2012吉林省公务员考试：代课教师25元工资是谁的耻辱？

第一篇：2012吉林省公务员考试：代课教师25元工资是谁的耻辱？

吉林市华图教育

2012：代课教师25元工资是谁的耻辱？

【导读】近日，网曝贵州纳雍县代课教师每月工资25元。6月5日，纳雍县政府表示，截止2012年2月，全县尚有代课人员344人，纳雍县决定对符合条件的代课老师，按每月1000元的待遇进行发放，并根据政策规定由县财政为其缴纳养老保险和失业保险。

每月25元工资，这是一个让人不敢相信的数字，但它居然是真的!25元钱，在当今社会能买到什么?能买一包烟，打一次车，看半场电影，一个人吃一顿肯德基还未必能吃饱。一个月给代课教师25元，难道让他们喝西北风吗?即使把代课老师看作乞丐，政府也不能这样打发。贵州省的最低工资标准是多少?扶贫标准又是多少?2010年，贵州省城镇非私营单位职工平均工资达到30523元，纳雍县代课教师的年薪却仅有300元，两者相差100倍!

25元代课费是教育界之耻

纳雍地处大山深处，自然条件恶劣，很少有年轻人毕业愿意到那里教书。六七十年代，教育要发展，师资又紧缺，是这些可爱又可敬的民师填补了这个空白，在普及九年义务教育中发挥了重要作用。这期间，他们任劳任怨，教书育人数十载，为教育发展做出了不可磨灭的贡献。

有的代课教师一个人是整个村庄的老师，有的老师从20岁教到40岁，把自家教成了村里最穷的，最后什么也没落下。试问当地教育主管部门的领导，是否想过这些老师们的生存问题，养老问题，健康问题，子女教育问题„„仅靠月薪25元的工资，让他们如何有尊严地生存呢?这不仅是这些老师的悲哀，这是整个教育界的悲哀与耻辱。

现在，这些代课老师成了一群被遗忘的人。这群人不是只有5位，在纳雍当地就有150名。据《新闻1+1》披露，截至2009年9月，全国还有20多万名代课教师。2010年，据媒体报道，作为教育强省的广东居然还有6万多名代课教师。“最美教师”张丽莉不也是一名代课教师吗?

月薪25元，可能是代课教师中的极端现象，但是代课教师待遇低的问题不容忽视。

人们常说，一个国家对教育的态度就是对未来的态度，对代课教师权益的忽视，也是对国家未来的忽视，对下一代的受教育权利的漠视。教育长期投资不足，我们已经对不起孩子了，岂能再对不起教师?(青岛日报)

代课教师25元工资只“调整”不“补偿”?

乍一看到“代课教师每月工资25元”，就觉得是假新闻。你如何相信自己的眼睛?N年前，一张“大团结”都不能逛超市、逛菜场了，如今25元还能做什么?除非作为“贵州纳雍县代课教师每月工资”!

真的不知道纳雍县领导、尤其是纳雍县教育局领导，是怎么好意思、怎么忍心，把这25元工资发给代课教师的?那宴席上的一瓶茅台，曾经价格高达2500元，相当于这代课教师100个月的工资，可想而知，贵州纳雍县的代课教师，一辈子也赚不出人家的一顿酒宴。

这将载入历史史册的滑天下之大稽、荒天下之大谬，偶然被网友发现，被媒体曝光。纳雍县政府经调查核实，并立即召开紧急会，决定对符合条件的未转岗代课人员从研究之日起，按每月1000元的待遇进行发放，也算是迅速响应了。可是这“响应”很不到位，依然让人寒心。

全县尚有代课人员344人，只有8人“通过考试转为正式教师”，“144人转岗，待遇为1000元/月”，并“按政策规定为其缴纳养老保险和失业保险”，那么还有192人的命运将如何?

还有一个很重要的问题是，这些代课教师，这么多年来“25元”的卑微和煎熬，就这样一笔勾销?Ta们付出了青春，付出了心血，每月只得25元，纳雍县政府究竟亏欠了Ta们多少?难道就一点儿也不给补偿?欠债要还。

每月25元的工资，肯定够不上代课教师的劳动应得，这就是一种欠债行为。如果说过去欠债是无意识的，那么现在还债就应当是有意识的。如果说强行欠债是一个不该发生的错误，那么现在欠债不还就是一个更大的错误。

即使所欠之债无力全部还上，也应当给这些受伤很深的代课教师们一个合情合理的补救。没钱吗?少一个形象工程就够了，少一笔浪费就够了。(红网)

第二篇：2015年吉林省特岗教师考试常见问题：什么是特岗教师

中公教师吉林分校

2015年吉林省特岗教师考试常见问题：什么是特

岗教师?

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“金秋已过，寒冬将至”意味着一年马上就要过去了，新的一年马上就会来临。来年，你有什么期待?你有什么愿望呢? 机会永远留给有准备的人!在2015年，我们如何才能实现我们的“园丁梦”呢?中公教育来帮您!中公教育教师就2015年的教师招聘考试及特岗教师招聘考试，给大家解答几个关键问题。欢迎大家积极关注中公教育的微博和微信，积极互动，惊喜不断!

一、什么是特岗教师?

答：特岗教师也称特岗计划，其全称“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”。是国家支持农村教育发展的重大举措。就业岗位主要面向农村，湖南的招聘人数呈增长趋势，其中2012年有7280个岗位需求;2013年有8101个岗位需求;2014年有9318个岗位需求。报名时间主要在四月下旬开始，考试内容以学科专业知识为主。

二、入编考试是什么?考上之后什么待遇?

答：教师入编考试又称教师招聘考试，简称招教，是由县或者区教育局组织的教师竞争上岗考试。考试内容一般为教育理论(教育学、心理学、教育心理学、新课程改革等)和专业知识两大科(个别地区会有行政职业能力测验和公共基础知识及时事政治等)。湖南目前的教师招聘考试还比较分散，主要由各个区县组织。关于教师的待遇，《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律中，均明确规定教师的工资不低于当地公务员的平均工资。

三、入编考试主要是考什么内容?

答：入编考试主要包括两个部分，笔试和面试。其中笔试部分的考试内容主要包括两大块，教育理论知识(教育学、心理学、教育心理学、新课改、法律法规等)和学科专业知识。这两块内容基本上属于必考内容，两块内容所占比重，存在地区差异。面试主要有两种形式说课和试讲。时间一般在20分钟左右，一般都会伴有答辩的内容。

四、入编考试各个地方大致时间?

答：湖南的入编考试主要集中在上半年，长株潭等城市会在年后，马上开始。其他十个地市，会稍微偏后。教师入编考试从：发布公告->报名->笔试->面试->确定录取名单，周期会有将近两个月的时间，所以，大家需要准备教师入编考试的时候，需要做好多重准备。

五、入编考试要求什么才能报考?(包含特岗教师)

答：入编考试的要求，概括起来包括几个方面，学历、普通话、资格类。小学和幼儿园学段可以使专科学历和本科学历。一般来说，中学学段一般要求老师具有本科学历。部分学校会要求老师必须是师范类且拥有与所报学科一致的教师资格。普通话只有在语言类学科和音乐学科会有要求。资格类，只有部分学校要求有计算机证。对于特岗教师，大家需要特别注意的是，湖南特岗教师要求报考者必须持有与所报学科一致的教师资格证书。

六、如何备考?

答：关于如何备课，这是一个很大的问题。就备考我想两个方面，内容和时间安排。目前，湖南大部分地区的教师招聘考试的笔试部分都会考到教育理论知识和学科专业知识考试内容还是比较多的，建议大家能够提前备考，早作准备。另外一个，时间安排上，2015年教师招聘的考试在年后

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会马上开始，与往年相比，在年后的备考时间会减少很多，所以，建议大家在年前准备复习。在复习，我建议大家分为三个阶段，年前的复习，重在打基础;年后重在练习和巩固;考前，主要是针对某次考试的题型和重难点，进行针对性的练习。

“千里之行，始于足下”，希望各位考试，在实现园丁梦的征途中，能够坚定信念，做好计划，用意志和坚持，来实现自己的梦想!好运!

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第三篇：2015下半年吉林省公务员考试考前必备申论热点：中小学教师职称改革

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2015下半年吉林省公务员考试考前必备申论热点：中小学教师

职称改革

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2015年7月，网络发起评选“教师十大烦恼”，结果评职称赫然名列榜首;《中国教育报》对近3万名教师进行问卷调查显示，有68%的教师认为当前的职称评聘不能反映出教师的真实水平，54%的教师认为职称评定非常不合理。这些实例和数据，都说明教师职称评聘积弊颇深，亟需深入改革。

2015年8月26日，国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，决定全面推开中小学教师职称制度改革。会议认为，深化中小学教师职称制度改革，对于优化配置资源、加强基础教育师资保障，具有重要意义。

深度解析 [问题分析] 一方面，改革以公正合理为价值取向。目前，中学和小学教师职称无法打通，中学教师最高可以评副高，小学最高等级却仅为中级，因此有老师在评上最高职称后，便会产生惰性思想。通过改革，统一将中小学教师职称扩大到初、中、高级，拉高了教师的“职业天花板”。这意味着只要工作有成绩，中小学教师也有机会在职称方面与大学教授平起平坐。再如职称评价，目前主要由行政力量主导，易造成一线教师吃亏、行政领导吃香的不合理现象，在改革后建立起同行专家评审机制，可最大程度让教学回归，提升一线教师的竞争力。

另一方面，改革还突出科学评价、有所侧重。不少教师之所以为职称疲于奔命，就在于评价体系与教学实际存在一定脱节，考外语、发论文、拼证书„„这些都是教师能力的体现，却未必能“等值兑换”为教师的教学能力。由于这些标准都是“硬杠杠”，很多老师为了考外语不得不牺牲备课时间，本末倒置;强行要求中小学老师搞科研发论文，也不符合中小学教育的特点和取向。改革之后，对教学实践、师德的考量，让教师安心教书，让教师提升道德修养，才是提高教育水平的根本保证。尤其值得一提的是，改革特别强调职称评价标准要对农村和边远地区教师倾斜，让广大的乡村教师群体看到了希望。以往，受制于客观条件限制，乡村教师评职称难度要比城市里的教师难度大很多。提升乡村教师的工作积极性，对推动农村发展、推进教育公平又具有格外重要的意义。

[危害分析]

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其一，职称评聘是妨碍教师工作积极性和个人发展的绳索。晋职意味着涨薪，但是近乎苛刻的指标分配，使绝大部分一线教师陷入了晋职无望的纠结和痛苦之中，滋生了“永远无法改变，可以无所作为”的消极教学思想。

其二，职称评聘严重透支了教师的工作精力。晋职手续繁琐，材料太多，使教师不堪其烦。有教师戏称，准备晋职材料，等于抄写一部《红楼梦》。

其三，职称评聘设置的“硬杠杠”太多，教师疲于奔命。职称评聘实行的是量化评分，涉及的权项往往多达几百条，欠缺一项则极有可能面临落聘，教师在繁忙的工作之余，必须格外留意、绞尽脑汁地去拼五花八门的证书。

其四，职称评聘是滋生教育腐败的温床。捉襟见肘的指标，常常成了行政领导和教育管理人员的“专利”和“摇钱树”。指标买卖，钱权交易，利益互换，感情照顾，严重损害了公平公正，丑化了教育行政形象。

其五，职称评聘是人际关系的毒药。上百人竞争一个指标，形成了千军万马过独木桥的怪象。其间的投机钻营、弄虚作假、排挤打击、阿谀奉承，真是丑态百出，玷污了人格，扭曲了心灵，弱化了校园和谐。

[参考对策] 对此，中公教育专家建议：

一是将分设的中学、小学教师职称(职务)系列统一为初、中、高级。

二是修订评价标准，注重师德、实绩和实践经历，改变过分强调论文、学历倾向，并对农村和边远地区教师倾斜。

三是建立以同行专家评审为基础的评价机制，并公示结果、接受监督。四是坚持职称评审与岗位聘用相结合，实现人尽其才、才尽其用。

第四篇：2013年吉林省公务员考试申论热点：反腐倡廉是官员的政治

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网站： http://yanbian.offcn.com/ 2013年吉林省公务员考试申论热点：反腐倡廉是官员的政治

***涉嫌受贿、贪污、滥用职权犯罪一案，经依法指定管辖，25日已由山东省济南市人民检察院向济南市中级人民法院提起公诉。起诉书指控，被告人***身为国家机关工作人员，利用职务上的便利，为他人牟取利益，非法收受他人财物，数额特别巨大；贪污公款，数额巨大；滥用职权，致使国家和人民利益遭受重大损失，情节特别严重，依法应当以受贿罪、贪污罪、滥用职权罪追究刑事责任，并予以数罪并罚。@延边中公教育

***被依法提起公诉，标志着***案已正式进入司法程序。***受审，进一步诠释了我们党从严治党的根本要求和依法治国的执政理念，彰显了我们党反对腐败的鲜明立场和坚定决心。我国是社会主义法治国家，法律的尊严和权威不容践踏。不论涉及到谁、职位多高，只要触犯党纪国法，都要依法追究、决不姑息。

党的十八大报告指出：为人民服务是党的根本宗旨，任何时候都要把人民利益放在第一位。党章也明确规定党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己的特殊利益。***的所作所为，背离了党的宗旨和原则，严重损害了广大人民群众的根本利益，接受法律制裁咎由自取，罪有应得。

反腐倡廉既是时代要求，也是民众期盼，更是为官从政者必须具备的内功。何谓廉洁？东汉著名学者王逸在《楚辞章句》中注释说：不受曰廉，不污曰洁。也就是说不接受他人馈赠的钱财礼物，不让自己清白人品受到玷污就是廉洁。透视***、刘志军等高官的蜕变轨迹，人们不难看出反腐倡廉对于保持党的纯洁性和领导干部走好人生路的极端重要性。应该说，对于反腐倡廉，我们不乏制度规定，比如各种条例、法规；也不缺教育形式，比如培训班、民主生活会等等，但缘何还是有官员腐败堕落？根子在于他们放松了自我思想教育，不能正确对待手中的权力，贪欲不断膨胀，最终迷失自我，铤而走险，甚至以身试法。从这个意义上说，反腐倡廉不是装潢门面的行为作秀，不是只说不练的空洞说教，而是需要切实践行的避险利器。

践行反腐倡廉，需要坚定正确的价值取向，以民为本的执政理念，面壁思贤的思想境界，求真务实的工作作风，如履薄冰的权力忌惮。只有常怀律己之心，常思贪欲之害，学好反腐倡廉这堂政治必修课，清廉务实为民，才能无愧于党和人民，做一名合格的好干部。这应该是***案带给人们的最大启示。

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第五篇：吉林省公务员考试申论热点：不能让农村淘宝套住教师

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吉林省公务员考试申论热点：不能让农村淘宝套住教师

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2015年6月19日，河南汝州市与阿里巴巴集团正式签署战略合作协议，河南省的第二个“农村淘宝”项目落户汝州，旨在以电子商务平台为基础服务农民，创新农业，有效解决农村“买和卖”的问题，让农民足不出户就能把需要的商品买进来，把农产品卖出去，为农民朋友们产销供需提供便利。

7月，有网友发帖投诉称，河南汝州市临汝镇多所学校下发通知，要求“事业单位和教师人员必须在29号一天在淘宝网上消费500元，校长消费2000元，以支持汝州市新型创业模式。随后，汝州市互联网+电子商务管理办公室30日回应称，经多方核实，此事件是由于汝州市临汝镇两所学校工作人员对政策理解存在偏差，向教师们发放了网传的强制性通知，临汝镇人民政府在了解到相关情况后，立即对此进行了纠正，明确在“村淘”上购物完全自愿。

深度解析 [意义] 在中国经济增速放缓的新常态下，发展村淘对提高农民收入水平和生活品质、扩大内需有积极促进作用。从“买进来”的角度，村淘可以让农民买到价格更实惠、质量更好、品类更丰富的商品，让农民购买物资降低成本;从“卖出去”的角度，村淘可以让农民把农产品卖得轻松，并吸引优秀人才回来创业。

换句话讲，淘宝的意义就是解决两件事情，第一，利用互联网打通到乡村的物流和信息通道，让农民在家中零成本就可以享受到和城市居民一样的生活便利;第二，创造更多的农村创业、就业机会，充分利用农村当地的媒体和各种宣传手段营造回家创业的浓厚氛围，中公教育·给人改变未来的力量！最全汇总>>>吉林公务员历年真题

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搭建创业舞台，提供创业扶植，让更多年轻人返乡扎根农村，从而解决留守儿童、空巢老人等农村民生问题。

[综合分析] 汝州市当地政府“牵手”淘宝，将“农村淘宝”落地，堪称是“村淘”的典型代表。在这样一个大的背景和社会良性需求下，出现个别基层学校“强迫”教师在“村淘”上购物的行为，不仅损害教育公信、损害教育权益，对于“淘宝”和“阿里巴巴们”也是一种侵害，如果将“强迫”延伸到市场交易环节，哪里还有公平和诚信可言?因此，当地政府的迅速回应并指出事件发生的原因，是客观的，也是值得肯定的。

然而，问题的真正原因并不仅仅是学校工作人员对政策理解存在偏差的原因。一方面，基层学校教育投入不足。个别农村乡镇学校，在“完成任务”后可能获得的收益或会变成“强迫”购物的动力，究其原因与基层教育投资投入长期欠缺有关。我国近年来教育投入不断增加，但仍存在教育发展和投入不均衡问题，城市高于乡村，一些基层乡村基础教育设施薄弱、教职园工待遇低等现象长期存在。这些存在于地方政府和基层政府层面的“不足”，会导致一些基层乡村学校管理者产生逐利思维。

另一方面，“村淘”这一新生事物，在壮大和发展过程中仍相对缺乏一整套完善的、到位的监管体系。譬如说，为了迅速发展市场，提供的激励机制比较多，但“惩戒机制”相对少;“奖励的多”、“惩罚的少”;对于基层“站”、“点”和“村淘”末端人员，“提要求”的多，培训培养却查对不足等。这无形中造成了“村淘”经营和销售上的“盲点”，最终可能在某一个具体地方和某一环节上出现“问题”。

[参考对策]

对此，中公教育专家认为：

一是建立两通道，解决农村基础建设问题。第一个通道是物流通道。表面上看，很多沿海的乡镇已经实现村村通物流，但这个物流实际上是现象物流，而不是我们所说的互联网物流。所谓互联网物流，应该是实时的、有速度的，点与点之间能够迅速到达的。与现象物流相比，互联网物流最大的优势在于互联网产生的集聚效应，而这个效应可以有效降中公教育·给人改变未来的力量！最全汇总>>>吉林公务员历年真题

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低成本。因此，“村淘”的解决办法是，在县里和村里分别建立一个仓库，通过仓库来承担由县到村的物流。第二个通道是信息通道。互联网不被使用就没有价值，信息必须显性化。因此，光为村里装宽带是远远不够的。

二是“松土壤，建平台”，吸引人才回归，这也是真正实现城乡一体化中最重要的一步。阿里巴巴希望，“村淘”合伙人可以把农村淘宝当成一份事业来做，合伙人们能够运用自己的思考和创造力，真正服务好老百姓。同时阿里巴巴希望，政府能够为年轻人搭建好平台，欢迎年轻人回到农村，并且告诉他们农村的机会来了。

三是建立生态服务中心，为农村打造生活和服务的综合体。村淘点是融合涵盖生活各个方面的生态服务中心。包括小微金融、特色中国馆、淘宝大学、阿里巴巴产业带、阿里旅行等等，解决农村生活的方方面面，抱团服务老百姓。所谓生态，就是在服务站里一站式解决各种刚需，例如一个老奶奶想去上海看病，她可以在村淘服务站里订票、挂号、订房，只要拿上一张身份证就可以去上海。

四是要创造公平和谐的交易环境。“村淘”无论如何经营和发展，都不应以“绑架”或“套住”基层教师为方式。市场要充分发育发展，离不开一个公平和谐的交易环境，如果不能从小和微处培养培育这一意识，“村淘”是难以做大的。在当地“村淘”领域出现个别学校“强制”教师购物，实际上仍是教育领域问题的延续，某种意义上就和教育领域高发的“乱收费”一样，有着“旧积弊”的影子。应当引起地方政府对基层教育、基层学校的重视。

五是做好“农村淘宝”的宣传及建设工作，对“村淘”的市场体系、市场监管体系等方面进行完善，以避免再次发生“歪嘴和尚”念“村淘”的歪经现象。让村民的产品更便捷的上网，让广大消费者更方便获得安全、绿色的农村产品。

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