历史学研究生各专业方向介绍

第一篇：历史学研究生各专业方向介绍

历史学研究生各专业方向介绍

历史学作为社会学领域的一门基础性学科，与其他学科有着密切的关系，特别是哲学、民族学、政治学、经济学、法学、社会学、教育学尤为接近。有些领域几乎相互覆盖，与自然学科也有密切联系，历史学给这些学科提供资料和知识，与这些学科的发展相互促进。业务培养目标：本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识，有进一步培养潜能的史学专门人才，以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、文博档案及各类企事业单位从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习历史科学的基本理论和基本知识，受到中国历史和世界历史发展的基本史实及史学研究的基本训练，具有从事专业工作所需的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握历史学科的基本理论和基础知识，对社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解；

2．掌握历史学的基本研究方法与分析方法；

3．具有从事历史研究的初步能力和较强的口头表达和文字表达能力；

4．熟悉古文字学、版本目录学、音韵学、史料学、历史地理学及考古学等方面的基础知识；

5．了解国内外史学界重要的理论前沿和发展动态；

6．掌握文献检索，资料查询的基本方法。

按照教育部的规划，历史学主要设有史学理论及史学史、考古学及博物馆学、历史地理学、历史文献学、专门史、中国古代史、中国近现代史和世界史8个二级学科专业。其每一个专业都需要有深厚的学术功底与长时间的专业知识的积累。该专业毕业生多数都在高等院校、科研部门、国家机关、新闻出版等文化机构或文物考古研究、博物馆等单位任职。而这些单位对学历的要求还是很高的。

1.中国古代史

专业研究方向主要有秦汉史、魏晋南北朝史、隋唐史、元史、明清史等。

中国古代史以中国古代的历史为研究对象，近代以前的中国史都属于研究范围。中国古代史一般以朝代为段落，如秦汉史、魏晋南北朝史、隋唐史、辽宋金元史和明清史等。同时，也可以进行专题研究，如政治史、制度史、经济史、文化史、军事史、社会史等。

中国古代史专业培养掌握历史学的基础理论与系统的专业知识，具有独立从事中国古代历史研究工作的能力，并能够在本学科与相关学科做出有理论及实践意义成果的高级人才。中国古代史专业硕士毕业后，能够从事中国古代历史及其相关学科的教学与科研工作，也能胜任新闻出版、方志编修等方面的工作。

目前国内开设本专业的院校：北京大学、中国人民大学、南京大学、南开大学、北京师范大学、华东师范大学，陕西师范大学、复旦大学等。

2.中国近现代史

专业研究方向主要有中国近现代政治史、中国近现代经济史、中国近现代思想文化史、中国近现代社会史、中国近现代对外关系史

从历时性方面讲，中国近现代史主要研究1840年到1949年这一时期中国历史，从共时性方面讲，则研究中国近现代政治、经济、思想文化、社会、中外关系等方面的历史。中国近现代史专业培养的是能够比较系统地掌握历史学的基本理论和历史发展的一般性规律，具有较强的事业心和献身精神的历史学高级专门人才。以及对中国近现代史具有比较宽广的知识，了解本学科的历史和研究现状，并对其中的某一段或某一方面的历史做过专题研究，初步具有独立进行学术研究的能力的高级专门人才。中国近现代史专业硕士毕业后能够在高等

院校、科研机构、文化事业及党政军等有关部门从事教学、科研和管理工作。

目前国内开设本专业的院校：南开大学、中国社会科学院、北京大学、中国人民大学、北京师范大学、吉林大学、首都师范大学等。

3.史学理论及史学史

研究范围包括历史哲学研究、中国古代史学史、中国近现代史学史、现代史学思潮、现当代史学研究、史学名著研读、学术大师研究、方志学、历史研究法、西方史学理论与方法、西方史学史等。

培养适应我国社会主义建设事业需要的、具有面向现代化、面向世界、面向未来的高层次的史学理论和史学史专门人才。最终成为掌握本学科基本理论、方法和最新学术动态，具有独立从事学术研究能力，毕业后能够胜任历史学相关学科的教学、科研与管理工作，并能够在本学科做出具有理论和实践意义的探索和研究成果的高级人才。可在高等院校、科研部门、国家机关、新闻出版等文化机构、文物考古研究机构、博物馆等单位任职。

目前国内开设本专业的院校：北京大学、吉林大学、复旦大学、北京师范大学、中国人民大学、南开大学、华东师范大学等，天津师范大学等。

4．历史地理学

研究对象是历史时期的人地关系，脱胎于传统的舆地学，是一门既古老而又年轻的学科。它的研究领域，主要有四大块：

（1）历史地理学理论与方法：包括学科属性之确定、地理学方法、历史学方法等。

（2）历史自然地理研究：包括地貌、水文、气候、动植物、自然灾害、海陆变迁等。

（3）历史人文地理研究：包括政区、疆域、经济、城市、人口、交通、军事、社会、文化等。

（4）历史地理文献研究：包括传世文献、佚失和出土文献等。

历史地理专业主要培养掌握历史地理的基础理论与系统的专业知识，具有独立从事历史地理研究工作的能力，并能够在本学科与相关学科做出有理论及实践意义的成果。历史地理学专业毕业后，能够从事中国历史地理及其相关学科的教学与科研工作，也能胜任区域规划、环境保护、新闻出版、方志地名、水利建设等方面的工作，以及为政府决策部门作专题研究等。

目前国内开设本专业的院校：复旦大学、陕西师范大学、北京大学、中国人民大学、厦门大学、浙江大学、武汉大学、南京师范大学等。

5．历史文献学

研究对象主要是古今一切有历史价值的汉文与民族文字的历史文献，是对文献的产生发展、表现方式、流传情况，以及文献的内容类别、整理利用乃至文献数据化进行探讨和研究，并阐述其发展规律，总结其实践经验，进而加以理论说明的一门综合性的学问，是一门具有深厚文化底蕴和广阔发展前景的学科。

研究领域主要有四个方面：

（1）历史文献学理论与方法：包括学科属性之确定、学科体系之建设及文献学方法等。

（2）历史文献学史：包括文献学产生、发展、繁荣、变化的历史脉络以及各个阶段的成就、特色等。

（3）中国古代思想文化：包括古代学术思想文化发生、发展的历史脉络以及各个阶段特别是清代的成就、特色等。

（4）文献整理：包括目录、版本、校勘、辑佚、辨伪以及文献数据化等。

历史文献学专业培养掌握历史文献的基础理论与系统的专业知识，具有独立从事历史文献研究工作的能力，并能够在本学科与相关学科做出具有理论及实践意义的成果。历史文献学专业硕士毕业后，能够从事中国历史文献及其相关学科的教学与科研，以及专门的文献整

理工作，也能胜任出版社、新闻单位，以及一般行政部门的工作，具有较广阔的需求前景。

目前国内开设本专业的院校：北京师范大学，兰州大学、安徽大学、厦门大学、吉林大学、四川大学、中国人民大学、华中师范大学、东北师范大学等。

6． 专门史

研究方向主要有中国边疆民族史、中国边疆民族理论、中国法律史、中国文化史等。研究内容包括：

（1）中国自古即为多民族国家，在长期的历史发展中形成了复杂的民族关系，各民族都为当代中国的疆域版图、中华民族和中华文化的形成做出了不可替代的贡献，正确处理民族关系在今日仍然是一个关系到国家政治稳定、经济发展的重大课题。本学科侧重研究历史上的族源族属、疆域版图、族际关系、文化接触与融合、人口流动、民族社会变迁、边疆民族学术文化、民族理论诸问题，倡导多学科、多视角交叉的研究范式。

（2）中国历代积累了极其丰厚的传统文化，中国传统文化为世界文化宝库做出了伟大的贡献，又为现代社会发展提供了强大的精神动力。本学科方向着重研究古代中国传统文化分支领域的重大成就、内在奥秘、原创机制以及与社会历史发展的互动状况，通过全面而系统、深入而准确的理解、诠释，总结和继承古代中国优秀思想文化，为提升民族素养，锻铸民族精神、增强民族凝聚力，为促进中国文化与世界各国思想文化的交流，为增强中国在国际文化交流中的影响力以及在国际社会中的竞争力提供精神资源，储备专门人才。

该专业的边疆民族史方向培养专业知识扎实，既熟悉中国边疆民族历史与现实状况，又具有良好理论及学术素养的专门人才；中国文化史方向培养学生具有较高的中国文化底蕴和人文素养、宽广的理论基础和系统的专业知识，使学生对中国传统文化的核心典籍有正确的理解，对中国传统文化的演化轨迹和重要贡献有较深的认识，对本学科领域在国内外学术研究的前沿和动态有清醒的把握。

目前国内开设本专业的院校：北京大学、中国人民大学、南京大学、南开大学等。

7． 世界史

专业研究方向主要有世界上古史、世界中世纪史、世界近代史、世界现代史、世界当代史。

本专业旨在通过对世界各国、各地区从古至今的经济形态、政治制度、思想文化及其相互联系与交流诸历史现象进行多层次、广角度地深入探讨，科学地揭示各国、各地区社会历史发展的特殊规律与人类社会历史发展的普遍规律，为中国社会主义现代化建设提供历史的借鉴。世界史专业硕士研究生，需要掌握本学科基本理论、方法和最新学术动态，具有独立从事学术研究能力。世界史专业毕业后能够胜任世界史等相关学科的教学、科研与管理工作，能够在本学科做出具有理论和实践意义的探索和研究成果。

目前国内开设本专业的院校：南开大学、北京大学、中国人民大学、北京师范大学、首都师范大学等。

8.考古学及博物馆学

研究范围包括考古学和博物馆学基本理论和方法、北方民族历史与考古，人类学和环境考古等。

培养适应我国社会主义建设事业需要的、具有面向现代化、面向世界、面向未来的高层次的考古学与博物馆学专门人才。考古学与博物馆学专业硕士研究生，需要掌握本学科基本理论、方法和最新学术动态，具有独立从事田野考古发掘和研究、博物馆陈列设计、保护与管理能力，毕业后能够胜任中国考古学、博物馆学及文物学等相关学科的教学、科研与管理工作，并能够在本学科做出具有理论和实践意义的探索和研究成果。

目前国内开设本专业的院校：北京大学、中国社会科学院、吉林大学、南开大学、四川大学、中国人民大学、浙江大学、西北大学、郑州大学等。

第二篇：电气系各专业介绍(就业方向)

电气工程系是学校历史最悠久的系之一，最早开设水电站电力设备专业，已为浙江水电、电力行业培养了大量深受欢迎的优秀人才。现设5个专业，其中发电厂及电力系统是教育部教学改革试点专业、全国水利职业教育示范专业和浙江省特色专业。系十分重视教学工作，注重培养学生专业技能和综合素质，拥有完善的校内外专业实训基地，其中模拟电厂、电气试验、供用电技术、控制技术、风力发电、自动化测控、现代电信等是浙江省财政重点资助实验实训室，电力工程实训基地是省级示范性基地；拥有《发电厂电气部分》国家级精品课程、《电子技术》和《电气控制与PLC》等省级精品课程；有一支充满爱心、甘于奉献、教学经验丰富的师资队伍，指导学生在历届国家级、省级学科技能竞赛中获得了优异的成绩。近年来，毕业生需求旺盛，深受用人单位欢迎。

今年电气类实行按大类招生,第二年分专业：发电厂及电力系统、供用电技术、电气自动化技术、电子信息工程技术、风力发电设备及电网自动化。

发电厂及电力系统

培养目标 本专业是教育部高职高专教学改革试点专业、浙江省特色专业和全国水利高等职业教育示范专业。

专业特色 主要培养在电力系统及发电厂电气方面有较强实践动手能力的应用型专业技术人才。

主要课程 电路、电子技术及实训、电机技术、微机原理及应用、电气控制与PLC、电力系统基础、发电厂电气部分、电力系统继电保护、电力系统自动装置、发电厂计算机控制、发电厂运行管理、高电压技术等。

就业方向 面向发电厂、电力网、大型厂矿企业等发供用电单位和电力建设企业从事电气安装、运行和检修等方面的技术及管理工作；以及电力系统相关设备的生产企业从事电气设备、自动装置等产品的设计、生产、调试、销售及维护等工作。

供用电技术

培养目标和专业特色 本专业培养具备供用电管理、供用电设备运行、控制、监测、检修等方面基础知识与应用能力的应用型专业技术人才。

主要课程 电气CAD、电路分析、电子技术、电力电子技术、微机原理及应用、电气控制与PLC、工厂供电、电力系统分析、电气设备运用与维护、供配电技术、变电综合自动化、电力网与电力系统、二次回路、电系统继电保护、电能计量、电力传动与控制、用电管理与监察等。

就业方向 学生毕业后可从事各级供电部门的电气设备安装、运行、检修、调试以及用电管理、计量、维护等工作，也可从事各类企事业单位的电气设备运行和管理工作，以及工矿企业供配电系统的运行操作、维护及管理等工作。

电气自动化技术

培养目标和专业特色 本专业是我校重点建设专业，主要培养在工业、企业电气技术方面有较强实践动手能力的应用型专业技术人才和管理人才。

主要课程 电路、电子技术、计算机辅助设计与分析、电气工程CAD制图与读图、自动控制原理、微机原理及应用、电机及拖动、电气控制与PLC、工厂供电、电力电子技术、变频器技术及应用、虚拟仪器技术及应用、检测与显示技术、楼宇自动化技术、过程控制及仪表等。

就业方向 本专业应用面很广，学生毕业后主要可从事各类电气控制及自动化生产设备和系统的应用、开发、生产、技术服务工作；大型楼宇、工厂、企事业单位供配电系统的安装、调试、运行与维护工作；电器、电子产品开发、组装、维护和制造工作等。

电子信息工程技术

培养目标和专业特色本专业培养具备电子技术、计算机与通信技术的基础知识，能利用现代电子信息技术和计算机技术进行各种信息处理的应用型专业技术及管理人才。

本专业设有移动通讯方向，与全球领先的中兴通讯股份有限公司合作共建了省内领先的现代电信技术实验室，开展“中兴通讯NC助理工程师”资格认证考试，成绩合格者颁发“中兴通讯NC助理工程师”资格证书，可推荐到中兴通讯及合作伙伴等通讯类企业就业。

主要课程 电路分析、信号与系统、模拟、数字电子技术、高频电子线路、电子设计自动化、微机原理、单片机原理与应用、传感器应用技术、计算机网络、通信原理、TD-SCDMA、数据通信、光传输、程控交换等。

就业方向 学生毕业后可从事电子产品的开发、生产、技术服务；电子产品和设备的“智能化”升级；电子设备、数控装置、计算机网络和通信系统的应用、运行、维护和开发等工作。

风力发电设备及电网自动化

培养目标 本专业是根据国家新能源政策，依托发电厂及电力系统专业开设的新专业。

专业特色 主要培养风力发电设备安装、维护及保养，掌握电网运行专门知识的技术应用型人才。

主要课程 机械制图、计算机绘图、流体力学、电工基础、电子技术基础、机械基础、电机技术、PLC控制技术、变频技术与应用、风能与风力发电系统、风电机组检测与控制、发电厂电气部分、电力网及电力系统、电力系统继电保护与自动化、风力发电机运行维护、自动控制系统、风电场规划与建设等。

就业方向 学生毕业后可以从事风电场运行维护以及风电电力项目建设、管理等工作；也可从事发、供、用电单位和电力建设企业从事电气安装、运行和检修等方面的技术及管理工作。

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第三篇：教育学研究生就业方向及专业介绍

教育学研究生就业方向及专业介绍

教育学专业考研包括众多二级学科，学科下面又包括众多的研究专业和方向，同学们在教育学考研报考、选择专业方向等问题上存在的疑惑，我们的老师为同学们一一进行解答，希望对同学们的报考有所帮助。

一、教育学原理（专业代码040101）

主要研究教育基本理论与现代教育基本问题、比如教育与人的关系、教育与社会发展问题、教育的本质与功能问题、教育体制创新问题、受教育机会和教育公平问题、教育政策与教育法制建设问题等等。其中既有教育学原理传统的理论领域，也有近年来根据教育实践的发展新开拓的领域。

主要研究方向：

1、教育基本理论方向

教育基本理论主要研究教育理论问题。主要研究教育的发展规律、元教育学、教育与人之间的关系、教育与社会之间的关系、教育目的、教育制度、当代教育热点和问题、教育改革于发展、教育科学研究方法、教育理论的比较研究、教师教育研究等。

2、教育哲学方向

教育哲学是多以一定的哲学观点和方法研究教育基本问题的学科，原本科哲学专业的学生再选择这个专业比较好。注重对我国现代教育的一些基本问题的哲学考察研究，着重探讨在社会转型条件下教育的目的、任务、教育与社会的关系、教育与人的发展的关系、中国传统教育的哲学思想，以及对西方教育哲学思想的借鉴和批判。

3、教育文化学方向

教育文化学是以人类的教育文化作为研究对象，全面、多角度地透视并理解人类的教育活动，重点是在深入诠释教育现象背后的文化意义，比如研究不同国家教育观念里各自体现什么样的文化传统，教育制度中体现一国怎样的教育文化等。

4、教育改革与发展研究方向

主要侧重于学校教育改革问题研究，区域教育发展战略研究，同时，注重义务教育发展战略研究，学校发展与定位研究，区域教育规划研究等。如关于义务教育管理与资源配置的研究，关于高等学校定位研究，对学校管理与规划的研究。

5、教育政治学方向

教育政治学是一门研究教育与政治的辩证关系及其运动发展规律的学科，着重探讨教育与政治的区别和联系及二者协调发展的客观规律。现在国内的研究一般包括：教育与政治的基本关系、教育与政治主体及其行为的各种关系、教育民主化、教育的国际化与国际政治的关系等。

6、教育法学方向

教育法学是以教育法、教育法律现象及其发展规律为研究对象的法学和教育学的交叉学科。研究如何用法律规定一切教育中权利与义务问题，主要集中在研究教育法的制定、实施与完善。

7、教育社会学方向

教育社会学以研究教育的社会性质、社会功能以及教育制度、教育组织、教育发展规律的一门社会学分支学科。主要研究主题：教育与社会结构的关系、教育与社会化过程的关系、学校与社会的关系、学校自身的结构和组织、教育分流研究等。

8、教育人类学方向

教育人类学是指用人类学的概念、理论、观点和方法，描述、解释教育现象的应用性学科，旨在提示教育与人、教育与社会文化、社会文化与人之间的相互影响和作用。

9、德育原理方向（含公民教育、道德教育等）

主要研究对公民整体或个人怎样进行有效的政治、思想、道德教育。比如研究如何培养学生在私人生活、国家与社会公共生活、职业生活中的道德意识，揭示当前学校德育中出现的众多问题。

10、家庭教育方向

专门以父母对子女进行的教育为研究对象，揭示家庭教育中的问题，提供合理的家庭教育方法。

就业前景与方向

随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育学专业正在逐渐成为一门热门专业。但在人们传统的思维中，教育学原理的就业方向主要是去学校做老师，事实上有相当一部分教育学专业毕业的学生毕业后并没有从事教书行业。

就业方向：

主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究、政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等

1、普通高校

这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。

2、中小学校

现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业的硕士毕业生开始进入中小学校，今年还出现了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。

3、出版社、报社

出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。

4、政府单位

还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招考很少，想当公务员的同学可以努力一把，但要做好心理准备，因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。

二、课程与教学论（专业代码040102）

它包括教学论、课程论、小学教育和数学（语文）课程与教学等专业。教学论与课程论适合本科有学科专业背景的学生来选择，可以帮助你在已有学科知识的基础上，多一些教学方面的理论，更好提高自己的教学能力。

1、教学论方向

着重对教学方面的研究，它要探讨的基本问题既包括做好教学这件事的行事依据，又涉及如何提高教和学的合理性与有效性。

2、课程论方向

研究领域主要涉及学校课程设计、编制、实施和课程评价等的理论与实践。

3、小学教育方向

一是培养这个方向的理论型人才和研究型人才，二是培养小学教师与小学教育教研员。有些学校会特别开设数学课程与教学或者语文课程与教学，旨在专门研究某一学科的课程与教学情况。

4、脑认知与教学方向（含脑与学习科学、脑与语言学习等）

脑认知与教学方向研究脑与学习科学、脑与语言学习、脑与数学学习、脑与科学教育、环境与可持续发展教育、认知与学习评价、教师认知与专业发展。这一学科在国内是新型学科，在国外这个专业很有前景，中国目前还很缺乏这个专业的人才，如有心理学或者生物学专业基础的学生学习这一新型专业比较得心应手。

第四篇：历史学方向专业实习教学大纲

专业实习教学大纲

中英文名称：专业实习Professional Practice

学分：14学分实习周数： 二十周适用专业：历史学方向

一、实习目的专业实习是高等院校教学计划的重要组成部分，是对学生进行专业工作能力的初步锻炼及强化理论联系实际的重要方式，是一门多科性、综合性、实践性的必修课程。

通过专业实习，使学生了解专业相关行业的发展现状，了解社会对专业人才的需求状况和发展趋势，及专业应具备的知识结构。

通过对学生毕业实习情况的考察，全面检验其基本理论、基础知识和基本技能掌握的情况，检验理论联系实际的能力、组织协调能力、管理能力和创新能力。

培养初步的实际工作能力和专业技能，为学生毕业后走上工作岗位打下良好基础。全面检查学校的办学思想和培养规格，及时获得反馈信息，不断改进教学工作，提高教学质量。

二、实习内容及要求

（一）实习内容

以专业人才培养目标设定的三个指向性发展目标：（1）培养中学历史课教师或教学管理人员；（2）培养对专业感兴趣、通过学历提高从事历史学科研究的人员；（3）培养到党政机关或企事业单位从事行政管理、宣传教育、编辑、文秘、新闻出版、文博档案等工作的应用型、复合型人才等为引领，结合学生的兴趣，对与专业相关的社会热点、焦点问题进行调查实践。具体内容如下：

1、在专业教师指导下，结合自己的兴趣，到中学进行教育教学实习（含教学实习、班主任工作实习、教育调查实习）；

2、到党政机关或企事业单位从事行政管理、宣传教育、文秘等工作实习与调查；

3、到报社等新闻出版单位从事编辑、文秘等工作实习与调查；

4、到文管所、博物馆等事业单位从事文博档案等工作实习与调查。

（二）实习要求

学生要严格遵守实习要求和实习单位的工作纪律，在规定的时间内圆满完成实习工作任务，并按期完成实习日程记录和实习报告，按规定填写实习手册。

三、实习时间及基地

实习时间：实习时间：第6学期进行，时间20周。

实践教学基地：疆内外专业相关行业。

四、实习方式和具体安排

实习方式：集中实习与分散实习相结合。

在学院带队教师及实习单位指导教师的指导下，完成各教学环节的实习，熟悉专业相关行业工作的原则、内容和方法，培养独立从事专业工作的能力。

五、考核方式

1、考核内容：由实习单位、实习主管教师及各分组组长根据各组学生在实习中的态度、纪律表现、任务完成状况以及实习报告文本，实习报告的汇报与答辩表现和个人技能培养进行综合评定。实习生要上交专业相关行业实习手册，实习报告（要求3000-4000字）。

2、考核方式：实习成绩按百分制计算。

(1)实习单位初评。实习生工作实习成绩由实习单位指导教师与专业指派实习指导教师根据评分标准给实习生作出鉴定。

(2)专业复评。实习结束学生返校后一周内，由专业实习领导小组，根据实习单位初评情况、带队教师的意见和实习生在实习期间的全面表现，评定最终实习成绩。

凡有下列情形之一者，均以不及格处理：

不服从学院安排或擅自变更实习单位和实习时间者；

实习开始后7天内不向专业指导教师报告实习情况者；

凡实习期间请假时间超过全部实习时间的三分之一（含三分之一）者，或无故旷课三天以上（含三天）者；

未达到实习大纲中规定的基本要求，实习报告抄袭别人，马虎潦草、内容有明显错误； 实习单位的评价为不合格者；

严重违反文明规范，有损专业学生形象者；

弄虚作假，欺骗专业者。

3、成绩构成：实习单位初评成绩占总成绩的60%（其中实习单位成绩占70%，带队教师评定成绩占30%），专业复评成绩占总成绩的40%（包括实习手册、实习中期检查情况、实习总结汇报、实习报告、专业调查实习）。

大纲制定者：马学琴

大纲审定者：马学琴

制定时间：2011.6

第五篇：各专业就业方向

湖南涉外经学院各个本科专业的就业方向

关键字：

商学院

国际经济与贸易：就业方向是外贸公司、外向型企业、涉外金融机构、各级政府的对外贸易管理部门和其他企事业单位。

会计学：本专业培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事会计、审计和财务管理等实务性工作的应用型人才。

市场营销：本专业培养系统掌握市场营销基础理论与营销实务操作技能，能够从事市场营销策划、市场营销管理、市场营销战略与战术实施的应用型专门人才。

金融学：具备较强的实践和创新能力，能够在各类银行、保险、证券、征信机构，其他非银行金融机构、投资机构、政府监管部门，以及各企事业单位从事金融实务性工作的应用型人才。

管理学院

工商管理：掌握工商管理的方法与技术，具备较为扎实的专业基础，具有联系实际解决一定范围的问题的基本能力和创新能力，能从事各类企业、事业单位的管理工作。

旅游管理：掌握旅游企业运作专业技能，能够在旅游企业从事经营管理工作的实用型人才。人力资源管理：本专业主要培养具备管理、经济、法律及人力资源管理方面的知识和能力，能在企事业单位及政府部门从事人力资源管理、综合管理、劳动社会保障等方面工作的德、智、体、美全面发展的应用型专门人才。

物流管理：具有管理、经济、商贸、法律和计算机等方面的基本知识和能力，能在经济贸易部门、交通储运部门、生产企业、专业物流企业等有关单位从事物流系统规划与设计、物流业务组织和管理、国际物流货运代理及物流运输、配送、仓储等的经营、管理、决策的应用型、复合型人才。

机械工程学院

材料成型及控制工程：本专业培养具备机械热加工基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事热加工领域内的设计制造、试验研究、运行管理和经营销售等方面工作的应用型工程技术人才。

汽车服务工程：本专业培养适应社会经济发展需要，具备扎实的现代汽车产品与技术的基础理论知识，必要的汽车运用与维护、汽车营销与售后服务知识；具备“懂技术，善经营、会服务”的能力素质；熟悉现代汽车及其电子控制系统的结构、原理，并能利用先进的仪器设备检测和诊断汽车的性能及故障；能够从事汽车运用与维护、汽车运输与管理、汽车营销与贸易、汽车保险与评估等汽车服务领域的研究、管理和技术工作的德、智、体、美全面发展的汽车服务应用型、复合型人才。

热能与动力工程：本专业着力培养具有坚实的自然科学、工程技术基础和一定的人文社会科学背景知识，具有良好的思想、业务、文化和身心素质，具有良好的交流能力和团队合作精神，具有良好的获取知识、应用知识的能力，能在能源、动力与环境保护等领域，从事汽车、发动机、能源、环保、船舶、空调、热工检测与自动化的动力设备的检测与维护、生产制造、设计开发，以及生产管理等工作，具有一定专长的应用型工程技术人才。