高二作文：牛气冲天中国人？!

第一篇：高二作文：牛气冲天中国人？!

高二作文：牛气冲天中国人？！

高二作文：牛气冲天中国人？！

白城一中分校2001级11班／孙越

前几天看到报纸上有一篇文章的标题是《牛气冲天中国人》。看过之后，颇有感慨。

文章的大概意思是说21世纪将是中国人的世纪，原因罗列了一大堆，什么发达国家有中国的唐人街，什么国际流行唐装啦，云云。看了这些，我倒有一种深深的怀疑：中国人，真的牛气冲天？

国外流行的华人街、唐装，那些只是中国古老的东西，凭什么说明21世纪就是中国人的世纪？也不应该就由此牛气冲天吧？当美国以超级大国的身份站在世界之颠傲视群雄，动辙向中国大使馆扔个炸弹什么的，中国怎么牛气冲天？台湾问题解决了那么久，未见理出个什么头绪来，真的可以牛气冲天？发展刚上了轨道，又招上什么SARS闹瘟疫牛气冲天？

想着这些问题，心里堵得慌。毕竟自己也是中国的热血青年，也澎湃着一腔爱国热情。叹息中，不由得翻开了中国上下五千年的历史史策

作为四大文明古国之一的中国，固拥有她悠久的历史文化。国外对中国一直津津乐道的陶瓷、丝绸，也足以证明中国曾一度辉煌。然而，正因为她的美丽和富饶，也给她带来了不幸与灾难。中国，曾在列强的铁蹄之下，受尽了践踏，失去了光彩，贫穷了，落后了。血与泪混合了历史的尘埃，一路走过来的，我们称它为泥泞。但是，中国从未向残酷低头不认输！挣扎！反抗！中国胜利了！走过这样一段屈辱的历史，中国照样挺胸抬头。这样看来，中国也是有那么一点牛的。

在谋求发展的道路上，中国在探索中求生存，犯过错误，也走过弯路。然而，中国人也以强大的生命力，克服重重阻碍，终于摸索出了一条适合中国发展的途径走建设有中国特色的社会主义道路！在曲折中前进，中国人以自己的智慧和团结，使整个民族处于高速发展的状态。当金融危机冲击全球经济的时候，中国人曾骄傲高喊：人民币不贬值！难道中国人不牛吗？

细细思索，拨开层层迷雾，看清楚之后终于明白，中国人的牛气冲天不是没有道理的。四大文明古国之一，到现在也未曾衰落下去，中国人是行的。历史长河的冲刷中，不管兴衰荣辱，中国人一程不变地追求光明，中国人，够牛！不可否认，中国到现在仍不是最好、最富有、最强大的国家，但是，这无法阻止中国人挺直傲骨。几次三番，在处理重大事务上，中国也一直保持大国风范，力求和平，做出了些许让步，这也恰恰是成熟和明智的表现。很难想象，若中国一意孤行大动干戈，现在中国人是不是也早已饱受战乱之苦，生灵涂炭呢？在今天，面临非典的非常状况，中国人依然保持团结，共同面对这场战争，并取得了重大成效。歼灭非典也指日可待。经历过大风大浪的中国人，不会轻易被打败的！展望中国的未来，台湾的回归也更不是奢望！

21世纪是中国人的世纪吗？当然！贫贱不移，富贵不淫，威武不屈的中国，如今凭借自身的努力顺利地加入世贸，施展拳脚的日子才刚刚开始。又成功申办了2008年奥运会中国的实力已不容小觑！这些，都是为中国在本世纪大展风采开了个好头！21世纪是我们这一代的世纪，而我们这一代的朝气蓬勃，让中国的前景更加充满希望！

以这样的祖国而骄傲！建设使我们骄傲的中国！总有一天，全世界都会知道中国人，牛气冲天！

原载《写作学习报》2003年17期总第85期2003.9.4

第二篇：牛气冲天幼儿园教案

活动名称：牛气冲天

设计意图：牛，做为一种家畜渐渐淡出我们的视线。许多孩子对牛的认识还处于外形轮廓上的认知阶段。今年是牛年，是中国传统意义上的吉祥年，是给中国人带来好运的一年。乘着牛年的喜气，孩子们也要牛气冲天！

活动目标：

1、了解牛的身体特征及其生活方式，大胆表达自己的想法

2、在活动中体验牛与人们生活的密切关系

活动准备：

1、材料准备：PPT、图片、歌曲、牛的成语

2、经验准备：查找牛的相关资料

活动过程： 一、活动导入

谜语：田里把活干，勤劳爱奉献，身壮力气大，只把草当饭。（谜底牛）

重点问题：

1、你在哪里看见过牛？（牛生活的地方、媒体．．．．．．．）

2、牛的家族很大，成员很多，你知道牛有哪些？（黄牛、水牛、牦牛、奶牛）

3、奇怪的牛：（驼峰牛、喷水牛、吹风牛、香味牛）

小结：无论是普通的牛还是奇怪的牛，他们都有相同或相似的地方。

价值分析：以谜语引入，了解不同的牛，引出牛的共性话题。

二、交流分享

1、牛的身体大揭秘

（1）牛角

重点提问：牛角有什么用？

师：古代时候，牛不是温顺的家养动物，而是野性十足，而且善战，靠着牛角的威力与对手一比高低。

(2)牛眼和牛鼻

重点提问：

牛吃食物主要靠眼睛还是鼻子？

师：牛的眼睛虽然很大，可是视力很差，而且是色盲，只对很深的颜色有反应，浅的颜色几乎视而不见。嗅觉器官，嗅觉很灵敏，比人类的嗅觉灵敏，能分辨哪些草能吃，哪些草不能吃。

牛的鼻子上为什么有个铁环？

师：在牛的鼻子上拴上一个环子，也叫牛鼻环。如果牛不听话就可以轻松地把它制服。

(3)牛嘴

重点提问

牛嘴为什么一直流口水？

师：反刍现象（牛没有牛有四个胃，但只有一个胃能消化食物，其他三个胃只能储藏食物，所以这三个胃里的食物要重新反回到嘴里重新咀嚼。）

(4)牛尾

重点提问：

牛尾巴有什么用？

脑筋急转弯：一头牛头朝北，牛尾朝哪？

小结：动物的尾巴千奇百怪，牛尾巴的最大用处就是驱赶蚊虫，其他动物尾巴的作用也是非常有趣的，去查查资料看看有什么发现。

价值分析：通过幼儿对收集资料的交流，了解牛的身体特性和生活习性。

2、牛的趣事：

牛身上的细菌是怎么处理的？

牛一天睡觉多长时间？

（3）小牛生下来多长时间能站起来走路？

价值分析：老师收集的牛的趣味知识与孩子们一起分享，激发孩子们进一步探究的愿望。

三、牛的功劳大（PPT）1、重点提示：你喜欢牛吗？为什么？

2、牛的功劳大：食品：牛奶、牛肉、钙片、壮骨粉

日用品：皮带、梳子、皮鞋、皮衣、牦牛被

勤劳：耕田、拉车、斗牛

牛文化；红牛饮料、铁牛（拖拉机）、牛仔裤、牛市（股票）

价值分析：赋予PPT以情境（牛家族的四位代表从四个方面证明牛的功劳大），感受牛与人们生活的密切关系。

四、牛气冲天

师：接着牛文化，我送大家四个成语：

汗牛充栋――努力学习九牛二虎――身强力壮

多如牛毛――喜事不断 牛气冲天――天天向上

价值分析：激发幼儿自信、积极向上，做一名优秀的小朋友。

活动反思：

本次教学活动的准备时间较仓促，教案在较短的时间内完成，在没有试教的情况下匆忙“上阵”，可以说是对自己的一次全新挑战，是历练后的一次成长！

挑战一：问题的设计要适合幼儿“口味”

本次活动前，我在设计问题时考虑到幼儿对牛的知识的兴趣点和呈现问题的方式。大班的孩子喜欢具有一定逻辑性的思维，于是我在提问的时候是按照牛的身体部位从上而下，由前而后的顺序提出的，而且问题渗透严密的逻辑推理。比如，为什么有的牛鼻子上有个铁环？孩子们的答案由五花八门，到从野牛变成牲口的过程想到牛鼻环是为了驯服牛。

挑战二：环节的设计要层层递进、环环相扣

活动共分四个环节：各种各样的牛→牛身体的秘密→牛的功劳大→牛气冲天。由牛的具体知识上升到抽象意义上的“牛”文化，真正体验牛与人类生活的密切关系。

挑战三：教学内容的驾驭与随机调整

在活动中，我依据幼儿对问题的理解与把握，随机对问题进行了调整，比如在“牛的趣事”环节，我考虑到时间的关系，就把它作为延伸活动了。而在幼儿感兴趣的地方增加了时间比重。

挑战四：教学的形式要动静交替

在原教案设计时，我在最后一环节设计的是《牛气冲天》韵律操，但因为时间紧，没有对孩子进行适当的练习，所以这一环节在课堂上没有反映出来。如果时间充裕的话，这个韵律操也会给孩子带来牛气冲天的感觉！所以，这是本次活动的一些遗憾！

第三篇：2021春节牛气冲天七字对联及春联

春节的到来，寓意着家家户户都要贴上新的对联来表示迎接春节的到来，那么你们知道关于2021春节牛气冲天七字对联及春联内容还有哪些呢?下面是小编为大家准备2021春节牛气冲天七字对联及春联大全，欢迎参阅。

春节牛气冲天七字对联及春联

1.上联：发愤图强兴大业 下联：勤劳致富建小康 横批：科技致富

2.上联：欢天喜地度佳节 下联：张灯结彩迎新春 横批：家庭幸福

3.上联：迎新春事事如意 下联：接鸿福步步高升 横批：好事临门

4.上联：万事如意展宏图 下联：心想事成兴伟业 横批：五福临门

5.上联：占天时地利人和 下联：取九州四海财宝 横批：财源不断

6.上联：春归大地人间暖 下联：福降神州喜临门 横批：福喜盈门

7.上联：丹凤呈祥龙献瑞 下联：红桃贺岁杏迎春 横批：福满人间

8.上联：多财多福平安宅 下联：好年好景富贵家 横批：良辰美景

9.上联：和顺一门有百福 下联：平安二字值千金 横批：万象更新

10.上联：一年四季春常在 下联：万紫千红永开花 横批：喜迎新春

11.上联：百世岁月当代好 下联：千古江山今朝新 横批：万象更新

12.上联：喜居宝地千年旺 下联：福照家门万事兴 横批：喜迎新春

13.上联：一帆风顺年年好 下联：万事如意步步高 横批：吉星高照

14.上联：百年天地回元气 下联：一统山河际太平横批：国泰民安

15.上联：春雨丝丝润万物 下联：红梅点点绣千山 横批：春意盎然

16.上联：一干二净除旧习下联：五讲四美树新风 横批：辞旧迎春

17.上联：五湖四海皆春色 下联：万水千山尽得辉 横批：万象更新

18.上联：一帆风顺吉星到 下联：万事如意福临门 横批：财源广进

19.上联：一年四季行好运 下联：八方财宝进家门 横批：家和万事兴

20.上联：年年顺景则源广 下联：岁岁平安福寿多 横批：吉星高照

21.上联：一年好运随春到 下联：四季彩云滚滚来 横批：万事如意

22.上联：丹凤呈祥龙献瑞 下联：红桃贺岁杏迎春 横批：福满人间

春节经典牛气冲天七字对联及春联

1、上联：创大业千秋昌盛 下联：展宏图再就辉煌 横批：大展宏图

2、上联：春归大地人间暖 下联：福降神州喜临门 横批：福喜盈门

3、上联：一年四季行好运 下联：八方财宝进家门 横批：家和事兴

4、上联：国泰民安己岁乐 下联：运丰财茂亥春兴 横批：万事亨通

5、上联：荣华富贵财源广 下联：吉祥如意喜临门 横批：新春快乐

6、上联：燕衔喜信春光好 下联：猪拱财门幸福长 横批：户纳千祥

7、上联：爆竹_送狗岁 下联：春花遍地缀鼠年 横批：吉星高照

8、上联：财源滚滚随春到 下联：喜气洋洋伴福来 横批：财源广进

9、上联：门迎富贵平安福 下联：家庆祥和康乐年 横批：吉星高照

10、上联：景象升平开泰运 下联：金猪如意获丰财 横批：福喜盈门

11、上联：一帆风顺吉星到 下联：万事如意福临门 横批：欢度春节

12、上联：瑞雪纷飞清玉宇 下联：花猪起舞贺新年 横批：欢度春节

13、上联：桃符早易朱红纸 下联：春帖喜题吉庆词 横批：阖家欢乐

14、上联：鸟鸣花艳春光好 下联：人寿年丰喜事多 横批：国泰民安

15、上联：瑞气满门吉祥宅 下联：春风及第如意家 横批：福禧临门

16、上联：吉星永照平安宅 下联：五福常临积善家 横批：喜迎新春

17、上联：家过小康欢乐日 下联：春回大地艳阳天 横批：门臻百福

18、上联：阶前春色浓如许 下联：户外风光翠欲流 横批：春回大地

19、上联：接天瑞雪千家乐 下联：献岁梅花万朵香 横批：阖家欢乐

20、上联：绿柳舒眉观新岁 下联：红桃开口笑丰年 横批：春意盎然

春节牛气冲天漂亮七字对联及春联

1.国泰民安戌岁乐;粮丰财茂亥春兴。

2.牛多粮足农家富;子孝孙贤亲寿高。

3.人增福寿年增岁;鱼满池塘牛满栏。

4.牛过千秋留胜迹;牛肥万户示丰年。

5.巳有长风千里志;亥为二首六身形。

6.骚人乐撰新春对;墨客欣书亥岁联。

7.金榜题名光耀第;喜牛拱户院生财。

8.孟春之月方营室;宝盖进豕恰是家。

9.名题雁塔登金榜;牛拱华门报吉祥。

10.牛过千秋留胜迹;亥年跃马奔小康。

11.牛马成群勤致富;牛羊满圈乐生财。

12.巧剪窗花牛拱户;妙裁锦绣燕迎春。

13.牛守家门旧主喜;牛增财富新春欢。

14.牛拱家门春贴画;鹿衔寿草福临门。

15.迎新春江山锦绣;辞旧岁事泰辉煌。

16.牛岁已赢十段锦;牛年更上一层楼。

17.牛年已展千重锦;牛岁再登百步楼。

18.牛问平安随腊去;牛生财富报春来。.牛蹲户外家长泰;牛拱门前户发财。

20.朱门北启新春色;紫气东来大吉祥。

21.朱红春帖千门瑞;翠绿柳风万户新。

22.朱笔题名于雁塔;绿风摇柳动莺声。

23.两年半夜分新旧;万众齐欢接亥春。

24.科技财神尊上座;吉祥牛崽报新春。

25.恰逢盛世牛如象;喜庆新春鱼化龙。

26.桃符早易朱红纸;春帖喜题喜庆词。

27.牛子一身皆是宝;亥年万事俱呈金。

28.人逢盛世情无限;牛拱华门岁有余。

29.花香鸟语春无限;沃土肥田牛有功。

30.丰稔岁中牛领赏;新台阶上步登高。

春节好看牛气冲天七字对联及春联

1.上联：绿竹别其三分景 下联：红梅正报万家春 横批：春回大地

2.上联：年年顺景则源广 下联：岁岁平安福寿多 横批：吉星高照

3.上联：五更分两年年年称心 下联：一夜连两岁岁岁如意 横批：恭贺新春

4.上联：五湖四海皆春色 下联：万水千山尽得辉 横批：万象更新

5.上联：喜居宝地千年旺 下联：福照家门万事兴 横批：喜迎新春

6.上联：喜滋滋迎新年 下联：笑盈盈辞旧岁 横批：喜迎新春

7.上联：天增岁月人增寿 下联：春满乾坤福满楼 横批：四季长安

8.上联：一帆风顺吉星到 下联：万事如意福临门 横批：财源广进

9.上联：一帆风顺年年好 下联：万事如意步步高 横批：吉星高照

10.上联：一干二净除旧习下联：五讲四美树新风 横批：辞旧迎春

11.上联：一年好运随春到 下联：四季彩云滚滚来 横批：万事如意

12.上联：一年四季春常在 下联：万紫千红永开花 横批：喜迎新春

13.上联：一年四季行好运 下联：八方财宝进家门 横批：家和万事兴

14.上联：悠悠乾坤共老 下联：昭昭日月争光 横批：欢度佳节

15.上联：佳节迎春春生笑脸 下联：丰收报喜喜上眉梢 横批：喜笑颜开

16.上联：春满人间百花吐 下联：艳福临小院四季常安 横批：欢度春节

17.上联：百世岁月当代好 下联：千古江山今朝新 横批：万象更新

18.上联：喜居宝地千年旺 下联：福照家门万事兴 横批：喜迎新春

19.上联：一帆风顺年年好 下联：万事如意步步高 横批：吉星高照

20.上联：百年天地回元气 下联：一统山河际太平横批：国泰民安

21.上联：春雨丝丝润万物 下联：红梅点点绣千山 横批：春意盎然

22.上联：一干二净除旧习下联：五讲四美树新风 横批：辞旧迎春

23.上联：五湖四海皆春色 下联：万水千山尽得辉 横批：万象更新

24.上联：一帆风顺吉星到 下联：万事如意福临门 横批：财源广进

25.上联：一年四季行好运 下联：八方财宝进家门 横批：家和万事兴

26.上联：红梅含苞傲冬雪 下联：绿柳吐絮迎新春 横批：欢度春节

27.上联：日出江花红胜火 下联：春来江水绿如蓝 横批：鸟语花香

28.上联：春满人间欢歌阵阵 下联：福临门第喜气洋洋 横批：五福四海

29.上联：春临大地百花艳 下联：节至人间万象新 横批：万事如意

30.上联：福星高照全家福 下联：春光耀辉满堂春 横批：春意盎然

第四篇：大班语言公开课教案《牛气冲天》及教学反思

大班语言公开课教案《牛气冲天》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿在活动中体验牛与人们生活的密切关系，了解牛的身体特征及其生活方式，大胆表达自己的想法，培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯，快来看看幼儿园大班语言公开课《牛气冲天》含反思教案吧。

【活动目标】

1、了解牛的身体特征及其生活方式，大胆表达自己的想法。

2、在活动中体验牛与人们生活的密切关系。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

【活动准备】

1、材料准备：ppt、图片、歌曲、牛的成语。

2、经验准备：查找牛的相关资料。

【活动过程】

一、活动导入

谜语：田里把活干，勤劳爱奉献，身壮力气大，只把草当饭。（谜底牛）

重点问题：

1、你在哪里看见过牛？（牛生活的地方、媒体……）

2、牛的家族很大，成员很多，你知道牛有哪些？（黄牛、水牛、牦牛、奶牛）

3、奇怪的牛：（驼峰牛、喷水牛、吹风牛、香味牛）

小结：无论是普通的牛还是奇怪的牛，他们都有相同或相似的地方。

价值分析：以谜语引入，了解不同的牛，引出牛的共性话题。

二、交流分享

1、牛的身体大揭秘

（1）牛角

重点提问：牛角有什么用？

师：古代时候，牛不是温顺的家养动物，而是野性十足，而且善战，靠着牛角的威力与对手一比高低。

（2）牛眼和牛鼻

重点提问：

★牛吃食物主要靠眼睛还是鼻子？

师：牛的眼睛虽然很大，可是视力很差，而且是色盲，只对很深的颜色有反应，浅的颜色几乎视而不见。嗅觉器官，嗅觉很灵敏，比人类的嗅觉灵敏，能分辨哪些草能吃，哪些草不能吃。

★牛的鼻子上为什么有个铁环？

师：在牛的鼻子上拴上一个环子，也叫牛鼻环。如果牛不听话就可以轻松地把它制服。

（3）牛嘴

重点提问

★牛嘴为什么一直流口水？

师：反刍现象（牛没有牛有四个胃，但只有一个胃能消化食物，其他三个胃只能储藏食物，所以这三个胃里的食物要重新反回到嘴里重新咀嚼。）

（4）牛尾

重点提问：

★牛尾巴有什么用？

★脑筋急转弯：一头牛头朝北，牛尾朝哪？

小结：动物的尾巴千奇百怪，牛尾巴的最大用处就是驱赶蚊虫，其他动物尾巴的作用也是非常有趣的，去查查资料看看有什么发现。

价值分析：通过幼儿对收集资料的交流，了解牛的身体特性和生活习性。

2、牛的趣事：

牛身上的细菌是怎么处理的？

牛一天睡觉多长时间？

（3）小牛生下来多长时间能站起来走路？

价值分析：老师收集的牛的趣味知识与孩子们一起分享，激发孩子们进一步探究的愿望。

三、牛的功劳大（ppt）

1、重点提示：你喜欢牛吗？为什么？

2、牛的功劳大：

★食品：牛奶、牛肉、钙片、壮骨粉

★日用品：皮带、梳子、皮鞋、皮衣、牦牛被

★勤劳：耕田、拉车、斗牛

★牛文化；红牛饮料、铁牛（拖拉机）、牛仔裤、牛市（股票）

价值分析：赋予ppt以情境（牛家族的四位代表从四个方面证明牛的功劳大），感受牛与人们生活的密切关系。

四、牛气冲天师：接着牛文化，我送大家四个成语：

汗牛充栋――努力学习九牛二虎――身强力壮

多如牛毛――喜事不断牛气冲天――天天向上

价值分析：激发幼儿自信、积极向上，做一名优秀的小朋友。

【教学反思】

本次教学活动的准备时间较仓促，教案在较短的时间内完成，在没有试教的情况下匆忙“上阵”，可以说是对自己的一次全新挑战，是历练后的一次成长！

挑战一：问题的设计要适合幼儿“口味”

本次活动前，我在设计问题时考虑到幼儿对牛的知识的兴趣点和呈现问题的方式。大班的孩子喜欢具有一定逻辑性的思维，于是我在提问的时候是按照牛的身体部位从上而下，由前而后的顺序提出的，而且问题渗透严密的逻辑推理。比如，为什么有的牛鼻子上有个铁环？孩子们的答案由五花八门，到从野牛变成牲口的过程想到牛鼻环是为了驯服牛。

挑战二：环节的设计要层层递进、环环相扣

活动共分四个环节：各种各样的牛→牛身体的秘密→牛的功劳大→牛气冲天。由牛的具体知识上升到抽象意义上的“牛”文化，真正体验牛与人类生活的密切关系。

挑战三：教学内容的驾驭与随机调整

在活动中，我依据幼儿对问题的理解与把握，随机对问题进行了调整，比如在“牛的趣事”环节，我考虑到时间的关系，就把它作为延伸活动了。而在幼儿感兴趣的地方增加了时间比重。

挑战四：教学的形式要动静交替

在原教案设计时，我在最后一环节设计的是《牛气冲天》韵律操，但因为时间紧，没有对孩子进行适当的练习，所以这一环节在课堂上没有反映出来。如果时间充裕的话，这个韵律操也会给孩子带来牛气冲天的感觉！所以，这是本次活动的一些遗憾！

本文扩展阅读：牛科动物的共同特点是体质强壮；有适合长跑的腿；脚上有4趾，但侧趾比鹿类更加退化，适于奔跑；门牙和犬齿都已经退化，但还保留着下门牙，而且下犬齿也门齿化了，三对门齿向前倾斜呈铲子状，由于以比较坚硬的植物为食，前臼齿和臼齿为高冠，珐琅质有褶皱，齿冠磨蚀后表面形成复杂的齿纹，适于吃草。

第五篇：看《喜洋洋与灰太狼之牛气冲天》有感

看《喜洋洋与灰太狼之牛气冲天》有感

看《喜洋洋与灰太狼之牛气冲天》有感

今天，我和妈妈去电影院看《喜洋洋与灰太狼之牛气冲天》。

一到电影院，我就特别兴奋。电影开始了，屏幕先出现了青青草原上的“喜洋洋”、“美羊羊”、“沸羊羊”、“暖羊羊”、“慢羊羊”、“懒羊羊”、“软绵绵”，还有狼家族“灰太狼”、“红太狼”、“小灰灰”。狼一家每年都要吃掉青青草原上的许多羊，软绵绵就是青青草原羊儿的族长。软绵绵族长失踪很久了。他失踪的时候正好是慢羊羊小时候，蜗牛生病的时候。软绵绵为了解除蜗牛身上的毒，亲自去了蜗牛体内。慢羊羊为了等软绵绵族长回来，一等就是100年。在那一年，他决定亲自去找蜗牛体内的病毒源，找到解决方法。他把这件事告诉了喜羊羊和其他羊，他们都不同意。他们就在慢羊羊上厕所时，拿来子弹和药水，进入蜗牛体内。灰太狼这时也来了，他们一起进入了蜗牛体内。

到了蜗牛体内，他们发现白牛国和黑牛国两国经常要交战，还得“咚锵锵和嘣嚓嚓”没有了爸爸妈妈。因为他们的母亲是黑牛国的，父亲是白牛国，所以他们一只眼圈黑，一只眼圈白。哥哥在左，弟弟在右。喜羊羊他们帮助的是白牛国，灰太狼帮助的是黑牛国。他为黑牛国造了坦克，可是他们还是抵不住白牛国之厉害。到了最后，软绵绵族长发言了，要是你们两国不交战，咚锵锵和嘣嚓嚓就不会失去父母，也不会出现黄牛菌。只要你们两国不交战，大家就能过上幸福的生活。

看了这场电影，我很感动，知道了团结就是力量。这部电影值得一看，建议大家都去看看！

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