以“检查”为主到以“研究”为主，及时发现教学工作中有价值的问题进行研究，发扬团结协作精神。本学期由各年级组织青年教师开展教学活动展示评比，组内研讨注重合作交流，也发挥其他教师的主观能动性，以积极互动的方式进行。轮流听课、互相观摩、案例研讨等方式的应用，使不同层次教师的经验得到有效流动。为了进一步提高教师对环境设计及材料应用的创新，本学期开展了班级桌面游戏和体育游戏材料的展示和环境创设PPT展示活动。游戏材料展示要求重点介绍如何创新应用期初的泡沫发泡纸来制作玩具。在交流中教师思维有了拓展。老师展示的作品无论在模块制作、色彩搭配、还是操作链接上水平都有了较大的提高。同时大家也对在环境创设中如何更好的利用主题墙饰体现课程进展轨迹有了更深入的了解。

而在科研活动中，本年度“陈研会”省级课题《大班幼儿欣赏苏州园林建筑的实践研究》完成中期汇报，在6月期末接受了唐淑、张慧和等专家老师的现场指导。我园市级重点规划课题《童眼看苏州——地域性城市文化背景下幼儿艺术教育的实践研究》在不断持续推进中，下半年组织了全市公开课展示。

3、拓展教师专业成长途径。

教师的专业成长离不开工作岗位的反复锤炼。幼儿园的园本教研作为教师业务练兵的平台，是促进教师能力提升的重要途径。组织中大班学习性区域活动展示交流活动、环境创设评比交流、托小班角色游戏观摩活动。教研组除了继续原有的理论学习、专题研讨、对话交流等教研活动外，也注重年级组教研活动的规范性，以层层递进的方式帮助年轻教师成长。一年来，在教育教学专业活动中共组织园级培训12次，覆盖教师数304人次，安排区级培训46人次、市级培训84人次，省级培训19人次、国家级培训6人次。我们针对师资特点陆续安排了游戏化音乐教学、绘本戏剧化表演、米罗可儿绘画活动、体验式教研沙龙、区角创设、班级管理等各类型的外出培训活动;另外还有教师根据教育局统一安排参加了全国幼儿园园长高级研修班，普通话及网络课程的培训及考试活动，均取得了较好的成绩。

20业务成果累累，沈莉、孟美芳在直属片幼儿园角色游戏评比中获二等奖、环境创设单项奖;严沁、姚铮在直属片幼儿园角色游戏评比中获三等奖;吴思晏在直属片幼儿园优质课评比中一等奖、市幼儿园优质课评比中获二等奖;沈莉获直属片幼儿园优质课评比三等奖;同时有三十余篇教师论文在国家级、省级、市级论文比赛中获奖。

幼儿园文明创建工作总结

四、强化管理，加强校园文化建设。

1、强化班子建设，提高园领导整体素质。

为提高干部队伍政治理论素养和依法治园的能力，我园认真组织学习上级的文件、精神，树立科学发展观，还开展了作风建设教育活动等，以此强化领导班子的责任、大局、品位、勤廉等意识。领导班组能以求真务实之风，力抓各项创建,不断整改，不断提升办园品位。

2、创建平安校园，建立长效机制。

安全是幼儿园的生命线，我园一如既往地重视和加强安全防护和安全教育工作，做到有组织、有步骤、分层抓：我们健全了各项安全管理制度，安全领导小组定期加强制度执行的检查与监督;定期开展全园性的消防安全演练、消防器材使用方法培训等实践活动;加强社会治安综合治理工作，幼儿园安全与周边环境治理同步进行，充分利用社区和家庭的教育力量与幼儿园形成合力，从多角度、多渠道共同关注幼儿园安全工作。通过警园共建，上下联动，有序开展法制、安全教育，建立群防群治长效机制;按照每周有提示，每月有活动的要求，以此增强安全第一意识，促进平安校园、文明校园的创建;将各项安全防范工作纳入规范化管理，彻底消除影响校园稳定的不安全隐患，确保幼儿园安全工作“零事故”，为校园安全保驾护航。

3、加强校园文化建设，优化育人环境。

幼儿园文化建设，是幼儿园富有凝聚力、向心力、创造力的基础，也是师生整体素质和美好形象的体现。为了把创建活动引向深入，我园积极探索并发挥校园文化在提高幼儿思想道德素质中的潜移默化的影响作用，通过主题壁画、每月的专题板报、主题活动、创文明班级等形式;努力把思想道德教育的内容融入校园文化建设的各个方面，引导大家发扬我园园风，营造和谐育人环境，有力地促进了幼儿的全面发展和健康成长。

我园十分注重环境教育的隐性渗透，根据幼儿全面发展的需要和个性的差异，把为幼儿创设整洁、舒适、温馨而富有教育意义的环境作为实施幼儿德育的一项重要内容，充分发挥环境的教育价值与审美价值，我园在宣传栏布置了创建文明单位专刊、悬挂了文明标语;在每层楼梯的两侧，都布置了师生喜爱的优秀美术作品;在各班室门口张贴了“爱心承诺”;布置了班级的“主题墙”，让环境悄悄说话，让环境成为隐形课程，用润物细无声的方式，陶冶着师生的心灵;同时创设平等、关爱的精神环境，并充分利用家长与社区资源，扩展幼儿生活和学习的空间，让幼儿在与环境的互动中陶冶情操、探究新知，充分显示出幼儿园文化的育人功能。形成校园文化积淀和人文校园风尚，使幼儿在学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，陶冶情操，促进其健康和谐的发展。

五、各级支持，确保创建工作出成效。

我园在创建文明单位的过程中，得到了上级领导的大力支持，确保我园创建工作的顺利开展。另外在创建活动中，我园全体教职工全身心地投入各项活动，在活动中锻炼和培养提高了自己。在环境的美化中营造了育人条件和氛围，在资料的整理中，结累了保教经验和教幼儿园文明创建工作总结

训。通过创建和活动的开展，我们的教育理念有了质的飞跃：对于师资素质，能立足于教师的成长与发展，力求于教师的德行和修养;对于教育服务，则是贴近孩子的最近发展区，站在时代的高度，开发潜能，培养情感。

相信在上级领导的关心和支持下，我园全体教职工将继续发扬奉献精神，巩固发展创建成果，以创建为动力，在发展中寻求新思路，在彰显特色中争取新进展，齐心协力，开拓进取，脚踏实地再创幼儿园新的业绩。

在连续数届获县级文明单位光荣称号后，——XX年间，又两度被评为上海市农口系统文明单位。这两年来我园再接再励，继续坚持以党的“十五大”精神为指导，团结和带领广大干部、群众转变观念，努力做到领导重视、目标明确，使创建活动无论在形式上，还是在内容上都落到实处，有效地促进了精神文明建设。

幼儿园文明创建工作总结2

一份汗水、一份收获，在大家的共同努力下，我们迎来了可喜的成绩。

集体被评为，上海市爱国卫生先进单位、县文明单位、实验幼儿园青年文明岗、校园环境建设示范学校、优秀家长学校、素质教育目标管理考核优秀奖、团支部被授予“五四”红旗团支部和标兵团支部称号、工会木兰扇获县一等奖。个人获得的奖则更不计其数。

综合本园两年来的创建工作，现从以下几个方面作小结：

一、深化理论学习

首先，我们领导班子通过学习，不断加深精神文明建设的认识，增强创建意识，在创建活动的组织工作上，继续做到班子分工明确，规划目标具体，创建制度健全，任务措施落实，在创建活动的作用效应上做带动者、实践者。

我们认真组织好教职工的政治学习，坚持间周政治学习制度，做到有计划、有目的、有准备地开展学习活动。通过集体、分组、自学、听辅导报告等途径，注重学习的实效性和形式的多样性。两年来，我们结合庆祝建党80周年的重大活动，深入开展学习“三个代表”重要思想的科学内涵和辨证关系，它帮助我们全面回顾和系统总结了我党80周年的光辉历程和基本经验，也进一步阐明了党在新世纪的历史任务和奋斗目标。利用暑期学习班，去年，我们重点学习了《国务院关于基础教育改革和发展的决定》，明确了基础教育现代化建设中的重要地位，对于我们全面贯彻党的.教育方针、大力推进幼儿教育的改幼儿园文明创建工作总结

革和发展起着十分重要的指导意义。作为学校领导，我们班子坚持两条：

一条是不断加强学习，不断加固精神防线、防微杜渐，弘扬正气。

二是自觉接受群众监督，自觉做到工作时间长不计较，工作任务重不叫苦，事情多不嫌烦。领导的以身作则为教职工起到了示范与导向作用。我们还积极开展了“四五”普法教育、工会法学习、及教育政策法规的学习理解，通过学习使大家增强了法制观念、提高了广大教职工的法律意识。

二、开展师德教育、优化师资队伍

全面推进素质教育，优化教师队伍的整体素质。师德建设是核心。我园注重以人为本的管理思想，重视教师的思想政治教育，师德教育及文化素质教育，树立良好的职业道德风尚，使学校精神文明建设制度化、经常化、规范化。

1、在大力开展公民道德建设活动中，我们提出了党员要做执行“公民道德建设实施纲要”的模范，结和学习“崇明教师形象二十条”，要求党员带头身体力行，尤其是党员干部更要做全体教师的表率，自觉接受群众的监督，用良好的师德形象取信于民，带动全体教师形成良好的职业道德形象。

2、为庆祝建党80周年，回顾党的80年光辉历程，牢记党的历史，我园在全体党员中进行了“光辉历程”党建知识竞赛答题活动。党的生日那天，我园组织党员同志赴上海图书馆参观建党80周年图片。

展，虽然，那天时值38°c高温，但是，大家冒着酷暑兴致勃勃的一路车船前往上海，怀着崇敬的心情参观了展览。大家都觉得，以这样的形式来纪念党的80岁生日，意义特别深刻。

3、在迎接建党80周年的日子里，我们还广泛开展歌颂党、歌颂祖国、讴歌改革开放的群众性歌咏比赛。积极组织“时代的先锋、民族的希望”征文及演讲活动，征文参与率达100%。我园的张贤老师在县演讲比赛获奖的基础上，还代表崇明参加了市级演讲活动。这些活动使教职工们受到了一次生动的爱党、爱国主义教育。

4、以学习黄东华烈士及查文红、何金娣老师先进事迹活动为抓手。在教职工中倡导“五种精神”，培育“五种意识”，并及时发扬学校中的好人好事。如学习杨晓燕老师几十年如一日爱岗敬业、热爱幼儿的先进典型等。在教职工中营造找差距，讲奉献，学先进，赶先进的良好氛围。

5、关心青年教师的成长，为青年教师发展创设机会。

①、鼓励青年教师在政治思想上积极要求上进，努力向党组织靠拢，两年来，又有3名青年教师向党组织递交了入党申请书。

②、引导青年教师在业务上刻苦钻研、精益益求精，积极投身教育改革，尤其是XX年，二期课改、新课程、新教育活动指南出台后，更引导青年教师，要在教育思想、理念上下一翻苦工夫，鼓励青年教师将学习的新课程理论勇于在实践中尝试。同时，根据现在新的教育形势，激励青年教师努力提高自身素养，掌握新的技能。如：在假期中青年教师积极参加外语培训、珠心算培训、计算机培训等等，通过这些活动，使青年教师的业务能力得到了很快的提升。目前，我们的青年教师已成为学校的中坚力量，他们不但教育教学能力强、水平高，而且，都具有较高尚的师德和敬业精神。

③、学校大力支持青年教师搞科研，为青年教师投身教育科研领路。到现在为止，青年教师人手都有课题。

三、做好学校政务公开工作，推进学校民主管理

实行校务公开是学校民主管理中的重要内容之一。我园非常重视此项工作的贯彻和落实。及时成立了由党、政、工共同参与的校务公开领导小组和由工会、教师代表参加的监督小组。制定工作章程、明确公开内容、落实责任人及各自职责。并通过多种途径将学校发展中的各项内容定期或不定期的向不同层面的教职工给予公开。此项工作的开展，有力的推进了学校民主化建设的进程。

四、优化环境、积极推进学校精神文明建设

①、学习“文明礼貌100条”，“幼儿园自定的教师规范用语”，引导教师的言行举止。

②、开展“小手牵大手，共筑平安道”，交通安全现场展示活动。

③、组织“我为幼儿园添绿色”党团员义务栽绿护绿活动。

④、用请进来，走出去的方式与武警进行各项活动，共建精神文明。

⑤、发动全体教职工为创建国家卫生城镇出力。

这些活动的开展，都受到上级部门的首肯与好评，同时，这些活动的开展也有力的推进了学校精神文明的建设。

幼儿园创建文明校园工作总结

为贯彻落实党的十八大和十八届二中、三中全会精神,贯彻落实总书记系列讲话精神,贯彻落实市委、市政府关于创建文明城市重大部署，也是我园文明单位创建工作关键的一年。根据莆市文明委《201X年全市精神文明建设工作要点》工作部署, 为贯彻落实党的十八大精神和结合教育工作实际，开展市文明校园的创建活动，现总结如下：

一、加强组织领导

（一）加强领导，创建机制。

1、执行幼儿园园长负责制，成立五人园务领导成员和文明校园创建领导小组：组长***;副组长：***、***；成员：***、***、***、***、**。班子成员廉洁自律，作风正派。

2、我园支部认真制定党支部和文明校园创建工作计划，建立保障、检查考核、激励约束等文明校园创建投机制。落实好“三会一课”制度，将其纳入到学校教育教学工作总体规划，统筹安排，采取有力措施，切实抓出成效。

（二）齐抓共管，全员参与。

召集教职员工开好动员大会，组织学习相关文件，学习其他学校好的经验、方法，开阔眼界，提高品位。全园师生统一思想，提高认识，高度重视开展文明校园创建工作，将其列入学校工作的重要议事日程，上下一致，齐心协力。同时，调动广大师生参与积极性，形成人人参与、自觉参与、积极参与的良好局面，营造浓厚的创建氛围，推动建设工作的深入开展。

（三）依法办学、社区共建。

1、组织教职工认真学习贯彻党的教育方针和《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试行)》，依法依规自主办学；

2、依据幼儿园规章制度严格按规定招生，实行校务公开和收费公示制度，无乱收费现象；

3、充分利用爱国主义教育基地、公益性文化设施等社会资源，适时组织幼儿参与健康有益的校外活动；

4、建立家长委员会，落实家长开放日制度，组织“亲子教育进社区”等志愿服务活动，为家长提供科学育儿指导，每学年向家长开发2—5次。

二、思想道德教育

（一）德育制度，激励机制。

建立健全德育制度和表彰激励制度，按照国家相关规定配足配齐教职工，学历、职称和健康素质上均具备从业资格和条件；建立全员育人制度，把教职工教书育人、管理育人、服务育人的绩效纳入评奖、评先和年终考评；

（二）学习理论，创建保证

1、深入学习宣传社会主义核心价值观。

布置与校园整体环境相融合的社会主义核心价值观宣传内容，充分利用校园墙体、楼道、橱窗、国旗下讲话、宣传栏、电视台、电子屏、公益广告、微信等多种形式进行全方位、多角度宣传，组织广大教职工学习“24字”社会主义核心价值观的深刻内涵，领会和把握社会主义核心价值观的丰富内容和基本要求，使社会主义核心价值观深入人心。

2、通过“教师风采栏”宣传学校优秀教师、师德标兵的优秀事迹。充分利用国旗下讲话、校园网、广播等宣传阵地，大力宣传好老师的先进事迹和精神品质。扎实开展各项先进个人评比活动，立足幼儿园实际，在园内开展“我心目中的好教师”、“师德标兵”推荐活动，以先进典型人物为引领，稳步提升校园文明素质。

（三）德育活动，丰富多彩。

1、把社会主义核心价值观教育融于德育活动中。结合幼儿的年龄特点，紧紧围绕社会主义核心价值观，以主题教育和实践活动为桥梁，广泛开展生动活泼、丰富多彩的道德主题教育和实践活动。如充分利用清明、六一、七一、十一等重要时间节点，开展爱学习、爱劳动、爱祖国教育活动，以及“扣好人生第一粒扣子”系列主题教育实践活动；

2、健全完善幼儿行为规范，加强文明礼仪教育，大力倡导说文明话、办文明事、做文明人，提高师生整体文明素质和校园文明程度，以“争当文明好市民”为主题，积极开展“讲文明树新风”系列活动引导师生自觉遵守各项行为规范，自觉养成珍惜自己、关爱他人、维护社会的良好习惯。

3、培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力，利用幼儿一日生活的各个环节如入厕、洗手、喝水、吃饭、游戏等来培养。

4、开展节粮、节水、节电宣传教育实践活动，师生环保意识和节约意识较强，无破坏环境和浪费现象。

（四）关注心理，培养品质。

1、关注教职工心理健康，邀请心理咨询师来园做心理健康辅导，普及心理健康知识，加强教育引导，培育和谐融洽的师生关系；

2、尊重幼儿的个体差异，营造尊重、接纳和关爱的氛围，培养幼儿良好的同伴关系和个人心理品质。

三、教师队伍建设

（一）师德建设，师风教育。

以作风建设为导向，加强师德建设，打造一支爱岗敬业、爱生如子的高素质教师队伍。深入开展以“爱”为核心的师德、师风教育”。继续开展“结对帮扶”爱心活动，努力构建“科学、民主、和谐、向上”的校园良好风气。培育树立和学习宣传师德先进典型，弘扬职业精神；建立并落实教师职业道德检查、考核、奖惩制度，实行“师德一票否决制”；每学年签定师德承诺书，确保没有发生虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿现象。

（二）培训交流，提升素质。

大力推进以提升教师的专业素质和业务能力为核心的师能建设，制定并落实学年教师校本培训规划，注重教师的个性发展，培养特色教师、骨干教师、研究型、科研型教师，提高教师专业水平和教学能力；

（三）人文关怀，促进成长。

建立教研制度，创新园本教研活动形式，开展工作研讨交流，认真组织好每周一以教研组为单位的备课活动，定期举行研讨课、汇报课等活动，促进青年教师尽快成长。重视青年教师、骨干教师的培养，大胆选拔使用优秀青年教师担任班主任、年级组长、中层干部，在重要岗位上培养锻炼青年教师。同时，关心、慰问生病或家庭困难的教职工，帮助他们解决实际问题。

四、育人环境建设

(一)园内环境，突出“四性”。

做好校园净化、绿化、美化工作，自然景观、人文景观和谐统一。创建良好的校园育人环境要突出“四性”，即科学性、教育性、艺术性、经济性，做到因地制宜、因时制宜、因园制宜；做到“四化”，即净化、绿化、美化、静化，实现春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。

（1）教学区：进行教室及走廊的文化设计，体现“动静结合”的教育理念，充分发挥教学区所有功能区的作用。（2）办公区：进行办公室和会议室、走廊等的文化设计，给人带来温馨、舒适的办公环境。

（3）户外游戏区：让户外活动场地活起来，按照户外时间安排表，组织幼儿在户外游戏区和大型的器械嬉戏和锻炼，保证幼儿每日户外活动时间不少于2小时，其中体育活动不少于1小时；

（4）阅读室：创设师幼阅读室和每班的图书角，为幼儿提供人均不少于5册图书。保证园内教师图书有9种以上教育保育杂志，各类保教图书教师人均不少于30册。

（二）人文环境，文化活动。

1、创设良好的保育教育环境，定期更新宣传栏，办好专刊和特色活动室等阵地，如美工室、科学室、阅读室、棋牌室等。育人氛围浓厚。

2、培养良好的语言文字环境，在园内大力推广普通话，在教学、开会和集体活动中教师自觉使用普通话和规范汉字，幼儿乐意用普通话与人交流。

3、以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，每年“三八节”、“五一节”、“六一”、“端午节”、“中秋节”、“国庆节”、“元旦”等重要节日期间，举办文艺演出、游园、亲子游戏等活动，为每个幼儿提供充分参与、展示的机会；同时，充分利用节庆活动，开展幼儿喜闻乐见的“爱祖国、爱家乡、爱亲人、爱同伴”等主题教育，弘扬民族优秀传统文化。

（三）校园安全，防患未然。

1、建立门卫、房屋、设备、消防、交通、食品、药物、幼儿接送交接、活动组织和幼儿就寝值守等安全防护和检查制度，并严格落实执行，杜绝安全隐患；

2、严格落实《中小学幼儿园安全防范工作规程（试行）》等有关政策法规，配齐配强“人防、物防、技防”并高效运行；安全标识完备醒目，配备专职保安员，入园离园时段幼儿园门口有专人执勤；

3、常态化开展师生安全教育，建立突发事件应急预案，每学年开展1－2次幼儿消防安全演练和防震演练活动；

4、注重营养平衡，每周制定并公示幼儿食谱，并按照相关规定进行食品留样；

5、按规定配备卫生保健人员和保育员，做好疾病防控和计划免疫工作，严格执行卫生消毒、晨检午检和病儿隔离制度，建立健康体检制度和幼儿健康卡或档案，建立患病幼儿用药委托交接制度。