科学演讲稿六年级

科学演讲稿六年级

科学演讲稿六年级1

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

走近科学之《神秘百慕达》

亿万富豪的经商船队无故消失在神秘百慕达，他广召各方好手，组成专业的探险队；包括专研百慕达耸人听闻的新闻记者、海洋学工程师、专业科学家甚至是通灵大师，不惜代价只为揭开这个史上的谜团。然而，随着他们的探索越深入，探险队的成员也亲身陷入神秘百慕达梦魇般的幻象，这一切都是科学无法解释的现象。

公元20xx年的'喷射客机经过百慕达神秘时空，撞毁来自公元1945年的日本敢死队。百慕达探险队赤资千万，出动潜水艇搜寻沉落海底的客机残骸，却发现唯一的生还者是年仅七岁的小女孩，然而小女孩奇迹生还的代价是穿越时空六十年，瞬间苍老已成斑斑白发，探险队同时发现在他们搜查的过程中，还有另一组来自军方单位的调查人员也虎视眈眈是彗星撞地球改变了地球磁场？是海底陆块断层造成的现象？是人为疏失？还是这一切的背后隐藏着美国国防部不可告人的军事机密？

科学演讲稿六年级2

尊敬的老师，亲爱的同学们，

大家好！今天我们演讲的题目是：《走近科学，探究奥秘》。

当你们看着可爱的动画片，玩着迷人的电脑游戏，坐上快速的列车，接听着越洋电话的时候，你可曾意识到科学的力量，科学不仅改变了这个世界，也改变了我们的生活，科学就在我们身边。

翻开20世纪的壮丽篇章，我们发现人类在这百年中不仅经历了血与火的洗礼，更创造了无数科学奇迹。19世纪法国著名科幻小说家凡尔纳的虚构，当时让人不可思议，他所幻想的登月旅行、飞机、远射程炮等，在20世纪都一一成为现实。在21世纪的今天，高科技更是无处不在。作为新世纪的一代，我们又该以怎样的姿态去适应新世纪，担起新世纪的重担呢？

科学技术的日新月异，使得科学不只为尖端技术服务，也越来越多地渗透到我们的日常生活之中。精密的机器人，不用燃料的汽车，虚拟的足球赛，高科技信息的.传送等等，一个个生动有趣的现象，激起了我们探索科学的愿望。我们每个人都要在享受新生活的同时，更要创造新生活，从19发明的真空吸尘器，到人造地球卫星、载人宇宙飞船，科技在不同领域里显示出了强大的力量。电子产业、通讯技术的日益普及，纳米技术、超导材料也广泛应用。不久的一天，也许就在你的餐桌上，会出现像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。学习科学技术，不仅仅是为了成为科学家，也是为了能适应生活，更为了能成为新世纪的主人，为国家建设，为人类文明做出贡献。

我们正处于学习的大好年华，学习科学，探究奥秘，让我们从小做起。我们要努力学好各种文化课，因为这是一切学习的基础；同时，对各种适合我们小学生看的科普书籍、报刊，最好在课余多阅读一些；还应该积极动手搞各种科学小实验、小制作，写科学小论文等，培养对科学的兴趣。长此下去，我们一定能够热爱科学，拥有丰富的科学知识。

“知识就是力量”，培根这句脍炙人口的格言不知激励了多少渴求知识的人。我们是祖国的小公民，是祖国的儿女，也是祖国的未来，祖国的希望！我们只有在心灵中点燃热爱科学、探索科学奥秘、勇攀科学高峰的火焰，才能成为二十一世纪创造人类美好未来的栋梁之材。

科学演讲稿六年级3

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

“水开啦！”弟弟大喊起来。爸爸急匆匆赶到厨房，笑着说：“还没开呢！”弟弟不解的问；“明明就开了啊，我都听到咕咕响的声音啦。爸爸你骗人。”“响水不开，开水不响。”爸爸依旧笑眯眯的。“这就是一句俗语，不一定是真的啊？”我开始反驳了。“哦？不信？走，我们上网查查看。”

为什么“开水不响，响水不开”呢？注意观察一下就会发现：水中没有出现气泡时，是听不到响声的，而气泡的产生就会伴随着响声的出现。由此可见，烧开水时发出响声与水中气泡的产生是密不可分的。要揭开“开水不响，响水不开”之谜就要从气泡身上找原因。看到这里，我不由得向下面的文字瞟了瞟。哇，好多啊，而且看不懂。

“别急，通俗点说呢，就是当水壶里的水被加热的时候，在壶底形成了许多小气泡，每个气泡发出一个声音，汇合起来就变成了“嘶嘶”声。水壶被继续加热，小气泡体积膨胀离开壶底上升到较冷的水中，气泡破裂，发出了较强的噪声，这个过程持续一段时间，水温逐渐升高，气泡破裂的`位置距水面越来越近。当水完全沸腾的时候，壶底的水气泡到达水面然后破裂，其声音反倒降低了，只有了较轻柔的溅水的声音。”

“好了，我服。不过爸爸你好像忘了什么事。”我坏笑着。“哦哦对啊，差点忘了水开了。”爸爸急匆匆向厨房跑去。

其实，科学一直在我们身边，它就像是一座金矿，等着更多的人来发掘它，只看你有没有这样的耐心与毅力了。

2017年秋季学期

六年级《科学》9月份优秀教案

授课教师： 授课班级：六年级

授课时间：2017年9月19日 下午 第1节

4．搭建生命体的“积木”

教学设计

教学目标

过程与方法：会通过显微镜观察洋葱表皮和人体表皮细胞；能够绘制并描述简单的洋葱表皮细胞和人体表皮细胞图；能够比较洋葱表皮细胞和人体表皮细胞的不同与相同；能够设计游戏活动，解释白细胞吞噬病菌的作用过程。

知识与技能：理解构成生命体的基本单位是细胞，细胞有不同的形状、大小和功能；知道胡克利用自制显微镜最早观察到细胞，从而使人类发现和认识了生命体的微观结构——细胞；知道生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程。

情感、态度与价值观：意识到科学技术是不断发展的；体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义；在探究活动中体验与人合作与交流的乐趣，愿意与同学合作交流；意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处。教学重难点

重点：认识细胞是构成生命体的“积木”。难点：白细胞消灭病菌的过程。

教学准备：显微镜、抹布、洋葱切片、人体表皮切片、图片等 课时安排：1课时 教学过程

一、调动学生已有经验，导入新课

1．谈话：在小时候，我们或许都玩过积木，你们用它搭过什么呢？ 2．学生自由交流。

3．提问：如果把我们把自己的身体或其他有生命的物体比做房子，那么搭