东寨小学仪器管理计划

第一篇：东寨小学仪器管理计划

东寨小学2012年秋仪器室管理工作计划 为了充分发挥仪器室的作用，为了适应新课程改革中实施的新课程标准，为了切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学，用科学的兴趣，提高科学任课老师业务水平，本学年制定工作计划如下：

一、指导思想

以先进的科学教育教学思想为指导，坚持科学发展观，深化教育改革，深入推进素质教育，适应新课程改革中实施的新课程标准。加强制度建设，夯实管理基础。在科学教学中贯彻素质教育，贯彻学校新学期工作计划与教学计划，提高自然科学任课老师的师德水平和业务能力，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。进一步让自然科学教学成为实施素质教育的重要阵地。重点培养学生创新精神、自主探究、实践等能力，切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的兴趣。

二、工作目标

搞好仪器的借出、回收、维护工作。仪器的使用率达100%，损耗率控制在1-3%，充分利用仪器的使用率。

三、日常管理

1、建立教学仪器设备的借用制度。

2、搞好仪器设备的日常维护、维修保养工作。

3、定期清理仪器，清产核资，做到帐、物、卡相符。

4、搞好仪器的损耗报损和申报汇报工作。

5、及时做好账目工作。

四、主要措施

1、制定仪器管理规章制度，包括借用、赔偿、维护、请购、安全规则等，使之有章可循。

2、对所用教学仪器设备做到：科学存放，排列整齐，清洁干净，认真做到防尘、防压、防磁，防潮、防晒等保养工作。

3、坚持仪器借用制度，及时做好仪器发放与回收工作，及时维护与维修损坏的仪器，对故意损坏仪器者，要照价赔偿。

4、及时做好账目收支工作，定期清理仪器，搞好仪器申报和损耗汇报工作，使仪器帐、物、卡相符。

5、经常清扫仪器室，保持室内干净卫生，安全通风，仪器排放有序，规范整齐。

6、向教师推荐各种教学仪器，提高仪器设备的使用率。

7、做好防盗、防火等安全工作。

8、学期结束前要全面清点仪器，发现问题及时处理。

第二篇：教学仪器管理计划

教学仪器管理计划

一．指导思想：

围绕学校工作部署和仪器管理的工作安排，紧紧抓住教学仪器的专项管理，使教学仪器能服务教师、服务教学，推进我校教育教学工作的进一步向前发展 二．管理目标：

（一）教学仪器是一种知识的载体，学生通过使用仪器设备，即亲自做实验或在观察实验过程中巩固并获得知识，培养能力。因此，在教学仪器的管理过程中，管是手段，用是目的，管是为了用，而用中又有管。在使用中管好仪器设备是仪器室管理的重要任务。仪器设备的使用管理是指对实验教学及课外做实验和开展科技活动的管理。管理的一般原则是：管而不死，用而不乱。但不能管而不用，更不能不管也不用。

（二）、器设备的使用管理是一种动态管理。做好仪器设备的发放和回收工作是搞好使用管理的关键。所有仪器设备的领用、外借、回收都必须办理借还手续；

（三）、要发扬“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验”的勤俭办实验精神，平时，要注意自行搜集实验材料和代用品，回收仪器中的剩余药品和材料反复使用；

三、认真做好各项常规工作。

（一）、每周清点仪器数量。

（二）、每天对各科任老师的实验计划进行登记

（三）、做好仪器的借用制度。

（四）、搞好仪器的维护、维修工作。

（五）、定期清理仪器，做到帐、物、卡相符。

（六）、搞好仪器的损耗和申报汇报工作。

（七）、及时做好帐目工作。

四、主要措施：

（一）、制定仪器管理规章制度，包括借用、赔偿、维护、请购、安全规则等，使之有章可循。

（二）、对所以教学仪器设备做到：科学存放，排列整齐，清洁干净，认真做到防尘、防压、防磁，防潮、防晒等保养工作。

（三）、坚持仪器借用制度，及时做好仪器发放与回收工作，及时维护与维修损坏的仪器，对故意损坏仪器者，要照价赔偿。

（四）、及时做好帐目收支工作，定期清理仪器，搞好仪器申报和损耗汇报工作，使仪器帐、物、卡相符。

（五）、经常清扫仪器室和实验室，使它们保持干净卫生，安全通风，仪器排放有序，规范整齐。

（六）、向教师推荐各种教学仪器，电教设备、软件，充分利用仪器的使用率。

（七）、做好实验室制度管理工作。每次实验课前教师必须进行先期实验以确认实验的成功和安全性，确保学生的人身和健康不受伤害

（八）、做好防盗、防火等安全工作。

（九）、学期结束前要全面清点仪器，发现问题及时处理。

东坑镇中心学校

2007.9

第三篇：东寨小学三年发展规划

东寨小学三年发展规划（2012～2015）

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以推进素质教育为核心，以促进教师发展为途径，以提高管理水平和教学质量为主题，以优化教育资源和办学条件为手段，以服务于区域经济和社会发展为宗旨，进一步完善学生教育、教师发展、质量管理的办学体系，全力营造“以人为本，人尽其材，德才兼备，均衡发展”的办学环境，注重培养学生的技能与特长，用文化的方式探索有效的生命化教育教学模式。打造常规管理、特色兴校的品牌，实现农村学校教育教学现代化。

二、总体目标

（一）办学思想

认真贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人；遵循教育规律和学生身心发展规律，以人为本，全面发展，坚持教育创新，提高学校现代化水平，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点；加强师资队伍建设，促进教师的专业化成长；不断改善办学条件，加强校园文化建设，优化育人环境，让师生得到和谐发展。

（二）办学精神

团结

拼搏

创新

（三）办学目标

学生有特长 教师有个性 学校有品位

（四）学校的办学特色:和谐教育

和谐教育是一种以和衷共济、内和外顺，协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。

（五）具体目标

学生发展目标：把学生培养成健康、乐观、文明、聪明的阳光少年。

教师发展目标：“争做阳光教师，享受阳光教育”

三、具体目标与措施

（一）构筑科学高效的学校管理体制 发展目标：

倡导“科学管理下的人文领导”，构建和谐发展的人文环境，建立科学的目标计划体系，完善绩效工资环境下的教师业绩考评体系。着眼于人，形成上通下达的运行机制。形成科学高效、创新民主、主动发展，执行有力的现代管理体制。

具体措施：

1．坚持依法治校，科学规范管理。积极建立与完善现代学校管理制度。严格章程、制度、程序建设。建立完善绩效工资背景下的内

部劳动分配方案，加大校务公开，按章办事，依靠制度来规范与约束教师和学生的行为，全面提高全校师生的法律意识和法律素养。

2．坚持理性管理与人文管理并重，在强化规范管理和科学管理的同时，努力追求文化管理的发展方向。管理干部在坚持“理念引领、思路引领、方法引领”的同时，更要注重人格引领，用自身的人格魅力影响、凝聚广大教职工，共同实现学校的发展目标。

3．坚持以促进教师发展为目的的发展性教师评价，重点强化以落实常规、实现目标、改进完善工作为主要目的的绩效性教师评价，坚持定量评价与定性评价相结合，并在此基础上引入学生评价、家长评价等元素，实现多元测评。

（二）塑造德才兼备的阳光型教师团队 发展目标：

争做阳光教师，享受阳光教育。努力培养一支师德高尚、业务过硬、教育理念新、文化素养高、科研能力强、富有创新精神与合作精神，整体结构合理的阳光教师队伍。

要求措施：

1．进一步加强教师师德建设，完善师德建设的各项规章制度和有效的考核机制。规范教师执教行为。大力宣传在教师职业道德建设方面取得突出成绩的教师的先进事迹，树立典型并积极开展学习先进典型活动。

2．进一步确立终身学习的观念，把推进教师“全员读书”作为一项持久的工程去实施，提升全体员工的人文素养和专业素养。

3．坚持“以发展教师来发展学生”的理念和思路，完善“专家引领、同伴互助、自我发展”校本培训模式，关注理念更新、实施课堂入手策略，围绕学校确立的“善学习、能实践、肯研究、会反思”的教师专业发展目标，通过 “随堂听课”、“集体备课”、“教师论坛”等多元路径发展教师。

4．确立“名师培养工程”，完善校级骨干教师评选条例，评选出一定数量的校级骨干教师，形成专业化教师团队的中坚力量，从中培养3名以上县级教学骨干。评定一定数量的“教坛新秀”，鼓励青年老师迅速成长，让更多的优秀教师脱颖而出，为专业化团队的形成奠定坚实的基础。

5．提高班主任的学习能力和工作能力，培养学习型、研究型、专家型的班主任梯队。推动我校德育工作的科学发展。

6．建设专业化管理团队。以提升学校领导力为核心，逐步建设以领导力建设为中心的学校可持续发展动力。

7．大力关注教师的工作状态和生存状态，逐步提高教师社会保障水平，进一步改善教师的工作、学习和生活条件，关心教师身心健康，努力提高教师生活质量，尤其要对作出突出成绩的教师加大奖励力度。

（三）筑造鲜亮的德育特色 发展目标：

围绕学校“三风”建设，以日常行为规范教育为基础，以少先队活动为突破口，通过学生自我管理、自我教育，培养学生良好的行

为习惯和拥有高尚的道德品质，促进学生多元、和谐、健康发展。努力完善德育管理网络、进一步加强和改进学校德育工作，落实教育、教学、科研、管理与服务的德育职能，初步形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面，筑造鲜亮的农村学校德育特色。

主要措施：

1．努力构建学校、社会、家庭三位一体德育管理网络，健全各项德育管理制度，加强德育常规工作。充分发挥各学科、各阵地的德育功能及法制副校长在学校法制宣传教育中的作用。切实加强学生的养成教育，强化安全教育、生命教育、文明礼仪教育、弘扬民族精神教育，重视对后进生的不良行为矫治,加强小学生行为规范教育。进一步重视学生的自我服务、自我管理、自我锻炼、自我发展意识和能力的培养。

２．细化各类学生先进评比，规范班级常规工作，细化落实《中小学生守则》，认真修订并贯彻落实《小学学生一日常规要求》，结合开展少先队主题活动，狠抓学生的日常行为规范教育与训练，实现日常行为规范由他律转变为自律。

３．扎实推进校园文化建设。以整洁的环境约束人，以优美的环境感染人，增强师生“校园是我家，洁美靠大家”的意识，真正让学校成为“学园、花园、乐园、家园”。一是构建好校园环境文化，进一步以标准化要求布局，以花园单位标准设置绿化。二是充分挖掘学校历史内涵，增强师生的荣誉感。三是加强校园广播站和各类宣传

橱窗的的阵地建设；四是充分发挥少先队在校风、教风、学风建设中的重要作用；五是大力加强校艺术队、体育运动队等文体队伍的建设以及教师队伍的文化建设，六是借助重大纪念日重要节日，开展丰富多采的文化活动，提高师生的人文素养，打造校园精神。

（四）构建优质高效的教学科研体系 发展目标：

学校进一步推进课程改革，深化学校整体教育教学改革。学校教学要着眼于学生的发展和成长，通过课程、课堂教学和校本研修等改革，全面实施素质教育，构建优质高效的教学质量体系。

主要措施：

1．进一步深化课堂教学改革。带领全体教师走“轻负担、高质量、和谐发展”的教育之路，加强对课堂教学策略、方法、手段和学生学习方法等研究，优化课堂教学，打造活力课堂，使课堂教学扎实、丰富、生动。努力做到立足全体、注重全面、着眼创造，使课堂教学的质量优质高效。

2．构建科学的教学质量管理体系。加强教学常规和质量管理。按照教学常规工作要求，切实抓好常态下各环节的过程管理；加强质量监控，强化质量的过程管理，提升常态课的质量；加强平时单元过关，关注薄弱学科和班级的管理和引领，召开好期中、期末教学质量分析会，做好每月一次的教育教学常规检查，学期末做好考核工作。

3．建立多元化的学生评价体系。评价要体现全体性（教师、学生、家长），多内容（知识技能、实践能力、情感态度），多标准（基

础标准、学科标准、特殊标准），多方式、多途径、多结果，让学生在科学、有效的评价中成长和发展。通过探索教学评价改革，努力形成科学、有效、可行的评价方法，形成新课程背景下评价体系。

4．继续探讨现代教育技术和各学科的整合研究，努力追求“三种境界”即：“统一境界”——现代信息技术的运用，必须服务、服从于教育目标指向，与整个教学目标统一。“和谐境界”——现代信息技术运用，应该在合适的实际寻找最佳教学切入点，寻找“学会”到“会学”的最佳途径。“互补”境界——现代信息技术的运用，应该突破传统教学手段的局限性，使之更加生动直观、简单明了，同时使学生获取知识的渠道更加丰富。

5．开发校本课程。在严格执行国家课程计划的前提下本着因材施教的原则，全面研发具有本校特色的课程体系。以探索大综合课程为突破口，把品德与生活、与社会、与心育、与综合实践活动、与班队活动等全面融合。统整各类教材的内容与校本资源，使我们的教育更具针对性和实效性。综合实践活动在原来的基础上开始“走向校本文化”的探索，把综合实践活动定位在校本文化的背景下。全面体现开放教育理念，活动教学策略，形成具有东寨小学特色的校本化、生本化的课程。

6．彰显科技、艺术、体育特色。

科技活动：充实科技师资力量，成立科技兴趣小组，以“科技月”为契机，开展科技创新大赛活动，积极参加各类科普竞赛，并争取良好成绩。

艺术活动：继续开展好校园艺术节活动，给学生创造、展示艺术才能的机会。各学科教师应结合本学科的教学特点渗透艺术美的内容，加强对文学美、形象美、情操美、气节美、科学美、自然美的欣赏能力。加强艺教师资力量，开足开齐艺术课，不断提高艺术课的课堂教学水平；切实抓好艺术兴趣小组，落实艺术团队活动，在各类艺术比赛中提高参与率与得奖率。

体育活动：加强体育师资力量，提高体育课实效；开展好阳光体育活动，做好大课间活动安排；落实常规体育锻炼制度，力争学生体质健康测试合格率达95%以上。

7．坚持科研兴校，科研强师。通过教育科研培养反思型、研究型教师，通过教育科研提高教育质量，完善教科研网络，建立教师论坛和博客，打造一支得力的教科研队伍。

8．建立完善的课程研究和管理制度，形成教学问题课题化，课题研究常规化，以课题研究解决教育教学中的实际问题，以优质课题打造学校。

（五）、扎实做好“四心”满意的后勤保障工作 发展目标: 坚持“为教学服务、为师生服务”的原则，以“师生至上、服务第一”为宗旨，以“学生舒心、家长安心、社会称心、教师开心”为目标，精心做好“规划、服务、管理”三篇文章，全力创办学生、家长、社会、教师满意的后勤。

主要措施：

1．切实抓好信息技术建设工作，积极争取、筹措经费，进一步更换或增添专用教室设备，提高硬件设施在人民群众心目中的满意度；

2．继续完善校园净化美化绿化建设，以花园单位标准设置绿化，保持“绿色学校”称号。

3．争取公用经费足额拨放，拓宽学校创收渠道，开源节流，为学校发展提供经费保障，财务、校产管理规范，增收节支，努力改善学校和办公条件，积极为教学和师生服务。

4．不断加强校园综合治理，排除隐患，坚守“三零”底线，努力构建怕、平安校园。

未来几年，是充满着希望和挑战的岁月，只要我们朝着既定的目标，发挥自己的聪明睿智，相信办法总比困难多。我们期待着：我们的汗水一定能浇灌出满园春色。

东寨小学 二〇一二年十月

东寨小学教育发展三年规划

（2012～2015）

二〇一二年十月

第四篇：东寨小学督导评估自查报告

2013年中小学综合督导评估

自查汇报材料

一、基本情况

学校占地面积18910平方米，建筑面积583平方米。经过多年的努力，我校在上级的关怀和支持下，校园环境不断美化，办学条件日趋完善，生均建筑面积，绿化面积均达到相应的标准。目前，我校共有6个教学班，在校学生73人，教师8人，其中本科3人、专科5人，教师学历合格率达100%。

二、强化精细管理，规范办学行为

1．领导班子分工明确，团结、勤政、廉洁，工作深入，富有开拓精神，群众威信高，作风民主，重大决策能经校委会会议审议通过。学校贯彻落实教育方针，有正确的办学思想，办学目标明确，办学理念先进，办学特色明显。校园“一训四风一精神”体现核心价值取向和核心质量追求。

2．扎实开展师德宣誓、师德承诺活动，建立健全教职工师德个人档案。把反邪教警示教育作为师德教育一项重点内容，教师无违规违纪现象。师德风暴行动深入持久开展，严格执行“十不准”和“十项规定”，教师心态阳光、师德高尚、业务精湛、充满活力，热爱学生。

3．抓教学常规管理。为了认真抓好教学常规管理，学校多次组织教师认真学习《教学常规制度》，制定了备课、上课、批改、检查等工作要求，建立了听课、评课制度，使教学工作规范化、正常化，提升了学校教育和教学管理的整体水平。

4．校积极开展校本研训，建立教师个人发展档案。学校开展丰富多彩 1 的师训活动，坚决推行普通话活动，师生在校园内说普通话、写规范字。校长持证上岗并积极参加提高培训和高级研修。积极创造条件加强教师外出培训学习工作，并取得良好的效果。

5、建立学校、教师、学生、家长共同参与的教师评价机制，确立与新课程标准相适应的教师个体评价标准，不单纯以教学成绩评价教师，正确运用评价结果，把教师的积极性引导到实施素质教育上来。

6.严格执行规定作息时间，严格执行中小学生“减负”规定，学校要求各年级各学科精心设计练习，杜绝布置机械性作业，一、二年级不得布置书面家庭作业，其他年级作业时间也不得超出规定时间，严格按三表上课,严格执行教育收费政策，无乱收费、乱定复习资料现象，办学行为规范。

二、树立以德为先，坚持活动育人

坚持育人为本，德育为先，充分发挥学科德育的渗透功能，把立德树人作为学校教育的根本任务，努力实施和谐教育，积极构建和谐校园。

1.切实贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。围绕守则和规范，要求各班再制定班级公约，将守则细化到学生的日常言行。学校实行了领导巡视、教师值日、学生检查的三线管理办法，对学生的日常行为进行以班为单位评分公示、一周一小结、一月一评比。

2.学校注重规范管理，内化文明素质。“学校无小事，事事皆教育。”只有把教育过程中的每一件小事做好，关注每一个细节，才能真正把工作做得扎实，产生预想的效果。

一是严格开展好少先队和主题班队活动。各中队落实好内容，以学习小学生一日常规、中小学生守则、安全卫生等为具体内容，学期内开展日常行为规范知行检测一次。

二是进一步加大了学生的养成教育，把小学生日常行为规范落实到行 2 动中，设立专人管理学生养成教育和校园环境卫生，大力提倡“弯腰行动”和“三不活动”，发现校园文明小卫士，进行榜样教育。随时对校园中的学生言行、卫生状况进行通报，表扬先进，鞭策后进。

三、狠抓教学常规，提高教学质量

1．严格执行精讲、精练、精批、精评，有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠等教学常规管理制度。强化教学计划、集体备课、课堂教学、学生作业和个别辅导五个环节的管理。积极推进高效课堂的建设，学校精心讨论制定高效课堂的建设方案，学校领导经常深入课堂现场研究、督导教师课堂教学，一学期来每位教师的教学都在向高效课堂迈进。

2．强化汇报课、展示课、示范课。以老带新、以新促老，提高集体备课质量，选派年轻教师外出学习先进的教育理念和好的教育方法。同时，通过学校进一步科学、有效开展课堂教学质量大赛，真正使我们的老师认识了自我，教师的工作劲头更足了，育人的方法更实用了。

3．加强体育卫生工作。扎实开展“大课间体育”和阳光体育活动，要求大课间做到有场地、有项目、有组织，学校组织专门人员进行不定期检查。确保学生每天不少于1小时的体育锻炼时间，按照《国家学生体质健康标准》，加强体育训练，及时认真进行检测、分析，有计划调整学生座位，降低学生近视率。

四、落实安全责任，坚守“三零”底线

学校安全工作，不仅关系到师生的生命安全，也关系到家庭的幸福和社会的安定。因此，学校高度重视安全工作，层层签订了安全责任书，完善了安全工作责任追究制，除经常进行道路安全教育外，精心组织学生进行安全逃生演练，增强了学生的安全意识和自我保护能力，一年来，我校未发生一起安全事故。

五、存在的问题

回顾一年来，我校本着“以人为本”的教育思想，扎实开展教育教学工作，加强教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。但是，在本学，存在问题还是有的。

1．学生校外学习氛围差，学生无心向学，家长对子女管理不够位。2．在平时的学校管理工作中，缺乏对学校工作的深刻思考，理论的学习和提高还不够，自己的工作水平提高还不够快。

3．学校管理不够科学，害怕得罪人，工作要求不严，督察不到位。4．教研工作还是短腿，停留在公开课的研讨上。

通过对我校一年的工作回顾，各项工作虽然取得了一定的成绩，通过这次督导评估，一定会促进我校全体教师继续努力，共同奋斗，使我校的各项工作再上一个新台阶。

东寨小学

二〇一三年十一月十八日

东 寨 小 学

二○一三年秋学期教育工作

汇 报 材 料

二Ｏ一三年十一月十八日

第五篇：小学仪器室管理工作总结

小学仪器室管理工作总结

一个学期以来，我校仪器室工作在校长的精心指导下，依据学校目标管理方案，树立效率和超前意识，大力强化目标管理，努力创造条件，提高了管理水平，突出了仪器的使用管理环节，走科学化、规范化管理之路，使我校实验室工作从比走上了一个正规合理的台阶。现将一个学期以来的工作总结如下：

一、抓管理是负责人和管理员服务教育教学义不容辞的职责

1、实验室工作档案管理更加规范。为规范实验室的管理，整理好各种资料，实验室把每年的工作档案做进一步的整理和充实，装订成册、分类存放，便于查阅，成分发挥了档案在实验室工作中的作用。

2、严格了借还手续，按照学校要求，学校领导的指示，我校始终以《教学仪器借还制度》为准则，严格了借还手续，各任课教师使用仪器及时登记，用后督促归还，并检查仪器的使用情况，校外人员借用必须经校领导批准方可借用。

3、定期检查和维护，我们对教学器材实行定期检查和维护，每月进行一次，学期末清查一次。夏季气温高，空气湿度大，每周检查一次，开橱开窗通风，将怕湿的仪器进行晾干，以防霉变和生锈。损坏的仪器能维修的及时维修，保证不耽误教学需要。

二、队伍是基础，管理是关键，使用更是关键的关键

不论是仪器的配备，还是仪器的管理，最终的落脚点还是在提高学生的整体素质。

1、组织、计划完善为实验教学提供了有力地保证。学校为开展好实验教学，专门安排分管领导进行专项检查，遇到问题现场办公，就地解决。每学期初，我们都依据教材的变化情况，修订实验教学计划，鼓励教师自制教具，以便更适应新形势下实验教学的需要。

2、积极配合任课教师，给他们准备好所用的仪器和材料，使他们能按时上课。对掌握不准的实验预先试做一下，看是否成功，然后再课堂上做，以确保实验成功率。

3、狠抓了实验教学的开出率和合格率。为促进素质教育的开展，培养学生的动手操作能力，学校狠抓了实验教学的开出率和合格率为检查学生的实验情况，激发学生的实验兴趣。

4、继续做好实验室安全工作。全隐患。

定期地对实验室工作进行检查，及时消除安