机遇与挑战高中作文

机遇与挑战高中作文

机遇与挑战高中作文1

期中体育考试在上周终于落下帷幕。既是考试，必定几家欢喜几家忧。撇开成绩不说，这次考试想必也让大家收获了一些不一样的东西。

考试前在班内自习，随着时间一点点流逝，距一至九班下楼集合的时间也越来越近。班里越来越多的同学也开始躁动不安，紧张、焦灼弥漫在心间。一些同学捂着肚子作疼痛状，一些同学三番五次的跑向厕所，还有一些同学正抓紧一分一秒捶打着小腿。伴随一声哨响，“初二年级一至九班下楼集合”的广播也随之而来。班里一片嚎叫，大家不情愿的从座位上离开，一脸忧愁的挪动着步子下楼。想想体育樊老师对我们寄予的厚望和平时对我们严格的要求，对大部分同学来说，这将又是一次“巨大”的挑战。因为这次考试的成绩往往关乎你之后近两个月的体育课命运。

来到立定跳远场地，令我印象最深刻的是原来立定跳远徘徊在一米五，有时甚至跳不过一米五的同学，这次竟跳出了一米七甚至一米八的好成绩。或许是考试所迫，一紧张就发挥超常，亦或许是体育老师训练有素，但不管怎么说，还是由衷地替大家开心，很大一部分同学都跳出了自己以前从未企及的最好成绩。

接着测试足球运球，老师一直强调，足球比篮球好拿分太多，也一直把训练重心放在足球上。果然，满分的同学比比皆是。八百一千长跑一向是我们班练习最充分的项目，成绩还是一如既往的好。全班的测试成绩都令人激动。很多同学突破了自己曾经所谓的极限，收货了意想不到的好成绩。

至今还记得考试前每个人满脸的苦闷和惆怅，也还记得考完试后大家扬眉吐气，意气风发，每测试一个项目得到好成绩后激动之情溢于言表，大大的喜悦二字挂在脸上。

我想，我们要感谢这次体育考试。多亏了它，让我们发现了或许从未被发掘出的潜能；多亏了它，让我们知道了人的潜力其实是无限大的；多亏了它，让我们为之前的付出换来如此令人喜人的成绩而感到欣慰；更多亏了它，让我们明白了，其实，机遇与挑战并存。

很多时候，在你愁眉苦脸面对一个看似艰巨的任务时，机遇已经悄然降临，你的努力，你所有的付出也终有一天会给予你丰厚的回报。同时也要记住，只有一次次的挑战，才能让我们发现自己的优势和不足，才能继续挑战自我，超越自我。

自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男，让我们认真对待每一次训练，每一次考试，并且坚信，只要付出，机遇永远与挑战并存。

机遇与挑战高中作文2

作为中学生的我们，即将年满18周岁。18岁意味着我们应该驶出家庭的港湾，奔向对自己来说还很陌生的世界。社会上的复杂对有些人来说是痛苦的，但社会上比学校有着更多的机遇却是令人欢喜的。但无论怎样，痛苦与欢喜共生，挑战与机遇同行。

过于理想化的人初入社会，就会觉得异常难受，因为他们将现实与理想相比，认为这个世界异常黑暗。在不堪忍受之下，回家做了“啃老族”。在周围的人们的责备声中忧郁地过日子。不是因为他们没有能力，而是他们将这个世界的'黑暗面看得太过透彻。

有两个年轻的皮鞋推销员，受公司委托一起去一个岛上推销皮鞋。但他们发现岛上的居民都没有穿鞋的习惯后，表现出了完全不同的态度。其中一个推销员立刻打电话跟公司汇报情况，并认为这里根本不可能推销皮鞋，打算第二天起程回去。这个推销员看待事情的态度与大多数人一样，消极地看待形势，最后的失败是免不了的。反观另一个推销员的态度：同样，他也打电话向公司汇报，并告诉公司这里有一个非常广大的推销市场，表明自己将在这里呆很长一段时间。这个推销员在用了一些小技巧后，促使岛上的居民纷纷来他这里定购皮鞋，不仅公司销量上升，他得到的利润提成也让他大赚了一笔。

面对同一件事情，不同的态度使事情发展方向有可能变得截然相反。上述的事例就是一个很好的证明。在一个事件的背后，总有着挑战和机遇，但大多数人只是看到了挑战，而没有看到机遇的一面，这也是绝大多数初入社会者经常犯的错误。并不是世界上没有机遇，而是你没有具备发现机遇的眼光。

日本一位有名的富豪，他的发家史正是抓住了一个小小机遇。

在富豪年轻时，他仅是一家公司的打字员，工资少得可怜。一次偶然的机会，他发现了关于自动售饮料的机器广告。和别人不同的是，他发现了此项机器的广大市场。于是他从亲友中借了35万日元。购买机器放在超市的门口，开始了发家之旅。由于人们对这种机器感到很新奇，于是纷纷投币购买饮料，一年的时间，他就赚了二千万日元，从一个穷小子，晋升成了千万富翁，这不得不让人感叹奇迹。可是，如果他在看到广告后想到的是自己不堪重负的资产或是别的什么难题，那么后果又会怎么样呢？答案昭然若揭。

如果你仍在为社会的复杂悲哀，如果你仍有感叹世界的黑暗，那么请记住这句话吧：机遇与挑战并行！如果没有直面挑战的勇气，那么你就会失去抓住机遇的良机。

的确，我也认为新课程对一线教师是个很大的挑战，当然其中也蕴涵着机遇。

小学数学教师面临的挑战是制度改革、竞聘上岗、教学质量的稳定及怎样转变观念、转变角色，不断提高自身素质，以适应并推进数学新课程的实施。新课程改革的提出，对于每一位老师而言，是挑战，也是机遇。在同一起跑线上，谁能更快地理解、掌握新课程的理念，并如鱼得水地按新课程标准实施教学，谁就得到了机遇；谁不能改进以往的教学方式和教学思想，谁就面对着巨大的挑战。在此，我认为应该做到这几方面：

1、去粗取精，融新旧理念为一炉 ；

2、精益求精，走专业化发展之路 ；

3、与时俱进，改“应试”为“素质”；

4、教学相长；

5、温故知新。

所谓小学数学的教学重点和难点：就是学生必须掌握的基本技能。如：意义、性质、法则、计算等等。如何在数学教学中突破重点和难点呢？这就需要我们每一位数学教师在教学实践中不断地学习、总结、摸索。

本人在教学中遇到的困难主要有：1.如何解决学生计算能力差的问题？1.小学数学教学中合作学习的问题与对策。2.如何有效地进行探究性学习？3.如何转化学困生？对于这些问题本人也采用过很多措施，但起效不大。在此，望同仁们给点意见！

我平时基本上是这样备课的：

1、确立本节课我要完成的教学目标。

2、大体勾画一下本节课的教学环节：分为哪几步，如引入，小组学习，小组汇报，教师总结，学生练习。

3、设计好每一环节的时间。当备课与实施发生冲突的时候，我就实际情况实际处理，根据当时的情况实施好的方法。

我认为教师在课程中应该承担这样的角色：

1、自我提高的学习者；

2、合作学习的促进者；

3、课堂情景的营造者。教师的角色是一个多种功能的复合体，它在教师的师德、能力、个人品质、意识和行为中都得到综合体现，需要我们教师在平时的教育教学工作中进一步完善与优化。

在此，我希望同仁们满怀信心迎接挑战，把握机遇。