马茉迪作文

第一篇：马茉迪作文

做一个有道德的人

在中国的历史上，公元2008年，将注定写上厚重的一笔，也许，2008年之后，中国将永远地被改变了。

从申奥成功的那一刻起，我们是那么期盼奥运，期盼我们将要亲临的那场巨大的盛会。我们从来没有想到，2008，居然是那么一个复杂的词汇。

雪灾、疾病、地震、骚乱„„

尽管奥运的圣火正在传递，这次却无法体会到这种喜庆。因为地震带来的震动，使我们关注的不再是那些活动喧闹的外表，而是奥运——这个延续了数千年的仪式——真正的含义。

在巨大的灾难面前，与我同龄的抗震救灾的英雄少年所表现出的沉着、冷静，英勇无畏的精神让全国人民为之汗颜，为之震动，为之敬佩，为之骄傲！让世界看到了为之骄傲的中国的未来！心中由生的敬意无以言表，真的是自叹不如，应该好好向他们学习！从他们的身上看到中国强，未来强，未来强，中国更强！

通过四川的赈灾确实让大家有机会重新肯定自我，肯定群体的相互信任，相互协助，肯定了自己的良知与能力。废墟里顽强的生命在与时间赛跑，子弟兵拼着血肉之躯从废墟中挽救同胞的性命，志愿者和受灾群众汇聚成自救互救的滚滚洪流。荧屏前亿万双眼睛屏息以待，倾全力募捐善款，让我们真正看到团结的力量。一方有难，八方支援，不时的震撼着我们的心灵，从而才会有2008年5月19日下午

2点28分，13亿人同时静默。大家是为了最普通的百姓，如你如我一般的国民而哀。也从而才会有三分钟之后，聚集在天安门广场的群众激动起来，没有组织，也不需要组织地高喊：“四川挺住！中国加油！”他们挥着拳头，与电视机前的观众同时流泪。这种高叫的“中国加油”的群众不单单是为政府代表的中国加油，更为自己构成的中国而加油！

这次，灾难中的中国人用热血和生命作出印证：五千年文明赖以传承的道德情操依旧，包容天下的仁爱和良知未泯，舍生取义的勇士犹在，作为国之魂的民族精神长存。在事故与灾难中，我们更能够看清，奥运，这项古老的体育集会，所蕴含的精神，在她面前，一切虚伪、卑鄙、偏见„„都像强光下的雾气，消散而尽。民族之魂，奥运之精神，在一次次磨难中闪现出更耀眼的光芒，照亮文明今后的路。那个“更高、更快、更强”的口号，原本就扎根在我们的民族精神之中。

随着奥运会开幕式的宏大场面，有朋自远方来，不亦悦乎的平和心境，以及歌唱祖国的亲切童声，让我们真切的感受到祖国的强大与和谐，体会到作为一名中国人的自豪！当看到我国的奥运健儿努力拼搏，夺得奖牌，五星红旗在赛场上高高飘扬，国歌奏响时，激动地热泪盈眶，让我们不由地更加热爱自己的祖国！

我想，这就是我们实现梦想举办奥运的目的，不仅要向世界展示我们的体育水平，而且要向世界各国的人们展现我国的优良传统。她为我们搭起了平台，让世界了解我们，她为我们建造了桥梁，让我们

与世界更好的沟通。这个平台可以让我们尽情展现自己，我是这里的主人，我为是这里的主人自豪，我要尽地主之谊，让来客感受到热情与欢乐！

奥运会现虽已落下了帷幕，但她却让我们有了更加美好的期待与愿望，这就是她永远的魅力——期待着，感受着，快乐着„„

愿奥运精神永恒！在我们心中传承，成为道德的规范。

马茉迪四年级九班

第二篇：教学工作总结 马迪

教学工作总结

本学期，我担任二年级班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动，按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作。我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。

一、认真钻研教材，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率

在开学初，我主动找教科书、教学用书，提前学习新课程标准。我认真阅读了二年级上册《语文教师教学用书》，将重点内容摘抄下来，做好笔记。为了上好每一节课，在认真钻研教材的基础上，吃透教材。每堂课后重视课后反思，从角方面、多角度去反思课堂教学效果，做到查阙补漏。为了向课堂四十分钟要质量，在课前，我认真上网查阅相关资料，以做到心中有数。

二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

1.注意新课导入新颖内容

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

2.培养积极探究习惯，发展求异思维能力 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

3、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。

4、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

5、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

6、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。

通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。

三、重视朗读感悟。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行朗读，在朗读中深化理解，升华认识，填补空白。本学期又加强了学生的课外阅读，开学初，就安排每位学生准备一份自己喜爱的课外读物，在自己读完后再和其他同学交换，不断扩大自己的阅读量。引导学生适度地加强古诗文诵读，激发学生背诵古诗文的兴趣。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而学困生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。我教学中，我努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度和学习方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得。但还有许多不足的地方，我会在工作中不断地努力，不断地探索，寻求出更好的教学方法。

五、存在的不足：

1、老师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等，还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧还需要努力。

2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写的能力还要在进一步挖掘培养，整体的语文素养还需在上台阶。

3、后进生的问题一直是困绕我们级部的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的成绩，是我们下一学期的奋斗目标。

六、下一步工作的四点措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，努力提高我们的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。路漫漫兮其修远兮，我们将在以后的日子里更加努力。

第三篇：《疯丫头马迪根》读后感

做一个快乐的女孩

--《疯丫头马迪根》读后感

文/诗惠

林格伦奶奶笔下的疯丫头马迪根是一个快乐的女孩，她整天无忧无虑的。我喜欢她天真可爱的样子，她的快乐感染了我。

《疯丫头马迪根》主要讲了小姑娘马迪根住在尼巴根，这里有她的爸爸妈妈和妹妹。马迪根是一个不安分的小姑娘，聪明好动，每天都有许多的奇思妙想，经常做一些让人大跌眼镜的事，一个个活灵活现的故事描绘出一个独特的疯丫头马迪根。

马迪根中奖得到300克朗时，她毫不犹豫地把250克朗捐给了贫穷的隆纳特的尼尔松一家。我相信，那是她一定很快乐。都说“分享是一种快乐”，马迪根失去了250朗，但她赢得了隆纳特一家的赞美，她感受到了尼尔松一家的快乐，自己也被快乐的气氛包围了！马迪根通过给予收获了快乐，这是多么美好的一件事啊！

马迪根面对飞行员坐飞机的邀请，毅然把那仅有的一个座位让给了同伴阿贝，她知道，阿贝比自己更想坐飞机，更爱飞机。“赠人玫瑰，手有余香”，当马迪根看着阿贝在飞机中笑了，她也情不自禁的笑了。马迪根真善良！她从给予别人的帮助中收获了快乐，透过书本，我仿佛也感受到了马迪根的快乐。

读了《疯丫头马迪根》这本书，我明白了，原来，给别人快乐的人，自己也会很快乐。有一次，数学老师给我们两节课做卷子。试卷刚发下来，我看完卷面题，“唰唰唰”地写了下去。做完第一题，我扫了周围一眼，同桌用手撑着脸，眉头鼓鼓的。两条眉毛拧着，眼睛里充满无奈，我看他愁眉苦脸的样子感到很奇怪。

他在愁什么呢？我得帮他。他的桌子上除了卷子，什么都没有。是他没笔写字吗？我把钢笔主动借给了他。同桌看到钢笔，眉毛像被熨斗熨平了似得，脸上闪过一丝喜悦。他感激地向我点点头，高兴地写起来了。看着他眉飞色舞的样子，我心里很快乐。

当马迪根找到卡尔松阿姨的假牙，卡尔松阿姨要送她一个东西时，她本来可以挑一个红宝石顶针的，但她拿了一个可以听见大海涛声的贝壳。她知道，阿贝向往着大海，她要把贝壳送给阿贝。有人说，要想让自己快乐，最好的方法是先让别人快乐。马迪根爱分享，多给予，总是设身处地的为别人着想，时时帮助别人，这是她快乐的秘诀。高尔基说过：“快乐是人生中最伟大的事。”我也要向马迪根学习，做一个快乐的女孩！

第四篇：疯丫头马迪根读后感400字

疯丫头马迪根读后感400字1

阅读完这本书，我的第一感觉就是：她（他）们可真自由。完完全全可以算是瑞典的《草房子》了！如果你不信，我就把一篇故事的梗概说给你听听。

这篇故事的名字是：“理查德”。故事是这样的：马迪根（故事的主人，小女孩儿）每天都要在学校里做一些蠢事，可又不想被发现，于是编造了一个替罪羊——理查德。这样，她就能随心所欲的干她想干、爱干的事儿了。有一天马迪根的裙子上有一大块墨水，她说是“理查德”做的。又有一天她回家后有了一个新发型，又是理查德干的好事。直到有一天妈妈在和女教师谈话时发觉没有理查德这个人……结果可想而知，马迪根被她妈妈吵了一顿后，再也不提理查德了。

马迪根她们的生活丰富多彩极了，各种各样的事每天都在发生。如果可以的话，我愿写一天的作业，来换一天“马迪根式”的生活，但这不行。中国的教育方式太呆板了。

孩子们什么时候才能有真正的快乐时光呢？

疯丫头马迪根读后感400字2

我读完〈疯丫头马迪根〉这本书后，我明白了：我并不是完美无瑕的，还有很多道理我还没有懂。

在一个景色优美的地方，有一幢很大的红房子，这就是小姑娘马迪根的家。这里有他的爸爸妈妈和妹妹，还有一只小猫、一只卷毛狗。马迪根是个不安分的小姑娘，聪明好动，每天许多的奇思妙想，也经常做一些稀奇古怪、叫人大跌眼镜的疯事、傻事、危险的事。一个个活灵活现的故事使我们看到了一个天真可爱、自由率性的儿童形象，一个独特的疯丫头——马迪根。

虽然马迪根非常淘气，爱闯祸，但也有值得我们学习的地方。

其实在我们身边也有许多爱闯祸的人说也说不完，我就举几个例子吧。李一凡——经常给老师犟嘴，老师老是把李一凡的妈妈叫过来，最后还是李一凡认了错。刘彤宇——也经常调皮要不小名也不会叫孬孬、孬蛋的'，上课要不是弹我一个脑瓜崩儿，就是动一下程文圣，要不就扭头再动一下冯子韵。好了好了，不说别人了，就说说我自己吧。在家里我也是一个十足的事精，不是把这个拆坏了，装不好，就是这个“不小心”被我弄成了个稀巴烂……

马迪根有爱心，有同情心，也爱助人为乐、机灵，有很多优点也有一些缺点，但作者却用生动的手笔 把马迪根的一切展现的淋漓尽致。我也要变成一个马迪根2代，我也要做一个像马迪根一样的孩子。

疯丫头马迪根读后感400字3

本书中的主人公马迪根是一个非常聪明，非常让人喜爱的小姑娘，她有一张开朗、黝黑的小脸，一双炯炯有神的蓝眼睛和一头厚厚的棕色头发。她苗条、挺拔，矫健的像只猫。她做的事总是让人感到“无厘头”。

有一次，马迪根问她的妹妹—丽莎贝特：“喂！你想飞一次吗？”“好呀！我倒是想试试！”于是，她就先把国旗杆“嗖”的一声给降下来，然后再让小妹妹坐在升旗的摇柄上，把她的手捆到柄上，随后，摇动手柄，竟然真的把自己的妹妹给升到了国旗杆的最高处。当然，有一个这样的“无厘头”姐姐，也会有一个这样的“无厘头”小妹妹。

如果我有一个这样的妹妹，早上我会给她梳头，带最好看的头花，晚上我会喂她吃饭······让她对我这个姐姐心满意足。兄弟姐妹之间要互相团结，团结友爱，不能整天打打闹闹，要以大让小，这样才能当成一个好姐姐。对吗？

疯丫头马迪根读后感400字4

寒假里，我读了一本书，名字叫《疯丫头马迪根》，作者是【瑞典】阿斯特丽德·林格伦，它的内容非常精彩，让我们去了解一下吧！

这本书主要讲述了马迪根和她的妹妹丽莎贝特的故事。在一个风景优美的地方，有一栋很大的红房子，这就是小姑娘马迪根的家，这里有她的爸爸妈妈和妹妹，一只叫萨苏的黑色卷毛小狗、一只叫古山的小猫，还有阿尔娃。

马迪根很调皮，她会把自己和妹妹不小心弄到很深的河里，很幸运的被人救。还会用伞从木柴屋顶跳到地面上。会跑到阿贝家检验自己是否有火眼金睛。把丽莎贝特放到井里，当奴隶卖掉，丽莎贝特被阿贝救走，她以为自己犯了罪，请警察来抓她，幸好丽莎贝特回家了，她们又变成了好姐妹。还有丽莎贝特把一粒豌豆放到鼻子里，然后她们不得不去找医生。

这些故事稀奇古怪，叫人大跌眼镜，不过她们也会干一些傻事、危险的事，一个个活灵活现的故事，使我们看到了一个天真可爱，自由率性的儿童形象，一个独特的疯丫头马迪根。

总而言之，这本十分有趣，会让你惊讶，开心，是一本值得阅读的好书，推荐同学看一下，你们会有许多收获的。

疯丫头马迪根读后感400字5

《疯丫头马迪根》这本书，我读完之后，觉得书中教给了我们许多的道理。而这些道理，正是我们应该全心全意去学习的。

这本书讲述了一个小女孩马迪根（但真正的名字是马卡丽达、恩斯特罗姆）与她们一家子、一只猫、一只狗展开的一个个有趣、好玩的生活故事。

由于马迪根是一个极为活泼、不安分，爱乱动，并且聪明的小女孩产，所以每天她都会从脑子里冒出许多稀奇古怪的主意，叫人大跌眼镜的疯事、傻事、危险的事。所以观迪根常常闯祸，常常受到十分严厉的批评。但批评完，马迪根就跟没事人一样蹦蹦跳跳的跑开了。

虽然马迪根非常淘气，爱闯祸，但是有很多值得我们学习的好习惯。记得书中说过，有一次，尼尔松叔叔被别人讨债，假如下午不还，那个人就要把尼尔松叔叔家里的柜子拿走了。紧急之下，尼尔松阿姨答应贝里隆，死后把自己的尸体给他当试验品，由此得到了250克朗，还上了债。后来，马迪根中了300克朗，便把尼尔松阿姨的那250克朗还上了。尼尔松一家都对马迪根感激不尽。

马迪根有爱心、同情心，也爱助人为乐、机灵，有很多优点也有很多缺点，但作者却用生动的手笔把马迪根的优缺点展现的淋漓尽致。我们应该学习马迪根上的优点，使自己变得更好！只要我多读书，我想，我将会学到更多的知识和道理！更好的为他人服务。

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第五篇：《疯丫头马迪根》读书笔记

一个帅气纯真女孩的故事

——《疯丫头马迪根》读书笔记

由于在班级小组交流的时候，我们组就介绍了“童话外婆”林格伦的儿童小说《长袜子皮皮》，非常喜欢她的作品，所以决定读读她写的《疯丫头马迪根》。看完以后，我发现我的选择是正确的。读这本书的时候我会完全忘掉期末的紧张和各科复习带来的压力，沉浸在马迪根和丽莎贝特一家的蜜一样甜蜜的日子里。

同样作为女生，我还真是羡慕马迪根的生活。她的童年生活真是堪称精彩啊！羡慕她可以和自己的妹妹跑到家里的房顶上去远足；羡慕她可以毫无顾忌地尝试任何自己想做的事情，比如跳伞，虽然被摔成了轻微脑震荡，但她是那么的自由，那么的勇敢！羡慕她可以和别的女孩子打架；羡慕她可以违反妈妈的命令穿着新鞋去参加五月节的篝火晚会；羡慕他们一家人去远足会有那样的历险经历；羡慕她可以在圣诞节又拥有了一个小妹妹；羡慕她有那么多人爱她，她又可以爱那么多人。

在这部小说中，有很多情节都会让我联想到我自己的童年。比如，丽莎贝特把马迪根的耶科尔（巧克力小人）的头吃掉了，马迪根非常生气。于是，当丽莎贝特扮演成约瑟爬到井里去以后，马迪根因为丽莎贝特不向她道歉，一气之下决定把她当奴隶卖掉。可是当她在河边玩累了，她的愤怒也全部都消失了，可是当她回到水井去找妹妹时，她已经不在了。马迪根害怕了，甚至不敢回家。她不仅仅是害怕，还有伤心和绝望。当她看见丽莎贝特毫发无损时，她俩那种要一直在一起是我感觉真的是很温暖。这段情节，让我想到，小时候和姐姐一起玩耍是我日子。因为我和大姨家的姐姐都是独生女，所以每次见面的时候都很开心，但是每次都会因为抢电视遥控器、吃东西一类的事情吵起来，可是到了快回家的时候，姐姐又会主动和我说话，带我去买很多我喜欢吃的零食或者骑着自行车带我到外面闲逛，吃烧烤。我知道，作为小她5岁的小妹妹，我一定做了很多让姐姐很抓狂的事情，可是我的姐姐还是像马迪根疼爱丽莎贝特一样疼爱我，和我一起到处玩。作为姐姐，马迪根是那么的称职。她爱自己的妹妹，会为了她和米娅打架，允许妹妹躺在自己的床上，把头枕在自己的胳膊上，还给她让出一块最舒服的地方。她是个机智、勇敢、充满爱、全力保护妹妹的好姐姐。我相信每个人都会喜欢并希望拥有这样的姐姐。

马迪根是个好姐姐，这是她承认的一方面，她毕竟还是个小学生，她身上也具有儿童的特点，而这些可爱的特点，正是我觉得最真实、最有共鸣的地方。

马迪根像到什么就做什么，完全不顾及后果。她用爸爸的大雨伞来练习跳伞，结果摔成了轻度脑震荡。马迪根的这种随性和勇敢是我在儿时没有感受到过的，但她内心的那种好奇和“逞能”式的做法是每个孩子都经历过的。

马迪根虽然很勇敢但同样她也很胆小。她的胆小就表现在和阿贝一起去看幽灵伯爵的故事情节中。她是那么单纯的相信了世界上存在幽灵，就像我们小时候单纯的相信了这世界上有鬼，有大马猴这种食物一样。马迪根虽然有些害怕，但她还是硬着头皮答应了下来。这就像小时候的我们和小朋友们吹牛。马迪根为了表明自己不怕幽灵，同时也是为了满足自己对幽灵的好奇心，她在9点偷偷地跑出家门和阿贝到他家的储藏室去看阿贝家老祖宗级别的伯爵幽灵。当然，在最后的关头，马迪根还是被吓得大叫着跑了出去。马迪根就是一个这样可爱的女孩子。

这部书除了写马迪根快乐、丰富的生活，林格伦还很有很有人文情怀。她不仅写了像马迪根这样比较富足的家庭，还写了像阿贝、米娅这样的家庭环境比较差的孩子。小孩子的可爱之处就是在这些方面，他们不会带着有色眼镜来交朋友。阿贝是个做面包的男孩子，他的父亲是个酒鬼，母亲每天都要为一家人生计操劳，甚至为了还钱出卖了自己的尸体，善良的马迪根用彩票中奖的钱换回了尼尔松阿姨的尸体。马迪根还非常喜欢这个叫阿贝的小男孩，她把很难得的可以坐飞机的机会让给了这个有理想但是困苦的男孩子。这个小女孩成了人文关怀的使者，给了阿贝一丝希望。

在小说中除了马迪根和丽莎贝特姐妹俩以外还提到了米娅和马蒂丝姐妹俩，可是他们并没有像马迪根姐妹俩那么幸福，她们没有父亲，火红色的头发上长满了虱子，学校里面的老师又很势力，经常对米娅批评，还停了她的课。虽然，马迪根很讨厌米娅，但她并没有因为老师批评米娅而幸灾乐祸，而是觉得非常这对米娅来说非常不公平，所以小孩子永远都是很正直、公正的。在最后，因为两个人都长了虱子，一起除虱子然后一起玩耍，两对姐妹成了好朋友。

在小孩子的世界里真的是众生平等的。此外，小说中还提到了许多许多深层次的内容。比如，当马迪根在爸爸看的报纸上看到了“逝者”两个字，其实是在向孩子们介绍死亡者个概念，能让孩子们再次体会“死亡”的是阿贝因为溺水，面临着生命危险的那个时候，孩子们一定能够通过这些情节来感受死亡。

除了死亡也有新生命的诞生。在圣诞节夜里，马迪根的妈妈生下了马迪根的第二个妹妹卡伊萨，随着新生命的到来，整部书也随之完结了，但是疯丫头马迪根的故事一定还在于尼巴根的红房子里延续着。马迪根会继续当好两个妹妹的好姐姐，从她父母对她教育来看，她也会依旧是那个正直，善良，坦荡、豁达的马迪根。