给老师请假条

给老师请假条

给老师请假条1

尊敬的老师：

您好！

您的学生_因需请假_学时，望老师批准。

（请假日期：_年_月_日——_年_月_日）

请假人

学院班级

联系电话

_年_月_日

班主任：（签字）

学办：（签字、盖章）

学院签字：签字

给老师请假条2

尊敬的领导：

我因家里有事需要回家处理一下，特向您请事假请假时间自20__年9月10日至20_年9月11日。这段时间内原计划安排的课程已做好处理，希望领导批准。

此致

敬礼！

请假人：

20__年_月_日

给老师请假条3

尊敬的学校领导：

我是__中学教师，因本人有孕在身，预产期在_月份，现已怀孕_个月，故此时向领导请假，根据国家晚婚晚育有关政策，请假时间为4个月(从____年____月____日到____年____月____日)。在此非常感谢学校领导对我在孕期的关心和照顾。

特此申请，望领导审批。

此致

敬礼!

___

日期

给老师请假条4

尊敬的______老师：

我是_____________初高______级_____班学生__________，因_____________________，特向您请假___________(多久)，请假时间为_______年____月_____日_________至__________。离校期间一切安全责任由我(学生本人)自负，请您准假!

教师意见：______________

请假人：___________

_______年____月_____日

给老师请假条5

_老师

昨天我在放学回家的途中被雨水淋了患了感冒并咳嗽，医生建议在家休息，因此需请假两天(__月__日至__月__日)，请予批准。

此致

敬礼!

附：医院病情证明单一张

学生：___ ____

年__月__日

给老师请假条6

尊敬的老师：

您好!

我是06级电子商务专业直属班的学生，因为，需要请假(时间)从到，去往地点，请假期间有效联系方式：

本人保证往返途中的个人人身和财产安全，在不耽误学习课程和任何集体活动的.前提下，恳请您批准，谢谢!

班长(副班长)意见：

班主任意见：

本人签名：

日期：

给老师请假条7

尊敬的______老师：

我因____________(请假缘由)，无法在准时到校上课。特此向您请假____________(请假时间)，望您批准，谢谢您的理解和帮助。

此致

敬礼!

学生：________

________年____月____日

给老师请假条8

尊敬的老师：

我是_____级__________班学生_______________学号_________________________因________________________________________原因，需请假_____日，从______年_月_日_____(星期_____)到______年_月_日__(星期_____)。特恳请老师批准!

本人联系电话：____________________家长电话：______________

请假申请时间：____________________实际销假时间：____________

班主任签名：________________辅导员签名：________________

系领导审批：________________分管院领导审批：________________

给老师请假条9

_____________老师：

我因________________，不能到校上________月____________日的________________课程，请予批准。

此致

敬礼!

请假人姓名(签)：

学号：

班级：

_______年_______月___________日

怎样给老师请假

写请假条，请假条的格式是：请假条是学生常用的应用文，在教学中，我首先认真钻研教材，制定出教学环节为 ：

一、为什么要写请假条?

二、怎么写?(格式)

三、实践练写

针对第一环节，我先让学生读练习中的第一、二段话，展开讨论，得出：有病或有事不能来校学习或参加某种活动，写好请假条给家长或同学代给老师，怎样给老师请假。如何写呢?让学生读书中的例文，得出：居中写“请假条”三个字;下一行顶格写称呼冒号;另起一行空两格写正文(正文写了几句话，每句话交代什么?);下一行空两格写“此致”另起一行写“敬礼!”，(此处可让学生连起来记忆);最后注名自己的身份和姓名、日期

学生边看例文边总结，然后给学生一定时间消化，将例文完整的看一遍，在脑中留下请假条的正确格式，范文《怎样给老师请假》。

第三环节，创设情境：清明节到了，王红要和家人一起去乡下扫墓，星期一一天不能来上课，请你替王红给张老师写一张请假条。学生写时，我注意行间巡视，发现问题及时指正，不能让错误的格式在学生的脑中留下印象。然后，选读部分学生的请假条，看谁正文语言简洁、说得清楚。

四、巩固阶段

在家庭作业或小练笔中在创设情境，提供练习的机会：体育达标运动会要开始了，李明在练掷实心球时不小心将手腕扭伤，医生建议不能做剧烈运动，达标运动会不能参加了，请你替李明写一张请假条给体育王老师。这一练笔，并不用说请假几天，而是说不能参加运动会，跟上次的不一样，提醒学生不可机械记忆，应视具体情况而定正文内容。

五、在学生牢固掌握了正确的请假条格式以后，再把他与留言条格式进行比较，这一环节切不可太早，否则会起误导作用，两种格式会混淆。请假条

“请假条”相当于公文中的“请示”，但比请示简便、灵活，格式可以不固定，也可以固定。一般最常用的请假条格式如下：

标题(居中)：请假条

上款(顶格写部门的名称或领导人的名字)：

正文(请假缘由、起止日期及天数)如：因......需要请假，请假时间自年x月x日至年x月x日共xx天，恳请领导批准。

下款(标在右下)...............请假人：x x x

................................年月日

...............................批准人：x x x

................................年月日