当代大学生核心价值观调查与分析（合集）

第一篇：当代大学生核心价值观调查与分析

当代大学生核心价值观调查与分析

核心价值观通常是指企业必需拥有的终极信念，是企业哲学中起主导性作用的重要组成部分，它是解决企业在发展中如何处理内外矛盾的一系列准则，如企业对市场、对客户、对员工等的看法或态度，它影响与表明企业如何生存的立场；核心价值观是企业相对性的自身绝对性，所以它又是不可改变性与不可发展性的。那么当代大学生的核心价值观又是什么呢？我想当代大学生的核心价值观应该是社会与人，人与社会，人与人之间的一种处世的标准。

利用周末的一个晚上的时间我对我们10食品班的大部分同学做了简单的调查，其中男生的价值观主要有以下方面

1.做好自己，不必在乎闲言碎语。

2.别人怎么对我我就怎么对人。

3.应该强烈的谴责那些在其位不谋其政的官员。

4.害人之心不可有，防人之心不可无。

5.海纳百川，有容乃大。

6.时间就是生命。

7.与人为善。

8.滴水之恩当涌泉相报。

9.注重道德品质，自我完善。

10.平常心。

11.不鸣则已，一鸣惊人。

12.低调做人，高调做事。

13.及时行乐，因为你不知道明天与意外谁先来到。

14.学会感恩，百善孝为先。

15.少年强则中国强。

16.送人玫瑰，手又余香。

17.用最单纯的心，去帮助那些需要帮助的人。

18.做个有上进心的人。

以上是男生们的主要价值观，接下来的这些是女生的。

1.为人要谦虚，谨慎，忍让。

2.乐观，谦卑，宽容。

3.不做对不起别人的事，万事要无愧于心。

4.中国当今社会贫富差距大，先富的并没有拉动后富。

5.以自我为中心，开开心心的度过每一天。

6.社会有黑暗，也有希望。

7.幸福是自己争取来的。

8.走自己的路让别人说去吧。

9.社会越来越黑暗，人与人之间最起码的信任都被物质所去代了。

10.我为人人，人人为我，真诚对待别人。

11.社会虽然肮脏，但要保持积极向上的心态，日子还是要过的。

12.积极向上，乐观。

13.生活很美好。

14.任何时候都要保持天真的笑容，还有我是天才的自信。

15.世界好大好大......太多的东西有待我们去尝试，期待。

16.自信最好，心平气和，淡然处之。

17.想好，做好！

18.对我不好的人不去惹他，别人敬我一分，我敬别人十分。

19.这是个弱肉强食的世界，只有祖国足够强大我们才能有立足之地。

这些都是他们自己所写下来的自己的核心价值观，大多都是积极向上的，当

然在生活中我也发现了许多人所并没有写出来的一些价值观，也有部分大学生没有信仰，没有远大抱负，对未来生活没有目标，重物质利益轻无私奉献，重金钱实惠轻理想追求，重等价交换而不愿付出爱心。他们讨厌学习，经常抄袭作业，考试蒙蔽过关。只要一有时间便会在寝室打游戏，看电影，更有甚者逃课玩游戏，浪费大好的时光。

由此可见当代大学生的价值观有积极的，也有消极的，而且向着不同的方向

发展。究其原因，与社会主义经济和政治体制的改革和发展是分不开的。首先，在商品大潮和各种思潮的冲击下，人们的思想价值观念不断发生变化。其次，当

前社会上存在的严重的不正之风和消极腐败现象也给当代大学生树立正确的人

生价值观带来不良影响。

同学们的这些价值观多数都是从自身发展而言的，他们都从怎样在这个社会

中能够更好的去生存下去，如何更好的去适应着个社会，从而对自身的行为加以

规范，是从个人的角度来看待这些问题的。我想这些可能是因为大多数学生并没

有太多的去接触这个社会，对社会拥有一些美好的憧憬，认为只要努力做好自己

则将来就一定能在社会上立足，有少数同学则考虑了周边的环境，社会的环境，对贪官污吏的行为感到不齿，对社会上的种种丑恶感到寒心，这些都是由于社会

上的种种不良现象造成的，例如，食品安全的问题，从苏丹红到三聚氰胺，从染

色馒头到毒胶囊，地沟油的问题则一直没有被有效的解决。这些问题一直牵绕这

人们的心，导致大学生的价值观的改变。对于一些消极的学生们而言，对他们来

说，人生唯一重要的竞争就是高考，故当他们以天之骄子的姿态跨入高等学府后，不少人就认为从此前途有了保障，可以松一口气，不再刻苦学习，放松了对自己的严格要求。尽管有一部分学生仍继续努力学习，也只是迫于无奈，面对考研和

就业的双重压力，不得以而为之，而且学习没有热情，效率并不高。随着网络时

代的到来，更多学生选择上网来逃避现实或摆脱这种郁闷的状况。

我想大学生就是国家的未来。我们应该拥有一个饱满的精神状态，我们应该

树立正确的核心价值观，以爱国主义为核心的民族价值观和以改革创新为核心的时代价值观。中国特色社会主义共同价值理想既是以马克思主义理论为指导，符

合人类社会发展的历史趋势和时代要求，又深深地植根于中华社会的历史背景、历史进程和中华民族的优秀文化根基。因此，在全体人民群众中树立正确的民族

价值观和时代价值观，在中国特色社会主义核心价值体系建设中就具有逻辑必然

性和历史必然性。中华民族价值观是中华民族的全体民族成员和社会成员所共

同认可的价值目标、价值取向和价值追求，所认同的价值标准和评价标准，所共

同奉行的价值信念和信仰，所共同选择的价值实现途径、方式或道路。从我国

社会主义核心价值体系建设的角度看，党的十六大政治报告所概括的中华民族精

神具有历史合理性和现实针对性。这就是：“在五千多年的发展中，中华民族形

成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族

精神。”其中爱国主义价值观是民族价值观的核心内容。在爱国主义价值观中，价值主体是中华民族、中华民族社会、中华民族人民；价值标准和评价标准是中

华民族的生存和发展、根本利益和需要；价值目标是中华民族的伟大复兴；在当

代中国，价值目标实现的基本途径是走中国特色社会主义道路，由此实现中华民

族的伟大复兴，这也是中华民族人民具有历史必然性的价值路径选择。因此，以

爱国主义为核心的民族价值观是我国社会主义核心价值体系的一项基本内容。

中华民族人民在革命、建设和改革的各个历史时期，以马克思主义与中国实际相

结合为原则，立足于中华民族优秀传统文化价值根基，在与世界各民族优秀文化

价值体系的相互交流中创造了新的文化价值成果，形成了中国特色社会主义的文

化价值体系。这个文化价值体系既包括中华民族优秀的传统价值观的因素，也包

括党领导人民在长期革命斗争中形成的井冈山精神、长征精神、延安精神等革命

价值观念，也包括在社会主义建设时期形成的大庆精神、雷锋精神、“两弹一星”

精神等建设型价值观念，还包括在改革开放新时期形成的“六十四字创业精神”、九八抗洪精神等新型价值观念。其中以改革创新为核心的时代精神是中华民族精

神在新的历史条件下的发展。这种时代精神中的核心内容就是中华民族社会的时

代价值观。发展、富裕、民主、法治、公平、和谐、文明以及人的自由和全面发

展成为绝大多数中国人具有鲜明的时代特征的基本价值追求和价值取向，由此形

成了一系列新的价值观念，例如自立意识、市场意识、竞争意识、效率意识、民

主法治意识、科学意识、生态意识、公平正义意识以及改革意识、开放意识和开

拓创新精神等等。这些新的具有鲜明时代特性的价值观念是促进中华民族在中国

特色社会主义道路上实现伟大复兴的精神动力。因此，以改革创新为核心的时代

价值观是我国社会主义核心价值体系的一项基本内容。

通过以上对班级同学核心价值观的调查与爱国主义核心的民族价值观和以

改革创新为核心的时代价值观的学习，我深刻的认识到当代大学生的重任，我们

应该摈弃以往所有不正确的价值观，努力拼搏，发扬民族精神，让祖国的未来更

加辉煌。

2012-4-24

第二篇：当代大学生核心价值观的调查与分析

当代大学生核心价值观的调查与分析

时光飞逝，岁月荏苒，我们已由昔日的幼稚儿童成长为今天的青春男女。如今，我们一走进大学校园，对一切都充满激情，感觉生活如此美好。日子一天天过去，我们发现大学并不是自己心中所想的那样。一些人选择继续坚持自立自强、励志成才、报效祖国，而另一些人则颓废了，岁月抹去了他们心中的远大志向。我们是即将迈向社会的一群人，我们是祖国的未来，是家的希望，我们是时代的象征，我们纯洁善良，热情奔放，我们敢于冒险，勇于探索，我们就是当代的大学生，为什么会这样呢？这值得我们每一个人去反思，反思我们的核心价值观是什么。

对当代大学生的核心价值观，我们究竟有多少人曾思考过？我觉得弄清自己的核心价值观，有利于自身的全面发展。说到这，那什么是核心价值观呢？核心价值观简单来说就是某一社会群体判断社会事务时依据的是非标准，遵循的行为准则。现阶段，社会主义核心价值观就是以人民为主体，以人民的利益为标准，在全社会实现平等、公平、正义的价值观。

目前，我国当代大学生人生价值观的主流是好的，是积极向上的。多数大学生能认识到人的价值不仅包括社会对个人的尊重和满足，而且也包括人对社会的责人和贡献。然而，由于我国当前正处以市场经济发展的初级阶段，市场运作法规和秩序上不健全，加之各种不良思潮的冲击，使部分大学生的人生价值观向“自我”倾斜，被“金钱”扭曲，对其人生价值观产生了严重的不良影响。为了全面、客观、深入了解当代大学生的思想状况，把握其思想动态，我对我身边的一些同学做了一次调查，并做了总结。其主要表现在：

（一）重金钱实惠轻理想追求。

他们大多数虽然赞成“人生价值在于奉献”，但往往又未将其完全付诸行动。部分同学把“挣很多钱”，“当官发财”作为人生幸福的标准，把奢侈，享乐作为人生追求的最大目标。一些同学产生了厌学情绪，不刻苦学习，高唱“六十分万岁”。

（二）重个人利益轻集体利益。

当代大学生大多数赞成正确人生价值观的一个重要方面是为国家，为集体作出贡献，赞同以集体主义为价值的核心。但目前个人主义，利己主义在部分大学生中也颇有市场。一些大学生认为人的本质是自私的，一当前事，先为自己打算。一些人则把人与人之间的关系视为等价交换关系，时时从“利己“出发，对同学漠不关心，对集体活动毫不热情，缺乏社会责任感。当个人利益与集体利益发生冲突时，人们会放弃个人利益服从集体利益的调查结果

(三)重才能轻道德品质。

一些大学生认为，个人价值的实现，仅决定于个人的学识，才能，机遇和人际关系，而与个人品质无直接关系，故出现了“重才轻德”的倾向。一些人把精力放在加强自身的专业知识方面，而在个人道德上出现滑坡，他们不求上进，为谋求个人利益而见利忘义。

当然，除了以上现象之外，还有一些同学做的比较好。其主要表现为：注重自我完善、做人第一、努力学习，实现人生价值、讲求诚信，以诚待人等等。，大学生在学习上目标明确，学风浓厚。调查结果显示，一些同学坚持课前预习；上课能认真听讲 ；课后及时复习。他们认为学生工作的特色应该是“着重抓好学风建设”和“打造学院品牌，在大学生科研立项及创业计划大赛中取得好成绩”。学生表示自己考试不作弊、不支持作弊和不能容忍作弊现象。

调查结果表明：一部分大学生有较严重的核心价值观缺失。为什么会出现这样的结果？这些问题不能不引起高校思想政治工作者的极大重视，加强对大学生进行人生核心价值观教育己刻不容缓，势在必行。我认为主要有以下几个原因：

(一)大学生自身存在的弱点。

首先，当代大学生自身也存在着令人忧虑的弱点，这是造成其人生价值观取向上出现问题的重要原因。进入大学以后，不少人就认为从此前途有了保障，可以松一口气，不再刻苦学习，放松了对自己的严格要求；加之，不少大学生为独生子女，其家庭环境优越，从未经受过艰苦生活的磨练，往往被家长当作小皇帝娇宠，形成自私心里，这使他们不可避免地在人生价值观方面出现种种弱点，如只讲索取，不愿奉献，自私自利等

(二)社会不良思潮的渗透侵蚀。

随着经济改革和对外开放的进一步深入，在商品大潮和各种思潮的冲击下，人们的思想价值发生了巨大的变化，社会主义，共产主义的理想信念在一些大学生心目中发生动摇，一些大学生认为共产主义根本是不可能的事。“三人行必有我师”有些人只知道这句话的前半句，岂不知“择其善者而从之，其不善者而改之”，他们将西方资产阶级腐朽的思想，文化和生活方式也当好东西学习，从而迷失了自我以至在人生价值取向上出现了问题。

(三)不正之风和腐败现象的影响。

当代社会上存在的严重的不正之风和消极腐朽现象也给当代大学生树立正确地人生价值观带来不良影响。少数党员干部经不起执政和改革开放的考验，经不起市场经济的考验，忘记了入党誓词，在金钱美女面前败下阵来，成为不择手段，以权谋私，挥霍国家财产腐败分子。

那么怎样才能树立正确的人生价值观？

第一，要认真学习。人们的人生价值观，有的是自发形成的有的是通过学习自觉培养的。要学习马克思主义哲学，学会用辨证唯物主义的观点和方法去分析问题、解决问题。

第二，要认真进行思想改造。牢固树立马克思主义人生价值观，不是一朝一夕就能完成的，除认真学习外，最重要的是要经常进行自我改造，这是一个长期而艰苦的过程，而这个改造最主要的在“内因”。要想认真地自我改造，就要以马克思主义世界观为标准，不断检视自己的思想和行为，进行必要的批评和自我批评。还要勇于接受组织和群众的监督。只有这样，才能达到改造的目的。第三，要善于区分观念的正确与否，把握好自己的言行。由于我国有着几千年封建制度的历史，因此封建残余思想将长期存在，再由于改革开放的深化和市场经济的负面影响，西方的资产阶级人生观、价值观也乘虚而入，给人们的思想观念带来极大的冲击和诱惑。值得注意的是，有的人打着“经济效益”、“一切向钱看”披上合理的外衣。受这种思想的影响，多少人为此走入歧途，甚至走向地狱。面对灯红酒绿的歌舞厅、夜总会，有的领导干部经常泡在里面，还美其名曰“工作应酬”。对诸如此类的观念和说法，我们必须要有一个正确的区分，对错误的东西必须要坚决抵制，否则，你原来正确的人生价值观，也慢慢会被这些所谓的“新观念”所替代。

综上所述，必须牢固树立马克思 主义的世界观、人生观、价值观，而树立和坚持正确的世界观、人生观、价值观是一个长期的艰苦的过程，当代大学生必须要有坚韧不拔的毅力，甚至要牺牲一些个人的利益，只有这样，才能像毛泽东同志所说的，成为一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个有益于人一

民的人。

生环院10食品科学与工程王乐2012425

第三篇：当代大学生核心价值观调查

当代大学生核心价值观调查

为了解当代大学生对社会之一核心价值观的认识程度

亲爱的同学们，感谢你们抽出你宝贵的几分钟的时间填写一下自己对当代大学生核心价值体系的简单测试。谢谢！

1您的性别是？

A 男

B 女

2.您的年级是

A大一

B大二

C大三

D大四

3.您目前的生活学习状态

A非常好

B一般

C不太好

D很不好

4.您努力学习是为了

A实现自己理想

B为社会做贡献

D为父母

5.如果您同时拥有一个较好的工作机会和求学机会，您会选择

A就业

B求学

C先工作，课余时间自学

D尊重父母意见

6.您对人生的看法

A乐观

B随遇而安

C悲观消极

D琢磨不定

7.您认为人生价值观应该在哪实现？

A 事业

B 爱情

C 网络

D 家庭

8.自身就业前景抱什么态度?

A．乐观

B一般情况

C悲观

D没考虑

9.您认为在大学期间一定要谈恋爱吗？

A是的B不一定

C不应该

D绝对禁止

10.您选择恋人的第一标准是

A品德

B才华学识

C家庭条件及社会地位

D样貌

11.您是否有打工赚钱的经历?

A有

B没有

C正在考虑

D很想尝试

12.您对目前大学生面临的严峻就业形势的看法

A我们应认清形势，及早做准备

B先就业再择业，只要有工作就行

C争取考研，工作的事以后再说

D我还没毕业，工作的事以后再说

13.在大学中您是否有入党的打算

A是

B否

C还在考虑

D视情况而定

14.您对社会主义核心价值观了解吗？

A 特别了解

B 有一定的了解

C 不是很了解

D 一点也不了解

15.你怎样看待社会主义荣辱观的重塑？

A 从来没听说过

B 听过但是不是很清楚

C 很有必要

D 无所谓

A了解

B不了解

C知道，但不全面

17.您是否具有建设社会主义社会和共产主义社会具有坚定的信心

A 有

B 一般

C 没有

18.您对马克思主义的看法是？

A 非常遥远的东西，不知其为何物，很是怀疑

B 不是很了解，但相信它会使中国走向富强

C 对其有一定的了解但很是怀疑

D 很了解，也相信其在国家建设中的重要性

E 他的观点跟我没任何关系

第四篇：核心价值观与当代大学生

核心价值观与当代大学生

大学生是社会的一个特殊群体，是指接受过大学教育的人，作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专业人才，代表着最先进的流行文化。大学生代表年轻有活力一族·，是推动社会进步的栋梁之才。总书记在五四北大讲话中指出，五四运动形成了爱国、进步、民主、科学的五四精神，拉开了中国新民主主义革命的序幕，促进了马克思主义在中国的传播，推动了中国共产党的建立。五四运动以来，在中国共产党领导下，一代又一代有志青年“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙”，在救亡图存、振兴中华的历史洪流中谱写了一曲曲感天动地的青春乐章。时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。广大青年对五四运动的最好纪念，就是在党的领导下，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，同全国各族人民一道，担负起历史重任，让五四精神放射出更加夺目的时代光芒。

核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。国无德不兴，人无德不立。作为祖国未来的栋梁，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。身为大学生的我们，要以身作则，用自己的行动来发扬社会主义核心价值观。文明是核心价值观中的重要内容。从国家层面来讲，文明是指国家发展的状态，即国家创造的物质财富与精神财富的总和。这是唯物史观对文明的根本定义。马克思说：“文明的一切进步，或者换句话说，是社会生产力的发展。”恩格斯说：“文明时代是学会天然产物进一步加工的时期，是真正的工业和艺术产生的时期。”在他们看来，文明是物质与文化的增长，以及由此产生的各种制度建设，最终推动人的全面发展。我们熟悉的物质文明、精神文明、政治文明、社会文明、生态文明，都包含于国家发展的状态之中。从社会层面来讲，文明是社会秩序的确立。在中国，“文明”一词最早见于《周易》。该书中多次出现“天下文明”等描述。唐人孔颖达注解说“经天纬地曰文，照临四方曰明”，其意指社会文教昌达、文德彰显而形成的王者修德、民风淳朴、风调雨顺的和谐景象.从人的层面来讲，文明则是指人的教养和开化状态。《尚书·舜典》称赞舜“浚哲文明”，就是指他非常谦恭，品德高尚，很受人爱戴的意思；《礼记·乐记》说：“是故情深而文明，气盛而化神，和顺积中而英华发外。”文明是谦恭有礼，是内在的德行开放出来的一枝鲜花。西方的“文明”一词包含有脱离野蛮的开化之意。所以，文明有人的端庄优雅有教养之意。

身为当代大学生的我们，更要时时刻刻将文明牢记于心。“文明”对于大学生而言，不是一个口号。一个人的言行举止总是可以毫无保留地反映他的个人素质。一个人可以高声宣称他是“文明的”，但是当他随口吐痰，乱丢乱弃，或者上课时对老师不尊重，又或者在校园里男女之间搂搂抱抱等等，我们便不得不开始轻视他。一个人是否文明，绝不在于他是否是个大学生，是否受过何种高等的教育；而是在于审查他的言行举止是否符合他所受的教育，是否符合最基本的做人要求。今天在我们的校园中，并不乏当众乱骂粗话者，并不乏随口吐痰者，也不乏乱丢乱弃者，或者辱骂老师者。作为祖国的希望，社会的未来，有时我们中的许多人也会奇怪，这些人怎么有资格来上大学？文明修身，不是一天两天，我们需要的是坚持。做好事不难，难的是一辈子做好事。其实，文明的修养，良好的生活习惯我们不是没有，关键看自己有没有坚持到底的信念。其实很多同学都能认识到修身的重要性，都能去做，但

是长期身体力行起来就困难了。文明修身不能浅尝辄止，它是一个渐进的过程，需要我们坚持不懈地严格要求自己，从而真正提高自己的修养。有了坚持到底的决心，陋习才会慢慢改掉；有了坚持到底的决心，良好的生活习惯才能得以形成。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，大学生提倡文明不能一味喊口号，走形式，应该把文明意识融入点点滴滴中，从你我到校园，从高校到社会，文明之花就会遍地开放。净化心灵、宁静致远，让我们大学生将文明进行到底。

文明，对于一个国家来说，意味着高度繁荣的文化、高度自觉的精神；对于一个社会来说，意味着良好的秩序、优美的环境、淳朴的风气，人与人之间诚信友善；对于每一个公民来说，意味着比较高的精神文化修养，从言谈举止到内在心灵都很美好。这样的文明境界，值得我们每一个人去不懈追求。

第五篇：核心价值观与当代大学生

核心价值观与当代大学生 自总书记五四视察北大以后，习近平提出的社会主义核心价值观已经成为整个社会热议的话题。所谓社会主义核心价值观，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和客观能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级、社会主义社会的意义。我国社会主义核心价值观的基本内容包括:建设中国特色社会主义、共产主义社会的政治信仰和理想;为人民服务的人生观;坚持真理、崇尚科学的科学观;集体主义道德观;真善美相统一的健康、高尚的审美观。它承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。

每个时代都有每个时代的精神，每个时代都有每个时代的价值观念。中国先人有“国有四维，礼义廉耻，四维不张，国乃灭亡。”的核心价值观，而当今总书记倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行的社会主义核心价值观。总书记分别从国家，社会，公民三方面提出了价值观念要求。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求，爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。而作为当代大学生的我们，则应该做到爱国、敬业、诚信、友善的公民层面的价值要求。