总会计师是指具有相应专业技术资格和工作经验

第一篇：总会计师是指具有相应专业技术资格和工作经验

总会计师是指具有相应专业技术资格和工作经验，在企业领导班子成员中分工负责企业会计基础管理、财务管理与监督、财会内控机制建设、重大财务事项监管等工作，并按照干部管理权限通过一定程序被任命（或者聘任）为总会计师的高级管理人员。

总会计师工作职责是指总会计师在企业会计基础管理、财务管理与监督、财会内控机制建设，以及企业投融资、担保、大额资金使用、兼并重组等重大财务事项监管工作中的职责。

担任企业总会计师应当具备以下条件：

（一）具有相应政治素养和政策水平，坚持原则、廉洁奉公、诚信至上、遵纪守法；

（二）大学本科以上文化程度，一般应当具有注册会计师、注册内部审计师等职业资格，或者具有高级会计师、高级审计师等专业技术职称或者类似职称；

（三）从事财务、会计、审计、资产管理等管理工作8年以上，具有良好的职业操守和工作业绩；

（四）分管企业财务会计工作或者在企业（单位）财务、会计、审计、资产管理等相关部门任正职3年以上，或者主管子企业或单位财务、会计、审计、资产管理等相关部门工作3年以上；

（五）熟悉国家财经法规、财务会计制度，以及现代企业管理知识，熟悉企业所属行业基本业务，具备较强组织领导能力，以及较强的财务管理能力、资本运作能力和风险防范能力。

企业会计基础管理职责主要包括：

（一）贯彻执行国家方针政策和法律法规，遵守国家财经纪律，运用现代管理方法，组织和规范本企业会计工作；

（二）组织制定企业会计核算方法、会计政策，确定企业财务会计管理体系；

（三）组织实施企业财务收支核算与管理，开展财务收支的分析、预测、计划、控制和监督等工作，组织开展经济活动分析，提出加强和改进经营管理的具体措施；

（四）组织制定财会人员管理制度，提出财会机构人员配备和考核方案；

（五）组织企业会计诚信建设，依法组织编制和及时提供财务会计报告；

（六）推动实施财务信息化建设，及时掌控财务收支状况。第十六条 企业财务管理与监督职责主要包括：

（一）组织制定企业财务管理规章制度，并监督各项财务管理制度执行情况；

（二）组织制定和实施财务战略，组织拟订和下达财务预算，评估分析预算执行情况，促进企业预算管理与发展战略实施相连接，推行全面预算管理工作；

（三）组织编制和审核企业财务决算，拟订公司的利润分配方案和弥补亏损方案；

（四）组织制定和实施长短期融资方案，优化企业资本结构，开展资产负债比例控制和财务安全性、流动性管理。

（五）制定企业增收节支、节能降耗计划，组织成本费用控制，落实成本费用控制责任；

（六）制定资金管控方案，组织实施大额资金筹集、使用、催收和监控工作，推行资金集中管理；

（七）及时评估监测集团及其各级子企业财务收支状况和财务管理水平，组织开展财务绩效评价，组织实施企业财务收支定期稽核检查工作。

（八）定期向股东会或者出资人、董事会、监事会和相关部门报告企业财务状况和经济效益情况。

第十七条 企业财会内控机制建设职责主要包括：

（一）研究制定本企业财会内部控制制度，促进建立健全企业财会内部控制体系；

（二）组织评估、测试财会内部控制制度的有效性；

（三）组织建立多层次的监督体制，落实财会内部控制责任，对本单位经济活动的全过程进行财务监督和控制；

（四）组织建立和完善企业财务风险预警与控制机制。

第十八条 企业重大财务事项监管职责主要包括：

（一）组织审核企业投融资、重大经济合同、大额资金使用、担保等事项的计划或方案；

（二）对企业业务整合、技术改造、新产品开发及改革改制等事项组织开展财务可行性论证分析，并提供资金保障和实施财务监督；

（三）对企业重大投资、兼并收购、资产划转、债务重组等事项组织实施必要的尽职调查，并独立发表专业意见；

（四）及时报告重大财务事件，组织实施财务危机或者资产损失的处理工作。

第十九条 企业应当赋予总会计师有效履行职责的相应工作权限，具体包括：对企业重大事项的参与权、重大决策和规章制度执行情况的监督权、财会人员配备的人事建议权，以及企业大额资金支出联签权。

第二十条 总会计师对企业重大事项的参与权是指总会计师应参加总经理办公会议或者企业其他重大决策会议，参与表决企业重大经营决策，具体包括：

（一）拟定企业年度经营目标、中长期发展规划以及企业发展战略；

（二）制定企业资金使用和调度计划、费用开支计划、物资采购计划、筹融资计划以及利润分配（派）、亏损弥补方案；

（三）贷款、担保、对外投资、企业改制、产权转让、资产重组等重大决策和企业资产管理工作；

（四）企业重大经济合同的评审。

第二十一条 总会计师对重大决策和规章制度执行情况的监督权具体包括：

（一）按照职责对董事会或总经理办公会议批准的重大决策执行情况进行监督；

（二）对企业的财务运作和资金收支情况进行监督、检查，有权向董事会或者总经理办公会提出内部审计或委托外部审计建议；

（三）对企业的内部控制制度和程序的执行情况进行监督。

第二十二条 财会人员配备的人事权是指企业财务部门负责人的任

用、晋升、调动、奖惩，应当事先征求总会计师的意见。企业总会计师应当参与组织财务部门负责人或下一级企业总会计师的业务培训和考核工作。

第二十三条 总会计师大额资金支出联签权是指企业按规定对大额资金使用，应当建立由总会计师与企业主要负责人联签制度；对于应当实施联签的资金，未经总会计师签字或者授权，财会人员不得支出。

第二十四条 企业行为有下列情形之一的，总会计师有权拒绝签字：

（一）违反法律法规和国家财经纪律；

（二）违反企业财务管理规定；

（三）违反企业经营决策程序；

（四）对企业可能造成经济损失或者导致国有资产流失。

总会计师年度述职报告应当围绕企业当年重大经营活动、财务状况、资产质量、经营风险、内控机制等全面报告本人的履职情况，对本人在其中发挥的监督制衡作用进行自我评价，并提出改进措施。

对总会计师履职情况评估，应当根据总会计师在企业中的职责权限，全面考核总会计师职责的履行情况，具体应当包括以下内容：

（一）企业会计核算规范性、会计信息质量，以及企业财务预算、决算和财务动态编制工作质量情况；

（二）企业经营成果及财务状况，资金管理和成本费用控制情况；

（三）企业财会内部控制制度的完整性和有效性，企业财务风险控制情况；

（四）在企业重大经营决策中的监督制衡情况，有无重大经营决策失

误；

（五）财务信息化建设情况；

（六）其他需考核的事项。

第二篇：人力资源管理是指企业的一系列人力资源政策以及相应的管理活动

人力资源管理是指企业的一系列人力资源政策以及相应的管理活动。这些活动主要包括企业人力资源战略的制定，员工的招募与选拔，培训与开发，绩效管理，薪酬管理，员工流动管理，员工关系管理，员工安全与健康管理等。即：企业运用现代管理方法，对人力资源的获取（选人）、开发（育人）、保持（留人）和利用（用人）等方面所进行的计划、组织、指挥、控制和协调等一系列活动，最终达到实现企业发展目标的一种管理行为。

一、人力资源管理在企业管理中的地位

企业管理实践证明，人力资源管理在企业管理中应居于核心地位。

l、有效的管理者总是把人看作是管理的主体和动力。管理学家福莱特认为，管理是一种通过人 去做好各项工作的技术。人的管理实质并非是“管人”，而在于得人，谋求人与事的最佳配合。

2、对人的管理是企业管理的核心。现代管理理论认为，管理的基本目的之一就是采用特定方法，充分发挥人的积极性、主动性和创造性。企业人力资源管理是以企业人力资源为中心，研究如何实现企业资源的合理配置。它冲破了传统的劳动人事管理的约束，不再把人看作是一种技术要素，而是把人看作是具有内在的建设性潜力因素，看作是企业生存与发展、始终充满生机和活力的特殊资源。不再把人置于严格的监督和控制之下，而是为他们提供创造各种条件，使其主观能动性和自身劳动潜能得以充分发挥。不再容忍人才的浪费和滥用权力造成的士气破坏，而应像爱护自然资源一样珍惜爱护人力资源的开发。

3、人才作为资源进行开发是经济发展的必然。人才是生产力诸要素中的特殊要素，不仅是再生性资源、可持续资源，而且是资本性资源。在现代企业和经济发展中，人才是一种无法估量的资本，一种能给企业带来巨大效益的资本，人才作为资源进行开发是经济发展的必然。企业只有依靠科技进步，进行有计划的人力资源开发，把人的智慧能力作为一种巨大的资源进行挖掘和利用，才能达到科技进步和经济腾飞。企业人力资源管理的中心是调动人们的积极性，目标就是吸引人、培养人、用好人．挖掘潜力，激发活力。现代企业管理必须紧紧围绕企业发展目标，以人力资源开发为根本任务，从根本上解决人力资源的开发和利用，从而全面提升企业的整体发展水平。

二、人力资源管理在企业管理中的作用

现在，人力资源管理的作用已被企业界提升到企业战略的“高度”，人力资源管理部门逐渐由原来的非主流的功能性部门，转而成为企业经营业务部门的战略伙伴。实践证明，重视和加强企业人力资源管理，对于促进企业生产经营的发展．提高企业劳动生产率，保证企业获得最大的经济效益，并使企业的资产保值，有着重要的作用，具体体现在：

1、有利于企业促进生产经营的顺利进行。劳动力是企业生产力的重要组成部分，只能通过合理组织劳动力，不断协调劳动力之间、劳动力与劳动资料和劳动对象之间的关系，才能充分利用现有的生产资料和劳动力资源，使之在生产经营过程中最大限度地发挥作用，并在空间上和时间上使用劳动力、劳动资料和劳动对象形成最优的配置，从而保证生产经营活动有条不紊地进行。

2、有利于调动企业员工的积极性，提高劳动生产率。企业管理中的人是有思想、有感情、有尊严的，这就决定了企业人力资源管理必须设法为员工创造一个适合他们所需要的劳动环境，使他们敬业爱岗，安于工作，乐于工作，忠于工作。并能积极主动地把个人劳动潜力和全部智慧发挥出来，为企业创造出更有效的生产经营成果。

3、有利于减少劳动消耗，提高经济效益并使企业的资产保值增值。经济效益是进行经济活动中所消耗的和所得到的比较。减少劳动消耗的过程，就是提高经济效益的过程，所以，全面强化人力资源管理，合理组织劳动力，科学配置人力资源，可以促使企业以最小的劳动消耗取得最大的经济成果。

4、有利于控制人力资源成本，提高企业的竞争力水平和可持续发展能力。人力资源在控制企业人力资源成本中起着决定性的作用，目前企业竞争实质上是人的竞争。竞争力强弱具体表现人力资源成本的高低、人力资源管理负责企业人力资源方向的开支及企业人才的长远规划，在绩效评估及企业管理中起着唱黑脸的角色。人力资源管理在企业的可持续发展战略中起决定性的作用。

第三篇：婚庆公司是指能够承接婚礼策划实施的专业机构

婚庆公司是指能够承接婚礼策划实施的专业机构。婚庆全程策划执行，礼仪庆典，商业演出，开业庆典，周年庆典，剪彩仪式，开工仪式。开幕仪式，奠基仪式，入住仪式，楼盘开幕。业务范围

上海市奉贤区南桥镇周家弄26号（金叶商厦后门口）金叶婚庆公司着重点在于婚礼本身，会场布置着重点在场景的布置，婚礼大于会场布置，一场好的婚礼，会场布置是为婚礼服务的，它是为了更好地表达婚礼而设置的一个元素，正如一场电影为表达主题而设置的周围环境布置一样，会场布置是为做好一场婚礼服务的

婚礼程序一般包括如下分工：策划师、督导师（总管）、司仪/主持人、形象设计师、化妆师、摄影摄像师、AV制作师、花艺师、婚宴设计师、车队、乐队等。无论你是请婚庆公司还是自己策划，都应做到分工明确。服务范围包括：婚礼策划、婚礼主持、现场督导、摄影摄像、新人造型、场地装饰、灯光舞美等。策划流程

第1步：收集相关信息。第2步：会场踩点。

第3步：与婚庆公司见面。第4步：选定工作人员。第5步：参加婚宴人数

温馨提示：请不要忘记为你的婚礼安排几个专门负责人，因为不管是礼物的保管、发放还是节目的安排控制，有专人负责，都可以帮你省掉不少烦恼。

编辑本段选择婚庆公司 重点判断

如何演绎一场经典完美的婚礼，挑选合适的婚庆公司就极为重要了。可以着重从以下几点去衡量判断：

1、品牌：具备一定品牌认知度和规模的婚庆公司有完善的服务体系和人员配置，专业素质高。

2、考察：要对婚庆公司实地考察，根据营业执照、公司环境、人员素质、服务意识等方面去判断。

3、特色：婚庆公司有大有小，定位不同。要了解不同公司的特色和风格是否能满足个性化需求。

4、价格：不要一味的价格导向性。优质服务的成本也高，低廉价格往往有更深的陷阱在背后。

5、服务：不仅仅是服务态度，重点判断服务能力，也就是专业素质和创意能力。

6、利润： 婚车的市场价格相对比较平衡，如果出现很低的报价，可能会有两种情况：

（1）直接提供成本价来吸引用户，从其他服务上再把让出去的利润给赚回来

（2）设置各种陷阱：一些不正规的婚庆公司为了获得更高的利润，采取欺诈手段，具体操作多种多样。比如，婚庆公司在与客户商谈价格时，会假意定为1000元的低价，但往往在临近婚期之前，他们会给新人打电话，谎称婚车遭遇车祸或车在外地未赶回，不能参加婚礼，强迫新人再加600元钱，换另一辆婚车。这时新人已经进入了他们的“圈套”。因为，实际上最后新人见到的仍是原先那辆车，婚庆公司就是利用了新人在婚礼期间消费不理智的心理，抬高价格。、选择婚庆公司的时候，您最好是货比三家，多看几家多比较一下，其中的门道您就能明白得差不多了，其次是要审查婚庆公司的资质，看公司的各方面手续是否齐全，比如工商和税务执照，看该公司的规模大小，经营范围和时间长短，以及服务人员的组成及素质；其次，通过朋友或者其他人的介绍了解该公司的服务情况，比较服务质量，在婚庆服务行业里，一个公司的口碑是最珍贵的。

尤其是在选择婚庆摄像要特别慎重，婚礼摄像的效果开始不能检查，典礼一生中只办一次，如果拍不好，将会终生遗憾。现在摄像根据机器分为一般的和专业的，摄像风格有记实、艺术和记实相结合的。婚礼摄像多是以下型号：MD10000；180；190P;FX1E;VIC;ZIC;A1C。其机器差价可达数倍，当然一分价钱一分性能，具体大家可自己网上查看。摄像师的水平差别也相当大，大家最好下订单前观看摄像师的作品，并记下摄像师的姓名（小心调包），有条件的最好采取双机拍摄，可以应付突发状况。

最重要的是在您与婚庆公司签订协议的时候，要仔细观察各项内容，能详细说明的，千万不要碍于面子不详细说明，在你觉得完全没有问题时再签。因为等双方不愉快时，这是唯一能保护你利益的武器。目前，由上海市工商行政管理局联合上海婚庆行业协会共同制定的《上海市婚礼庆典服务合同示范文本》(2006版)已经正式对外发布，与婚庆礼仪公司自行制定使用的订单相比，合同内容更全面，标准更明确，合同中所规定的双方责任、权利、义务也更加细致。对婚礼服务中的各项问题，特别是以往最容易产生纠纷的几大事项，都以明确的标准进行限定，用该合同与婚庆礼仪服务公司签约，可以在一定程度上避免合同陷阱，杜绝霸王条约的生存空间，大家不妨拿来看看，以做参考。

目前规模比较大的婚庆公司都是博采中外喜庆文化精髓，逐步发展为集喜庆文化研究与传播、传媒建设、喜庆用品开发及连锁经营于一体的大型企业集团。

怎么避免婚庆消费中的陷阱

一是选服务保持理性。选择婚庆服务前最好做些“功课”，或通过网络搜一搜相关帖子，或向“过来人”“取点经”等。

二是订合同写清内容。在签订婚庆服务合同时要问清服务细节，还要把口头约定写入书面合同。比如：对于婚车的问题，消费者应当向经营者问清车辆的型号、颜色、数量、服务时间等，并把这些情况写入书面合同。

三是不轻信夸大宣传。不要轻信婚庆公司的夸大宣传，消费者要选择具备营业执照、相关人员持证上岗的婚庆公司，他们的信誉度相对较高。重点婚礼策划师

找婚庆公司注意事项一：

先看是否会员单位

《中国社会工作协会婚庆行业委员会执业资格审核标准(c级)》(以下简称《标准》)中规定：申报婚礼策划师、主持人、造型师和摄像师，必须在中国社会工作协会婚庆行业委员会所属会员单位注册。

中国社会工作协会婚庆行业委员会有关人士指出，全国婚庆行业委员会的会员加入方式以自愿为原则，它只对会员单位起到一个管理监督的作用，对会员单位的从业人员进行管理和监督.所以暂时不接受非会员单位的从业人员进行审核。现在北京地区已经开始进行申请审核工作，一部分从业人员已经取得了资格证书。所以新人们在选择婚庆网和婚庆公司前，首先要看其是否为婚庆委员会的会员单位，只有会员单位的婚礼策划师、主持人、造型师和摄像师才有可能具有执业资格证书。

找婚庆公司注意事项二：

策划师须是大专学历

婚礼策划师在婚礼中的地位是非常重要的。一对新人的婚礼是否成功，是否有特色，很大程度上取决于策划师。《标准》中对婚礼策划师提出了较高要求，申报婚礼策划师必须具有大专以上学历，有两年以上的婚礼策划经历。

《中国社会工作协会婚庆行业委员会关于实行从业人员执业资格审核制度的通知》中规定：

执业资格等级证书将每年审一次，经过委员会审核合格并加盖年审证章后继续有效。史康宁提醒新人在选择公司、婚礼策划师、主持人、造型师和摄像师时，一定要注意其执业证书，要检查其证书的有效性。经营婚庆公司

经营一个婚庆公司需要进行的前期准备工作：

注册资金和确定法人代表人选及至少一位合股人(可找家人或可靠人挂个名)申报注册可自办也可找代理公司托办。确定公司的网站域名,选好注册的地点以及基本的办公设备、相关人员和公司电话号码等等。

营销建议

1、由于婚庆的文化与风俗具有浓厚的地方特色，因此，经营婚庆公司要赚钱，地方特色是绝对不能少的，要在个性化和地方特色方面狠下功夫。

2、每次组织婚礼庆典，都要送给新人有特殊意义的小礼物，这样就能很好的树立公司良好形象。公司注册成功后要尽快建立公司网站申请域名以便新品牌的宣传推广。

武汉爱唯一婚庆礼仪公司

[1]

武汉婚庆(1张)唯一婚典全称武汉爱唯一策划有限公司是一家正规婚庆注册公司。我们专业的婚庆礼仪策划人员，将上海的尖端婚庆理念与武汉本地风俗习惯相融合，将单一的婚礼模式提升到婚庆典礼的高端层次，公司吸取东方传统喜庆文化之精髓，并引进西方婚礼文化最新理念，加之精良的设备、系统的策划、严谨的服务和对高品质的追求使公司在武汉婚庆业拥有良好的声誉和口碑。我们为你的婚礼提供婚庆策划、摄像DVD、新娘彩妆、场景布置、鞭炮礼花、司仪主持、鲜花彩扎、婚车租赁、婚庆用品，庆典礼仪，开业庆典，晚会策划，礼仪小姐，电视广告，舞台灯光音响等。

公司以策划制作主题创意婚礼为主要风格，大部分婚礼道具为自己设计纯手工制作，力求为新人打造独一无二的婚礼。成立以来以优质细心的服务取得了零投诉，客户满意度达到98%以上。

公司还拥有一批年轻、时尚、高素质的专业服务团队——摄影师、化妆师、花艺师、布景师、督导师等人员均是行业内精英中的精英。

婚礼管家：采用全新的婚礼管家模式，从开始的沟通、前期的个性策划，到最后的细致落实，顾客要做的只是确认。让顾客感受到贴心、省心、称心的服务!一直坚持规范化的管理和精细化的操作流程，确保为广大客户提供优质的服务，在市场上赢得了极佳的口碑，树立了公司的品牌，得到了市场的认可。“爱上唯一，给你唯一的爱情盛宴！” 参考资料

 1

武汉爱唯一婚庆

http://www.xiexiebang.com

扩展阅读：

 1 服务范围

 2

1、婚礼策划、个性婚礼、婚礼用品、金牌司仪、新娘化妆、摄像、场景布置、婚礼花车、婚纱、生日PARTY商业庆典、网上鲜花等。

 3

2、可提供专业舞台背景搭建安装

 4

3、可提供的专业灯光、音响设备

 5

电脑灯、电脑回光灯、频闪、激光灯、筒灯、追光灯、空中玫瑰、泡泡机、烟幕机、专业音响、冷焰火、调音台、碟机、话筒（无线话筒、胸麦、耳麦、指向话筒、话筒架）等

 6

可提供的专业节目及演艺资源：

 7

A：各类专业歌唱演员：（民族、通俗、美声及明星模仿秀）

 8

B：大型专业舞蹈：（古典、民族、现代风格）

 9

C：曲艺表演：（口技或魔术等）

 10

D：特技表演：（杂技、武术、气功、极限）

 11

E：各类器乐演奏（钢琴、古筝、葫芦丝、大小提琴、萨克斯、单簧管、小号、黑管、管乐等） 12

F：国内外各类著名模特及优秀模特

 13

G：国内省内各类著名主持人

 14

H：港台及内地各类演艺明星（男女歌手、影视演员、体育明星等）

 15

5、可提供的专业技术人员

 16

A：省内知名化妆师；

 17

B：艺术指导老师：负责职工节目编排、辅导、审查等；

 18

C：总导演、总策划、总统筹、现场总监、现场录制等；

 19

D：灯光、音响、舞美设计、装台、置景、剧务、舞台监督等专业技术人员

 20

F：专业摄影、摄像、后期制作、专题片摄制、光盘刻录的专业技术人员

第四篇：浙教人〔2010〕195号——浙江省教育厅 浙江省人力资源和社会保障厅关于童仁贤等166人具有高级专业技术资格

浙江省教育厅 浙江省人力资源和社会保障厅 关于童仁贤等166人具有高级专业技术资格的通知

浙教人〔2010〕195号

各设区市和义乌市教育局、人事劳动社会保障局（人事局）、省级有关部门：

根据《中等专业学校教师职务试行条例》、《浙江省中小学校实验职务试行办法》和《浙江省中小学校教育管理职务试行办法》等有关文件精神，经省中等专业学校教师高级专业技术资格评审委员会2010年11月26日评审通过，童仁贤等81人具有高级讲师资格，王超等19人具有高级实验师资格，胡敏华等66人具有副研究员资格。以上人员取得相应的高级专业技术资格时间为评审通过之日。

附件：

1.具有高级讲师资格人员名单（81人）

2.具有高级实验师资格人员名单（19人）

3.具有副研究员资格人员名单（66人）

二○一○年十二月三十一日

附件1

具有高级讲师资格人员名单（81人）

童仁贤 徐红霞 史慧梅 张建明 鲍国华 王琪丰 陈元 戴菁菁 方军 黄益远 缪晓慧 董燕斐 郭晓燕 王炜 茹剑飞 徐学勤 胡红燕 杨珺 冯新华 孙慧强

临安市教师进修学校 桐庐县教师进修学校 淳安县教师进修学院 淳安县教师进修学院 余杭区教师进修学校 宁波市北仑区教师培训中心鄞州区教师进修学校 宁波广播电视中专慈溪分校慈溪市卫生进修学校 乐清市教师进修学校 瑞安市教师进修学校 温州职工中等卫生学校 泰顺县卫生进修学校 温州市教师教育院

嘉兴广播电视中专海宁分校浙江科技工程学校 海宁技工学校 秀洲区教师进修学校 桐乡市卫生学校 桐乡市卫生学校

方忠慧 梁雍荣 洪东牛 张坚民 陆统 罗隐中 聂振雯 陈士凡 王光伟 何经旦 许建民 余去非 宋福松 朱旭阳 金英姿 陈浩 张菊华 蔡宏斌 赵淑敏 蒋金弟

临安市教师进修学校 桐庐县教师进修学校 淳安县教师进修学院 富阳市教师进修学校 浙江省华强中等职业学校 宁波广播电视中专余姚分校 宁波体育运动学校 慈溪市教师进修学校 洞头县教师进修学校 苍南县教师进修学校 温州职工中等卫生学校 温州市城乡建设职工中等学校温州广播电视中专瑞安分校

嘉兴广播电视中专海宁分校 浙江科技工程学校 浙江科技工程学校 秀洲区教师进修学校 嘉兴市建筑工业学校 桐乡市卫生学校

浙江广播电视大学平湖学院

田少梅 包毓敏 臧卫荣 周洪元 张海瑛 周静丽 秦伟江 刘江荣 章树茂 韩向春 应一红 王慧 陈旭东 金凤琴 蒋慧新 王北群 朱樱芝 陈健泉 陈亮 谢慧萍 卢飞君

嘉兴市建筑工业学校 浙江信息工程学校 浙江信息工程学校 诸暨市职教中心 诸暨市职教中心 诸暨市职教中心 绍兴县职教中心 绍兴市中等专业学校 诸暨市教师进修学校 绍兴市技工学校 绍兴市体育运动学校 浙江省金华商业学校 武义县继续教育中心 永康市教师进修学校 衢州中等专业学校 缙云县教师进修学校 台州广播电视中专温岭分校天台县教师进修学校 杭州外国语学校 杭州外国语学校 浙江体育职业技术学院

黄燕萍 常晓军 王四九 黄立荣 周丽霞 刘柏炎 韩良 徐洁 俞小娟 沈彩文 谢亚素 赵千骏 程书姿 蒋朱海 徐宏芳 郑巧红 胡雪红 邵卫平龚姚东 蒋瑞龙

嘉兴电视中专桐乡分校 浙江信息工程学校 安吉艺术高级中学 诸暨市职教中心 诸暨市职教中心 诸暨市职教中心 绍兴县职教中心 绍兴艺术学校 诸暨市教师进修学校 绍兴市技工学校 东阳市教师进修学校 浙江省金华商业学校 浙江省永康卫生学校 东阳市教师进修学校 衢州中等专业学校 丽水市职工卫校 温岭市教师进修学校 天台县教师进修学校 杭州外国语学校 杭州外国语学校

具有高级实验师资格人员名单（19人）

王超 丁用才 郑剑 章仲裕 王炳贤 吴钦元 胡寿根 叶俊黎 王伟真 金建青

浙大附中 宁波市镇海中学 苍南县矾山一中 上虞市春晖中学 绍兴县兰亭中学 东阳市湖溪高中 龙游第二高级中学云和中学 龙泉市第一中学 浙江省回浦中学

叶东林 姜方良 许明舟 史亚军 徐贤绍 黄式普 胡建民 凌剑萍 毛小敏

杭州市中策职业学校 龙湾区永中中学 上虞市春晖外国语学校 嵊州市浦口街道浦口中学新昌中学 浦江县第二中学 景宁中学龙泉市第二中学 温岭市箬横中学

具有副研究员资格人员名单（66人）

胡敏华 杭州市教育资产营运管理中心 夏波 奉化萧王庙街道成人学校 竺杭玲 杭州市师生发展指导中心 王可红 宁海县力洋镇成人中等文化技术学校 叶晓斌 王亚波 熊慧娣 黄国春 应良勇 郑祥锋 臧培青 郑庆新 周纪奎 胡培根 孙菊红 沈晓峰 胡坚英 郭首权 吕忠位 周东波 姜佐华 徐炳华

慈溪市周巷成人中等文化技术学校 岑丽平慈溪市逍林镇成人中等文化技术学校 魏东平慈溪市白沙路街道社区教育学院

沈杰 慈溪市横河镇成人中等文化技术学校 王大爱 苍南县教育局督导室 陈昌苗 洞头县教师进修学校 黄国铭 乐清市虹桥文星中学 虞杨林 乐清市教育工会

何绍平嘉兴市中小学教师管理培训中心 张建华 嘉兴市南湖区七星镇中学 朱丽红 嘉善县教育研究培训中心 徐跃兴 湖州市教育考试中心 王珊梅 绍兴市成教中心 陈彩娟 诸暨市牌头镇中心学校 薛泉赋 嵊州市教师进修学校 张樟兴嵊州市教体局勤办 张新江 金华市电教馆 郑开翔 金华市女子中学

陈皖东 5

慈溪市新浦镇成人学校 宁波广播电视大学宁海学院 慈溪市观海卫镇教育办公室

苍南县教育局审计室 苍南县教育局龙港学区 瑞安市教育督导室 乐清市教师进修学校 瓯海社区学院 嘉兴市南湖区教研室 秀洲区教文体局教研室 嘉善县教育研究培训中心 绍兴市商业学校 绍兴市教育教学研究院 上虞市粮食局职工学校 嵊州市剡湖成人文化技术学校嵊州市招生办 金华市青少年宫 东阳市教育局电教馆

傅英芬 浦江县总工会职工业余学校 吴舜华 衢州中等专业学校 刘小婉 青田县电化教育馆 倪福敏 青田县电化教育馆

谢庆友 龙泉市教育局教师教育中心 华晓平衢州市高等教育自学考试办公室 蓝春林 丽水市莲都成人教育培训中心 叶欣标 青田县教师进修学校 朱志坚 缙云县教育局自考办 陈菊梅 庆元县教师进修学校 李松龄 杨慧莲 周若茜 阮见群 徐旭萍 姚必增 李雪梅 王会军

庆元县中心幼儿园 松阳县教育工会 丽水市教育技术中心 黄岩区教育局教育工会 路桥区教育工会

玉环县陈屿成人文化技术学校台州市高等学校招生办公室 浙江省教育技术中心

陈洪军 杨晓梅 邹海客 郑香君 王为民 王斌 陈文优 程丹虹 6

丽水经济开发区第一中学 丽水市教育技术中心 丽水市教育技术中心 温岭市教师进修学校 天台县招生办

台州市教学仪器管理供应站 台州市教学仪器管理供应站 浙江师范大学附属中学

第五篇：“教师专业化”的内涵,是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件,有专门的培养制度和管理制度

“教师专业化”的内涵，是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度。“教师专业化”的基本含义是：第一，教师专业既包括学科专业性，又包括教育专业性，国家对教师任职既有规定的学历标准，也有必要的教育知识、教育能力和职业道德的要求煤二，国家有教师教育的专门机构、专门教育内容和措施；第三，国家有对教师资格和教师教育机构的认定制度和管理制度；第四，教师专业发展是一个持续不断的过程，教师专业化也是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程。

“教师专业化”这一概念把教学工作视为一种专门职业，把教师视为一个履行教育教学工作的专业人员。要成为一个成熟的教育专业人员，需要通过不断的学习与探究里程来拓展其专业内涵，提高专业水平，从而达到专业过硬的境界。

一、目前我国特殊教育教师素质的现状

我国的特殊教育起步较晚，对残疾儿童的教育还相对落后，长时间没有正规的培养特殊教育师资的机构。在我国特殊教育教师数量尚不能满足需求时，特教教师队伍中难免有一部分人不合格、不称职，教师专业素质比较差。特教教师的合格学历起点偏低，拥有大专及以上学历的人只占一小部分。

另一方面，由于特师生就业体制等方面的问题，许多特师毕业生到特殊教育机构就业比较困难；还由于社会上对特教的支持不够，人们对特教的了解不够，致使特师毕业生不愿意从事本专业的工作。种种原因导致许多专业人员流失。特教的专业人才不愿从事特教，大量非特教专业出身的教师从事特殊教育（有很多从普校转到特教的老师，他们没有经过正规的特教。培训，甚至有些是在普校干不了的），这是影响我国特殊教育教师专业化总体水平低下的重要原因。

特殊教育的发展和普及是衡量一个国家普及义务教育是否充分的一个重要方面，更是衡量一个国家社会文明程度和公民素质的一把重要标尺。但是在中国近几十年来，普通教育质量也尚待提高，人们对特教的认识存在严重的偏颇，认为普通教育都没搞好，哪有精力去搞什么特殊教育！投入到特殊教育中的经费极不充足，特殊教育学校很难发展，特教老师不能安心投入到工作中，更没有多余的钱搞特教师资的专业化培训。所以在普通教育快速发展的时候，特殊教育远远赶不上，重要原因之一还在于特教师资不能发展，特教教师的专业化学习和进修得不到保障，特教力量难以保存。

总之，我国特教教师专业化水平不高。

二、特教教师专业化过程中存在的主要问题

（一）培养“专业化”教师的模式存在问题

目前多数从事特殊教育的老师仍然是以“师傅带徒弟”的方式培养出来的。虽然我国也已经有了中、高等特殊教育，但是长期以来我国的特殊教育的专业培养模式比较封闭，在观念、体系、目标、规格、管理等方面存在很多矛盾。原有特殊师范教育在课程设置和结构、教学内容、教学方法等多方面仍沿用以前的模式，培养模式的滞后已经严重制约着特师培养目标的实现，所以导致专业水平不高、专业理论知识和实践联系不紧密，缺乏实践技能。

（二）提升“专业化”水平的途径存在弊端

1、教师接受继续教育和专业进修有困难

教师的继续教育被视为促进教师职业专业化、不断提升教师专业化水平的重要途径。由于种种条件的限制，特教教师能够参加继续教育培训的数量和机会很少，远远不能满足他们专业学习的需要；因而特教教师的继续教育现在还是比较滞后的。

2、职前、入职与职后教育相脱节

我国特殊教教师资的职前教育主要由师范院、校实施；职后教育主要由各种形式、层次的短期师资培训班等完成，但数量微乎其微！制约了教师的专业成长。另外，由于我国特殊教育教师力量不足，许多担任教学工作的教师之前根本没有经过特殊教育的专业学习和培训，在入职期间，只能靠点滴摸索，没有理论知识的引导，走了很多弯路；之后更少有机会接受继续教育，或者即使有了机会，却由于本身没有理论功底一时难以接受和消化培训期间所学的知识，难以将理论运用于实践和从实践中总结经验与理论相结合。

三、提高特教教师专业化水平的途径

目前所倡导的“教师专业化”主要针对普通学校的教师，“教师专业化”的要求也多指向普教的老师。而在特殊教育领域里，还没有对特殊教育教师的专业化标准作明确的规定。参考国外已有的对特殊教育教师专业标准的内容，再结合我国特殊教育和特殊教育教师的现状和特点，笔者认为特殊教育教师专业化的途径：

（一）加强特教教师专业化发展的理论建设

1、将专业理论知识和专业实习紧密结合教师专业发展无论是其职前培养还是在职培训时期，都应当是在教育实践中进行，与学校日常生活联系在一起，与身边的教学，与有巨大个体差异的特殊儿童的身心变化联系在一起，运用已学到的理论作为指导实践的工具，以实践巩固理论并将其内化。

2、促进两个“一体化”理念的深入

一是大、中、小学教师一体化，大学从事特殊教育理论研究的教授、教师和特殊学校教师以及随班就读教师结成伙伴，平等交流与对话，面向特殊学校教育和教师的各种问题与困惑一起探索、合作建构，提升基层特教教师的专业水平。二是职前、入职和职后教育一体化，这是促进教师专业水平提升的另一重要途径和保障。

3、加强特教教师的终身教育和终身学习理论

4、努力加强制度建设

特殊教育专业机构要有一套完善有效的制度才能提高专业自治，例如《特殊教育教师资格认证制度》、特殊教育学校教师管理制度、教师评价制度等等。特殊教育教师在这样的制度下才能在专业知识、专业技能和专业态度等方面有所发展。

（二）改革和完善特教教师专业化发展的机制

1、培养机制

目前，国内对特教教师的培养机制非常落后，应多借鉴国外的培养和培训特教师资的良好做法。

2、培训机制

加强特殊学校“校本培训”。我国特殊教育的条件仍较落后，加之盲、聋、弱智三类特殊教育学校各有截然不同之处，因此教材、课程等方面国家不能统一规划制定，这就需要积极开展“校本培训”，研发“校本课程”。

3、教师评价机制

与教师教学生涯伴随始终的教师评价对特教教师极为重要。若教师教学观念更新了、教学实践能力提高了，她们急需被肯定和相当程度的重视。以使她们坚定信心，一直努力下去。

（三）鼓励特教教师成为会反思的实践者和研究型的新型教师

一方面是理论工作者以一种实践的姿态自觉进入特殊学校，和特教教师一起在教育实践中研究教育理论；另一方面是行动研究，越来越多特教教师开始自觉地进行科研，从不太成熟到熟练地科研，增强了专业自主的意识和专业自主权。

（四）建立和实行特殊教育专业资格证书制度

国家教育“十五规划”指出，各级教育行政部门要对特殊教育学校的非特殊教育专业毕业的专任教师进行一次比较系统的特殊教育专业培训；要加大普通学校特教班和随班就读教师培训的工作力度，使大多数任课教师能够接受比较正规的短期培训，掌握基本的特殊教育教学方法。教育部将制定特殊教育教师资格条件。它能相当大程度上保证特教师资队伍的整体素质和专业化水准，还能显示出特殊教育工作不同于一般教育工作。因为具有特殊教育教育专业资格证书的教师不仅能够胜任特殊教育工作，还能胜任普通教育；相反，只具有普通教育资格证书的教师是不能担任特教工作的。这体现出特殊教育教师需要更多更全面地的专业知识，更扎实的专业技能和更深厚的专业态度。这种制度对以往特教教师素质较低的状况会带来冲击，打破旧有观念中认为在普校教不好的老师就到特教中去，只

要有爱心和耐心就能当特教教师等种种错误的观念，体现出对特殊教育事业和从事特教的工作者的一种尊重。

总之，教育教学活动是一个难度较大的、比较复杂的专门培养人的职业。而特殊教育教师则又是教师行业中更面临挑战和困难的群体，特殊教育的教育对象的特殊性决定了这一切。只有当特殊教育教师的职业专业化，才有社会地位，才能受到社会的尊重，那么特殊教育事业才能快速发展！