课时跟踪检测(四十五) 实现人生的价值

第一篇：课时跟踪检测(四十五) 实现人生的价值

课时跟踪检测(四十五)实现人生的价值

一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)

1．(2013·中山纪念中学二测)“权为民用，纵然清风两袖，自当流芳百世传佳话；利为己谋，即便豪宅千顷，也会遗臭万年殃后人。”这副对联给我们的启示是()

A．人的价值就在于创造价值

B．实现人生价值需要价值观指引

C．在个人与社会的统一中实现价值

D．价值判断和价值选择具有历史性

2．(2013·惠州一调)“为了一个诺言，他选择留在深山；为了一个信念，他竭力呵护山娃娃。”，“广东好人”古槐基坚守山区独自教书37年的事迹感动了无数人。古槐基的感人事迹给我们的启示是()

①实现人生价值离不开良好的客观条件

②实现人生价值需要有坚定的理想信念和正确价值观的指引

③人的真正价值在于对社会的责任和贡献

④只有在艰难困苦的环境中，才能实现人生价值

A．①②

C．①④B．③④D．②③

2012年11月9日下午，由中宣部、中央文明办主办的“学雷锋在行动——全国道德模范与身边好人现场交流活动”在山东莱芜举行。据此回答3～4题。

3．每一位道德模范都是一道亮丽的风景，都是一首动人的歌，他们在平凡的岗位上，坚守信念，不计报酬，乐于奉献，奏响着时代的主旋律，赢得了一次又一次的喝彩和掌声。这表明()

①人的价值就在于对社会的责任和贡献，评价一个人价值的大小就是看他为社会、为人民贡献了什么 ②人既是价值的创造者，又是价值的享受者 ③积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路 ④集体主义淡化个人利益，强调人民群众的利益高于个人利益

A．②③④

C．①②④B．①③④D．①②③

4．我国把每年的9月20日定为“道德模范日”，对各行各业的道德模范进行表彰，并在全国进行巡回报告。国家这样做的目的是()

A．充分发挥思想意识在社会发展中的决定作用

B．重视社会存在对社会意识的决定作用

C．加强价值观教育，发挥正确价值观的导向作用

D．认识到价值观是一种正确的社会意识

近年来，生态环境的恶化引起全球关注。据此回答5～6题。

5．科学家认为，全球气候变暖90%以上是人类自己的责任，而人类今日所作的决定和选择，对未来气候变化的走向具有重要意义。“节能减排”理所当然地成为了今天人们的普遍共识和共同行动。这说明()

①价值选择是在价值判断的基础上作出的 ②正确的价值判断和价值选择应遵循事物发展的规律性 ③价值观对改善全球气候具有促进作用 ④人类征服自然的活动具有自觉选择性

A．①②

C．②④B．①③D．③④

6．党的十八大首次把生态建设纳入社会发展内容，人类要与自然和谐相处，遏制环境的恶化。为此必须()

①改造和利用自然规律为人类谋利益 ② 树立正确的生态价值观念 ③坚持联系的发展的观点 ④在尊重规律的基础上，充分发挥主观能动性

A．①②③

C．①②④B．②③④D．①③④

7．(2013·顺德区模拟)有一种风范叫关爱，有一种姿态叫坚守。广东好人廖乐年是马来西亚第三代客属华人，退休后默守家乡梅州山区筹资200万元义教义助10年。他为村里办英语班，学生累计超过5 000人。他还为村里修了路，带领村民种柚子，为村民买回拖拉机。廖乐年事迹体现的正能量告诉我们()

①实现人生价值关键在于主观努力 ②实现人生价值取决于客观条件 ③奉献和索取是统一的 ④伟大，源自平凡

A．①②

C．②③B．①④D．①③

8．十八大报告提出，积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，切实把它融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求。这体现的哲学道理是

()

①价值观影响人们实践活动的指向 ②认识必然推动实践的发展 ③要在实践中改造主观世界 ④科学理论决定社会意识的发展

A．①②

C．②④B．①③D．③④

9．(2013·广东六校协作区)2012年“皮鞋”的足迹遍布了生活的各个角落——想吃果冻了，舔下皮鞋；想喝酸奶了，舔下皮鞋；感冒要吃药了，还是舔下皮鞋！上得了厅堂，下得了厨房，爬得了高山，涉得了水塘，制得成酸奶，压得成胶囊，2012，皮鞋很忙！对其中蕴

含的哲学启示理解正确的是()

A．要求我们站在最广大人民的立场上，作出正确的价值判断和价值选择

B.要求我们学会变害为利，变废为宝

C.要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，积极促成事物的发展

D.要与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理

10．各级领导干部要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，坚持党的群众路线，始终保持同人民群众的血肉联系，树立正确政绩观，努力做出经得起实践、人民、历史检验的实绩。之所以要树立正确政绩观，是因为()

①先进的社会意识对社会发展具有促进作用 ②价值观对人们的活动具有导向作用 ③人类社会在本质上是一个客观的物质体系 ④经济基础和上层建筑是辩证统一的A．①②

C．①③B．③④D．①④

11．华罗庚生前曾说：“我们最好把自己的生命看作是前人生命的延续，是现在人类共同的生命的一部分，同时也是后人生命的开端。如此延续下去，科学就会一天比一天更灿烂，社会就会一天比一天更美好。”这段话对我们的启示是()

①个人价值的实现与社会价值的实现是统一的 ②社会价值体现为个人对社会的责任和贡献 ③个人对社会的责任和贡献推动了社会的发展 ④个人价值的大小和个人生命的长短相一致

A．①②④

C．②③④B．①②③D．①③④

12．“给人温暖就是给自己幸福。每做一件好事，就有一股幸福感涌上心头，越做越有劲！以助人为快乐、以奉献为幸福，是当代道德模范和先进人物的共同特点。”上述材料反映的哲学道理是()

①人们的价值判断是在价值选择的基础上作出的 ②在个人与社会的统一中实现人生价值 ③人生的真正价值在于贡献与回报的统一 ④价值观对人们的行为具有驱动和导向作用

A．①②

C．②④

二、非选择题

13．阅读材料，回答下列问题。

材料一 2013年1月18日，2012年度国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂隆重举行，中国科学院院士、中国工程院院士、中国科学院力学研究所研究员郑哲敏，中国工程院院士、中国电子科技集团公司电子科学研究院研究员王小谟获得2012年度国家最高科学技术奖。中共中央总书记、中共中央军委主席习近平主持大会时强调指出，要加快创新型国家 B．①④D．③④

建设，努力实现创新驱动发展。《国务院关于2012年度国家科学技术奖励的决定》号召，全国科学技术工作者要向郑哲敏院士、王小谟院士及全体获奖者学习，自觉弘扬求真务实、勇于创新的科学精神，坚定不移走中国特色自主创新道路，为实现创新驱动发展、全面建成小康社会和中华民族伟大复兴作出新的更大贡献。

材料二 王小谟院士是我国著名雷达专家、预警机事业的奠基人和开拓者，被誉为“中国预警机之父”。他从事雷达研制工作50余年，把自己的一生都奉献给了他所挚爱的预警机和雷达事业。20世纪90年代，他主持研制了我国第一代机载预警系统。新世纪开始，他任出口型预警机总师，预警机总顾问，为我国预警机实现从国外引进到出口，进入国际先进水平的发展作出了重大贡献。在工作中，他顽强拼搏，执着追求，在条件简陋的外场试验现场，冒着40多度的高温和高分贝噪声每天坚持工作十几个小时。

(1)结合材料一，运用文化生活知识，分析我国重视科技创新的原因。

(2)结合材料二，运用人生价值观相关知识，谈谈王小谟科技人生的启示。

14．近年来，我国各地尤其是南方发达城市大都出现了“用工荒”状况，出现这一现象有复杂的历史背景，其中求职群体出现结构性变化是导致“用工荒”的一个重要原因。目前劳动力市场新生代农民工(即80后、90后农民工)约占70%。与第一代农民工相比，他们不仅要求在打工中赚钱，更希望扎根城市、成为城市的一员；受教育程度较高、职业期望值高，不愿从事最脏、最累、最“没有出息”的工作；思维活跃、有梦想有追求，更加注重个人价值的实现，但缺乏必要的专业技能。

结合材料，谈谈你怎样看待新生代农民工的人生价值观？

答案

课时跟踪检测(四十五)

1．选C 本题主要考查实现人生价值的途径。对联强调官员要利用手中的权力为人民服务，对社会作出贡献才会流芳百世，说明要在个人与社会的统一中实现价值，C正确。人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，A说法片面。B、D均不符合题干指向。

2．选D 本题主要考查人生价值的衡量标准及实现途径。①错误，不一定要有良好的客观条件才能实现人生价值。“为了一个信念”体现②。古槐基坚守山区独自教书为山区教育事业作出了贡献，体现③。④说法太绝对，排除。

3．选D 本题主要考查人生价值的有关知识。集体主义并非淡化个人利益，④表述不科学，①②③均是对材料的正确阐述。

4．选C 本题考查价值观的导向作用。社会存在决定社会意识，A错误。价值观有正误之分，D错误。国家举办类似活动的目的在于加强价值观教育，发挥正确价值观的导向作

用，C正确。B不符合题意。

5．选A 本题主要考查价值判断与价值选择的要求。价值观有正确与错误之分，③错误。人类必须尊重自然，④错误。①②正确且符合题意，故选A。

6．选B 本题主要考查规律的客观性、价值观、联系的观点等知识。规律是客观的，既不能被创造也不能被消灭，①说法错误，其他选项均正确。

7．选B 本题主要考查实现人生价值的关键在于主观努力。廖乐年充分发挥主观能动性，退休后默守家乡为教育事业作出了贡献，体现①④。②夸大了客观条件对实现人生价值的作用。奉献和索取是对立统一的，③错误。

8．选B 本题主要考查价值观的导向作用。②④观点不正确，可排除。材料体现了价值观的导向作用，①③符合题目主旨。

9．选A 本题考查价值判断和价值选择的要求。题干反映了一些生产者没有从人民群众的利益出发，生产出不安全的药品和食品，要求我们站在最广大人民的立场上，作出正确的价值判断和价值选择，A正确。

10．选A 本题主要考查价值观的导向作用。政绩观是价值观的体现，属于社会意识，③错误。④不合题意。

11．选B 华罗庚这句话的意思是：个人发展是社会发展历史长河中的一个环节和链条，个人只有融入社会才能实现自身价值，同时，个人社会价值的实现又推动了社会的发展，因而①②③正确。④“个人价值的大小和个人生命的长短相一致”的观点明显错误，应排除。

12．选C 本题考查考生对价值观相关知识的理解。①观点错误，人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。③观点错误，人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。②④正确且符合题意。

13．解析：第(1)问，从文化作为精神力量的作用、文化与经济政治的关系、文化与综合国力的关系、科技在文化发展与传播中的作用、发展科技与精神文明建设的关系等角度回答。第(2)问，要求运用人生价值观相关知识谈谈王小谟科技人生的启示，可以用归纳法和演绎法相结合的方法去回答。

答案：(1)①文化作为一种精神力量能够在人们认识世界和改造世界的过程中转化为物质力量，对国家和社会的发展产生深刻影响，重视科技创新可以促进中华民族的兴旺发达。②经济、政治决定文化，文化对经济、政治具有反作用；文化与经济、政治相互交融，在经济和政治文明发展中，科学技术的作用越来越重要；重视科技创新可以为经济发展提供精神动力和智力支持，政治上有利于维护我国国家安全。③文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。科技是第一生产力，高度重视科技创新，促进科技事业发展，对于促进经济发展，增强文化软实力和国家综合国力具有重大的意义。④科技是推动文化发展的重要因素，科技进步为文化资源的选择、传递和储存提供技术手段，有利于促进文化传播、继承与发展。⑤建设社会主义精神文明，必须大力发展教育、科学和文化事业。重视科技创新，弘扬科学

精神，可以有力地推动社会主义精神文明建设。

(2)①王小谟从事雷达研制工作50余年，把自己的一生都奉献给了他所挚爱的预警机和雷达事业，表明人只有在奉献社会的实践中才能创造价值和实现价值。②在工作中，王小谟顽强拼搏，执着追求，在条件简陋的外场试验现场，冒着40多度的高温和高分贝噪声每天坚持工作十几个小时，说明实现人生价值需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引，需要充分发挥主观能动性，需要全面提高个人素质。③王小谟院士是我国著名雷达专家、预警机事业的奠基人和开拓者，被誉为“中国预警机之父”，荣获国家最高科学技术奖，说明人的价值在于创造价值，人生的价值在于对社会的责任和贡献，人生价值是社会价值和自我价值的统一。

14．解析：本题实际考查如何实现人生价值，要结合新时代农民工的具体状况，运用实现人生价值的相关知识进行分析。

答案：(1)人的价值有两个方面，即个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足。新生代农民工追求的新型生活方式应该得到社会的理解和尊重。

(2)人生的真正价值在于对社会的贡献。新生代农民工应在劳动和奉献中创造价值。

(3)要在个人与社会的统一中实现价值。新生代农民工要把个人理想与社会需求统一起来。

(4)要在砥砺自我中走向成功。新生代农民工实现人生价值，需要全面提高个人素质。

第二篇：实现人生价值

实现人生价值，要有自强不息的精神

课程：思想道德修养与法律基础 专业班级：会计学1班 学号：1401060475 姓名：贾龙龙

摘要：当今社会物欲横流，人人都以金钱至上。都为了利益，失去了自己价值底线。道德观念下降，需要一种精神重塑我们的价值观。自强不息精神正是我们所需要。自强不息精神是中华民族的传统美德，这一美德应该继续发扬下去。实现人生价值，需要自强不息的精神。

关键词：人生价值 践行 自强不息 继承与发扬

一 人生价值的意义

一 《什么是人生价值？》

1伟大的启蒙思想家卢梭说:“人的价值是由自己决定的”。伟大的科学家爱因斯坦说：“一个人的价值应该看他贡献了什么，而不应该看他取得什么？”吴玉章说：“春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休；一心尚存须努力，留作青年好范畴。” 2 一个人的奉献东西越多，他的价值就越突出。雷锋一颗螺丝钉也不愿丢弃。铁人王进喜在危急时刻不顾自己的生命带头跳井，搅拌混凝土，最终防止了井喷。最美司机吴斌被飞入车中铁块砸中腹部。他忍痛1分16秒进将车缓缓停好。他临危不惧，最终挽救24位乘客的性命。被誉为最美司机。可见，不论中外都认为人的价值在于奉献，奉献着的人是快乐的。他们都值得别人尊敬，他们都实现了自己的人生价值，同时他们也都有一种自强不息的精神。这种精神是引领他们实现人生价值的精神支柱。二 《人生价值观对人的作用》 正确的人生价值观对人具有重要的导向作用。自中共十八大以来已有包括***徐才厚在内的高官纷纷落马。周的落马打破了刑不上常委的惯例，前军委副主席的落马，则使军队变的给加强大。以上二位曾经是党和国家的领导干部，由于价值观念错误，缺乏自强不息精神，被糖衣炮弹所腐化。最终被广大人民群众所抛弃，钉在了历史的耻辱柱上。一代名臣包拯，人称包青天。以刚正不阿，清廉正直闻名于世。中国从古至今名人贤臣辈出，这些人都有正确的人生价值观。都有一种自强不息的精神。所以我们都要树立正确的价值观，都要有一种自强不息的精神。二 人生价值与自强不息的关系 一 实现人生价值的途径 《实现人生价值要有自强不息的民族精神》。自强不息精神是中华民族的传统美德，这一美德需要我们代代相传。作为一名大一学生，刚刚走过高中生活。高中是锻炼人的时期。高中，能锻炼人自强不息的精神；高中，他能教会我们自强不息的意义；高中，他能使我们认识到实现人生价值需要自强不息的精神。2 自强不息精神对实现人生价值的作用。“天行健，君子以自强不息”。“君子之道，始于自强不息”。意思是，君子做人的原则，首先是自己发奋图强而不停息。以上二句分别出自《周易乾象》和《易家论解》。这些语句都激励了一代又一代的中国人奋发图强，勇往直前。这些价值观念对中国人的行为举止产生深远的影响。三 践行自强不息精神，实现人生价值

一 《践行自强不息精神，实现人生价值，需要我们立足实践》 作为一名在校大学生，我已经深刻感觉到自强不息精神对当代大学生的重要性。2014年大学毕业生有800多万，还不包括大专毕业生。由以上数字可以知道大学生就业压力是相当大的。大学生想要在将来就业中处于有利地位，必须要树立自强不息精神。这样我们才能更好的实现人生价值。光明日报发过“实践是检验真理的唯一标准”。的确，实践出真知。我们在生活学习中都有可能遇到一些困难或挫折。但这些困难或挫折都有助于我们实现人生价值。

二 《践行自强不息精神，实现人生价值，需要我们从古代先贤中汲取营养》 1 东汉时期，有个叫孙敬的人。他年轻时，为了实现自己的价值所在，就经常将自己关在房里，不停地读书。可是这样会产生疲劳。为了摆脱疲劳，他想了一个办法。那就是将自己的头发用绳子系在房梁上，这样一打瞌睡，头皮就会痛，马上就会清醒起来。还有一个战国时期的苏秦，年轻时不好好学习，不受别人重视。回家后，家里人也瞧不起他。这对他的刺激很大，他为了证明自己的价值存在。就发奋读书，常常读到深夜。这样也是容易产生疲劳，这时他想了个办法。那就是在自己困得时候用铁锥扎自己的大腿。最终成为一代名臣。从悬梁刺股的故事中我们可以得知，要想实现自己的人生价值，需要有自强不息的精神。三 《继承和发扬自强不息精神，促使当代大学生成长成才》 2005年中央电视台组织了“2004感动中国人物”评选活动。从这次活动中我们认识了华中农业大学毕业生徐木禹。大学毕业后，他选择了到贵州省贫困山区志愿义务支教。他的事迹感动了诸多大学生。一个人只有把个人的价值追求融入到社会需要的洪流中，才能正在实现自己的价值，才能为社会做出贡献。徐木禹之所以能感动很多人，不是他的能力，不是他的智慧。而是他那种自强不息勇于担当的精神。所以自强不息的民族精神永远是大学生成长成才的精神支柱和力量来源。

总体来说，要想实现人生价值。必须树立正确的人生价值，牢固树立自强不息的民族精神。

参考文献

[1]《周易乾象》[M] 人民教育出版社

[2]宋 王安石 《易家论解》[M]人民教育出版社 [3]1978年5月《光明日报》[N] [4]2014年6月 麦可思《2014年大学生就业报告》[S] [5]西汉 刘向 《战国策 秦 一》[M] 人民教育出版社 [6]东汉 班固 《汉书》[M] 人民教育出版社 [7]英国 托马斯 《名人名言》[M] 外文出版社

第三篇：实现人生价值

回顾大学四年，学到的东西真的太多太多，不仅扩展了知识面，提升了组织协调能力，结交了更多拥有共同目标的朋友，还获得了向党组织靠拢的机会。临近毕业，即将迈入社会的我，对共产党员的人生价值观又有了新的理解。

根据马克思主义的观点，价值是指主客体关系中客体对主体的积极意义。事物、人或某种现象，对社会、阶级、他人有积极意义，成为人们的追求对象，就具有价值。价值观就是人们关于价值的根本看法，是人们头脑中有关价值追求、价值判断、价值选择等内容的系统的观点。而中国共产党党员的人生价值观则是以“奉献”、“利他”为原则，以“全心全意为人民服务”为核心，站在人民的立场上立身处世，全心全意诚心诚意地为人民服务，相信群众依靠群众，甘愿付出无私奉献。

不管是一个人，还是一个群体，不能没有信仰、道德，不能没有理性的人文精神，也不能没有文化自信。我理解的价值观是一个人对于自己生活的环境的看法和对自己存在于这个环境中意义的一种认识。这种环境包括了对家庭环境、社会环境乃至整个世界的环境，而认识则包括对于自己和对于外界的影响。每个人的认识不同，对自己的定位不同，因此每个人的价值观都不尽相同。

要实现自己的人生价值，就要使自己的内心足够强大，要用智慧和品德充满自己的内心。首先，要端正人生价值观，共产党员是人类历史上最进步的阶级即工人阶级的先进分子。共产党的目标和宗旨要求共产党员最大限度地实现自己的人生价值。这就要求每一个共产党员要把实现共产党伟大理想作为自己的精神支柱，以为党和人民的事业无私奉献、全心全意为人民谋利益、推动人类社会历史不断进步，作为自己人生最崇高的追求和最大的价值。其次，作为一名预备党员，要明确新时期共产党员应有的人生价值观系统。第一，以马克思主义为价值观的理论基础。第二，以实现共产主义为最高价值目标。第三，以全心全意为人民服务为根本价值取向。最后，要在自我价值和社会价值高度统一中实现自己的人生价值。要认清自我的位置，在此基础上找到自我的归宿，置身于阶级、民族、国家和人类的进步事业之中，成为一个“大我”。

我目前正在一家软件公司实习，在这里我过得很充实，因为整个团队都在为同一目标努力，每一行代码都凝结了智慧，每时每刻都在创造价值。在社会主义事业蓬勃发展的今天，新的形势对我们提出了新的要求。但是无数优秀的共产党员用他们的光辉事迹影响着我们激励着我们沿着他们的路途前行，我会更严格要求自己，认真学习各项技术，踏实工作，拼搏向前，贡献我的力量，实现我的人生价值。

第四篇：如何实现人生价值

1、课前探究设计：通过展示厦门特大远华走私案，让学生思考赖昌星的人生价值是否在于拥有多少金钱，如果不是，人生价值应如何体现？

2、新课导入设计：如果一个人只为自己劳动，他或许能成为著名的学者、伟大的哲人、卓越的诗人，然而他永远不能成为完美的，真正伟大的人物。

3、教学结构设计

（一）在劳动和奉献中实现价值 播放录音：播发由学生亲自采访的关于人生价值的录音，让他们思考其中的有什么共同点。

学生通过思考、分组讨论后领悟必须在劳动和奉献中才能实现人生价值。视频展示：人类通过劳动生产出世界上本不存在的新的价值（衣食住行等物质资料），并在这个过程中发挥自己的智力、体力、意志和情感。

让学生在情景中懂得人在劳动中创造财富，劳动是人的存在方式。

小组活动：分享苹果。

让学生讲出如何处理苹果以及心情，让学生体验奉献的快乐

比较分析：通过图片将牛玉儒、袁隆平、霍英东、白礼芳的这些对社会有重大贡献的人与陈学军、成克杰、邱兴华、赖昌星这些为达到自己目的而不择手段的人进行对比。

学生比较分析他们的人生价值有什么不同？让学生进一步理解人生价值的体现在于奉献。

（二）个人与社会的统一中实现价值

角色扮演：“个人”与“社会”的对话，引导学生思考个人与社会的关系。小品：《我是独一无二的》。提醒学生注意个性的发展应如何正确表现。思考讨论：要在个人与社会的统一中实现人生价值。

（三）人生价值需要的主观条件

播放视频：“无腿超人”约翰库缇斯，让学生思考他是如何克服生理障碍创造自己的人生价值的。让学生自己得出如何砥砺自我实现人生价值。

谈一谈：通过让学生自由谈一谈名人的座右铭、教育家的话与故事等等。让学生加深理解实现人生价值所需的主观条件。

4、课堂总结设计 小结：本节课内容主要讲述了人生价值的创造和实现。教材共分三个层次：第一层，主要论述人的价值必须在劳动中、在奉献社会的实践活动中创造；第二层，阐述了人生价值的实现离不开社会提供的客观条件，要实现人生价值，必须正确处理个人与集体、个人与社会的关系，在奉献社会中实现人生价值。第三层，讲述了实现人生价值应具备的主观条件，即需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。

走进生活：播放中央电视台“感动中国 ·2009年人物 ”评选，在这期节目里，那些感动的故事再次让人泪水充盈，那些高尚的精神让人心情激荡。很多观众表示，他们是含着眼泪看完节目的，认为《感动中国》节目“看了给人以力量，给人以鼓舞，弘扬了主旋律”，是媒体成功打造的一个“精神品牌”。《感动中国》之所以被观众称之为“是中国人的一部精神史诗”，就在于它体现出了媒体的高度责任感：坚持“以人为本”的时代特色，弘扬“自强不息”的民族精神。

问题探究：中央电视台“感动中国”的人物为什么能感动中国？

三、课后系统

教学反思：新的课程标准，立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合。本教学设计，充分贯彻了这一教学理念，没有拘泥于教材的理论框框，而是通过为学生创设丰富的教学情境，充分重视学生的主体地位，把自主学习与合作探究结合起来，真正做到了动耳听、动眼看、动手

写、动脑思、动口议、动嘴说，在分析个别材料的过程中，理解和掌握了普遍性的知识，并且提高了分析问题、解决问题的能力。

从上课的过程来看，学生主动参与课堂教学的积极性是很高的，关键是教师能否真正转变观念，充分认识到学生的主体地位，从而放下架子，从台上走到台下，从台前走向幕后，把课堂还给学生，把时间还给学

第五篇：实现人生价值

实现人生价值

根据所学知识我们知道：人生价值内在的包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。那么，作为一名当代大学生，我们该如何实现人生价值，担起自己应担的责任，是我们应认真思考和践行的。

我认为，作为一名当代大学生，在实现人生的自我价值即个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值方面，应不断提高自己的文化素养、分析能力等，具体来说就是以下两个方面：

一是进入大学我们的课余时间也就是自己能支配的时间大大增加，这不是说我们可以放松的去玩了，而是我们要将更多的时间分配到看书、看新闻、竞赛活动等方面，以扩大自己的知识面、见知度；

二是进入大学意味着我们成人了，我们得为自己的人生负责了，这就要求我们要开始认真规划自己的人生了，我们要清楚地知道我们以后想要干什么，想成为什么样的人，为以后能实现人生的价值打下基础。

在实现人生的社会价值即个体的人生活动对社会、他人所具有的价值方面，我们要与时俱进，勇敢地担起作为一名当代大学生应承担的责任，尽自己应尽的义务，简而言之就是以个下两方面：

一是积极参与校内外举行的各种活动特别是志愿活动、签字祝愿活动等，尽自己所能为社会尽自己的一份力；

二是认真做各种实践活动，将所学知识应用于实践，接触社会、了解社会，尽自己的能力报效社会。

人生的自我价值和社会价值，既相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件；人生的社会价值是实现人生自我价值的基础，没有社会价值，人生的自我价值就无法实现。作为一名当代大学生，我们要在活出自我、活出精彩的同时，承担起应承担的社会责任，做一名合格的大学生。