关于责任心的案例（最终版）

第一篇：关于责任心的案例（最终版）

关于责任心的案例：（思考题目，网上资料）

某服装厂的一名保安中午上班时在厂区巡逻，发现比较偏僻的原料仓库后门已生锈损坏，造成不能上锁，并且偶尔有几个男员工进去，躲在一个角落里抽烟。于是保安马上回去报告了保卫科长。说：公司原料仓库后门没有上锁，还有人进去抽烟，可能会是一个安全隐患。

保卫科长听说后，立马告知了仓储部主管。仓储部主管非常重视，马上将原料仓库后门已生锈损坏没有上锁的情况汇报给了厂长。并说：“现在原材料价格很贵，如果被盗损失会很严重。”厂长听说后高度重视这个情况，认为必须要上报副总。可是副总在外地出差，厂长只好打电话给副总。副总指示，你们协商后马上解决，我立刻向总经理和董事长汇报。

就在当天晚上11点多钟的时候，二名员工又躲到了原料仓库抽烟。然而在离开时忘记熄灭烟头，烟头被风一吹点燃了仓库里面的废纸，废纸引燃了原材料，引起了仓库起火。大火迅速蔓延并烧到了车间。20分钟后消防车到达，经过1个多小时的抢救才扑灭了大火。此次火灾造成直接经济损失N多万。

董事长火速赶回公司，召开紧急会议并追究责任。保安说，我第一时间报告了科长；科长说，我告知了仓库负责人；仓库主管说，我非常重视这个问题，并上报了厂长；厂长说，我觉得这个问题很严重，没有担搁任何时间就上报了副总；副总说，我正在出差，已给他们作了指示，并上报了总经理和董事长您呀„„

董事长平静地说：你们的意思是说，把问题和安全隐患告诉上一级就可以了，这次事件应该由我来负责，是吗？„„

请大家思考一下，错误出在什么地方？是哪个环节的人员没有尽到应该的责任？

关于责任心的案例：（思考题目，网上资料）

某服装厂的一名保安中午上班时在厂区巡逻，发现比较偏僻的原料仓库后门已生锈损坏，造成不能上锁，并且偶尔有几个男员工进去，躲在一个角落里抽烟。于是保安马上回去报告了保卫科长。说：公司原料仓库后门没有上锁，还有人进去抽烟，可能会是一个安全隐患。

保卫科长听说后，立马告知了仓储部主管。仓储部主管非常重视，马上将原料仓库后门已生锈损坏没有上锁的情况汇报给了厂长。并说：“现在原材料价格很贵，如果被盗损失会很严重。”厂长听说后高度重视这个情况，认为必须要上报副总。可是副总在外地出差，厂长只好打电话给副总。副总指示，你们协商后马上解决，我立刻向总经理和董事长汇报。

就在当天晚上11点多钟的时候，二名员工又躲到了原料仓库抽烟。然而在离开时忘记熄灭烟头，烟头被风一吹点燃了仓库里面的废纸，废纸引燃了原材料，引起了仓库起火。大火迅速蔓延并烧到了车间。20分钟后消防车到达，经过1个多小时的抢救才扑灭了大火。此次火灾造成直接经济损失N多万。

董事长火速赶回公司，召开紧急会议并追究责任。保安说，我第一时间报告了科长；科长说，我告知了仓库负责人；仓库主管说，我非常重视这个问题，并上报了厂长；厂长说，我觉得这个问题很严重，没有担搁任何时间就上报了副总；副总说，我正在出差，已给他们作了指示，并上报了总经理和董事长您呀„„

董事长平静地说：你们的意思是说，把问题和安全隐患告诉上一级就可以了，这次事件应该由我来负责，是吗？„„

请大家思考一下，错误出在什么地方？是哪个环节的人员没有尽到应该的责任？

第二篇：责任心案例

青云小学责任心案例(二稿)

我是校园小当家

一、实施背景

今天，我们所面临的学生，大多数是独生子女，生活条件优越。父母过分疼爱，使他们缺乏生活的磨练。他们意志薄弱，克服困难的能力差；在学校生活中，他们往往以自我为中心，对同学、老师要求高而多，对自己要求低而少。他们缺乏对学校、学习的责任感。我们学校的德育工作应该注重立德树人，深入贯彻落实科学发展观，培养学生社会主义核心价值观，遵循未成年人身心特点和成长规律，以促进学生全面发展为目标，切实培养学生高尚道德情操，养成良好行为习惯为准则。本学期德育处在责任心教育方面将侧重培养学生校园学习生活的责任感。

二、育人目标

1．通过围绕“校园环境、班级工作、校园生活”的系列活动，深化学校“三有三讲之责任心”教育。

2．通过“我是校园小当家”生活能力课程，打通课堂内外、教育教学的界限，融教育于多元活动中，在真切的德育活动中，培养学生的责任意识，自觉把分内的事做到最好。以责任心催生学生做事的智慧和能力。

3．通过对校园的责任心课程的开展，丰富学生学习的多种渠道，在向同伴、教师、网络学习的过程中，增强自我成长意识，培养学生服务班级、校园的责任心。

三、主要做法

第一板块：我是校园环境小当家

校园是同学们共同的学习生活的地方，良好的校园环境不仅能陶冶情操，而且能激发学生的学习热情。在这阳春三月，草长莺飞，万物复苏的时期，我校呼吁全校学生参加到“我是校园环境小当家”活动中，为校园环境建设出谋划策，做好校园环境的小主人。低年级：我和小树、小花交朋友

为了培养低年级小朋友对校园环境的责任心，可先让他们认一认校园的各种花木，并认领班级友谊树、友谊花。通过引导小朋友们认植物、与植物交朋友，培养他们对校园植物的责任意识。中年级：我让校园更美丽

为了营造良好的校园环境，培养学生们对自己绿植的责任心，中年级各班可以小组形式为班级添红加绿，学生自己种植培养花草，设计绿化角。学生在认真观察植物变化，查阅植物知识、绘画自己的绿植、写植物生长日记等系列活动中体会到自己的责任，并举行“爱护环境，美化校园”的手抄报比赛。高年级：我让校园更美好

寻找高年级中植物知识丰富的“植物小博士”，由这些“植物小博士”向低年级同学介绍校园的各种植物，教育低年级同学需保护好校园的植物。通过观察校园，发现校园环境存在的问题，设计适合我校的环保标语。

第二板块：我是班级工作小当家

班级是同学们学习的主阵地，是我们在学校中的家。我们一天中大部分时间都在班级中度过，我们一天中大部分事情也是在班级发生，所以班级事务最繁、最多、最杂。为建立良好秩序的班集体需要每一个同学的付出与努力，学校希望同学们通过“我是班级工作小当家”活动，为班级工作出分力，做好班级工作的小主人。低年级：今天我领读

低年级的小朋友活泼好动、乐于表现，为培养学生的班级主人翁意识，低年级班主任指导固定的领读员自主带领全班小朋友早读。在每一次的领读中，低年级的小朋友体会到自己是班级的重要一份子，有了存在感、责任心。中年级：晨会我主持

每天的晨会10分钟，也是培养学生们责任意识的宝贵时间。中年级的同学们晨会可安排：展示个人风采、讨论新闻、猜谜、研究班级事务等，这样形式多样的活动不仅活跃了班级气氛，而且增强了同学们参与班级活动的责任心。高年级：人人岗位，人人负责

每位同学是班级的一份子，每位同学在班中均有自己的岗位。教师下发各岗位招聘通知，学生自由竞聘。将班级各岗位人员表张贴于教室明显位置，同学们互相监督其他人工作，利用晨会进行各岗位人员责任评价。在人人工作的班级环境中，每一位同学的班级管理责任感又增强了一分。

第三板块：我是校园生活小当家

离开父母，生活学校，同学们从家中的“小皇帝”、“小公主”变成了普通的学生。老师虽然是学校里的“家长”，但老师不可能时刻与你相随，同学们需要承担起自己校园生活的担子。学校特组织“我是校园生活小当家”，相信同学们在活动中一定能收获到一些校园生活知识，变成一个能对自己校园生活负责人的好孩子。低年级：

一年级：我爱红领巾

高年级的少先队员进低年级教室为低年级学生讲红领巾故事，教学弟学妹们正确的系红领巾方法及洗红领巾、晾红领巾、叠红领巾的注意点。低年级的小朋友在红领巾的故事中明白自己是革命接班人，应好好学习、天天向上，让胸前飘荡的红领巾更加鲜艳。二年级：我的“小家”我整理

学生来到学校，座位就是他们在学校的“家”，可是有些同学的“家”却一塌糊涂。利用晨会、班会，班主任告诉学生们自己的“小家”自己整理及如何整理自己的“小家”。通过学唱“整理儿歌”、“我爱我的小课桌”等儿歌，强化认识。在“比一比，赛一赛”的活 动中找到有责任心得整洁“小家”，激发小朋友们的责任意识。中年级：我的时间我做主

学生进入校园后，除了上课和一些集体活动，还有空余时间。对于这些时间，一些学生不会自主安排。教师可先组织学生算一算这些零碎时间，再想一想如何自主安排这些时间，填写“我的时间我做主”表格。在“算时间”、“填表格”过程中，认识到自己有责任合理安排这些零碎时间。

高年级：餐桌上的礼仪

餐桌上有很多应该注意的礼仪，而这些很容易被人忽略。引导学生在日常生活中注意观察有关礼仪的行为，并深入学校餐厅，拍录用餐习惯，拿到班里与同学一起讨论，发表评论。通过上网、采访，了解就坐与离座，餐厅纸的使用，夹菜的名堂、“吃”汤的学问等餐桌礼仪。

附具体活动安排： 低年级

活动一：我和小树、小花交朋友

1.高年级学生带领低年级小朋友认一认校园的各种花木，与喜爱的花木交朋友合影。

2.班级认领校园中的友谊树、友谊花，班主任教育保护自己的“好朋友”。

活动二：今天我领读

1.学生自主报名参加“今天我领读”，由报名“小老师”轮流带领学 生晨读。

活动三：我爱红领巾

1.高年级的少先队员进一年级教室为低年级学生讲红领巾故事。2.教学弟学妹们正确的系红领巾方法及洗红领巾、晾红领巾、叠红领巾的注意点。

活动四：我的“小家”我整理

1.利用晨会、班会，班主任告诉学生们自己的“小家”自己整理及如何整理自己的“小家”。

2.通过学唱“整理儿歌”、“我爱我的小课桌”等儿歌，强化认识。3.“比一比，赛一赛”的活动中找到有责任心得整洁“小家”，激发小朋友们的责任意识。中年级

活动一：我让校园更美丽

1.中年级各班可以小组形式为班级添红加绿，学生自己种植培养花草，设计绿化角。

2.学生在养植过程中认真观察植物变化，查阅植物知识、绘画自己的绿植、写植物生长日记。

3.举行“爱护环境，美化校园”的手抄报比赛。活动二：晨会我主持

1.中年级的同学们晨会自主安排：展示个人风采、讨论新闻、猜谜、研究班级事务等。活动三：我的时间我做主 1.教师利用晨会组织学生算一算学校里的零碎时间，再想一想如何自主安排这些时间，填写“我的时间我做主”表格。高年级

活动一：我让校园更美好

1.寻找高年级中植物知识丰富的“植物小博士”，由这些“植物小博士”向低年级同学介绍校园的各种植物，教育低年级同学需保护好校园的植物。

2.高年级同学自由观察校园，发现校园环境存在的问题，设计适合我校的环保标语。

活动二：人人岗位，人人负责

1.教师下发各岗位招聘通知，学生自由竞聘。

2.将班级各岗位人员表张贴于教室明显位置，同学们互相监督其他人工作，利用晨会进行各岗位人员责任评价。活动三：餐桌上的礼仪

1.引导学生在日常生活中注意观察有关礼仪的行为，并深入学校餐厅，拍录用餐习惯，拿到班里与同学一起讨论，发表评论。2.通过上网、采访，了解就坐与离座、餐厅纸的使用、夹菜的名堂、“吃”汤的学问等餐桌礼仪。

第三篇：责任心案例故事

责任心案例故事

故事一：远涉重洋的一封来函武汉市鄱阳街的景明大楼建于1917年，是一座6层楼房。

在1997年也就是这座楼度过了漫漫80个春秋的一天，突然收到当年的设计事务所从远隔重洋的英国寄来的一份函件。函件告知：景明大楼为本事务所1917年设计，设计年限为80年，现已到期，如再使用为超期服役，敬请业主注意。

点评：80年，不要说设计者，就是施工人员恐怕也不在世了吧。竟然还有人为它操心，还在守着一份责任、一份承诺。

故事二：35个紧急电话一位名叫吉埃丝的美国记者，有一天来到日本东京，她在奥达克余百货公司买了1台唱机，准备送给住在东京的婆婆家作为见面礼。售货员彬彬有礼、笑容可掬地特地挑了l台尚未启封的机子给她。然而回到住处，她拆开包装试用时，才发现机子没装内件，根本无法使用。吉埃丝火冒三丈，准备第二天一早即去百货公司交涉，并迅速写了一篇新闻稿“笑脸背后的真面目”。

第二天一早，一辆汽车赶到她的住处，从车上下来的是奥达克余百货公司的总经理和拎着大皮箱的职员。他俩一走进客厅就俯首鞠躬、连连道歉，吉埃丝搞不清楚百货公司是如何找到她的。那位职员打开记事簿，讲述了大致的经过。原来，昨日下午清点商品时，发现将一个空心的货样卖给了一位顾客，此事非同小可，总经理马上召集有关人员商议。当时只有两条线索可循，即顾客的名字和她留下的一张美国快递公司的名片。据此百货公司展开了一场无异于大海捞针的行动。打了32次紧急电话，向东京的各大宾馆查询，没有结果。于是，打电话到美国快递公司的总部，深夜接到回电，得知顾客在美国父母的电话号码，接着，打电话到美国，得到顾客在东京的婆家的电话号码，终于找到了顾客的落脚地。这期间共打了35个紧急电话。职员说完，总经理将1台完好的唱机外加唱片1张、蛋糕1盒奉上，并再次表示歉意后离去。吉埃丝的感动之情可想而知，她立即重写了新闻稿，题目就是“35个紧急电话”。

点评：如果没有责任意识，就不会有这样大海捞针的行动，就不会有及时改正错误的机会。今天的市场竞争，从某种意义上讲，就是责任感的竞争!故事三：当孩子不小心碰到桌子有个小孩，不小心碰到了桌子大哭。中国的妈妈见到后，第一个动作就是伸手打桌子，然后哄小孩：“乖！不哭！”。而日本的妈妈则不是这样，她会要求小孩重新绕桌子走一遍，然后启发他：“人之所以会撞上桌子，一般有三种情况。一是你跑得太快，刹不住脚；二是不注意看路；三是你心里在想别的事情。你刚才是属于哪种情况？”点评：桌子是死的，它不会主动来撞人，所以人会撞上桌子，是人的错，而不是桌子的错。中国的妈妈伸手打桌子，就等于在教育孩子，那都是桌子的错，不是你的错，在这样的教育下成长的孩子，遇事情首先是推卸责任，千方百计为自己寻找开脱的理由，而一门心思挑别人的毛病。

日本妈妈的做法，则是在教育孩子要勇敢的承担自己的责任，而不要去一味的指责别人。在这样的教育下成长起来的孩子，凡事总是先检讨自己的不足。

故事四：偷油的老鼠有3只老鼠结伴去偷油，可是油缸非常深，油在缸底，它们只能闻到油的香味，根本喝不到油。喝不到的痛苦令它们十分着急，但着急又解决不了问题。所以它们静下心来集思广益，终于想出一个很棒的方法，就是一只咬着另一只的尾巴，吊下缸底去喝油。它们取得了一致的共识：大家轮流喝油，有福同享，谁都不可以存在有独享的想法。

第一只老鼠最先吊下去喝油，它在缸底想：“油只有这么少，大家轮流喝一点不痛快。今天我运气好，不如自己痛快地喝个饱。”夹在中间的老鼠也思想不停：“下面的油没有多少，万一让第一只老鼠喝光了，那我岂不是要喝西北风？我干吗这么辛苦吊在中间让第一只老鼠享受一切呢？我还是把它放了，干脆自己跳下去喝个淋漓痛快！”第三只也在开动脑筋：“油是那么少，等它们喝足了哪有我的份！倒不如趁机把它们都放了，自己跳到缸底饱喝一顿，一解馋嘴。”于是，第二只老鼠狠心地放了第一只老鼠的尾巴，第三只也迅速地放了第二只老鼠的尾巴，它们争先恐后地跳到缸里去了。最后，三只老鼠都淹死在油缸里。

点评：团队成员之间只有真诚合作，才能顺利实现团队目标。我们每一位同学都应忠诚负责的对待自己的工作，不能因个人私利而置团队和他人利益不顾。这样，才能形成凝聚力，增强战斗力，最大化的挖掘出团队的潜力。

责任心测试分析分析：

81分以上你行事谨慎、细心、可靠,为人谦虚和懂礼貌,并且相当诚实.你的朋友会觉得你是一个可以依赖的人、可靠的人,他们愿意将心里话告诉你,在遇到困难的时候,他们往往想到的也是你.你的人际关系不错,这与你的性格是分不开的.31-80分大多数情况下,你都很有责任感,只是偶尔有些不坚持原则,有时也会马虎,没有考虑得很周全,甚至草率或失信,但这并不影响你与人交往.总而言之,你是一个可以依赖的人,你的责任感会使你做好自己的本职工作.30分以下你是个不太负责任的人.你经常会不按原则办事或逃避责任,在许多事情上造成失职,对他人甚至对自己都缺乏责任感.你一次又一次地逃避责任,你也许经常遭受批评,每个工作往往都不长,手上的钱总不够用.你需要尽快改变这种现状,多为别人着想,要有敢作敢为的勇气,多锻炼一下,你会成为一个有责任感的人,也会赢得别人的信任.故事疏忽一点责任都要付出代价快餐巨子麦当劳在1994年第15届世界杯上企图抓住商机，在食品包装袋印上了参赛的24国的国旗。不幸的是，在沙特阿拉伯国旗上有一段古兰经文，这带来了阿拉伯人的抗议。因为使用后的包装袋往往被揉成一团，扔进垃圾桶。这被认为是对伊斯兰教的不尊重，甚至是对《古兰经》的玷污。面对严厉的抗议，麦当劳只好收回所有的包包装袋，做了一会冷板凳，当了一会看客。

第四篇：责任心材料

21世纪人才的六种主要能力

1、必须具备学习、创新、创业与服务的精神和能力；

2、具有全球化、国际化的语言、文化、知识、视野；

3、能够更新知识结构，掌握新的学习方法与科学工作方法，善于了解科学技术发展前沿和满足不断更新的社会需求；

4、善于吸收和融合世界各民族文化的精华；

5、追求人与自然的协调发展，注重环保；

6、能够将科学精神、科学方法与人文精神、人文艺术方法结合起来，使科学技术的应用更有利于人类社会的文明进步，达到人与自然的协调发展

主持人提问：请同学们结合自己平时的行规表现，谈谈你准备怎样把自己培养成适应时代需求的人才？

同学互相讨论并派代表发言。

主持人归纳：个人的前途和命运，总是同祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起的。所以，高度的社会责任感，不仅来自对人类社会发展的正确认识，而且来自对祖国命运的深切关注。热爱祖国，报效祖国，从来就是人们社会责任感最集中、最重要的体现。作为当代中学生要了解祖国近代的屈辱史、抗争史，以及21世纪时代对人才的要求，树立历史使命感，将自己培养成为适应时代要求、促进社会发展的有用之才。

06级7班09年第一期主题班会

《责任》

这次主题班会的目的就是

想让大家明白责任是激情七班的向往，更是我们美好生活的基础。古希腊有人说过：“责任好像是一个沉重的十字架，因为它给予你的，往往只是灵魂与肉体上感到的痛苦。可为什么我们还是要背负它呢? 因

为它最终带给你的是人类的真谛—人格的伟大。” 班会过程：

首先是王一鸣同学简短精彩的发言。

然后通过看汶川地震的几幅图片，大家明白了什么是责任和我们在日常生活应该怎么做。责任在词典中的两个意义：一是指分内应做的事，二是指没有做好分内的事，而应承担的不利后果或强制性义务，对自己的工作所属的群体，生活的社会所承担的任务，应尽的义务的自觉态度。

其次，让大家讨论了汶川地震中谭千秋老师做法给我们的启示。同学们都踊跃发言“谭老师保护学生的做法是给‘爱’和‘责任’最好的诠释。”“是我们应该学习和鼓励的„„ ”这不仅仅是同学们的心声，更是被所有人认同的。

紧接着同学们讲述了名医白求恩对病人负责的故事和班级中丁桦、封颖异两位课代表平时对工作的认真和负责。

班主任王老师做了总结发言，给予了我们组同学较高的评价并鼓励我们班同学在日常生活中要有责任心，对待工作要有责任心，要处处留心。

班会最后，同学共同评选出我们的责任之星

我们的感想

这次班会却使我们明白真正的强者不是多么有能力或者多么有钱的人，而是对别人有多少帮助的人。

责任给予了我们们太多太多的道理，以下是几点小要求，希望同学们能在日常生活中做到以下几点：

1、时刻强化“主人翁”意识，时刻提醒自己是生活的主人、家庭的主人、班级的主人、学校的主人，在每一件小事中履行自己的职责。

2、帮家长做力所能及的家务劳动。在做家务过程中体验自己对家庭应尽的责任，同时也能培养在生活中处理问题的能力，增强自信心与独立性。

3、从小事做起，培养责任感，多参加校内、校外活动和公益活动。课代表、小组长每天及时收发作业，处理好班内的情况。

责任可以让我们将事做完整，爱可以让我们将事情做好．做有责任感的中学生要求我们同学必须做到“六点六会”，即以对自己负责为起点，学会修身,学会孝敬,学会合作,学会关心,学会报答,学会怎样做人

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。生活中我们力求做好每件小事，因为这些小事往往能体现出我们的责任心，所以我们要从自己做起、从现在做起，肩负起时代赋予的责任。

《责承天下做有责任感全面发展的优秀中学生——德育（演讲稿）-讲演稿》

老师同学们，大家好！今天，我们的演讲题目是“责承天下做有责任感全面发展的优秀中学生之德育”。

责任，是我们作为一个社会人所必须承担的。一个人活着，永远不是他自己的事情。人生在世，我们要对自己负责，对家庭负责，对国家负责；作为学生，我们还要对学校负责。

但承担责任，还要有一个重要的前提条件，那就是道德。道德，或者说是品德、品质，直接影响着这个人能否去承担责任，承担怎样的责任。

“天下兴亡匹夫有责”的顾炎武；“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”的范仲淹；“数风流人物还看今朝”的##；篇篇演说，鼓舞人心的丘吉尔；危急时刻，挺身而出的朱可夫。他们每个人都是有很好的德行，才能在国家危亡关头，承接历史重任。因此，品德的高尚是我们要做一个责承天下之人的必备条件。

学校，是我们学习知识的地方，更是我们培养德性，修身养性的地方。学校开诊的德育工作，就是要培养同学们高尚的道德品质，为我们走上社会打好基础。因为一个没有高尚品德的人，是不能被社会所承认的。

樊：当然，德育也不只是学校的事情，也不只是着一种形式。德育还可以是同学们之间的互相影响。一位伟人说：“每个人都是一根蜡烛，几任你被点燃了，就应该去点燃更多的人；你点燃了更多的人，自己并不会燃烧得更快，世界却因此变得更加光明。”能有这样认识的人，就是一个品德高尚的人；能做到这一点的人，就是一个能够承担责任的人。

德育是点燃一支支蜡烛，而德育的效果，得看我们每一支蜡烛。

希望同学们能够做一个有道德的人，去成为一个责承天下的人。

我们是伴着父母的疼痛来到这个世界的，所以孝敬父母，感恩父母是我们的责任，情景中的同学和父母顶嘴，不听父母的话，不虚心接受父母的教导，父母让做什么就不做什么，这样的人行为是可耻的，这样的学生将来走向社会也不会被认可，所以我们要时刻记住自己的责任，接下来看看在公交车上，这些学生之间发生了什么？

这些学生，不遵守交通秩序，踩到别人不道歉，这些都是对社会极度的不负责任的表现。作为一名中学生，不仅要在学校。在家庭有责任感，还要在班级。在社会，都有强烈的责任感

我们的表演结束了。谢谢大家

前一个班级的同学部位班级着想，扫地时打闹，老师不在就不扫除，不写作业迟到，一点班级责任感，荣誉感都没有，这是极其不负责任的表现，极其自私的表现。而后一个班级为班级荣誉年努力练习合唱，最后取得了一等奖。可见责任心与班级的班风好坏有莫大联系 下面让我们看看小华同学在家里发生了什么？

故事发生在两个班的早晨，让我们来看看这两个班的早上都发生了什么？

第五篇：责任心

责 任 心

敬业尽职 用心做事 努力做人

责任是一种义务，是一种使命，是推动发展的原动力。责任只有轻重之分，而无敷衍推却之理。每一名职工都有不同的工作岗位，岗位赋予责任。有责要有为，无为要让位。要常思量自己工作岗位的来之不易，常掂量自己肩负的责任之重，以此增强荣誉感和责任感，爱岗敬业，兢兢业业，在其位谋其政，履其职尽其责。《左传》云：“政如农功，日夜思之。”我们对待自己的职责，要像农夫耕种一样，白天干事晚上想事，一日三省，如履薄冰,“临事而栗”,殚精竭虑。

强化责任意识，关键是要细化责任。“古今兴盛皆在于实，天下大事必作于细。”细节决定成败，细化才能问责。急事特事层层细化量化，分解落实到每一个人、每一项工作乃至每一细微之处，做到事有专管之人、人有明确之责、责有限定之期，形成人人头上有指标、件件工作有着落的责任氛围，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。惟其如此，才能提高我们的执行力，才能减少失误和避免缺位，工作才能更加科学严谨，更加富有成效。

落实细化责任，就要一切从实际出发，抓重点、抓关键，要大兴求真务实之风，苦干实干，不断开拓创新，一步一个脚印，不达目的不罢休，不见成效不“收兵”。我们只有把工作标准调整到最高，精神状态调整到最佳，工作劲头调整到最大，才能保质保量保效。只要我们切实做到用心谋事干事，身体力行，全力而为，抓紧抓紧再抓紧，落实落实再落实，就一定能兑现我们的“责任状”，就能确保任务目标的实现。

责任感是一个人做好任何一件事都不可或缺的优秀品质。没有责任感，公司职员会把该自己完成的工作当作儿戏，而给公司造成不可挽回的损失；父母有一种责任是抚养子女，子女有一种责任是孝敬父母。教师有一种责任是教书育人，为人师

表；学生有一种责任是发奋图强，立志成才。决策者有一种责任是把握航向，构划蓝图；实践者有一种责任是要把理想的蓝图变成现实„„一个人有了责任意识，在家里，他是一个称职的父母或子女；在单位，他是一个优秀的领导或员工。

责任意识是一个人干事创业的坚实基础，是一个集体、一个企业快速发展的原动力，愿我们都来注重责任意识的培养，让更多的人拥有责任感，使我们的企业更加昌盛繁荣。有责任意识，再危险的工作也能减少风险；没有责任意识，再安全的岗位也会出现险情。责任意识强，再大的困难也可以克服；责任意识差，很小的问题也可能酿成大祸。

人们最熟悉的，往往也是最陌生的；最应该做到的，往往又是最难以做好的。责任也是这样。增强责任意识，要通过问责来践行，要贯穿到履责的全过程。事前问责是提醒，事中问责是督促，事后问责是诫勉。

责任是一种发展自我的机遇，是一种发展自我的手段，是一种发展自我份内和不得不做的事情。让我们听从责任的召唤，珍惜自己的每一份责任！为我们热爱的事业发光、发热！

责任心决定人的工作态度，进而决定工作的好坏成败。责任心与能耐无关。不论是一名默默无闻的员工，还是高层决策者，其责任心都是相同的。责任心促使我没认真思考勤奋工作，促使我们把每一件事坚持到底按时、按质、按量完成任务。促使我们处理好份内份外相关工作。有人无人监督都能主动承担不推卸责任。

现在公司给了我们工作的机会，给了我们发展的空间，我们每一个人都有责任、有义务责无旁贷做好每一项工作。