大青树下的小学作文

大青树下的小学作文1

清晨，从小区里面，从十字路口，从超市旁，走来了一群小学生，他们穿戴五颜六色，有蓝的、红的、黄的、白的、粉的。有的边吃早饭边走，还有边走边聊天的。

来到学校，你可以发现古老的水车，古老的水缸。这时，上课铃声响了，同学们纷纷回到教室上课，那读书声可真好听！

下课了，有的在玩电脑，有的在画画。

这就是我们的小学，一所开心的小学！希望我们在这所开心的小学里快乐成长！

大青树下的小学作文2

清晨，明媚的阳光透过树叶斜射在地上，我背着新书包，哼着歌，蹦蹦跳跳的来到学校，刚进学校，我就看见了一张张笑脸。

“叮铃铃，叮铃铃”。上课铃声响了，同学们飞快地跑进教室，端正坐在位置上，大声地读起了课文，同学们读课文的声音真好听，小鸟、蜜蜂和蝴蝶都在听课文，它们是那样好奇地听着，好像在说：“你们真棒”！

下课了，同学们各个都在做游戏，有的在踢足球，有的在打篮球，有的在跳高，还有的在跳远，可真热闹啊！

这就是我们可爱的小学，一所美丽的小学，洁白的蒲公英，在空中摇晃……

大青树下的小学作文3

清晨，从马路上，从街道里，从天桥下，从一条开着向日葵和玫瑰花的小路上，走来了许多小学生。他们穿着整齐的校服，来到学校。他们向护送自己上学的家长道别，向尊敬的校长敬礼。

“叮铃铃，叮铃铃！”校园里的上课铃响了。上课了，同学们聚精会神地听讲，热烈地讨论，积极地发言。窗外安静极了，树叶不摆了，花儿不摇了，知了不叫了，蜜蜂停在花朵上，好像在倾听老师的讲解。最有趣的是两只蝴蝶，趴在窗台上一动不动，那样渴望地听着。下课了，同学们在楼道里跳绳、踢毽子、做游戏，一片欢腾的景象。

这就是我们的学校，一所美丽有趣的学校。整齐的教学楼，宽阔的操场，同学们的欢声笑语在校园中回荡……

大青树下的小学作文4

早晨，从小区里，从池塘边，从一条条开着菊花和太阳花的土路上，走来了一群小学生，有白衣服的，有绿衣服的，他们到了学校都有了好朋友“叮叮叮，叮叮当，当叮叮。”上课了，老师教同学们写作，写作的名字就是：我的小学。

“叮当当，当当叮。”下课了，同学们有的画画，有的玩游戏。

这就是我的小学，它的名字叫行远。

大青树下的小学作文5

我的学校座落在风景秀丽的梅林山下。

走进校园，首先映入眼帘的是校园右侧高大气派的教学楼，外墙印着几个醒目的大字——福田区实验教育集团侨香学校。

校园左侧是个充满欢声笑语的操场，那里是我们嬉戏的乐园，课间我们在那里踢键子、打羽毛球、跳绳……

再往里走便是“中庭花园”。初春，百花吐出嫩芽，盛夏美人蕉、鸡冠花竞相开放；仲秋菊花婀娜多姿；暖冬梅花芬芳扑鼻。校园双层运动场是我最喜欢的地方。每学期，我们在那里举行大型运动会，尽情挥洒汗水。

美丽的校园留下我们欢乐的笑声，留下童年美好时光。

我爱我的学校。

大青树下的小学作文6

早晨从小区里，从马路上，从一座座高大的楼房里，走来了许多小学生，有穿校服的，有穿裙子的，有穿短裤的，还有穿……有的高，有的矮，有的胖，有的瘦。

走进学校可以看到古老的水车、温柔的老师和耸立的教学楼。

“叮铃铃，叮铃叮铃”上课了，同学一起朗读课文，吸引来许多小昆虫。

下课了，同学们，有的去玩电脑、我的画画，还有的聊天。

这就是我们的小学，一所行远小学！

大青树下的小学作文7

早晨，从小区里，从马路上，从一条条小路上，都有小学生的.身影，有行步的，有坐公共汽车的，还有做单车的。大家来到学校，都成好朋友。

突然，阵阵歌声响起，啊！是上课铃！上课了，大家一起朗读课文，那声音真好听！这时，窗外十分安静，风儿不吹了，小鸟不叫了，好像都在听同学们读课文。

下课了，同学们有的画画，有的写作业，有的玩游戏……

这就是我们的小学，一所两江新区的小学，孩子们的欢笑在校园里回荡！

大青树下的小学作文8

早晨，从小区里，从马路上，从大街小巷里，走来了许多小学生。有穿校服的、有穿T恤的、有穿红衣服的、还有穿黄衣服的，大家来到学校都成了好朋友。

从不远处传来了一阵悦耳动听的音乐。上课了，同学们跑进教室，拿出课本，等待老师的到来，老师走进教室，让同学们朗读课文。

下课了，大家向操场跑去，同学们有的踢足球，有的赛跑，有的表演，还有的聊天。

这就是我的小学——行远小学，我爱我的小学！

大青树下的小学作文9

早晨，从不同的小区里，走来了许多小学生和初中生。有和妈妈牵着手来的，有好小伙伴一起来的，还有自己来的，同学们有说有笑地走进校园。

走进校园先要上楼梯，楼梯旁边有一些盆栽，同学们向在花朵上飞舞的蝴蝶问好，向在歌唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师敬礼。

叮铃铃，叮铃铃，上课铃响了。瞧，教室里的桌椅摆放得整整齐齐。老师讲得绘声绘色，同学们听得津津有味。下课了，同学们有的看书，有的聊天，还有的在走廊玩游戏……玩得不亦乐乎。

这就是我们可爱的小学，一所充满朝气的小学。同学们琅琅的读书声，在校园里回荡……

大青树下的小学作文10

早上，迎着晨风走来了许多衣着整齐的小学生，他们朝气蓬勃，来到校园，他们向尊敬的老师问好，向同学们问好。

“叮铃铃！叮铃铃！”学校的铃声响起了。

早读开始了，大家端端正正地坐好，琅琅的读书声引来了窗外的小鸟。瞧，小鸟正站在走廊的栏杆上倾听同学们美妙的读书声。

下课了，同学们飞快地跑向操场，三三两两聚在一起玩，有的在跳绳，有的在踢足球，还有的在捉迷藏。这时蝴蝶在花丛中飞来飞去，好像是在给我们欢呼鼓掌。

这就是我们美丽的小学，整齐的教学楼，宽阔的操场，鲜艳的国旗高高飘扬……

大青树下的小学作文11

早晨从小区里，从下面的幼儿园里，从红绿灯的地方来了许多小朋友，有走路来的，有坐私家车的，要骑小黄车，还有坐着摩托车和坐巴士来。

来到校园里，可以看见玉琮向你招手，还有值周老师测体温耶！我们学校好温馨呀。上课了，大家一起朗读课文，那时候教室十分安静。树枝不摇了，小鸟不叫了，蜜蜂在教室里寻找认真的小朋友。

下课了，同学们在看书，画画，玩电脑，这就是我的小学——行远小学！

大青树下的小学作文12

早晨，从小区里，从楼道里，从一条条小区的公路上，走来了，一群小学生，有穿粉色T恤的，有穿校服的，还有穿红色T恤的和穿白色T恤的，同学们，来到学校都成了好朋友

叮铃铃，叮铃铃，上课铃响了。

上课了，同学们纷纷都回到了自己的座位上，老师，来到教室，开始给我们讲知识，老师又叫我们朗读一遍课文，这时候十分安静，鸟儿不叫了，蜜蜂也停在花朵上，好像都在听同学们读课文，下课了，大家在操场上踢足球、跳绳、做游戏。

这就是我们美丽的小学——一所行远小学。

大青树下的小学作文13

初秋的早晨，从小巷里，从小区里，从人来人往的大路上，走来了许多学生。他们沐浴着柔和的阳光走进校园，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

上课铃响了，同学们都走进教室，他们开始朗读课文，琅琅的读书声回荡在整个校园里，那声音真好听。路过的叔叔阿姨也忍不住停下脚步，听这美妙的声音。下课了，同学们争先恐后地跑出教室，奔向操场。他们有的在跳绳，有的在跑步，还有的在打篮球，每个人脸上都洋溢着开心的笑容。

这就是我们可爱的学校，一所丰富多彩的学校。鲜艳的花朵，绿色的小草在清风里摇荡……

大青树下的小学作文14

早晨，从马路上，从小路上，从大街小巷里走来了许多小学生，有穿校服的，有穿黄色衣服的，还有穿白色衣服的。

“叮！叮叮！”“叮！叮叮”

上课铃敲响了。

上课了，外面十分安静，树叶不摇了，风儿不吹了，时间仿佛停止了。

窗外一直有蜜蜂在叫，好像它在为回答问题的同学鼓掌呢！

下课了，有的同学玩电脑，有的看书，还有的画画！

这就是我们的小学，一所两江的小学。

大青树下的小学

教学目标：

1．认识“坝、汉”等10个生字。会写“晨、汉”等13个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。教学重点：

引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。

教学难点：

体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。教学准备：课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。

教学过程：

第一课时

一、导入新课

1．创设情境，激趣导入。（出示资料袋中的图片）瞧，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多人，他们分别是哪个民族的，让他们自我介绍一下吧！安排几位学生戴上相关民族的头饰，学生简单介绍这些民族的资料。教师相机出示相关词语：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族 2．初读课文 清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀？（大青树下的小学）对，那可是一个充满欢笑，美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。

提出读书要求：自己小声读课文，划出不认识的字，借助拼音读一读。

二、揭示课题，范读课文。

1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？

2．板书课题：大青树下的小学。

3．教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。

三、自学生字新词，试读课文。

1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。

2．学生试读。

3．指名分自然段朗读。教师随机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也适当提示。

四、分组朗读，组间比赛 1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。

2．各组练习后进行比赛。

五、巩固字、词，指导写词。1．指名读生字，新词。2．指导书写课后田字格中的字。

a．着重分析指导“晨、装”。并且在黑板上田字格中示范。3.抄写本课的词语。

第二课时

一、复习旧课，导入新课。

1．指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。2．导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要急需朗读感悟，我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。

二、分段读议，加深感悟。1．第一自然段

a.请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？

b.学生读后交流。可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。

c.大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读？ 教师评点后再指名练习。

d.配乐朗读这一段。2．第二、三自然段。a．“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。

b.学生各自读课文，然后交流。教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充，譬如：大家专心听讲，窗外有猴子蹦来跳去都不去张望；大家积极开动脑筋回答老师提出的问题，小手举得高高的；读书时整齐响亮，声音抑扬顿挫……

c．如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？ 引导学生转换角色，入境体悟窗外的安静，体会仿佛是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引，静静地欣赏，不忍打搅。反复朗读这几句话。

d．下课了，小朋友做些什么？操场会是怎么的一幅情景？想象描述。朗读有关句子。

4．第四自然段。

a．这所民族小学留给你什么印象？交流感受。

b．我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。

c．抒情地齐读这一自然段。

三、感情朗读，比赛背诵。1．课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。2．把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来。

四、抄写句子，加强积累。

把描写窗外安静的句子抄在作业本上。

五、布置作业。

你们的课余生活是怎么安排的？让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记，也可以用列表格的方式来记，以后我们再来交流。