第一篇：面对选择的大三学生
大三学生怎样来抉择
时间过得真快，转眼之间又快过了一个学期，回忆起这学期，觉得一切都是个幌子，因为自己什么都没有做到，突然觉得自己好失败，特别是在这个紧要关头，面对着考研、考公、司考。我不知道自己该怎么选择，如果选择了考研，那么我将要付出的不仅仅是学习的努力，还要付出的是大量的钱，但是现在家境并不好，况且如果选择了考研，那将会付出的汗水将不知其数，因为我们这个专业对口的专业的大学很少。因此竞争特别激励。如果选择跨专业考，这也是一个问题，因为我们的专业学的都比较浅。因此很困惑，很难抉择。如果选择司考和公考，那么对于不擅长记忆的我也是一个很大的挑战，还有现在这些考试还暗藏着很多潜规则，有时觉得这个社会真的有点让人难以生存。因此怎样走好未来的这一步棋对我十分重要。不管我选择了什么，我都会付出自己所有的努力。勇往直前，希望早日实现自己的梦想。
第二篇：面对责任的选择
《面对责任的选择》
教学目标
1、知道正义要求每个人都要遵守社会生活中的制度规则和程序，分清什么是正义行为，什么是非正义行为。
2、初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力。
3、树立规则意识，遵守规则，尊重权利，遵守法律，追求公正，具有强烈的社会正义感。
教学内容分析
本课时是第一单元在社会生活中承担责任中的第二课第二项目的内容，是在明确自身角色所要承担责任后要如何选择的问题。主要分两个层次，一是“承担责任意味着什么”，二是“不承担责任的后果”，第一个层次是重点也是难点，第二个层次是重点。
现实生活中，由于受社会、家庭等各方面不良因素的影响，使得很多学生的没有明确的责任意识或者责任意识很差。因此，帮助学生树立责任意识刻不容缓。是本课的教学重点。
教学设计思路
本节课主要帮助学生认识承担责任的代价和不承担责任的后果，在此基础上，培养学生的责任感。
具体通过“情景导入，自主感悟----师生互动，合作探究----回归生活，拓展升华----成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。
1、关于“承担责任意味着什么”的教学，通过多媒体展示承担责任的具体案例，设置问题，小组探究，你来总结、出谋划策等环节使学生认识承担责任的代价。
2、关于“不承担责任的后果”的教学，通过“社会聚焦”“ 校园写真”“ 自我解剖”等环节，让学生明确成为有正义感的人的做法。
教学方法与策略
运用多媒体手段，按照“三贴近“原则，采用参与式教学（课堂讨论、合作探究）、体验式教学（出谋划策），以合作探究法为主、以活动参与、情景教学法为辅，主张学生情感的培养。
教学准备
（1）教师精读教材，提炼教学的主要问题
（2）教师搜集、整理针对性的教学案例，设计教学活动
（3）学生收集生活中承担责任和不承担责任的事例
教学过程
环节一：情景导入，自主感悟 多媒体展示：最美司机吴斌的事迹简介以及完成停车动作的72秒视频
吴斌，男，浙江杭州人，杭州长运司机。2012年5月29日中午，吴斌驾驶大客车行驶于沪宜高速被一个来历不明的金属片砸碎前窗玻璃后刺入腹部至肝脏破裂，他强忍疼痛用72秒时间完成一系列动作：将车停稳，并提醒车内24名乘客安全疏散和报警。后被送往中国人民解放军无锡101医院抢救。2012年6月1日凌晨3点45分，因伤势过重抢救无效去世，年仅48岁。
教师：在生死面前，吴斌牺牲一个人挽救了一车人的生命，他一个人感动了一座城。他做到了一个司机应尽的责任。在日常生活中，我们会遇到各种各样的责任，面对这些责任，我们应该如何选择呢？
环节二：师生互动，合作探究
活动一：合作探究
多媒体展示材料：
材料一：2009年10月24日，长江大学文理学院的40多名同学结伴出游，来到湖北荆州市宝塔河江段的江堤上野炊。下午2时左右，一些同学在长江边游玩时，突然发现两个小男孩在江中挣扎。同学们迅速冲了过去，先救起了一个男孩。但是在救另一个男孩时并不顺利。危急时刻，站在沙滩上的十多名同学赶紧手拉手组成人梯下水搭救，另一名少年也获救。但是，由于水情复杂，加上学生们体力不支，最终搭起的人梯被冲垮了，很多学生落入江中。岸边的同学们大声呼救。附近的冬泳队队员闻声赶来，相继从水中救起6名大学生。而陈及时、何东旭、方招3人却因救人后体力不支消失在湍急的江水中，献出了年仅19岁的宝贵生命。
材料二：孙莎莎，女，19岁，即墨市南泉镇北泉村人，“背母”求学。孙莎莎现在临沂师范学院物理系电子信息工程专业2008级本科班就读。8岁时，母亲重病缠身，父亲离家杳无音信，她用稚嫩的肩膀挑起了家庭生活重但；15岁时，她以全班第一名的成绩被即墨一中录取，从此开始了“背母求学”的道路，这一“背”就是四年多，从高中到大学，从家乡一直走到临沂城，90后女孩用自己的亲情和执著演绎了最新版的“石娃”。9月21日，全国第二届道德模范评选结果揭晓，临沂师范学院2008级学生孙莎莎荣获提名奖，并被授予第二届山东省道德模范荣誉称号。
议一议：救人大学生和孙莎莎分别承担了哪些责任？承担这些责任意味着什么？
（设计意图：用时事材料引领教学，符合学生的认知规律，能调动学生的学习积极性）
活动二：你来总结
小组合作探究，讨论交流结束，小组代表发言。教师引导学生归纳总结知识点：
承担责任意味着-----代价+回报
（设计意图：培养学生的自学能力、归纳概括能力和合作探究能力）活动三：出谋划策
镜头一：王立放学回家时看到教室外的走廊里到处都是纸屑，天色已晚，父母在家等他吃饭
镜头二：小杰担任班长以来承担了每天记考勤的任务，今天最好的朋友小冉迟到了。
镜头三：海燕关窗户时不小心震碎了一块玻璃，没人看见。
请你替这些同学做出选择，并说出选择的理由。
（设计意图：不同的选择会造成不同的结局，让学生回归生活，学会运用所学知识解决生活中的实际问题）
活动四：社会聚焦
三鹿集团公司在2008年9月“三聚氰胺”事件爆发前是国内最大的奶粉生产企业，全国唯一“航天乳饮料”专业生产企业。三鹿奶粉是国内第一批获得“免检”的奶粉。邓婕、倪萍、花儿乐队都作过产品代言人，然而正是有着如此耀眼光环的企业和产品在神州大地上制造出了让一千多个家庭流泪的悲剧。700吨毒奶粉，一座山一样，压向中国老百姓，压出了我国企业在社会，安全，法律等各方面所存在的严重的责任问题。最终，三鹿集团董事长田文华被判无期徒刑，石家庄市市长和分管副市长被免职。国家相关部委共有8名负重要责任的党员官员被处理：其中农业部总经济师张玉香为副部级，其余7人则为厅局级干部，被处理人涉及质检总局、农业部、卫生部、工商总局和食品药品监管局。
思考：结合以上材料，谈谈哪些人没有尽到应尽的责任？
这些人不承担责任带来了怎样的后果？
（设计意图：通过影响全国的真实案例，分析不负责任的后果，从事实中引出结论，水到渠成）
活动五：校园写真
同学A：上学总是迟到；
同学B：做值日时总是借故溜掉
同学C：上课不专心听讲，花钱雇别的同学帮自己写作业
同学D：结交社会不良青年，出入网吧，小偷小摸。
同学E:上学途中，没有警察，勇闯红灯
学生分小组讨论，分析这些同学不负责任的行为有可能导致的后果，认识危害。
（设计意图：选择与学生生活紧密联系的话题，调动学生学习的积极性，同时通过学习，让学生认识到不负责任的危害性，从而改正自身的不良行为）环节三：回归生活，拓展升华。
活动六：自我解剖
你自身或身边还存在哪些不负责任的行为？
你能为自己设计改正方案吗？
（设计意图：回归生活，学以致用，提升素质）
环节四：成果交流，拓展升华
通过学习，我知道了承担责任意味着----，不承担责任会------
在今后的学习和生活中，我要做到-------。
板书设计：
面对责任的选择
1、承担责任意味着什么
（1）、承担责任需要付出一定的代价
（2）、承担责任对个人、对社会的好处
2不承担责任的后果
（1）、道德的谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持
（2）、法律制裁
第三篇：面对挫折 选择坚强
面对挫折选择坚强
一、导入
师：这节课上，我要和大家分享一个话题——面对挫折，选择坚强！这个话题老师想从鹰的故事说起。同学们，你见过鹰吗？你对它哪种姿态最熟悉，最喜爱？哪位同学来说说？ 生:展翅高飞的样子。
老师：那么今天呢，我给大家带来了一个小小的片段，让大家感受一下你们喜欢的雄鹰翱翔的样子？
老师：看到鹰击长空的自由翱翔，它给我们带来了力量和希望。但是大家知道吗？在它们的一生中也曾遭遇过重大的挫折。鹰是世界上寿命最长的一种鸟类，最多可活到70高龄。但是在它们40岁的时候，它的爪子开始老化，很难觅食。它的喙会变得又长又弯，直戳到胸前。翅膀又沉又重无法飞翔。这时候，有三分之二的鹰选择了死亡，只有三分之一的鹰能勇敢面对，然后重获新生。他们经过了怎么样的蜕变呢？我们来看看。播放视频
老师：鹰的成长历程历经艰难的考验，那我们人的一生也是如此。相信生活中当我们面对挫折的时候，一定会像鹰一样，越挫越勇，选择坚强。那什么是挫折，它又与我们的生活有什么关系呢？请大家仔细看几组图片，图片中的他们遇到了什么问题？请简单的描述一下。一．挫折含义
老师：看清楚图片了吗？简单的描述一下。
学生：打击自信，有一次失败、找工作失利了，很努力还是听不懂。
综合大家的意见，我们把生活当中遇到的失利、失败、阻碍、困难统称为挫折，遇到挫折以后人们通常后产生紧张、苦恼、害怕等心理反应。教师：我们再来看看，挫折产生分别都有哪些因素呢？ 学生：一二副图是自然因素 教师：大家赞同吗？后面的呢 学生：
教师：从六副图，可以看出方方面面的原因都可能会导致我们受挫，可能是自然原因，指天灾。但也可能还有很多很多人为因素，来自学校、来自家庭、来自自身的原因。正如孙中山先生所说，人生不如意事十之八九，所以每个人在成长的每个阶段都会遇到不同的挫折。可见人生难免有挫折。那么，在生活学习中，你遇到过什么样的挫折呢？谁来和大家说一说。学生：
教师：会因为什么事情而感到沮丧、难过？
学生：学书法的，马上要参加比赛了，却把手摔伤了，很沮丧。教师：曾经受挫
教师：感谢同学们这么坦陈和信任，把自己的挫折故事和大家分享。遇到挫折大家不用惊慌、难过，因为它就是成长过程中必经的一部分。其实，只要解决了如何面对这个问题，我们就什么都不用怕了。进入下个话题前，我想给大家推荐一本书《我的人生传奇》，通过读这本书，一起来看看该如何面对挫折。首先我们先看第一章《生活突变》 教师：看完了吗？请按刚才我们分好的六人小组讨论，面对这样的变故，十岁的主人公面临什么样的人生选择呢？请说出你们的设想。
学生：脖子断了，继续一蹶不振，还是重新站起来继续滑雪。
教师：提供了两种选择，这两个方面是由于什么样的不同原因而引起的呢？其他同学 学生：不会放弃，脖子断了，用嘴了告诉所有人。
教师：面对同样的事情，有些人用积极对待，但有人的用消极对待。积极的人，会成为人生的挑战者，用拼搏去闯荡人生。消极的人，根本就不敢尝试，或者坚持一段时间，就中途放弃了。可见挫折是把双刃剑，它可能会让一蹶不振，但是更多的是给我们积累经验的机会，为创造更好的明天奠定基础。可见不同态度，不同结果，态度很重要。故事接下来会怎么发展呢？我们进入第二章，破碎的梦。
教师：是选择半途而废还是迎难而上呢？同学们都给他鼓励了，故事发生到这里并不是终点，一天早上，伴着唧唧咋咋的鸟叫，她从梦里醒过来。格外明锐的触觉和嗅觉，让她感到今天洒进小屋的阳光格外温暖，窗外伙伴们的嬉笑打闹声格外情切。这样的画面又给了她重生的希望。于是她想，多好啊？一个全新的我将要诞生。教师：请同学们再次发挥你的想想，全新的我将会怎么样？ 学生：努力学习技能，成为一名盲人按摩师 学生：成为演讲家，政治家。教师：扬长避短，发挥语言的优势，学生：会外语，做翻译师。
教师：同学们对她的未来都设想得很美好，那真正的结果是怎么样？这是2015年的这个女孩董丽娜。教师:全新的我。看完之后，很多同学都很惊讶，接下来我们把感悟用一句话写在读书记录卡上，写完之后请小组派代表来和大家分享一下。好吗？
教师：分享学习是一种快乐的体验，告诉我们你的心灵感悟
学生：挫折是人生的一部分，不可能逃避，迎难而上，留下精彩人生，为她鼓掌 教师：不逃避，迎难而上，留下精彩人生。学生：小挫折，不因害怕，我信心去战胜他们
教师：珍惜美好生活，学会感恩。非常好，掌声送给他。学生：勇敢面对，人生将会有新的起点。教师：珍爱生命，是留给人生的最好的答案 学生：做好准备，不害怕 学生：明天是新的一天。
教师：有句话要分享，只要心中有盏不灭的希望之灯，就一定能照亮前行的道路，鼓舞我们在挫折面前学会坚强。所以，希望大家，面对挫折要坚强。
刚才我们和大家分享一个人物的故事，其实从古至今，我们中华民族从来不缺少这样的坚强故事。
古有西伯（文王）拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；这样不屈不挠的精神一直传承到今天，用自己的故事来给我们的迷茫做指引。我们来看看身边的榜样：张云迪、无臂钢琴师刘伟、超级演说家李帅。教师：同学们，在挫折和磨难面前，他们无不是奋发图强，与命运抗争，我们有理由相信，只要我们拥有积极的心态，我们不放弃，我们就拥有美好人生的希望。态度很重要，但方法也必不可少。接下来，我们探讨一下，面对挫折有哪些方法呢。
设置：两个情景
教师：为了方便讨论呢，我把两个中的其中一个情景写在了信封里面，把你们的讨论结果记录在信封里面。
教师：同学在生活中应该也遇到过相似的问题，用你们已经有的经验为它出出主意吗？ 学生：信任身边的人，及时求救 学生：不打目标绝不罢休 教师：坚持目标，绝不放松 学生：给自己信心
教师：把刚才的板书化成雪松，大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时 希望同学们用几句话来激励在挫折中最难度过的这段日子。学生：不耻下问，多做题，教师：多做题，是为了？ 学生：提高自己的水平学生：针对自己的不足，寻找原因，教师：归纳，方法很多。包括，树立目标，不断完成一个个小目标。不断努力，提升自己的能力，进行自我疏导，同时还要信任他人，向他人寻求帮助。
总结：看图片，体会人生难免有挫折。看本好书，感悟面对挫折要坚强。最后，解决两个问题，解决两个情景。
教师：我希望和大家一起手拉手，肩并肩，一起面对生活中一个又一个的挫折，就像XX重建家园，分享真实的图片。
满怀希望，我们相信无论风雨多大，乌云多米，它总会过去。拥有梦想，我们相信困难总会过去。
第四篇：选择面对作文
选择面对作文
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的选择面对作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
选择面对作文 篇1“Doris！过来！”英语老师Miss Mi站在楼梯口向我挥手。我跑了过去，心里嘀咕着：“不是刚开学就要找我麻烦吧！”Miss Mi一手把我搂过去，笑眯眯地盯着我的脸，说：“Doris，快毕业了，你到底是想上深中还是市外啊！”
Miss Mi开学找我谈话为了这个？我可从来没想过这个问题啊！我正犹豫着，Miss Mi已经有些着急了，又问道：“都已经什么时候了？你要早点做出选择啊！告诉我，你到底要上什么？”说完，用期待的目光看着我。我实在不知道该怎么回答，就随口答道：“不知道！”
“算了，你回去跟爸爸妈妈商量商量，想好了再告诉我吧！” Miss Mi摇摇头，显得有些失望。
第二天，我趁着课间休息趴到书包柜前在整理书本儿，班主任熊老师走了过来。我怕熊老师又抓住我开玩笑，就想闪，谁知熊老师却一本正经地问我：“杨子欣！你想去深中还是市外啊！”
我大吃一惊，怎么熊老师和Miss Mi问的都是相同的问题，昨天只顾着玩，还没想这个问题呢。我只好老老实实地回答：“不知道！”
“那总是有个喜欢的吧？”熊老师不肯就此罢休，又问道。
“那，那就市外吧！”
“哦。”熊
我不解地回到座位，抓抓头，心想：怎么一开学，竟然有两个老师问我相同的问题！到底怎么回事呀？唉！不想了，免得越想越头大。
放学的时间又到了，我背着书包回家了。妈妈煮了好多好吃的给我们，我们兄妹几个像几只小饿狼似的，狼吞虎咽地吃了起来。吃完饭，全家人又围在桌前聊了起来。这是我们家的习惯，每天晚饭后大家去在一起说上十几分钟，也算是饭后的“家庭会议”吧！可是，说着说着，妈妈突然问我：“子欣！你是想上深中还是市外？”
啊，又是这个问题！还没有等我回答，妈妈又接着说：“老师跟我谈过了，说这是小学最后一个学期，早点确定目标，好进行有针对性地复习。”
我的头好像被什么打了一下似的，晕晕的。可是妈妈依旧用询问的目光看着我，我有些受不了，向妈妈哀求道：“妈妈！我不知道。别再问我了，我求你！”
妈妈耐心地说：“上深中吧！深中是综合性的……”
我的头一下子炸开了，小学还没有毕业，就要开始准备读初中的事，还得做出选择，这不是要我的命吗？妈妈后面的话，我一句都没有听进去，什么综合不综合，管他呢！我可不想现在就考虑什么选择的事！
选择面对作文 篇2失败在一般人看来是件很不光彩的事情，甚至觉得是很丢人的事情，但我却信了那句话“失败乃成功之母”，正因为有了失败，我们才能明白不足在哪里，以后就可以避免再发生这样的不足和错误，所以说失败并不是件坏事。
面对失败决不能因此而一蹶不振。历有很多这样的事例，富兰克林冒着生命危险发明了避雷针，在这之前他做了无数次的实验都失败了，甚至有一次还差点丢了性命，但富兰克林没有就此放弃，而是更加专注地实验，终于揭开了“天火”之谜。镭是宝贵的资源，但发现它的人居里夫人也经历了很多失败，但她也没有放弃，最后成功的发现了镭，造福了全世界。
“炸药”诺贝尔经历的失败可以说是最惨痛的，一次疏忽，炸药将他的弟弟炸死，父亲炸残，政府从此禁止他再研究炸药，但诺贝尔没有被这些打垮，租了一条船继续研究安全的炸药，经过无数次的实验和失败，他终于研制出了安全的炸药，他成功了。这些都是伟人成功和失败的例子，大家都发现，他们有一个共同的特征，他们没有被失败，而是在一次次失败中磨练自己的意志，吸取失败的教训，使自己更加坚强，最后走向成功。
美国是一个热爱篮球的国度，在那里培养了许多篮球名人，“篮球飞人”乔丹就是其中的一个，在中学时乔丹没有进入篮球队，后来经过无数次的努力教练才勉强同意让他当一个别人不屑干的“球员”，但他没有气馁，经过刻苦努力，终于成为nba的球星，记得他说过一句话“即使命运使我跌倒100次，我也要在第101次爬起来”，说的多好。
任何时候我们面对失败都不能放弃，要坚强地站起来，用自己双手改变自己的命运，这才能成功。中国红军历经二万五千里长征，被国民党部队围追堵截，但他们顽强拼搏，意志坚强的冲破一道又一道敌人的防线，顶住一次又一次敌人的炮火，克服一个有一个艰难险阻，有无数的革命先辈牺牲了宝贵的生命，但没有人放弃，没有人失去信念，伟大主席的“星星之火，可以燎原”的革命信念，引领中国革命从失败一步步走向胜利，解放了全中国。
失败并不可怕，可怕的是失败后失去信心，迷失方向，当我们面对失败的时候，只有坚定信念，总结教训，朝着目标，坚持不解的努力，努力，再努力，就一定能够到达胜利的彼岸。
选择面对作文 篇3小时候，我最怕考试了，所以每到考试我都会哆嗦，直到考完才不那么紧张。
星斯五的时候，老师下发了一道“符”，“下星期二考试，"这可把我们的心给紧紧地拴住了。可我的心老师是永远拴不住的。我一回家，妈妈就让我做堆积成山的复习材料，那时候，我真希望来一群老鼠兵团，把复习材料咬成零七八碎的样子，这样我就不用做了，可事与愿违，我还是抓紧做吧！做着做着我就不想考试了。我对妈妈说：“妈妈，我不想参加考试了，我怕……”“没事，我相信你。”妈妈温柔地说道，“可我一就是不想考试了。”话一说出口，眼泪就经不住地流了下来。妈妈看见了就说：“不哭了，不哭了，我们去游乐场好不好？”我一听，不用考试了，真好，于是爽快地答应了。
一会儿时间，我们吃完午饭，来到了游乐场，一进门就发现，好多人呐，人头攒动样子瞬间让人觉得氧气不足了。只见那过山车从高空向下滑，让人看了就想跑。在车里的人们大声呐喊，叫声歇斯底里。让人听了在心里打了个冷战。我有点受不了了，所以妈妈带着我去了鬼屋，在门口就听到了小孩子在里面大声喊叫，我反而想去里面一探究竟了，于是快速跑去售票处，妈妈跟在后面喊着：“慢点，慢点。”我跑到售票处成等着妈妈，妈妈从后面慢吞吞地走着，我说：“快点。”妈妈这才有意识地向前走。妈妈说：“我怕。”我说：“你这么大的人还怕鬼！我不信，你就进去试试吗！”“不！”妈妈的语气很坚定。“哎呀！我相信你。你就试一试吗，再说又不会少块肉。”我不屑一顾地说。妈妈说：“对呀，这首理你都懂，那为什么你不去面对？为什么不去尝试？”
我突然恍然大悟！为什么这一刻我会说的这么勇敢，难道是因为这不是我自己的事情？不行，我不能那么怯懦，我要做一个勇敢的人，大胆地面对遇到的任何事。
从那以后，我还是会担心考试，但是我却不再逃避。而我的人生中，也遇到了很多事情，我也都能够一一面对。现在我发现，面对某一件事其实很简单，只需要勇气，没什么事情是完不成的。
选择面对作文 篇4木兰静静地坐在河边的石头上，手中的花瓣打着旋落在水中，偶尔有几只小鱼在下面嬉戏。木兰却没心情来欣赏这些，只是呆呆地坐着。
“木兰姐，你在这啊，我到处找你呢。”一个脸上充满稚气的小女孩边跑边说，可木兰仍未缓过神来。
“姐姐，你怎么不理我了，是不是巧儿又淘气了，巧儿下次不敢了，木兰姐别生气了。”说着说着巧儿便哭了起来。
木兰这才回过神来，将巧儿轻轻地搂在怀中：“巧儿一直都很乖，姐姐没有生气，姐姐在想事情。”说完便在巧儿的脸上亲了一下，巧儿也用小手搂住木兰的脖子开心地笑了。
“姐姐，你在想什么事呢？可不可以告诉我啊，我很想知到。”巧儿眨着水汪汪的大眼睛，可爱极了。
木兰看着她真的不知道该如何说，但她还是讲了：“又要打仗了，而且要在我们这征兵，我父亲年纪太大弟弟年龄又太小了，怎么办啊。”木兰眼中充满泪水，却又不肯在巧儿面前流泪。
“当兵呀，多威风啊，我真羡慕你，能有一位很强的父亲，到那时你就是我们大家的小英雄了，多好啊。”她的眼中仍充满了孩子气。
木兰松开她的手，站起来背对着她说：“你太小了，根本不懂战争，很少有人能平安地回来，战场就是杀场。”
巧儿那颗纯净的心也充满了对战争的恐惧：“那可怎么办啊，木兰姐要不先让他们去我家躲躲，能安全些。”
“不行，国家要兵必有皇帝的苦衷，我们不能逃避的，只有面对。”木兰转过头眼中投来坚定的目光。
“你有好办法了？太好了，什么办法啊。”巧儿开心的问。
“你要保密，这件事只有我们俩知道，不许和别人说。”木兰说话时有一种少许的严肃，这让巧儿有些不知所措，慌忙地点了点头。
“在我们家，我是姐姐我要去从军，你要在我走了以后帮我照顾一下。”木兰笑着说，眼中闪着泪光。
“不，我不让姐姐去，姐姐别去行吗，我们再想想别的办法吧，姐姐你别去了，行吗？”巧儿哭着拉住木兰。
“好妹妹，别哭了，你太小了很多事你不明白，但你要记住，面对成长，我别无选择。”说完木兰便走了。
“姐姐，你别走了，我舍不得你啊。”巧儿哭着看木兰离去，“面对成长，我别无选择。”这句话一直回想在她耳边。
巧儿擦干了泪水，脸上带有一丝丝的微笑：“姐姐，我明白了，我为你祝福。”
面对成长，别无选择。
选择面对作文 篇5学校中书声朗朗，同学们响亮的读书声在校园里回荡。可在601班的教室里却传出了阵阵哭声，这是怎么回事呢？事情是这样的。
“同学们，我们做一个小游戏轻松一下，好不好？”熊老师问大家。“好！”我们异口同声地说。
“好，同学们，请你们在本子上写出五个最爱的人。”显然，这个问题没有难道大家，同学们埋头苦干，一会儿就写好了。我写了林志鸿，李轩宇，爸爸，妈妈，哥哥。写完后，大家都看着老师，等下个环节。
“现在你们要在这个五个人中选择一个放弃，把他划掉。”熊老师不紧不慢地说。同学们顿时面露难色，不知划掉谁好。我凝视着这五个人，一时也拿不定主意。林志鸿是我的邻居，李轩宇是我多年好友，爸爸为我们家赚钱打拼，妈妈对我有养育之恩，哥哥是我的亲兄弟，划去谁我都不忍心。头顶上，风扇呼呼作响，似乎在催着我快动手。我犹豫了很久，最后把笔尖对准了林志鸿。鸿，我对不起你，再见。我的笔划了下去，心中满是酸涩。
“好了吗？”老师问。我点点头，心中很难受。“好，再选择一个划掉。”什么，还要划，我的天啊！我又犹豫了一会，划去了李轩宇，心头又是一酸。唉，对不起，轩兄。
“再找一个划掉！”熊老师的声音越来越残酷。我感到内心在挣扎，选择越来越艰难。犹豫了好久，我划去了我心爱的哥哥，那划在哥哥名字上的一条斜线，就像一把刀划在我的心上。我的鼻子一酸，眼眶湿润起来。我强忍着泪水，我是男生，不能哭。教室里静悄悄的，连同学的呼吸声都听到了。突然，几乎从不同的角落同时传出抽泣的声音，看来，跟我一样为选择而难过的人真不少。
“再划一个，留下最后一个人！”熊老师的声音越发冰冷无情，残忍无比。我的手不住地发抖，不敢再划了。我说：“我退出，可不可以？”熊老师说：“不行，必须遵守游戏规则。”我想了很久很久，一分钟像一年。最后，我划去了一个。班上有些同学已经哭得不成样子，一串串泪珠从同学们的眼中流下。
“同学们，生活中有更多的选择，甚至比这个还要艰难，别哭了。”熊老师一脸和蔼地说：“但我们永远要记住，珍惜所有爱我们的人！”
是啊，我们要珍惜和所有爱我们的人一起相处的日子！
选择面对作文 篇6生活对于人们来说并不总是一帆风顺，纠结无处不在。邢台暴雨期间，高丰收面对洪水突发的紧急情况，“抛弃”妻儿，做出先救母亲的选择，达到了双赢结果。事件启示着我们，面对两难选择，我们要冷静下来，理智思考，理性选择，才能实现双赢。理性思辨，智慧抉择。先救母亲还是先救妻子，这的确是个令人难以抉择的问题。妻子是自己选择要厮守终生的人，保护妻子不受伤害是一个丈夫不可推卸的的责任。母亲养育自己的人，为自己日夜操劳，不辞辛苦，作为子女，理应回报母亲。而面对危急情况，母亲年老力衰，更应第一时间来到母亲身旁给她安全感。洪水来临，先去救行动不便的母亲，在我看来是正确抉择，慈孝之举。两难选择，需要冷静。“股神”巴菲特的儿子彼得在面对继承父业，还是追随音乐梦想的选择中一度纠结，最终他选择坚持自己梦想，这是不忘初心的表现。在纠结的选择题面前，必须静下心来，权衡利弊，凭借理性的分析，做出智慧的选择。倘若盲目激进，不知变通，只会做出错误之举，造成的后果也许无法弥补，最终追悔莫及，遗憾终生。
在我看来。尽管高丰收的选择是痛苦的，但妻子年轻力壮，灾难面前爆发潜力，最终达到两全其美。两难选择，需要清醒。选择，在生活中无处不在。当两难选项同时出现在我们身边，需要挑选其一的时候，平静下来纠结的心，冷却沸腾的热血，梳理好交织的情绪，冷静分析尤为重要。唯有面对混乱的情境能够快速脱离纠缠不休，恢复清醒的头脑，理性判断，不被事物表面所迷惑。深入剖析，才会做出合理的选择，甚至可以将进退两难的困境转化成为两全其美的佳境，《陈情表》中李密的智慧人生，保住了祖母和自己的节操，又没有违背皇帝的意愿，如此的明智值得我们学习与借鉴，弥足珍贵。面对选择，端正态度。也许有的人习惯于挽住触手可得的那个选项，也许有的人宁愿为自己的喜好舍近求远，也许有的人为了金钱丧失人伦，也许有的人为正义而牺牲性命，各有各的道理。但是，正确的态度放在首位，因为，态度决定一切。有人说先救母亲。因为母亲只有一个，而妻子没有了可以再找。这种说法荒谬，也不合乎情理。因此，正确的态度来自于道德伦理与修养。所以，世界没有一套标准是适合所有人选择，唯有结合具体情况，理性抉择，切忌盲从跟风。过去，我们经历了无数选择；现在，生活被面对两难，理性选择，才是沧桑中的人间正道。
选择面对作文 篇7面对一切，面对自己，面对失败。
——题记
这……
我们面面相觑，沉默不语。
乒乓球比赛第一局便败给了一班。
怎么办？怎么办？
凌把乒乓拍重重地摔向地面，发出沉闷而巨大的响声。雨无力地垂下头，倚靠在栏杆上。
谁也不愿走向教室。
回想赛前，当我们听说与一班交战时，欢呼雀跃，自信满满，同学对我们期望有加，只等胜利凯旋。
可是……
输了！输了！输了！
看裁判写上大比分的那一刻，心中沮丧、失望交加。多天的刻苦训练，结果却是一下子被淘汰出局。
实在有些承受不起。
如此让人大跌眼镜的比分，同学们的嘲笑、讽刺、贬低甚至咒骂，必会源源不断、劈头盖脸般砸下来；就是一向乐观的老师也得对我们皱眉。后果之重，谁想承受？我们三人就呆呆的静立不动。
一班教室传来隐约的欢呼声，我们心头一紧，鼻子陡然一阵酸。望望自己的班级，同学们都在安静地考试。忽然，一位同学抬起头往我们这边看，我们赶紧蹲下。接着墙的掩护，我们轻声讨论起来。
“唉，输得那么惨，怎么跟同学和老实交代啊？”凌抱着头说。
“他们肯定要把我们几个骂的狗血淋头！”雨差点哭出来了。
“这样下去也不是办法，我们……还是进去吧”我深呼吸一下。
“……”凌和雨沉默了。
我们谁也不愿带头去打开那扇屈辱的大门。
怅望灰天，耳朵嗡嗡作响。
要不要面对，我无法选择。赛前的信誓旦旦，是我们没有后退的余地。败局，无法挽回；阴影，终不散去。
握着乒乓拍的手，越来越紧……
可，该面对的，还是要面对！
“走！”
我头一扬，顺着楼梯跑下去。凌和雨随即跟来。教室的门前，我停了下来，却又没有一点儿的停顿，我把手缓缓放在了门把上。
拧开一点儿，又拧开一点儿，没有一丝声响。风，吹动了我的衣襟。心一横，推门而入。
二十几双眼睛齐刷刷地看向我，脸上露出期待的表情。我闭上眼睛，清晰而又艰难的吐出两个字：
“输了。”
我屏住呼吸，静等暴风雨的来临。
沉默，窗外飘起了细雨。
“唉！”
同学只迸出了一个字回答我，又埋下头去，无奈地做着试卷。我们急匆匆地回到座位，再也不敢与别人异样的目光碰撞。
失败，只有面对，也只能面对！不过，面对了就不会成为永远的失败……
选择面对作文 篇8事实上，你不必像这样逃避现实，因为你选择了自己的生活，然后你会变得又苦又累，而你如何抱怨将是你的第一步。微笑面对你的选择。
你说，你年轻，不怕，还来得及。然后你试着，当你长大了，你还会这么想吗？你还说我长大后想成为一名画家。然而，即使你努力说话，事实上，你是一个烂摊子。
年纪稍大一点的'时候，你整天都在练习画画，有时你会在我面前晃一晃，开心地问我，“怎么样，怎么样，多好……”我只是笑了笑，什么也没说。后来，你参加了许多比赛并失败了，但你没有放弃。你依然坚强，不后悔自己的选择。
当你长大后，你真的会成为一名画家。你看起来也很好，很有艺术感。
“嗯，你是怎么做到的？”
你说，我从一开始就选择了自己的道路，但你没有理解它。因此，是你失败了。你对我微笑，转身走开了。从那以后我就没见过你。
不幸的是，当时我没有选择这些东西。我一整天都在四处游荡，日复一日地数数。我没有理想，没有欲望，也没有目标。那时，我只是嘲笑你，忽视你。到目前为止，有很多像我这样的人，他们手里什么也没有。在一些公司门口，一些人带着各种各样的损失一个接一个地走出来。我又看了看自己的手，当我以0+摆动时，什么也没有留下。
但是我笑了，因为我明白了，知道了，明白了，只有笑着面对你的选择，才是对的。耳边响起那一段歌词，“事实上，你不必跑得不切实际，因为你选择了你的生活……”
后来，我做出的选择造就了我的未来。我的梦想是由于选择后的努力和汗水。因此，我应该笑，但我想到的人仍在犹豫。无论成败，请迅速做出选择。
在这个世界上，有许多像我们一样的人现在不努力工作，但是他们的背后是黑暗。但没关系，给自己一个微笑，对它微笑，不要害怕失败，不要害怕损失，不要害怕困难，会有成功。
你现在怎么样？你有什么困难吗？如果你不微笑，一切都会过去。如果你微笑，它会理解你的选择，如何面对它，如何选择，并且会被完全揭开。不要逃跑...微笑着面对它，它会微笑着迎接你。
选择一个不会为自己后悔的人。
选择面对作文 篇9人生像一条漫漫长路，泥泞的路上留着我们成长的脚印；人生像一个美味的蛋糕，酸甜苦辣样样都吃的出来；人生更像严密的考场，一道道的选择题让人们绞尽脑汁……
在品德书上我看到了一道选择题，一道只能用心灵来回答的选择题。一个人带着七个沉重包袱坐上了船，七个包袱中装着的是“荣誉”、“金钱”、“诚信”…… 船在江面上行驶了一会儿，船开始缓缓下沉。撑船的小伙子转过身来对那人说：“先生，您的包袱太重了。船开始下沉了，请您扔下一个包袱吧……”那个人想了一会儿，就毫不犹豫的扔下了“诚信”……我想，最应该扔下的应该是“荣誉”。荣誉不能让别人在你危机时帮助你，荣誉不能让你拥有真诚的友谊……这些你最需要的东西，诚信都能给你。这道题的答案应该是扔下“荣誉”吧。
一天早晨，睡眼朦胧的我打开了电视，天气预报说今天有下雨。早上还是晴空万里，到了下午天空就毫无预兆的来了个大变脸。
面对着突如其来的大雨，同学们一个个都愁眉苦脸。我明白了，他们应该是忘记带雨伞了吧。还好，还好，我在心里暗暗为自己庆幸着。突然，我看到了五年的好朋友也没有带雨伞。我想，一会儿放学我送她回家吧。我又想起妈妈会说我太迟回家。窗外的雨滴好像无情的魔鬼，瓢泼般的下着。面对着这道让我进退两难的选择题，我在考场里咬紧牙关、冥思苦想，我的心里显现出了她喝着苦苦的感冒药，不时从喉咙里传来咳嗽声，满脸都是痛苦的表情的情景。我毅然选择了先把她送回家。
回到家。妈妈就开始指责我：“都下这么大雨了，还这么迟回家……”
我想，能让她不被雨淋，被妈妈说一两句，也是值得的。
面对人生的一道道选择题，就像面对普普通通一场场考试的选择题。放松，你认为是对的，就毅然决然的相信自己的选择。评卷人，不会给你严厉的惩罚，因为，评卷人就是你自己。
生活，要面临的选择题是繁多的，只要你懂得慎重去把握。聪明的你，相信在今后的日子里，目光将会更加敏锐，心思将会更加细腻！
选择面对作文 篇10我紧紧攥着成绩单，看着那不堪入目的成绩，陷入沉思“考试的时候我到底在想什么，为什么这么简单的题都会错，这个成绩爸爸看了又会唠叨了吧。”回家的路上，枯黄的树叶纷纷掉落，躺在地上是那么凄凉，无助，我的心情愈发沉重，像这落叶一样跌落到谷底。想着想着眼前竟模糊了，回到家中，妈妈正在看电视，我把充满褶皱的试卷扔在桌上，便神情漠然的回房间了。
吃饭时，餐桌静的可怕，明明已在心里建了无数道防线可也难以面对，爸爸拿出成绩单刚准备谴责我，这时妈妈夹了筷菜给我，笑着说：“明天放假，我带你去爬山。”
第二天天很冷，穿着厚实的外套都觉得寒风钻心刺骨，走向台阶，我迟疑了，这寒风令我打了一个冷颤，心里悄悄打了退堂鼓。妈妈看着我迟疑的脚步，走过来，拉住我的手，牵着我往前走，她的手心滚烫的热流，直至我的心里，我手紧紧拉着妈妈，仿佛是我的救命稻草。
虽然路途中我们没有一句话，但她的心意以悄悄传达到我心里。到了半山腰开始感觉吃力了，我想要去逃避这繁多的台阶，妈妈走过来搂着我的肩温声细语说：“加油，快到终点了！”我看着她气喘吁吁的样子，看着脸颊流淌过的汗水，心里竟微微绞痛，鼻头一阵酸楚，回忆起往日对妈妈的态度，心中充满悔恨，这一次换我紧紧攥着妈妈的手，带着她往前走。山路愈渐变陡，我却没有再退缩的意思了，风越来越大，汗水浸湿的衣服被风吹过更冷了，我把衣服紧紧裹住，踏上了最后一级台阶。
走上山顶，入眼的景象令人心旷神怡，树叶被阳光照射发出暖黄色，天上洁白的云，好像用奶油涂上的浪花似的，黄白交映仿佛散发着奶油的香甜。忽然一阵梅花幽香飘来，我凑近鼻子闻了闻，香味沁人心脾，妈妈看着我的样子“噗嗤”笑出了声说：“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香！”是啊，娇嫩的梅花都敢于在寒冬面对寒风的摧折，为什么我不敢面对一次挫败的成绩呢？
这一番短暂的旅行，让我学会勇敢面对那一次次挫败的成绩，面对人生路上刮过的寒风，面对充满荆棘的道路；更让我学会如何面对父母无私的爱；让我们明白一味的逃避、拒绝无法解决问题，而勇敢面对才是一剂良药。
清晨，我看着耀眼的阳光洒在山顶，感觉全身充满力量。
“昨日的傍晚身边满是枯黄的落叶，今日东边充满希望的朝阳已冉冉升起！”
选择面对作文 篇11当面对挫折时，你会怎么办？是坚持不懈地闯下去还是重新选择？
两个失败者沮丧地躺在屋子里，同时看到下面的情景：一只蜘蛛要在天棚的拐角处结网，它向另一面墙壁荡过去，在即将接近的那一刹那，它掉了下来——这是它第七次失败了。蜘蛛的举动触动了他们。
甲说，可敬的蜘蛛！你是那么自信而执著！我是人，难道还不如一只蜘蛛吗？我要振作起来！
乙说，可怜的蜘蛛！你只要稍微改变一下爬行的方向，就可以成功。我是人，不是蜘蛛，我要重新选择方向！
我更欣赏乙的想法。当遇到挫折时，我们要知难而退而不是固执己见，做人要学会变通而不能一味地坚持一己之见。有时候，重新选择方向之后，你会发现“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。尤其是在做数学题的时候，因为数学题不是一味的死算就能解答的，有时候，你必须另辟蹊径。在生活上，我们也会遇到十分棘手的事，这就像当局者迷，需要换位思考才能做到旁观者清，这样困难才能迎刃而解。
而甲的观点要向蜘蛛学习，这句话无可厚非，但一条路走到黑，如果方向错误，只会离成功越来越远。远古传说中有夸父逐日，为了追逐太阳而最终渴死路上，化为山与树。春秋时期有孔子周游列国，孔子其实不是坚持而获得成功，而是重新选择另一个国家，他所“坚持”不变的其实是一颗信念的心。而所以有的时候过于“坚持”是片面的。
古往今来，多少文人豪士由于直言不讳导致被贬，远离京城。那是因为他们不会变通，并不是每个人都喜欢直言不讳，而身为君主更是爱惜自己的颜面，你若使他们恼羞成怒，那你在他手下就处境堪忧了。懂得变通的人往往不是安泰于世就是节节高升，只剩下苏轼、韩愈等，“一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千”。当然，被贬之后学会另谋出路者也大有人在。如韩愈被贬作潮州刺史时，为民办事，先除当地鳄鱼之害，再兴修水利，然后是兴办教育。到现在，潮州有韩公祠，祠堂依山临水而建，气势雄伟，祠后有山曰韩山，祠前有水名韩江，皆因韩愈而得名。被贬之后的韩愈不辞海隅之小，不求其功之显，只是奉献于民，求成于此。
从这之中我们可以看出，不是一味地坚持不懈就会成功。有时变通一下就会有意想不到的效果，所以面对挫折要重新选择。
选择面对作文 篇12要去选择，而不是被选择。
——题记
止水的心会被风声扫过，雨下得淋漓，路的尽头还是路，只是多了一条岔口。与其做一个苦行僧在选择附近徘徊，倒不如做命运的主宰者，去面对选择！去做对的选择。
面对选择时我们需要禁盐。一个人只有沉在回忆里，才能更真切地看清此刻。让暴风雨来得更猛烈些吧——才会发现，风吹过的是划过旧伤口的疼痛，是陷入太深梦境的彷惶，是百口莫辩的错觉。而只有思考那些曾经走错的路，才会在转弯的岔口为其划一道完美的弧。也许应该觉悟，并不是所有的梦想都会带有希望，既然它会使你遍体鳞伤，又怎能让你活得漂亮？别一而再再而三地误入歧途。
经验告诉我们自己的实力，而坚持又预示了我们的命运。面对选择时，我们需要坚持。有人曾说过：”坚持比努力可怕。”是呀，既然选择了地平线，就别怕兼程的风雨，坚持下去，别让心中汹涌的热血失去温度。最初的选择同尘埃一起跌落。
坚持是屡战屡败的我们却又屡败屡战。但我们可否想起过？拥有的越多失去的也会越多。毕竟你曾拥有的东西都是别人失去的。所以拒绝贪心吧。面对选择时我们需要放弃。成长中的我们总是一边失去，一边寻找着。我们不一定需要拥有太多，关键是我们自己需要多少。就像行李箱一样，东西越多就越成累赘。适当的放弃一些对我们而言不必要的东西，也许会使我们减少许多负担。使我们可以更轻而易举的做出对的选择。有些东西只能存在记忆里回味，给今天的成长带来许多宽慰。
其实面对选择是我们还需要很多很多，但生活中总会有使你触动的小细节，在一个又一个瞬间，让我们猝不及防地在脑海中划过另一个念头。这些念头可都是你做出选择的原因啊。没有什么选择必然是最好的，也没有什么选择一定是最差的，然而可以与理想挂钩的选择却是人们最不愿放弃的。让我们把理想作为选择的最后底线吧。
如果不能做出好的选择，自己就只能被选择，然而“被选择”往往是最不如意的。我们一定要主动选择，作对的选择。
风走了，但它带来了选择呢。
选择面对作文 篇13漫漫人生路，要面临很多的抉择，如同面对一道道选择题。有时候，一些选项的表面看来是正确答案，选了它，可以让你快乐逍遥自在，其实背后却是通往地狱的道路。为什么有些人明知道最终的答案是错误的，还会情不自禁选择错误，并且沉迷其中不能自拔呢？那是因为他们被表面的美丽所迷惑，不敢对错误说：“NO”。社会上的很多事情都是青少年还无法看透的，而世界上的坏蛋们就是利用我们自我分辨能力差这样一个弱点，拼命诱惑我们，让我们对这些坏事充满了“好感”，使犯罪的少年能够一点也不听家长们老师们的劝告，在罪恶的泥潭中越陷越深。一本《青少年法律知识读本》读完，触目惊心的案例让我明白了为什么这本书又被叫作《少年惊叹号》。
不知这些违法的少年朋友有没有想过：首先做这些事对别人对自己的影响是多么严重，不是家毁人亡就是流浪街头——如此揪心！然后在干这些事的过程中，你的心灵将受到邪恶力量的侵蚀，好好的一个青年，转眼之间就成了不法分子——如此可惜！最后做到后来，警察来逮捕你的时候，你会感觉到无助，无奈，无力——如此难熬！这样一段害人害己的历程，只有对法律知识完全不了解的人，心灵控制能力极差的人，才会去做，所以——
让我们好好学习法律知识吧！
在那些花花世界的诱惑面前，我们眼不见为净，即使碰见了也抬头不理；在网络的不健康网站面前，我们给予鄙视的态度，即使它自己要出现，我们马上点“叉叉”关闭；在小混混的挑衅面前，我们要封闭自己的耳朵，即使听见了也忍在心里赶紧走开；在不明不白的食物面前，我们绝对不吃，即使有人说这很好吃，我们也要克制；在非法的赚钱道路面前，我们马上“绕道而行”，即使全世界的人都那样走，我们就是不理睬；在陌生人的招呼面前，我们将马上远离，即使他向你说个不停，我们也摇头不听从；在金钱和地位、权利面前，我们只拿走属于我们的一部分，对于别人的行贿和讨好，我们视而不见；在物质的追求面前，我们从实力出发自己追求，对于贪污这种行为，我们的态度就是鄙夷；在一时的刺激往后的难过和往后的快乐一时的忍受面前，我们选择后者，先苦后甜，我们要为下一代树立榜样……控制你的心灵，使得它在违法行为面前像石头一样冷酷无情！控制你的心灵，这样下去你的心灵得到的就是释放！
如果你的心灵还无法控制，那么你就是缺少了法律知识，来吧！一起好好阅读《青少年法律知识读本》，它将使你一生受用，在人生的选择题中填上正确答案！
第五篇：面对挫折,如何选择——苏轼
面对挫折 如何选择
林语堂先生说，中国百姓在遇到艰难和挫折的时候就会想起苏轼，然后，嘴角就浮现出一丝会心的微笑。而中国人崇拜苏轼，应该不仅仅是他“上能给玉皇大帝盖挖，下能给阎王小鬼挖煤”的通达，更重要的是他在经历挫折之后，仍然能够保持一种潇洒和豁达，从容与天真。
幸运女神总是一只手拿着诱人的金苹果，一只手拿着寒光闪闪的利剑，这意味着想得到金苹果就必须先经过见光的洗礼，所以天才的产生通常都是以天才的磨难为前提的，诸如李白之被逐，杜甫之漂泊；诸如易安之丧夫，稼轩之失意。
而当历史终于决定苏轼作为宋词乃至整个中国知识分子艺术的代言人的时候，也就同时决定了他将成为命运的波澜的承担者。四十五岁被贬黄州，五十九岁被贬惠州，六十二岁被贬儋州。似乎在他的人生中多了几份坎坷与折磨，但也许恰恰是这苦难的经历，造就了他独特而鲜明的魅力。
比如苏轼的离别诗中，若我们所知道的，苏东坡的诗词向来不乏意境，无论是气势磅礴的“大江东去”，还是余音袅袅的“花褪残红青杏小”。写离愁别绪也往往充满了景物动人的烘托。然而当我们仔细品读东坡的那些别离的诗词时，我们会惊讶地发现，他随对事物与人都有着深深的不舍与眷恋，却很少在诗词中出现“别离”、“伤感”之类的词。这是他人生的豁达之处，是面临挫折的自我解脱。
面对挫折 如何选择
东坡面对挫折时，无所畏惧，从容乐观。被流放海南岛三年之后，六十六岁的苏轼踏上了北归中原的道路。这年五月，他来到了真州金山龙游寺，寺庙中有一副苏轼的画像，他看着自己的画像写下千古流传的“心如死灰之木，身似不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。”这当然是苏轼对自己命运的自我解嘲，但也未尝不是一种面对挫折之后的达观淡泊。面对挫折选择悲观的人，总是先被自己打败；乐观的人，先战胜自己，然后战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的挫折无量，前途也无量。东坡狡黠的眼睛早已看到，真正的人生，总是有他所始料不及的事情在前方等待着，与其逃避，不如从容应对，东坡因面对挫折选择乐观，所以卓越。
当苏轼经历了人生的风雨之后，再来观照现实中的风雨，他终于明白了，正如我们不能为每一次幸福都准备好心情一样，我们不可能为每一次风雨都准备好雨具。面对波折甚至磨难，勇敢和坚强就是我们的雨具。与其在磨难中自怨自艾，还不如在狼狈和失意中寻找一份淡定和从容，在慌忙和迷茫中保存一份潇洒。正如所有的幸福都不是永恒的，挫折也不可能是永远的。这种选择并非是鸵鸟的哲学，也不是庸人的自我安慰，更不是阿Q的精神胜利，而是一种智者觉解之后的智慧与通达。如果说人生如戏，最聪明的伶人对于下一幕的剧情发展，也常常是茫然无知的。挫折，只有最最清醒的人，才庶乎可以抽离出来，放松身心，以游戏者的态度欣赏。
面对挫折 如何选择
此时的东坡早已领悟到，有些所谓的宏大叙事只是梦游者的呓语，有些所谓的信念只是欺骗者的筹码，于是，世界通透了，单纯了，诗人变成孩子，天真而单纯，眼中的山仍然是山，水仍然是水，但是却也不是最初的山，最初的水。于是回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
懂了在面对挫折时如何选择，就懂了人生，在经历以后，我们才学到许多，明白许多，也成熟许多。人生之路，一定不会总有枝繁叶茂的树，鲜艳夺目的花朵，蝶飞蜂舞的美好景色，他一定也会有阻挡在前的高山和荒凉的沙漠；一定不会总有阳光照耀下缤纷的色彩，也会有阴天时的迷雾重重；生活不仅有灿烂的笑颜，还会有无言的泪水，任谁也无法轻松地跨越。
懂了在面对挫折如何选择，就懂了人生，放下了，释然了。未来不迎，当时不杂，既过不恋。
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