教师道德学习工作个人总结

教师道德学习工作个人总结

教师道德学习工作个人总结1

时光荏苒，转眼间又到了期末，忙碌而充实的教育教学工作也接近尾声。我认真回顾我这半学期的教育教学工作。在此，我将从几个方面对我这一学期的工作做如下总结:

第一，意识形态方面

思想上积极向上，拥护党的方针政策，热爱教育事业，参加政治学习，认真做笔记。我积极响应学校的活动和领导布置的任务，遵守学校的规章制度。

第二，教学方面

在教育教学中，我利用学科的独特优势，对学生进行思想教育，尊重学生的个性，使学生独立，对学生进行全方位的引导和教育。在教学工作中，本学年，我承担了9年级的音乐教学任务。我根据新调整的教学大纲和学生的实际情况准备教案。在教育教学中，我在课堂上搭建了一个“小舞台”，让学生展示自己的才华，给他们充分的表达欲望。注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，以学生为主体，让学生在快乐的音乐实践活动中主动发现、探索、感受、理解和表达音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每一个学生都热爱音乐，喜欢音乐。

不足之处在于侧重于情感和兴趣的培养，略忽略了对九年级学生乐理知识的传授。说到底，这三个因素是相互作用、相互促进的。只有掌握了乐理知识，才能更深刻地感受和理解音乐。

第三，课堂管理

为了让学生轻松愉快地上音乐课，鼓励学生表现出良好的品质。尽量用好的设计抓住学生的注意力。对于扰乱课堂秩序的行为，我们也是善意的批评和纠正。

学生的课堂常规也相应地得到了规范。学生们通常喜欢在音乐教室里随意地坐着。我观察了几节课，特意做了音乐教室座次表贴在音乐教室的柱子上，要求学生按照新的座次表坐。如果有人缺课，我一眼就能看出来。我还表扬了在课堂上表现特别好的同学，并把相应的最佳表现者与期末成绩评定挂钩。效果不错。学生来到音乐教室，不再凌乱。

第四，艺术和体育工作

1.为迎接龙岗区创建艺术强区活动，我校不仅加强了校园基础设施建设，还加强了校园文化建设。我们的音乐教室被完全设计和装饰。

2.20xx-20xx年6月11-13日，音乐组全体教师参加了“东北地区中小学音乐教学观摩研讨会”。

3.20xx-20xx年7月7日，音乐组全体教师在全市中小学音乐教室参加理论考试及培训会。

总之，这学期我能全心全意做好自己的本职工作，上课勤学、勤奋、踏实。做好自己教研组的教研活动，积极配合学校布置的各项任务。今后，我会尽力改进该部分。

教师道德学习工作个人总结2

在开展教师职业道德学习的基础上，结合自己的教育实践，对教师这一职业有了新的思考和认识。我深深地意识到，学生、家长和教师构成了教育教学的有机整体，其中教师起着最关键的作用。教师只有把道德与教学结合起来，为人师表，这个有机整体才能达到最佳的教育教学效果。

第一，热爱学生是师德的核心内容。

前苏联教育家赞科夫认为，作为一名教师，最基本、甚至几乎是最重要的品质是爱学生。爱学生，就要了解和尊重学生，时刻记在心里，观察他们的内心世界，关注他们在学习和生活中的健康发展，同情他们的痛苦和不幸，与他们建立和谐友好的师生关系。一个师德高尚的老师，爱的不仅仅是几个学生，而是每一个学生，所有的学生，尤其是那些家庭困难、学习落后、身患疾病的学生。

第二，尊敬父母是师德的重要体现。

父母是孩子的第一任、永久的老师，在人的一生成长中起着重要的、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基说:“学校和家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，朝着一个方向行动。在造人的工作中，两个雕塑家没有对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长理解、参与、监督学校教育，可以充分发挥家长的监督教育作用，将学校教育与家庭教育有机结合。为了动员家长积极参与学校教育，我不定期电话联系家长，对学生的表现进行具体分析。这种做法使家长能够在课堂上开展各种活动。

活动非常关注。他们的合理建议为我开展教育教学提供了有益的帮助。在实际工作中，我通过各种方式及时向家长反馈学生在校表现，让家长详细了解孩子在纪律、学习、劳动方面的表现，然后请家长及时向我反馈孩子在家的表现。这种做法取得了很好的教育效果。及时了解学生在家的表现，为我真实全面地了解学生，对学生进行思想教育提供了宝贵的信息。我长期坚持这种信息交流，与家长达成共识，共同优化教育环境。家长是一个很有教育潜力的团队，很多家长在素质上并不逊于老师。教师只有放下架子，虚心听取家长的批评和建议，才能调动他们参与学校教育教学的积极性，不断改进工作。

第三，乐于教书，勤勤恳恳，是师德的最高境界。

我从教十二年，教过一千多名学生。当我看到我的同学有的成为了熟练的会计，有的成为了独立的厂长，有的成为了为农民排忧解难的农技人员，有的成为了医术非凡的年轻医生，有的和我一样踏上了教育岗位？？渐渐地，我从内心体会到了桃李的幸福。我对教师职业的热爱给了我享受教学和勤奋的巨大动力。

为了培养更多更好的人才，今天我珍惜我的岗位。备课、上课、批改作业、管理班级对我来说已经不再是普通琐碎单调的工作，而是成为了我展示个人才华的舞台。不断研究教学方法，找到科学的育人规律，是教学中勤奋和快乐的重要体现。教师工作的熟练程度源于他积极进取和勤奋的精神。一个乐于教学、努力工作的教师，才能全面深刻地认识到教育工作的.重大意义，才能被教育工作本身的乐趣深深吸引。我越努力，越能体会到教师工作的无穷魅力。

教师道德学习工作个人总结3

教师的天职是教书育人。所以作为老师，一定要提高自己的道德素质和职业观念。只有严于律己的人，才能取得好的发展，才能严于律己。做一个让同事、学生、家长满意的好老师。在这学期里，我有意识地要求自己在各方面“为人师表”。总结如下。

第一，爱学生

老师对学生的爱可以弥补家庭和社会教育的不足，让老师在学生心中的影响力长久保持。做一名合格的人民教师，还应该关心学生。无论在生活上还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我也抽时间和学生交谈，和他们交流，和他们一起活动，缩短师生之间的距离。因为我热爱和关心学生，及时处理问题，采取恰当的方法，注重与学生的交流，学生信任我，喜欢我，喜欢我的课。

对学生的爱还体现在老师对学生的尊重、信任和严格要求上。尊重学生个性，了解学生个性，信任学生，关爱学生，既统一严格要求，又关注学生个体差异，区别对待。对于不同层次的学生，要采取不同的教育方式，因材施教。爱每一个学生，尤其是差生，让每一个学生都能学到东西，绝不让任何一个学生掉队，尽力把每一个学生培养成对社会有用的人才。一个老师能取得学生的信任，能让自己的工作顺利进行，能让学生健康活泼地成长，这就是他最大的成功和欣慰。

第二，热爱工作。

热爱教师工作，“终身为教育而奋斗”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业被认为是教师的最高美德。做自己做的事，爱自己做的事，工作勤奋认真，服从领导，认真圆满地完成学校领导交给的各项任务。在工作中，我严于律己，宽以待人。时刻严格要求自己，找出缺点，及时改正，尽量包容别人的缺点。教书育人，为人师表，注重教师形象，在师生中形成良好的形象和和谐的氛围，才能无愧于人民教师的称号。

第三，加强学习。

况且，要成为一名好老师，光有工作热情是远远不够的，还要有广博的知识。在工作中虚心向老教师学习，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真研究教材，探讨教学方法，选择灵活多样的教学方法，是取得教学效果的有效途径。知识无止境。在工作中，我注意从各方面充实自己。比如参加学校举办的各种教研活动，各种培训，让自己适应当今教育的发展，跟上课程改革的步伐。

在目前的情况下，我们必须不断学习、学习、学习、改进、改进和提高。为教育事业尽绵薄之力。

教师道德学习工作个人总结4

另一份师德师风研究让我深深知道:“百年大计，教育为本；教育计划，以教师为本；教师的计划是以师德为基础的。”究竟什么是师德？所谓师德，就是教师所具备的最基本的道德素养；教师风格是教师职业的时尚。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，不上课……这些都是师德。我们教师群体就是这种师德的具体体现。

中国现代教育家夏丏尊说:“没有情感和爱的教育就像没有水的池塘。没有水，就不能称为池塘，没有爱，就没有教育。”老师面对的不是冷冰冰的产品，而是鲜活的、茁壮成长的孩子。如果说智慧靠智慧，那么爱情靠爱情来实现。在我的教育生涯中，我也尽了我最大的努力去帮助孩子们！古代教育家早就提出“教育无阶级”，“在同一片蓝天下，儿童应有同等的受教育权利。”爱一个学生就是塑造一个学生，拒绝一个学生就是毁灭一个学生。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基(Sukhomlinski)花了时间，把一个有偷窃习惯的学生培养成一个成功的农场主席。每个学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭发生了特殊变故的学生，很容易形成特殊的性格。我们班就有一个这样的同学。在他的学习和生活中，我真诚地对待他，热情地鼓励他，耐心地帮助他。我用师爱的温暖融化了他“心中的冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我不能像太阳一样把我的光辉洒满全世界，但我可以像母鸡关心小鸡一样关心每一个学生。

但值得思考的是:为什么老师那么关心学生，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说:“爱孩子，那是母鸡该做的。如何教育孩子是一件大事。”让我深刻认识到，只有尊重学生，才能教育好学生；没有尊重，就不可能有真正的教育。

我们总要想起教育家的谆谆告诫:“你冷眼中有牛顿，嘲讽中有爱迪生。”新课程改革已经全面铺开，其主要理念是“以学生为本”，重视学生的主体地位，而尊重学生、平等对待学生、关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重。这是心理需要，但尊重是相互的。学生是独立的个体，有自己的思想和行动自由。被平等对待是很大的愿望。受到老师的尊重对学生来说是巨大的精神鼓舞。

我从教育中体会到，尊重学生的本质是把学生作为有尊严、有追求、有独特个性、有自我情感的生命个体来对待，建立在尊重学生基础上的新型现代师生关系。教师要进行必要的角色转变，摆脱传统的教师尊严，从家长的威严中解放出来，从唯一正确的老师的假设中觉醒，学会倾听和理解，学会宽容、欣赏、赞美，善于沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引路人和鼓励人，成为“孩子的同志和朋友”。在学生心中种下一颗尊重的幼苗，用爱浇灌，必将随着他生命的成长，竖起一棵参天的人格之树。“万色随风去，玉壶盛冰。”这就是我这样一个普通老师的正直品格！雨果曾说:“花的事业是高尚的，果的事业是甜蜜的。我们去做叶子的事业吧，因为叶子的事业是平凡而卑微的。”我觉得老师从事的就是这种企业——平凡而伟大。“你说的一定要做到，你做的一定要做到。”行动实践远胜说教。师德不是简单的说教，而是一种精神的体现，一种深刻的知识内涵和文化品位！

其实在我们日常的教育教学工作中，我们的老师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更重要的是每个老师的修养！让我们用良好的师德托起教育的蓝天。

教师道德学习工作个人总结5

在学习师德的基础上，结合自己的教育实践，对教师这个职业有了新的思考和认识。我深深地意识到，学生、家长和教师构成了教育教学的有机整体，其中教师起着最关键的作用。教师只有把道德与教学结合起来，为人师表，这个有机整体才能达到最佳的教育教学效果。

第一，热爱学生是师德的核心内容。

前苏联教育家赞科夫认为，作为一名教师，最基本、甚至几乎是最重要的品质是爱学生。爱学生，就要了解和尊重学生，时刻记在心里，观察他们的内心世界，关注他们在学习和生活中的健康发展，同情他们的痛苦和不幸，与他们建立和谐友好的师生关系。一个师德高尚的老师，爱的不仅仅是几个学生，而是每一个学生，所有的学生，尤其是那些家庭困难、学习落后、身患疾病的学生。

第二，尊敬父母是师德的重要体现。

父母是孩子的第一任、永久的老师，在人的一生成长中起着重要的、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基说:“学校和家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，朝着一个方向行动。在造人的工作中，两个雕塑家没有对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长理解、参与、监督学校教育，可以充分发挥家长的监督教育作用，将学校教育与家庭教育有机结合。为了动员家长积极参与学校教育，我不定期电话联系家长，对学生的表现进行具体分析。这种做法让家长对班级开展的活动非常在意。他们的合理建议为我开展教育教学提供了有益的帮助。在实际工作中，我通过各种方式及时向家长反馈学生在校表现，让家长详细了解孩子在纪律、学习、劳动方面的表现，然后请家长及时向我反馈孩子在家的表现。这种做法取得了很好的教育效果。及时了解学生在家的表现，为我真实全面地了解学生，对学生进行思想教育提供了宝贵的信息。我长期坚持这种信息交流，与家长达成共识，共同优化教育环境。家长是一个很有教育潜力的团队，很多家长在素质上并不逊于老师。教师只有放下架子，虚心听取家长的批评和建议，才能调动他们参与学校教育教学的积极性，不断改进工作。

教师道德学习工作个人总结6

为教师队伍建设方案，教师队伍的师德和，三亚市市教育局转发《三亚市教育局三亚市教育工会委员会组织学习〈中小学教师职业道德规范（xxxx年修订）〉的通知》的通知文件精神，组织教师学习了新《中小学教师职业道德规范》，在全体教师中了以“爱心”与“责任”为主题的师德师风大活动。学习和，使全体教师以“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”为核心，以“德为人先、学为人师、示范”为准则，以思想政治、职业理想和职业道德为，学习新《中小学教师职业道德规范》和下发的学习，还剖析个人在工作实践中的，自身的师德和能力了。其做法如下：

一、职责，成立新《中小学教师职业道德规范》学习教育活动：

组长：梁应光

副组长：陈达文

成员：林桂莲

二、学习内容：

1、学习宣传。制定学习新《中小学教师职业道德规范》实施方案，教职工学习新《中小学教师职业道德规范》动员大会，组织全校教师学习《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等的法规文件，将新修订的《中小学教师职业道德规范》悬挂在各年级办公室，营造浓厚的学习。各年级组在组织学习的基础上，另以年级组为组织学习，课余精读细思。

2、学习新《中小学教师职业道德规范》，了以“爱心”与“责任”为主题的师德师风大活动，其内容为：

（1）要样的师表形象；

（2）在职教师有无从事有偿家教，有哪些弊端；

（3）如何履人师表、教书育人的职责；

（4）尊重学生人格，做学生的良师益友，做得如何，今后应该做？

3、对照新《中小学教师职业道德规范》六条，评、评班子、评教师的“三评活动”。自查自纠主要内容：

（1）查自觉遵守教育法律法规，的爱国守法；

（2）查勤恳敬业，甘为人梯，的爱岗敬业；

（3）查爱护尊重学生，的关爱学生；

（4）查以身作则，情操高尚，的为人师表。查按课表上课，不随意调课代课，，按教学规范组织教学活动。

4、“五个一”活动：签订符合新规范的师德师风责任状，制定一套三亚市职工子弟小学教师教学忌语和寄语，撰写学习体会文章，每人帮扶一名后进生，开好学生家长会。

5、对新《中小学教师职业道德规范》学习，教师自律自警。在工作中努力践行“热心爱教、文明执教、廉洁从教、优质施教”的信心和决心；依法治教，承担起教育者的社会责任，真正关爱每学生，为学生的人生坚实的基础，让儿童在人生航程上激情扬帆。

6、典型，弘扬正气。在学习新《中小学教师职业道德规范》和以“爱心”与“责任”为主题的师德师风大活动中，收集教师们的先进事例和典型做法，评选师德先进个人表彰。

三、收到的：

组织全校教师对新《中小学教师职业道德规范》的学习和“爱心与责任”大活动，从到教师个人都能够新《中小学教师职业道德规范》，查找工作中的主要，剖析的根源，写出的剖析。涌现出一批以“把责任扛在肩上、把学生、敬业爱岗、乐意奉献”的教师队伍。

四、下一步的工作思路：

以后的工作中，将对新《中小学教师职业道德规范》的学习和“爱心”与“责任”师德师风大活动，在全校教师中“养师德、练师能、铸师魂、育新人”师德师风教育活动，紧绷新《规范》这根弦，牢固爱心意识和责任意识，进取，勤奋工作，为乃至鹿城教育教学工作的发展新。

教师道德学习工作个人总结7

20xx年，随着应试教育向素质教育的转变，小学生心理健康等各种问题越来越引起教育各方面的关注、研究和讨论。所谓素质教育，不是简单的开设几个琴棋书画培训班，或者简单的体验一下农村生活，也不是机械理解下的考试，留作业。其真正内涵是培养孩子健全的人格，促进人的全面发展。但根据目前的调查，孩子厌学，离家出走，甚至自杀。不考虑其他因素对培养孩子健康人格的影响，今天我们试着谈谈在素质教育的理念下，教师尤其是乡村教师应该如何转变教育方式。

一、自身存在的问题

在师德师风建设年整改活动中，我们认真做好教师经验和学习阶段的总结，坚持理论联系实际的学风，学以致用，用理论指导工作，对照自己的言行，认真自查自纠，从根本上杜绝损害师德师风的行为，树立良好的模范形象和教育形象。但是，师德师风仍存在缺陷和不足:

1.专业知识还不完善，教育技术技能还需要继续学习和提高。

2.教育不够坚定，知难而进。有时会有顺其自然的松懈思想，在教学实践中放不下工作。

3.对学生的思想，原创品质等等了解不够，所以在解决一些学生的问题上不能得心应手。

4.强化终身学习的观念，可持续发展的潜力不够。

5.进一步加强自身的道德修养，也就是自身的素质建设。

6.帮助有困难的学生:当学生在生活和学习中遇到困难时，一定要善待他们，真诚地向他们倾注情感，打动他们，用真诚和善意激励他们，诱导他们，逐步增强他们的信心和勇气，耐心细致地培养他们，帮助他们克服困难。尤其是对于“学困生”，一定要深入了解，不仅要了解其自身原因，还要了解其家庭原因，既有生理原因，也有心理特点，这样才能对症下药。所以教育的关键是引导和转移，让他们把旺盛的精力、智力和情感用到学习上。美国哈佛大学的研究表明，人的智力是多元的，不同的人有不同的智力表现。

二、用心实践，你会逐渐收获教育的理想，理想的教育。

“教育孩子的事业需要幼儿教师实现职业理想，成为教育孩子的专家。他们应该把自己的教育理论知识转化为教育教学的实际能力，这是做好教育教学工作的重要条件。”高尔基

实践是检验真理的唯一标准，任何科学的、先进的思想都必须经过实践的检验和落实。只有用心、认真、创造性地实践，才能升华理论，在实践中逐步实现教育理想，推进理想教育。

教师道德学习工作个人总结8

教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成功的作用不言而喻。古代教师的职责概括为:传道、授业、解惑，指出了教师“教书育人”的一面，而“为人师表、为人师表”则提出了更高的个人要求，使我深刻认识到加强师德师风建设的重要性。

我热爱这份工作，我热爱学生，我能按照相关法律法规进行教学，认真备课，激发学生自觉参与学习，最大限度地提高单位时间的教学效率。在实际工作中，我体会到师生双方的人格是平等的，学生在学校接受教育的权利是不可剥夺的。本人尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。我时刻注意自己的言行，以身作则，言行一致。总结我从教以来的教学工作，虽然取得了一些成绩，但也存在一些不足。

缺点:

(1)在业务学习和研究中放松。

(2)上课对学生的要求不够严格。

(3)在授课过程中，忽视了学生的个体差异，使部分学生丧失了学习信心。

(4)对贫困生的课后辅导不到位。

(5)教研力度不够，教学反思不够彻底。大多是听课评课，没有系统的教学经验总结。工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。

问题的原因:

第一，对于教育理论的学习，有时仅仅停留在表面记忆上，没有很好的结合实践、专业特点和学生实际去分析理解，导致对教材的挖掘不够。

二是由于自身能力不足，没有摆脱传统的教学模式，缺乏主动创新的理念。

第三，青年学生是90后。在青春期，他们渴望交流，心中有很多想法，希望得到别人的尊重和帮助。面对学生的合理诉求，有时无法一一解答或帮助解决。

未来的改进方向:

一是加强自身建设，提高综合素质。包括加强政策理论水平、专业知识、业务能力和服务水平的提高，做到理论联系实际，全面发展。

第二，认真研究学生中的新情况、新变化，用变化的观点看待学生，用新的、广阔的视角观察学生，从而树立正确的学生观，努力提高教育教学的有效性。

第三，多思考教学过程，总结教学经验，向优秀老师学习，变压力为动力，积极促进自身能力的不断提升。

总之，优秀的师德是教师做好教育教学工作的基础。对未来的工作充满了信心，也增添了危机感。我始终坚持不断的学习和追求，勤奋踏实的工作，坚信努力就会有收获。

教师个人学习总结

作为教师，既应有高水平的思想政治素质、爱岗敬业的职业道德素质，也应该不断地学习和接受培训。这一学期我要立足岗位，以集体备课、业务学习和课堂教学研究为业务学习载体，通过自主学习来满足教育教学的需要，全面提高自身素质和教学质量。

一、教育理论方面

新课程的理念就是改变传统教学中的灌输式的教学方式，给学生更多的思考空间，在教学过程中注重培养学生多方面的能力，比如学生动手能力、学生独立思考问题的能力，更多的注重学生能力的培养，而不是将学生培养成只是为了考试而考试的人才。要做到这些方面，必须要我们学习相关的教育知识和本学科的知识，从而将新课改的理念融入到本学科中来。所以自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和新的教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为了学生心目中学习的引导者。

二、道德修养方面

作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。做到尊重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对学生的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进行。在教学过程中，我们不能只是培养学生的知识水平，同时也要注重学生道德修养的提高，所以，我自己先学会怎样快乐的学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的；同时，自己也时时刻刻关心国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。

三、教学能力方面

在教学中，立足于学生，从学生出发，成为学生学习过程中的指导者、推动者、引导者，努力发展学生学习的主动性。注重对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。

1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。

2、在教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积极备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。

3、在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂教学风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。

4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力。