中学德育工作总结

中学德育工作总结

中学德育工作总结1

我们的主要作法是：

一、加强队伍建设，提高管理水平

（一）加强德育领导力量。

成立了以校长为组长，副校长为副组长，学校政教处、团委、教导处负责人及班主任为组员的德育工作领导小组，整合了各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。德育领导小组做出了大量的工作：组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径，方法和策略，确定工作目标，坚持“求实、求近、求小”的工作原则，积极指导各年级开展切合实际的分层次系列教育活动。

加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。始终坚持每两周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，通过“师德报告会”、“提高教育教学质量”大讨论、制订《德化五中教师成长记录袋》等形式引导教职工树立正确的教育观、人才观和质量观，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核、职务评聘之中。以《德化五中教师综合考评》实施，将职业道德建设落到实处，促进了教职工自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。

抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精选优秀教师担任班主任，坚持规范落实班主任“二记三访”制度，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。实行了新老班主任师徒结对制度，共有xx位老师结对，为他们相互切磋，共同探讨班级管理工作创造了条件。利用每月一次的班主任会，指导班主任加强政教活动课和值周小结的管理、指导，提高活动效率，加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习，培养他们独立处事能力，提高班级管理水平。以上好班会课为突破口，每周一个主题，系统地进行思想品德教育，所有班主任能精心备课，认真上课，及时总结。每学期开设一节班会公开课，研讨如何上好班会课，进一步提高班会课的效果。学校政教处坚持听班会课，收到良好的效果。

构建健全的班主任工作考核评估机制，注重评价的真实性、过程性、激励性，坚持尊重、提高班主任地位和高水准师德献身教育相结合，坚持弘扬班主任主体性和为学生发展服务相结合，坚持思想教育与规范管理相统一。力求从形式和内容两方面，真实、客观地衡量班主任工作。

（二）健全制度，完备计划，使学校德育工作有章可循。

制订出切合实际的整改措施和规章制度，并修订了《班主任考核细则》、《德化五中学生一日常规》、《班主任工作基本要求》、《班主任修养要求》、《班会课备课模式》、《班会课上课要求》，对学校德育工作作了进一步的规范，使其更系列化、条理化、科学化。

每学期开学前，学校德育工作领导小组结合教育形势，提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作计划。开学后，各部门、各年段都能制订好相应的德育工作计划。

（三）强化硬件设施，为德育工作提供充分物质保证。

学校为了改善德育大环境，不仅从软件上入手加强工作力度，还不断投入大量资金，在硬件上为学校德育工作提供充分的物质保证。添置设备，安排专人负责工作，画廊、墙报的宣传工作责任到人，定期更新，充分发挥其宣传作用，增设了年级考核成绩公布栏。通过此举激发了竞争意识。在校园内新建了名人名言、格言警句的宣传牌；教室等地方悬挂著名人画像及宣传标语，充分突出学校的教育功能；通过上述努力，我校基本做到了使学校的每块土地，每一寸墙报都能说话，进一步增强了学校的环境育人氛围，育人效果良好。

二、深化道德体验，促进自主发展

入学教育是我校初一新生接受的第一堂德育课。入学教育时期，我校组织学生在完成常规学习的同时，组织学生学习了许多英雄模范的光荣事迹。对初一新生进行为期xx天的军训，使学生的心灵再次得到净化与升华，为以后的初中学习打下了思想基础和守纪基础。

法制教育是我校德育工作的一个重要方面。加强法纪安全教育，目的是提高学生文明自律水平。成立法制学校，聘请浔中镇派出所副所长许永忠同志担任法制副校长。学校与各部门各班主任签订《班级安全目标管理责任书》，与学生家长签订《安全承诺书》，这些举措有力地促进学生“关注安全、关注生命”行为的养成。我校坚持每月一次全校性法制教育，通过做专题法制讲座；看法制教育录像；组织专题讨论；主题班会；写心得体会等方法，精心组织好每期法制教育，使学生在校三年中能系统地了解常用法律知识，自觉做到学法、知法、守法。加大学生不良行为的矫治力度，促进文明养成。抓住学生思想教育中的热点，难点问题，做好一人一事的思想教育工作。利用国旗下讲话和政教活动，激浊扬清，把握舆论的正确导向，引导学生用自觉的行为创造一个自主发展，健康成长的空间。对师生反响较大的热点问题进行突击检查，及时曝光，并与班级考核、个人评优挂钩，狠刹校园内一切不文明的行为和不正之风。本年度大会公开点名批评xx人，同时健全学生违纪档案，健全学校、政教处、班主任三级帮教网络，遵循依法、公正、教育从先的原则，采用“一帮一”的办法做好个别行为规范较差学生的帮教工作，规范其言行，促进其转化，教育了一大批学生。具体办法是，领导小组成员及班主任等，每人负责与一名不良学生结对子，经常与他们谈话，在学习、思想、生活等各方面帮助他们。经过努力，绝大部分学生有了明显的进步。

充分利用升旗仪式、班会课，对学生进行系统的爱国主义、基础道德、法制、艰苦朴素教育。开学初就制订出本学期国旗下讲话、班会课主题，对各年级进行常规的、系统的思想品德教育。从日常行为规范教育入手，培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡；学习法律，遵纪守法；讲文明礼貌，做时代新人；勤劳俭朴，热爱劳动；通过三年完整的系统的思想品德教育，努力提高学生的素质。为了加强对学生的基础道德行为规范教育，评选出了礼仪标兵和文明班级，采用典型引路，榜样示范使广大学生学有楷模，赶有方向。

以主题教育为载体，加强基本道德规范教育。结合三月文明礼貌月，开展“文明礼仪伴我行”活动，广泛组织学习、宣传《公民道德建设实施纲要》，开展“创建文明五中、争当礼仪标兵”的主题班会、团队活动，片展及“遵纪守法，明礼诚信”的主题班会、团队活动，在学校醒目的地方统一布置了《公民道德规范》基本内容，进一步构筑人文环境。20xx年xx月份，邀请市交警队同志来校作“交通安全教育”讲座，组织学习《道路交通安全法》。通过每学期的常规纪律教育和典型案例分析，对学生进行有针对性的预防犯罪教育和交通法规教育，增强学生的法纪观念。

结合重要节假日、纪念日，开展有意义的教育活动。

（1）欢欢喜喜度寒暑假活动。寒暑假是学校一个长的假期，又是学校思想品德教育的良好时机，如何让学生过一个有意义的寒暑假是学校工作的一个重要方面。我校由政教处和团委具体负责，未雨绸缪，在放假前政教处与东城街道办事处联系好，协商制定学生的寒假活动计划，包括探访孤老人、社会调查、公益活动、维护交通秩序、开展体育比赛、法律知识竞赛等多种活动。由此活动内容丰富，形式多样，气氛活跃，使学生玩得开心，而从中学到知识，得到教育。

（2）国庆活动。每年国庆期间，学校都要组织以“爱祖国”为主题的演讲比赛、黑板报比赛、主题班会等庆祝活动。通过丰富多彩的活动使师生们回顾改革开放二十多年来取得的伟大成就，激发广大师生的爱国热情，使广大学生充分认识到努力学习，全面发展，努力做一个合格的跨世纪接班人。

（3）校园艺术节活动。进入十二月份，学校要开展艺术节活动。主要活动内容有：“高举爱国主义伟大旗帜，争做新时代主人”的国旗下讲话，“莫忘国耻，振兴中华”的全校文艺汇演。

精心组织社会实践活动，拓宽学生道德体验渠道。根据《泉州市中学生社会实践实施方案》，三月底精心组织学生外出活动，利用节假日和寒暑假，组织学生进行丰富多彩的社会实践活动。这些亲身体验的教育活动拓宽了学生的视野，激发了学生爱国、爱家乡的热情，学生反映普遍较好。

以争创文明城市为契机，结合市文明学校复查，深入开展文明创建活动。继续深入开展“文明班级”评比活动，做到周周有小结，月月有评比。

学校针对当前家庭德育工作薄弱的情况，及时组织成立了家长学校和家长学校委员会，聘请了县关工委、县教育局督导室等有关同志及部分有经验的家长为家长学校委员会委员，并请有关同志为教员定期开班，对家长进行德育工作辅导和心理咨询讲座，收到了很好的效果。

营造学生自我管理氛围，发展学生个性特长。建立学生自律委员会，设置学生文明示范岗、文明监督岗，坚持从点滴做起，从小事抓起，着力解决身边的难点，热点问题，督促杜绝随手乱丢，校园骑自行车等不良行为。这些组织的成员在管理别人的同时又教育了自己，在学校文明建设中发挥了积极的作用。校团委组织理论知识培训，促进团员青年素养的提高。积极开展青年志愿者活动。各班级、团支部自行设计政教活动内容、活动方式，使政教活动质量不断提高。一年中共举办各种主题班会、团队活动xx次，其中“虚拟世界的现实思考”、“亲近父母”、“温暖的集体我的家”和主动体验，追求卓越--从小事做起，从身边做起“、”探寻成功者之路“等效果显著。

重视开展心理卫生健康教育。认真贯彻落实国家教育部颁发的《中小学生健康教育指导纲要》精神，成立了心理健康教育工作领导小组，配备了心理咨询室，学校安排了两名兼职老师，在这二位老师的工作下，建立了学生心理健康档案，重视心理健康个案分析，树立全人生指导，全人格提升的心理教育思想，积极探索心理健康教育最优化模式。找准学生的精神需求，开发和设计教育内容，保证心理咨询室，心理热线的开放时间和正常运行。先后对xx位学生进行了问卷调查。利用校园墙报、黑板报、校刊、心理网页、电子信箱、专题讲座等多种形式，做好学生的心理疏导工作和卫生知识教育，促进学生正确认识自我，合理评价自我，积极激励自我，保证学生身心协调发展。

三、倡导高品位的校园文化，搭建学生施展才能的平台。

精心设计黑板报，宣传窗，不断调整充实宣传内容，大力宣传正确的人生观、成才观和先进的教育思想。共出宣传报xx期，其中“学生书画展”、“为初三加油”、“辉煌的十年”、等图文并茂，主题突出，成为校园一道亮丽的风景，常常引来学生驻足观看，赢得学生的肯定和好评。

开展教室文化建设竞赛，规范教室、黑板报、团讯布置，力求主题突出，思想鲜明，图文并茂，健全卫生打扫，检查评比制度，营造整洁、舒适的生活环境和浓郁高雅的文化气息。

加大对校广播、学生刊物等文化阵地的监管力度，一方面严格审查关，及时清除各种低级趣味的文化垃圾，保证质量，把好舆论导向，使这些阵地成为学生施展才华的重要舞台。另一方面，组织学生观看时事实况，播放科普宣传教育片。

抓好校园读书活动。阅览室、图书馆充分发挥其特有的空间，增加开放时间，提供读书活动资料，组织学生利用阅读课涉猎课外读物，扩大知识面，抓住寒暑假黄金时间，鼓励学生多读书，读好书，积极组织学生参加市”道德教育“、”国防教育“读书活动。结合创建省绿色学校，组织进行”保护绿色“的征文比赛，这些活动的开展进一步掀起了校园内”为中华之崛起而读书“的高潮。

堵疏结合，倡导健康向上的网络文化。认真贯彻落实县教育局《关于开展中小学生文明上网活动的通知》和教育部《关于中小学校园网建设的指导意见》的精神，加强对学生上网的教育和管理。举办”虚拟世界的现实思考“的主题班会，就如何应对网络文化展开讨论，提高学生的思想认识。组织学习《全国青少年网络文明公约》，增强广大学生对网络文化的识别能力，自觉抵抗能力，培养网络道德意识，道德意志和道德责任。加强对学生网络行为的监管力度，对学校附近的网吧进行突击性检查，刹住了个别学生利用周末或节假日上营业性网吧的现象。利用信息技术课，从技术层面普及网络知识，从社会道德、法律层面教育学生正确看待网络的功能和作用，树立正确的网络观。引导学生兼收并蓄优秀文化、自觉抵制网络中不文明健康的信息，把握好网络这把”双刃剑“，这些举措有效地遏止了一些不良思想的抬头。倡导高品位的校园文化过程实质上就是引发学生道德体验的过程，激发了学生的审美情趣，完善了良好品德，使学生的综合素质得到进一步提高。

四、开展课题研究，加强对外交流。

根据德育过程中的主体性、实效性、渗透性、针对性原则，深入开展德育现状调查工作，设计《德化五中学生心理健康思想状况》调查表，对全校xxx余名学生进行了xxx份抽样调查，了解学生思想现状，积累课题研究资料，为深入研究打下了良好的基础。

五、开发和利用社区教育资源，健全学校、家庭和社会三结合教育网络。

巩固现有德育基地，加强校外德育基地和活动场所建设。按照《德化五中学生社会实践实施方案》，有计划地组织学生参加社区服务，公益劳动，科技小制作活动。建立和健全家长学校，发挥家长委员会的`作用，重视家长学校的办学质量，坚持做到定时、定主题、定目标。召开家长会，指导家长开展正确有效的家庭教育，帮助子女健康成长。班主任老师与学生家长建立经常性联系，及时发现学生的违纪情况，协调对学生的教育工作。经过努力，继续保持学校、家庭、社会共同参与的教育格局。现在，学校文明建设呈现出健康、向上的良好态势，学生的思想道德建设有了进一步的发展，目前，我校已经是泉州市教育局“心理健康教育实验学校”，正在申报的“福建省普通初中示范校”已通过泉州市专家组验收。

六、存在不足：

在看到成绩的同时，我们还必须清醒地认识到学校德育工作中存在的一些不足，归纳起来有以下两点：

”教书“与”育人“之间的关系还须进一步理顺。

部分学生的文明自律水平尚待进一步提高。

德育环境的优化还有待增加完善。

七、今后努力方向：

积极开展德育教研活动。德育实际上是在分析塑造人的灵魂，是一门高精的灵魂塑造的科学，它的最高境界就是“润物细无声”，让学生在实践中体验、感悟，从而升华人生境界。所以需要不断的进行研究。要研究学生的心理特点和认识规律，研究德育的内容、方法、形式、途径；研究学生中普遍存在的问题以应该采取的对策。德育研究的意义在于认识事物本质，把握客观规律，有效开展工作，真正收到实效。这就要求教育工作者要从分散的、零碎的德育问题思考转变成有明确目的的德育教研，我们将建立德育笔记，使教师养成积累德育工作经验的习惯，定期交流，形成制度。

学校目前确定的研究目标是：

（1）培养学生综合实践的能力，增强环保意识，提高学生的环境道德水平及对环境实践的主动性，达到道德环境的内化。

（2）形成以环境教育实践活动为主旋律的德育教育，通过科学性、实践性、开拓性的德育教育途径的探索，构建具有本校特色的德育教育体系。

（3）树立全面提高学生素质的新课程理念，充分地运用各种教育资源进行育人。

（4）继续探索科学的德育管理网络及评价体系。

（5）下大力度开展心理健康教育活动。

中学德育工作总结2

在教育局正确领导下，坚持以办人民满意教育，做人民满意教师为宗旨、以创建平安、文明、卫生、和谐的校园为目标开展了有效德育活动，取得了一定的工作成效，具体如下：

一、常规教育

1、新学期进行常规系列教育，各年级、班级根据本年级、班级实际情况，制定出切实可行的德育工作计划，确定德育内容和要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。

2、为形成一个良好的班风、校风，开学后，各班主任立即组织学生学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》以及我校各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。

3为帮助家长树立正确的教育思想，抵制社会大小环境对学生的不良影响。利用教学开放日召开了全校学生家长会并成立了家长学校委员会组织。

4、认真上好每一节班会，班主任老师认真设计班会内容，班会内容要体现实效性和针对性。

5、进一步利用好校园广播、班级板报、墙报、手抄报、学生征文等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的宣传教育。

6、加强对学生的行为养成教育，培养学生的自主管理能力，充分发挥共青团作用。

7、政教处每天对全校班级进行量化考核，每月将检查情况反馈给各班主任。

8、有计划的培养各班团队干部，定期召开会议，提高他们在班级建设中的骨干作用，发挥学生教育学生的功效。

二、加强德育队伍建设

1、构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。每周召开一次政教处工作会议，安排周工作任务，利用班主任例会组织班主任理论培训，提高素质，增强责任感。

2、严格考核班主任工作，包括卫生、规范检查、两操评比、班内宣传、班会情况、各种上交资料等，每周向全校公布，并计入班主任考核中。

（1）班级管理，讲求实（抓落实不留死角），细（细致入微），牢（定规矩并抓牢，不松懈）

（2）教育活动，讲求丰富多彩，体现时代性，实效性，针对性以及创新精神。

三、本学期开展的主要工作及取得的成绩

1、寒假学生生活丰富多彩，开展的文明礼仪伴我行主题教育之——“我身边的不文明行为调查”、“我和长辈比一比”践行活动收效较好。学生能认真按照表格设计内容开展社会调查活动。能从调查中发现问题并进行分析、总结，并能结合自身查找不足，确定今后发展方向，为我校自主发展教育奠定了基础。

2三月份以“文明在我心中、文明在我口中、文明在我手中、文明在我脚下”为主题开展了卫生安全法制专题教育并开展了系列主题班会活动。以“雷锋就在我们周围”组织团队员进行了社区实践活动，使团队干部深刻体会了“全心全意为人民服务”的含义。为了大造“文明礼仪伴我行”的舆论氛围，激发学生争做“在校是好学生、在家是好孩子、在社会是好公民”我校于三月初启动了“文明从我做起”签字宣誓仪式。三月末按照校外办工作部署开展了中小学生安全知识专题教育并组织了安全知识测试。

3四月份以“强化安全教育、突出重大节日活动、促进学生的文明与修养”主题，在各班级开展了作文展示活动。文章的辩题是“未成年人上网的利与弊”“学生零花钱使用利与弊”。本次活动本着“培养能力，创新思维、拓宽视野，展示个性，加强交流、注重协作”的宗旨，收到了良好的效果。

4五月份以“红色五月继承革命传统教育、灿烂五月丰富团队活动”为主题开展了系列活动。主要活动有教育教学家长开放日活动，活动中产生了家长委员会组织并召开了常务委员会议；验收了三至八年级“文明礼仪伴我行”主题班会；以“金色的五月”为主题出了第三期板报；以“端午节”、“世界无烟日”为专题进行了广播周教育活动；5月27日按团市委工作部署号召学生“向国旗敬礼，做一个有道德的'人”网上签名活动。了“激荡的旋律欢快的六一”庆祝5六月份以“阳光六月安全六月快乐的六月”为主题开展活动；在6月5日世界环境日到来之际我校按上级方案精神组织了为期一周的“减少污染——行动起来”环保教育活动。此项活动提高了学生以及学生家长对环境保护的责任感，增强了学生环境保护的实践能力，为创建平安文明校园，为营造良好的社会主义和谐社会奠定了基础。

在突出“关爱生命、关注安全”这一主题教育中对校园安全月活动进行了全方位的宣传。组织形式上利用多种宣传方式：即悬挂了“安全是生命的基石安全是生命的阶梯”横幅；组织了一次《安全，我们永恒的主题》国旗下讲话；进行了“安全——唱响生命之歌文明——点燃心灵之窗一周”专题广播周活动；各班级出了一期《安全与幸福携手文明与美丽同行》的安全知识板报；举办一次“安全伴随我成长”征文活动（收到稿件二十二篇、优秀征文三篇）；组织了一至八年级《关爱生命、关注安全》主题班会活动；月末对全体学生进行了安全知识测试，收效甚佳。6月17日下午为使学生掌握地震、火灾等灾害安全知识，从小培养安全自护意识，对全校师生及教职工进行安全自护知识教育的学习、并举行师生“防震减灾紧急疏散演练“活动。

为了大造《关爱生命、关注安全》的舆论氛围，增强活动效果，我校还张贴安全标语30余张，开展了两次学生专题“带法回家”活动。协同派出所民警进行了校车的清查。同时白校长以〈强化安全教育，增强法制意识〉为主题对全校师生进行了法制讲座；6月19日我校与家长、学生签订了安全。

四、主要经验

1、深入领会文件精神，因地制宜开展活动

认真贯彻国家教育方针，落实省市教育会议精神，把握各项政策法规，研读上级工作指导方案，结合学校具体情况开展有针对性的工作，是取得活动成效的关键。只有掌握了大政方针，把握时局，只有创造性地开展工作才能收到良好的效益。

2、加强领导、创新工作思路

加强领导，强化组织过程，创新工作思路是开展好工作的重中之重。首先是领导班子把德育工作放到首位，把抓好安全稳开专题会议，制定活动方案，研究部署落实任务亲自抓。其次是成立领导小组，分工落实责定当作头等大事来抓，把每一次上级号召开展的活动都能任具体抓，作到抓方案制定，抓组织过程，抓活动效果，抓工作总结。

3、强化措施、确保活动顺利进行

制定切施可行的保证措施是开展好各项活动的有利保证。我们在每次举办活动时，都能认真制定活动方案，成立领导小组，依据学校实际情况制定强而有力的保证措施，通过各项工作会议，使全体教师明确活动的目地和意义，把开展活动的取得的成效纳入到教师考评中，落实到工作的实际中，使各项工作有条不紊地开展起来

中学德育工作总结3

一学年紧张、充实的教育教学工作，在上各级领导的正确领导下，在全体班主任与任课教师的大力支持和配合下，即将画上圆满句号，为了总结经验，吸取教训，更好地做好以后的德育工作，现对本学年工作做如下总结：

一、强化学校常规管理

1、注重养成教育，狠抓基础文明

注重养成教育，学生文明习惯养成教育是我校优化学风、班风、校风的切入口，学校坚持通过常规性、主题性、系列性的行为规范教育和活动，帮助学生形成文明习惯，提升综合素质。本学期政教处继续从学生文明礼仪、自行车摆放、广播操规范、标志的佩戴等细节入手，规范学生言行，培养文明习惯。养成教育做到了：反复抓，抓反复，强训练，促文明，成习惯。组织学生学习了《中学生守则》《中学生日常行为规范》《文明礼仪常规要求》，让学生通晓文明言行的内容，将其熟记在心。利用升旗仪式、宣传橱窗、黑板报、班会课反复宣传文明习惯养成的要求，形成了讲文明的良好氛围。

2、认真抓好班级月常规考核工作

本学期我校继续实施班级月常规考核，从门岗、行规、卫生、用餐等多方面对班级进行综合性考评，每月各年级评出一个“文明班”。在月考核中表现突出的班级有，九(1)班获得四次、九(2)获得四次，八(1)班两次，九(4)班三次。其他获得过文明班的班级有，八(2)班、八(4)班、七(3)班。一学期来，由于我校狠抓落实，以月考核带动班级常规管理，校园文明祥和，班级、学校呈现良好发展态势。

二、切实加强班主任队伍，建设学校德育工作的骨干力量、主力军则是班主任。

首先，我校的班主任教师中年轻的较多，工作时间短，经验不足，但我们充分利用年轻人精力充沛、富有创造性、接受能力快等的优点，帮助他们选择了“导师”，在班主任中开展师徒结对，以充分发挥老班主任经验丰富的优势，来加快年轻班主任的培养。其次，进一步完善班主任培训工作制度，规范班主任工作管理，坚持每月一至两次的班主任例会，通过例会上对前一段工作的总结反馈、对下一阶段工作的布置安排，培养班主任的责任意识，并通过学习他人的先进经验，不断拓宽班主任工作的管理思路。再次，积极落实班主任常规工作，抓好教育主阵地，上好每一节班会课，做到每次班会课都有主题，有内容。此外，我校班主任继续落实家访电访制度，做到及时了解每个学生的思想动态，并提高家长的家教意识，协同做好对学生的教育工作。本学期，学校政教处通过对班主任的班级管理和工作成绩等进行综合考评，评出不同奖项。

三、以各类主题活动为载体，深化德育教育。

以各类主题活动为载体，深化德育教育。育教育牢固树立教书育人、育人为先的观念，掌握德育规律，坚守课堂为主阵地，积极营造全员、全方位、全过程的德育氛围，通过丰富多彩的德育活动，将思想道德教育内化为学生前进的动力。充分利用传统节日、纪念日和校园节日，通过学科教育、专题教育和课外活动，加强爱国主义、民族精神、社会主义荣辱观教育。

1、全校举行“爱父母、爱师生、爱校园、做诚信人、行规范事”演讲比赛。首先在班内征集素材，将典型的真实的事例收集起来整理成文，由有一定演讲技能的同学演讲。活动成功举行，感染力强，评选出优秀个人和优秀集体。

2、双休日对留守儿童进行安全环保教育。我校家远的同学特别多，几个星期才回一次家，有的甚至半年才回一次家，经常在学校学习生活。每到周末，由专人负责管理机构，组织他们观看爱国主义影片，对他们进行思想教育，组织他们打扫卫生，对他们进行环保教育;为这些学生将安全的重要性，唤起他们对生命的珍爱。

3、各年级各班开展不同主题的班会，对学生进行不同层面的思想教育。如冬季来临，召开“取暖、煤气中毒”的主题班会;夏季来临，召开“洪水无情”的主题班会，让学生认识到生命的脆弱，安全的重要;召开“理想、精神、奋斗”为主题的班会，让学生树立远大的理想。弘扬正气，学会奉献。

4、学校邀请刑事庭在我校审理一起吸毒盗窃案，全校师生现场倾听、观看、接受一次洗礼，让学生知识、守法、不犯法。

5、在祖**亲61岁华诞之际，全校师生同台歌唱爱国主义歌曲，共祝祖**亲的61岁生日，师生的爱国主义情感得到了升华。

6、七八年级举行广播体操比赛，不仅锻炼了学生身体，而且增强了学生集体主义观念，还有利于促进校容校貌。

7、开展募捐活动。同学们踊跃奉献爱心，给玉树灾区送去温暖，培养了学生的.爱心和社会责任感。

8、学期末对学生进行综合素质评价，通过自评、互评、师评，最终评出学生的综合等级，有利于学生思想教育。

9、学期末评选出德育先进个人，“三爱”表现突出者，针对不同的学生，不同特长给予奖励，如有诚信奖、有孝敬父母奖、有拾金不昧奖、有关心集体、关心他人等奖的面广、项目多，为的就是从多个层面对学生进行思想品德教育。

10、继续出好每月一期的《辛店中学校报》，刊登先进事迹，刊登优秀作文、对学生进行思想教育。

四、存在不足

1、部分学生的自主管理和自我教育的意识还不够明确，如早读课、两操还不够自觉。

2、班主任在工作方面还缺乏一定的主动性及实效性。

3、班主任之间缺乏更多更好地交流沟通。

一学期来我们做了不少工作，但真正要使我们的德育效果走进每一个学生的心灵，真正建立起辛店中学的德育特色，我们还任重而道远。希望下学期继续在全体教职员工的共同关心下，既开拓创新，又持之以恒地开展各项德育活动。让我们携手共同迎接辛店中学更加灿烂的明天!

中学德育工作总结4

一、我校今年在德育方面的探索

1、制订《XX中学学生品德考核办法》。这是我们在9月份制订，10月份推行的一个方法，学生品德成绩评定实行量化考评，每名学生基数为100分，根据对学生操行考核的记实进行加减分，上不封顶，下不保底。每期考核评定一次，其成绩在期末和其他科目一起记入学生个人档案。奖惩的依据是各班的班级日志和德育处平时抽查和处理的事情。 学生品德成绩评定结果作为学生评奖评优的重要依据。对学生品德考评工作实行“二级管理、分工协作、定期反馈、班级汇总、连贯记载”办法。德育处负责考评工作；各班级由班主任牵头成立考评小组。

现在我们已经把每月的学生道德考核分数都公示了，学生对自己的考核分数心知肚明。搞这个东西的目的，一是不亏待好人，二是对经常违纪的学生起到震慑的作用。学生很在乎这个分数，他就会自觉的按照学校的要求去做。

2、制订《学生礼仪规范》。从XX学习回来，我们借鉴XX中学的办法，在我校三歌教育的基础上，制定了《XX中学学生礼仪规范》。共分学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、网络礼仪四个大项。进一步细化和规范了学生的行为习惯。这个的目的是想在原有文明的基础上做进一步的提升。能让学生变得更优雅一些，更彬彬有礼一些。这不是立竿见影的事，明年春天我们将以此文件为德育工作重点。

3、重视教室布置。学生一天的大半时间在教室里度过，所以教室布置应该得到重视。把教室布置的像家一样。是我们的目标。我们尝试着把班里的.笤帚和簸箕这些卫生工具都清理出去，在班里设置分类垃圾箱。实行了两个多月，一部分班里执行的较好，一部分班执行的较差。

二、关于“新华杯”读书征文情况

按照《XX市教育局关于大力推进中小学读书活动的通知》（X教基【20xx】74 号）精神，20xx年XX市教育局和XX市新华书店有限责任公司、XX晚报、XX市文联、XX市图书馆联合在全市中小学开展了首届“新华杯”读书系列活动。其中的读书征文活动从4月份启动以来，共收到学生、教师、家长征文2294篇。11月底，市教育局组织开展了征文评选活动，在征文初评阶段，1172篇征文在评选中入围（其中包含刊登的征文）。按照基层学校的建议，对评选入围的征文又进行了网络查重，经核查，其中632篇征文的全部或部分文字为网络抄袭，不符合征文评选的基本条件，从评选入围的征文中剔除。最终确定获奖征文XXX篇，其中XXX篇学生征文、XX篇教师征文、52篇家长征文分获一、二、三等奖。征文获奖名单、优秀组织奖名单及“书香校园”名单将在20xx年“新华杯”读书系列活动结束之后予以正式通报，并为评选获奖人员及单位颁发获奖证书。

评选过程发现，一批中小学校能够深刻认识到读书活动对拓展学生阅读量，提高学生综合素质和能力的深远意义，不仅广泛深入地组织师生及家长开展了读书活动，而且读有所感，读有所悟，所上报的读书征文发自师生读书的真情实感，认识深刻，真实可信，充分表现了学校严谨的校风、学风和学生诚实守信的良好品质。

从征文抄袭比例看，家长征文抄袭比例为46.15%，学生征文抄袭比例为52.78%，教师征文抄袭比例竟然高达73.91%，比学生高出21个百分点，教师“学为人师，行为世范”的缺失，学术界弄虚作假的根源可窥见一斑，应该引起高度警示和深刻反省。从学生征文获奖名单看，以下学校无抄袭现象，在全市予以表扬：

XX县：XX中学、XX中学；

我校学生生获奖名单：

9-1王XX 《品味唐诗》 一等奖。

8-3赵XX 《辽阔天空翱翔的风帆》 二等奖。

9-1李XX 《保尔——我心中的英雄》 三等奖。

9-1李XX 《悠悠钢铁风，漫漫成长路》 三等奖。

8-3王XX 《海伦——我的坐标》 三等奖。

8-4于XX 《海伦凯勒伴我向前》 三等奖。

其中我校上报学生作品12篇，教师作品19篇，我校是本次活动稿件质量好的单位。

三、我校活动课程（社团、小组）开展情况

（一）、活动原则

1、全员性原则。活动课是学校课程的一部分，师生必选全员参加。

2、选择性原则。学生教师双向选择，在条件允许的情况下尽可能给学生较多的选择机会。

3、实效性原则。激发兴趣，培养能力。为学生打基础，注重实效。

（二）、分工负责

1、学校领导负责对所管小组的具体指导、综合评价和教师考勤。小组活动的情况纳入领导的考核。

2、班主任是本班学生调配管理的第一责任人，确保每一名学生都积极参与到活动课程中来。

3、各社团小组辅导教师是该组的第一责任人，严格管理本组学生，积极进行业务技术指导，确保有效、高效。

（三）、工作要求

1、按照课程开设的要求开设各小组。有计划、有教材、有考勤、有评价、有成果展示。

2、期末前1-2周把整个组织活动的情况整理成册，形成自编教材。学多少活动多少整理多少。弄虚作假考核该项得分为零，师德扣3分。

3、师生作品单独陈列，活动图片A4纸一页要有3-4个画面，防止浪费，一页纸只有一张图片。

4、有教师作品的适当给予加分。如手工制作、书画作品、自作诗词文章等。

四、“汉字大比拼”情况

。在今年的“脑力冲击波---汉字大比拼”活动中，梁村中学恰如一匹从XX县田间飞奔疾驰而来的黑马，一路闯关夺隘，斩将夺旗。在复赛中，我校以465分的成绩落下第二名100分，获得XX市第一名。在决赛中，我校代表XX市以730分获得XX省初中乡镇组冠军。

作为“20xx”创新工程项目学校，我们更懂得素质教育的深刻内涵，更懂得学校要关注的是全体学生的全面发展和综合素质的培养，因为懂得，所以，作为一所农村学校就更加珍惜这次机会。因为珍惜，所以学校全体师生特别重视。4月份，我们接到比赛通知后，赵XX校长立即主持召开了专题会议，明确了“全员参与，整体提高”的活动主旨，研究布置活动的具体要求和办法，责成德育处具体负责此项活动，制定了《汉字大比拼比赛实施方案》。“全员参与，整体提高”要求我们所有师生向汉字比拼聚焦，以此为契机，促进全体学生的综合素质的提高。

赵校长全程督导，德育处全程跟踪，语文组全力辅导，学生全体参与。我们利用课前两分钟进行汉字听写，以组为单位，听写词语和部首组词，并对同学的表现给予评价，表现好的组表扬加分，每周由课代表对易错题进行筛选归纳，争取全部过关。没有太多资料，我们就把字典翻烂；没有赛场经验，我们就在操场上趴在凳子上检验；没有太多时间，我们就在黑板上反复写练。一篇篇习字，笔画越来越规范了；一个个生僻字，学困生也能说出它的音形义了。老师们曾经紧皱的额头舒展了，学生们受到老师的表扬绽放笑脸了。“规规矩矩写字，遇到生字查字典”成为了学生的习惯；“堂堂正正做人”是学生们在参与汉字比拼活动的品悟和升华。我们的全体老师也在参与比赛活动中亲自应考，认识了自己的汉字水平。语文老师更是通过练兵热身，认识到肩负的品味汉字传承文明的责任。正是全员参与，不拒绝不放弃每一个学生，才有了“万马蹄如骤雨来”的奔腾踊跃的局面和阵势，为我们的参赛开了好头，促进了学生素质的整体提高。

如果从思想理念上去探讨，那么相信学生，关注学生就是我们夺冠的根源。正是相信学生，关注学生，才创造了“车如流水马如龙，花月正春风”的活泼繁华的局面。抓什么，就会有什么。我们的学生很聪明，关键是我们相信了没有?创造机会了没有?开发潜能了没有？要相信相信的力量。孩子们的能力和潜力是出乎我们意料的，给他们点阳光，他们就还给我们一个明媚的春天。所以我们要多给孩子们阳光。这阳光就是兴趣小组，就是课外活动，就是参赛机会，就是展示的舞台。

五、获奖情况。

1、获市级“德育工作先进集体”称号。

2、跳绳获市级三等奖。

3、被授予“书香校园”称号。

4、在“脑力冲击波汉字大比拼”中获乡镇初中组冠军。

中学德育工作总结5

德育贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。在李校长的正确领导下，在全体班主任和老师的支持下，加强了对学校德育管理工作的研究，拓展思路，强化管理，扎实工作，不断提高育人质量。现总结如下：

一、加强师德建设，不断提高德育工作者的自身素质。

搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。本学期，校领导及时调整德育工作领导小组，进一步完善了学校德育工作网络。认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会上开展政治理论学习，积极开展师德讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。

1、突出班主任在学校德育工作中的主力军地位。

德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者，要切实履行教书育人的职责。因为，教师思想道德水平的高低对学生的德育工作起着重要作用，教师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标志。

班级是学校的基本单位，是德育工作贯彻落实的主阵地。我校校风学风的好坏、德育工作的成败，和13位班主任的工作休戚相关。因此，做好13个班主任的工作，充分调动班主任的工作积极性，是做好学校德育工作的首要任务。本学期，通过组织班主任学习班主任工作职责、班主任工作管理考核管理制度，让班主任明确学校与班主任工作的要求，特别是让班主任熟悉班主任考核指标，做到工作心中有数；严格班主任工作计划的拟订，要求计划中做到目标明确具体切合实际，措施有效，活动安排具体有指导性，增强了班主任工作的计划性；加强了对班主任工作的督察力度，对班主任上岗情况，对《守则》、《规范》的落实情况等进行了检查，检查结果发现多数班主任工作敬业，而且效果明显，通过每周星期一的班主任例会，班主任的德育业务水平有明显提高，班主任的敬业精神有明显增强，为学生服好务的意识有明显改进，多数班级发展平稳顺利，涌现出了一批充满生机、富有特色的班集体。

2、注重德育队伍素质培训，努力提高德育管理水平。

政教处经常组织班主任老师学习教育管理方面的理论知识及教育方面的政策、法规。每年开展一次德育文章评比活动，每学期召开一次德育教育经验研讨会。对工作中遇到的实际问题进行交流、探讨。整个德育队伍的每一员都有吃苦耐劳、甘于奉献的精神，有着踏踏实实、努力进取的工作作风，具有科学、规范的管理方法。正是因为有了这支精良的德育队伍，我们的德育工作才顺应和促进了学校的快速发展。

3、逐步推进全员育人队伍建设，全体教师的育人意识有了一定增强。未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素质的要求，我们认为应更新教育观念。更新观念重点体现在一个重视、两个克服上，即学校教育不仅抓好智育，更要重视德育；改进德育工作的方式方法，克服形式主义倾向；更新人才观念，克服用一个模子培养人才的倾向。

二、以校园为主阵地，开展第二课堂，培养健康合格的'人材

1、以校园为主阵地，以课堂教学为主渠道并通过国旗下讲话、宣传栏、刊物、专题讲座、评选优秀之星等德育系列途径，加强对学生的和社会主义教育，树立正确的世界观、人生观、价值观。

2、通过主题班会，观看爱国主义影片、演讲、写观后感及开展读书阅报、征文比赛等活动，扩展他们的思维空间，提高思想觉悟。本学期多次组织全校学生到孤寡老人家做好人好事、到贫困村落帮助农民伯伯下地干活等形式，让学生的孝敬父母、爱国主义、集体主义意识得到进一步的加强。

3、为丰富校园文化生活，开展有益学生身心健康的文化活动，增强学生体质，培养高尚情操，我校积极开展第二课堂，这些活动的开展不仅增进了学生的身心健康，也使他们增强了集体荣誉感和勇于拼搏、竟争的精神，培养创造性和抗挫折能力。使学生们的课余生活健康、活泼、多彩和有序。

三、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用。

校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个”时时爱教育，处处受感染“的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室等，有校风、教风、学风以及《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演，丰富多彩的课外活动。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。我们把校园文化陶冶功能，作为学校德育教育的重要途径之一，加强校风、班风建设，在校园中营造积极、健康、向上的道德文化氛围。一是注重校园文化建设，充分利用黑板报、橱窗、广播等媒体的渗透作用。二是强化班级文化氛围作用。将教室布置成学生生活园地、名言角、图书角、学生板报等艺术长廊，形成一道亮丽的风景。

四、加强德育实践活动，提高德育工作水平。

实际上，道德原本就产生于现实的社会生活关系，离开了生活就不可能滋养德性。生活是多样的，只有通过实践、体验才能不断超越自身，从而扩展、丰富个体的精神世界。新课程设置综合实践活动课程，其目的之一也就是为了让道德回归生活，让生活成为道德最重要的老师，让学生在体验中成长。

1、学生是德育的主角。大胆让学生参入，去实践。

我们学校的广播站、黑板报都让学生自己去采稿、定版，让学生亲自去体验其中的辛苦和成就感。

2、创设德育活动情境，让德育“活”起来。

学校充分发挥学生会组织作用，定期召开会议，让学生在情境中活动，在活动中受教育。

五、今后打算：

1、学校还要进一步加强学生言行规范的浅层次教育杜绝粗言脏语进校园。

2、积极探索德育实践活动的新途径、新方法。

总之，一学期以来，德育处的工作校长正确领导下，在全体班主任和老师的支持下，我校德育工作取得了一些成绩，但新学期学校发展对德育工作提出了新的要求，我们一定要继续努力，发扬求真务实、真抓实干的优良传统，争取下学期德育工作有更大的进步！

中学德育工作总结6

本学期，我组紧紧围绕县、学校、教科室的目标与任务，充分发挥德育组全体教师的积极性和创造性，以“学为中心”为载体，深入开展“有效课堂、活力课堂”的研究，促进德育组教师的教学水平和能力再上新台阶。具体做法如下：

一、以“有效课堂”为主题，开展扎实有效的教学技能培训和课堂教学研究。

我们立足课堂教学这一主阵地，开展形式多样的教学研究，通过教学研究，优化课堂教学各个环节，把德育课堂打造成“有效课堂、活力课堂”。在第五周，全组老师为陈老师打磨《促进国民经济又好又快》这一课。陈老师也非常投入、认真。在本校、职专进行了多次磨课，最后在的展示获得了市教研员周老师的“完美的一课”的高度评价。在第十九周，我们又开展了教学评价研究，陈老师为组员做了《多元评价学生》的讲座，对新课程下职高政治课堂有效教学评价开展了有益的探讨。

二、积极开展“学为中心”研讨，全组成员共同参与研究，逐步推广“学为中心”活动。

在期初，教研组积极组织全体老师学习县、校有关“学为中心”的文件精神，统一思想认识，端正教育观念，转变教育思路，把“学为中心”落实具体教学行动上：如第十三周，林明贵老师、张明飚老师分别执教《文明交往》、《文化的多样性与中华文化》。林老师亲切理性、注重生成教学，张老师擅长启发、富有亲和力给听课老师留下了深刻的印象。第19周县文化课调研活动在我校举行，我组李世际老师再次展示了精彩的课堂教学基本功。这节《构思创业项目》打破传统，独辟蹊径，开阔了学生的视野，受到与会领导、老师一致好评。

三、继续开展基本功磨练提升活动。

开展“换主题换地点换形式不换人”的系列教研活动，提高教师备课、说课、上课的有效性。

四、开展形式多样的教学观摩和研讨活动，鼓励教师参加教学技能、教学设计、案例评选、论文评比活动，促进教师专业水平的提高。

（1）充分发挥名师、骨干教师的辐射作用，组织参加校展示课活动。通过发挥名师引领、骨干带头，带动我组整体教学水平向更高层次的提升。

（2）积极学习先进教育教学理念。参加市里在文成的市德育理事活动，更好地拓宽教研视野和思路，促进教师教学教研水平的提高。

（3）鼓励教师人人参加论文撰写，全面提升论文的数量和质量。

本学期教师的论文数量、质量有了明显的提高，陈老师的《中职德育课教学生活化的`实践》在省教育教学论文评比中获二等奖；教学设计《促进国民经济又快又好发展》获县一等奖；冯老师的论文分获省三等奖和县三等奖。黄老师的论文《发挥学生主体意识实践意识的评价——中职政治课教学创意评价主题研讨活动设计》获县三等奖；《运用刑法武器依法制裁犯罪》获县三等奖；《中职政治课教学，催开人文教育的绚丽花朵》获市职成教论文（案例）评选三等奖；学生论文《“光盘行动”从我做起》获市二等奖、县一等奖。

（4）开展”以学定教“为核心的课题研究活动，提高课题结题质量，更新教师教学观念，提供教师的教学能力。

通过全组老师的共同努力，教研组课题《学为中心模式下小组合作的开展》顺利结题，

五、加强校本培训过程管理，完善培训制度，做到每次活动有计划、有主题、有过程材料、有记录总结，严格教研组考勤和请假制度。

总之，本学期以来，由于全组老师不懈努力，教研组的整体教学水平在一次次的反思与实践相结合后逐渐得到了提高。

中学德育工作总结7

在xx市教育局、xx市第一中学德育领导小组的指导下，按照社会主义核心价值体系的要求，倡导“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”24字社会主义核心价值观引领德育工作。牢固树立“德育是第一生产力”的思想，全面落实《xx市中小学德育规程》，夯实学校德育工作的基础，继续提高学生思想道德素养和文明修养的培养。结合学校“顾炎武思想”课程基地，以责任感教育为目标，继续加强培养学生良好的文明习惯、生活习惯、学习习惯，具备健康心理品质和责任担当意识。结合学校实际情况，突出制度管理的优势，实现进一步加强学校德育管理，提高德育工作效能，使德育工作在学校各项工作中体现应有的效果，现将本学期德育工作总结如下：

一、继续加强班主任队伍建设，提高德育管理队伍的专业化素养

1、增大规章制度的执行力度，进一步规范班主任工作。以修订完善《xx市第一中学班主任一日工作职责》、《xx市第一中学学生一日常规》、《xx市第一中学常规检查制度》等德育制度为标准，进一步细化德育管理要求，明确德育各项工作要求，想方设法调动班主任工作的积极性，强化班主任岗位责任意识，使班主任工作在具有规范性的同时，发挥其主观能动效能。

2、注重理论和案例结合的学习方式，提升班主任的管理水平。注重加强对班主任的业务素质教育，提高班主任的综合素质能力。利用每周班主任例会，“我们是最小的主任”班主任QQ群等形式，进行案例分析、制度解读、工作细化布置、等形式培训班主任班级管理方法，总结阶段性德育工作经验，剖析工作中存在的问题，研讨改进工作的措施和应对策略。通过研究、分析、探讨、学习，使班主任提高了自身修养和管理水平，确保德育工作的实效。

3、积极组织班主任参加德育活动。积极参加教育局组织的`高中班主任工作中心组活动，班主任论坛比赛活动，通过活动进行经验交流与学习，及时将有关内容向班主任传达。同时，利用班主任QQ群，不定期上传班主任工作学习资料，开展了相互交流与学习，相互学习、相互促进，提高班主任队伍的整体素质。

二、精心打造校园文化，切实优化育人环境

1、精心布置宣传阵地。加强对校园橱窗、黑板报、电子屏等文化阵地的内容管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，各班教室前门口的班级精神，班级前后的顾炎武名言，高三的个人奋斗目标等，均营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、突出环境育人。结合班级常规责任制，使学生养成良好的行为习惯和具备保护校园环境的意识以优美的环境氛围，充分发挥学校“两史”文化和“顾炎武”课程基地的教育作用，以高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，创设“时时受教育，处处受感染上的德育环境。使学生陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

三、扎实推进学生的品质和习惯教育

1.做细做实常规管理。加大宣传力度，通过学校各种教育媒体对学生深化思想道德教育和养成教育，加强对学生日常行为规范的检查，绝大多数学生能自觉做到讲卫生、爱公物、守纪律、懂礼貌，形成良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯，具有集体荣誉感，大多数班级形成良好的班风、学风。

学生在接受管理的同时，参与学校管理，加强自我管理，培养主人翁意识。如学生会文明监督岗对全校各班的环境卫生、两操、升旗仪式等班级常规管理项目进行了检查评比，让学生在自我和互相管理中受到教育，不断完善自我。

2.加强班级文化建设。指导和鼓励班主任加强班级制度建设、班风和学风建设，通过在班级中设置光荣榜、目标栏，励志标语、学法指导等内容，着力营造良好的班级学习氛围，树立班级良好形象。

3.加强学困生的教育与管理。本学期德育处协同班主任、任课教师，进一步加强了对学困生的行为管理和学习上的个别辅导，有计划，有措施，及时了解掌握有关情况，各年级分管德育主任利用自身教学外的大量时间，协助班主任做好学困生的帮教工作。

4．专题教育系列化、主体化、课题化。以校园为主阵地，以课堂教学为主渠道，通过国旗下讲话、宣传栏、黑板报、等途径，把常规教育与主题教育结合起来，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。充分利用各类德育载体，立足常规，提高专题教育的附加值。

5．加强心理健康教育和法制教育。本学期德育处指导心理咨询室为高一女生举行青春期教育讲座，引导刚步入高中的学生正确对待青春期身体，心理的变化，快乐、平稳地渡过青春期，有效地避免青春期所引起的种种心理、生理的困惑以及对学习和生活造成的影响，迈入青春门，走好青春路。与安保处联合为高一全体学生举行法制安全教育讲座，从国家宪法、刑法、民法到校纪校规，结合校园中发生的实际案例，使全体高一学生接受到形象生动的法制安全教育，真正做到知法、守法、懂法。

四、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势

1.办好家长学校，增进家校联系。定期召开家长会，坚持通过上门、电话、短信、QQ等形式家访，班主任经常性地与家长沟通，积极宣传和利用家校路路通等教育资源，推进家校联系，提高了家长教育水平。

2.注重寓教育于活动之中。本学期利用班会课组织学生定期观看教育片；举行20xx届高三百日誓师大会暨成人仪式，邀请全体高三家长与学生一起参加，感恩励志教育在活动中如润物之水流入心田；组织“红五月”校园文化艺术节，通过学生艺术作品展出，通过以“爱国守法，青春梦想，歌颂祖国”为主题的高一年级合唱比赛，高二年级诗朗诵比赛，各班积极准备，班主任悉心指导，全班团结协作，将精致的作品和精彩的节目奉献给大家。组织高一学生参加xx市中小学生合唱比赛，经过艰苦而认真的训练，获得xx市二等奖。高三的一模表彰、二模后的励志主题班会，激励着高三学子，咬紧牙关，奋力拼搏，坚持到最后一刻不松懈。通过上述德育活动，实现感恩励志教育，使同学们具备勇于担当的责任感。

3.重视家庭教育工作，通过家长学校，家长委员会等形式，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。本学期组织家长参与了学校的一些重大活动，提高家长参与学校管理的意识，使家长巩固“共同教育孩子”的观念。邀请家长委员会成员参加座谈会，听取家长对学校教育教学管理的意见和建议，取得了很好的效果。使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

五、存在的问题

1、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

2、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。

3、需进一步加强学困生的预防性教育管理，减轻班主任的工作压力。

六、今后工作设想：

1.进一步突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到教书育人、服务育人的全方位育人观。

2.加强德育科研，探讨新形势下德育工作的及时有效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3.学校德育处将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。将与学校课程基地进一步紧密合作，将责任感教育逐步推向深处。

今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合高中生的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高班主任的科研意识，将研究成果与教育实践相结合，不遗余力地培养一中学子具备良好的行为和优秀的品质，成为具有责任感的国家人才。

中学德育工作总结8

围绕学校工作计划，秉承“责任教育”理念，以构建课程体系为抓手，坚持课程育人，使我校的德育工作更加的深入到校园每一个角落、每一节课堂，德育成果呈现良好的上升态势，社会影响也与日俱增。现将这一学期工作总结如下：

一、坚持做好班主任队伍建设，提高班主任工作能力，打造团队育人功效。

班主任是学校德育工作的骨干力量，发挥主力军作用。我们学校拥有一支年老与年轻相结合的班主任队伍，即使是中坚力量，也没当过几年班主任，缺乏临场育人经验。班主任的工作经验及育人方法，一定程度上影响着学校的德育管理工作，自然，本学期学校加大了班主任的培训力度，目的改变班主任育人思想，提高班主任的班级管理能力。

㈠积极落实“五个一”常规管理工作。

每天通过大屏幕反馈头一天的教育教学常规，保证当天各项常规动作有的放矢；每周一次公布“责任班级”评选结果，鼓舞班级学生士气，提升学生荣誉感；兼周一次班主任培训，主要围绕班主任常规中的优秀做法，丰富年轻班主任的工作经验；每月一次全校范围的班主任论坛，树立班主任队伍中的典型育人做法，提高全校育人理念；每月开展一次全校月工作总结，肯定正确做法，树立典范。这些活动的开展，可以让班主任管理工作思路清晰、头脑灵活，保证教育教学工作有章有序地开展。

本学期班主任培训内容涉及学生心理、青春期生理、班主任语言艺术等方面，及时转变育人理念，有效解决短期遇到的困惑，取长补短，切实加强班主任思想道德建设，推动我校的教育教学工作的稳步发展。

㈡指导年轻教师的育人工作。

通过班主任的经验交流、方法指导等形式，从副班主任工作做起，丰富自己的育人水平，提高自己的工作经验，尽早走向成熟。本学期，我校成立一支“后备班主任团队”队伍，通过培训、论坛、观摩、出去学习、实践等形式的育人指导，进一步加强我校班主任队伍的壮大，提高育人实效性。

㈢切实地做好班主任思想工作，成为其精神支柱。

每天最早到校、最晚离校的，恐怕就是我们可爱的班主任们，他们不但承受着体力的付出，还要面对家长、社会等精神方面的压力，自己还要做好家庭的责任，时间的积累、岁月的流逝，老师们的行为或多或少都会爆发出一些个人想法，这时，77中学的校领导就会充当大家的心理辅导师，给予工作中的认可、缓解心理方面的困惑、力所能及的帮助生活中遇到的问题，最终，使大家在和谐、欢快环境中工作。

二、深化德育教育内涵，活动引领，彰显责任教育特色。

㈠充分发挥团委主阵地的作用。

积极有效开展好每月一次的主题班会（围绕三节、三爱、诚信教育等内容）、每周一次的责任之星评选、每周一次全校范围的升旗主题教育、每月一次的道德讲坛（包括对自己负责、对他人负责、对集体负责、对社会负责等方面内容）、每月学生睿思副刊的出版等活动，真正调动了学生积极创造力，发挥班级集体作用，丰富校园和谐氛围，使学生感受社会主义核心价值观教育，切实地在活动中快乐、健康、有意义的成长。

㈡完善、落实弯腰行动——“12345活动日”。

在我校以“责任教育”为特色的德育管理理念的指导下，让学生每时每刻都能从自己的`身边感受到责任教育的重要性。从上学期开始，我们开展了“弯腰行动”的系列活动。在此基础上，本学期统一开展了三次大型的弯腰行动：

⒈3.18日，政教处组织一次弯腰行动——清除楼内厕所墙面及死角卫生，目的是清除校园卫生死角，恢复校园干净整洁的容貌。弯弯腰，一个小动作，却换来校园干净、美丽、整洁这样的大作用，让师生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明使者的良好风气，把“弯腰行动”变成大家的自觉行为。

⒉3.24日，“弯腰行动”系列活动——“我的课堂我负责”为主题的每周“责任课堂之星”评选活动正式开始，目的是调动学生学习动机，激发学生学习热情，发展与发现学生学习自主性、自律性等潜能，促进学生形成良好的学习情感态度与价值观，每天一统计、每周一反馈，对学生听课习惯有一定程度的提高，自然提高听课质量。

⒊5.14日，政教处再次发出倡议：让弯腰行动成为一种习惯-清除校园周边杂草活动。让学生明白：弯弯腰，勤伸手，捡起一片纸屑，拔掉一棵杂草，扶正一把歪椅，拧紧一个滴水的龙头，放齐教室的扫把拖把，将弯出一个美丽整洁的校园。同学们的心灵上已经注射了这份种芽。

通过“弯腰行动”的开展，树立学生“我的学业我负责”、“我的未来我负责”“我的集体我负责”、“我的行为我负责”、“我的祖国我负责”的思想，达到学校面貌、班级风貌、学生精神状态焕然一新、积极进取的状态。

㈢大力开展校园文化艺术活动，积极参加市区各项比赛。

让形式多样、内容丰富的文化活动丰富同学们的精神世界及校园和谐，我校陆续开展班班有歌声比赛、眼睛保健操比赛、大课间操比赛、诗朗诵比赛等活动。尤其为了参加市区举办的各项活动，让学生有才艺展示的机会，我校领导高度重视，积极组建各种参赛队伍-足球队、舞蹈队、合唱队、美术队，艺体老师，利用课余时间，本篇文章来自资料管理下载。组织学生进行专项练习，不同学生给予不同指导，功夫不负有心人，我们的足球队获得xx区第二名、大连市第一名的优异成绩；美术老师指导的学生绘画作品获得甘区第二名好成绩；合唱队获得xx区展演活动的第一名，同时代表xx区参加大连市比赛。成绩的取得，再次彰显我校文化生活的独特韵味和素质教育的成果。

㈣有组织、有计划的完成初一、初二年级学军、学农活动。

活动前，我们做了全面、细致的准备工作，小到学生的洗漱用具，大到学生一周的纪律安全教育，五天的实践活动，证明一个道理：胜利永远向着有准备的人，我们同750多名学生，一起学习，一起生活，克服环境带来的饮食、作息等不适，最终我们师生圆满完成基地生活。回到学校后，政教处抓住教育锲机，举办“成长在国防”汇报表演暨总结表彰大会，肯定同学们坚忍不拔、吃苦耐劳的优秀品质，让学生明白：习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，习惯是可以决定一个人的命运的。

㈤积极开展完善“诚信考试”活动。

这是77中学一直秉承的优秀做法，对学生的教育效果的确非凡。考试头一天，政教处会对全体学生进行考前教育，加深学生“诚信考试，文明做人”的意识；同以往不同的是：本次诚信考试，每班要确立一名“诚务长”，明确其职责-负责收发试卷，负责考场秩序，遇到突发事情及时上报检查领导；组织学生诚信考试前的宣誓。考试当天，班级有统一的黑板布置、桌椅拉开间距、校领导的全程跟踪检查反馈。“诚信考试”让同学们经受诚实守信教育的洗礼，进一步推进我校诚信校园建设，增强同学们的诚信自律意识，锻炼同学们的自我管理能力。

㈥让学生综合素质评价工作落到实处。

初中学生综合素质评价是贯彻国家的教育方针,全面实施素质教育的基本要求。在对初中学生实施综合素质评价时，应力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生全面协调发展，关注学生的特长和潜能。评价要遵循地域性、导向性、可操作性、公平性和发展性原则。本学期，我校学生根据每周“责任之星评选”，到每月的统计，最后一个学期的积累，再加上老师、家长、同学的评定，使每位学生都能看到自己的实际表现结果。让评价工作来源于生活表现，来源于现实生活。

三、构建德育课程化、课程校本化、校本特色化的德育工作思路。

㈠利用政治课，加强学生责任教育，让学生懂得什么可为、什么不可为的道理，通过政治老师的知识讲授、调动学生寻找身边的感人事例，切实理论指导实践的功效。

㈡本学期，我们积极学习上级文件精神，利用好现有的校园资源，开展好间周一次的校本课，严格检查课堂德育渗透，真正的让教师达到育人作用、让学生学有所得。

㈢京剧、合唱、足球、排球等活动，是我校的特色活动，一直在这些方面不断努力，做好平日活动开展的组织，挖掘、培养更多优秀学生，教师也是不断通过咨询、钻研等形式提升自己的业务素质。

四、密切家校合作，丰富教育模式。

㈠学期末的“十大责任家长”“责任家庭”评选活动如期举行，表扬优秀家长、表彰先进家庭，渲染家校合作的力量。

㈡为了让家长了解学校近期发展动态，了解孩子在校表现，我们通过家校联系本、学生睿思副刊、《致家长一封信》等方式和家长密切沟通，从而赢得学生家长更为广泛的信任和支持。很多班主任建立班级QQ群，与家长创设互动交流平台，让家长参与到学生的德育教育之中，共同构建和谐的德育教育环境。

㈢两次有准备的家长学校讲座活动，更好的拉近家校亲密关系，推动团队育人功效。

五、认真做好其它保障工作。

㈠重视心理健康工作。

开发心理健康教育校本课程，对学生进行心理健康教育；每周五作为心理咨询日，由心理咨询教师对有需要的学生进行心理疏导；有困惑的学生可以随时找专业老师咨询，定期对班主任如何做好学生心理健康教育等培训，目的培养学生健全的人格和乐观、向上、坚毅等良好的个性心理品质，增强调控自我、承受挫折、适应环境、适应社会的能力，促进学生身心全面和谐发展。

㈡积极开展校内体育及安全健康教育等活动。

⒈本学期，三个年级都有体育中考加试内容，为了确保学生取得优异成绩，开学初，牟校长便组织分管领导、班主任、体育老师开会，明确了各年级体育中考目标，进行细致地计划与安排。根据77中学所处的地域性特点，很多学生本身缺乏体育素养及家长的不重视，在没有场地等客观有利因素条件下，若想让中考成绩走到全区前列标准，难度可想而知，好在77中学有一支责任心超强的师资——劲往一块使、心往一块想的正能量，不但体育课、课间操有组织、有计划的统筹训练，而且会牺牲早上、下班等休息时间，对问题生进行专项训练，周而复始的优秀工作态度，最终三个年级不但达到规定目标，并且是超额完成，事实证明：态度决定一切。

⒉为了强化师生安全防范意识，提高防范自救能力，针对学校突发洪灾、火灾等紧急情况，使全校师生掌握应急避灾的正确方法，熟悉灾后我校紧急疏散的程序和线路，确保在突发事件来临时，我校的应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的人员伤害。同时通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。 5月9日，我校进行了安全逃生演练，此次活动受到了老师们的高度重视，活动中各岗位人员尽职尽责，全校师生疏散有序、迅速，整个过程组织严密，逃生演练取得了圆满成功。

⒊随时关注课堂教学中的严密组织，避免教学事故的发生，尤其是体育课及实验课的安全组织工作。继续做好间操的楼层管理，各位科任教师要恪守职责，确保学生的各项活动安全。

㈢做好卫生环境宣传工作。

定期向学生宣传相关疾病预防知识，密切关注春季各项传染病-及时督促学生勤洗手、多运动、班级及时开窗通风，做好学生的青春期教育，联合政教处加大学生做眼操规范性的检查与指导力度，保证我校全体师生身心健康发展。

六、存在的不足：

㈠自身对德育这门课程的理论高度理解的还不够，缺乏班主任思想道德建设指导的深度。

㈡家校合力作用的发挥还需要完善。

㈢了解当代中学生的内心想法及沟通方式的转变还需要研究。

七、下步德育工作设想：

㈠及时学习上级文件精神及思想，多学习、多思考，丰富自身理论功底，用理论指导实践。

㈡完善班主任思想道德建设，尤其对待问题生的教育方式方法的改进。

㈢完善学校、班级家长委员会的作用，建立家长义工站，共同推动学生的教育教学工作。

德育工作永远没有止境，我们将继续学习有关德育工作的有效方法和途径，同时，加强自身对德育工作的理解和认识。力求能够让我校的德育工作更上一层楼。

中学德育工作总结9

座落于象山脚下、文峰塔旁的东宝区文峰中学，建校以来，一直被“忠孝并举”的象山文化所包围。从龙泉公园的文峰塔一路探寻过去，大孝圣贤老莱子；大德知州舒成龙；严谨治学的宋代心学大师陆九渊；精忠报国的抗日名将张自忠……。浓郁厚重的人文环境，成为文峰中学德育工作得天独厚的优势。

育人德为先”，30年来，文峰中学始终把德育工作放在教育教学工作的首位。狠抓德育领导班子建设，成立了校德育工作领导小组和德育室，构建并不断完善学校、社区和家庭三位一体的多层次、多渠道、立体化的德育网络。“没有爱就没有教育，没有赞赏就没有成长。”学校把“爱”和“赞赏”作为主线，贯串在的德育工作的始终。

学高为师，身正为范。”“赢得教师才能赢得21世纪的教育”，老师特别是班主任老师是学校德育工作的排头兵和中坚力量，长期以来，文峰中学把教师的师德教育和班主任的班级管理培训作为德育工作的首抓任务，经常举行专题讲座、座谈会，提高老师的育人技巧和管理水平。

家庭教育是德育工作的又一阵地，家长的合作、配合往往是德育工作成败的关键所在！开办家长学校、为家长举办讲座、与家长沟通反馈，让家长成为学校德育工作的坚强助手。

学生一举手、一投足、一席话、一种表情都能体现出素质和修养。德育工作应该从“小”处着手，从小事做起，从身边做起。“一屋不扫，何以扫天下？”、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”“木受绳则直，金就砺则利”，我们要求每一个学生都要学会自尊、自律，不断超越自我、完善自我。

“自信、坚强、乐观”，克服自卑心理，塑造百折不挠的品质，打造乐观向上的积极心态，通过心理训练、口号激励，全方位塑造学生的健康心理。是文峰中学德育工作的又一创新特色！

补位教育让单亲家庭、留守家庭的.学生找到了心灵的家园，这项工作成为文峰中学德育工作的一个亮点。两年多来，校风发生了根本好转，学校再没有出现打架、出走等安全事故，更主要的是：补位教育融洽了师生感情，密切了师生关系，后进生转化率达到了100%，文峰中学真正成为了学生心目中的阳光校园、和谐校园、成功校园！

“种树者必培其根，种德者必养其心。”对老师的尊，对父母的孝，对国家的忠，成为对学生心灵塑造的核心。

“居高声自远，非是籍秋风。”正是有了得天独厚的人文环境，学校领导的坚强领导，全体师生的共同努力，文峰中学的德育教育工作才有了这样丰硕的成果。“鲲鹏展志，志在千里”，展望未来，我们信心百倍！坚持与时俱进、开拓进取，我们还将创造学校德育工作的更大、更好的成绩！

中学德育工作总结10

20xx年学校坚持从学生的实际出发，以培养现代学生为根本点，以学生良好的行为习惯养成为突破口和重点，以健全德育工作管理体系、提高全员育人能力为保证。扎实有效的开展了各项主题德育活动，形成良好的育人环境，培养学生具有强烈的社会责任感，不断促进学生全面发展，提升学校德育工作实效性。现就本学期所负责的德育工作总结如下：

一、丰富完善“尚美德育”体系

1、进一步完善德育体系课程体系建设。为进一步做到培养学生良好习惯，从而做到有据可依，有理可查，认真组织汇总编辑了学校礼仪课程，作为学生入学教育的重要部分。

2、认真落实学生“三级”管理。“三级”管理就是学校管理、级部管理、班级管理。依赖学校组织的“精品班级的评选”，不断提升教室文化，让教室和课堂真正成为育人的主阵地。依托“尚美十佳学生”的评选，指导整个德育工作、级部管理、班级管理统一落实到“尚美”目标中，从而形成统一的育人管理目标。

3、加强学生自主管理意识。通过学生会组织、少先队、团堆建设，加强学生自律意识的引导，学生会参与学生常规管理正常化，班级成立学生管理委员会（班干部），落实学校学生管理的制度和措施；设立值日班长，让每个学生都投身于班级管理中来，从而在管理中纠正自身不良习惯。

通过组织班干部培训和交流，进一步健全学生自主管理网络，使用好学生干部，发挥学生会干部的模范带头作用，深化学生的自主管理、自律教育。

4、扎实开展主题鲜明的德育活动。

探究并开发学校层面的“尚美德育体系”课程。依托道德讲堂，提高主题德育活动的冲击力和震撼力，实现与师德建设、德育体系建设的有效融合。结合上级安排的活动和学校实际拟定可操作性强的德育活动课程规划（月主题活动、班会课及材料积累）。加强道德讲堂师资的培养；邀请专家进校组织讲座；分年级定期举行道德主题教育；组织师生参加传统文化教育讲座。将道德讲堂与心理健康教育、诚信、法制、家庭教育有机结合。建立学校、社会、家庭、学生自我教育四位一体的教育体系。

九月份举行了初一新生入学军训活动和“9、18”纪念活动以及9月30日的国家烈士纪念活动以及十二月份的`国家公祭日活动等不断加强对学生的革命传统文化的教育，渗透对学生的社会主义核心价值观教育；通过举行教师节、班主任节的文艺汇演，进一步养成学生的对老师感恩之情；每周一次的升旗仪式和安全紧急疏散演练，培养了学生的爱国主义情感和应对灾难来临时的应急反应意识；每月一次的心理健康讲座，给处于青春期的初中生健康的心理保驾护航；11月的法制教育报告会，带给学生心灵震撼的同时，学习了法律法规。校外研学旅行活动，让学生真正释放心灵，接受大自然的洗礼，以及科技带来的震撼，增强学生环保意识、科技意识、爱国意识。12月份组织全体师生进行了“体古齐之风感自然之美研学旅行”冬季研学旅行活动。通过感受大自然，亲近大自然，开展弘扬民族精神、体验齐文化、毅行拉练活动，锻炼了学生体魄，培养了学生良好的心理素质和团队协作精神；不怕困难、不怕苦、勇于战胜自我、勇敢顽强的品质。

5、充分利用“大家访”活动和开放办学的措施，完善家校沟通渠道，实现家校共育。重视家庭、社会与学校教育的配合，充分利用好“三级”家长教育委员会，进一步形成家校教育的合力。班主任要充分利用班级教育委员会和家长会的有利渠道，和家长一道做好学生深入细致的思想工作，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。

发挥家长委员会及家长学校在引领和指导家庭教育的功能，开好家长会，用好信息化平台，打通沟通渠道。特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能想其他孩子一样健康成长。

通过制定开放办学的各种措施，敞开校门欢迎家长走进学校、走进课堂，参与学校的管理和各种制度的制定，成为学校的主人。开学初组织一次家长“家庭教育培训”活动，学期中组织两次家长开放日活动，学期末组织一次学生总体评价家长见面会。

二、落实行为习惯教育，为学生健康成长奠基。

为全面贯彻落实《临淄区教育局关于开展“学校管理提升月”活动通知》文件精神，坚持德育首位、教学中心，脚踏实地，锐意进取，探索创新德育管理新模式，进一步规范学生的行为习惯，我校紧紧围绕“让学生吃好饭、走好路、学好习、做好人”，多措并举落实“学校管理提升月”德育实效，学生行为习惯养成效果明显。

1、坚持志愿者服务引领为先导，着力更新学生观念。学校成立了少年先锋志愿服务队，定岗定位分布在上放学路上、楼梯中间、教室、走廊，时刻提醒学生注意自己的一言一行，带领一批学生先锋，首先迈入文明中学生之列。

2、坚持班级自查为突破口，全面推进行为习惯养成提升。依托班会课，加强对学生的思想引领，规范行为标准，大力推动良好行为习惯的养成。同学施行值日班长制度，每天由值日班长对班级同学的行为习惯进行监督与检查，敦促学生改正不良习惯。

3、坚持学生会检查为抓手，促进学校管理稳固提升。为进一步加强管理，落实责任，学校成立了学生会，环境卫生、个人仪表、行为习惯，360度全方位覆盖。量化考评、及时反馈，真正让学校制度、行为标准，落实到位，责任到人。

4、坚持值班教师监督反馈为保障，齐奏学校管理提升交响乐。充分依靠学校值班教师，巡查监督，及时反馈检查出的漏洞问题，及时协商解决方案，第一时间进行整改，追求教育时效。

我们将继续以此次“学校管理提升月”为契机，以新基础教育育人观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，进一步完善德育评价反馈制度，不断提升学生综合素质，持续为共产主义事业培养合格建设者和接班人。

三、抓实全员育人，落实一岗双责。

1、落实班主任队伍建设。重点培养、树立典型、提高待遇。加强班主任梯队建设，发掘培养后备班主任，发挥骨干班主任模范带头作用，设立学校首席班主任。通过网络学习、外出培训、读书交流、专题研究、案例研讨等活动提高班主任管理水平。

2、完善全员育人考核，逐步落实育人职责的课程化（鼓励教师撰写育人案例等）。强化学科的德育渗透，落实日常工作的全员育人（教师指导学生读写姿势过程考核、眼操的组织管理、学生整理习惯训练、非教室上课的组织、学校大型活动的靠班、导师与学生定期谈心——纳入全员育人考核并捆绑到班级，班级成绩即任课教师全员育人成绩。）

走过的20xx，收获与发展是主旋律，生长与成功同行；展望未来，我们将继续开拓创新、团结奋进，书写20xx新的辉煌。

中学德育工作总结11

本学期，我紧紧围绕学校德育工作计划作具体总结如下：

一、以强化常规训练带动班级管理工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。我们班训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及排街队常规等等诸多方面。通过集体或个人，使每个孩子们具有”服从集体，服从命令“的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出”活而不乱，严而不死“的良好班风班貌。建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立孩子们操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成孩子们的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。

二、精心培养班干部队伍、”以点带面“

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着”以点带面“和”以面带面“的作用，我称他们是”班主任的左右手。“一直以来，我精心培养班干部，经常在班里表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；与此同时，又更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即”以点带面“。每个月通过开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

三、以情感人，把德育工作落到实处。

班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的'力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响孩子们，”中華勵志網“培养孩子们高尚的道德情操，帮助孩子们树立正确的人生观和价值观。二是以情感人，对孩子们要充满爱心，做孩子们的德育工作要想孩子们之所想、急孩子们之所急，要将心比心，以心换心。对生病的每个孩子们，我会关心照顾，组织孩子们送温暖。如我班的陈吉祥同学虽然平时学习成绩不太好，但他是个热爱集体的好孩子。当他看到老师和同学对他的关心和爱护时，他感动得流泪，发誓一定要好好学习，努力为班级争光。工作中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。

班级管理工作千头万绪，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任，我将会在实践中更深入地探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上台阶。

中学德育工作总结12

回顾短短的一学期，我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本，德育为先”的要求，坚持“以人为本，全面发展”的教育要求，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，我校积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下：

一、创新了德育工作方法，提高了德育工作实效。

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，创新了学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

（一）加强了学校德育领导力量。

1、成立以校长周高军为组长，政教主任李志刚为副组长，其他行政人员、各年级组长、各班主任为成员的德育工作领导小组，整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。

德育工作领导小组做出了大量的工作，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。

2、加强了班主任和任课教师的思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。

我校始终坚持每周一次的班主任会议，每学期一次的班主任经验

交流会；利用全体教师例会进行政治学习和业务培训，以教师职业道德为重点，进一步推动教师队伍的思想道德建设，强化教师教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。同时将教师职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教师工作考核中，签订了责任保证书，促进了教师自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。

3、抓好了班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。以上好主题班会课为突破口，每月一个主题，系统地对学生进行思想品德教育，所有班主任能精心备课，认真上课，及时总结。构建健全的班主任工作考核评估机制，真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任和德育工作者。

（二）健全制度，完备计划，使学校德育工作有章可循。

1、期初制订出切合实际的整改措施和规章制度，对学校德育工作作了进一步的规范，使其更系列化、条理化和科学化。

2、本学期开学前，学校德育工作领导小组结合教育形势，提前制定好本学期切实可行的德育工作计划。开学后，各班都能制订好相应的德育工作计划。同时，学校把相应的德育工作层层落实，责任到人。

（三）强化硬件设施，为德育工作提供充分物质保证。

学校为了改善德育大环境，不仅从软件上入手加强工作力度，还

不断投入大量资金，在硬件上为学校德育工作提供充分的物质保证。在本期开展的“国学经典进校园”活动中，在校园内增添了名人名言、格言警句的宣传牌；教室等地方悬挂着名言警句及宣传标语，充分突出学校的德育教育功能；结合重要节日和重要活动办出黑板报和手抄报加大德育宣传和教育。通过上述努力，我校基本做到了使学校的每块土地，每一寸墙报都能说话，进一步增强了学校的环境育人氛围，育人效果良好。

二、强化了行为规范管理，改变学生精神面貌。

1、加强对学生的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及习惯养成教育，敦促学生做到养成求规范，规范促发展。开学初，学校各个处室利用课余时间对围绕安全、纪律、卫生、心理健康、学习方法等对全校学生开展大教育；通过领导带班、班主任值班抓好学生的卫生、学习、礼仪等行为规范。各年级、各班能做到按照学校的.统一布署，保质保量的做好常规管理工作，保证校园大环境得到净化、构建稳定有序的学习氛围，以充分发挥环境育人的效能。

2、充分利用升旗仪式、主题班会，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品德的教育。通过国旗下讲话、主题班会，培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡；学习法律，遵纪守法；讲文明礼貌，做时代新人，努力提高学生的素质。

3、落实党的群众路线教育实践活动，确实加强青少年思想道德建设。在工作中始终坚持以教育实践活动为指导，以构建和谐校园为着力点，着手加强团干部的能力建设，增强理论学习水平和管理能力，

通过学习十八届四中全会的精神和上级的文件精神，推动学校文化建设更上新台阶，尤其是班级文化建设的深入开展，促进学生文明礼仪习惯的养成教育效果显著。

4、加强安全教育、不断增强学生的安全意识。通过法制报告、主题班会或其它形式，强化对学生的交通安全、消防安全、饮食安全、等各项安全教育。组织全体师生进行消防安全演练，积极开展相关主题班会，进一步增进学生的法制知识和守法意识，懂得珍爱生命、崇尚科学。

5、严格落实德育管理量化考评细则，加强对年级组、班级和学生个人的教育和管理，培养每一名同学关心集体、自我管理的责任意识和奉献意识。

6、加强心理健康教育，通过心理咨询和心理辅导，培养同学们乐观向上、积极进取的精神风貌，塑造他们形成健全的价格。

7、充分发挥学校家长委员会在德育教育和管理中的作用，通过知识讲座、座谈辅导等形式促进青年教师和学生的全面成长；充分发挥家长学校在德育教育中的作用，通过召开家长会，家访建立起家庭、学校、社会三位一体的德育教育网络，整合各方面的力量共筑和谐家校、师生关系，打造生态校园。

8、开展丰富多彩的校园活动，构建德育教育平台，寓教于乐，促进德育目标的实现。本学期学校组织了新生军训、田径运动、演讲比赛、书法比赛、学科竞赛等活动，丰富同学们的学校生活，调动他们参与的积极性，提高他们的参与能力。各项活动的开展也在潜移默

中学德育工作总结13

德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。本学期德育处在赵涛征主任带领下，结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作情况总结如下：

一、狠抓学生常规管理，加强养成教育

养成教育是学校德育工作的基础，我们以《中学生守则》《中学生日常行为规范》为准则，严格执行《运城中学学生行为奖惩条例》，以班级量化考核为具体抓手，每月一个工作中心，每天一个检查重点，逐步强化。并且通过检查、监督、通报、反馈等手段既注重检查结果，更注重教育过程。

我们制定了班级量化管理细则，对学生一日常规提出明确要求，各班级能利用班会认真学习贯彻落实，同时德育处对值日工作进行改革，制定了严密的值周管理细则，德育处所有人员每两人一岗流动检查，实行岗位负责制。各值日人员同心协力，检查公正，管理透明，发现问题及时向班主任反馈，从而过细过实地抓好过程管理，切实发挥德育值日组管理职能。学校常规管理呈现出一派喜人的态势，校园整洁有序，无一卫生死角，两操整齐划一，深受社会好评。

二、礼仪教育多想点子，成效显著

我校持续开展礼仪教育，逐渐收到成效。在我校积极开展礼仪教育以来，全校师生员工综合素质不断提高，拾金不昧的现象不断涌现。月初一中学校来我校参观，对我校学生礼仪素养给予了高度的评价。

(1)注重宣传和落实。

为了更好贯彻礼仪教育，德育处带领全校师生群策群力，想尽心思，通过多种形式在全校范围内营造礼仪空间。真正做到：入目，到处可见礼仪提示；入耳，到处听到礼仪教育的声音；入心，礼仪教育要促动每个人的心灵；入魂，把礼仪教育溶化在血液中落实在行动上。

德育处不但通过电子荧屏标语、国旗下的讲话、班会等多种形式大力宣传礼仪教育，而且还派专人细化礼仪教育知识，整理相关文字材料分期发放到各班级，组织各班通过班谈、板报等形式加强宣传、教育、规范和落实。并且组织老师们编写了礼仪教育校本课程，通过这些工作让全体学生“知礼”，了解礼仪，学会遵守相关礼仪规范。

(2)颁布《中学礼仪之星评选方案》，筹建班级礼仪教育推行小组。

德育处暨《中学礼仪之星评选方案》颁布并实施后，又积极筹划和协助各班建立文明礼仪推行小组。目前各班礼仪小组人员已经确定，下一步这些成员将配合学校做好礼仪教育工作，并积极策划组织富有班级特色的礼仪教育活动。

三、高度重视各类德育实践活动，影响深远

(1)环保志愿者活动异彩分呈，注重实效。

开学以来，省中学在全校范围内掀起了环保志愿者活动。活动中各班志愿者披挂条幅，深入校园，义务拾检校园垃圾，制止边走边吃、随手乱扔食品袋等行为，向同学们宣传环保理念，倡议大家从自身做起，积极维护洁净的校园环境。此外各班老师始终与学生一起，共同组织，共同参与，既收到宣传教育的效果，又锻炼了学生能力，还拉近了师生感情。校内环保志愿者活动圆满结束后，我们精选各班环保志愿者标兵共计名，并与区环保局联手组织这些同学深入本地著名旅游景点景区宣传环保。

这次环保志愿者活动成效显著，影响深远。《日报》、《新闻网》，经济台、新闻频道、科教“都市”栏目等新闻媒体都在第一时间做了相关报道。

(2)毕业典礼活动，场面感人，激人奋进。

德育处本学期初，就开始研究部署界学生毕业典礼工作，为了该活动举办成功，德育处全体同志群策群力，经常加班加点反复研究相关程序和细节。x月x日，届学生毕业典礼在学校运动场隆重举行，效果良好。该活动秉承德育处礼仪教育这一德育阵地，充分发挥典礼、仪式的教育功能，重在进一步强化学生对自我、对校、对家、对社会的责任意识，形成积极向上的情感态度，为学生迈向人生新的历程鼓劲、加油。

(3)后进生帮扶活动持续有效，引起震撼。

我们高度重视后进生帮扶活动，通过好朋友计划以及导师帮扶责任制等多种措施切实帮助他们纠正不足，健康成长。

x月日下午德育处召开各年级帮扶大会。会上、初二年级介绍了他们此项活动的开展情况，并推荐了年级任x、段x、侯x、、等五位同学，初二年级、、等三位同学作了典型发言。这些同学袒露心迹，话变化、谈感受。他们真诚的交流引起了所有与会者思想和心灵的震撼。会后德育处结合帮扶工作开展情况，制定了《行为考核条例的补充说明》。明确规定，被帮扶同学只要奖励分达到15分，并由班主任提名获得过一定进步加分就可以提出申请，减免相关扣分处分。这项措施旨在给每一个同学创造发展的机会，增加改变自我、成就自我的希望。望大家积极努力，团结向上，把握机会，创造未来。

四、弘扬师德，树立典型，加强班主任队伍建设

为了激发广大教师的工作热情，我们定期推介优秀班主任，将他们的典型事迹通过电视形式向大家展示，生动的事例充分调动了广大教职工的工作热情，使大家学有方向，赶有目标，形成你追我赶的良好工作局面。

在工作中，我们还利用德育工作渠道，积极努力，多方联系为学生成材，教师成名拓展渠道。

此外还注重加强班主任培训，提高班主任素质。本学年我们分别召开了各年级班主任培训会，交流会，定期召开班主任工作总结会，使一批工作敬业，富有创意的班主任受到学校公开表扬，为班主任水平的提高，奠定了良好基础。针对文科班特点，我们还召开了文科班主任工作研讨会议，所有文科班主任积极总结经验、分析现状、发现问题、共商策略。

这些活动使广大班主任全身心扑入到工作中去，班级管理措施实，热情高，方法活等老师，班级管理有声有色，班风正学风浓，有明确的奋斗目标，班集体凝聚力强，养成教育好，在管理积分中排在前列。

五、抓好校园卫生工作，创造美好校园环境

三月以来，气候渐暖。为创设干净、卫生的校园环境，德育处加强了对各年级组、办公室、教室、寝室、公共场所卫生检查工作。并制定《教室卫生考核细则》发放到各班，下一阶段将根据细则要求随时验收，并与班级量化考核结果相挂钩，并计划每月评选出10个样板教室和宿舍。并对相关班级给予相应加分奖励。

四月下旬，在x主任的带领下，德育处组织对、年级推选的个候选样板教室进行了检查和评选。经过细致检查、严格评比，最终评选出x个样板教室；年级班、班、班、班、年级x班、班，以上这些班级地板干净，没有卫生死角，教室文化丰富多彩、新颖独特，物品摆放整齐，尤其是高二年级书桌整体摆放整齐，希望其他班级向以上样板教室学习。

此外，和李老师不辞辛苦，顺利完成了基础年级学生的体检工作，并为学生建立了规范的体检档案。

中考前夕，为了给全体考生和考务人员提供一个整洁优美、卫生健康、安全有序的工作和生活环境，使广大考生能更好地发挥能力，取得优异成绩，德育处高度重视卫生工作。一是思想上高度重视，成立了“爱卫会”领导小组。二是制定制定卫生检查细则。针对这次高考考点要求，我们进一步制定了相关卫生检查细则，同时也做到了由各领导小组负责抓好制度的落实和检查工作。三是做好保洁公司协调工作。此外检查措施落实到位。每天派专人对学校餐饮、环境、考场、公寓、厕所卫生对及医疗室管理等六大方面进行检查，并登记、反馈，发现问题限时整改。我们还六大卫生重点包干到人，一人承包，全面负责。同时还做到了卫生管理公开透明、全员参与，欢迎社会监督。

六、抓好学生安全工作，确保万无一失

七、存在的问题和今后的努力方向

总之，本学年我校德育工作成效显著。许多活动受到媒体的'关注和宣传，也引来了许多兄弟学校的观摩和学习。如x月初一中兄弟学校来我校参观，对我校学生礼仪素养给予了高度的评价。x月中旬一中教育同仁来我校交流学习，他们高度评价了我校德育管理工作，充分肯定了我校礼仪教育活动。特别是对我们中午诵唱活动赞赏有加。

当然，本学年德育工作虽然取得了较好的成绩，但也存在着明显的不足，主要有以下几个方面：

1、校外德育阵地建设缺乏特色，无法建设更有影响力的社区德育组织，在今后工作中应加强社区德育组织机构建设，争取更多的社会支持。

2、德育活动开展形式相对单一。在今后德育工作中，应多采用请进来，走出去的办法，采用多种形式，通过多种途径丰富学校的德育教育。

3、在今后的工作中，应加强德育工作的整体性、可操作性、科学性，还要注意德育工作的层次性，相信在未来的学期里，我们的德育工作将会取得更好成绩。

中学德育工作总结14

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。本年度，仁怀一中在上级部门的正确领导和亲切关怀下，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本年度的各项工作。现将我校20xx年德育工作情况总结如下：

一、完善德育机制，形成工作合力

德育工作是学校工作的重中之重。本年度，我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，制定了《班级量化管理细则》、《班主任考核方案》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“德育副校长政教处班主任学生；教学副校长教研组长教师学生；党总支书记团委团支部学生”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的.日常行为进行检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。

二、加强教师队伍建设，提高整体水平

要办好一所学校，要使一所学校得到快速健康的发展，必须要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。一是完善各项规章制度。学校在原有制度的基础上，结合本校实际，制定了相关的考核标准及规章制度，把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入考核，通过制度规范教师的言行，强化教师队伍建设，使教师切实做到为人师表的表率作用。二是加强教师的理论学习。学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周都要召开一次全体教师会议，期间认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规；暑期学校组织安排学科教师外出培训学习，期间，哥教职工认真学习并做好学习笔记。

三、狠抓班级管理，强化学校德育工作

班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。为此，本年度学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。开展的具体工作有如下五个方面：

1、完善班级管理制度。在原有制度的基础上，重新修订了《仁怀一中班级考核细则》、《仁怀一中班主任工作手册》规章制度，并打印成册发放到每个班主任手中。

2、建立健全管理机构。学校成立了以德育副校长、政教主任、各班班干部为成员的考核和检查小组，每日做到“五查”，即查到校、查早读、查课间和午间、查卫生、查晚自习，所查结果做到每周小节公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评之中。

3、健全学生组织。建立健全班级干部队伍建设，充分发挥学生自我管理、自我教育作用，协助班主任做好班级管理工作。

4、上好每周的班会课。要求班主任教师认真上好每周的班会课，课前认真备课，班会内容要丰富，形式要多样，并随时做好班会记录，及时上交政教处。

5、每周召开一次班主任会议。每学期至少召开了一次座谈会和班主任经验交流会。

四、抓法制教育，提高素质教育质量

法制教育是学校德育工作的重要内容，也是素质教育的重要组成部分。为进一步提高学生的法律意识，我校把学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内。结合我校实际，坚持以教育为本，以预防为主的工作理念，建立健全学校法制教育机构，成立了德育副校长、政教主任和各班主任为组员的法制领导小组，定期对学生进行法制教育。利用板报、班会和校园广播及时的对学生进行法律法规教育，从严从细从实的把学校的法制教育落在了实处。

五、抓德困生转化工作，提高学校德育水平

（1）学校要求任课教师在每学期开学初认真制定后进生转化计划，认真做好差生转化记录，学期末向学校反馈后进生转化情况；

（2）召开后进生转化专题经验交流会，通过交流会的形式使班主任树立全新的育人观念，提高育人水平；

（3）对极少数严重违纪的学生，政教处积极配合班主任做好他们的思想教育工作。

六、营造育人环境，增强工作实效性

校园文化是一本无声教科书，会潜移默化地影响学生。为了给学生营造了一个健康和谐的校园文化氛围。我校在教室的室外墙壁上都悬挂了名人画像、名人语录、警示语等宣传板；在教室内的墙壁上悬挂了《中学生日常行为规范》、《中学生一日生活制度》等规章制度。自从开展文化进校园活动以来，我校学生的思想道德素质有了明显提高。

目前，我校已形成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中，我校将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。

中学德育工作总结15

燕山中学xx年德育工作总结燕山教育委员会中学教育科xx年12月22日燕山中学xx年德育工作总结燕山教育委员会中学教育科

一，开展教育思想大讨论的情况

9月—10月初，我地区以贯彻中央8号文件为重点，以讨论燕山工委燕山办事处关于加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见为切入点开展了为期一个月的教育思想大讨论。

讨论形式：1，9月初，燕山教委统一组织各中，小学校级领导进行讨论。2，9月中旬—10月初，各校分头组织全体教职员工参加的讨论。讨论意见：在充分讨论的基础上，燕山教委对讨论意见进行归纳，总结：

优势环节：

1，能够充分认识加强未成年思想道德建设的重要性和紧迫性；

2，优良的工作契机已初步形成，全地区各界已经纷纷行动起来，一个关心未成年思想道德建设的社会舆论氛围正逐步形成；3，德育资源比较丰富。有着我国现代知名企业燕山石化，其创业史，发展史和现代的企业文化以及燕山地区的人文地理，风土人情都为燕山儿女的健康成长提供了营养和资源。薄弱环节：教师的职业道德水平有待进一步加强，教师的激励和评价机制需进一步完善。学校教育和家庭教育的整合。部分家长在教育孩子的观念和方法上存在误区，学生的家庭教育需要进一步规范。学校心理健康教育专业人员缺乏，机构不健全，管理有待加强。落实对策：”三加强，五确保“

1，加强培训，确保教师队伍和家长观念的更新，确保心理健康教育的开展；

2，加强教育管理和科研，确保燕山地区未成年养成教育适应社会发展趋势，努力形成全社会关心，支持未成年人的社会氛围；

3，加强投入，确保德育网络的建设，确保教育机制的落实。

二，一年来贯彻落实中央若干意见和市委，市政府实施意见

已经采取的.措施，取得了哪些方面的效果。

出台了燕山工委燕山办事处关于加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见，并对每一项工作进行了任务分解，责任到人，落实到位，形成全社会齐抓共管的局面。我地区工委办事处领导高度重视，召开了全地区各委办局的联席会议，明确了职责，并定于xx年召开燕山地区德育大会。燕山教委中教科贯彻落实中央若干意见和市委，市政府实施意见采取的措施及取得的效果。以新课程为载体，充分发挥课堂教学的主渠道作用。

（1）抓住课程改革的契机，立足课堂教学，深化教育教学改革。强化教职员工全员德育意识，坚持教育教学全过程的德育教育。各门课程都要从教学实际出发，制定学科教学渗透德育的工作计划。

例如：中学美术学科进行”忆，想画“教学，让学生用画笔表现《我爱我校》，《我爱燕山》，《我爱祖国》的主题系列作品活动。设计收集学校，燕山，中国的形象资料，组织各种形式竞赛，探索”发展式"美术教学规律并通过教学渗透爱校，爱家乡，爱祖国的教育。

2016年实验中学德育工作总结

德育是素质教育的灵魂,德育工作是学校的永恒主题.我校始终把德育工作放在学校工作的首位,始终把德育工作当成了事关学生健康成长,学校持续发展的系统工程来抓.历年来,学校的德育工作坚持从学校实际出发,以学生活动为起点,将德育贯穿了教育教学各个环节,倡导宏观控制,微观落实,强化规范,讲求实效,与时俱进,开拓创新的德育管理,确保了学校德育工作的特色化、实效化，取得了优异的成绩。现总结报告如下：

一、确立先进教育理念与制定德育规划我校根据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》《中、共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》《中学德育大纲》要求，确立了“一切为了学生的全面发展”、深化“走动式精细化管理”，深入树立服务育人的理念，坚持以育人为根本，以、教学为中心，全面推进学校德育工作，以“实现快乐学习，打造‘音乐校园’‘书香校园’”为切入点，注重学生的多元化发展的目标。并且制订了德育工作规划和具体实施计划，坚持学校教育德育为首，把德育工作贯穿于教育教学的各个环节。这一目标和计划得到师生、家长和社区认同，并成为师生的自觉行动。

二、健全组织机构与落实管理措施

1.领导机构健全，具有先进的教育理念和德育工作的领导力。学校成立了以校长任组长、分管德育工作副校长任副组长的德育工作领导小组。学校把德育工作放在教学的首位，党组织在德育工作中发挥了政治核心和监督保证作用。学校每年有德育工作计划和总结，管理制度齐全，措施有力。学校每学期召开三次德育领导小组会议，召开三次德育工作会议，每月行政会议都有研究德育工作的内容，学校设立德育处，人员落实，德育管理网络健全，职责明确，能协调各方面力量有效开展工作。

2.管理网络合理，形成德育合力建立学校、家庭、社会各方沟通的德育网络，形成德育合力，发挥德育的整体功能。成立家长委员会，社区德育教育委员会。

3.制定严格的规章制度，使工作制度化、规范化有结合学校实际落实德育工作法规的细则和落实上级有关部门布置的德育工作的措施。各项德育工作制度化、规范化、合理化，运行正常，建立了良好的工作激励机制。

三，.加强培训，提高意识和素质

1、学校十分重视德育队伍建设，以“修德、治学、健身、报国”为校训，建立了以校长负责制的德育工作体制，副校长分管并全面主持德育工作，强化德育指挥职能，加强对班主任工作、班集体建设工作的指导。每月举行了一次班主 任工作例会。加强教师职业道德建设，能根据形势发展有计划地对教职工进行德育工作的培训。把德育成效列入对教职工实施考核和奖惩的内容，有关德育工作工作者的表彰奖励制度得到落实。加强教师的职业道德教育，发挥教师为人师表、教书育人、敬业爱生先进典型的示范作用。落实每位教师的育人责任，强化全员德育意识。

2、重视班主任队伍建设，培养和激励机制健全，措施落实到位德育工作的落实，关键要有一支政治素质高、具有奉献、敬业、开拓精神的德育工作队伍。教育工作者的精神风貌和人格魅力对学生的影响是非常深远的，为此我们逐步探索、不断完善管理，注重德育队伍建设，尤其是班主任队伍建设。我们通过专题讲座如《如何对学生进行青春期教育》《班主任的基本素质》等进、行培训，免费给每个班主任订阅《班主任》杂志，赠送或推荐大量书籍，使班主任工作逐步由过去的经验型向科学型过渡。我们通过每月一次的班主任研讨会，针对新时期学生工作的新特点、学生生理心理发展的新变化，摸索工作的新思路、新方法、新对策。我们进行班主任交流学习，组织有阶段性的座谈交流，主题班会、德育示范课交流，接待来宾切磋性交流，走出去考察性交流，结对子互补性交流，收到了举一反三的实效。现在我校班主任已成为一支善学习、勤钻研、肯耕耘、能奉献的教师队伍，涌现出一大批市校优秀班主任，为我校德育工作和学校各项工作的顺利开展，做出了突出的贡献。

四、德育课程与课堂教学落实到位

1.充分发挥课堂教学的主渠道作用，引导学科教师将各学科的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观培养目标有机结合，促进学生全面素质的提高。

2.加强德育课程建设，积极改进教学方式，课程内容和教学方式符合学生的实际，德育课程普遍受到学生的欢迎。学校十分重视德育实践，开齐规定德育课程，积极推进德育课程教学改革，注重“三贴近”的教学原则，课程实施成效明显。做到教育与教学有机结合、注意结合当地实际开发校本德育课程。3.学校积极采取措施减轻学生过重的学业负担，开齐各类课程，切实加强青少年学生的诚信教育、法制教育、心理健康教育等专题教育，注重教育实效。把师生心理健康教育列入德育规划，制定心理健康教育制度，注意在教育教学过程有机渗透心理健康教育。重视配备、培训兼职心理健康教育教师。有独立的心理辅导场所，有效开展心理辅导活动。注意积累心理辅导的档案资料。聘请专职法制副校长，制定法制教育计划，开展法制教育活动，每学期举行一次法制教育报告会。

4.学校积极开发各类德育课程资源，建立校外德育基地，活动开展正常，方式不断创新。与我市爱国主义教育基地联系，组织学生参观学习

五、德育实施丰富创新

1.创新德育工作方式，进行各类德育教育活动。学校加强民族优良传统教育和革命传统教育、理想前途教育、人文精神和科学精神教育、环境教育等教育活动。结合重要纪念日、节假日或重大事件开展形式多样、富有实效的主题教育。升旗仪式庄重规范，国旗下讲话主题明确，贴近实际，团队活动正常开展，富有特色，有过程性资源共享料可查。积极组织学生参加社会实践，按要求定期安排学生到实践基地参加活动。开展成功教育、激励教育和自我教育活动。家长会上表彰优秀学生，学生国旗下讲话用自己的成长故事和经典的激励故事和全体同学共勉；校园宣传标语、大理石警示语，全部是师生自己去设计、创作的“书画作品、小制作”，颇具特色，许多话语是精炼省人的。

2.狠抓行为规范教育，实行严格科学的走动式精细化管理结合学校实际，制定切实可行的校纪校规，并开展相应的教育、检查、考核，抓好学生《守则》《规范》的贯彻落实。加强法制教育，定期组织法制、安全、、纪律讲座等教育活动。重视对特殊生的帮带，对象明确，有具体的计划、措施，成效明显。实行严格科学的走动式精细化管理，注重学生的养成教育，培养了学生良好的行为习惯和健康积极的心态。如课间操过关、大课间德育教育一刻钟、国旗下讲话等。3.．注重“三结合”教育，发挥合力作用。有家长学校的组织机构，规章制度齐全，积极开展形式多样的家教培训活动。有家校联系制度，沟通方式多样有效，每学期召开家长会1次。积极与村委会、派出所等单位密切联系，用好校外德育资源。按计划召开了开学德育教育大会、国庆节德育教育活动等取得了很好的教育效果。4.建设良好的校园环境，提高育人氛围。校园净化、美化、绿化，育人氛围浓厚，常规教育阵地齐全，如图书阅览室、学校广播站、板报橱窗等，利用这些教育阵地开展教育活动，教室布置符合育人要求，食堂卫生整洁，学生宿舍管理规范有序，积极组织学生参与校园建设、管理，学生自我教育和自我管理能力较强。

5.实行发展性评价、多元化评价、过程性评价有机结合的学生评价机制。我们始终坚持以发展的眼光对待学生，积极寻找和及时肯定学生的闪光点，并以此不断扩大，以求推动其不断进步。从不以成绩论高低。如我们的“三好生”评选，便是在自我评价、小组评价、老师评价的基础上推荐，以各方面进步程度为标准的评价方法确定的。

六、德育成效显著

1、提高了学生道德素养学校坚持“爱国主义为主线，课堂教学为主渠道，德育活动为载体”，德育实效显著，特色突出。学生能自觉遵守社会公德、校规校纪，校风、班风良好，在社会上赢得较好声誉。能够保持校园整洁卫生。学生具 3 有良好个性心理品质，无因心理异常引发严重后果，学生穿着得体，举止文明，能正确理解“守则”、“规范”内容并落实在行动上。学生能自觉遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，在校内外能规范自己的行为，具有良好的社会公德意识和文明的行为习惯。如今我们学校已连续几年无一个流生，未发生一起学生进网吧、游戏厅和违法乱纪事件。

2、德育效果富有特色学校德育工作时代性、创新性明显，已被师生认同，在全市有一定示范辐射作用。受到上级领导的肯定和兄弟学校的赞赏。

总之，我校的德育工作始终贯穿于整个学校工作的方方面面。由于学校重视，措施得力，老师垂范，学校教学秩序良好，学生遵纪守法，举止文明规范，积极上进，学习风气较为浓厚。当然德育工作作为学校工作的头等大事，由于涉及面广，也还有抓得不够的地方，我们在今后的工作中将竭尽全力，将此项工作做得更完美，以促进教育教学质量的更大提高。