党员自主学习感想

第一篇：党员自主学习感想

自主学习感想

这次自主学习是由于甲流引起的，由于甲流的肆虐，党校停课了，我们的党校学习由此改为自主学习，可见甲流对我们的生活确实是造成了一定的影响，而这次自主学习的内容也是关于中国公共卫生事业的研究，所以对自己的触动还是挺大的。

这次爆发于墨西哥的甲流，肆虐世界，在国外已经造成多人死亡，而在我国只是在近期才有几人不幸因病去世，其中还有我们学校的一个学弟，这无疑是十分可惜的，但是，我们应该看到希望，看到党和政府对我们的关注和关爱。中国的甲流疫情控制情况相对于其他国家来说应该说是很好的。我们完全有理由相信在我们政府的领导下，我们一定可以战胜甲流。眼前的困难只是暂时的，一切困难都可以战胜，一切困难都可以克服，非典型肺炎我们战胜了，禽流感我们战胜了，口蹄疫我们也战胜了，小小的猪流感有什么可怕的，它和非典型肺炎简直没有可比性。

我们的国家要战胜的就是困难！

我们的国家应经不是几年前的中国，中国的公共基础设施建设有了极大地跨越，中国应对突发事件，特别是突发的而公共卫生事件的能力应经大大提高，在这次疫情中，中国表现出了自己的实力，在人口密度这么大国家中，能迅速的抑制疫情的扩散，我们的党确实做出了巨大的贡献，有各种各样的隔离措施，还有免费发放的各种药物，免费发放的体温计，还有每天的提问统计措施，公开透明的疫情公布

措施，都能使我们及时了解到当前的情形。

甲流爆发到现在已经有了将近一年的时间了，在这段时间里发生了很多的事，甲流也是最近才又从人们的记忆中跳了出来，可能和最近气温变化导致很多人感冒的原因，相信随着温度的变化，情况会越来越好。在我们国家的领导下，我们一定会战胜甲流。甲流只不过就是一个小小的感冒。看到中国的公共卫生事业的发展，看到中国强大的经济和社会实力，我相信一切困难在我们的面前都将不是困难，没有什么困难会难倒我们。

英雄的中国人民是不可战胜的！

第二篇：大学生党员自主学习感想

自主学习感想

这个星期的党校学习因为甲型流感的肆虐而暂停了，我们被安排自主学习。我学习的内容是从非典到甲流看中国公共卫生应急机制的进步。我切身体会到了“甲流”对我们生命健康造成的威胁以及“甲流”对我们的学习生活造成的巨大影响。同时，我更加亲身体会到了在党的领导下，中国政府公共卫生应急机制的高效与它所发挥出来的巨大保障作用。

这次疫情的爆发是非常迅猛的。从最开始墨西哥出现了第一例甲流病例到现在还不够短短一年，从中国出现第一例输入性病例到现在也不到半年，但这次甲流已经肆虐全球，造成成千上万的人感染，并有许多死亡病例。特别是在前段时间，我校也出现了甲流患者。如此多的学子感染甲流，这令我们都感到十分揪心。但是，党和政府立刻采取了严格的控制措施。各级卫生部门都抽调了最好的专家为我们采取防控甲流的措施。发烧的同学得到了很好的对症治疗。我们还免费接种了疫苗„„在如此完善的措施之下，看似横行霸道的甲流得到了很好的防控。我们可以看到，与非典时期相比，这次的甲流对人民生活造成的影响大大减少了。社会的生产生活秩序基本正常。中国人民并没有被小小的“甲流”吓到。这与某些国家因甲流造成社会恐慌，大量病人死亡形成了鲜明对比。这充分说明了，我国的公共卫生应急机制已经逐步完善并取得了巨大进步。

我们可以清楚地看到，也可以切身地感受到党和政府为了防控甲流所作出的巨大努力，所采取的措施也发挥出了巨大的作用。早在疫

情尚未扩散到中国时，党中央国务院就高度重视甲流防控工作，胡锦涛主席多次作出了防控甲流的重要指示，温家宝总理多次召开会议研究部署甲流防控工作。在甲流疫情传入中国后，中国政府以公开透明的姿态向公众通报疫情和防控工作的进展，这些措施大大稳定了人心，为战胜甲流提供了重要途径。在党和政府的组织下，各地投入了大量的人力物力来防控甲流，大量专家被调到一线，保证了甲流患者能得到最好的治疗，许多药品和物资等在第一时间被调配到最有需要的地区，各级卫生部门建立了高效率的疫情上报制度，信息渠道十分畅通。这些卓有成效的措施，充分显示出了社会主义制度的巨大优越性。

我们曾经在前进道路上遇到过各种各样的困难与挑战，但我们都团结一心、众志成城战胜了这些困难。中国公共卫生应急机制已经取得了巨大的进步，我们可以肯定地说，中国人民完全有信心、有能力在中国共产党的坚强领导下战胜甲流！

第三篇：学习自主学习感想

快乐学习，共同进退

我是一名学习财会的高职生，我所报考的专业也可谓是人才济济，因此在这个专业里想要平步青云是十分困难的，但我坚信，只要朝着一个目标不停地奋斗，就一定会有成功的一天。

我认为学习是一个从量到质变的过程，这个过程是曲折二又漫长的，因而也是枯燥的。这要求我们，在学习的过程中，要持之以恒，要勤奋。著名文学家韩愈说过：“业精于勤荒于嬉”。就是说，学业的精进，在于勤奋刻苦，行动的失败在于因循苟且。我们要勤学习、勤思考、勤实践，养成良好的学风。

我认为要自主学习，通俗一点，就是自己学习。有不少同学不会自主学习，只能让老师牵着鼻子走，作为高中生，学会自主学习是十分重要的。那么，怎样做到自主学习呢?简单的一句话概括为先搞懂最基础的知识，通过练习和与别人讨论扩充这些知识，最后把它们吸收到自己的大脑。在当今这样一个科技与信息不断发展的时代，一味的只是寻求书面知识是不够的，只有学会将实际与学习联系到一起，才会真正做到最好。

在当前，认真学习，好好学习，才是我们现在的主要任务。在学习中，我们应该学习不怕困难、刻苦专研的精神；在生活中，我们应该学习进取、不怕挫折的精神；在劳动中，我们应该学习耐劳、坚忍不拔的精神„„当我失败时，应该向榜样学习，分析原因，鼓起勇气，出奇偶那个新开始；当我成功时，应该向榜样学习，严肃认真，谦虚谨慎，继续努力。当我考试考好了的时候，应该虚心以对，踏踏实实的，继续奴隶；当我考试考得不理想时，应该虚心接受，分析原因，找到根源，再接再厉，争取下一次的好成绩。

考试考的好与坏只是在于之前的付出，俗话说：“一分耕耘，一分收获。”付出的多，就会收货很多，付出的少，自然也就不理想。人和人没有区别，只是想或者不想，想就一定能把学习学好，把试考好。

学习的好余华子二胺也离不开计划，计划都是很有必要的，给自己定个计划，不要死读，也不要死玩，充分利用时间，合理安排时间，适当享受时间，都是对学习莫大的帮助。想要学习好好，好好学习，就要勤奋奴隶，身上呆滞一股韧劲，有毅力，虚心接受，就一定没问题的！

我认为自主学习能使学生真正成为学习的主人。学生主动掌握整个学习过程，自主、自觉地投身学习，自己对自己负责，学习的主动性会大大增强。在学习过程中，学生会很快找到适合自己的学习方法，提高学习小吕，养成学生良好的学习习惯，这比学生在教师的强迫下学多少知识都更可贵。

在分组讨论中，发挥了学生的主体作用，组内成员相互合作，小组之间合作、竞争，激发了学习热情，挖掘了个体学习潜能，增大了信息量，使学生在互补促进中共同提高。同学们，让我们养成良好的学习习惯，做自主学习的主人。

第四篇：关于自主学习的一些感想

关于自主学习的一些感想

幼儿园，小学，初中，高中，我们的学习环境是怎样的呢？按照目前的教育方式。现在，很多人的学习都是被动学习，按照老师的思路想法走，思想禁锢，毫无进步性可言。为何每年的诺奖总是缺乏中国人的身影。我认为，当代中国人很多都缺乏自主学习的能力。传统的学习方式已不能再与这飞速发展的时代相磨合。要实现每个人心中的理想，每个人的报复，自主学习的能力必不可少！

所谓自主学习并不是完完全全依靠自己，而不需要其他人如老师父母等的帮助。它是一种全新的方式。自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式，以学生作为学习的主体通过学生独立的分析探索实践质疑创造等方法来实现学习目标。这个概念要求我们不能摒弃传统教育方法，而是利用传统的教学理念，与注重培自身的自主学习能力相融合。学生要变成主动方而不是被传统的教育方式牵着鼻子走。如果学生只是一只拴着绳索的羊，牵到哪就跟到哪，那么还谈什么人才兴国科技强国呢！自主学习要求我们学生必须作为主导者，对整个学习过程心中有数，才会有事半功倍的效果。正如一盘棋，每走一步都井然有序，心中已稳拿胜券，哪有不赢的道理。每个人都要知道，学习是自己的事，我们是为自己而学。我们主动掌握整个学习过程，自发的投身学习，学习的主动性会大大增强。我们会很快找到适应自己的学习方法，既提高了学习效率又收获了学习的乐趣，这比在老师们的强迫下学习多少知识都可贵。所以说，自主学习能力的培养对于每一个人都必不可少，只要掌握了它，就有如一把金钥匙般助你打开一道道难开的门。我学故我乐，从自主学习中学习知识。既找到快乐又学到知识，我们何乐而不为呢！

古人云：供人以鱼，只解一餐。授人以渔，终身受用。作为教育者，要明白这一件事，就是反为教，目的在于达到不需要教。教学过程中不是硬塞给学生东西，而是要注重培养学生自己学习自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手段来做等这些品质。这才是真正达到教书育人。苏霍姆斯基在《给教师的建议》一书中提到“我们”一个是每一个学生在毕业时，带走的不仅仅是一些知识和技能。最重要的是带走渴求知识的火花并使它终身不息的燃烧下去。总结起来，也就是培养学生自主学习的能力，在教育者的帮助下使他们的这种能力逐步培养起来，激发他们内心深处的欲望。如果学生没有学习的积极要求，学生对自己学习上的成绩九月冷淡。教师要好好的授学生以“渔”，注重方法，不要仅限于课本上的知识，这样会禁锢学生的思想。如果趋向于让学生掌握跟多的课外知识，逐步培养起他们对学习的兴趣。行却是最好的老师。在课堂上老师们不要照葫芦画瓢，念经般传授知识，应该第一想到的是培养学生们自主思考分析问题，对各种问题提出质疑等，那才是最好的教育方式。著名教育家赞科夫曾经说过，教会学生思考，这对学生来说是一生中最有价值的本领。所以说，培养教会学生自主思考的能力，对于他们来说非常重要。时代的进步离不开自主思考，自主学习。在这之中，发掘出创造性的思维，创造性的想法，才能使学生跟上时代的步伐，甚至跨越时代。培养学生自主学习的能力，教育者们的力量必不可少，正如一个花圃，无人裁剪，那么只能是杂草一堆。只有进过园丁们的细细修剪，才能够花香四溢，一切有序，才能让人看到它的满园美丽。

自主学习是以我们学生为主体，以教师作为辅助力量来进行的一种方式，中心在于我们身上。我们每个人必须从传统的教学方式中跳出来，跳出思想的禁锢，从被动便沉主动，做学习的主人。我们应通过独立的分析质疑探索实践创造等方法来实现我们的学习目标乃至于人身目标。这与我们一生有着密切关系，轰轰烈烈还是默默无闻，这看的就是你自主学习到底有没有！

清人唐彪曾经这样说到：“有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。”对于每一个问题，相信每一个人都会有疑问，这样要求我们要学会质疑，小疑则小进，大疑则大进。在我们的学校生涯中，质疑，有疑问作为自主学习的一个重要方面，有疑问才会有动力，才能够激发你的兴趣，从而去积极寻找解决问题的方法，质疑问题必不可少，但分析问题也同样不可或缺。一个难题如何我们只是盲目地去寻找问题的突破口，那么可能会找不到或者是向着错误的方向走，既然我们对问题发出了为什么，那么也应分析这个问题由浅入深，慢慢剖析，这样才会有事半功倍的效果。探索者作为自主学习的一方面同样也很重要。学会探索才会有创造力可言。只有探索，社会才会进步，未来才会充满希望,拥有探索精神对于我们每一个人来说也是必须具备的，不断的探索深入问题才会有更多的突破点，才能更好的解决问题，当一个问题不断的被突破许许多多的方法，那么，你就是一个成功者。

自主学习要求质疑分析探索，但这些终归是理论上的，如果能付诸于时间。那么，才真正是学习的根本目的所在。邓小平曾说过，时间是检验真理的唯一标准。培养实践能力才真正能解决完一个问题。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。凡是理论的东西，终究是不够完整的。用现实生活的实践来解决才是最好，一碗酸辣汤，耳闻口讲的，还不如亲口呷一口的明白呢。实践可以说是检验我们自主学习的能力，一种对于问题质疑性分析性以及探索性的程度所在。我一直相信这样一句话，李璐是军官实践于士兵。士兵才是付诸行动的关键，才是成功的关键。

一位学者曾经说过：“今后的文盲不再是不识字的人，而是那些不会学习的人。”所以在新的世纪中自主学习就显得尤为重要。自主学习可以挖掘我们的潜能，从而大大提高学习，领悟知识的效果。每一个人的潜力都是无限的，要最大程度的挖掘出来，就必须通过增强我们自主学习的能力。自主学习在课堂上可以有效的提高教学效率。在课堂上可以使我们每个学生都行动起来，去积极的思考和学习，从而使学生在课堂上都能学有所得，是每个学生得到整体的发展和提高，相反于传统的学习方式，我们学生只会感到枯燥无聊毫无兴趣可言，老师也没兴趣教。我们每个人都会自主学习，改变这一切，何乐而不为呢！在我们的课后时间中，自主学习可大大提升我们生活的乐趣，丰富我们的情趣。我们可以养成一种自觉性。当代社会，各种网游，不良网站，暴力等严重影响我们学生的健康发展。自主学中的自觉性，可以让我们自觉抵抗这种不健康，不利于我 们身心健康发展的东西。我们在自己中成长成才成就出一番成功的事业，实现这一生中应该有的价值，只有不断的学习才会有不断的成功！

古人云：活到老，学到老。自主学习需要一种长久性，不是经期性。如果仅仅是持续了一段时间，你们这样对于多方面的提高毫无用处，反而会对各方面的提高造成很大阻碍。总而言之，自主学习是一段艰难的过程，一个人如果想要成功就得从冷板凳坐起，尝尝痛苦的滋味，到了以后通过自身的反复学习会让这个程序变得很有趣，更会让他成为你的一个好帮手。相信拥有自主学习的能力，不断的学习会让每一个人更上一层楼。每一件事想要成功，回避不会自主学习的人更快更好。自主学习是一种能力，四个字看起来虽简单，但想要坚持却很难。但是，今后你是要当文盲呢还是一位成功者呢。成功者是属于那些自主学习的人，那么，就为了当一位成功者而坚持培养自主学习的能力不断的学习吧！

第五篇：培训感想 --自主学习

培训感想-----我对自主学习教学的认识

暑期参加学校组织的校本课程培训，感想颇多，其中对于**提到的如何提高课堂教学质量很有感触，尤其是倡导学生的“自主学习”、“合作学习”，这也是新课改倡导的学习方式。我作为面对八中严重现状的一线教师，觉得课堂改革势在必行。

长期以来，课堂主要是灌输式教学的状态，造成学生往往是被动学习，具体，表现是教师讲什么听什么，布置什么作业就只写什么作业，这导致学生缺乏学习的独立阅读、思考和操作。而现在在新课改的倡导下，必须改观这种老式教学模式，这就需要教师应当首先改变自身的教学观念，把老师主动的教学变为学生自立的学习，改变以往学生依赖教师的教（讲解），鼓励学生自立地去思考、解决问题。这也就是韩局长所说的“自主学习”、“合作学习”。

教师要真正认识何为自主学习。自主学习不是让每个学生各学各的，它是一种在教师的科学指导下为学生制定有效的学习计划和学习策略、调节和控制各种任务行为的创造性学习活动，是要激发起全体同学的学习兴趣，使每个学生都积极主动地去探索、去学习，并加强合作交流，少走弯路。目的是在课堂中教师督促和指导学生，让学生把学习由被动变为一种基于兴趣和情感的自觉学习。

目前学校提出的“四纠”教学法，其实正好响应了自主学习的中心思想，我们要在教学中不断的探索适合本学科的“四纠”教学模式，真正实现八中的新课堂。这里我还有一个小建议，其实我个人也在尝试实现“四纠”课堂，相对而言习题课的“四纠”比较好实现，新课

实施“四纠”课堂有些吃力，所以希望学校能组织教师观看一些“四纠”课堂的示范课，这样也可以做到引导作用，以便更好的开展“四纠”课堂，是**成绩得到质的飞跃。