手拉手初二作文

手拉手初二作文1

我想握住你的手，永远不再松开……

小时候，我蹒跚学步时，你的手，是我唯一的支柱和依靠，你握住我的手，带我慢慢走过街道，那样的小心，那样的爱护。

大一点，你却不再握紧我的手，你似乎慢慢地疏远了我，我恐慌，害怕，想再次握住你温暖的手，跑过去，你却毫不留情地甩开，背过身去。在恐惧中，我慢慢地开始独立，成熟，蜕变，我以为你不再喜爱我，几乎就要绝望时，你却走过来，牵着我的手，躲过川流不息的车辆，在我最危难的时候扶我一把。

就这样慢慢长大。五年级，我拿着一份“灰色”的期末考卷，小心地移着脚步，走到你面前，低下头不敢再望你，你接过试卷，片刻后，一只手掌向我伸过来，我紧闭双眼准备迎接即将落在手心的手，时间似乎在这一刻停止了，很久，一个温暖的手，握住了我的手，给予了我无限的信心与力量，那失落的心变地明亮，那一刻，我突然明白，你会永远站在我身后，做我坚强的后盾。

上了初中，我开始逆反，我突然开始讨厌你的唠叨与严厉，想独立起来。一次我又与你大吵一架，晚上睡不着觉，半夜起来，经过你房前时，竟听到你断断续续哭声传来，那样的小声——似乎是怕吵醒我，声音之中却又透着那样的痛心，我心里一酸，坐靠在门前，听着你的声音，你在里边哭泣，我在外边默默流泪，渐渐的，哭声小了，小了，终于没有了，我望着外面漆黑的夜空，确定你真的睡着后，小心翼翼地走进去，跪在你的`床前，握住你的手，突然意识到，十几年来，一直是你主动来握我的手，而我像今天这样主动，似乎少之又少……眼泪又不争气地流了下来，脑中浮想你待我的一切，才明白你严厉是因为你要培养我，而你在我最困难时又总是能扶我一把，换来的却是我的不耐。借着月色，我突然发现你的手，竟起了一层厚厚的茧，这是为我才操劳出来的呀！

握住你的手——妈妈，整整一夜，我明白了很多，看着你的手，多么想时间就此定格，永远不再松开，小时候，你为我遮风挡雨，今天，请让我紧握你的手，一起走过风风雨雨，为你分担痛苦，为你排忧解难……

手拉手初二作文2

那情，那场，那景，那物，那人，那字……

所有的一切都摆在了我眼前，当那天迈着沉重的脚步走 进校园时前面的一切不愉快，一切的犹豫不决都释然开来。

哼着自编的小调牵起姐姐的手缓缓走入教室，在路上我遇到了老师，老师的脸上总是带着那温和的笑。

坐在教室听着老师的.话语都感觉是那么的悦耳动听。当拿到新服装，心中是有那么一点不乐意的，但转头看看同学们，老师们，家长们脸上的笑时，那不乐意都一扫而空了。

拉着伙伴的手抬头昂望，印入眼帘的是一片红，那是祖国最光耀的颜色？脚步不再迈出，有些犹豫不决，红地毯两边大人们都喊着响亮的口号，开心的有规律的鼓着掌，终于还是迈起了那一步，跨过鲜红的地毯，心中满是激动。

掀开布帘，印入眼帘的是大家随着音乐在不停地摆动着，不管是大人还是小孩他们都一起手拉着手不停地欢呼，不停地跳动着，我顿了顿，心里想到：我是不是走进了“儿童的世界”？顿然有一双手拉回了我的思绪，同时也让我一阵尴尬，她在我面前微微弯下了腰，拍了拍手对我说：“跳起来”，转头看了看大家，闭上眼睛，深吸了一口气，拉起她的手开始疯狂地摇摆，这一刻我做回了真正的自己，不再拘束，不再尴尬……

音乐停止了，所有人都盘腿坐下，听着台上主持人那一声声自我介绍，台下响起了一阵热烈的掌声，随后出来一位导师，Davi——他给我们讲了很多，令我印象最深的还是那句“百善孝为先”。

每个人都有一段不为人之的故事，他也有，他给我们讲了属于他自己的故事。他说，他曾经也怨恨过自己的父母，也觉得自己的父母不爱他，当我听到这句话时心中一惊，自己也这么认为，总觉得爸爸妈妈一直以来喜欢的都是弟弟，可是听过他的解释后，我才猛然醒悟，父母对我并不是毫不在乎，而是觉得我比弟弟大，应该学会礼让，应该学会宽容。

台湾的小朋友：

你们好！

我们要团聚在祖国妈妈的怀抱，一起感受祖国妈妈的温

暖。一想到这，我就忍不住给你们——不知名的朋友写一封

信。

我们虽然没见过面，但我愿意将一颗真诚的，渴望友谊的心献给你——远方的朋友。我叫宋可心，今年12岁，是个活

泼，开朗，快乐的小女孩。我嘛，乌黑的头发，一双小得不能

在小的眼睛，我妈经常说我是“老鼠眼”，不大不小的嘴。长的一般，但令我骄傲的是我高大的身材，没人敢欺负我。这一

切都不会使我们感到陌生。也许你是一个和我一样无忧无虑的小女孩（小男孩），或者你是一个有远大志向的男孩（女

孩）。不管怎么样我们都会溶进中华这个到家庭里，让我们拉

起友谊的手，去真诚的等候那一天的到来吧！

我的家乡——山城重庆的黔江，我爱自己的家乡，那里四

面环山，青山绿水，蓝蓝的天空，清清的水。对了，中国的牛

肉脯，珍珠兰茶都是我的家乡生产的。如果有机会愿你到我的家乡来玩，我愿做你的导游，虽然我的家乡不富饶，但也有可

爱之处，美丽的大众广场，灯光闪耀，是我的家乡的一道风景

线。还有武陵山，小南海，森林公园，……都是休闲娱乐的好

地方多得数不胜数。

我现在在人民小学六年级五班读书，我爱我的学校，学校

四面都是花草树木，好像戴上了绿色的花环。老师培育我们茁

壮成长。

远方的朋友，让我们跨越大海等着我们团聚的那一天。

信就写到这，如果你愿意和我交朋友，就请你回信，和我们共同绘21世纪的蓝图。

祝：学习进步，更上一层楼。

给希望小学学生的一封信

十一小学 五年级六班 林天天

亲爱的同学们：

你们好！你们不认识我吧，等你们看完这封信，你们就会了解我的。

我是一名生活在城市里的小学五年级学生，我叫林天天，是个外向的女生，我的爱好很广泛，如：、电脑、音乐、打羽毛球等。我的优点是诚恳、有爱心，但没有毅力、粗心大意是我的缺点。我居住在湖北省荆州市，它位于长江中下游的江汉平原，是一座既有悠久历史，又具现代气息的美丽城市。这里是一座工业城，整齐的厂房，宽敞的道路，发展中的汽车工业一片欣欣向荣。这里是一座美食城，各种各样的美食琳琅满目、应有尽有。这里是一座旅游城，悠久的历史、丰富的文化，美丽的风景让你留恋忘返。

我从电视里看到，你们在艰苦的环境中仍然认真、刻苦的学习，我被你们这种学习的精神所感动，我应该向你们学习！我们班准备开展一次“手拉手”活动，打算给你们捐一些书籍和学习用品，给你们送去一片爱心！

我希望放假后，能有机会去你们那里体验生活，也欢迎你们来这里做客。我相信我们一定能成为最好的朋友，我也期待着你们的回信和你们的到来！

愿我们学习共同进步！

十一小学五年级六班 林天天

总体上说，可以就一下四个词来写回信，但不是要求你一次把四个词都写完哦！交流节奏慢的可以每个词写两三封信；交流节奏快的，可以一封信写两个词。

第一个词是：“打问”。问问你不知道、又特别想知道的对方的情况。包括对方所在地的地理、历史、人文、方言、特殊风俗习惯等；包括对方的学校、老是、教师、操场、课堂、课程等；对方的家庭、爱好、性格等等。

第二个词是：“告知”。说说你这里的相应的那些情况。

第三个词是：“理解”。要对对方的情况表达你的充分的理解、感叹甚至羡慕、向往、惋惜等的在理解基础上的感悟。

第四个词是：“交流”。前面三个词的内容侧重的都是相互认识的内容，这里强调的是相互交流、交往和帮助的内容。小礼物的交换、在尊重对方感情基础上的物质的和精神的帮助（比如一般不要用可怜和同情对方的态度给对方送你穿过的衣服什么的）等等。交流一定要在尊重、包容、平等的基础上进行。

如果你是第一次写信，建议你先以“打听”为主吧，多问问对方家乡的风土人情和学校生活，顺便告知一小部分你的学校生活。我们4年级全体学生开展了一次“手拉手”的活动，活动进行比较顺利，现将此次活动作简单总结。

一活动内容

此次活动以大队部的活动方案为主线，加以我们自己班的特点，主要围绕“五个一”来举行：即：结交一个朋友，同游一次校园，同上一节课，同吃一顿饭和合作做一个风筝参加比赛。二活动过程

1、出发前教育

2、我们一同成长——手拉手心连心主题队会

1双方领导讲话

2学校负责人签订合同

3对方学校介绍贫困学生的优秀事迹

4向困难学生捐助

5学生代表讲话

3、我们一同成长——结交一个朋友

小伙伴们互相交流，交换礼物。

4、我们一同成长——同游一次校园

在新结识的朋友的带领下，同游校园。

5、我们一同成长——合作做一个风筝进行比赛

6、我们一起成长——同吃一顿饭

与手拉手学校的学生一起排队买饭、就餐。

7、合影留恋

亲爱的地震灾区的小朋友们： 你们好！首先祝哪些受伤的小朋友早日康复，重返校园。前几天你们哪里发生了7.8级强烈地震，使一些学校的校舍遭到严重损害，甚至有的学校瞬间变成了一片废墟，再也看不到你们当中一些小朋友的音容笑貌和一些可亲可敬的老师。有的小朋友失去了最亲爱的亲人。这在你们心灵上造成了多么大的创伤，我是无法体会到的。但是电视上的一些画面深深地打动了我，看到哪些从废墟中挖出来死难和受重伤的小朋友们，我的眼眶不禁涌出悲伤的泪花，心情也十分的沉痛。灾难是无法挽回的，但是灾难无情人有情。全世界的人们都会向你们伸出援助之手，为灾区的人们重建家园尽一份力，奉献一片爱心。今天我们全校师生正为你们捐钱捐物，献出我们真诚的爱心。愿这些钱物能够早日送到灾区最严重的地区，帮助哪些极需帮助的人们。灾区的小朋友们，我希望你们不要太难过，振作起来，勇敢面对。虽然有些小朋友失去了家园和亲人，但她们还有一个可以依赖的大家庭——亲爱的祖国！祖国和人民时刻都在关心着你们，正为你们早日重建家园、重返校园尽力。灾区的小朋友们，虽然我们相隔数千里，但我和你们的心是紧紧连在一起的，用我的一片真情抚慰你们哪创伤的心灵吧！快快地行动起来吧！你们哪里现在虽没有了欢声笑语，这只是暂时，我想将来一定会有的。最后祝你们早日平安幸福！此致 敬礼 远方的小朋友

周珍兰同学：你好!我是你远方的一位陌生朋友。我叫徐敏，今年十三岁，是广东省汕头市澄海区塘西小学五(1)班的同学。你一定想知道我是一个怎样的人吧!我是一个活泼可爱，聪明伶俐的小女孩，我是一个想把问题追究到底的小女孩，我是一个每天都沉浸在书的海洋中的小女孩。我真诚地问你：“你愿意与我交朋友吗?”你一定会感到惊奇，我与你素不相识，怎么会给你写信呢?其实，是我们班要举办一次“手拉手”活动，与西部的孩子交流，建立联系，并为对方做一些力所能及的事。这次，我们小组准备捐出一些有益的课外书，以解决你们课外读物缺少的问题。如果你们那里有什么困难，我们也会

献出我们的一份微薄之力。让全世界的小朋友都有书，都有一本充满友谊的书!听说你们西部那里有辽阔的大草原，有古朴典雅的“丝绸之路”，巨型石雕。如果有机会，我一定到那里玩，去体验一下那里的民族风情。珍兰，我很高兴能与你写信，虽然我们不曾谋面，但是，我们的心却紧紧相连。我们都是二十一世纪的同龄人，我们都是祖国未来的花朵。让这封充满友谊的信，使我们成为好朋友吧!我会怀着焦急的心情等待你的回信的!就说到这里了，再见!祝：学习进步!你远方的朋友 徐敏