第一篇：电影《小孩不笨2》观后感
***1曹云琪数计学院数学1班
烂苹果也可以吃的────《小孩不笨2》观后感
“我们肆无忌惮我们成群结党我们目无尊长对什么事都不满看着我们的成长只会制造麻烦我们就是一无是处看你能怎样„„”
这是影片《小孩不笨2》里的插曲《孤军作战》又名《一生绝望》，歌词真实反映青少年在学校及家庭里所面对的压力，他们绝望，他们堕落，这些都是因为父母与子女之间缺少沟通造成的。
影片主角是三个孩子，其中学谦及其弟杰利是新加坡一般中等家庭中的孩子，父母都是忙碌的上班一族，与他们之间缺少沟通，以为只要在物质上满足他们就够了。很多时候，家长都是一厢情愿的，因为家长根本不了解孩子，在很多情况下，家长在说个不停或不分青红皂白责骂孩子，当孩子想要解释，却被冠以“顶嘴”的罪名，结果，孩子与家长的对话里只剩下“嗯、啊、哦”。就像杰利说的，大人们喜欢的东西我们不喜欢，我们喜欢的他们也不喜欢，这样我们慢慢就变成了哑巴。另一方面，学谦的同学成才也和他的父亲同样有着沟通问题。他的父亲出身低，坐过牢，为了不让儿子步自己的后尘，很反对他练武，希望他好好读书，能有出息，可是成才的成绩却非常糟糕，这让做父亲的很苦恼，以为打就可以是儿子成材，却没有正确的引导他。
一次华文测试，符老师对学生的成绩很不满意，很严厉的批评了他们，见状隔壁班郝老师对符老师说，“他们的门，已经关了。你需要一把钥匙。少看他们的缺点，多看他们的优点，就是这把钥匙了。有了这把钥匙，就容易沟通了”当时符老师不理解，可是当他面临辞职时，他明白了，重回岗位后，他对于学生不再是批评而是鼓励。
在影片中，因为殴打老师这一事件，成才被开除，学谦则被全校公开鞭打，两人对学校和家庭非常失望而误入歧途。可是他们的内心还是善良的，所以在一番波折之后，他们成功的走上了正道，并且他们的父母也明白了道理，虽然这些都付出了一定的代价。
影片中有很多话听了内心都会深深颤动，比如“天底下没有教不会的小孩，只有不会教的父母！”这是成才父亲临时前的领悟。他对成才说的最后一句话是“我从小被人打到大，从来没有人关心我，所以我根本不知道怎么去爱一个人。如果你想打架的话，你就要打到全世界去。”然后他攒足力气说出自己刚刚学来的“I love you”跟儿子做最后的告别„„
电影最后的总结是用杰利的身份说出来的，“资源，放错地方就是垃圾；而垃圾，放对地方，就是资源”。坏孩子被人们称作“烂苹果”，很多人拿到烂苹果就把它全部扔掉，可是如果你把它烂的地方给切掉，那它剩下的全部是好的，还是可以吃的。所以呢，我们看待孩子时，不要只看到他的缺点，还要看到他的优点，孩子犯错时，我们不要一味的批评，还要帮他们分析，怎样才能避免下次不再犯。当孩子做对了事情，就应该表扬和鼓励他们，赏识是一股强大的推动力，这样更有利于他们的成长。
“每个人都有个梦想，有了梦想才有希望，每个人都有梦想，因为梦想就是力量。梦想就像心中的太阳，让世界都绽放光芒，梦想就是生命的方向，引导我们勇敢探索前方。”
第二篇：小孩不笨电影观后感
小孩不笨电影观后感
小孩不笨电影观后感1
怀着一颗平静的心境观看[小孩不笨2]，看完之后内心确久久不能平静。
影片中的Tom家庭背景比较好，爸爸大概是某手机开发公司的职员，妈妈时某杂志社修改。他还有一个弟弟Jeery。这本来是一个人人羡慕的幸福家庭。可是父母总是忙于工作，没时间陪自我的孩子，了解他们，与他们沟通。成才则出生在一个单亲家庭之中父亲因为年轻时与人打架而瘸了一条腿，并且是一个粗人，收入也很低。他不懂如何教自我的孩子，只想让他好好学习，一味的迷信“棍棒成才”这一原则。一见到孩子犯错，他只会用暴力让其改过。之后，应对父母与教师的失望，Tom与成才逐渐觉得自我被放弃，再没有人理解他们，关怀他们。在教师的眼中自我是个“烂苹果”，在家人眼中自我是个一无是处的废物。最终他们开始走上了歪路。
有谁能够为孩子想想苹果为何会变烂？有谁能够替孩子想想，成才与Tom为何走上歪路，这应当是家长与教师都应当值得反思的问题。他们看不到孩子的优点，在他们眼中，成才与Tom永恒只是个烂苹果。其实孩子也以往努力过，努力让自我变强。可是家长的所作所为却一次次的使他们失去信心。期望一次次的落空，最终他们彻底失望，Tom发出了“今日学谦（Tom的中文名）已死的感概，这预示着他们长时间所有的累积着的不满最终如火山一样爆发出来。不在沉默中死亡就再沉默中爆发。
我想其实无论是Tom的父母还是成才的父亲亦或是教师校长都很爱自我的孩子，自我的学生。成才的父亲为了不让因打架而被开除的儿子向自我一样成为一个废物而求遍了整个新加坡的学校，最终还因为为了孩子而去世，这让我热泪盈眶。可是他们所表达出来的爱并不能让孩子所理解，所理解。一句时常挂在嘴边的“Iloveyou”却总不能说出口，孩子总不能听到一声赞叹。这使处于叛逆时期的孩子逐渐与他们产生代沟，甚至开始用自我的方式向他们发出挑战。
孩子也需要夸奖，需要赞扬，这个社会的标准已经超出了一个15岁所能够承受的标准。只认定会读书就必须是好孩子，从而逼迫他们读书而忽视了孩子其他的才干。影片的结局我们也看到了，一向被大家所不认可，一向被认为没出息的成才最终却凭借着能打架而成为了一名出色的摔跤选手。这是一个令人满足的结局，他实现了“打到全世界”。但这也是令人悲伤的结局，究竟成才的父亲也去世了。
这是一部感人至深的教育片，推举每个家长与孩子能够净下心来观看，让孩子与家长多多沟通。孩子也是人，他们需要更多的是关怀与赞扬。
小孩不笨电影观后感2
今天看了一部新加坡的电影——《小孩不笨》。看了，感触很多。不同的人看了可能会有不同的感受。小孩子看了可能会找到共鸣，老师看了可能从中得到启示，家长看了可能会引起反思。
我想如果这部电影能给我们带来以上任何一种感受，就称得上是一本好电影了。
电影有搞笑也有感动，有深思也有反思。汤姆和杰瑞的父母只忙着工作赚钱，缺少了孩子的沟通，以为只要在物质上满足他们就足够了，却不知道孩子更需要的是父母的关爱和赏识。另一方面，汤姆的同学成才也和他的父亲同样有着沟通的问题。出身卑微的成才父亲，由于自己曾经误入歧途，所以不想成才步上自己的后尘，对成才寄于厚望，希望他能有出息，好好读书，可是成才的成绩偏偏差强人意，令他极为心痛。他是个没学识的粗人，以为对成才拳打脚踢就是最好的管教方法，结果让成才对父亲更加抗拒。
我刚开始看的时候也觉得很搞笑，看着看着就觉得挺悲哀的。从中我们仿佛看到了我们自己：小的时候，永远都是父母叫我们应该要怎么做，而不是我们想怎样做；父母永远都是对的，而我们都是错的；我们所认为对的，父母却永远不会理解。这就是我们经常所说的代沟。
父母望子成龙，望女成凤的愿望我们很理解，但是教育的方式不对，就会事倍功半。看了这电影后，感触甚深的，就是父母真的需要与孩子多沟通，教育孩子不是靠打和骂就能教育好的的，也不是有钱就能解决所有问题的，家长不该一味地强迫孩子，让孩子的童年蒙上阴影；不该自以为是地对待孩子，不该不以为然地忽视孩子的兴趣和特长，将孩子陪养成“死书呆”。虽说那是爱孩子，但不一定能被孩子接受的。父母是孩子的第一个老师，所以说父母好的的教育很重要。
同时我也看到了一个老师的教育对学生的成长也很重要，一个好的老师，对学生的影响是潜移默化的、深刻的、深远的。甚至可以影响到学生的一生。赏析孩子是一个很重要的环节，即使是一颗烂苹果，它还是有好的地方的，就这样把它丢掉，怪可惜了。电影中的老师说得很有道理，我们需要一把钥匙，而这把钥匙就是“多看学生的优点，少看学生的缺点”。
看了《小孩不笨》，在电影结束的一刹那，仿佛冥冥之中我受到了点拔。
作为一名老师，自己有一天也会为人母，以后怎样教育和引导孩子，相信《小孩不笨》会给我一些启发。
这是一部很有教育意义的电影，值得我们一看。
小孩不笨电影观后感3
怀着一颗平静的情绪观看《小孩不笨2》，看完之后内心确久久不能平静。
影片中的Tom家庭背景比较好，爸爸大概是某手机开发公司的职员，妈妈时某杂志社修改。他还有一个弟弟Jeery。这本来是一个人人羡慕的幸福家庭。但是父母总是忙于工作，没时间陪自己的孩子，了解他们，与他们沟通。成才则出生在一个单亲家庭之中父亲因为年轻时与人打架而瘸了一条腿，并且是一个粗人，收入也很低。他不懂如何教自己的孩子，只想让他好好学习，一味的迷信“棍棒成才”这一原则。一见到孩子犯错，他只会用暴力让其改过。之后，应对父母与老师的失望，Tom与成才逐渐觉得自己被放下，再没有人理解他们，关心他们。在老师的眼中自己是个“烂苹果”，在家人眼中自己是个一无是处的废物。最后他们开始走上了歪路。
有谁能够为孩子想想苹果为何会变烂有谁能够替孩子想想，成才与TOM为何走上歪路，这就应是家长与老师都就应值得反思的问题。他们看不到孩子的优点，在他们眼中，成才与TOM永远只是个烂苹果。其实孩子也以前努力过，努力让自己变强。但是家长的所作所为却一次次的使他们失去信心。期望一次次的落空，最后他们彻底失望，TOM发出了“这天学谦（TOM的中文名）已死的感概，这预示着他们长时间所有的积累着的不满最后如火山一样爆发出来。不在沉默中死亡就再沉默中爆发。
我想其实无论是TOM的父母还是成才的父亲亦或是老师、校长都很爱自己的孩子，自己的学生。成才的父亲为了不让因打架而被开除的儿子向自己一样成为一个废物而求遍了整个新加坡的学校，最后还因为为了孩子而去世，这让我热泪盈眶。但是他们所表达出来的爱并不能让孩子所理解，所理解。一句时常挂在嘴边的“Iloveyou”却总不能说出口，孩子总不能听到一声赞叹。这使处于叛逆时期的孩子逐渐与他们产生代沟，甚至开始用自己的方式向他们发出挑战。
孩子也需要夸奖，需要赞扬，这个社会的标准已经超出了一个15岁所能够承受的标准。只认定会读书就必须是好孩子，从而逼迫他们读书而忽视了孩子其他的才能。影片的结局我们也看到了，一向被大家所不认可，一向被认为没出息的成才最终却凭借着能打架而成为了一名出色的摔跤选手。这是一个令人满意的结局，他实现了“打到全世界”。但这也是令人悲伤的结局，毕竟成才的父亲也去世了。
这是一部感人至深的教育片，推荐每个家长与孩子能够净下心来观看，让孩子与家长多多沟通。孩子也是人，他们需要更多的是关心与赞扬......
小孩不笨电影观后感4
《小孩不笨》这部电影的名字听着就激起了我强烈的好奇心。刚刚接触这部电影时，我就想着：这肯定是讲述一个孩子上学的经历。正想着发生了什么事，电影就慢慢拉开了帷幕。
我看着这部既带有搞笑部分，有怀有感人部分的电影，有时两眼放光，忍不住捧腹大笑；有时两眼扑闪扑闪的，有几颗晶莹的东西在眼眶里直打转。其中有一个镜头我至今都难以忘怀：因为父母太严厉，动不动就对儿子大喊大叫，而且不关心儿子的成长，所以儿子就整天与混混搭在一起，学会了抽烟、喝酒、偷东西……但做父母的竟然什么都不知道。从而儿子慢慢地发展到了下手抢东西！他不管男女老少，都抢！一次，抢东西后，儿子知道错了，便回去归还。但周围的人看不下去了，立刻报了警。儿子的父母赶了过来，本想打他，但警察正踏着步子朝这边走来。父亲为了能让儿子安全回家，给儿子一个悔过的机会，他一把抢过金项链，求受害人谎称是父亲所为。受害人不肯，说是要给孩子一点儿教训。父亲见状，紧紧握住受害人的手，当着众人的面“扑通”一声跪了下来。这时，
那个屡教不改的儿子早已泪流满面，嘴里只喊着一个字：“爸，爸！……”哎，真是可怜天下父母心哪！其实，你的父母越打你，越骂你，就说明他们心里越有你。我记得有句老话：“打是亲，骂是爱。”要是哪天父母对你不闻也不问，那么说明他们心里再也没有你这个孩子。总有一天，你会比被父母打骂更痛苦、更难受、更想发泄！所以，如果你的.父母很爱你，就一定要感谢他们给你带来的温暖、给你的帮助！同时，我从“父亲下跪”的情景看出，父母真的很爱很爱你。每次打骂完你，可能都会自己默默地伤心一次。因为打在你身，骂在你身，而都痛在父母心！因此，我们要更珍惜这段父母情，常常说一句“我爱你们，亲爱的爸爸妈妈！”这可能会使他们十分欣慰，让他们去发现我们自己的闪光点，让他们感受到我们的存在，从而更加的爱护我们、关怀我们！同时，我又想起了一个小故事：孩子的脚扭伤了，父亲只是冷淡地问了一句：“你怎么样了？”然后就很绝情地说：“没事的话，自己站起来走！快！”孩子既惊讶又满怀伤心地望着父亲远去。正当绝望时，父亲在拐角处却突然回过头来善意地看了孩子一眼……看来，父母对我们的严厉、绝情都只是表面现象，让我们拥有一双善于发现的眼睛怀着一颗感恩的心，去体味父母内在的真正的良苦用心！
小孩不笨电影观后感5
晚上，抽了两个小时观看了《小孩不笨》第二部，有想法要看这部电影的时候，是得益于别人的推荐。不得不说，这是一部很好的从家长和孩子不同的角度阐述家庭教育问题的的电影。
电影里的三个孩子——Tom、Jerry、成才，在父母的眼中，都是淘气小孩。Tom和Jerry，因为父母忙于工作，无暇顾及他们的感受，用最严格的标准要求他们，而没有关注到孩子内心真正的需要;成才的父亲，因为自己的失败经历，不想让儿子重蹈覆辙，所以对孩子实行的是暴力教育。
多少的父母，总在用自己以为正确的方法教育着孩子，我们的自以为是，带给孩子的只有伤害，如同颜子老师所言：只是在不断的给孩子“盖抹布”。
剧中有两个场景让我印象特别深刻：当Tom帮助爸爸把电脑修理好送到办公室后，没有得到爸爸的赞美，反而是一顿痛批;当爸爸以为Jerry偷钱是去买游戏卡片，但其实他只是希望能买把一个小时的时间陪伴。
我想，在生活中我们一定也会用自己的方式来给孩子下结论。还记得在《爸爸去哪儿3》里面有一期场景，当大俊一进到蒙古包里面时，就不停的把桌上的饮料往自己书包里装，爸爸林永健进来之后看到了十分生气，对孩子一顿责骂。孩子在这种情况下一言不发，尔后当他们父子两人在草原上谈这事儿时，大俊告诉爸爸说，他只是想到其他的小朋友没有，想带回去给他们喝。爸爸听到儿子的回答，知道自己错了给孩子道歉之后，孩子脱口而出的是“没关系”。他并没有因为爸爸的误解而记恨他，反而是成人在教育孩子时，却喜欢“翻旧账”。
我们习惯了用自己自以为是的方式对待孩子，以为他们什么都不懂，其实他们什么都懂;我们讨厌孩子不好的行为，以为恶习都是自己造成的，其实不知道孩子就是自己的一面镜子，反映出来的就是自己;我们以为不断要求孩子是爱，其实不知道他们最需要的是关心和鼓励。多关心一下孩子需要什么，多赞美一下孩子的进步，让赏识成为孩子成长的一种力量。就如同最后Jerry所言：
其实这把钥匙一直都在大家的身上，
记得在我们小的时候，
我们经常都在鼓励和称赞下，
跌倒了又站起来，
当时有多幸福，自己都不知道，
也不知道什么时候，
称赞和鼓励我们的话，
在我们长大后，也慢慢变了，
门也慢慢关了。”
现在我要告诉你，苹果烂了，把烂掉的削掉就可以。就如同孩子有不完美的缺点时，我们不去看缺点，多看看他们的优点，他们依旧棒棒的。
小孩不笨电影观后感6
《小孩不笨》是一部新加坡电影，当年也是叫好又叫座的一部佳作。看了以后，我心里涌动着一股热流，不吐不快。
Tom的父母是大众眼中的金领，忙于事业，忙于赚钱养家，没有时间，于是忽略了和两个儿子之间的交流沟通。大人就是这样，他以为只要他和你说话，就是在和你沟通，很容易忽略孩子的意见，忽略孩子心里的疑惑和想法。
成才只有父亲，父亲很爱儿子，可是不知如何表达，由于水平的限制，表现出来的往往只有气急败坏的大吼和责打。
我的父母只是普通的平凡人，没有Tom父母那般能干，自然也没有他们那么忙碌，和我沟通的时间还是有的。我父母比成才的父亲又要好一些。从小到大，我当然被打被骂过，甚至也有被打得惨兮兮的时候，但是谁又不是这样呢？除此以外，他们对我的关心爱护，我也是感觉到了，并深有体会的。
Tom和成才是同班同学，也是关系很好的朋友，正处于15岁的青春期，自然会有很多“青春的烦恼”……于是，Tom会因为带成人碟到学校而被校长判处在全校学生面前公开接收鞭刑。成才会因为和老师打架而被开除。Tom、成才会因为在家里感受不到温暖而加入小混混的帮派，并因偷窃而被勒索，又会因凑不到那要命的20xx块而“打抢”……
这些都是出于青春叛逆期的男孩子能惹出来的事，只不过与父母沟通不良助长了他们的无助，使得他们惹的事比我们当年还要大，还要劲爆而已。
父母的教育方式能一定程度上造就一个孩子，这是我的想法。
我的父母，从小对我采取的就是“打压式”教育方式，有点像Tom的妈妈，我总是受到打击和批评，导致我现在敏感、自卑的个性。而我的一个室友，她的父母从小就经常鼓励她，并不吝赞美，现在的她，很是自信与阳光。真是个让人羡慕的孩子……
谁的青春没有痛过？但我们只是平凡的普通人，我们的青春没能像《致青春》那般激荡，也没有如Tom、成才那般糟糕，我们的青春只是寂寞着，孤独了春夏秋冬，辜负了风花雪月，在可以接收的范围内小小的别扭着，走到了今天。
这部《小孩不坏2》只告诉了我两个字：真实！
它真实地反映了父母的教育方式与青春期孩子的矛盾与碰撞，总让人想起自己那青涩的青春印记。
父母是孩子的第一任老师，也是最重要的朋友与伙伴，家庭教育方式的好坏，是真的能影响孩子的未来。世事在变幻，时代在进步，不管父母还是孩子都必须在与时俱进中更多地体谅对方，成长自己。
希望所有父母都能收获欣慰，希望所有的孩子都能少一份伤痛，多一点温暖。这就是我看这部电影的所有收获。
小孩不笨电影观后感7
天空中飞翔的有很多：金龟子，飞鸟、雄鹰、蚊子，海鸥，它们都来自不同的世界，有着不同的语言。那么我也很想有一片天空，在那儿努力寻找
属于自己的天堂，飞出父母的怀抱，飞出自我的色彩，飞出世界的边缘，有梦不就应该飞吗？ 《小孩不笨》这部电影写了国彬，文福，Terry三个好朋友他们都读了EM3（被视为无药可救的班级），他们都来自不同的家庭，不同的父母给予不同教育，也直接影响了他们形成不同的性格和日后的待人处世。《小孩不笨》将人物性格和背景融合得恰到好处，手法幽默，轻松风趣，细节富有生活气息。 国彬每次考试都不理想，却喜欢画画，而母亲不允许他画画，母亲看重的是分数，分数像一块石头板沉重地压在母亲心头上。每次考不好，母亲是倍感压抑，脸拉得老长，谩骂乃至大打出手，这种态度与方法是不可取的，后来文彬考试作弊，被当场抓到，由于接受不了母亲的教育，于是就跳楼自杀，后来被警察救起，于是一家三口陷入了沉思中：难道考试考不好，发生这种事只是孩子的错吗？ “考孩子的知识，考妈妈的心态。”其实我们不必被分数牵着鼻子走，因为分数与成功，没有直接的关系，分数只是衡量学生优秀与否的一方面，决不能以分数高低论英雄。母亲是否应该觉得，只要努力过了，考多少也无多大关系。应保持着良好的心态，给予孩子鼓励，让他们不要有太大的精神压力呢？现在孩子输掉的不是分数，而是一份做人的志气，人生中难免有跌跌撞撞，但跌倒再爬起来，这点痛算什么，我们要有超越别人，超越自己的勇气才行，爱孩子就要爱得久远！让孩子全面发展兴趣爱好，培养孩子的创造力，不墨守成规?? Terry生活在过分的溺爱中，所以他总是畏畏缩缩，缺乏勇气与能力，没有主见，其实这也并不只是孩子的错，他的母亲一定认为自己是一个好母亲，把一切都给了孩子，然而她的行动却告诉孩子——你是无能的，不行的，没有用，只能让我来帮助你。这样会直接影响孩子自身能力的发展，没有独立的品格更不可能有出色的成就。父母应教给孩子坚强不屈的意志，勇于参加与社会的竞争。 文福的家庭条件不好，学习也不理想，母亲于是对他失去信心，叫他边学边帮忙做生意招待客人，这是一个不重视教育的家庭。不论是富人和穷人都要接受教育，如今家长们应远见卓识地认识到教育的重要性，只有教育才能保证国家的富强。 “望子成龙”几乎是每一位长头脑中，根深蒂固的期盼，只因为内容各不相同，有的喜出望外，有的则望子成龙望穿眼，望来望去一场空，只因教育方式的不同。 是父母给予了我们生命，我们心存感激，天下的父母都是爱自己的孩子的。爱孩子就要爱得久远，用正确的教育方法，让孩子点点滴滴的爱中成长。让我们也扔有自己的一片天空，像小鸟一样自由飞翔。
小孩不笨电影观后感8
“有多少人关心我们，为何会走错迷失方向?又有谁会替我们想想，苹果为何会变烂?其实我们也曾努力，要争取所有人的称赞。扪心自问你们究竟，给了我们多少希望?泪水已经流干，前途也很渺茫，迷失的灵魂，我们应该怎么办?惩罚我们就是堂皇的协助成长，然后让我们一生绝望…”插曲里这样唱着，唱出了我们这一代人的心酸，可是，能不能唱出我们的上一代人的理解呢?
这个电影其实令我感触颇多，现在很多大人小孩、老师学生之间的关系都呈现出紧张的趋势，有人说是因为代沟，有人说是因为小孩过于顽皮不懂事，有人说是因为大人过于苛刻了，可是我觉得一个巴掌拍不响，大概是由于现在的大人孩子都过于内敛，他们太不善于表达自己，他们之间缺少必要的沟通，谁都不知道对方在想些什么。一再的揣测，一再的误会，或许我们会越来越缺少想要沟通的勇气和耐心吧!当父母老师在学生心中变成只以成绩来评价学生好坏是(事实上，有些父母老师确实如此)，当学生觉得自己做什么都是错时，我们彼此是不是都应该反省一下我们的做法?
“苹果虽然烂了，可把烂的部分去掉，还是好苹果，如果扔掉了，就什么都没有了”这句话真的给我很大的启发，每个人都有自己的强项有自己的兴趣爱好，没有谁会是一无是处的，我们不应该把眼光局限在分数上，应该从多方面来看待问题，去发现孩子的长处和兴趣所在并对他(她)进行一定得培养，三十六行行行出状元，我们不能说只有学习才是阳关大道，也不能说其他的领域就一定做不出一番成就。父母和老师应该帮助学生们把坏的地方去掉或者减少它在生命中的比重，并且帮助他们找出他们所擅长的，让他们从中找到自信而不是一味的否定他们。其实，很多时候，我们并没有父母想象中的坚强，我们也需要鼓励，我们也需要夸奖。一味的严厉有时只会适得其反，它会在我们之间拉出一条鸿沟，让我们很难跨越。
其实，没有哪个孩子不渴望得到父母的疼爱，没有哪个孩子喜欢与老师作对，很多时候即使恶作剧也仅仅是希望能得到你们的注意。把你们的要求放低一点，把你们的冷漠收起一点，给我们多一点夸奖，给我们多一点鼓励，给我们多一点关心，或许，我们的骄傲我们的倔强甚至是我们的棱角都会被慢慢磨平，或许，我们能一起为我们的未来规划奋斗。我希望这部电影带给我们的能不仅仅只是一部电影而已，我希望其中的滋味能让我们口齿留香。
第三篇：电影小孩不笨观后感
的 除。
然
常此被之媽外媽，打我，還但瞭是解到做人卻不不可恨以她太，無因情。例知Terry
道，媽的媽爸在爸心把底一，位其大實陸還人是給愛開
著他
不努同力時，我而也不體停會的到：﹃天，下讓無我不絕是得的很父不母忍﹄，心父。
母終究還是愛我們的。，雖
是唯
一看的完。這部電影的，媽讓媽我卻瞭把解功到課，看人的的很一重生要，要不努知力的地方已很經多盡，力公了克，的還好以壞，並不
人，造成，大吃轟口動香，糖真是是犯太法有的創，意而了他。
們，卻把肉乾做成口香糖的模樣，因而吸引很多年輕
帶有令點一色個情讓的我成印分象，最讓深我刻覺的得地不方太有水準爸。爸還把有肉，乾戴做牙成套口還香讓糖觀的眾點看子。實因在為有，點噁心。
我？除﹂此他之這外，一在份劇臨中危，不還亂有的一勇個氣外，國真人是所太拍令的我廣佩告服，了令！
我印象深刻。因為，那廣告
人被警察其抓中到讓是我一印定象會深害刻
怕的得地說方不是出話來，要但跳是樓國時彬，竟被然警還察問抓警到察的說情：﹁景你。幹因嘛為捉，平常
個的Terry
壓力和的困個擾性的卻故很事膽。小三，個另小一孩個的小個孩性完全不則同是，聽一話個懂事的小的孩個。
性
很重義氣，令一
﹁小孩不電笨影﹂小這孩部不電笨影觀是後描感
述來三個不同
背景五的年小三孩班，卻同樣飽
受升學
努力之下，終於化險為夷。由此可知，﹃嚴以律己、寬以待人﹄，真是不變的至理呀！除了，但這個大陸人來工作前欠了很多錢，所以就決定綁。但後來在大家得Terry
第四篇：电影《小孩不笨》观后感
电影《小孩不笨》观后感
很早就听说这电影很不错，这次学校组织全体教师观看，真可谓用心良苦，因为这部电影真的很有现实意义，对无论是作为教师还是父母的我们都是一场精神上的洗礼。
在电影的前面部分，大家被小主角们天真无邪的话语和行为逗得大笑不止，但随着情节的发展，我们再也笑不出来了，只觉得喉咙哽塞，眼泪直想往下掉，为片中父母对孩子深深的爱感动，为孩子们的叛逆、失足忧心，为父母们找不到合适的教育方式焦急。
电影故事以很朴实的方式进行叙述，当中展示了两个家庭的生活情景还有教育小孩的方式，相信每一个观看此片的人或多或少都能在片中找到自己的影子。例如Tom和Jerry的一家，父母都有自己的事业，家庭的经济条件很好，孩子们看起来什么都不缺，但孩子们却觉不到家庭的温暖，感受不到父母的爱。父母虽然爱孩子，但忽略了孩子内心的想法和感情上的需要，家庭仅仅成为了一家人睡觉和吃饭的地方，缺少沟通和温情。这导致孩子对父母产生疏离感，更容易受到坏人的引诱。片中另一个孩子成才生活在单亲家庭，父亲的教育方式简单粗暴，非打既骂，父亲虽然对孩子寄予厚望，也很爱孩子，但却不懂如何表达爱，最后酿成悲剧，以死换来了儿子的醒悟。
现代社会生活压力大，为人父母者为了给孩子提供好的生活条件努力工作，但往往会忽略孩子的情感需求，孩子的健康成长不仅需
要物质的沃土，更需要精神的阳光。我们经常会听到有些家长说自己工作太忙，管不了孩子，希望学校老师多操心，有些甚至认为把小孩交给了学校就万事大吉了，小孩教育的好不好是学校老师的责任，但我们都应该清楚的是，学校教育固然重要，但父母的作用是任何人都无法替代的。我想作为父母，应该多问自己以下的问题：我有认真倾听孩子的话吗？我有尽量抽时间陪伴孩子吗？我有留心观察孩子的情绪，对他的遭遇表示同情吗？最重要的一点是：我有经常发现孩子的优点并加以表扬吗？片中的小男孩为了能让父母抽时间观看自己的演出，竟然想到存钱买爸爸的时间，当他对爸爸说出他偷钱的理由时，相信大家在落泪的同时也会心酸不已。
从这两个家庭我们可以看到，无论文化素质的高低，经济条件如何，缺乏沟通和爱的表达，就难以给孩子提供一个温馨适合成长的家。作为教师的我们，应该善于发现孩子的闪光点，更要提醒家长懂得表达自己的爱，与孩子保持有效的心灵沟通，学会用赏识的眼光看待自己的孩子，审视自己的教育方法。
第五篇：电影小孩不笨的观后感
小孩不笨的观后感
《小孩不笨》是新加坡的一部的电影，在这部影片中既有让人忍俊不禁的情节，也有让人泪涌眼眶的画面。在这部影片中将家庭教育、学校教育、社会教育对一个孩子成长的影响，表现得淋漓尽致。这部影片拍摄于2002年，虽然年代也已相对较远，但所表现出的关于教育的思考，意味深长，发人深省。
看完这部影片，我有以下三点感想：1.父母的教养方式对孩子的成长有着举足轻重的影响。2.学校乃至社会对教育的定位影响着教育的好坏。3.教师的教学方式和教学态度是教育成败的关键因素之一。
影片中三个男孩的家庭环境有所不同，父母的教育方式不同，三个孩子的性格品质也有着明显的差别。最明显的是Terry，一切父母包办，父母的话都是真理，在这样的教育模式下，展现在我们面前的是一个没主见、胆小怕事的胖小子。Terry本有一颗善良单纯的心，但在父母过于强大的保护下，让他过早的认清人情世故，失去了孩子的天真本性。家庭环境是孩子成长的主体环境，父母的教育会更及时、更直接、更深入。父母更应该选择正确合理的，适合自己孩子的教育方式。多和孩子交流沟通，认清孩子的优缺点、熟知他们的喜好、及时的了解他们的动态。当然这个过程是不易的，需要尊重、理解、宽容、付出。但这样才能够很好的引导他们，促进孩子更好的发展。对于惩罚，适当的惩罚是必要的，没有惩罚的教育是不完整的教育。惩罚孩子的前提是尊重。惩罚绝不是体罚，惩罚是一种尊重。惩罚的艺术是唤醒孩子心中沉睡的巨人，惩罚的核心是让孩子对自己的过失负责。当然，父母最好的教育方式也不是惩罚，耐心的劝说、理性的教化、爱的鼓励是更好的方法。父母的教育是不可缺少的，在青少年时期显得更为重要。对于那些留守儿童而言，这无疑是一种遗憾。父母管得过严不好，不管也是一种不负责任。孩子在成长的关键时期没有父母的引导，他们在摸索中前行，不知何去何从，也很容易迷失方向。我假期在家中，再为公用电话计费的同时，经常会听见当地的中学生打电话给务工的父母要求退学。他们厌恶上学，向往到南方打工貌似潇洒的生活。她们穿的比老师更潮流，满嘴的脏话，一堆搞不清的朋友关系。在远方的父母也只能在电话中督促几句，却没能管好自己的孩子。总之，父母要已合适的管教方式来教育子女。
影片中新加坡重视数学和英语，以分数划分等级。我们国家的教育又何尝不是这样呢。应试教育一直被很多人唾骂。学校在升学率的压力下要抓成绩，家长在学校的选择上也要以成绩为筹码。总之，成绩是衡量好坏的一切。素质教育，全面发展似乎成空谈。除此之外，很多电影中都会塑造一个在美术绘画方面比较有才的孩子，美术音乐的才能还比较容易被人发现，但还有其他方面的特长往往不易发现。发现特殊的才能往往是比较难的。
影片中，出现了截然相反的教师形象，他们在教学态度上形成鲜明的对比，引起了我们的思考，让我们更明白应该成为一名怎样的老师。片中的教学主任是一个长期从事教学工作的前辈了，为人圆滑世故，甚至有些势力，他只用成绩的好坏来评价学生的优劣，给他们以差别对待，瞧不起成绩暂时还不好的学生，认为他们是天生就笨，教不好的，用轻视讽刺的言语打击学生的信心，因而，让学生自己都觉得自己没用，不爱学习，成绩不好是自己应得的。而李老师则为安全不同了，她细心的教导学生，认为每一个孩子都有着自己独特的优点，如果暂时表现不好，只是还没有发挥出他们的优势，挖掘出他们的潜能，没能激发出他们对知识的强烈兴趣，他坚信“天生我材必有用”，他总是用欣赏而坚定的目光，毫不吝啬的赞美之词，表达他对学生的信心，感染学生，让他们打心眼里觉得自已能行，从而增强的自信，越发对学习产生兴趣，甚至能体会到学习知识，运用知识的快乐。
在我看来，每一个学生都是一块未经雕琢的璞玉，它们形态各异，却浑然天成，都是造物主的精心之作，而不同的雕刻着却能塑造出完全不同美玉，它们的态度和用心在一定程度上影响的璞玉的未来，而教育工作者就是那雕刻者，对学生有着很大的影响。学校和社会要给学生提供良好的氛围，再加之家庭中父母正确的教育方式，我相信每个孩子都会实现自己的价值，成就自己，升华自己。
点击咨询 