铜仁学院学前教育系2013暑假“三下乡”社会实践活动总结

第一篇：铜仁学院学前教育系2013暑假“三下乡”社会实践活动总结

铜仁学院学前教育系2013暑假“三下乡”

社会实践活动总结

在践行“中国梦”思潮中，作为当代大学生，为“中国梦”贡献自己的一份力量是我们的光荣使命，同时为扎实推进学校精神文明建设，丰富学校发展人文精神的深刻内涵，展现我院大学生良好的人文素养，培养团队协作和创新精神，锤炼和提高同学们的实践能力，增强学生的文化底蕴和综合素质，同时为了我系与铜仁地区人民的联系，我系团总支学生会在院团委的领导下成立了学前教育系2013暑期“三下乡”服务突击队，以支教、政策宣讲、调研等形式，带领大学生走进基层、深入农村，为基层带去文化知识，丰富农村的精神文化生活，提高学生的知识水平与学习能力，同时也为大学生了解农村，体验生活增长见识提供平台。现将有关内容总结如下：

一、活动内容：

今年暑期社会实践活动以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，积极引导学生参与社会主义和谐社会建设，同时更好贯彻十八大精神，丰富中国梦实质内涵，积极引导青年学生与祖国共奋进，与时代同发展。重点开展了以下实践项目：

（一）“我的中国梦——基层宣讲”之三农政策宣讲

为进一步贯彻宣传党的十八大精神。我系“我的中国梦”基层宣讲队深入鱼塘乡老羊坪村，了解小镇风土人情及农村基层情况，开展了“我的中国梦”——国家民生政策宣传实践活动。通过与当地政

府和团组织的联系合作，队员来到鱼塘乡老羊坪村，向大家分享了我国三农政策以及当地惠农扶农政策，受到当地群众欢迎。队员与当地农户同吃同劳动，了解了当地的环境，气候，路况，农作物，经济来源，和农户一起劳作，体验到他们真实的生活。

（二）“我的中国梦——基层宣讲”之学前教育知识与政策宣讲

积极倡导珍惜童年生活独特价值，尊重幼儿学习方式和学习特点，尊重幼儿发展个体差异的教育理念，严禁“拔苗助长”式的超前学习和用“一把尺”衡量所有幼儿。这次宣讲内容主要如下：

1、如何为孩子选择合适的幼儿园

2、告家长——避免三大理解误区

3、孩子应该在幼儿园学会什么

4、从孩子的表现中看您的教育方式

5、合适的家庭教育方式

（三）、“我的中国梦——基层宣讲”之问卷调查

1、关注乡村儿童心理健康现状

当前农村存在大量的留守儿童，他们的长期与父母分隔两地，一定程度上缺乏家庭的温暖。针对这一问题我系志愿者开展了乡村留守儿童心理健康调查，并根据问卷上反映的突出问题做了针对性的心理健康辅导，同时开展了形式多样的游戏，收到了良好的效果。

2、关注家庭教育、隔代教育

中国的家庭教育，城市比农村重视，城市比农村投入得多。这也是中国家庭教育中最大的城乡差别。这种差别不缩小，不但影响农村孩子的成长，影响农村家庭的发展和生活质量，也影响农村人口质量的提高，进而影响中国人口质量和全体国民素质的提高，影响科教兴国战略目标的实现，最终影响现代化的进程。为了更深入了解铜仁市偏远乡村的现状。我系志愿者做了深入调查，发现铜仁市偏远乡村的现状存在以下情况：

1、家庭教育观念存在较大偏差。

2、农村家长与孩子之间缺乏有效的沟通。

3、家庭教育缺乏目标性、长远性。

（三）、“我的中国梦——基层宣讲”之系列支教活动

鱼塘乡老羊坪村比较贫困,需要我们这样的大学生来帮助西部地区,帮助那里贫困的孩子学习知识,认识世界,实现理想.为贫困地区的教育发展贡献一份当代大学生微薄的力量。为此我系“三下乡”突击队开展了一系列支教活动：

1、科普知识宣传，旨在培养儿童的科普兴趣。

2、手工培训，主要培养儿童的动手能力和团队合作能力。

3、语言素养培训，针对当地缺乏正规学前教育语文教师，主

要培训了孩子们的语言表达能力。

4、音乐和绘画。主要教了孩子们一些儿童歌曲和简笔画，培

养他们学习艺术的兴趣。

二、活动特点

今年暑期，全系大学生紧紧围绕以“实践激扬青春志，奋斗成就中国梦”为主题，紧紧围绕社会发展的热点问题，紧紧围绕大学生成长成才的迫切愿望，积极投身社会实践，努力提高自身素质，也使我系大学生社会实践活动呈现出鲜明的特点：

（一）领导重视、周密筹划

7月9日晚，我系团总支召开教育科学系2013三下乡筹备会议，会议由团总支书记付慧玲主持，她强调，志愿者要从思想上正确对待三下乡活动，要确保活动顺利开展，同时也要保证安全！部署我系今年的大学生社会实践活动。

（二）团队运作，保障有力

为鼓励广大青年学生多方面、多形式、多渠道参与社会实践，扩大社会实践活动的覆盖面，系团总支在总结以往经验的基础上，采用了多种社会实践项目运作模式，即以由学生根据自身的特长优势、自主组建（可跨年纪）社会实践小队开展社会实践活动。同时，系团总支为保证实践项目的顺利开展，在人力、物力、财力方面都给予了重点保障。为确保今年暑期社会实践活动取得实实在在的效果，我系团总支三下乡工作领导小组，对活动安全、危机处理、保存记录、经费使用等进行辅导和说明，帮助学生在思想上、心理上、专业上、身体上做好准备。

三、活动感悟。

今年实践活动以 “实践激扬青春志，奋斗成就中国梦”为主题为主题，立足重点，突显特色。积极引导广大青年学生开展多种形式的主题实践活动；支持广大青年学生利用假期走进民族地区，结合民族地区的实际情况开展服务，促进民族地区和谐发展；鼓励学生借助社会实践平台。了解就业环境、政策和形势，提升适应社会的能力。实践已充分证明，社会实践促进了大学生的全面发展。通过社会实践活动，我们从与人民群众的广泛接触、了解、交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到升华，社会责任感增强。在实践中，我们的人生观、价值观得到进一步的强化，提高了认识能力、适应能力和创新能力。此次“三下乡”社会实践活动尽管涉及面广，内容丰富，为大学生更深入了解中国国情开启了一扇窗口，一定程度上密切了高等教育与新农村建设的关系，这有益于高教体系建立针对性和切合实际的促进新农村建设的策略和途径。

第二篇：大学生暑假三下乡社会实践活动总结(教育系)

大学生暑假三下乡社会实践活动总结

（教育系）

为学习贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入学习习总书记系列重要讲话精神以及在河南考察调研时的重要讲话精神，引领广大青年学生按照习总书记关于“勤学、修德、明辨、笃实”的“八字真言”要求，树立和践行社会主义核心价值观，为实现“全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党”的“四个全面”战略布局和实现伟大中国梦而努力奋斗。7月14日xx大学教育系积极响应团中央以及校团委号召，组织院系学生深入xxxx县xx镇革命老区一线进行有关社会主义核心价值观的宣讲，在当地弘扬社会主义核心价值观的相关知识，为国家在基层推动社会主义核心价值观的弘扬贡献自己的一份力量，同时提升当代大学生的社会责任感和民族自豪感。

时值世界反法西斯战争胜利七十周年、抗日战争胜利七十周年之际，教育系暑期实践团队真正深入当地红色景观，领略当地红色文化，在参观学习中深化对社会主义核心价值观的认知，提升当代大学生的爱国热情，为继承和发扬老一辈无产阶级先烈遗留下来的宝贵革命精神打下基础。

一、精心准备，厚积薄发——召开动员会、选题会，确定宣讲与调研内容

6月19日，教育系响应校团委关于组织开展XX年“三下乡”社会实践活动的号召，在全息范围内召开动员会及选题会，并于6月24日进行了项目申报。“社会主义核心价值观在革命老区的认识与实践状况调查与研究”项目被确定为校级重点项目。xx大学教育系XX年暑期“三下乡”社会实践团队作为有关社会主义核心价值观的理论普及宣讲团，在教育秀党总支的领导下，团委的大力支持下，对本次社会实践活动进行了精心准备。

6月24日至30日，实践团队通过对内会议、组内讨论等途径，查阅多放资料，在对革命老区，素有“小延安”之称的xx市xx县xx镇基本情况、社会主义核心价值观理论及培育与践行状况等全面了解的基础上，确定了宣讲形式、宣讲内容等，并编制《革命老区社会主义核心价值观认识与实践情况调查》问卷及访谈。并完成本次社会实践的普品等准备。

7月13日，教育系党总支副书记、实践醒目的指导老师高昂老师，对实践团队进行了再一次的系统培训，向团队成员讲解实践过程中注意事项等内容，并对本次实践做了最后的动员。

二、宣讲进行时，我们“郑”实践——走上革命老区街头，宣讲核心价值观

7月14日，xx大学教育系暑期“三下乡”社会实践团队抵达革命老区xx县xx镇，并深入当地，进行了为期五天的社会主义核心价值观宣讲活动。宣讲团以一对一宣讲为主要形式，走上街头，走进居民家中，在xx镇对社会主义核心价值观进行了全方位、大范围的宣传。本次宣讲对象主要为xx镇普通居民，宣讲范围主要为xx镇中心区，教育系宣讲团结合当地发展程度、认知现状、人口结构与分布等情况，对核心价值观三个层面、12个词、24个字进行了具体化、生活化的解析，以居民便于接受的方式，对其进行了宣传。

五天都不曾停歇的雨水并不能浇灭团队成员宣讲的热情，天气阴冷，信仰却火热。五天，虽不足以促成社会主义核心价值观在xx革命老区的普及，却能够留下一颗精神的种子，为促进社会主义核心价值观在革命老区的培育与践行助力，同时也使参与本次宣讲的大学生切实认识到社会主义核心价值观的深刻内涵与现实意义。

三、核心价值进课堂，革命老区校园行——走进xx小学，宣扬核心价值观

7月15日，教育系暑期“三下乡”社会实践团队走进xx小学，向校长及学校老师了解学校有关社会主义核心价值观的扬途径、老师与学生有关认知现状、学生分布情况等基本信息，向学校发出共同宣传社会主义核心价值观的邀请，并就近走访代表学生，进行了深入了解。

7月16日，教育系暑期“三下乡”社会实践团队组织当地80名学生进行了“社会主义核心价值观进课堂”活动。首先通过“五毛一块”等素质拓展训练项目，增进与当地学生的了解，并培养其反应与协作能力。接着，组织当地学生观看了社会主义核心价值观沙画、《闪闪红星》电影等视频，促进其对革命先烈精神的感悟与传承以及其对于核心价值观的了解与认识。xx县教体局局长魏局长对本次活动予以高度重视和肯定，xx大学教育系与主沟小学在魏局长见证下，签订共建大学生社会实践基地合作协议并挂牌，建立长期合作关系。

7月17日，实践团队在进行一对一宣讲的同时，继续派出小分队，在xx小学进行“社会主义核心观进课堂“活动。通过教授社会主义核心价值观手语，以新颖的方式，增强当地学生对于核心价值观的理解。与此同时，鉴于今年是纪念抗战胜利七十周年，我们着手举办了与之相关的系列活动。如：xx革命老区诵读经典，红歌大赛，抗战知识进课堂，抗战知识宣讲等形式各异的活动，使其在诵读与歌唱的朗朗之声中，体验文化经典的魅力，体悟爱国的革命精神，增强使命感与责任感；使其在抗战知识的了解过程中，不忘历史，铭记耻辱，做一个有历史感的中国新青年。

四、弘扬革命精神，激发爱国热情——参观xx革命纪念馆、烈士陵园、杨靖宇纪念馆

7月18日，教育系社会实践团队分别参观学习了xx革命纪念馆、xx革命烈士陵园以及杨靖宇纪念馆，在当地居民的热心讲解下，队员们深入了解了当时那段心酸的历史，从xx革命老一辈无产阶级先烈为了新中国的建立同日寇英勇战斗、慨然赴义，到国共合作破裂，国民党顽固反动派制造xx惨案，杀害当地抗日军民200余人到最后的民族英雄杨靖宇将军为国捐躯，每一次参观都是对队员身心的一次洗礼，让队员深刻认识到了在当下社会宣传社会主义核心价值观的必要性，我们脚下的路还很漫长，需要我们去为之守护和奋斗的还有很多。

社会主义核心价值观在xx镇革命烈士身上得到了完美的展现，我们也在这次参观学习中更加深化了对爱国这一思想的认识，以爱国主义为核心的民族精神是我们每一个中华民族儿女必须继承和发扬的，更是我们当代大学生不可推卸的责任和义务，身为大学生的我们应该树立正确的世界观人生观价值观，培养和践行社会主义核心价值观，为建设社会主义社会而奋斗终身，革命烈士虽已远去，但抗战遗留下来的精神和事迹应永存我们心中，爱国永不过时”。瞻仰革命先烈，传承爱国革命精神。有种信仰需要用生命去捍卫，吾辈更应居安思危，我们宣誓要为共产主义而奋斗终身。

五、以行动调研，用数据说话——进行革命老区社会主义核心价值观认识与践行状况调研

教育系社会实践团队进行理论普及宣讲的同时，对“革命老区社会主义核心价值观的认识与践行状况”进行了调研。通过发放问卷、进行访谈等方式，对xx革命老区社会主义核心价值观认识与践行情况进行了深入了解。

本次调研，共发放60份问卷，进行20份访谈，主要针对xx镇中心区居民，进行了有关社会主义核心价值观国家。社会、个人三个层面内容认识与践行情况调查。调查过程中，团队成员吃苦耐劳，不怕困难，根据调查过程中的实际情况，不断调整沟通交流方式，确保调研的顺利进行。如在第一天的调研中发现，当地居民对接受调研较为抗拒，团队成员调整策略，向当地居民更加细致地讲解调研目的、用途等情况，以此获得了更多的支持。

通过调研，实践团队发现，xx革命老区人民对社会主义核心价值观有一定的认识，对爱国、诚信、法治、民主等方面认知较好，但存在认识不深、不能与生活实际相联系等问题，但在实践过程中对社会主义核心价值观的践行情况良好。实践团队在后期总结过程中，将在革命精神与社会主义核心价值观的结合、革命精神在当代的现实意义、社会主义核心价值观宣扬与培育等方面进行重点分析与研究，力争寻求社会主义核心价值观更加实效的宣传途径，为其在我国尤其是革命老区的普及贡献大学生的一份力量。

六、稳步推进，扩大宣传——对宣讲活动进行双微及外媒宣传，进一步扩大核心价值观的影响

教育系实践团队利用xx大学教育系官方公众号、团委微博进行持续跟进与宣传，团队队员们也积极利用个人微博进行对外联系与交流。截至7月19日，xx大学教育系团委微博关于本次“三下乡”实践活动累计发布微博23条，微博累计转发355次，点赞161次，评论275次，微信阅读量累计623次。更有xx大学青年集结号转发微博5次，中青网校园通讯社转发1次。在xx县xx镇革命老区宣讲社会主义核心价值观得到了当地政府的高度重视和赞扬，宣扬效果突出，xx大学教育系暑期社会实践队接受xx县电视台的采访。

通过微博、微信以及电视台等媒体的宣传，本次实践活动形成了较广的社会影响，在展现大学生的风采的同时，将本次实践活动的宣讲内容，社会主义核心观进行了深入宣传。

第三篇：2012暑假“三下乡”社会实践活动总结

2012暑假“三下乡”社会实践活动总结

本着”体验三农，服务三农"的精神下，我们xx民族大学素质拓展协会于2012年7月8号来到了xx市·xx·xx镇，xx小学为期一周的下乡服务。

来xx的8天里，很幸庆我们有一个好的团队（素质拓展协会）；更有一个好的领头人。我们这个团队在ccc会长的带领下发出异彩的光芒！！完成了很多难以克服的坎坷。

我是这个集体13人里面的小成员，我深感荣幸。我只是刚加入素质拓展协会不久的外联公关部副部长，然而我在xx支教里做的是小班的副班主任以及担任体育课的老师。这8天是我人生中度过最有意义的8天，也将是我人生中最难忘的8天。以后我不会再来支教了，因为来了这里我才知道我作为一个大学生存在着许许多多的缺陷；在未来的日子里我一定要抓紧时间去学到更有用的知识，运用到我人生中最该运用到地方去。

在下乡支教的8天里有开心，有紧张，有失落，有无奈，有失落，有退宿，有期待，有希望；有许许多多的的美好瞬间。8月16号再家里的床猛地突然醒来，睁开眼睛回头想想在过去的8天里发生过那么多的事仿佛就像是一场梦；在梦里好像拼命地去抓住里面的景物，然而我却怎么努力也抓不住。经历了8天的下乡，现在每天都是早早的醒来，对于平时爱睡懒觉的我是一个很好的改良。因为早晨的阳光确实很美。7月8号很早的起床集合带着遗憾前往xx出发，有着如此轻松而且待遇不错的工作切实令人心动；不过现在想想如果没去到xx我会更遗憾。来到xx我们住在镇上的南圩中学，美丽的校园让人很向往这里；住的宿舍不太好，是木床。跟我的当初的初中差不多，中学为我们提供两间教师食堂；在这里我们自己煮，去到镇上大概一公里的市场买菜。把行李放好后，一大帮人去市场.......各种买菜，配料，生活用品；一买就是到下午两点。回到宿舍世道饿得不行了，我们就自己煮面条；13个人煮两锅。第一锅是我下厨，自我感觉煮的还不错；第二锅是花花煮的。刚开始他们都觉得我煮的够好吃了，没想到她居然比我煮的更好吃；我煮东西一般不败给女生。好吧！这太伤面子了.....吃完后，今天是累的够呛的了，休息一个下午，黄昏逛了一下这个中学，拍些照片留些纪念吧。晚上开会，花花担任小班的班主任我是副班，小宝担任大班的班主任。

第二天早上我们按计划去光明小学，本来是先打算做次家访的；去到学校后才知道原来学生都在学校里了。小学很普通主楼是一栋三层楼4个教室过的教学楼，里面包括图书室，体育器材室，实验室，文件接收室.......旁边还有一座长长的房子也许是其他用的吧具体我也不太清楚。整个校园一望到底，教学楼面前有个老旧的篮球场，篮球场的旁边有个小的足球场；校门口的右边有棵大大的木菠萝树，每天唠叨这里都特银两。木菠萝的旁边有一颗大大龙眼树。

。来到这里我是第一个上课的老师。小班的学生很调皮不爱与我接触，尤其是男孩子特别害羞；我教他们做游戏特别分明 啊！男生不愿意跟女生做，女生也不愿意跟男生做。总之第一天好乱，学生根本没听我们的课；一点纪律性也没有。下午放学后让我印象特深刻的是一个农夫开着手扶从小学门口经过顺路把我们载回中学。那时候说不出的激动，从来没坐过这玩样儿；而且是这么一大帮人。有各种拍照，发微薄；一路高歌回去！整个田野都沉寂在那首《理想放飞相思湖》漫漫人生路.....相会相思湖....兄弟民族情同手足...师恩如海相似父母...师恩如海相似父母。

教学的第二天我们吸取昨天的教训，一来到学校便在操场下集合给同学们训了一番；这是我们给同学的一个下马威，我们的气势必须强大；不然我们将无法将学生压倒。经过早上的一番训导，两个班的上课状况非常好，经过我之前准备好的教再加上昨天带课的能力；两天之间。同学们已经很喜欢我的课了，我想这帮学生已经很喜欢我的课了。两天的中午来回，让我的皮肤感到已经很不适应了；两天的暴晒使得我的皮肤温度非常高。我知道我是那种水土不服的人，再加上天气的炎热整的个人就像是中暑了一样。

教学第三天，因为中午太阳太大，我们小班把体育可调前。今天孩子们很想上我的课，我发觉小班的同学很喜欢上我的课；直至中午放学后他们就是不愿走，硬要我上完体育课才愿意走！好吧。。走廊集合！也许是我跟他们玩得太嗨了。。他们总是想上体育课，果断决定下午不到他们班了。

教学第四天，今天我们分成两批人。一批人到法院做旁听，一批人继续支教。我跟小保，素芬，花花，彩群，罗茜依旧负责支教。今天教学状况良好！早上我也没到小班上课了，直至今天下午我到小班的时候；那帮孩子已经讨厌我了！哈哈~难得啊。还居然不想上体育课了。

教学第五天，早上依然分开两批人。一批人到村里与法院联合做法律宣传，一批人依旧支教。

今天教学状况依然良好，可是不足点的是；小班的孩子开始不喜欢我了。。可能是我伤了他们的心了吧！那也是必须的，孩子来到学校不是整天跟他们玩的，我们要教他们有用的知识；另一方面我也不能总是占着班级，我也应该给其他人教教！诶。。没办法，恨我吧。放学后我依然去抓拍，我开始到楼顶上去拍，到镇上拍，在镇上我发现花花跟我说的那座山。于是我好奇的登了上去，原来这是一座风景上；已经做好了阶梯的那种。从山顶上看下来真的，这个小镇很美。我可以看到这个小镇的全景。我决定了，明天带花花来

第六天早上不用上课。小学的教室被一些学校的培训占用了。那帮学生便来到我们的中学，于是在今天闹出点绯闻。。后来我煮了一大锅粥，可是到午饭期间那帮孩子居然要回家！害的我辛苦了半天。下午支教依然良好。。放学后我带着花花爬山去了。

教学的第七天。小班已经不上课了。早上就是大家谈谈心，拍拍照留念了。大班还在上课。下午，我们来到学校与小学老师拍照留念。拍完后我们便走了，真的走了，舍不得这帮孩子！。

9月15号。第9天，我们来到龙安的第九天了！今天早上我们就要离开xx了，永远值得回忆的地方。维持一周的下乡服务圆满结束！祝贺广西民族大学素质拓展协会，祝贺协会的下乡成员！愿你们明天更美好

第四篇：学院暑假“三下乡”社会实践报告会

11月18日下午，在怀化学院东区厚德楼b-317教室举行了一场关于XX年怀化学院暑期“三下乡”的社会实践报告会。参加本次报告会的有教育系团总支书记文桂芳及12级新生，报告会由教育系学生分会主席欧阳丹丹主持，主讲人分别是美术系张升、化工系易兰馨、化工系肖威。

怀化学院XX年暑期社会实践活动主要以“献礼青春九十年，四化两型作贡献”为主题展开。全院数十个学生团队奔赴怀化市各地开展活动。首先由美术系张升介绍了美术系在芷江侗族自治县开展的社会实践。为了更进一步的了解侗族文化特色，他们走访了很多展览馆和侗民族聚居地。他主要通过大量不同地点的图片向我们展示了侗族文化特色和风俗。

接着化工系的易兰馨与同学们分享了由院团委组织的“留守儿童素质提升”大型红讲台义务支教活动。这次他们前往的是通道县菁芜州镇，那里的条件虽十分艰苦和住房也很简陋，但易兰馨却说：“短暂的艰苦也是一种浪漫。”她通过一张张图片讲述历程，一段视频分享心得，让在场的学生感触颇深。在为期七天的红讲台义务支教活动中，他们采用“年龄分班”、“因材施教”的教学方式，结合自己的专业知识，发挥特长，以恰当的教学方式，对孩子们进行课堂内外的辅导，使他们在暑假期间也能正常地接受知识、艺术文化的熏陶。此外，他们还开展了洪战辉素质拓展训练营，让孩子们在游戏中学会和体验各种精神品质。以此打开孩子们的心扉，让孩子们在游戏中感受到关爱与关怀。

最后来自生科系的肖威，用幽默风趣的语言向我们讲述生科系暑期社会实践队一行九人在怀化市沅陵一个小山村的实践活动的全过程。一张张图片记录了一路上他们的艰辛历程，也展示了他们坚强不屈的良好风采。他还谈到，“三下乡”并不是只停留的暑假，并呼吁广大大学生能投入“三下乡”这项活动中，为偏远山区的建设贡献一份自己的力量。

此次“三下乡”开展的系列实践活动，不仅给当地的孩子们传播了知识，传达了爱意，同时也丰富了当代大学生们的阅历，磨炼了意志，增长了才干。此次报告会的召开，也深深洗涤了学生的心灵，使教育系学生对“三下乡”活动有了更进一步的认识，让同学们真切的感受到了当代大学生的风采。

教育系记者站 曹仁静 吴南颖

第五篇：学院XX暑假“三下乡”社会实践活动心得

学院XX暑假“三下乡”社会实践活动心

得

孩提时代在电视里得知了“三下乡”一词，记忆中他们是着装整齐的大学生行走在乡间，为农村带去各种各样的福利。一晃十几年过去，我步入了象牙塔之中，“三下乡”的再次呈现，已是号召我、动员我回到生我养我的农村。我真挚的填下了申请表，将自己下乡的意愿表达到了极致。很荣幸，在这个七月，我加入了江西农业大学经济管理学院“三下乡”这个集体中，并在江西省上饶市万年县开展以“聚焦精准扶贫现况，解决发展实际难题”为主题的调研。

“三下乡”即有关文化、科技、卫生方面的内容知识让农村知道，促进农村文化、科技、卫生的发展。为了帮助、引导广大青年学生进一步认真学习和践行科学发展观，鼓励广大青年深入基层，为社会主义新农村建设贡献力量，使经济管理学院广大同学积极投身暑期“三下乡”社会实践活动，发挥专业优势和特长，在实践中受教育、长才干、做贡献，以实际行动为“构建和谐社会”奉献力量。经团省委和学校的统一安排，并根据校团委和院团委有关文件精神指示，我队立足实际，切入社会热点，在科技下乡旗帜的指引下，组织了“聚焦精准扶贫现况，解决发展实际难题”为主题的暑期实践活动。暑期“三下乡”活动作为经济管理学院的特色活动，历年来为广大青年提供了丰富的实践平台，使其能够将理论结合实际，到实地体验社会主义新农村建设，感受农村新变化。此次“三下乡”活动经过认真筛选，最终确定三支队伍参与。成为江西农业大学经济管理学院赴万年“三下乡”的一员，我感到非常荣幸。

此次暑期“三下乡”活动中，队长做好了周全的前期准备，老师参与我们其中，帮助我们与当地的政府机关机构取得联系，同时，当地的领导也展现出热情，支持我们的调研工作，并且，整个团队团结，凝聚力强，大家都完成了分配到的任务，认真负责，此次实践活动取得圆满成功。此次大学生社会实践活动，充分展示了青年大学生的风采，我感受到了每一位同伴的精神风貌。

江西农业大学管理学院“聚焦精准扶贫现况，解决发展实际难题”万年“三下乡”一队在指导老师刘彩云老师的带领下开展了为期四天的暑假社会实践活动。江西农业大学经济管理学院赴上饶万年苏桥乡进行了深入调研。我们在社会中实践，从而更加了解农村建设情况。这个过程带给我的思考与启迪，是我成长必备的养料。这几天，我觉得自己过得很开心、很充实，使我有了一个验证自我的机会，使我无论在能力上或是在心灵上有了一次大的飞跃，也发现自身存在的不足。我付出了汗水，但我学会了更多的知识，收获了真挚的情感。

下面，我根据这四天的活动行程，来阐述我的心得体会：

一、准备期间

三下乡是指文化、科技、卫生“三下乡”。文化下乡包括：图书、报刊下乡，送戏下乡，电影、电视下乡，开展群众性文化活动；科技下乡包括：科技人员下乡，科技信息下乡，开展科普活动；卫生下乡包括：医务人员下乡，扶持乡村卫生组织，培训农村卫生人员，参与和推动当地合作医疗事业发展。我们江西农业大学经济管理学院赴万年调查服务营队以高举科技下乡旗帜，进行了必要的前期准备。在活动开展之前，指导老师与营队队长就进行了仔细的策划，其中包括活动时间、活动内容、工作任务等，并由队长进行了合理的分工。在确定好了总体的布局和方向后，队长召集我们一起开了一个简短的会议，使我们对三下乡有了更进一步的了解和准备，同时采取自愿原则，民主分工，大家都积极地承担工作。这个会议是在三下乡活动之前开的，使我们这个队的队员有机会提前认识，增强了解，培养默契。会议结束后，队长将“三下乡”情况制作成文件分享给我们，包括活动安排，活动流程，活动需求等，并且就宣传方面详细给出了文件以及投稿方式。宣传工作的工作量大，也很辛苦，我们队的两名宣传委员也尽职尽责，在下乡前便开始与我们一同讨论投稿事宜。通过提前熟悉同伴与将准备工作细化到个人的方式，我们小队的感情与效率都非常高，这确实与提前的准备工作有很大的关系。另外，调研工作意味着不能浮于表面，而要深入了解、探究、思考。这对参与调研的调研工作者增加了要求，作为服务调查营队的一员，我们要对调研的乡镇的经济情况以及人文内涵有认识，要认真地了解而不是一知半解地浅显地看待。同时，调研活动的确也需要一定的技能，以便活动能稳定地发展下去。老师提前召集我们，给我们开了简单的会议，向我们服务调研团队传授了方法，教学了技能，比如如何与村民聊天，如何推断出村民们更多想表达的意思，如何更有效率更快更准确地填完问卷，如何聪明地提出问题以及寻找答案。

二、到达万年

7月1日，万年“三下乡”一队的成员早上六点在南区雕塑旁集合，前往万年。火车上的欢声笑语让我们在不知不觉中度过了将近六个小时的漫长车程，和我们同行的还有一个顽皮的小捣蛋鬼，一路上闹个不停，生气又好笑。到达万年已将近下午两点，在火车站等候多时的接待人员和我们合影后，前往住宿的地方放行李，终于，我们的“午饭”要开吃了。由于火车晚点，原定的下午调研计划取消，老师叫我们养足精神，第二天以饱满的精神完成调研计划。晚上，团队一起出去感受了万年的风土人情，感受了广场舞在万年的盛行，感受了这个小县城的种种美好。

三、初遇苏桥

苏桥，名字中透露着文艺的气息，到达苏桥乡后，当地领导热情地接待了我们，向我们介绍苏桥的历史、经济、人文等多方面的情况，使我们对苏桥有着进一步的了解。首先，苏桥是个人文之乡，是苏东坡谪传第三代长孙苏迈之故里，当地可谓是“江山代有才人出”。

然后，书记介绍了当地的经济发展和产业结构的升级。苏桥乡拥有肥沃的土地，当地村民勤恳踏实，当地的稻米及葡萄每年都会有不错的收成。若是八九月份来苏桥调研，定是一幅硕果累累的画卷。

在苏桥的第一天，我们前往了新屋村调研，在走乡问舍间，我们了解到新屋村拥有很多种粮大户，但同时年轻的劳动力都出去务工了，留下的只是小孩，人口结构存在着很大的问题。扶贫任务艰巨、同时文化、医疗等基础设施不完善。

四、再遇苏桥

三号，我们起得好早，再次踏上了苏桥之旅。当日，温度很高，走在路上都感觉到热浪扑面。而且那天的任务十分之重，我们共走访了苏桥集镇以及垱下、宋家两个行政村。那天，我们感受到了苏桥人民的好客：请我们吃西瓜、给我们倒水、留我们吃饭等等。同时我们的调研任务也十分的紧张，老师叫我们完成所有的调研任务已准备最后一天的调研讲座。

在这三个地方的调研中，发现问题依旧十分突出：孤寡老人和留守儿童，基础设施落后。这为我们的精准扶贫提供了较为明确的方向。

五、再别苏桥

四号，我们先是了解万年贡米，后召开座谈会：前几天的调研我们的出了初步的问题，青壮年劳动力已出外务工，留守儿童和空巢老人现象极为突出；同时，基础设施建设较为落后，村民就诊，小孩上学，都存在着较大的问题，主要表现为医疗服务点少，医疗设施落后，农村教育基础设施落后及师资力量薄弱。这些问题，亟待解决。

万年三下乡一队针对上述现象，进行集中讨论，得出了以下精准扶贫的措施：

一、大力发展苏桥乡的特色产业，包括水稻种植业，有机油茶，有机蔬菜等，吸引外出务工人员回乡务工。

二、政府启动关爱行动，使空巢老人和留守儿童的健康、基本生活状况得到保障。

三、吸引优秀的师资及医务人员，完善医疗及教育基础设施。

苏桥，再见！

除了在活动过程中的体会，在活动结束后，我也有对于自身成长的一番思考、感悟与收获：

一、发现不足，增长才干

此次以“聚焦精准扶贫现况，解决发展实际难题”为主题的三下乡活动考验了我们的身体素质，异地的活动、长时间的车程和连续的访问是对身体耐力的考验，作为年轻人，我们满怀激情与活力，不惧烈日骄阳，坚持调研，这次的活动培养我们吃苦耐劳的精神，是对自己的一次很好的提升，让我们能够珍惜生活，珍惜大学时光。我学会了很多，例如：学会的忍耐，学会了如何艰苦奋斗。并且，调研的过程使我学会如何更好地与不同年龄段不同身份的人相沟通。我收获了很多知识，学会如何写出新闻稿，练习新闻稿的格式，自己的写作能力也得到了提高。通行的伙伴各有所长，我看到了每个人的闪光，我也希望自己能够发挥自己的能力，认识到‘“活到老，学到老”。时代不断进步，作为大学生的我们也要与时俱进，提升各方面技能，才能成为当之无愧的时代的弄潮儿。

二、激发热情，收获感情

作为一名大学生，参加社会实践活动，能够促进对社会的了解，提高自身对经济和社会发展现状的认识，实现书本知识和实践知识的更好结合，有利于树立正确的世界观、人生观和价值观，人生必须具备的知识应该按实践和行动的需要来决定。我们一群年轻的人，互相交流观点。大学期间，我作为青年志愿者的一员，定时参与志愿服务活动，而这次的三下乡活动，在同伴的影响下，我学会了应该怎样更好的奉献社会、服务社会，也让我更加体验到奉献的快乐。我们的队员来自学院的不同班级，我们一起努力做了很多事情，我们一起坐火车，嬉笑聊天，一起挨家挨户做问卷调查，一起准备吃饭餐具，一起上街进行宣传……在合作中锻炼了我们分工协作的能力，交际能力，组织能力等等。在这过程中，我们互帮互助，由陌生变得熟络起来了，收获了珍贵的友谊，感谢这次三下乡活动，让我拥有着这10位朋友，这一段坚固的友谊，以后回忆起来，也非常的有意义。我也认识到团队精神的重要性，我们是一支统一的队伍，一个行动集体，大家一起承担责任，完成义务。我们的调研活动虽然分了各个小组，但每个固定时间都会集合，及时地沟通和交流：一起乘车，一起吃饭，一起讨论调研方法，分享调研趣事，讲述调研心得。正是有了团队精神，我们队伍的“三下乡”活动才高效而顺利。

三、展示形象，增强责任

作为共青团的一员，作为江西农业大学经济管理学院的一员，我们也展现出当代团员，当代大学生的精神面貌，不喊苦，能坚持。互相团结，尊敬他人，我们也得到了村民们热情的夸赞，这份夸赞带给我们欣喜，在这个炎热的夏天化作一道凉风，吹散内心的燥热。

在这次下乡实践活动中，我们作为经济管理学院的学生，进行有关的人文经济调研，充分发挥了专业知识在经济活动中的作用，我们自身也在实践中学到了很多宝贵的、在书本中无法学到的社会经验，展现出了良好的精神风貌。这次的调研我们去了多个地区，其中既有经济较为发达的县城，也有比较偏僻的村庄以及生活水平较低的社区，认识到了经济发展的重要性，促进了我们对国情、民情的认识，增强了我们对社会现代化建设的历史使命感和责任感。以前对社会的了解很有限，这次的活动开阔了我们的眼界，使我们的认识不只停留在表面，也了解到存在一些发展落后，生活水平也较低地地区。作为当代大学生，作为即将走入社会逐渐成为社会柱石的我们，将自己所学回馈给社会，回馈给国家，回馈给人民的愿望也因此而愈发地强烈。